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方九中學高中歷史學科基地建設方案范文
一、指導思想
高中歷史學科基地建設以國家的教育方針為指導，落實《基礎教育課程改革綱要》精神，以全面提高我市高中歷史教學質量為目標，以課堂教學的研究為重點，充分整合和利用全市中學歷史教學資源，培養和提高學生的歷史意識、文化素質和人文素養，促進歷史教師專業化成長。
二、工作措施
（一）加強團隊建設
1、建立核心團隊：初步形成專家引領、同伴互助、個人反思的團隊運行機制。
2、注重校際聯合：基地將聯合株洲各學校，取其所長，補已所短，互相學習，共同提高。
3、確立個人專業成長目標，培育學科骨干：多讀書以增知；堅持常寫長智。在此基礎上爭取3—5年內在基地培養出一名特級老師，以更好引領學科基地建設。
（二）完善運行機制
1、基于樹立課程觀的課程建設研究制度：加強對必修與選修模塊的教材與課程標準研究，同時把研究性學習與校本課程開發系統化、整合化。
2、基于建構高效課堂的系列教學研究制度：以任務驅動為宗旨、學案導學為策略、自主學習為形式，以集體備課作為研究的形式，建構有效的課堂教學模式。
3、基于促進教師業務素養提升的學習培訓研究制度：加強基地成員的專業成長學習培訓制度。同時承擔株洲地區校本培訓的課堂示范、專題講座和教學指導任務。鼓勵基地培養對象參加高層次的培訓和展示。指導培訓學員參加各項教學大比武活動。聘請省內外名師來我基地進行教學展示和指導，不定期講學。
4、采取項目分工制，結合本基地團隊成員專長及教師專業發展的需要，確定四個研究項目，即有效課堂研究、高考學考研究、校本課程開發、網站建設等四個項目。
（三）構建良好平臺
1、聚焦課堂，定期舉辦教學研討與專題講座。專家講學，比武交流，理論研究，科研任務的分工與合作，推動株洲市歷史課堂改革。
2、提供教研平臺。舉辦1-2次市級學科研討活動，力爭承辦省級及以上學術交流活動；
3、搭建青年教師成長的平臺。組建株洲市歷史青年教師協會，定期舉辦青年教師沙龍、教學競賽，推出若干“未來名師”。
4、建立全市歷史學習型、研究型組織。成立學考、高考研究10人型核心組織，聘請2-3名全省著名教育專家、教授加盟，使株洲市歷史教學在全省產生較大影響力。
5、完成歷史學科基地網建設。擬分為“教師備課”“沖刺高考”“學考專線” “名師風采” “論文之窗” “讀書交流”“校本之窗”“研究動態”“學生反饋”“特色欄目”等幾個板塊，成為全省知名教育網站。
6、積極開展校際合作。開展教育教學研究和高考會考研究，讓全市的師生共享優質教育教學資源；
7、為z市高二學考聯考、高三高考聯考搭建平臺。制定目標、計劃、內容，聯合更多學校參與。
8、發揮基地輻射和引領作用，開展送教下鄉活動，將學科基地的教育教學理念、成果與株洲地區的歷史教師共享。通過網絡輻射、基地的培養，促進城鄉教師業務理論的迅速發展。
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