教育工作匯報（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統的分析、研究后報告給上級領導，說了那么多，你會寫匯報嗎？以下是小編精心整理的教育工作匯報，歡迎閱讀與收藏。
教育工作匯報 1
尊敬的自治區的各位領導、同志們：
大家好!
首先，我代表縣委、人大、縣府對自治區教育工作組一行來我縣檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，我就近來我縣教育工作開展情況向各位領導作如下匯報，懇請各位領導對我縣的教育工作提出寶貴的意見和建議。
第一、全縣自然、經濟、社會及教育概況
xx縣位于xx自治區東北部、昌都地區西部、念青唐古拉山南麓;處于省道303干線上，距行署所在地489公里;怒江穿境而過，縣域內山高谷深，溝壑重疊，交通極為不便。屬自治區級貧困縣，也是昌都地區條件最苦、最邊遠的縣。全縣幅員8894平方公里，下設2鎮9鄉，總人口31690人。2005年全縣國內生產總值完成1.54億元，農牧民年人均純收入1900元。
近年來，在地委、行署的正確領導下和地區教育局的大力支持下，我縣教育事業發展迅速，分別于2000年完成了“普六”目標， 2003年完成了基本掃除青壯年文盲目標，去年10月順利通過了自治區的“普九”評估驗收，今年4月通過了自治區第一次“普九”復查，基本實現了“兩基”目標。現全縣共有各級各類學校29所，其中初級中學1所，鄉(鎮)中心小學12所，教學點16個。2006-2007學年小學在校生4080人，其中一年級669人，二年級685人，三年級732人，四年級709人，五年級651人，六年級634人;初中在校生1794人,其中七年級642人;八年級553人;九年級599人;全縣共有教職工281人，其中中小學專任教師267人(其中中學95人、小學172人)、教研室4人，職工3人，小學代課教師7人，臨時工69人。
第二、鞏固提高“普九”成果的主要做法
俗話說“創業難，守業更難”，“普九”目標的實現，只是我縣的教育事業向前推進了一小步，“普九”是提高民族素質的奠基工程。普及僅是基礎，重在鞏固提高。為了鞏固提高“普九”成果，我們始終高度重視“兩基”鞏固提高工作，堅持把“兩基”鞏固提高工作納入國民經濟和社會發展總體規劃，分年度確立目標任務，統籌規劃和實施“兩基”鞏固提高工作。我們繼續保留了縣、鄉“兩基”辦，并從思想上、組織上、制度上、隊伍建設上、教育管理上以及經費上都予以高度重視和保障。下面我就介紹一下，我縣“普九”工作通過評估驗收后，鞏固提高“普九”成果的一些主要做法。
(一)思想重視、組織保障、落實“兩基”重中之重地位。
為了鞏固提高“普九”成果，去年10月31日，我縣及時召開了“普九”成果鞏固提高大會，把“普九”鞏固提高工作列為“十一五”期間經濟社會發展的主要目標之一，明確鞏固提高“普九”成果的時代性、基礎性。向全縣干部群眾提出再增信心、再鼓干勁、乘勢鞏固提高“普九”成果，提高教育教學質量，不斷開拓教育工作新局面的號召，作出了為鞏固提高“普九”成果“隊伍不散、經費不少、力度不減”的決定。會上，與各鄉(鎮)、有關單位和縣級領導簽訂了《“普九”成果鞏固提高工作目標責任書》，要求全縣上下堅持做到思想不放松、措施不落空，繼續堅持攻堅過程中一些好的做法，確保“兩基”工作不出現反彈和滑坡。并大力宣傳、表彰在“兩基”工作中作出成績的先進單位和個人，營造了全縣尊師重教的良好氛圍。
會后，縣里一是及時成立了以縣長為組長，分管教育副書記、副縣長為副組長，教育、財政、科技等部門負責人為成員的xx縣“普九”鞏固提高工作領導小組;二是繼續實行教育工作一把手責任制，繼續實行縣級領導分片負責和聯系學校制度，包干領導長期蹲點鄉鎮現場指導教育工作。三是建立了縣委、縣政府定期議教制度。每月至少專題研究教育工作一次，聽取“普九”成果鞏固情況匯報。四是實行問責制度。全縣上下層層簽訂“普九”鞏固提高工作責任狀，一級替一級負責，對于工作不力，行動不快，效果不佳造成負面影響的，實施行政紀律追究。五是實行督辦檢查制度。每季度針對全縣督學一次。對工作不到位的進行及時通報和限期整改。六是實行重大教育事情現場辦公制度，及時發現問題及時解決問題。七是出臺了《xx縣“普九”鞏固提高實施方案》、《關于進一步加強教育督學的實施意見》等文件，具體指導和實施全縣“普九”鞏固提高工作。
(二)依法治教，多方控輟、確保程度、加大控輟保學工作力度。
提高普及程度是鞏固提高“普九”成果的重點，也是鞏固“普九”成果的難點。我們繼續堅持“雙線目標責任制”，緊緊圍繞控輟保學開展工作，完善了“幾項措施”和“幾種制度”，確保適齡兒童少年入學就讀。“幾項措施”：一是落實責任制抓控流。在人頭問題上，全縣層層簽訂責任狀。縣級干部包片包鄉，鄉干部包村，村干部包戶，學校校長包校，校主管領導包年級，班主任包班，科任教師包學生。二是捐資助學抓截流。全縣實行了扶助貧困學生制度，縣里著手成立“貧困基金”，鄉鎮對貧困生家庭給予幫扶，縣教育局、學校也為貧困生伸出援助之手，積極捐錢、捐物，免除了貧困生上學的后顧之憂。三是多方勸學抓堵流。為了從觀念上改變農牧民對教育的認識，我們把每年的3月份和8月份定為教育宣傳月，實施多方勸學堵流制度，從根本上解決入學難問題。四是培優轉差抓防流。中小學堅持全面開課，面向全體學生。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，并于去年12月辦起了第一屆小學畢業生強化班，各學校通過培育優生轉化差生來逐步增強學校的吸引力，從而防止學生流失。“幾種制度”：一是定期宣傳制度，通過廣播、致家長一封信、大幅標語等形式宣傳“普九”工作，為了解掌握學生家長對學生上學的認識及態度，縣中學還組織教師專門開展了問卷調查。二是入學制度，在學期開學前半個月及時通知適齡生入學。三是流失報告制度，全縣中小學按月及時向鄉鎮、村報告學生流失情況。四是強制返校通知書制度。由鄉鎮對不按期入學的學生下發返校通知書，強制入學。
(三)加大培訓、優化隊伍，提高教師隊伍整體素質。
一是狠抓教師業務培訓，尤其是新課程培訓，要求人人有新理念、新思想、新方法、新變化。5月，在地區教育局的指導下，我縣利用蟲草假對全縣教師進行了新一輪課改培訓，堅持做到先培訓后上崗。二是繼續深化學校人事制度改革，激發教育系統內部活力，積極建立能進能出、優勝劣汰的用人機制。加大學校校長后備干部的培養力度，試行校長聘用制度，用好教育人才，帶好教師隊伍。三是創新教育教學模式，統籌各類各級教育協調發展。在大力實施“兩基”攻堅規劃、全面實現普及九年義務教育規劃目標的基礎上，著眼于青少年的全面發展，狠抓中小學生德育教育，強化藏漢“雙語”教育，正確處理普通教育和職業教育的關系，使學校教育教學質量得到了提高。
(四)健全教育督導機制，加大監督、檢查力度，全面鞏固“普九”成果。
教育督導是保障教育法律法規和方針、政策落實的重要手段，也是確保“普九”成果得以鞏固提高的根本保障。今年，縣里調整充實了以政府縣長為組長的縣教育督導委員會，制定了中小學督導評估工作規劃，出臺了《xx縣教育督導評估實施方案》，建立了“普九”鞏固提高定期報告和抽查制度，全面實施“普九”年檢制度，加強對中小學督導評估。縣教育督導委員會經常性的對各鄉鎮開展教育督導工作，對鄉鎮出現的問題進行及時糾正整改.教育部門也加強了對教育質量的監測和督導，建立正常的督導評估制度，注重了對教育教學全過程的管理，以確保“普九”的數量與質量相統一。
(五)注重常規、狠抓管理，努力提高教育質量。
縣教育局充分履行和發揮職能部門的作用，加強了對學校的常規管理，狠抓學校的制度化、規范化建設，完善學校內部各項規章制度，有力地推動了依法治教、依法治校的工作。“普九”評估驗收后，縣教育局集思廣益，制定了《xx縣教師教學質量考核管理辦法》、《xx縣教師末位分流實施辦法》等制度，探索教育改革新路子，制定相關措施，建立激勵機制，努力提高教育教學質量。全縣中小學在開足開齊常規課程的基礎上，因地制宜，結合實際，開設地方文化課程，學校內部管理有了明顯進步。學校教育教學、教學研究、師資隊伍建設也有了新的發展，從粗放的管理逐步向規范化、制度化、科學化管理邁進。教育部門也創造性地開展“普九”管理工作，規范了“普九”資料和學籍管理。確保了“普九”數據和資料的實效性、完整性、延續性和準確性，使現有的資料更加科學、具體、詳實。全縣中小學學籍管理從今年起也將全面實行計算機管理。中小學從教室、宿舍、實驗室、圖書閱覽室、計算機室，遠程教育接收點到食堂、廁所、教育教學設施各方面管理也將逐步向制度化、規范化管理邁進。
(六)抓養成教育，樹健康意識，培良好行為習慣。
今年，我縣中小學把養成教育作為良好校風的基石，德育工作的出發點和落腳點，積極開展德育工作。一是要求學生認真學習、貫徹《中小學生日常行為規范》，各學校從學習、生活、衛生、文明禮貌等最基本的行為習慣做起，學校環境衛生有了明顯改善，各種規章制度也逐漸齊全。二是把職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》，在廣大教師中廣泛開展“三愛”、“三全”、“十要”、“十不準”及“八榮八恥”為主要內容的師德師風教育活動，初步形成了教師樂于從教，甘于奉獻;學生自愿學習，積極向上的校園文化環境。
(七)發展職教、著手幼教、鞏固掃盲、提高勞動者素質。
職業教育發展已經起步，全縣現有職業技術培訓學校1所、鄉鎮文化技術培訓點11個，我們為縣中學和每所中心小學都劃定了一定規模的勞動實驗基地，為各中心小學建了溫室大棚和豬圈。縣財政積極籌措職教資金，在縣中學開展職業教育，并采取多家聯辦的形式開設了駕駛班、種植班、縫紉班、繪畫班、建筑班、烹飪班等六個專業278人的職教班。職業教育的'大力開展，把成才道路鋪到了每個學生的腳下，使學生在增長文化知識的同時，找到“回鄉能致富”的基本技能，提高了學生的學習興趣，增強了學校教育的吸引力，進一步穩定了我縣的生源。
為提高我縣教育發展整體水平，今年，我縣在重視“普九”鞏固提高的同時，積極謀求幼兒教育發展之路，并初步制定了縣幼兒教育發展方案。在重點抓好縣幼兒園的基礎上，著手進行xx鎮、拉孜鄉、馬秀鄉、沙丁鄉中心小學的學前班開班工作。
2003年，掃盲工作基本目標實現后，我縣繼續認真落實國務院《掃除文盲工作條例》，堅持“一堵、二掃、三提高”的方針，狠抓小學普及程度的提高，為防止大面積出現復盲現象，縣“兩基”辦，根據實際情況利用農閑時間指派專人抓掃盲，進一步加強掃盲工作，復盲人員得以減少，掃盲成果得到了鞏固，從而進一步提高了農牧民的勞動素質。
第三、存在的問題和今后工作思路的重點
(一)存在的問題
雖然我縣“普九”工作“較好達標”，第一次復查也基本通過，但我們也清醒地認識到，這還是低水平的，低層次的。還存在許多問題和不足，主要表現為以下幾方面。
1、“兩基”工作基礎不牢，底子不穩，入學率偏低，輟學率較高，尤其是初中階段入學率偏低和輟學率較高，并帶有一定的突擊性，從而也給“普九”成果的鞏固與提高留下了許多后遺癥，保學控輟難度仍然大。
2、“普九”的很多指標還很脆弱，稍有松懈就會下滑。“普九”工作的重點也只是停留在抓入學、保鞏固上，教育質量和水平依然較低。
3、學校管理水平較低，效益不高，教育質量提高的幅度小，學校的吸引力不強。
4、學生的基礎知識差，而現行的教材及大綱要求與教師的教學及學生學習知識的能力不相一致，導致了教與學的矛盾。
5、教師隊伍年輕化，缺少骨干教師和學科帶頭人。結構不合理，本民族教師少，本地教師少，漢族教師和進藏教師居多，語言問題導致教師和學生教與學的障礙，感情交流的障礙，甚至影響學生的興趣。
6、實施素質教育及新課改工作力度不夠，存在現行改革措施與考核體制不同步的矛盾。
7、宣傳力度不夠，農牧民群眾對義務教育的認識和理解還不深刻，并有少數群眾對“普九”的理解存在嚴重的錯誤。
8、“普九”的通過，使我縣教育站到了一個新的臺階，“普九”前的一些隱性問題逐漸暴露出來。
9、職業教育由于缺乏必要的運作資金，導致職業教育發展停滯不前，沒有顯示出效益，職教學生也沒有學到一技之長和謀生之道。
10、由于地廣人稀，交通不便，貧困學生面大，也影響了入學率提高和降低輟學率。
11、由于我縣經濟發展水平不高，財政困難，教育需求與投入矛盾十分突出，部分辦學條件還需進一步改善。
這些問題和困難，在一定程度上影響了我縣教育的發展，制約著“普九”成果的鞏固與提高。
(二)今后工作思路的重點
1、進一步強化政府行為，加大教育投入，積極調整財政支出結構，切實做到教育經費的“三個增長”，保證教育事業的持續、穩定的發展。
2、轉變觀念，開拓創新，實現教育事業可持續發展。繼續堅持以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，積極轉變觀念，開拓創新，以新思路、新舉措謀劃教育事業，不斷創新工作思路和措施，加快發展步伐，全力向“基礎教育創強縣、素質教育爭一流”的目標邁進，力爭使我縣教育工作跨入地區前列。
3、繼續完善“以縣為主”的義務教育管理體制。切實提高認識，轉變觀念，堅持教育優先發展戰略地位不動搖，認真貫徹落實區黨委、政府“十一五”規劃，進一步深化教育改革，調整和完善管理配套措施，緊緊抓住國家教育政策向西部地區傾斜的有利時機，認真研究，穩步推進教育布局結構調整，優化整合教育資源，促進義務教育均衡、協調發展。
4、進一步鞏固和提高“普九”工作水平。繼續把“普九”鞏固提高工作作為“一把手工程”來抓，在不斷加強各項制度落實的同時，把縣鄉各級領導干部責任追究制度的落實作為鞏固提高“普九”成果的重要環節，探索建立長效機制、整體性措施和具體辦法，從源頭上抓好防流控輟工作，從根本上鞏固“普九”成果。
5、大力推進職業教育改革與發展。高度重視職業教育，搶抓國家大力扶持職業教育的機遇，積極轉變教育發展觀念，立足“三農”，服務“三農”，樹立以就業為導向的辦學思想，多種形式辦學，把職業技能培訓放在首位，實行職前培訓和職后培訓相結合，突出動手能力的培養，努力形成縣、鄉、村三級實用型、開放型農牧民科技文化教育培訓體系，不斷提高職業教育的競爭力。同時，積極為職業學校畢業生提供更多的就業機會，教育和引導他們轉變觀念，為農村經濟社會發展做好服務。
6、逐步加強兩支隊伍建設和管理。下大力氣建立一支觀念新、業務精、師德高尚、精心育人的教師隊伍和一支能吃苦、有干勁、團結勤奮、求真務實的學校管理隊伍。認真落實教職工待遇，重視學習、實踐和創新，一手抓“德”，一手抓“行”，建好領導班子，帶好教職工隊伍，努力辦好學校。
7、加強和改進德育工作，推進素質教育。切實把德育放在教育工作的首位，充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地和主課堂作用，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育和民主法制教育，大力推進文明習慣的養成教育，積極推進義務教育階段德育課程建設和校外教育基地建設。深入推進新一輪基礎教育課程改革，著力提高教學質量。大力加強中小學班主任隊伍建設，全面推進素質教育，促進學生全面發展。
8、加大教育宣傳力度，讓家長、學生明白教育的重要性、緊迫性，促使家長、學校、社會合力搞好教育事業。把教育的地位凸現出來，切實為新農村建設打好基礎，提高勞動者素質。
9、探索教育規律，主動工作。百年大計、教育為本，教育本身是一項連續性的工作，我們將通過完善制度，試點改革等措施，逐步建立起一套適合農牧區教育發展的路子。
10、繼續加大教育事業投入。認真落實有關政策，保證財政收入撥付教育經費比例達到20%以上。確保財政預算內中小學生公用經費達到自治區規定標準，并按時撥付，保證學校工作正常運轉。同時，不斷拓寬教育融資渠道，加強監督管理，確保有限的教育經費真正落到實處。
各位領導，“兩基”工作是一個長期的動態過程，我縣教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我們的教育工作與地委、行署的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。在今后的工作中，我們將進一步加強對教育工作的領導，進一步理順關系，加強管理，不斷強化工作措施，持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，全面提高教育質量和辦學效益;為我區經濟發展和社會進步作出更大的貢獻。
以上是關于教育工作的匯報，如有不妥之處，請批評指正。
匯報結束，謝謝大家!
教育工作匯報 2
根據市教育局關于做好暑假期間學生防溺水工作的通知精神，我校就認真落實這項工作，做了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，現就這項工作做如下匯報：
一、高度重視，精心安排
學校首先召開行政班子會議及全體教師會議，認真學習上級級教育主管部門關于預防學生溺水安全教育工作的文件精神。充分認識，扎實抓好學校防溺水宣傳教育工作的重要意義，進一步提高思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。學校安全工作領導小組積極落實會議精神，精心安排預防溺水教育的'各項活動，形成工作方案，并傳達至全校各部門、各班級和每個學生及家長。
二、注重實效，活動多樣
1、學校通過校內廣播、宣傳欄進行了防溺水知識的宣傳工作。
2、各班級根據學生年齡特點，收集整理有關預防溺水的知識材料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會。組織學生座談，增強自我保護意識和自救自護能力，出預防溺水教育專題墻報。
3、堅持每節課點名制度，任課教師進入課堂后一旦發現學生缺課，要迅速查明缺課原因，及時通知家長，并按規定報告學校。
4、發放《告家長書》。讓學生家長了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。
5、利用家校聯系，向學生家長發送《珍愛生命、防溺水》信息。讓家長監督教育子女遵守學校防溺水工作的要求，遵守承諾。
6、領導學生學習《善國苑小學防溺水三字歌》。
三、完善制度，常抓不懈
隨著天氣的逐漸變熱，我校的防溺水安全工作還將堅持不懈地抓下去。把預防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免溺水事故發生。
教育工作匯報 3
新的學年，我校衛生健康教育工作始終以貫徹、落實上級教育和衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際，切實抓好健康教育活動，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視衛生工作，根據工作實際需要，設衛生工作領導小組，并能合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《傳染病預防管理制度》、《學校食品衛生中毒應急預案》等規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。
我校在環境衛生方面是做到了整潔化，在校園環境的管理上，做到經常化、制度化。根據各年級學生特點，分區域、分班級、分專用室包管衛生責任區，由校生活組人員負責檢查督促，及時公布檢查結果，加強了管理，使環境衛生達到要求。要求做到責任區內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂涂亂畫現象，室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，力爭保持校園整潔。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，消滅四害孳生地。
三、抓好個人衛生，提高師生健康水平。
打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，各班主任利用廣播、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等規章守則。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，嚴格控制近視率。學校值日生每天在校門口對學生個人衛生等進行檢查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。長期的`教育，使絕大多數同學有較好的衛生習慣。
重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見病，傳染病，多發病的發生，按規定督促做好學生預防接種工作。
四、做好學校食堂管理工作，確保師生飲食安全。
學校對食堂的管理制定了相應的各項制度，由生活管理員負責監督，炊事員每年有體檢，持健康證上崗。食品及其原料的采購驗收做到有紀錄。
教育工作匯報 4
為了進一步提高辦學水平，全面實施“成功教育”課題研究，學校領導班子與全體教師一起，制定了“成功教育之電化教育”，把“普及電化教育為突破口，構建新型教學模式，全面推進素質教育”的發展規劃。為完成規劃，學校重點抓了三件大事，現匯報如下：
一、確立電教意識，完善電教管理
我們認為：一所學校電教工作開展的好壞，與管理者對電化教育認識水平的高低有密切關系，開展電教工作首先應從培養和確立電教意識入手。因此，我們在教師中進行“如何運用電教媒體提高教育教學質量”的大討論，因為教師是電教在教學中最直接最具體的實踐者，教師對電教的認識和主觀能動性影響學校電教工作的質量。
通過學習和討論，教師認識到：教育現代化建設是必由之路，舊的教學方法和模式是培養不出適應新世紀人才的；深化課堂教學改革，推進素質教育，必須要依托現代教育技術；做合格的跨世紀教師必須掌握現代教育技術。教師思想觀念的轉變，為學校電教工作的開展，奠定了牢固的思想基礎。
為加強電教管理，學校健全了各種規章制度，以保證電教工作的順利進行。設立專人保管電教設備，做到賬、物相符，定期維護。錄音帶、錄相帶、vcd等電教教材按年級、學科，分門別類，專柜保存，保證時刻處于完好備用狀態；學校專門建立電教檔案，安排專人負責電教制度、文件及有關文字材料等的建檔工作；教師自制的課件、投影片等電教處隨時收集，隨時入檔。
為使學校電化教育工作制度化，規范化，學校又制定了《xx電化教學實施保障措施》，文件中規定：學校每期在學校工作計劃中制定經費計劃，電教經費為學校各項經費中的重點，不得挪做它用。總務處、信息技術中心采取措施確保電教費用的.使用；學校在每學期開學前均要進行一次電教培訓，每學期利用業務學習時間進行電教理論和使用方法培訓，確保教師人人會使用，并達到一定水平；學校每學期舉行電化教學公開課、電教經驗交流會各一次，青年教師必須參加，成績作為職稱評聘的依據，凡校級優質課不使用電教媒體的評選時一票否決，并一律不得向上級推薦參加優質課評選；鼓勵每個教師自制或改進教學軟件，對利用自制軟件上公開課的教師實行獎勵，電教論文或課件獲市級以上獎勵的，學校加倍獎勵。
二、加大投資力度，搞好電教配置與利用
學校在教育經費緊張的情況下，開源節流，每年都拿出大量資金資金，用于更新設備，配備有多媒體投影機、視頻實物展示臺、多媒體計算機、影碟機、功放等設備。具有計算機演示、dvd（vcd）演示、錄像片演示、實物展示、無線擴音等功能。為提高電教設備的利用率，學校規定：教師上電教課的節數不得少于總授課的10%，多次舉辦信息技術講座，組織教師學習網絡知識，目前絕大部分教師已學會在網上快速查找資料，下載資料、收發電子郵件、加入網上討論，利用網絡資源進行自主學習、創作電腦作品。xx年9月，我校建立了自己的網站，在全國各地登陸因特網都可以打開我校的網頁，共享我校的資源。網站不僅成為學校對外宣傳的一個窗口，而且搭建起了學校與省內外名校之間相互溝通的平臺，成為學校教育教學工作快捷、方便的通道。
三、加強電化教學與研究，全面提高教育教學質量
運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支高水平的信息技術教師隊伍。
（1）加強信息技術培訓，提高教師的信息技術素養。
（2）為普及計算機知識，使廣大教師均能使用多媒體設備進行教學，幾年來，我校采取學校培訓和自我培訓相結合，假期培訓和平時培訓相結合，集中培訓和分散培訓相結合的原則，使我校教師信息技術培訓速度得到了較快發展。為進一步提高教師計算機操作水平和教學的配合，學校還于xx年暑假，舉辦為期一周信息技術教育提高培訓班。通過緊張地學習，教師們比較系統的學習了計算機基本知識和，本校老師在里面可以對學習心得、教學札記等進行交流。
（3）學校平時的照片、影像資料，平時制作的課件、講課用的一些幻燈片等都收集在了一起，刻錄成光盤，并建立學校資源庫，達到網絡共享。
四、積極參加各級部門主辦的活動。
在各種信息技術比賽中，我校學生孫卓、付俊達等同學和臧莉莉、張曉帆等老師曾多次獲得各種獎項。
五、今后努力的方向。
我校將進一步完善電化教育教學工作，計劃在今年，各班級網絡和學校資源庫平臺整合為一個整體，大屏幕進班級；多媒體多功能教室將增設電子白板等現代化設備，校園電視臺也正在籌劃當中，力爭早日實現數字化、現代化、科技化的電化教育教學先進校，為全體師生教學和學習提供最優越的環境。
我們雖做了很多的工作，取得了一點成績，但還有很多的工作有待解決和完善，離優秀電化教育示范校的標準還有距離，輻射周邊的學校力度還不夠，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強，軟件開發及應用方面還有待提高，我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使電化教育教學工作得以進一步提高，再上一個新的臺階。
我的匯報完畢，謝謝大家！
教育工作匯報 5
本學期我校的藝術工作在學校領導的關懷支持下，按照學校對音樂、美術工作的要求，以全面實施素養教育為指導思想，以《新課程標準》為依據，結合學科特點，加強對學生進行音樂理論、音樂素養的教育，滲透美育教育，加強藝術知識和技能的培養，積極開展校園藝術活動，現就一學期來所做的工作總結如下。
一、結合學校和學生的實際，制定藝術科教學和訓練計劃。
依據學校的工作意見，和學校對音樂、美術教學工作的具體要求，同時結合學校的設備實際和學生的知識水平，制定了本學期的音樂教學計劃和文藝興趣小組的活動計劃與美術科教學工作計劃。教學工作既要考慮到按課標的要求完成教學任務，同時又要考慮學生的知識水平，課堂要能使學生在輕松活潑的氣氛中，盡可能使他們學有所得、學得愉快。在這一思想指導下，本學期的音樂和美術教學工作開展的有聲有色。
二、藝術課堂教學工作扎扎實實地開展，學生在校的藝術生活豐富多彩。
1、我校的藝術課程一貫認真執行課程設置計劃的要求，堅持開齊開足課時。
平常教學工作中，我們認真按照課標的要求組織教學，在課堂上充分使用學校現有的儀器、設備組織教學，同時針對不同年級學生的年齡特點，采納形式多樣、學生喜聞樂見的教學方法，培養學生藝術素養，尤其注重培養學生的學習興趣，重視對學生進行音樂、美術的理論知識的教學，讓學生掌握好必要的根底理論知識，為學生的進一步學習打下良好的基穿？經過師生的共同努力，每位學生都能按時按量的完成了本學期的學習任務。此外，在課堂教學中還增設了世博歌曲的教學，使學生不但受到愛國主義教育，還使學生受到音樂藝術的熏陶。音樂觀賞課也是學生們喜愛的課型，觀賞課能給孩子們帶來無限的樂趣，更能培養學生感受美和觀賞美的能力，有效地提高了學生的藝術素養。學期末，音樂課從樂理知識、視唱、歌曲演唱、即興表演等；美術課從美術理論、繪畫技能等幾個方面對學生進行了全面的考核，讓學生得到全面開展。
2、培養藝術骨干，創藝術特色學校，提高學生和學校的知名度。
本學期剛開始就迎來市教委的督導，我們藝術組在校長室的領導下，加班加點，積極預備各種資料，最后順利通過檢查。其中音樂老師王少平和李芳老師的兩節督導課被評位優課，其他教師爺都獲得了良課的不錯認可。王少平老師還參加了區中青年教師教學評比課的競賽，經過層層選拔，進入決賽。在今年的區藝術節中，我校的小組唱獲得了三等獎，在區舉辦的童聲唱響世博年的競賽中，我校的耿浩宇同學進入了總決賽。
我校于開學初繼續成立了文藝特長小組，把本校各班文藝骨干分子吸納到文藝興趣小組中來，依據各人的特長，分別組建了小品組、舞蹈組、合唱組、扎染組和兒童畫組等幾個不同的小組。學期初制定了切實可行的`訓練計劃。做到定時、定點，堅持訓練。為學生搭建展示自我、開展自我的平臺。
在校“迎六一”的慶祝活動中，藝術組在學校的安排下，結合校第十五屆校園文化藝術節，于6月1日上午，我校文藝小組獻上一臺精彩的文藝節目，同學載歌載舞，歡慶節日，贏得了師生們陣陣熱烈的掌聲。這些活動為孩子們搭建了展示能力的平臺，使得這些文藝骨干分子的能力得到了再一次的鍛煉和提高。
三、不斷努力，向新的目標邁進。
一學期又將結束，我校藝術教育教學工作雖然取得了一些成績，但是仍然存在不少的缺點和缺乏。我們將在以后的工作中，再接再厲，努力工作，為學生的全面開展和綜合素養的提高，也為XX小學培養從小熱愛藝術、更優秀的藝術人才，奉獻自己的力量。
教育工作匯報 6
樹立“安全第一”的思想，做到警鐘常鳴、常抓不懈，是我校師生始終堅持不變的工作態度，法制安全教育工作匯報。我們本學期采用多種形式，開展了以“關注安全、關愛生命、守護平安”為主題活動，利用晨會、班會、教師會、學生集會、假前等一切可利用的空間，對師生進行了一系列安全教育，增強了全校師生的安全意識，提高了講安全、遵紀守法的自覺性。我們本著教育為先，宣傳為重，預防為本的原則，全校上下一條心，共走一盤棋，做到人人增強安全意識，時時加強安全防范，重點抓過程管理，重視每個環節的具體工作，責任分解到人，真抓實干，使學校的安全工作進入了一個新階段。現就對此項活動總結如下：
一、領導重視 措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長劉建直接抓，分管副校長梁會民具體抓，學校教導處具體分工負責組織實施。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長劉建負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教師考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則，工作匯報《法制安全教育工作匯報》。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管 群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的'教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、課外活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以"校園安全"為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、廣播會、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽、致家長的一封信等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一月安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，禁止騎自行車上學。
五、定期排查不安全隱患、落實安全責任
開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。根據上級的安排，我們定期對學校的房舍、圍墻、樓梯、護欄、電路照明、廁所、教室等設施進行了認真檢查，查看了安全管理責任的落實情況。同時結合學校安全監督員和班級安全監督員在監督中發現的不安全隱患，重點進行了解決和批評教育。特別是放學路隊中和樓梯上奔跑、從扶手上下滑的學生進行了批評教育，使其認識了自己行為可能造成的危害性，消除了不安全隱患。學校還重申了安全管理制度，使全校師生從上而下，對安全教育再次提高了認識，明確了責任。
教育工作匯報 7
家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。現將我校本學期家庭教育工作總結如下：
一、每月制定家長作業及菜單。
為減輕班主任工作負擔，由家庭教育指導站站長負責制定每月額家長作業及菜單并打印好下發相應年級，再由班主任分發學生家長完成。考慮到學生家長普遍為文化水平較低的外來務工人員，所以作業題型盡量簡單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長中最令你感動和高興的事情是什么？對于明年您對孩子有什么期待？此類問題能讓家長朋友回憶和孩子相處的點滴，發現孩子的進步，鼓勵孩子做的更好。本學期一共制定四次家長作業，9月份家長作業由四、五年級家長作業完成，10月份家長作業由一年級完成，11月由六年級完成，12月份家長作業由二、三年級完成。如此一來，家長每學期只用完成一次家長作業不會覺得負擔太重并且能更好的提升作業質量。面對我校特殊生源，如何能在保護家長教育熱情的.基礎上，激發家長參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長的角度上考慮問題。將一些活動、任務的數量、難度等降低一些，如此一來家長就會逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長的參與，所以了解家長們的態度尤其重要。為此在每次家長作業或互動問卷中都會涉及對學校各項工作的意見建議。在整理意見建議中，發現有家長提出因工作原因，會議時間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長意見后，我們對工作進行了及時的調整。2014年12月18日舉行的家長委員會會議開會時間定在了下午6:00，會上討論下周將要進行的家長代理班主任活動并對家長教子征文進行了評選，當一切結束時都快8點了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長們認真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據家長意見班主任交接會定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長能參與到學校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動，激發家長參與熱情。
本學期除了在家長作業中進行創新，還在活動的開展中盡量豐富形式，使家長樂于參加到各項活動中來。本學期一年級進行了習慣養成的講座，幫助一年級新生家長了解上學后孩子的變化，掌握一年級學生心理、生理變化，學習科學的方法對孩子進行各方面的教育。11月積極組織家長參加知心姐姐的培訓活動，做好宣傳工作，我校有5名家長參與了培訓，收獲了心理方面的科學知識。活動結束后，家長們紛紛表示希望今后多進行此類活動已幫助家長提升自身教育水平，幫助孩子平穩度過青春期。12月份，家長委員會會議召開，會議進行三項議題的討論。
第一項是就班主任節將要舉行的家長代理班主任活動的安排。第二項是評選11月份開展的家長教子征文。第三項是就下學期將要開展的“陶園”養成教育的意見建議的征集。家長在會上暢所欲言，發表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎。 12月23日進行了家長代理班主任的活動。由于有前期交接，家長們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長對班主任工作的了解。家長們紛紛表示理解班主任的工作，也會將自己的感受與其他家長分享。最后、為優秀家長進行了表彰。本次的代理班主任活動，圓滿結束。12月30日學校藝術節展演，特邀這些優秀家長進行觀賞，家長們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學校家長群，班級QQ群，使更多家長了解到藝術節的成功，并且也以此為動力，吸引更多家長想要參加到今后的各項活動中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
教育工作匯報 8
假如學校教育是一艘航行中的巨輪，那么家庭教育就是和風順水，只有在和風順水的合力之下，航船才能安全而順利地到達理想的彼岸；否則，迎風逆流而上，則舉步維艱，事倍功半。當今如火如荼的學校素質教育已經成為時代的最強音，而素質教育實質上是一項宏大的系統工程，是學校教育、家庭教育、社會教育的有機整合，其中缺少了任一方面教育的配合和支持，素質教育就難以為繼，寸步難行。多年來，我校致力于家庭教育工作，在其內容、機制、載體、效力等方面不斷探索，勇于實踐，創造了家庭教育工作佳績，成為農村家長學校之奇葩。
一、基本情況與背景。
我校坐落于南雄市黃坑鎮，環境優美。學校始終把謀發展、求創新放在第一位，憑借教育改革、科研興教的強勁東風，開拓創新，銳意進取，確立“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的辦學思想，全面實施素質教育，以“為學生美好人生奠基”為辦學理念。以“務實、奮勉、愛崗、敬業”為工作目標，不斷增強師德修養、提高師德水平。廣大教師積極參加理論學習、業務進修、教研教改活動，逐漸形成一支“師德高、師風正、師能強”的師資隊伍，為不斷提高學校辦學效益奠定堅實的基礎。學校先后獲得“市級文明單位” 、“誠信單位”、 “省級示范學校” 、“綠化先進單位” 、“教育系統先進單位” 、“創衛先進集體” 、“群眾體育先進集體”等榮譽。
從我校對學生家庭情況的調查看，父親在行政事業單位工作的僅占2%，母親在行政事業單位工作的只占%，其他學生均為農民、務工、個體、工人和無業人員子女。特別是農民、務工和個體子女占90%以上，因此，在這樣的一所學校里，學生因父母各種原因至使他們疏于對自己的小孩進行管教，無暇顧及子女的思想、
學習、生活，從而使子女的身心受到眾多不良的社會風氣影響；從家庭中月收入情況看，月收入2000元以上學生家庭只有x%；學生中有較好學習條件者只占33%。
鑒于上述種種原因，學校對校內外的各種因素進行了深入分析，并根據各種因素的特征，將家庭教育作為一種重要的動力系統來開發，學校成立了黃坑中學家長實驗學校。實踐證明，學校通過特色辦學，舉辦家長實驗學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心協力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成了良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進了我校教育教學質量的穩步提高。
二、基本工作與經驗。
（一）建立組織機構、健全管理制度、規范管理、提高認識，推進家庭教育的開展在家長學校建立之初，我校成立了專門的組織機構，由校長、德育處主任、教務處主任、校團委、班主任、教師代表、家長代表等承擔家長學校的工作。制定了相關的制度，如家長學校委員會章程，家長學校管理辦法，家長學校校長、德育處主任、教務處主任、教師職責，班主任家訪、家長訪校制度等，每學期都舉行“家長學校校委會會議”，商量、討論學校有關事宜。家長學校由校長主持日常工作，教導處負責教學業務，德育處負責德育工作，負責建檔、歸檔工作，班主任及教師主要負責家長教育工作，學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。并且每學期初學校都要制訂家長學校工作的計劃，并在日常的教育教學工作中得以落實，期末對家長學校工作情況進行總結，積極求實地反思并擬定奮斗目標。
（二）提升家長的素質，加大培訓力度。
單靠課堂培訓是無法滿足家長和學校發展需求的。因此，我校一直堅持在全校范圍向家長推薦中國家庭教育網等家教專業網，使有條件的家長通過網絡學習，提高教育孩子的水平，逐步使家長的學習從被動轉化為主動。
（三）設立“校長接待日” 、“校長信箱”、“校委會信箱” 、電子郵箱、微博、熱線電話等，讓每一位家長都積極參與到學校的教育工作中來，自覺加強學習，運用科學的方法對孩子進行教育指導。
（四）認真落實家訪、家長會制度。以家長訪校、教師電話訪或教師登門拜訪的形式開展家訪工作，對促進學生的學習起了巨大的作用，尤其對感化單親家庭的學生和貧困生起了不可估量的作用。同時每學期至少召開一次家長會，各班根據班級情況還分別召開小型座談會。學校改變了“家長開會，學生放假”的傳統做法，讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化——有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經驗交流會；有展示式：利用多媒體將學生的表現記錄展示給家長；有匯演式：學生利用豐富多彩、形式多樣的小品話劇等向家長展示成長歷程。每次會議學校都精心組織，家長會出勤率均達98％以上，且受到社會、家長的高度評價。
（五）開展親子活動，提高教育實效。
學校結合傳統節日的有利契機，如三八婦女節、母親節、父親節、重陽節等節日，開展了融游戲和教育于一體的親子活動，邀請家長來參加冬季田徑運動會、元旦文藝晚會、國慶茶話會等。在親子活動過程中，家長享受到了孩子的成長與成功，改善了彼此之間的關系；學生在與父母一起參與活動的過程中，體會到了父母的艱辛與親情，理解了父母的苦心與愛心，拉近了家長與孩子的距離
（六）幵展感恩教育、儒雅教育。
感恩而縮小代溝，提高德育工作成效。學校幵展了系列的感恩教育活動，先后舉行了“給父母端杯熱水”活動，舉行了觀看著名演講家鄒越的“愛祖國、愛父母、愛自己”活動，邀請了北京、廣州等地相關專家到校演講，舉辦了“感恩演講比賽”、“學生家長向前沖”、“一封家書”、“說句心理話”、“秘密世界”、“我陪孩子上堂課”、“我和孩子吃食堂”、“爸媽時間哪兒去？”等活動。這些活動的幵展有力地拉近學生與家長的距離，起到了良好的效果。并落實親子誦讀、經典背誦。學校實施儒雅教育以來，在學生和家長中間實行親子誦讀、背誦活動，即學生每周都要和父母一起誦讀國學經典，周一升旗儀式背誦國語、英語美文，如《弟子規》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等，旨在提咼家長、學生的文化素養和內涵。
（七）加強專業隊伍建設，做好、做實家教科研。
建設一支熱愛家庭教育工作，掌握科學先進的家庭教育知識與方法，善于幵展家庭教育工作的指導者隊伍，是扎實推進家庭教育現代化工作，提高學校指導家庭教育工作水平的關鍵。與時俱進、手段現代化是這支隊伍必須具備的條件之一。學校要以幵展現代家庭教育指導的研究為重點，以不斷強化班主任、任課教師的家庭教育專業化培訓為專業基礎，全面增強廣大教師指導家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握時代脈搏，與時俱進，做“落地式”的家庭教育研究，切實提高家庭教育科研工作的實效性，解決學校與家庭教育迫切需要解決的問題。
向家長幵放學校圖書館、閱覽室，引領家長讀書，提升家長的家庭教育素養。
長期有效地解決育人問題，必須大面積提高廣大家長的家庭教育素養，普及現代家庭教育科學知識，這也是衡量家庭教育能否落到實處的一個標志。在強化學校班主任引領的基礎上，采用多種形式，不斷滿足廣大家長對現代家庭教育知識的需求。通過家長和教師的共同努力培養出高素質的人才，從而促進社會的不斷進步和人類文明的發展。
（八）建立家庭教育留守學生檔案，擬定分層主題。
鑒于學生的特殊情況，學校每學期均調查留守學生情況，歸檔跟蹤。家長學校是為學生家長提供一個相互交流與學習的平臺，掌握有效的教育方法，把學會做人放在家庭教育的首位。我校六個年級的家長學校正結合年級特點，開展主題明確的家庭教育指導工作，主要有：高一、初一年級：家校聯合——形成良好的行為習慣；高二、初二年級：家長應如何和學生更好的溝通；初三年級：我為青春努把力；高三年級：職業規劃指導。
（九）充分發揮家庭、學校、社會三結合教育的合力。學校建有“三結合”教育網絡，建有“校訊通”平臺。我校聘請近百位家校委員和校外輔導員成為學校與家長的橋梁、紐帶，每學期定期召開座談會、指導輔導會，交流家庭、社會、學校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。
（十）聘請法制副校長、安全教育副校長，充分發揮了他們的特殊優勢對學校工作進行指導。
三、基本成效。
我校通過建立家庭、學校、社會三結合的教育網絡，家長受教育率達80％以上，我校一方面得到家庭、社會對學校工作的`支持，加強了學校德育工作凝聚力，穩定社會秩序，又使我們及時收集家長的反饋意見，更好地做好學校工作；另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來我校鞏固率達到98%，學生德育操行考核優秀率高于90％。相當一部分家長撰寫了教育子女的經驗總結，并在家長學校進行交流。家長學校的開設很好地促進了學校教育教學工作，近幾年來，我校各項工作獲市、鎮各級各類獎勵30余次，中考、高考成績逐年攀升。
（一）、家長的教子觀念發生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發展、學校表現等。如孩子參加各種社團、比賽、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持！學校的音樂隊、美術團辦得有聲有色，節慶祝活動的隆重熱烈與成功，同家長的支持是分不開的。
（二）、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。我校把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會的說：孩子已經長大了，到了初中、高中，與他們平等、親切交流會有許多的收獲；而簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。兩年中，沒有發生父母與子女沖突、矛盾激化的事件。
（三）、家長素質得到提高，家庭育人環境得到優化。家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創設溫暖家庭關系、親子關系所作的努力。
（四）、密切了家庭與學校的關系，形成教育合力。通過家長學校、家長委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。
四、幾個問題與反思
（一）、不斷強化組織領導，確立大教育思想。
沒有家庭教育現代化就沒有完整的教育現代化，沒有優質家庭教育做支撐就不可能體現優質的教育。沒有現代家庭教育做支撐的現代學校制度仍然不會擺脫傳統教育的束縛。現代教育的發展需要我們確立辦大教育的思想，從學校教育、家庭教育、社會教育上統籌規劃，形成學校教育、家庭教育、社會教育并舉并重的格局。進一步加強通過學校的渠道幵展家庭教育指導工作。
（二）、落實評價機制，推進家庭教育工作措施落實。
“向家庭教育要質量，向家庭教育要效益”是時代的呼聲，也是時代的必然選擇。為此，我們必須倡導并推進家庭教育現代化，改變長期以來我們在育人上的薄弱環節，大面積地提高廣大家長教育子女的水平，減輕廣大教師背負的不合理沉重負擔，走出學校育人誤區，找準育人核心位置，提高育人的實效性。為此，學校應該把家庭教育切實納入學校工作的議事日程之中，建立家庭教育工作的指導、運行、評價機制，使家庭教育從“紙上談兵”變為“看得見、摸得著”的務實工作，為推進現代和諧家庭建設盡責，走出“應試教育”惡性循環的怪圈，為提高學校教育質量奠定良好的基礎。
（三）、轉變觀念，進行多元化家庭教育指導。
雖然，我校一直很重視家庭教育指導，但是由于學校、家庭的特殊性，家長的差異大，有的家長家庭教育觀念存在一定偏差，認為“把孩子交給學校就是學校的責任，跟家長沒有關系”；還有的家長不重視孩子的全面發展，錯誤地將將自己的想法強加給孩子，導致孩子的身心得不到健康發展。要充分利用家校互動論壇、家長會等陣地，加強家校互動、家家聯動，進一步拓寬家長與教師、家長與家長交流溝通的空間。為更好地實現家校互動論壇的作用，我將將全面推進家庭教育指導委員會成員作為版主全面管理和參與家庭教育指導，讓家長指導家長，讓家長真正參與學校的家庭教育指導。
（四）、提升指導者的指導水平。家庭教育指導工作的推進是時代發展的必然，但是有一個漫長的過程，在家庭教育專業化培訓、班主任校本培訓等一系列機制建設下，班主任的家庭教育指導意識和能力提高得較快，育人素養明顯提升。相比之下，任課教師在這方面的專業知識與科學方法還比較薄弱，今后還要加強對他們的家庭教育專業化培訓，全面提高這支隊伍的整體水平，縮小個體之間的差距。
（五）、注重學習研究型家庭的構建。面對迅速發展的社會，面對正處于人生觀、世界觀點逐步形成時期的初、高中學生，建立一個學習研究型家庭是極為重要的事，它不僅關乎父母、子女的發展，同時還關乎與社會的與時俱進問，所以，在以后的工作中，我們將著力進行構建與推進。另外，家長的文化素質與職業特點對其有很大影響。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。我們持續完善家長學校機制，為學生發展服務，為辦好人民滿意教育服務，為創建和諧文明、厚德篤學學校而奮斗。
教育工作匯報 9
一、基本情況
xx小學創辦于20xx年，是一所普惠性的優質特色民辦學校，地處縣城東面的城郊結合部，布局合理，是一所集小學、幼兒園為一體的半封閉寄宿制學校。小學部現有21個教學班，學生約1100人，幼兒園9個班約300人，小學生、幼兒共計約1400人。共有專任教師81人，儲備教師9人，加上生活老師、工勤人員共計110人。
二、主要成績和亮點
1、辦學理念先進，辦學方略，辦學目標定位準確。xx小學“以人為本，和諧發展”的辦學理念，“養成教育，以德治校，規范辦學，以質強校”的辦學方略，“欣賞每一個孩子，讓每一個走進xx的孩子都優秀起來”的長效辦學目標，符合校情，有利于學校的長效發展。
2、依法治校，嚴格規范辦學行為。開齊開足國家教育部規定的所有課程，按時年檢一切辦學手續，相關證件。加強班子建設，構建“分層分線”管理模式，不斷加強師資建設，特別是班主任隊伍建設，用一整套符合校情的管理條例和考核獎罰制度管理學校。
3、特色鮮明，形式多樣，扎實開展具有育人效應的校園文化活動，加強校園文化建設，讓校園成為學習、成長、張揚個性，發展特長的樂園。通過開展“感恩教育”，“創建文明校園”，“珍愛生命”，“爭做文明好少年”，“學雷鋒樹新風”，“逃生演練”等專題活動，對學生進行有針對性的思想品德教育。通過開展文化藝術節、專題讀書會，演講比賽、詩歌朗誦、周末影院等，為學生提供自我表現的平臺，培養學生的自信心。通過建立書畫藝苑，紅領巾小廣播，成立國旗班，小黃鸝合唱團，紅領巾監督崗等，為學生提供展現個性特長的舞臺，極大地豐富了校園文化生活。通過加強班級文化，校園文化的建設，學校的校園文化氛圍濃郁，處處彰顯文化育人，環境育人的功能。
4、有一支對學校深懷感情，敬業奉獻的教師團隊。這支團隊年齡大多在26—40歲之間，絕大部分畢業于師范院校。她們持有不甘落后的心勁、愛崗敬業的情懷，勤于鉆研業務，具有愛心、耐心、責任心，教育服務理念超前，念念不忘實現自身價值。
5、堅持課改不動搖，積極推進開放式教學模式。根據每一個學段的年齡特點，認知水平，結合課標要求，注重培養學生各方面的習慣，對學生進行嚴格的'課堂常規訓練，力爭做到課堂常規訓練規范化，規范訓練常規化。多種模式的課堂教學，如啟發思維式、預習進課堂模式、討論式，表演式、定時訓練式等。富有特色，生動活潑的課堂教學，不但激發了學生的學習興趣，而且培養了學生良好的思維習慣，記憶背誦習慣，提高了學生的動手能力、口語表達、總結概括、深刻理解的能力，真正體現了學生學得輕松愉快，教師教得生動活潑。為學生的全面發展打下了堅實的基礎，辦學10年來，教體局組織的各項活動與成績檢測，xx小學均名列前茅。
三、辦學的社會效益
1、為進城務工人員的300余名子女解決了上學問題。
2、緩解了城區大班額的矛盾。
3、為100余名大學生提供了就業崗位。
4、填補了縣城東區城郊結合部沒有小學、幼兒園的空白。方便了孩子們就近入學、入園。
5、為興縣小學教育引進了競爭激勵機制，激發了城區小學的辦學活力。
綜上所述，xx小學的創辦與發展，為興縣經濟社會和諧穩定發展做出了積極的貢獻。
四、存在的問題和困難
1、五年未調整收費標準，教師工資每年上漲，每年發12個月工資，獎金除外，水電費等物價連年上漲，辦學經費困難，難以繼續維持正常的教學工作。
2、辦學基本條件不達標。如：圖書、實驗儀器、音體器材、課桌凳、高低床等不符合辦學基本標準。
3、學校聘用教師工資低，隊伍不穩定，請求政府補貼一點，即使每月二、三百元也能體現政府對創造就業崗位的公益性事業單位的支持。另一方面，也體現了政府采取激勵性措施，引入市場和民間力量興辦教育，形成多元化的辦學格局。破解政府包辦式壟斷公共教育事業帶來的弊端與矛盾。
4、學生人數如數上報，但不享受生均公用經費和兩免一補，營養餐等惠民政策。
最后匯報自己的一些認識與觀點。：
（一）我很贊同《人民教育》20xx年3月刊登的第一篇文章，特約評論員張志勇的一段話：“教育事業已成為我國最大的公益事業，最大的民生問題。但是，堅持教育優先發展，重視增加公共教育投入，并不意味著政府包辦教育，更不意味著政府壟斷教育。事實上，政府包辦或壟斷公共教育事業，帶來的弊端日益突出：
一是公辦學校普遍存在辦學活力不足的現象，更缺乏改革的動力；
二是政府壟斷優質資源，使優質資源學校成為既得利益者享受的教育特權；
三是抑制或禁錮了民間力量興辦教育的積極性……。推進公共教育投入實現方式的多元化，可以激活公辦教育的活力。”另一方面，政府可以采取激勵措施，對辦學規模適中，社會信譽好的普惠性民辦學校給予政策、財力、物力方面的支持、無疑是對人民負責，最大的受益者是人民。
（二）根據目前及今后長時期內，興縣農村學生絕大部分轉入縣城就讀，農村的校舍、教師、設施設備多數閑置，教育資源得不到很好的分配與充分的利用這一現狀，結合落實十八屆三中全會《決定》指出的：“鼓勵社會力量興辦教育”，“堅持權利平等、機會平等、規則平等，廢除對非公有制經濟各種形式的不合理規定，消除各種隱性壁壘”精神。建議政府出臺必要的政策支持，為民辦學校營造相對寬松的環境，良好的輿論氛圍，最終達到調動社會力量興辦教育的熱情與積極性。這樣以政府辦學為主體，全社會積極參與，公辦教育和民辦教育共同發展，相互補充、相互借鑒、相互促進，會給整個教育事業帶來更多的生機和活力。對普惠性的優質特色民辦學校給予師資、設備方面的支持，讓民辦學校的學生也享受相應的惠民政策。
我們堅信在興縣縣委、政府的正確決策下，在教育主管部門的大力支持下，興縣教育必定會迎來百花齊放、生機盎然的春天。
教育工作匯報 10
房地產價格評估機構與行政管理機關徹底脫鉤，成為市場上獨立的企業法人，既是建立社會主義市場經濟體制的必然要求，又是中央對行政機構和事業單位改革的要求。從去年xx月份到今年xx月底，我局根據市政府的安排布置，結合xxx的有關會議精神在全市房地產價格評估機構開展了脫鉤改制工作。目前這一工作已經完成，現將有關情況匯報如下：
一、脫鉤改制前后我市房地產價格評估機構的基本情況：
從一九九二年我市設立第一家房價評估所到去年8月，我局陸續審批設立了48個房價評估機構。幾年來，我局根據《城市房地產管理法》的規定和xxx的有關要求，對全市房價評估機構進行了卓有成效的管理。一是嚴格資質審批。設立房價評估機構，均嚴格按照xxx規定的條件，經局長辦公會集體研究決定，任何個人無權審批。二是積極組織房地產估價師的培訓和考試，以及注冊登記、轉所變更登記等工作，目前全市有房地產估價師近400名。三是九八年、九九年都進行了年檢和等級評定工作，對部分內部管理不善、違規執業、經營業績較差的評估機構分別給予了警告、限期整改直至注銷其評估資格的處罰。四是成立了重慶市房地產估價協會，理事會成員全部從各評估所推薦的人員中選舉產生，并將年審、估價師的培訓和后續教育、轉所登記等工作交協會具體實施。五是加強監督管理，制訂了一系列對機構及人員的管理規定。通過上述工作，使得我局對房地產價格評估機構的管理比較規范和有序。
去年八月，重慶市政府安排部署全市各類房產、土地、國有資產、鄉鎮企業資產、商標、物價等評估機構進行脫鉤改制，要求各評估機構必須在人員、財務、職能和名稱四個方面同原主管部門或掛靠單位徹底脫鉤，不脫鉤的不得再從事評估業務；脫鉤以后，按照《公司法》或《合伙企業法》的要求，改制組建以注冊評估出資設立的合伙制或有限責任制的評估機構。脫鉤改制以后，各類評估機構的設立和資質等級，由市政府組成的以分管副市長為主任的評估機構資格評審委員會審批，各專業主管部門只負責初審。
近幾年來，我市48家房價評估機構中，因年檢不合格或者其他原因注銷了9個評估機構的資格，因此，脫鉤改制前只有39個機構，其中，既有屬于重慶市建委、市財政局、市鄉鎮企業局及國有商業銀行系統的機構，又有私營機構。隸屬于房管系統的單位只有9個，我局直屬的重慶市房產價格評估事務所（以下簡稱“市房價評估所”）還在各區縣設立有21個分所，這次均納入了脫鉤改制范圍。
經過近一年的脫鉤改制，在39家房價評估機構中有9家未能完成脫鉤改制被注銷評估資格，其中房管系統撤銷了5家。另外，市工商銀行和市建委所屬的兩家房價評估機構因未能完成脫鉤改制也被注銷。我局直屬的市房價評估所改制分設為兩個評估機構；原21個分所，只有1個縣房價評估分所經脫鉤改制成為獨立的企業法人，其余20個分所撤消。
二、我局開展評估機構脫鉤改制的主要做法：
在評估機構脫鉤改制過程中，我局既要指導、監督全市的房地產評估機構，又要具體指導所屬的市房價評估所。為了搞好這兩方面的工作，我局主要采取了以下作法：
一是加強領導、建立班子。市政府部署評估機構脫鉤改制工作后，我局黨組極為重視，專題開會研究貫徹落實這一工作，并成立了以局長為組長、分管副局長為副組長、有關處長為成員的脫鉤改制領導小組。
二是全面布置，突出重點。我們專門召開了全市房地產評估機構脫鉤改制工作會議，全面部署了脫鉤改制的各項工作任務。對原管轄的社會上和各區縣房管系統的評估機構主要是提出要求，經常聯系，敦促其改制。對我局直屬的市房價評估所作為重點進行具體指導。
三是明確政策，確保穩定。對房管系統的評估機構我局專門下發了文件，規定了脫鉤改制的原則、范圍、時限；并明確規定今后有關公益性和政策性房地產評估業務，由各級房地產行政機關委托有相應資質的評估機構承擔。
四是確保重點，精心指導。為搞好市房價評估所的`脫鉤改制，我們采取了以下措施：
1、確定整體脫鉤、依法循例、平衡過渡、有利發展的脫鉤改制原則。經局黨組研究決定，原市房價評估所要在人員、職能、財務、名稱四個方面徹底與局機關脫鉤；29名在編在崗職工必須全部參加脫鉤改制；脫鉤以后組建合伙制或股份制企業由職工通過表決方式自行選擇。
2、制定脫鉤改制方案。從去年11月到今年4月，原市房價評估所先后制定了四套脫鉤改制方案，均因職工意見不統一而未能實施。主要是一部分職工要求脫鉤以后分設為兩個所。在這種情況下，我局另制定了一套指導性方案，經請示房地產業司，并與具體負責全市評估機構改制工作的重慶市國資局及市有關部門協商一致后，再由原所職工表決，最后同意原市房價評估所改制分設為兩個所。
3、成立幫促指導小組。為推進脫鉤改制的實施，在局脫鉤改制領導小組之下又成立了由局市場處、人事處、組織處、財務處、紀檢處等有關處室負責人組成的市房價評估所脫鉤改制幫促指導小組，幫助和督促市房價評估所落實脫鉤改制中的每一項具體工作，并及時協助解決有關問題。
4、清算資產，落實資產處置和人員安置。對原所的資產（流動資金、固定資產、債權債務等）先聘請一家會計師事務所進行清算。清算以后，局里根據國家和重慶市的有關文件規定提出處置意見，爭取市有關部門原則同意后，再與原所改制小組協商，取得一致意見后，局領導與新機構法人代表簽定資產處置協議。同時，對人員的安置補償，由局根據有關文件規定提一個總的額度，商市有關部門同意后交原所改制小組根據職工工齡、所齡、職務、職稱等因素提出分類設分意見，經職工表決后進行計分，計算出每個人的安置補償費，然后再由原所領導與職工簽定人員安置協議。
在局和所雙方共同努力下，脫鉤改制已全部完成。原市房價評估所一分為二，分設為重慶協同房地產評估有限責任公司和重慶正源房地產評估有限責任公司；原所29名職工（包括四名處級干部）的人事檔案已全部移交給市人才交流中心管理；人員安置費按1999年人均工資的倍計算；補償費按人均3萬元計算；流動資金和債權債務局里全部收回，獎勵基金和一部分執業風險金留給兩個新公司，固定資產（汽車、辦公用房及電腦、空調等辦公用品）分別按清算評估值打折租賃給兩個新公司使用；原所的辦公桌、椅、文件柜、保險柜及低值易耗品均贈送給兩個新公司。原所的黨、團、工會等組織關系，經請示暫由我局代管。兩個新公司全體職工均為股東，股權設置比例為董事會成員高于估價師，估價師高于一般職工。其中協同公司董事會成員的股權占％，七名估價師占％，正源公司董事會成員的股權占％，七名估價師占％。
三、搞好房地產評估機構脫鉤改制的幾點體會：
（一）要認清形勢，明確目標
我們認為：房地產估價機構及整個中介機構脫鉤改制的主題，是創新主體，迎接挑戰。創新主體，就是使房地產中介機構真正成為市場經濟的主體。長期以來，我們的房地產中介機構并非真正的自主經營、自負盈虧的企業法人，在很大程度上還有一些政府的職能、管理的職能。因此，脫鉤改制就是要剝離中介機構的政府職能、管理職能，改革產權制度，使其成為真正的企業法人、合格的市場主體。迎接挑戰，即指積極迎接我國加入WTO后，我們所面臨的挑戰。中國加入WTO，國外成熟、發達的房地產中介服務機構會大量涌入，并將會按國際上通行的市場規劃運作、競爭；在這種情況下，我們的中介服務機構不能繼續擁有“運動員”與“裁判員”合二為一的身份。同時，面對市場經濟如何盡快培養、強化、提高我國房地產中介服務業的競爭水平，成為重要課題。因此無論是近在眼前的加入WTO，還是建立我國社會主義市場經濟體制，政、事、企分開都已是必然之勢。作為政府主管部門則應該認清這種形勢，盡快地實現房地產估價機構及整個中介服務機構的脫鉤改制，使之盡快成為產權清晰、責權明確、管理科學、獨立承擔民事責任的市場主體，盡早地投身市場實踐，提高其在市場經濟中的競爭力。
（二）要加強引導，促進轉變
在長期計劃經濟的模式下，我們下屬的企事業單位的干部、職工，形成了一些固有的觀念及思想，這些觀念、思想對其脫鉤改制、走向市場是一種嚴重的障礙。因此，上級主管部門必須加以引導：宣傳、教育、灌輸，促進其轉變觀念，從“要我改”變為“我要改”。近幾年，我們經常對下屬單位講改革的意義、分析當前的形勢、指出為什么改、應該怎樣改。市房價評估所進入脫鉤改制的實施階段后，我們深入單位，直接聽取所領導和職工的意見，分層次、面對面地解答疑難問題、解除他們思想上的疑慮，努力創造一種大多數干部職工接受并愿意進行脫鉤改制的氛圍，使他們由不愿意改，轉化為認識到必須改、應盡早改。
我們認為：脫鉤改制工作盡管是大勢所趨、不得不為的事情，但簡單的“命令主義”并不可取，只有獲得大多數職工的理解及支持，這項工作才能得到健康順利的發展。
（三）要精心指導，積極支持
脫鉤改制工作，是關系企業和整個中介行業發展的重要工作，與企業職工的利益和前途密切相關。因此，作為上級主管部門，應加強對這項工作的精心指導。一是應全面、深入地掌握職工普遍關心的問題，要認真、細致地進行調查研究，掌握第一手資料，做到對改制企業的情況心中有數。二是要認真研究有關脫鉤改制的政策，緊密結合改制企業的實際情況，提出脫鉤改制的具體思路、方案。由于這是一項全新的工作，許多方面的政策規定不完善或滯后，這就要求我們按照國家有關的法律和政策，聯系企業的實際情況，創造性地提出具體的政策建議并加強與有關部門的研討、協商，求得共識和支持。
精心指導的同時，更應該積極支持。用一句通俗的話講，就是在條件允許（不直接與法律政策相抵觸）的情況下，給他們的嫁妝應盡量豐厚一些。具體講，就是應該為改制企業，創造一個盡量好的條件，應該對一些關系企業發展及職工利益的問題，尋求較好的解決辦法。比如在安置費用標準的確定上，我們并不拘泥于現行規定，而是從原所社會、經濟效益一直很好的實際出發，爭取有關部門支持，適當提高了標準。在對每個職工確定安置費時，不是簡單地把工齡作為計算的依據，而是綜合考慮所齡、職稱、職務、貢獻等各方面的因素，確定相應的系數，做到尊重歷史、承認差別、妥善解決。在資產的處置上，在劃清各自責任的前提下，清產核資，減去不良資產后，合理劃分；對企業現有的房產、汽車、設備等，適當給予折扣優惠。對股權的設置及董事會、企業領導的產生等問題，一是依法辦事，二要結合實際。比如對出資人資格的問題，按照市政府的有關規定必須是估價師。而我們考慮到企業的實際情況，爭取市政府同意，允許了兩個所全體職工出資，但要求估價師資格的職工出資持股總比例不得低于60％。
總之，在房地產估價機構脫鉤改制的工作中，我們認為：這些企業并非新設立的企業，它存在著許多歷史和現實的情況。因此，在改革過程中，應該充分考慮這些因素。只有這樣，這項改革才能公正、客觀，才會得以順利進行。
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