七年級英語備課組工作計劃（通用20篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的七年級英語備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。
七年級英語備課組工作計劃 1
一、指導思想：
緊緊圍繞我校的辦學理念，優化課堂教學，提高課堂效率，努力探索有利于學生“基礎+特長”的發展以及在減輕學生課業負擔的前提下有效提高學生學習效率的教學模式。注重教學規范、師德規范，走專業化發展的道路，形成自己的教育教學特色，使“個性化教學”和“分層教學”等專題探索有新的發展，并努力實現教學目標。
二、工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。具體工作目標如下：
1、強化備課組建設。備課組活動要落到實處，不流于形式，確保規范的落實。以單元為單位，完善組內分工備課、集體說課、磨課、交互聽課、共同反思的新型備課模式與活動流程，切實提高備課質量。認真進行集體研討、教學實踐的集體備課記錄表。組織備課組教師加強對新教材的研究，把握教學的'重難點，促進教師的專業發展和教學能力的提高。備課組在學生作業量、考試難易度等要有一定的把握，以保證整個年級各班之間的教育教學的整體發展。
2、加強常規工作。樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改進教師的教學行為和學生的學習方式。強調教師在“備課、上課、作業、輔導、考試”等教學五個環節把握與提升上下功夫，既注重培養學生的基本素質和基礎學力，更注重培養學生的發展性學力和創造性學力，強化教學規范的同時力爭逐步形成教學特色。
3、注重“賞識教育”、“平等教育”。以“情感交流”作為鋪墊和基礎，努力提高學生學習的積極性。要切實轉變教與學的方式，總結和創新課堂教學的方法，在不斷的教學反思和行動研究中切實提高40分鐘的課堂教學質量，提高教學藝術效果。
4、堅持分層教學。提倡備課分層次，提問看對象，作業有梯度，尤其是要加強面批和個人輔導。每位英語教師明確各自的責任和目標，及早發現問題和解決問題。制定并落實具體計劃，因材施教。爭取讓每位學生在分層教學中有更大的提高。
三、具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化、目標化、制度化。加強備課組自身建設：
①準時參加每周四的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
②中心發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。
③各組員積極發言，各抒己見，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作。
④組織業務學習，組內互學互提高。
⑤準時上繳教案、聽課筆記等。
3、狠抓教學常規，規范教學工作
發揮集體備課的群體優勢，通過提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生。充分利用本校的電腦和網絡的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，做到共同學習，共同提高。
四、具體工作安排：
2月份
1、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。
2、做好假期作業的檢查工作。
3、集體備課。
3月份
1、組織同組教師認真參加區教育發展中心的教研教改展示周的聽課、評課活動。
2、開展好組內教研活動。
3、組織月考閱卷，考試情況分析。
4月份
1、開展集體備課。
2、做好期中考試的復習工作。
3、期中閱卷，期中考試質量分析并總結教學上的得與失。
5月份
1、開展集體備課。
2、組織月考閱卷，考試情況分析。
6月份
1、集體備課。
2、準備期末考試。
3、期終閱卷，期終考試質量分析并總結教學上的得與失。
4、假期作業的準備。
我們全體七年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，趁勢而上，進一步深入搞好教學工作。
七年級英語備課組工作計劃 2
一、指導思想
本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關規定，遵循新課程標準實驗教科書的要求組織教學，使學生在聽、說、讀，寫各方面全方位發展，打下扎實的知識基礎
二、學情分析
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，整體成績優異，但七年級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少數學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的'興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高。
三、具體措施
1、注重發音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發音規律，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。
2、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯
3、重視后進生的培養。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。
4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；
6、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。
8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。
七年級英語備課組工作計劃 3
一、指導思想
七年級備課組以《英語新課程標準》為指導，從聽、說、讀、寫、看這5個方面培養學生英語綜合素養。根據《新標準》，同步重視學生“看”的能力。
備課組以提高英語教學質量為目標，以培養學生英語綜合素養和傳授英語知識為重點，以增強學生國家榮譽感、開拓學生國際視野和樹立正確的人生觀、價值觀為要求。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，實現高效課堂，把重點放在教師集體備課上。根據學情進行同課異構，為學生的英語素養的全面發展而努力。
二、基本情況分析
七年級英語備課組共有成員8人：潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。名師設立名師工作室，為年輕上進教師提供學習的平臺；經驗豐富的教師，緊跟時代步伐，工作認真勤懇；年輕教師虛心好學，積極上進，創意創新。老師們資源共享，工作扎實，齊頭并進，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。
三、工作目標
1. 積極領會新課程標準的精神，轉變教學理念，在教學實踐中不斷探索，不斷總結完善教學方法，提高學生英語素質，努力實現優質高效課堂，全面提高教學質量。
2. 全面落實學校的常規檢查要求，以日常課堂教學為抓手，進一步改善學教關系、形成良好的課堂文化，進一步提升學生的'英語學科修養。作業分層，特色批改，對學生的學習進行跟蹤。全面落實集體備課，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。通過組內成員的集思廣益，深入教材，貼近學生生活，為更好提升學生學科素養而努力。
3. 組織好同組互相聽課議課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節，工作不滿三年的新教師至少聽15節。可根據情況積極開展名師示范課，讓老師有機會交流、學習和提高。
七年級英語備課組工作計劃 4
指導思想
以學校“夯實基礎、培養特長，注重規范、發展特長”的辦學理念為指導，以“樂學善思、健康自信、自律自立、感恩合作”為培養目標，通過日常的教學活動及豐富多彩的各項其他活動，繼續培養初一年級學生良好的學習習慣、提高英語學習能力，注重培養學生的英語閱讀能力和分析理解能力。同時，認真扎實的貫徹新竹園中學集體備課常規，圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，相互啟發，彼此交流，集思廣益，實現初一年級英語教學工作的精細化和課堂教學的實效性。
具體工作目標
1、組織進行初一年級英語教學活動，完成規定的英語教學任務，注重因材施教，充分發揮學生學習英語的興趣和潛力，使學生們在學習英語過程中都有所收獲。同時進行英語校本教材的學習指導，利用英語分層課等指導學生提高閱讀和分析理解能力。
2、組織初一年級組所有英語教師進行集體備課，貫徹執行上海市二期課改精神。要求備課組活動日常化、課題化，注重統一課程進度、統一教學目標、統一命題、統一學生學習階段性診斷。要求所有成員能夠深入研究教材、教法，合理把握教材重、難點，共同討論教學方法，研究中考等問題。
3、配合學校和年級組開展各項活動，通過一系列活動培養學生熱愛英語、探究英語的.熱情和興趣。如：組織學生參觀優秀暑假英語作業，組織進行英語學習基本功競賽等。
4、組織本學期的兩次階段性診斷測試的命題、批改等工作，組織期中、期末考試的批改、反思等工作。
5、要求備課組成員加強提高自我修養的學習。利用課余時間，進行必要的閱讀和學習。以期提高自我素質，提高教師的個人修養。
七年級英語備課組工作計劃 5
【指導思想】
根據學校課程的要求，確立以學生發展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“教學案”為特色的教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。
【工作目標】
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。
【工作重點】
1．深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。
2．深入研討新教材，探究新教法。
3．充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。
4．積極參與學校教科室組織的“同課異構”活動和教育教學論文的撰寫。
【具體措施】
一、集體備課
發揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內容。在下次的'備課組活動上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。
二、相互學習
積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，并努力提高自身的業務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優質課的評比，爭取教學和自身都有所提高。老教師也應學習新教師的長處，相互間取長補短，共同提高。
三、提優補差
圍繞提高平均分，合格率，優秀率和發展率，降低差生率的目標，制定切實可行的培優和補差計劃，嚴格按計劃實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數，擴大優生比例，縮小差生范圍。
四、分層教學
積極實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業，走“輕負擔，高質量”的教學之路。“教學案”要面向大多數學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。
五、撰寫論文
本組老師要積極參加學校教科室組織的“同課異構”活動，平時除了寫教學案外，還得不斷總結，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的博客內容，積極參加論文的評選活動，在教學中總結，在理論中升華。
總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。
【具體工作安排】
第一周研究制定教學計劃，集體備課,提前出好兩周的教學案。
第二周集體備課,討論如何分層。
第三周理論學習，集體備課。
第四周集體備課，不斷完善教學案的組成和運用。
第五周“月月清”
第六周出好試卷，考后認真評講。
第七周集體備課，學案要少而精。
第八周做好聽評課工作
第九周“同課異構”（盧、陳），評講試卷。
第十周集體討論期中復習課備課事宜
第十一周期中考試
第十二周五一節放假
第十三周“同課異構”（冬、楊）
第十四周“月月清”
第十五周集體備課，教學案必須面向大多數。
第十六周集體備課
第十七周“月月清”
第十八周制定期末復習計劃并落實，分工出專題復習題。
第十九周期末考試
七年級英語備課組工作計劃 6
一.指導思想
隨著科學技術突飛猛進，英語作為一種交流工具，越來越受到重視。因此，開闊學生視野，讓學生對英語學習感興趣是擺在我們英語教師的主要任務。進行校本課程開發，不但可以提高教師的業務水平，業務能力，更新教育教學的理念，而且還可以擴大學生知識面，拓展學生視野，提高學生的素質。為此，在新課程改革的形勢下，我們深入抓好校本教研，擬訂出近、中、遠期規則，并持之以恒地開展活動。
二.措施落實
1.加強組內交流：
研究教學中的問題，是需解決的問題和必須解決的問題，樹立教師在教研活動中的主體意識、參與意識、表現意識。通過相互討論、相互啟發，提高校本教研的實效。
2.發揮集體備課的優勢：
集體備課做到：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；排查教學薄弱環節，統一進度，統一練習，統一測驗，交流探討教學方法的應用，提倡資源共享，做好拾遺補缺。備課組教師間相互聽課、評課，達到互補互利。通過試講、討論、完善、創新的'過程，之后再次集體評課反思，最后形成較優教案。
3.開展教學反思，增強校本教研的實效性：
教學反思是教師對自己教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。這種反思不是一般的“回顧”，而是用心反省、思考、探索和解決教學過程中各個方面存在的問題。教師將教學中所遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來。在“校本教研”時擺出來，大家共同研究，老師仍在不斷反饋、調節、體驗中，改善自己的教學行為。在整個校本教研過程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。
三.培訓的內容
1.教材拓展類：拓展補充教材中的相關知識，擴大學生的知識面。
2.英文影視類：在擴展學生知識面的同時，鍛煉學生的聽力。
3.英語歌曲類：學生可以了解美國各類音樂。
四.培訓的步驟
第一階段：為校本培訓初步探索階段
1、選取英語校本培訓的內容。
2、明確英語校本培訓內容及方向。
3、按計劃開展英語校本課程的開發。
4、總結經驗和教訓，形成英語校本課程的雛形。
第二階段：為提升、擴大校本培訓規模的準備階段
1、收集、整理資料，進行文獻研究。
2、制定課題培訓方案與計劃，明確培訓的目標、內容和途徑。
第三階段：為校本培訓的深入研究階段。
1、進行全面培訓和現場示范、觀摩。
2、培育、推廣典型經驗，開展經驗交流、專題研討、階段性成果展示等活動。
第四階段：為校本培訓的總結階段
1、全面收集、整理、分析研究材料，總結研究成果。
2、撰寫研究報告，整理、完善校本課程資源庫。
七年級英語備課組工作計劃 7
一、指導思想
以新課程實驗改革的重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，現階段最重要的.是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。
二、工作重點
全面落實素質教育的各項要求，學理念、求發展，積極探索課改精神，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高七年級英語教育教學質量。
三、具體工作
一加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。
2、全組英語老師要加強理論學習，不斷反思、探索、提高自身素質。
四、教學具體措施
1、認真備好課，上好課，通過做游戲、唱英文歌，單詞比賽等多種形式，多利電化教學，激發學生學習英語的興趣和積極性。
2、教學上和生活中注意困村施教，做到一視同仁，關心差生，對其循循善誘，耐心教育。
3、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
4、多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間及晚溫輔導其學習。、5、開展“四人”學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。
二狠抓教學常規落實，深化教育教學改革
1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。
2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。
3、加強組內成員業務學習，適應現代教學。
3——4月份：
1、第一次備課組會議，認真制訂授課計劃。
2、第二次備課組會議，動員本備課組成員積極參與信息技術與英語學科整合學競賽、多媒體課件制作競賽。
3、七年級書寫競賽。
5月份：
1、第三次備課組會議，認真備戰課堂教學達標活動研討課，安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。
2、期中考試及試卷分析工作、單詞競賽。
3、第一次常規教學檢查、第四次備課組會議
6月份：
1、第五次備課組會議，第二次常規教學檢查
2、第六次備課組會議，教育科研成果評選、業務學習
3、七年級第二次單詞競賽、備課組活動學期總結、資料整理歸檔
4、期終考試。
七年級英語備課組工作計劃 8
一、指導思想：
集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
二、集體備課重點
分析七年級學生情況，制定切實可行的.教學進度。根據學生學習情況，選擇適合的教學方法，提高學生學習興趣，培養學生自主學習能力，提高學生綜合語言運用能力。高效的完成教學任務。
三、備課時間、地點、參加者
集體備課時間：單周備課
集體備課地點：辦公室
集體備課參加者：
四、集體備課目標
1、針對學生共性問題，探討解決方案。
2、以面向全體學生為宗旨，討論最佳教學設計。
3、培養學生全面發展。
五、工作措施：
1、固定時間備課與及時探討相結合
固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定兩周一次進行集體備課。
同年級兩位教師隨時遇到問題隨時交換意見，確保集體備課及時有效。
2、集體備課時，對本周出現的學生情況進行總結，找出學生共性問題，及有效地解決方法。并討論下周的教學內容、重點和難點。
3、交流經驗及好的教學方法。同頭教師互相聽課，互相學習，共同進步。
4、做好課后反思。通過交流找出不足，對本人的教學設計及時修改，并寫好課后反思。
六、制定集體備課計劃
9.11Unit1-Unit2
9.24Unit3-Unit4
10.9Unit5-Unit6
10.22Unit7-Unit8
11.6Unit9-Unit10
11.20Unit11-Unit12
12.4復習單元重點
12.17復習單元重點
七年級英語備課組工作計劃 9
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、目標及措施
一目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的'平臺，結合當地學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。
二措施
1、備課方面
深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。每次活動，制定活動主題，規定每個中心發言人。中心發言人發言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。
2、上課方面
抓好教學常規，提高教學效益。以“聚焦有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。
每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。
3、作業方面
備課組對作業的布置要求統一為前提，并要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養成作業規范的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。
4、聽課方面
除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互聽課的活動。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。
5、開展輔優補差方面
每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優補差工作。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信心對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。
以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收獲。
七年級英語備課組工作計劃 10
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的.教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
一是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神。
二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發展打下良好的基礎。
四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。
六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。
五、具體措施
(一)備課：根據學校要求，規范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。
七年級英語備課組工作計劃 11
一、指導思想
認真抓好中小學英語知識的銜接是搞好初一英語教學工作的重要一步。
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：
第一、切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應英語教學
第二、教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣
第三、以學生為主體，尊重個體差異，因材施教
第四、在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標
第五、注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的'目的，學習缺乏主動性、自覺性大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材分析
1、內容與結構：新標準英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的呈現模式是搭積木式的塊狀分布，這對激發學生的學習興趣是有好處的，但不利于學生系統的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理。
2、教材特點與重難點：以話題為引導呈現整個單元的內容，詞匯量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應并完成詞匯的學習是學習的重點。
四、教學目標
1、總體目標：培養學生的綜合語言運用能力。
2、具體目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。
能讀供七年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。
能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。
能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
能在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
五、教學措施
1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
2、認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合。
3、認真分析學生現狀，從學生的實際出發組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的教師在分析現有生源較差的前提下，教學起點要低。在學習7A版之前，學生雖以PEP作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。詞匯知識要在鞏固好小學基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接則要通過反復呈現、歸納、逐步提高難度。
4、改進教學方法、方式，不斷創新英語教學工作新目標初中英語教材的編排，體現英語教學改革的新理念。它是對傳統英語教學的挑戰，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱進，不斷創新，才能適應新教材的教學工作。
六、工作重難點
隨著學習的深入，學困生的人數在不斷的增加，如何推遲和減緩學生學習的兩極分化，如何盡快提高學困生的英語學習成績，進而大面積提高英語學習成績乃是今后英語教學主攻的方向和必須突破的難點。
我們堅信只要我們立志創新，踏實工作，勤于實踐，敢于探索，一定能夠有所收獲，有所進步。
七年級英語備課組工作計劃 12
根據本年級學生學習英語狀況及本期考試要求，配合年級組和學校的工作安排，現將本期外語教學工作計劃安排如下：
一、教學進度安排
完成人教版前面的3個單元和后面的9個單元。
二、教學重難點
做好英語的初始教學，特別是字母和音標的學習，幫助、培養學生形成良好的`英語學習習慣，激發學生的學習興趣，掌握基本的英語日常用語，幫助學生初步形成聽說讀寫能力。
三、教學進度
保證每3周完成兩個單元，提前一周完成12個單元，認真組織期末復習。
四、教學措施
1、充分發揮了備課組集體備課的作用，團結協作，共同前進。堅持做到教學“六認真”，在教學工作做到取長補短，相互溝通，資料共享，共同進步。
2、堅持做到統一進度，統一資料，統一測驗，統一完成教學計劃。
3、做好個人備課與集體備課的完美結合，共同探討每一單元的重、難點，每人負責兩個單元的主講任務，其它老師協助完成，扎實做好每一單元的教學研究。認真做好導學案，并加以認真執行。
4、重視每一個單元測驗和分析、總結。組內老師認真分工協作，出好每一套單元測驗題，力爭在同一時段進行。檢測結果出來后，利用每周的教研活動時間，認真總結，找出學生共同存在的問題，及時調整教學重點，幫助學生查漏補缺，制定出下一步的教學計劃。力求做到步調一致。重視學生小班化英語學習狀況了解及成績分析，認真做好培優工作。
5、重視每一次月考，半期考試及期末考試，認真閱卷，組織備課組認真總結和分析考試情況，制定下一步教學計劃和重點。努力提高年級英語總體水平。
6、充實自我，學習新的教學理念，共同提高教學成績。
盡量組織備課組參加市里的教研會，認真學習新教材，觀看賽課資料，向別的備課組學習，學習新的教學手段，用好電子白板，精心制作課件，提高教學效率。本期將認真開展了各種備課組教研活動，開展聽課和評課活動。
7、認真做好全年級的學生培優工作，努力提高學生的整體英語水平。
針對英語教學的特點，加強學生對字、詞、句、語篇的朗讀和強化記憶，從基礎知識著手花大力氣讓更多的差生能迎頭趕上，爭取讓他們不拖班級和年級平均分的后腿。
五、本期教研組學生活動安排
1、英語書寫比賽。
2、英語歌曲欣賞和比賽。
3、英美習俗及文化介紹。
六、公開課安排
7單元第二課時。
七、奮斗目標
通過全組老師的共同努力，力爭平均分、優生率、及格率均達到全市第xx名。
七年級英語備課組工作計劃 13
隨著新學期的開始，為了更好地開展七年級英語教學工作，提高教學質量，提升學生的英語綜合素養，特制定以下工作計劃。
一、學情分析
七年級學生剛剛從小學升入初中，對英語學習充滿好奇與期待，但也面臨著學習方法和學習環境的轉變。他們在小學階段已經積累了一定的英語基礎，如簡單的詞匯、日常用語和基礎語法知識，但在聽說讀寫的綜合能力方面還有待進一步提高。部分學生可能存在學習習慣尚未養成、自主學習能力較弱等問題。因此，在本學期的教學中，我們需要關注學生的個體差異，因材施教，激發學生的學習興趣，幫助他們順利適應初中英語學習。
二、教學目標
1. 知識與技能目標
學生能夠掌握七年級英語教材中的基本詞匯、短語、句型和語法知識，如一般現在時、名詞復數、代詞用法等。
提高學生的聽說讀寫能力，使其能夠在日常生活和學習情境中進行簡單的英語交流，能讀懂簡單的英語文章，能寫出簡短的英語段落。
2. 過程與方法目標
通過課堂教學、小組合作學習、課外拓展等多種方式，培養學生的自主學習能力、合作探究能力和創新思維能力。
引導學生學會運用英語學習策略，如記憶策略、閱讀策略、寫作策略等，提高學習效率。
3. 情感態度與價值觀目標
激發學生學習英語的興趣，培養學生積極參與英語學習活動的態度和自信心。
增強學生對英語國家文化的了解，培養學生的跨文化交際意識和能力，使其尊重不同文化差異。
三、教學措施
1. 深入鉆研教材
備課組教師共同深入研究七年級英語教材，明確教學重點、難點和教學目標，精心設計教學方案，確保教學內容的系統性和連貫性。
2. 優化課堂教學
采用多樣化的.教學方法和手段，如情景教學、任務驅動教學、多媒體教學等，創設生動有趣的英語學習情境，激發學生的學習熱情。關注學生的課堂參與度，鼓勵學生積極思考、主動發言，培養學生的英語思維能力。
3. 加強聽說訓練
充分利用教材中的聽力材料和口語練習資源，開展聽力專項訓練和口語對話活動。組織英語角、英語演講比賽等課外活動，為學生提供更多的英語聽說實踐機會，提高學生的聽說水平。
4. 注重讀寫結合
在閱讀教學中，引導學生掌握閱讀技巧，如略讀、精讀、掃讀等，提高閱讀速度和理解能力。同時，結合閱讀內容，布置相應的寫作任務，如改寫、續寫、仿寫等，讓學生在讀寫實踐中鞏固所學知識，提高寫作能力。
5. 強化作業批改與輔導
認真批改學生的作業，及時反饋作業情況，針對學生的作業問題進行個別輔導，幫助學生解決學習中的困難。建立學習困難學生檔案，定期跟蹤輔導，確保每個學生都能在原有基礎上有所進步。
6. 開展課外拓展活動
根據教學內容和學生興趣，組織英語課外閱讀、英語歌曲演唱、英語電影欣賞等課外拓展活動，拓寬學生的英語學習渠道，豐富學生的英語學習體驗，增強學生的英語學習興趣。
四、備課組活動安排
1. 集體備課
每周安排固定時間進行集體備課，共同探討教學內容、教學方法和教學進度。備課組教師輪流主備，其他教師提出修改意見和建議，形成統一的教學方案。
2. 公開課與評課
每位備課組教師每學期至少上一節公開課，公開課結束后，組織備課組教師進行評課活動。通過評課，總結教學經驗，發現教學問題，提出改進措施，促進教師教學水平的提高。
3. 教學研討
定期開展教學研討活動，針對教學中遇到的問題、教學改革熱點問題等進行研討交流。分享教學心得和教學資源，共同探索提高教學質量的有效途徑。
4. 考試分析
在每次考試后，備課組教師共同對考試成績進行分析，總結學生的學習情況和教學中存在的問題，制定相應的改進措施，為下一階段的教學提供參考。
五、教學資源整合
1. 教材資源
充分利用七年級英語教材及其配套練習冊、聽力材料、多媒體光盤等資源，根據教學實際需要進行合理整合和有效利用。
2. 網絡資源
收集和篩選優質的英語教學網站、在線學習平臺、英語學習 APP 等網絡資源，推薦給學生，引導學生利用網絡資源進行自主學習和拓展學習。
3. 課外讀物資源
選擇適合七年級學生閱讀水平的英語課外讀物，如英語簡易讀物、英語繪本、英語報紙雜志等，建立班級英語圖書角，鼓勵學生課外閱讀，培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。
在本學期的教學工作中，七年級英語備課組全體教師將齊心協力，積極探索，不斷創新，努力提高教學質量，為學生的英語學習打下堅實的基礎，使學生在英語學習中不斷進步，取得優異的成績。
七年級英語備課組工作計劃 14
新的學期，為了更好地開展七年級英語教學工作，提高教學質量，促進學生全面發展，特制定以下工作計劃。
一、教學目標
1. 知識目標
學生能夠掌握七年級英語教材中的基礎詞匯、短語、句型和語法知識，如一般現在時、名詞單復數、形容詞和副詞的用法等。
能夠理解并運用簡單的日常交際用語，進行基本的聽說讀寫活動，包括自我介紹、描述人物和事物、談論日常活動等。
2. 能力目標
通過課堂教學和課外實踐活動，培養學生的英語聽說讀寫能力，提高學生的語言綜合運用能力。
發展學生的自主學習能力和合作學習能力，引導學生學會學習英語的方法，如預習、復習、做筆記、查字典等，培養學生的學習策略。
提升學生的跨文化交際意識，使學生了解英語國家的文化習俗、風土人情，能夠在跨文化交際中得體地運用英語。
3. 情感目標
激發學生學習英語的興趣和熱情，培養學生的學習自信心，讓學生在英語學習中體驗到成就感。
通過英語學習，培養學生的國際視野和文化包容精神，促進學生的個性發展和綜合素質的提高。
二、學情分析
七年級學生剛從小學升入初中，對英語學習充滿好奇和期待，但也面臨一些挑戰。大部分學生在小學已經接觸過一些英語知識，但基礎參差不齊。一些學生對英語學習有較高的積極性，學習態度端正，課堂上能夠積極參與互動；而另一些學生可能因為基礎薄弱或學習方法不當，對英語學習存在畏難情緒。此外，七年級學生正處于青春期，心理和生理上都在發生變化，注意力容易分散，需要教師采用多樣化的教學方法和手段來吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。
三、教學措施
1. 強化教學常規管理
認真備課，精心設計教學方案。備課組教師要深入研究教材、教法和學法，根據教學目標和學生實際情況，制定合理的教學計劃和教學進度。在備課過程中，要注重教學內容的整合和優化，突出重點，突破難點，設計具有啟發性和趣味性的教學活動。
認真上好每一堂課。教師要嚴格遵守課堂教學常規，做到不遲到、不早退、不拖堂。在課堂教學中，要關注學生的學習狀態，及時調整教學方法和教學節奏，確保課堂教學的有效性。要注重課堂教學的互動性，鼓勵學生積極參與課堂討論、小組活動和角色扮演等，提高學生的語言實踐能力。
認真批改作業。教師要根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業，作業量要適中，難度要適宜。要認真批改學生的作業，及時反饋作業情況，對學生的作業進行評價和指導，幫助學生發現問題、解決問題，提高學生的學習效果。
認真做好課外輔導工作。針對學生在學習過程中出現的問題和困難，教師要及時進行課外輔導。課外輔導可以采用個別輔導、小組輔導等形式，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習成績。同時，教師要關注學生的學習心理，及時給予學生鼓勵和支持，增強學生的學習自信心。
2. 優化教學方法與手段
采用情境教學法。教師要根據教學內容創設生動有趣的教學情境，如利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，將英語學習與實際生活相結合，讓學生在情境中感受英語、學習英語、運用英語，提高學生的學習興趣和學習效果。
運用任務驅動法。教師要將教學內容設計成一個個具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習英語知識和技能。任務的設計要具有明確的目標、可操作性和趣味性，要能夠激發學生的學習動機和積極性。通過任務驅動，培養學生的自主學習能力和合作學習能力。
開展小組合作學習。教師可以將學生分成若干個小組，讓學生在小組內進行合作學習。小組合作學習可以包括小組討論、小組表演、小組競賽等形式，通過小組合作學習，培養學生的團隊協作精神和交流溝通能力，提高學生的語言綜合運用能力。
利用現代教育技術輔助教學。教師要充分利用多媒體教室、電子白板、網絡教學平臺等現代教育技術手段，豐富教學資源，優化教學過程，提高教學效率。例如，教師可以利用網絡教學平臺布置作業、進行在線測試、開展互動交流等，方便快捷地了解學生的學習情況，及時調整教學策略。
3. 加強英語聽說讀寫訓練
聽力訓練：每周安排一定時間進行聽力專項訓練，選擇與教材內容相關或貼近學生生活的聽力材料，如英語歌曲、英語電影片段、英語廣播等，通過聽錄音、做聽力練習等方式，提高學生的`聽力水平。同時，在課堂教學中，教師要注重培養學生的聽力技巧，如預測聽力內容、抓住關鍵詞、做好聽力筆記等。
口語訓練：每節課都要安排一定的口語練習時間，讓學生進行對話練習、角色扮演、口語表達等活動。教師要鼓勵學生大膽開口說英語，及時糾正學生的發音和語法錯誤，培養學生的口語表達能力和語感。此外，教師還可以組織英語角、英語演講比賽等課外活動，為學生提供更多的口語練習機會。
閱讀訓練：每周安排一定的閱讀課，指導學生進行閱讀訓練。閱讀材料可以包括教材中的課文、英語課外讀物、英語報紙雜志等。教師要引導學生掌握閱讀技巧，如快速瀏覽、精讀、猜測詞義等，提高學生的閱讀速度和理解能力。同時，教師要鼓勵學生養成良好的閱讀習慣，如每天堅持閱讀一定量的英語文章，做好閱讀筆記等。
寫作訓練：每兩周安排一次寫作課，指導學生進行寫作訓練。寫作訓練可以從簡單的句子寫作、短文寫作開始，逐步過渡到書信、日記、故事等寫作。教師要注重培養學生的寫作思路和寫作方法，如如何審題、如何組織文章結構、如何運用詞匯和句型等。同時，教師要認真批改學生的作文，及時反饋作文情況，對學生的作文進行評價和指導，提高學生的寫作水平。
4. 注重英語學習興趣與習慣培養
激發學生學習英語的興趣：教師可以通過多種方式激發學生學習英語的興趣，如開展英語游戲、英語歌曲演唱、英語電影欣賞等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，教師要注重教學方法的多樣性和趣味性，讓學生在學習過程中感受到英語的魅力。
培養學生良好的學習習慣：教師要引導學生養成良好的學習習慣，如預習、復習、做筆記、查字典等。在預習環節，教師可以布置一些預習任務，讓學生提前了解教學內容，找出自己不理解的問題，帶著問題聽課。在復習環節，教師要指導學生對所學知識進行系統復習，鞏固所學知識。在課堂教學中，教師要提醒學生做好筆記，記錄重點知識和難點知識。同時，教師要鼓勵學生學會查字典，自主解決學習中遇到的問題。
四、備課組活動安排
1. 定期集體備課
每周安排一次集體備課時間，備課組教師共同研究教材、教法和學法，討論教學進度、教學內容和教學方法，制定統一的教學計劃和教學方案。在集體備課過程中，教師們要分享教學經驗和教學資源，共同解決教學中遇到的問題。
2. 開展教學研討活動
每月開展一次教學研討活動，組織教師觀摩公開課、示范課，進行教學反思和教學評價。通過教學研討活動，教師們可以互相學習、互相借鑒，不斷改進自己的教學方法和教學手段，提高教學質量。
3. 組織教師培訓與學習
積極組織教師參加各種英語教學培訓和學習活動，如參加英語教學研討會、觀摩優秀教師教學錄像等，讓教師了解英語教學的最新動態和發展趨勢，學習先進的教學理念和教學方法，不斷提高教師的業務水平和教學能力。
本學期七年級英語備課組將緊緊圍繞教學目標，結合學情實際，采取一系列有效的教學措施，優化教學方法與手段，加強英語聽說讀寫訓練，注重學生學習興趣與習慣培養，合理安排教學進度，積極開展備課組活動，努力提高七年級英語教學質量，為學生的英語學習打下堅實的基礎，促進學生的全面發展。
七年級英語備課組工作計劃 15
新的學年已經開始，為了更好地開展七年級英語教學工作，提高教學質量，促進學生全面發展，特制定以下工作計劃。
一、學情分析
七年級學生剛剛從小學升入初中，對英語學習充滿好奇與期待，但也面臨著學習環境、學習方法和學習內容等方面的較大轉變。大部分學生在小學階段已經接觸了一些基礎的英語知識，但學生之間的英語水平存在一定差異。有些學生基礎較為扎實，具備一定的聽說讀寫能力；而部分學生可能僅停留在簡單的單詞和日常用語的認知上，在語法理解、閱讀和寫作等方面較為薄弱。同時，七年級學生正處于青春期，心理和生理上都在發生變化，注意力容易分散，但他們對新鮮事物充滿興趣，具有較強的模仿能力和學習熱情。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的特點，因材施教，激發學生的學習興趣，幫助他們順利過渡到初中英語學習階段。
二、教學目標
1. 知識目標
學生能夠掌握七年級英語教材中的基本詞匯、短語、句型和語法知識，如名詞的單復數形式、動詞的一般現在時、形容詞和副詞的用法等。
能夠聽懂簡單的英語對話和短文，理解其主要內容，并能獲取關鍵信息。
能夠用英語進行簡單的日常交流，如問候、介紹、詢問和回答問題等，表達自己的基本想法和感受。
能夠讀懂與教材難度相當的英語文章，理解文章大意，并能完成相應的閱讀理解練習。
學會用英語書寫簡單的句子、短文和書信，做到語法正確、書寫規范、表達清晰。
2. 能力目標
通過課堂教學和各種實踐活動，培養學生的聽說讀寫綜合語言運用能力，提高學生的語言交際能力。
發展學生的自主學習能力，使學生學會運用英語學習策略，如預習、復習、查閱詞典等，提高學習效率。
培養學生的合作學習能力，通過小組合作學習，提高學生的團隊協作意識和溝通能力，共同完成學習任務。
提升學生的思維能力，引導學生在英語學習中進行觀察、比較、分析、歸納和總結，培養學生的創新思維和批判性思維。
3. 情感目標
激發學生學習英語的興趣，培養學生積極參與英語學習活動的態度，使學生樹立學好英語的自信心。
通過英語學習，了解英語國家的文化習俗、風土人情，拓寬學生的國際視野，培養學生的跨文化交際意識和能力。
培養學生良好的學習習慣和品德修養，如認真聽講、積極思考、按時完成作業、尊重他人等。
三、教學措施
1. 認真鉆研教材，精心設計教學方案
備課組教師深入研究七年級英語教材，把握教材的重點、難點和教學目標，結合學生的實際情況，制定合理的教學計劃和教學進度。
每節課前，教師認真備課，精心設計教學環節，包括導入、新授、練習、鞏固和作業布置等，確保教學內容豐富、形式多樣、生動有趣，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。
2. 采用多樣化的教學方法和手段
根據教學內容和學生的特點，靈活運用多種教學方法，如情景教學法、任務驅動法、合作學習法、游戲教學法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
充分利用現代教育技術手段，如多媒體教學、網絡教學平臺等，豐富教學資源，為學生提供更加直觀、形象的學習材料，增強教學效果。例如，在講解單詞和課文時，可以播放相關的圖片、視頻或音頻，幫助學生更好地理解和記憶。
3. 加強聽說讀寫訓練，提高學生綜合語言運用能力
注重聽說訓練，每節課安排一定時間讓學生進行口語練習，如對話、角色扮演、討論等，鼓勵學生大膽開口說英語，提高學生的口語表達能力。同時，利用英語聽力材料，如課本錄音、英語廣播、英語電影等，加強學生的聽力訓練，培養學生的聽力理解能力。
強化閱讀訓練，指導學生掌握閱讀技巧，如快速瀏覽、精讀、猜測詞義等，提高學生的閱讀速度和閱讀理解能力。定期安排閱讀課，讓學生閱讀英語文章，并進行相應的閱讀練習和討論，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣。
重視寫作訓練，從簡單的句子書寫開始，逐步引導學生學會寫短文和書信。教師通過示范、批改和講評等方式，幫助學生掌握英語寫作的基本方法和技巧，提高學生的寫作水平。
4. 關注學生個體差異，實施分層教學
了解學生的英語學習基礎和學習能力，將學生分為不同層次，制定分層教學目標和教學內容，使每個學生都能在原有基礎上得到提高。
在課堂提問、練習布置和作業批改等方面，根據學生的層次進行有針對性的安排，對學習困難的學生給予更多的關注和指導，幫助他們克服學習困難，樹立學習信心；對學有余力的學生，提供一些拓展性的學習任務，滿足他們的學習需求，進一步提高他們的英語水平。
5. 開展課外英語活動，拓展學生學習渠道
組織英語興趣小組，開展英語角、英語演講比賽、英語歌曲演唱比賽、英語短劇表演等課外英語活動，為學生提供更多運用英語的機會，激發學生學習英語的`興趣和積極性。
推薦適合七年級學生閱讀的英語課外書籍、雜志和網站，鼓勵學生在課外進行自主閱讀和學習，拓寬學生的英語知識面，培養學生的自主學習能力。
四、備課組活動安排
1. 定期集體備課
每周安排一次集體備課時間，備課組教師共同研討教學內容、教學方法、教學進度和教學資源等。
在集體備課過程中，每位教師分享自己的教學思路和教學經驗，針對教學中遇到的問題進行討論，共同尋找解決方案。
共同制定教學計劃、教學設計、教學課件和作業布置等，確保備課組教學的一致性和有效性。
2. 開展教學研討活動
每月組織一次教學研討活動，針對教學中的熱點問題和難點問題進行深入研究。
邀請專家或骨干教師進行教學講座和經驗分享，學習先進的教學理念和教學方法，提高備課組教師的教學水平。
開展公開課、示范課活動，備課組教師相互聽課、評課，交流教學心得，共同提高課堂教學質量。
3. 組織學習與培訓
鼓勵備課組教師參加各種英語教學培訓和學習活動，及時了解英語教學的最新動態和研究成果。
定期組織備課組教師進行業務學習，學習英語課程標準、教材教法、教育心理學等相關知識，不斷更新教育觀念，提升教師的專業素養。
五、教學資源整合
1. 教材資源
充分利用七年級英語教材及配套練習冊、聽力材料等，深入挖掘教材中的教學內容和教學資源，根據教學需要進行合理整合和拓展。
對教材中的知識點進行系統梳理，制作知識框架圖和思維導圖，幫助學生更好地理解和記憶教材內容。
2. 網絡資源
收集和篩選優質的英語教學網站、在線學習平臺、英語學習 APP 等網絡資源，推薦給學生和教師使用。
利用網絡資源下載與教學內容相關的圖片、視頻、音頻、課件等資料，豐富課堂教學內容，增強教學的趣味性和吸引力。
3. 課外書籍與雜志資源
推薦適合七年級學生閱讀的英語課外書籍、雜志和故事集，如《書蟲》系列、《英語廣場》等，鼓勵學生在課外進行自主閱讀，拓寬英語知識面，提高閱讀能力。
建立班級英語圖書角，收集和整理各類英語課外書籍和雜志，供學生借閱和閱讀。
新的學年，七年級英語備課組全體教師將以飽滿的熱情和嚴謹的態度投入到教學工作中，努力提高教學質量，為學生的英語學習打下堅實的基礎，讓學生在英語學習中不斷進步，收獲知識與成長。
七年級英語備課組工作計劃 16
新的學期，為了更好地開展初一英語教學工作，提高教學質量，我們初一英語備課組全體成員將齊心協力，積極探索創新教學方法與策略。特制定以下工作計劃，以確保教學工作有序、高效地進行。
一、教學目標
1. 學生能夠掌握初一英語教材中的基礎詞匯、短語、句型和語法知識，在聽說讀寫方面達到課程標準要求的相應水平。
2. 培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣，如預習、復習、做筆記、大聲朗讀等，提高學生自主學習能力。
3. 通過課堂教學與課外實踐活動，提升學生綜合運用英語進行交流的能力，增強跨文化交際意識。
二、教學措施
1. 深入鉆研教材，精心設計教學方案
備課組教師定期開展集體備課活動，共同探討教材內容、教學重點難點以及教學方法。在集體備課時，每位教師分享自己對教材的理解和教學思路，集思廣益，形成最佳教學方案。
針對不同課型，如聽說課、閱讀課、寫作課等，制定相應的教學模式和教學流程，確保教學活動的多樣性和有效性。例如，在聽說課中，設計豐富的聽力練習和口語交際活動，讓學生在真實語境中鍛煉聽說能力；在閱讀課上，引導學生掌握閱讀技巧，如略讀、精讀等，提高閱讀理解能力；寫作課則注重培養學生的寫作思路和語言表達能力，從簡單的句子寫作逐步過渡到段落和篇章寫作。
2. 優化課堂教學，提高教學效率
課堂教學中，采用多種教學方法和手段，激發學生學習興趣。運用多媒體教學資源，如圖片、視頻、音頻等，為學生創造生動形象的英語學習環境，增強教學的直觀性和趣味性。例如，在講解英語國家文化習俗時，播放相關的視頻資料，讓學生更直觀地感受不同文化的差異。
鼓勵學生積極參與課堂互動，采用小組合作學習、角色扮演、英語游戲等活動形式，增加學生語言實踐機會，培養學生合作精神和競爭意識。比如，在學習問路與指路的句型時，組織學生進行角色扮演活動，讓學生在模擬情境中運用所學知識進行交流，提高口語表達能力。
關注學生個體差異，因材施教。根據學生的學習水平和接受能力，設計分層教學任務，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。對于學習困難的學生，給予更多的關心和指導，課后進行有針對性的輔導，幫助他們彌補知識漏洞，樹立學習信心；對于學有余力的學生，提供拓展性學習任務，如英語課外閱讀、英語寫作競賽等，滿足他們的學習需求，進一步提高他們的英語綜合素養。
3. 加強課外輔導，鞏固學習成果
布置適量的課外作業，作業內容要緊密結合課堂教學內容，注重作業的針對性和層次性。除了書面作業外，還應布置一些聽說讀寫相結合的綜合性作業，如英語手抄報、英語配音、英語日記等，讓學生在課外也能保持對英語學習的熱情，鞏固所學知識。
定期進行作業批改和反饋，及時了解學生對知識的掌握情況。對于作業中出現的問題，要認真分析原因，在課堂上進行集中講解或個別輔導，確保學生能夠及時糾正錯誤。同時，鼓勵學生對作業進行自我反思和總結，培養學生良好的學習習慣。
組織英語學習興趣小組或課外輔導班，針對學生在學習過程中遇到的共性問題和難點進行集中輔導和強化訓練。例如，利用課余時間開展英語語法專項輔導、英語口語訓練等活動，幫助學生突破學習瓶頸，提高英語學習成績。
三、教學安排
1. 第一階段（第 1 - 4 周）
完成初一英語教材 Starter 部分的教學，包括字母、音標、簡單的日常用語等基礎知識的教學。通過生動有趣的教學活動，幫助學生打好英語學習的基礎，激發學生學習英語的興趣。
組織入學英語測試，了解學生的英語基礎水平，為后續教學提供參考依據。根據測試結果，對學生進行分層，制定個性化的教學計劃和輔導方案。
開展英語學習習慣養成教育活動，向學生介紹英語學習的方法和技巧，如如何預習、復習、記憶單詞等，培養學生良好的學習習慣。
2. 第二階段（第 5 - 12 周）
系統學習初一英語教材 Unit 1 - Unit 4 的內容，包括詞匯、句型、語法和課文等。在教學過程中，注重知識的系統性和連貫性，通過課堂講解、練習鞏固、課后復習等環節，幫助學生逐步掌握所學知識。
每兩周進行一次單元測試，及時檢測學生對單元知識的掌握情況，對測試結果進行分析總結，針對學生存在的問題進行有針對性的輔導和強化訓練。
組織英語書法比賽、英語單詞拼寫大賽等活動，激發學生學習英語的積極性和主動性，提高學生對英語基礎知識的掌握水平。
3. 第三階段（第 13 - 18 周）
完成初一英語教材 Unit 5 - Unit 8 的'教學任務，在教學過程中，注重培養學生的綜合語言運用能力，通過閱讀、寫作、聽力、口語等專項訓練，提高學生的英語技能。
開展英語閱讀周、英語寫作周等活動，集中訓練學生的閱讀和寫作能力。在閱讀周期間，組織學生進行英語閱讀比賽、英語故事分享會等活動；在寫作周期間，指導學生進行英語作文寫作，并進行作文批改和講評，提高學生的寫作水平。
進行期中期末考試復習，制定科學合理的復習計劃，采用系統復習、專題復習、模擬考試等多種復習方法，幫助學生梳理知識體系，查缺補漏，提高考試成績。
4. 第四階段（第 19 - 20 周）
組織期末復習和考試，做好考試命題、考場安排、監考、閱卷等各項工作，確保期末考試的順利進行。
對本學期的教學工作進行全面總結和反思，分析教學過程中存在的問題和不足之處，提出改進措施和建議，為下學期的教學工作做好準備。
布置暑假英語作業，要求學生在暑假期間繼續保持英語學習的狀態，完成英語閱讀、寫作、聽力等作業任務，并鼓勵學生參加英語夏令營、英語課外輔導班等活動，提高英語綜合素養。
四、教學研究
1. 定期開展教學研討活動，每周安排一次備課組教研活動，共同探討教學中遇到的問題和解決方案。例如，針對學生在英語聽力理解方面存在的困難，共同研究如何改進聽力教學方法，提高聽力教學效果；對于如何培養學生的英語思維能力，進行深入討論和交流，分享各自的教學經驗和心得。
2. 積極參與學校組織的教學觀摩活動，互相學習，借鑒優秀教師的教學經驗和教學方法。每位備課組教師每學期至少上一節公開課，課后進行集體評課，通過自評、互評等方式，總結公開課的優點和不足之處，促進教師教學水平的共同提高。
3. 開展課題研究工作，結合教學實踐，確定研究課題，如“初一英語詞匯教學策略研究”“多媒體在初一英語教學中的應用研究”等。備課組教師共同參與課題研究，通過收集資料、數據分析、實踐探索等方法，深入研究教學中的熱點和難點問題，探索有效的教學方法和教學模式，提高教學質量，并將研究成果應用于教學實踐中。
五、資源共享
1. 建立備課組教學資源庫，包括教案、課件、試題、教學視頻等教學資源。每位教師將自己制作的優質教學資源上傳至資源庫，供備課組教師共享。同時，鼓勵教師積極收集網絡上的優秀教學資源，并進行整理和篩選后納入資源庫，豐富教學資源內容。
2. 定期更新教學資源庫，根據教學進度和教學需求，對資源庫中的教學資源進行及時更新和完善。例如，在進行單元測試時，備課組教師共同編寫試題，并將試題納入資源庫；在學習新的課文時，及時上傳相關的教學課件和教案，方便教師備課和教學。
3. 共享教學經驗和教學信息，備課組教師在日常教學工作中，遇到的教學問題、教學心得、教學動態等信息及時在備課組內進行交流和分享。例如，某位教師參加了英語教學研討會或培訓活動，回來后要向備課組教師傳達會議精神和培訓內容，分享學習收獲和體會；對于教學過程中發現的一些好的教學方法或教學資源，及時推薦給其他教師，實現教學經驗和教學信息的互通有無。
在本學期的初一英語教學工作中，我們備課組將以提高教學質量為核心，以培養學生英語綜合素養為目標，團結協作，努力拼搏，積極探索創新教學方法和教學模式，為學生的英語學習打下堅實的基礎，為學校的英語教學工作做出更大的貢獻。
七年級英語備課組工作計劃 17
為了更有效地推進七年級英語教學工作，提升教學質量，激發學生學習興趣，確保每位學生都能在英語學習上取得進步，特制定以下工作計劃。
一、教學目標明確化
1. 知識與技能：確保學生掌握七年級英語課程標準要求的詞匯、語法、聽說讀寫基本技能，能夠運用所學英語進行簡單日常交流。
2. 情感態度：培養學生對英語學習的興趣，增強自信心，鼓勵積極參與課堂活動，形成積極向上的學習氛圍。
3. 學習策略：引導學生掌握有效的學習方法，如自主學習、合作學習等，提高學習效率。
二、教學內容與進度安排
1. 教材分析：深入研讀七年級英語教材，明確各單元主題、重點難點，合理規劃教學順序。
2. 進度規劃：根據學期時長，制定詳細的教學進度表，確保每單元教學時間充足，同時預留復習與評估時間。
3. 補充材料：結合學生實際，精選適合的補充閱讀材料、聽力練習及文化拓展內容，豐富教學資源。
三、教學方法與手段創新
1. 多元化教學：采用情境教學、任務型教學、小組合作學習等多種教學方法，激發學生的學習興趣。
2. 信息技術融合：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、在線學習平臺等，提高課堂互動性和趣味性。
3. 個性化輔導：針對不同層次的學生，設計差異化教學活動，提供必要的個別輔導，確保每位學生都能跟上學習節奏。
四、評估與反饋機制
1. 形成性評價：通過課堂觀察、小組討論、日常作業等方式，持續監測學生的學習進展，及時給予反饋。
2. 總結性評價：定期進行單元測試、期中及期末考試，全面評估學生的學習成效，分析成績數據，調整教學策略。
3. 家校溝通：建立有效的家校聯系機制，定期向家長反饋學生的學習情況，共同關注和支持學生的英語學習。
五、團隊建設與專業發展
1. 集體備課：定期組織備課組會議，分享教學心得，共同解決教學中遇到的問題，提升團隊整體教學水平。
2. 專業培訓：鼓勵備課組成員參加校內外英語教學研討會、工作坊，不斷學習先進教學理念和技術，促進個人專業成長。
通過上述計劃的實施，我們期望能夠構建一個高效、和諧、充滿活力的'英語學習環境，不僅提升學生的英語綜合能力，也促進備課組成員間的相互學習與成長。讓我們攜手努力，為學生的英語學習之旅鋪設堅實的基礎。
七年級英語備課組工作計劃 18
隨著新學期的到來，為了確保七年級英語教學工作的有序開展，提升教學質量，滿足學生的學習需求，特制定以下工作計劃。本學期，我們將以學生的全面發展為中心，注重英語聽說讀寫四項基本技能的培養，同時激發學生的學習興趣，培養其自主學習能力。
一、教學目標
1. 基礎知識：鞏固學生的英語詞匯量和基本語法知識，確保學生能夠掌握課本中的重點詞匯和句型。
2. 技能提升：提高學生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達和書面表達能力，使學生能夠在實際交流中運用所學知識。
3. 文化素養：通過英語學習，讓學生了解英語國家的文化習俗，拓寬國際視野，培養跨文化交際能力。
二、教學內容與方法
1. 教材分析：深入研讀教材，明確每單元的教學重點和難點，合理安排教學進度。
2. 教學方法：采用情境教學、任務型教學、小組合作學習等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。
3. 教學資源：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學手段，提高教學效果。
三、教學進度安排
1. 周計劃：每周制定詳細的教學計劃，包括教學內容、教學目標、教學方法和作業布置等。
2. 月總結：每月對教學工作進行總結，分析教學效果，調整教學策略，確保教學目標的達成。
四、學生活動
1. 英語角：定期舉辦英語角活動，為學生提供英語交流的平臺，提高學生的口語表達能力。
2. 英語演講比賽：組織學生參加英語演講比賽，培養學生的.自信心和表達能力。
3. 英語手抄報：鼓勵學生制作英語手抄報，提高學生的英語書寫和排版能力。
五、教師專業發展
1. 集體備課：每周進行集體備課，分享教學經驗和教學方法，提高備課效率。
2. 教學研討：定期組織教學研討會，探討英語教學中的問題和困惑，共同尋找解決方案。
3. 外出培訓：積極參加學校和教育部門組織的培訓活動，提升教師的專業素養和教學能力。
六、家校合作
1. 家長會：定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況，聽取家長的意見和建議。
2. 家校聯系：建立家校聯系機制，及時與家長溝通學生的學習進展和存在的問題，共同促進學生的成長。
結語
本學期，我們將以飽滿的熱情和嚴謹的態度，認真執行本工作計劃，努力提升學生的英語綜合能力，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。同時，我們也期待與家長和學校的緊密合作，共同為學生的英語學習創造更好的環境和條件。
七年級英語備課組工作計劃 19
隨著新學期的開啟，為了確保七年級英語教學工作的有序進行，提升教學質量，滿足學生的學習需求，并促進學生英語綜合能力的提升，我們七年級英語備課組經過深入討論和研究，特制定以下工作計劃。
一、教學目標
1. 基礎知識鞏固：強化學生對英語單詞、語法等基礎知識的記憶與理解，為后續的英語學習打下堅實基礎。
2. 聽說讀寫能力發展：通過多樣化的教學活動，提升學生的英語聽力、口語、閱讀和寫作能力，實現英語語言的全面應用。
3. 文化意識培養：結合教材內容，引導學生了解英語國家的文化背景，拓寬國際視野，增強跨文化交際能力。
二、教學內容與方法
1. 整合教材資源：深入挖掘教材內涵，結合學生實際，對教學內容進行適當調整和補充，確保教學內容的'實用性和趣味性。
2. 創新教學方法：采用情景教學、任務型教學、小組合作學習等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
3. 利用現代技術：充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學手段，使英語課堂更加生動有趣。
三、教學活動安排
1. 定期教研活動：每周組織備課組會議，分享教學經驗，探討教學難題，共同制定教學計劃和教學方案。
2. 英語角與演講比賽：每月舉辦一次英語角活動，為學生提供英語交流的平臺；每學期舉辦一次英語演講比賽，提升學生的口語表達能力和自信心。
3. 課外閱讀與寫作：推薦適合七年級學生的英語課外閱讀材料，鼓勵學生進行課外閱讀；定期布置英語寫作任務，提高學生的寫作能力。
四、學生評價與反饋
1. 多元化評價體系：采用平時成績、期中考試、期末考試等多種評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。
2. 及時反饋與調整：定期收集學生的學習反饋，了解學生的學習需求和困難，及時調整教學策略和方法，確保教學效果。
五、教師發展
1. 專業培訓與學習：鼓勵備課組教師參加各類英語教學培訓和學術研討會，提升專業素養和教學能力。
2. 教學研究與論文撰寫：鼓勵教師進行教學研究，撰寫教學論文，分享教學經驗，提升備課組的整體教學水平。
本學年，七年級英語備課組將以飽滿的熱情和嚴謹的態度，認真執行上述工作計劃，努力為學生創造一個優質、高效的英語學習環境，助力學生英語能力的提升和全面發展。
七年級英語備課組工作計劃 20
隨著新學期的到來，為了確保初一英語教學工作的順利進行，提高教學質量，增強學生英語學習興趣和能力，特制定以下工作計劃，以期達到高效、有序的教學目標。
一、教學目標
1. 基礎鞏固：鞏固學生的英語基礎知識，包括詞匯、語法和日常交際用語，確保每位學生都能扎實掌握。
2. 聽說讀寫全面發展：通過多樣化的教學活動，提升學生的聽力、口語、閱讀和寫作能力，促進學生英語能力的均衡發展。
3. 興趣培養：激發學生對英語學習的興趣，通過有趣的課堂活動和文化背景介紹，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
二、教學內容與方法
1. 教材分析：深入研究初一英語教材，明確每單元的重點和難點，制定針對性的教學策略。
2. 分層教學：根據學生的英語水平，實施分層教學，確保每個學生都能在適合自己的水平上得到提升。
3. 多媒體輔助教學：充分利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，豐富教學手段，提高教學效果。
4. 實踐性教學：設計豐富的實踐性教學活動，如角色扮演、小組討論和口語展示，讓學生在實踐中學習和運用英語。
三、教學進度安排
1. 學期初：完成對學生英語水平的摸底測試，制定個性化的教學計劃。
2. 學期中：按照教學計劃有序進行，定期進行單元測試，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。
3. 學期末：組織期末復習，進行模擬考試，幫助學生鞏固所學知識，為期末考試做好準備。
四、學生評估與反饋
1. 多元化評估：采用作業、課堂表現、小測驗和期末考試等多種方式，全面評估學生的'學習情況。
2. 及時反饋：定期向學生和家長反饋學生的學習進展，鼓勵學生進步，同時指出需要改進的地方。
3. 個性化輔導：針對學習有困難的學生，提供個性化的輔導和支持，幫助他們克服學習障礙。
五、教師團隊發展
1. 教研活動：定期組織備課組教研活動，分享教學經驗和心得，共同探討教學方法和策略。
2. 專業培訓：鼓勵教師參加各類專業培訓和學習，提升自身的教學水平和專業素養。
3. 團隊協作：加強備課組內部的團隊協作，共同備課，共同解決教學中遇到的問題，提高整體教學水平。
通過以上工作計劃的實施，我們期望在新學期里，初一英語教學工作能夠取得顯著成效，學生的學習成績和英語能力得到全面提升。
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