跟崗學習感謝信
在日常生活和工作中，很多地方都會使用到感謝信，要注意感謝信在寫作時具有一定的格式。寫感謝信需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的跟崗學習感謝信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跟崗學習感謝信篇1
尊敬的領導、老師：
您們好！
我們省級數學骨干教師培訓班“廣東省吳志強教師工作室”五位學員在貴校開展了為期20天的跟崗學習活動。跟崗學習期間，我們得到貴校各級領導無微不至的關心、支持，及工作室、數學科組老師的悉心指導、幫助，順利完成了跟崗學習任務，我們的思想態度、教育教學理念發生深刻的轉變，專業發展水平、教育教學和科研能力也有了明顯的提高。
貴校的人文精神直接熏陶著每一個跟崗學員，貴校的嚴謹的治學風格、鮮明的辦學特色、以人為本的辦學理念給每一個學員留下深刻的印象，在此，我們全體跟崗學員向貴校的領導、老師們表示最衷心的感謝和崇高的敬意，感謝“省名師工作室”主持人吳志強副校長、工作室成員和指導老師對我們的悉心指導、幫助，祝福學校領導、老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！祝愿貴校桃李芬芳，永創輝煌！
光陰荏苒，跟崗學習時間雖短，但給我們教育生涯增添了一抹絢麗的色彩，使我們的生命變得更加厚重而富于使命，我們會秉承先進經驗，發揚興寧一中精神，在自己的工作崗位上揮灑汗水。
廣東省骨干教師培訓班
20xx年xx月xx日
跟崗學習感謝信篇2
尊敬的xx小學校長、老師們：
您們好！
走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，歷經13天的跟崗學習，我們來自粵東西北和珠三角地區的9位學員，在貴校領導的大力支持和關懷下，順利完成了在廣東省黃珍教師工作室的跟崗學習任務，我們全體學員表示最衷心的感謝！
衷心感謝香洲第21小學的各位領導，為我們創造了優美的學習環境，無微不至的生活關懷，以及教學相長的學習氛圍。在這樣的環境中學習和生活，熏陶著濃郁的人文氣息，讓我們深刻感受到21小創建適合型教育的“一型三化”辦學特色以及獨特的自主交互式課堂學習模式的魅力。
衷心感謝英語科組全體老師，在您們的協助、支持和幫助下，我們的匯報課才能更加順利精彩，我們的教學心得才能博采眾長、煥發活力。
衷心感謝主持人黃珍老師，為了我們的跟崗學習，傾注了滿腔的熱情，情真意切喜交流、推心置腹傳真經。感謝黃老師精心策劃，通過悉心安排如此豐富的學習活動，開展聽課、評課、課例討論、分享交流、課題講座、外出參觀學習等活動，切實提升了跟崗老師的教育教學能力和科研能力。
衷心感謝21小可愛的孩子們，天真活潑，充滿童真，是你們旺盛的求知欲點燃了我們的進步熱情，是你們的尊師重教得品德讓我們深刻感受到特區孩子特有的精神面貌，是你們鮮活的詮釋了香洲21小獨特的人文環境和教學理念。
短短13天的跟崗學習即將結束，我們將帶著新的收獲奔赴自己的崗位，我們希望能將香洲21小的辦學理念在各地傳播并學習，衷心希望我們能保持密切聯系和良好溝通，在教學過程中分享經驗、共享成果；衷心希望21小領導、老師們能夠蒞臨跟崗學員所在單位傳經送寶，不吝賜教。
最后，祝珠海市香洲區第21小學辦學成效突出！祝全體師生身體健康，幸福快樂！
感謝人：xxx
20xx年xx月xx日
跟崗學習感謝信篇3
尊敬的深圳第二高級中學領導、老師：
您們好！
在這陽光燦爛、金秋送爽的季節，我們省級骨干教師培訓班七位老師在“梁光明名師工作室”開展了為期20天的跟崗學習活動。跟崗學習期間，我們得到貴校各級領導的關心和支持，并在生物學科組全體老師的指導和幫助下，順利完成了課題開題、教學研究、隨堂聽課、集體備課、課例匯報、評課交流等各項學習活動。這一過程的學習豐富了我們的專業知識，提升了我們的實踐能力，極大促進每個學員自身的專業成長。
值得一提的是，深圳二高的人文精神直接熏陶著每一個跟崗學員。10月28日的五周年校慶活動給我們帶來了很多感動，富有創意的策劃、催人奮進的表演，展示了二高人“陽光、進取、平實、包容”的精神風貌。來自全國各地的`優秀人才匯集二高，佼佼者們獨有的平和親近滲透著自信的銳氣，有著深圳“敢為天下先”的精神。學校領導者高瞻遠矚的眼光給這片年輕的土地上注入厚重的元素，名師、名校精英接踵而至，這份師資的雄厚所蘊發的力量足以支撐起二高的一片藍天。
深圳第二高級中學嚴謹的治學風格、鮮明的辦學特色、以人為本的辦學理念給每一個學員留下深刻的印象，在此，我們全體跟崗學員向深圳第二高級中學的領導、老師們表示最衷心的感謝和崇高的敬意，感謝“省名師工作室”主持人梁光明老師及指導小組全體老師對我們的指導與幫助，真摯祝福學校領導、老師們身體健康、工作順利、家庭幸福！衷心祝愿深圳第二高級中學桃李芬芳，聞名鵬邑，永創輝煌！
感謝二高，這一驛站的短暫停留給我們教育生活增添了另樣的色彩，使我們的生命變得更加厚重而富于使命，我們會秉承先進經驗，發揚二高精神，在自己的工作崗位上揮灑汗水，“以尊重的教育培養受尊重的人”。
省骨干教師培訓班全體學員
20xx年xx月xx日
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