中心小學品味書香快樂成長活動方案
一、活動宗旨
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定通過開展形式多樣的讀書活動，旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位學生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目標
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣；
2、使廣大學生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基；
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯學校素質教育的辦學特色。
三、活動主題
品味書香，快樂成長
四、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段（ 11月2日－12月31日）
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，出好班級黑板報，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的`書香味。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立校園讀吧，完善班級圖書角、的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。
3、作好學校圖書館開放閱讀的準備。
第二階段：活動階段（1月2日－6月1日）
1、評選“小書蟲”、“小書童”、“小書迷”、“悅讀明星”和“書香班級”（負責人：xxx）
根據學生寒假、暑假讀書情況和參加“一起測評”的考試情況評選“小書蟲”、“小書童”、“小書迷”和“悅讀明星”（通過3本羸取“小書蟲”書簽、通過5本羸取“小書童”書簽、通過7本羸取“小書迷”書簽、通過9本羸取“悅讀明星”書簽）；學期末，學校根據學生參加“一起測評”的考試情況繼續評選“小書蟲”、“小書童”、“小書迷”和“悅讀明星”，并根據學生參加“一起測評”的考試情況評選“書香班級”。
2、好書推介（負責人：xxx）
德育處打印“小學少兒讀書推薦書目”，分發到各語文老師，有選擇地介紹給學生，各班到圖書管理員處借閱圖書（定時交換），并在全校范圍內舉行好書推介會。（11月12日前完成）
3、“讀吧”開展讀書活動（負責人：xxx）
各班按時組織學生到就近的讀吧進行課外閱讀，由各語文老師安排時間。（常年開展）
4、經典誦讀活動（負責人：xxx）
以年級為單位開展，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，學校將利用節假日（清明節、端午節）舉辦校際比賽。
5、建立好書“交換站”（負責人：xxx）
各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。（常年舉行）
6、讀書知識競賽（負責人：xxx）
各班要做好充分準備，引導學生多看課外書，并在班級里做好選拔工作，并推選5名同學生參加學校讀書知識競賽。（時間5月30日前完成）
7、跳蚤書市義賣活動（負責人：xxx）
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，統一制作標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）
8、制作書簽比賽活動（負責人：xxx）
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。（時間5月10前完成）
9、學生現場作文比賽活動（負責人：xxx）
在各班選拔的基礎上，推選5名同學參加學校舉行的現場作文比賽。（時間：5月15日前完成）
10、學生演講比賽（根據縣級比賽需要適時開展）（負責人：xxx）
第三階段：評比階段（6月1日－6月30日）
1、“讀書卡”、“手抄報”、“讀書筆記”展示交流（負責人：xxx）
在全校范圍內評選優秀“讀書卡”、優秀“手抄報”和優秀“讀書筆記”。
2、評選“經典誦讀小明星”、“書香家庭”（負責人：xxx）
在全校范圍內評選“經典誦讀小明星”和“書香家庭”。