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見證奇跡的時(shí)刻活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀看魔術(shù)，發(fā)展觀察力及對事物的探索興趣。
2.嘗試操作魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力。
3.感受魔術(shù)帶來的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.師：有沒有看過魔術(shù)表演呢?你在哪里看到過?是誰變的?(幼兒回答)
2.師：魔術(shù)神奇不神奇呀?今天強(qiáng)強(qiáng)老師也來做魔術(shù)師，給你們變個(gè)魔術(shù)，讓我們一起見證奇跡。
二、魔術(shù)表演
(一)報(bào)紙魔術(shù)
教師展示報(bào)紙魔術(shù)，將一張報(bào)紙撕壞，揉成一小團(tuán)，然后打開，報(bào)紙完好無損。
(二)兔子魔術(shù)
1.師：(出示紅紙)現(xiàn)在我要把她變成一只小兔子
2.師表演魔術(shù)，用隱形的線拉動(dòng)兔子的耳朵。
3.師：你看到線了么?那小兔子的耳朵怎么會(huì)彎下去呢?(幼兒自由講述)
4.幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
5.師：你們想知道秘密嗎?(出示小兔子反面)發(fā)現(xiàn)秘密了嗎?
……這是一個(gè)秘密。還有誰發(fā)現(xiàn)其他的秘密啦?(教師用動(dòng)作提示)
6.師：為什么在變的時(shí)候，你們怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢?(因?yàn)椴卦诤竺媪?你們待會(huì)你們表演的時(shí)候，就要把這個(gè)秘密藏在后面，不能讓觀眾看見，知道了嗎?
7.師：既然是我的大拇指在動(dòng)，那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動(dòng)呢?
總結(jié)：讓觀眾覺得真的有一根線在拉，其實(shí)沒有，這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。
8.幼兒再次嘗試變魔術(shù)。師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示“假動(dòng)作”。
9.邀請幼兒表演給其他老師看。
小結(jié)：不太成功也沒關(guān)系，魔術(shù)師需要多多的練習(xí)，秘密不能給別人看見了，那你就是一個(gè)真正的魔術(shù)師了。
(三)紙圈魔術(shù)
1.師：做魔術(shù)師的感覺怎么樣?想不想再來一次。
2.(出示紙環(huán))師：我用剪刀把線剪開，會(huì)變成什么?(幼兒自由猜測)
3.教師操作
4.師：怎么會(huì)變成一個(gè)大圈呢?去小組試一試。
5.幼兒分組操作。
6.討論魔術(shù)的秘密：觀察這兩種圈的不同。
7.師：老師表演的時(shí)候，為什么要把它放在后面呢?不讓觀眾發(fā)現(xiàn)秘密，要把秘密藏起來。你們在表演的時(shí)候也要藏藏好，不讓觀眾發(fā)現(xiàn)，好嗎?
三、延伸活動(dòng)
師：出示，這兩個(gè)紙圈套在一起，也是由一個(gè)圈中間剪開變成的，回教室試一試，怎么樣把一個(gè)圈剪開變成兩個(gè)圈，而且是套在一起的。
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