【精品】年級工作計劃匯編10篇
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的年級工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級工作計劃 篇1
一、班級學生情況分析
本班共有學生13人，其中男生9人，女生14人。本班學生學習成績較差，一是由于基礎差，二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織能力還有待于加強。
二、本期工作目標
1、重視學生的安全教育工作，做到防患于未燃。
2、選擇有組織能力的班干部，提高班級管理能力。
3、形成良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的'思想。
三、工作措施
1、切實做好班級的安全工作。做到：A教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；C勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師匯報。D開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。
2、培養班干部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。
3、初步形成良好的班風、學風，利用各種時機向學生宣傳集體主義思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。
4、認真做好家訪工作，使家校聯系更為緊密。
5、關注班級內的特殊群體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的溫暖。
四、活動安排
第一周：安全教育
第二周：慶祝教師節。
第三周：學生報名，安排好學生的住宿和生活問題，參加學校開學典禮。
第四周：挑選班干部，制訂班活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。
第五周：主題班會：迎國慶。
第六周：組建班級運動隊，迎接學校運動會。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
第九周：復習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐。
第十三周：主題班會：特長展示）
第十四周：慶祝活動。
第十五周：主題班會：學習經驗交流會
年級工作計劃 篇2
一、指導思想
用科學的規劃引導學生健康成長，用嚴格的制度規范學生的言行舉止，用豐富的活動鍛煉學生的實踐能力，用高效的課堂提升學生的文化水平，用良好的師德塑造學生美的心靈。
二、工作目標
1、通過常規教育、文化熏陶、自我養成，學生基礎文明習慣達到優良水平。
2、通過主題教育、指導規劃、實踐體驗，學生的目標意識顯著增強，人人都有自己個性化發展規劃。
3、通過課堂教學、分層輔導、教學檢測、鞏固與補償練習等措施，學生的學習能力和檢測成績能穩步提升，在同類學校中達到領先水。
三、工作重點
指導學生樹立理想，規劃人生，養成良好學習與生活習慣，珍惜青春時光，努力提升綜合素質，為今后的發展打下堅實的基礎。
四、任務分解與實施
(一)上好高中第一課
1、設計軍訓課程計劃
按照炮院提供的軍訓內容和安排，結合學校和年級實際設計方案，把軍訓的課程和新生常規教育課程以及基礎管理工作有機結合，形成高效可行的教學與訓練計劃。
2、組織好軍訓開營儀式
落實開營儀式的時間、地點、程序，布置會場燈光、音響，聯系相關工作人員，準備講稿，組織學生有序入場，加強會議紀律教育，確保有一個良好的開端。
3、把常規教育和軍事訓練有機結合
軍訓期間，因為氣溫較高，在上午10：00-11：30，下午2：00-3：30的`時間段，安排為室內活動。主要進行入學教育、常規教育以及年級公約討論，班級公約制定，臨時班干考察，臨時座位安排等等，為正式開學后能快速進入狀態打下良好的基礎。
4、安排好教官和學員的食宿
事先與學校后勤部門、食堂以及公寓部密切聯系，安排好教官、老師和學生的食宿。對中途出現的問題及時與相關方面溝通解決。
5、開好軍訓總結表彰大會
落實好總結表彰大會的各項議程，布置好大會的會場，聯系好相關工作人員。落實好表彰名單，總結發言。
(二)扎實開展三項中心工作
1、理想教育
成立年級生涯規劃指導小組，全面規劃安排學生的理想教育主題實踐活動。生涯規劃指導小組由心理學專業老師、班級教育小組核心成員、班級心育委員組成。指導小組要拿出自己專項工作計劃，計劃包括指導思想、工作目標、活動安排。活動至少包括心理課程專業學習、學生信息收集、學生現狀分析、理想教育主題班會、個別交談指導計劃、學生自主規劃與實踐、職業選擇與體驗活動等。
2、班改
繼續做好班改的常規工作：組建班級教育小組，落實四項分工，督促開好三會。根據年級特點，進行班改的創新深化探索，成立年級項目管理小組：常規工作指導小組、課程建設指導小組、生涯規劃指導小組、文化建設指導小組。四個小組在年級組的統一協調下，圍繞年級中心工作，著眼本小組的核心任務開展各自工作。
3、課堂教學
成立年級課程建設指導小組，加強和改善年級的教學工作，課程指導小組可以把各班級的學習委員吸收進來。小組要制定好本組的工作計劃。計劃應該包括指導思想、工作目標、活動安排。活動至少包括：檢查落實備課組教學計劃、備課組長的教學研討活動、教學常規檢查活動、教學質量檢測、分析、考評活動、教學競賽與展示活動、學科特色活動等。
(三)穩步推進課程建設
1、完善高一年級新課程體系
以20__級高一年級建構的課程體系為基礎，吸取過去實踐中的經驗和教訓，對課程體系進行適當的調整和修訂，形成20__級高一年級新課程體系說明。
2、探索高一走班選課新方式
利用現代網絡平臺，由信息技術專業老師自主設計選課軟件，經過網上調試、學生試選到最后正式開放平臺三個基本過程。努力提高選課的效率，減少因人工操作帶來的繁瑣與失誤。
3、改進選修課程的內容和授課形式
所有選修學科要把學生需要作為課程設計的基本原則，旨在激發興趣、拓展視野、提供選擇、培養個性。各學科必須提供選修課程的簡介介要涵蓋：課程內容、教學目標、教學方法等，字數200-300字。年級組對簡介逐一修改，統一標準，作為新課程體系說明的一部分打印分發到每一個學生手中。
4、安排走班選課課表
利用開學前教師集體學習的時間，對學生選課結果進行歸類分析，并精心安排各學科的課程表：上課時間、地點、選課學生名單。課程表在年級櫥窗公布一份、班級公布一份、備課組長、任課老師一份。保證開學第一天所有課程有序開設，保質保量。
5、各項目管理小組對走班選課的實施情況要進行過程跟蹤和檢查分析
常規管理小組要對學生的出勤情況進行抽查，發現問題及時處理。課程建設小組要對教師的授課情況進行跟蹤檢查，保證課堂教學高質量。生涯規劃指導小組要及時了解學生的學習感受，并做相應的指導。
(四)拓展文化建設渠道
1、成立年級文化建設指導小組
年級文化建設指導小組要制定好本組的工作計劃，圍繞年級文化的關鍵詞開展年級文化建設，使年級文化在教師文化、學生文化、班級文化、課堂文化等方面得到體現。年級文化建設指導小組要把各班級宣傳委員吸收進來作為學生代表。有可能也可以吸收個別家長代表作為委員參與年級文化建設的有關工作。
2、建設優質的文化宣傳陣地
一是充分利用班級的墻壁、黑板報、年級大黑板、年級櫥窗等陣地進行文化宣傳和活動展示。
二是充分利用校園網進行年級、班級的活動展示與宣傳。文化建設指導小組要制定出相應的考評條例，把握每個時期的重點工作，將宣傳報道的任務落實到各相關的班級和同學，保證大事件件有報道，亮點及時被宣傳。讓全校師生和家長能及時準確了解我們年級開展的各項活動和好人好事。
三是創建年級微信公眾平臺，及時向家長推送年級的工作信息。創建“南外仙林分校20xx級普高”微信公眾號，由文化建設指導小組安排專人負責維護。公眾號擬設立“年級T臺”、“班級采風”、“我行我秀”三個欄目，分別推送年級活動、班級活動、學生個人特長展示的信息。
(五)打造優秀的教師團隊
1、樹立正確的教師觀
每一位老師都應該正確認識和理解自己職業使命。教師是立校之本，是學校的依靠，是教育質量的根本保證。教書育人是教師的天職，老師的言行對學生的成長影響深遠。因此，教師應該努力在學生心中播下文明的種子、科學的種子、善良的種子。
2、用優秀的文化引領教師發展
明確年級教師文化的基本內涵：學習的文化、思考的文化、真誠的文化、善良的文化。把“靜思、博學、求真、向善”作為年級文化的關鍵詞，以此引導全體老師在自我發展、團隊合作、教書育人的各個方面不斷進步。
3、搭建各種平臺，鍛煉教師隊伍
教師的最大舞臺就在班級，在課堂。年級組將圍繞課堂教學和班級管理搭建多種平臺，給老師提供施展才能的機會。包括在班級教育小組中承擔管理任務，在年級項目工作小組中承擔任務，在走班選課制度下獨立承擔選修課程的設計與教學，以及在備課組中承擔特別的教學任務，對外開課、講座等。
4、運用激勵手段，促進教師成長
年級組對于工作態度與工作成績優秀的老師將在評優、獎金、晉升等方面給予優先考慮，對于工作懈怠、成績落后的老師將給予提醒、批評，在評優、獎金、晉升等環節也將受到影響。
年級工作計劃 篇3
一、班級情況分析：
我所任教的是初二（1）、二（2）班，兩班總人數為著87人，兩班分別有44、43人。兩班學生的精神面貌都較好，作業書寫也較為工整，優秀學生要比上一屆多出2至3個，課堂回答問題二（1）班較為活躍。但兩班也有部分的學生組織紀律性較差，日常行為習慣較差，還有學習的基礎也較差。需要加強輔助的學生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等，二（2）班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。
二、教材分析：
（一）教材呈現方式
每課書的呈現方式分別設計了四個欄目（板塊），即“探究園”、“心靈導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。每個欄目（板塊）具有特定的功能，但又都是教材有機的構成部分。
（一）教材呈現方式
“探究園”：通過設計不同形式的活動，如個案分析、問卷調查、經驗交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等，引發學生的學習興趣，啟發學生進行思考，探索學習方法，引導學生感知、體驗、領略教學內容，認識和掌握課題的知識要點、判明是非、對錯。這個板塊的建立，使學生對知識的學習成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學習，有利于引導學生利用已有的知識和經驗，并能夠主動探索知識的發生和發展，充分發揮在學習過程中學生的主體性作用。
（一）教材呈現方式
“心靈導航”：是對課程標準規定的知識內容較為系統的闡述和展示，并提供相關的資料，是學生學習的資源，也是教師施教的載體，是教材的理論支撐，旨在使學生能夠在掌握較為系統的知識的基礎上，加深對課題的認識。
（一）教材呈現方式
“實踐與評價”：是對“探究園”活動的深化。通過設計一些問題和活動，引導學生深化課堂中所學的知識，發展其運用知識的能力，并內化為自己的觀念，建立正確的態度和價值觀。同時也是對學習效果的一種檢閱和評價，檢測學生對學所知識的掌握和運用的程度，也對學生的行為表現進行評價并對教師提供教學的反饋意見。設計的評價方式多元化，如自評、他評、小組評、家長評、教師評，使之嘗試探索一種新的學習評價方式。
（一）教材呈現方式
“閱讀與感悟”：提供與教學內容有關的閱讀材料，使學生加深對所學課題的認識和理解，是對所學的課題的深化、細化、強化和拓展，并促進其將經驗觀念內化。
（二）教材特點：六“新”
1、教材觀念新
（1）教材適合學生主動學習的需要。
“探究園”“心靈導航”“實踐與評價”“閱讀與感悟”
（2）教材適合培養和發展學生技能的需要。
（3）教材有助于促使學生形成正確的意識、理念和價值評價。
2、教材的結構體系新
本教材是以七年級學生成長的需要為出發點，以“成長中的我”為中心，以“認識自我”、“交往適應”、“學習適應”為線索，把相應的知識整合成為一個有機的知識網絡。它立足于青少年的思想品德的成長，著眼于青少年的生活實際，構建了貼近學生生活實際，促進學生形成良好思想品德的知識體系。
3、教材的.呈現方式新
本教材的呈現方式的設計是傳統教材所沒有也不可能有的，是廣東版《思想品德》教材、也是現行其他新教材的特色。它的價值體現在兩個方面：
（1）教材呈現方式的變革必然要引發新的學習方式的產生。
（2）教材的實施，必然提供教師創造性的空間，建立一個師生互動的平臺。
4、選取素材的角度新
（1）現實性和典型性。注重選擇現實生活中有典型意義的材料，來自學生日常生活或身邊社會生活，貼近學生的生活實際與思想實際。活動的背景材料精心選取角度，緊扣課題和學生生活中的典型事例，使學生發生興趣，自覺進入探究情境。
（2）人文性和經典性。在閱讀材料選擇上，力求選取內涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強的論著、文學作品或榜樣人物的感人事跡，使學生在感動中留下深刻印象，成為長久的精神營養。
（3）民族性和世界性。注重選取中國現實與歷史文化方面的素材，使學生多角度體會民族文化的感染力，有意識地將民族文化認同的學習目標貫穿在全書中的同時也注意選用國外有代表性的經典材料，體現文化多樣性的學習目標。
（4）指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時力求內涵豐富深刻，既吻合課題內容，又避免簡單聯系、表面膚淺。例如本冊第一單元第三課“閱讀與感悟”材料，選取核科學家的事跡，表現課題的社會責任感內容，同時也包含和平文化的涵義。又如八年級第三單元第二課選擇齊白石作品圖片，既引導學生鍛煉欣賞美好事物的能力，又展示民族文化精華。培養文化素養。
5、教材構建的學習評價方式新
每課書均設有評價內容，包括對學習過程、學習態度、合作精神和學習結果等的評價。評價形式多種多樣，有自評、小組評、教師評、家長評等。此外，在每冊書的后面還設計了一個總的評價表，有學生的自評，如“我學會了”、“存在的問題與不足”、“我還想學習”；還有家長評價和教師評價的欄目。
通過同學自身的實踐以及與同學、老師、家長等進行相互交流評價，將學習和領悟的內容轉化成為自己思想和實際行動。
6、教材的版式設計新
（1）教材一改以往過于刻板的模式，給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。
文字：每個單元有導語及內容提示
每課提煉明確的2～4個主題詞
知識內容的重點、要點采用黑體
插圖：彩照25幅，漫畫40幅，卡通式插圖25幅
7、教材的版式設計新
（2）編排規范，獨具匠心，印制明晰，條理清楚。
不同部分用醒目的字體表現
用2／3的篇幅表達教材知識內容，
根據教材內容穿插引入圖像和名言。
三、教學目標及要求：
1、課程目標：對學生進行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育，幫助學生形成良好道德品質，增強社會責任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平、關注人類和世界的發展命運，引導學生在遵守基本道德規范的基礎上追求更高的思想品德目標，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、教學目標：保持班級優勢，樹立學習信心，提高全班的合格率、優秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學生學習成績均衡發展，提高學生的學習興趣，培養學生政治學科素養。幫助學生在道德人格、心理素質、人生志向等方面健康成長，體會做人的基本道德，學習做一個有自尊、辨是非、有責任感的人。懂得誠實守信、平等待人，與人為善，正確的待人之道；懂得待人的藝術，培養對社會、對祖國、對人類的責任感。
四、教學改革的設想（教學具體措施）
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
２、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。
4、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘，過好知識質量關。課前要求預習，結合課文的內容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學重點訓練有基礎知識、基本觀點，列舉學生身邊的事例，讓學生有真實感，加深理解并落實到行動中去。
6、根據課標要求編寫雙基練習題，讓學生過關。特別是識記部分知識要求全部過關，踐行性練習，要求學生在日常生活中加以運用。
五、擬定本學期教學目標：
六、擬定本學期培優扶養計劃。
培扶措施：
1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學質量
2、用發展的眼光公平地看待每一位學生，既關注優秀生，也要關注學困生。樹立教育公平的意識和觀念，保證每位學生都能發展，不放棄每位學生。要把學習優秀者和學習困難學生看得同樣重要，給學困生以同等競爭機會，創造條件使他們渴望表現和成功的愿望得以實現。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關愛每一位學生，尤其要關愛學困生，以學生終生發展和幸福作為最高的價值標準。
3、科學有效地分類指導，做好思想方面的培扶教育。經常和學生談心，關愛學生、關心學生成長，積極創設和諧、平等、融恰的師生關系，激發學生學習的積極性。充分了解學生，做好學情分析，對學困的不同原因，采取多樣的轉化策略。如對怨師而厭學的學生，多以情動人；對績劣而怠學的學生，多用成功策略；對意志薄弱而學習困難者，多用勵志；對家庭失和而影響學習者，多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。
4、以課堂為本的原則，抓好學科輔導。課堂是教學的主陣地，課堂上要有意識給學生創造機會，讓優生吃得飽，讓學困生吃得好。要了解學困生現行的學習方法和學習習慣，給予正確的引導，多給學困生學習的機會，使學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則，優化課堂教學，實施培優扶困。（1）課堂上學困生演示，中等生訂正，優生解決難題。（2）安排學生座位時堅持“好差同桌”結為學習幫扶對子。即“兵教兵”。（3）課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”-基礎題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學生的需要。培優扶困過程必須優化教學設計，備好學生、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果。要精編習題，習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向全體學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。
6、培優主要以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、奧數、藝術、科技、體育等，以滿足他們特殊的發展需要；扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，同時提高學生的分析能力和理解能力。
7、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。具體有三個環節：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。
8、減少作業量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發揮幫助作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。
9、以個別輔導為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導工作。個別輔導的方式可以靈活多樣，如對個別問題的面批面改、交流談心；對共性問題采用講解、討論法。個別輔導是加強師生溝通、真切了解學生、幫助學困生提高學習成績的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關愛后進生，多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。
11、立足校內，延伸校外，加強學校、家庭、社區三結合，做好培優扶困工作。學校教育離不開家庭配合，只有當學校、社區和家長對孩子的教育、影響和引導是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內輔導外，還要做好家訪工作，及時了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見，注意與家長達成共識，齊抓共管，做好培扶工作。
12、班級內建立學生的學習檔案，建立學生成長記錄袋，抓好培優生、扶困生的綜合素質評價，設立不同層次的學習幫扶小組，營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生設立不同的學習目標，由易而難，逐層推進。通過素質評價善于發現學生的閃光點，激勵學生樹立自信心，培養學生學習意志。
七、教學內容及課時安排：
單元課題
周次安排
教學內容
教學重點
教學難點
第一單元
塑造自我
1—3
1、自尊自信
2、明辨是非
3、自我負責
1、自尊的含義
2、鑄造心中良知標尺
3、少年的責任
1、自尊的危害；自尊與自負、自尊與虛榮的區別
2、正確對待社會影響
3、做有責任感的人
第一單元
3
單元測驗
第二單元
4—6
1、誠實守信
2、平等待人
3、與人為善
1、誠實的意義、信用和基本要求
2、認識人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，學會理解、善待和欣賞他人
1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系
2、正確認識現實中的差異和不平等
3、在實踐中如何做到將心比心、欣賞他人
第二單元
6
單元測驗
期中復習與考試
7—10
復習第一、二單元所學內容與小測
第三單元
相處有方
11—13
1、理解與寬容
2、欣賞與贊美
3、竟爭與合作
1、學會理解他人，認識寬容的重要性，學會如何寬容他人
2、培養善于發現事物的美好和別人的長處的審美心態和能力，學會真誠導贊美別人
3、認識競爭，以正確的態度和科學的方法面對競爭
1、克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重、理解他人
2、懂得學會欣賞是一種真正的人生態度，是一種健康的心理品質
3、怎樣以良好的心態面對競爭中的挫折與失敗
第三單元
13
單元測驗
第四單元胸懷天下
14—16
1、關愛社會
2、情系祖國
3、放眼世界
1、培養回報社會意識服務社會
2、傳承民族文化，弘揚民族精神
3、以和平手段消除和化解爭端
1、親社會行為成為我們為人處世的基本方式
2、培養愛國情懷
3、了解世界文化的差異，學會與不同國家、地區的人交往
第四單元
16
單元測驗
期末復習與考試
復習全部課文內容與期末考試
八、作業格式及批改要求：
作業格式：
一、作業格式：
1、作業本設置：作業本一個，小測本一個，《應考王》一本，每次作業格式都要在第一行中間注明作業的時間，包括月日。
2、每題作業之間要留一行隔開；每次作業之間至少留一行空白，再寫下次的作業。
二、批改要求：
1、每題作業都要有批改的痕跡，錯的打“×”，對的打“√”。老師的書寫要清楚，明確看出錯或對，可以加上適當的評語。
2、每次作業要及時批改，批改不能只“閱”或“檢”、“查”等，要注明等級或給出具體的分數；并在等級或分數下寫上批改的時間。《應考王》等練習冊每周抽改至少一次以上。
3、學生做錯的題目要更正重做，也可用紅筆在錯的地方旁寫上正確的答案。
4、印刷資料批改也要按上述要求批改，其中練習題可抽改，目標單元測試或小測要全批全改。
九、同級科出題計劃表
年級工作計劃 篇4
一、學情分析：
三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡。同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。
且大多數學生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為主，應重新激發學生學習美術的興趣。
二、教材分析：
全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結構上延續了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍色的畫》;泥塑系列的《捏泥巴》;版畫系列的《對印版畫》;欣賞系列的《童年》、《身邊的設計藝術》等等。
因此教師在教學中應注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的和諧發展。
在學習領域上，造型表現和設計應用占有較大比重，欣賞評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合探索”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的`培養過程。
三、學科重點難點：
(一)重點：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
(二)難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。
四、教學目標
1、“造型表現”：
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現自己喜歡的事物或人物。
2、“設計應用”：
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。
3、“欣賞評述”：
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。
4、“綜合探索”：
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展覽，美化教室或學校環境。
教學重點：
進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養學生的觀察力、創造力和表現力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
教學難點：
在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習美術的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。
五、教學措施：
1、教師本人積
極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。
3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。
六、教學進度安排:
本學期課程有本學期三年級課程有《 我的小天地》;《 民間面塑》;《 冰棒棍玩具》;《 植物籽粒拼圖》;《面具》;《 紅色的畫》;《黃色和藍色的畫》;《機器人》;《捏泥巴》;《童年》;《怪獸》;《連環畫》;《對印版畫》;《爬升玩具》;《彩墨游戲》;《身邊的設計藝術》;《電腦美術》;《各種各樣的鞋》以及最后的復習、期末檢測，基本上是每周一節，一課兩課時。
年級工作計劃 篇5
新面孔新氣象，又迎來了新一屆七年級學生。作為七年級班主任，內心既有興奮也充滿了責任。雖然，班主任對于我來說并不陌生，但時隔許久學生也非往日。作為一個班主任如何在今后的管理中調動學生參與到學習中來，是當前面臨的一大難題。清晰、實用、務實的管理方法更能增強班級管理，以下是本人對本學期工作計劃：
一、學生基本情況分析
我班學生給我第一印象感覺都比較小個，也許這就是農村地區普遍現象，男女比例也嚴重失調除去14名女同學全是男同學。顯然學生基礎較弱，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。針對此情況，我計劃這個學期將所有可利用的時間投入到學生的學習上，其方式可利用課堂、課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
根據我班實際情況初步確立班級學習建設目標：學習勤奮有上進心；言行文明有感恩心；做事勤懇有責任；做人踏實有自信心全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。
道德建設目標：狠抓學生道德思想建設，把握學生思想動向做好心里疏導工作。對學生日常行為規范嚴加引導，培養學生做到有道德、有文化、有紀律。從思想上肯定老師、從道德上熱愛家鄉、從情感上維護家鄉。
三、工作重點
1、組建班委會，任命班干部。
真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋。基于這個觀點，對于班干部是：先使用，后培養，在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養方向上，不是把他們培養成什么人才，而是把班干部培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環，應該作為原則確立。
2、培養學生良好的.習慣。
（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數沒有課前預習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。
（2）抓保持清潔全班開展儀容儀表大檢查和教室衛生檢查：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復教。不得染發、不得留發、不得穿奇裝異服、不得出口成臟。
3、從期中考試開始，反復強調不能作弊。
隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向學生著重強調。
4、樹立趣味、增強信心
本班學生成績參差不齊，多數同學出現偏科厭學思想，沒有意識到各科在教學中的重要性。班主任必須充分體現班級主心骨作用，加強與各科教師協同合作努力客服學生偏科現象，增強各科學習趣味，樹立學習信心。
四、具體工作安排
九月份：
1、新生報道，制定班級管理制度和工作計劃。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、儀容儀表大檢查。
4、結合教師節、中秋節安全教育。
5、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。
6、召開“我是中學生”的主題班會。
十月份：
1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。
2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。
3、儀容儀表大檢查。
4、出好慶國慶墻報及學習園地。
5、對學生進行各項安全教育。
十一月份：
1、儀容儀表大檢查
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。
4、召開中下生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習，轉化后進生。
5、對學生進行各項安全教育。
十二月份：
1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。
2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流
3、對學生進行各項安全教育
一月份：
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績入冊等工作。
3、對學生進行假前法制和各項安全教育。
總之，在班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學生形成良好的習慣，形成一個健康成長的班集體。
年級工作計劃 篇6
又是一個新學期的開始，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：
一、班級概況及基本目標
我班共有69名學生，女生33名，男生36名。孩子已經三年級了，大部分孩子的學習和常規習慣都已養成，但是個別孩子的學習缺乏自覺性和積極性，還有一些同學的行為習慣需要家長的配合進行進一步的引導和培養。本學期我班的基本目標是：本學期的重點是培養孩子養成良好的學習習慣，其次培養學生具有良好的行為規范和品行，積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感。
二、基本措施和做法：
（一）常規教育方面：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的'，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
（三）衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
（四）班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（五）其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、閱讀小達人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，努力做好自己的本職工作。
年級工作計劃 篇7
新的學期，又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。我是三年級的班主任，這個班級是我從一年級帶班一直這樣跟過來的。可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了，對班級的優等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、學生概況：
本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。
三、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
四、工作重點：
1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養。
3.搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
五、具體工作：
常規教育方面：
三年級的`學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
年級工作計劃 篇8
轉眼間，新的一學期又來臨了。回顧上學期走過的路，收獲多多!當然也有一點點兒遺憾。本學期將在前面的基礎上把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風。本人特制定20xx-2014學年度第二學期班主任工作計劃如下:
一、指導思想:
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教育為重點，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。積極參加學校和德育處組織的各項活動，創造溫馨之家，成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況:
本班原來共有學生31人，其中男生16人，女生15人。由于一年級學生年齡小，在行為習慣及學習習慣的養成上雖然經過上學期的學習已有所進步，但仍比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們盡快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。
三、班級奮斗目標:
(一)在行為習慣方面，養成良好的生活學習習慣。
(二)在思想道德上，培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
(三)以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體， 以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，根據本班學生特點，培養學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。
四、班級管理措施:
為了使學生能夠及早更好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手:
(一)學習方面
1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業寫得干凈又整潔的同學給予笑臉獎勵。
(二)紀律方面
1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，輕聲慢步進課堂，上學放學排隊走的好習慣。
(三)勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
(四)衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生:每天早上、中午分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，不在教室里追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養方面
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的`同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
六、加強與家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
二月：
1、交流寒假生活，寒假生活總結。
2、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
3、明確班級目標，制定班級公約。
4、學習習慣:按時完成作業的習慣。
5、行為習慣:在校遇到老師的禮貌。
三月：
1、專題教育:結合植樹節對學生進行&
年級工作計劃 篇9
本學期我任五年級班主任，和他們已經共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我擬定了如下工作計劃：
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛 著全體學生的同時，更格外關注著個別學生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長。
三、公平待生
對人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對待學生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學生，一視同仁。不管對那位學生都獻上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。
四、基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、主要措施
1、規范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、充分利用班會向學生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。
7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
六、本學期班級主要工作內容如表
周序
具 體 工 作 安 排
1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，選班委，進行教育。
2、“教師節”尊師重教教育，組織學生積極參加“教師節”專題廣播。
3、對學生進行安全教育和文明禮儀教育，開展義務勞動。
4、對學生進行行為規范教育，并嚴格上課紀律要求。
5、開展愛國主義教育，辦“國慶”專刊、演講比賽。
6、召開主題為“日常行為規范教育”的`班會。
7、進行環保意識的培養，召開“美化校園，從我做起”的主題班會。
8、對學生進行“安全與法紀教育”的主題班會。
9、開展學生心理健康教育的輔導，并參加小學部作文競賽。
10、考風考紀教育、期中考試、參加首屆藝術節。
11、期中小結，召開家長會。
12、與外校聯歡，舉行手拉手活動。
13、開展愛國愛廠愛校教育，參加廠慶活動。
14、準備和參加學校的書法和繪畫展覽。
15、對學生進行理想教育，并對學生的日常行為進行考核和討論。
16、組織和參加小學部的各科作業展覽與評比。
17、在班上開展行為規范的互查活動，強化學生的規范意識。
18、對學生進行愛國主義教育，參加迎新春美化校園義務勞動。
19、參加廣播宣傳評比，并備戰期末考試。
20、對學生進行考風考紀教育，并作期末考試安排。
21、進行期末考試，做好假期安排工作。
22、對學生進行暑期教育，發放素質報告單。
年級工作計劃 篇10
一、指導思想：
根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。
二、工作目標
1、教研組活動，力求實效、創新。
2、深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。
3、認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。
三、重點工作
1、 加強常規檢查的`過程監督，讓工作在平時完成。
2、 課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。
3、 提高實踐作業的設計、規劃。
四、工作措施
（一）精心備課
1、教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。
2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材， 以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。
（二）用心上課
體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
（三）規范作業
教師對對學生作業情況加強管理，要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：
1．課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。
2．實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。
3．單元作業：批改、訂正、分析齊全。
（四）扎實做好常規教研工作：
（1）保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。
（2）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10 節并寫好評課記錄。
五、具體工作安排
九月
1、學習上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。
2、傳達新學期數學學科工作安排，讓教師明確任務與目標。
3、常規過程性督查。
十月
1、積極參加教導處組織的業務培訓。
2、集體備課。
3、組織好七巧板比賽。
4、準備好本組的研討課。
十一月
1、集體備課。
2、二年級口訣過關賽。
十二月
1、 二年級思維競賽。
2、 組內研討課。
3、 準備好迎接教學常規檢查。
一月
1、 做好學期各項工作總結。
2、 迎接期末考試。
【年級工作計劃】相關文章：
年級工作計劃10-06
年級工作計劃06-04
年級年級組工作計劃07-23
實用年級工作計劃07-11
年級主任工作計劃08-18
年級工作計劃模板08-21
大班年級工作計劃07-19
有關年級工作計劃09-24
實用的年級工作計劃09-01
關于年級工作計劃06-25