生物教學工作計劃【精】
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的生物教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
生物教學工作計劃1
一、指導思想
以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據，關注學生已有的生活經驗，進一步培養學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養學生的主動學習能力，加強實踐環節的教學，提高學生的綜合成績。為今后進一步學習生物打下必要的基礎。全面培養德才兼備，有創新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質量，
二、教學任務
本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的`學生活動。
三、學生情況分析
八年級學生分八個班，七年級也是本人所教，他們通過一年對生物學的學習，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。
四、主要措施
1、重視提高學生的生物科學素養。
2、進一步改進教學方法，深入學習洋思經驗，加強課堂教學，貫徹先學后教，激活學生主動學習的能力。堅信沒有教不好的學生，認真做好培優輔差工作。
3、積極參加校本研修活動，虛心向他人學習，不斷提高個人水平。
4、加強和完善生物學實驗教學，充分利用我地教學資源，讓學生在做中學習。
5、倡導探究性學習，進一步培養學生進行探究性學習的能力。
6、注重學法指導，教會學生學習，在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，進一步培養學生的學習能力。
生物教學工作計劃2
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼于學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
二、教材分析
本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。
三、學情分析：
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的'一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。
四、具體措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。確定三維目標，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
（2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。
五、教學進度安排
周次教學內容
1
第一單元第一章
認識生物1節
2
第一章
認識生物2節
3
第二章
生物圈是所有生物的家1、2節
4
第二章
生物圈是所有生物的家2、3節復習第一單元
5國慶放假
6
第二單元生物和細胞
第一章第一節顯微鏡使用第二節細胞的基本結構和功能
7
第三節
動物細胞第二章第一節，第二節細胞核是遺傳信息庫
8
第三章第一節動物體的結構層次第二節植物的結構層次
9
第三節
單細胞的生物
10
復習第二單元
11
第三單元
第一章綠色植物
1、2節
12
第二章
被子植物的一生1、2節
13
第二章
被子植物的一生3節
14
第三章綠色開花植物與生物圈的水循環1、
2 15
第四章綠色開花植物與生物圈的水循環3節
16
第五章
綠色開花植物是生物圈中有機物的制造者1、2節
17
第六章綠色植物與生物圈的碳氧平衡
18
第七章
綠色植物與生物圈
19復習
生物教學工作計劃3
基本情景分析
(一)學生情景分析：
本學期繼續擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都到達了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
(二)教材情景分析：
本學期的教學任務是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)——《生物學》(八年級下冊)。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”，第八單元“健康地生活”。
學生經過前六個單元的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性)。生物的多樣性是如何構成的呢生物圈中眾多的生命形式是如何產生、延續和發展的呢這就是第七單元要探討的問題。可見第七單元與前六個單元有著內在的邏輯聯系。
第七單元從三個層次揭示生命的`延續和發展，教材也相應地分為三章。
(1)生殖和發育。經過生殖實現親代與后代個體之間生命的延續;經過發育實現個體一生中生命的延續。
(2)遺傳和變異。生命的延續本質上是遺傳信息的傳遞。親代經過生殖細胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(這些物質要靠從外界吸收)，而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過程中會發生變化，從而使物種在維持穩定的基礎上不斷進化成為可能。
(3)進化。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續和發展，以時間為縱軸，生物與環境(包括生物環境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發展變化。遺傳是經過生殖而實現的。在生物代代繁衍的過程中，遺傳和變異與環境的選擇相互作用，導致生物的進化。可見，這三章資料具有密切的內在聯系。
“健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態”，按照課程標準中關于健康的這必須義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。為了更好地體現課程標準的精神，本單元除選取“具體資料標準”規定的資料外，還安排了“了解自我的健康狀況”、“堅持愉快的心境”、“健康的生活方式”等資料，以期對學生學會健康地生活更有助益。
第八單元的資料除介紹有關人體健康的基礎知識外，還安排了豐富多彩的學生活動，如分析藥物說明書、設計旅行小藥箱、練習急救方法、評價自我的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關性等。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。
此外，本冊書共有26個探究活動;有關探究活動的欄目類型包括“觀察與思考”(6個)、“資料分析”(8個)、“探究”(3個)、“調查”(1個)、“模擬探究”(1個)、“設計”(2個)、“課外實踐”(1個)、“技能訓練”(4個)。提高生物科學素養是課程標準的重要理念之一，而理解科學、技術與社會的相互關系正是科學素養的重要組成部分。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神。如設有“科學·技術·社會”5篇，“科學家的故事”3篇，“與生物學有關的職業”1篇。這些課外閱讀的資料在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描述了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態度，體現了生物學與職業的聯系。這些資料的安排，意在促進學生情感、態度、價值觀方面的健康發展。
教材重點：
1、植物的有性生殖和無性生殖方式及它們的區別;
2、動物的生殖和發育;
3、構成愛護生態環境的意識;
4、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
5、生命的起源和生物進化的歷程、原因;
6、傳染病及其預防與免疫與計劃免疫;
7、用藥與急救;
8、評價自我的健康狀況及選擇健康的生活方式。
教材難點：
1、完全變態發育與不完全變態發育的比較;
2、在基因水平認識生物的性狀及其遺傳;
3、生命的起源和生物進化的歷程的多種學說;
4、生物進化的原因;
5、傳染病流行的原因及其預防措施;
6、特異性免疫及計劃免疫的意義;
7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;
8、健康的定義及健康的生活方式。
生物教學工作計劃4
一、指導思想：
生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現象和生命活動規律的科學，是探索生命的科學。本套教科書在教學內容的處理上，是以生態學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養，構建了系統的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養。
二、學情分析：
第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。
第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統組成。這兩單元內容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態，而且對以后的學習產生濃厚興趣。
第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發形成幼苗、營養器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。
三、教學措施及教學方法
1、認真抓好生物學基礎知識的教學。
高中生物學的知識，內容比較系統、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂教學、實驗、課外作業等各個教學環節，努力培養學生的學習興趣，啟發學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業知識和參加工作打下較好的'知識基礎。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內容，十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育。教師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。
教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環節和課外活動，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應該密切結合本地區的實際情況，選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類。
四、布置作業和單元測試
配合教學進度按時完成教材課后設計的作業，不需要另外布置作業，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。
生物教學工作計劃5
一、學情分析
本人所任教八年級的兩個班級，通過上學期學習情況和考試成績來看，學生整體水平不錯，基礎知識掌握較好，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。八年級學生有較強的求知欲，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學習，已具備了一定的學習生物學的能力，本學期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解，學生在理解與靈活運用方面會有難度。上課時用借助于多媒體充分調動學生學習的積極性。所以在新的一學期要做好學習總動員，讓大家潛心投入到學習中來，爭取取得優異的成績。
二、 質量目標
1、基本知識目標：
（1）通過學習生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
（2）通過學習使學生生物與環境，使學生更有意識地保護環境，促進社會發展。
2、基本能力目標：
（1）通過經歷觀察物理現象的過程，有初步的觀察能力、有發現問題的能力。
（2）通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的'科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和處理信息能力。
3、情感態度目標：
（1）能保持對科學的旺盛求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的生物現象。
（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決生物問題的喜悅。
4、具體教學成績目標
及格率達到75%，優秀率達到30%，平均分：65分。
三、 教學具體措施：
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
2、進一步開展自主學習課堂，探索教學方法，提高課堂效率；
3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣；
5、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。
生物教學工作計劃6
一、指導思想：
根據現代教育理念，培養學生的個性和特長，積極地引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養學生搜集和處理信息的能力，提出問題、分析問題的能力，以及交流和表達的能力。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣。使逐步養成學生熱愛大自然，關注生命，關注社會發展的責任感。
二、教學目標
1、培養學生養成自主學習生物的興趣，提高教育教學質量。
2、努力培養學生的實驗操作能力。
3、通過學習使學生愛護我們身邊的生物，熱愛大自然。
4、全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神。
三、學情分析
本學期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的'學習，對生物的知識有了一些了解，這個學期，要進一步提高生物知識水平。
四、教學任務
1、本學期的學習內容是七年級上冊。
2、在完成本學期教學任務的基礎上，總結經驗，整理出適合學生的評價體系。
3、加強備課，培養學生自主學習的習慣。
六、具體措施
1、上課前，認真備課，寫好教案。
2、上課時，做好對學生的課前預習，上課筆記，課后復習等自學習慣。
3、管理好六人學習小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。
4、上好每一堂實驗課，提高學生的實驗動手操作能力。
四、教學進度安排
第一周 生物認識
第二周 生物圈是所有生物的家
第三周 生物圈是所有生物的家
第四周 觀察細胞的結構
第五周 細胞的生活
第六周 細胞怎樣構成生物體
第七周 沒有細胞結構的微小生物——病毒
第八周 生物圈中有哪些綠色植物
第九周 被子植物的一生
第十周 被子植物的一生
第十一周 綠色植物與生物圈的水循環
第十二周 綠色植物與生物圈的水循環
第十三周 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第十四周 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
第十五周 愛護植被，綠化祖國
第十六周——二十周 期末復習
生物教學工作計劃7
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析
由于xx學生在初中階段開設的.是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況，努力激發學生學習生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養學生對于知識的應用能力、發散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。
2.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案（實驗）》，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
3.組織好每周年級組集體備課，定時間定內容定主備人（具體分工見教學進度表），主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。
4.完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學發展的需要。
6.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。
7.加強網絡教研，組織本組教師積極參加互聯網互動平臺，積極參加網絡問題的研討，取人之長，補己之短。
8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。
9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
10.規范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。
生物教學工作計劃8
本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：
一、學生基本情況
七年級學生都是剛入學的新生, 剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
二、教育教學目標：
(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。
(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與出國社會決策的意識。
(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。
(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。
(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。
三、教育教學措施：
1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣。
2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。
4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。
對學生實驗能力的要求，主要有：
(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
(2)培養學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。
四、教學設想：
1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的'基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。
3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。
4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發學生學習積極性。
5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業及時認真完成。
6.每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。
7.期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。
生物教學工作計劃9
新的學期開始了，為了更好的進行這一學期教育教學工作，特做如下計劃：
一、繼續鞏固和提高自己思想水平。充分利用課余時間多搜集有關書籍、報刊，認真閱讀仔細研究，領會其精神實質。利用網絡、電視廣播等多種媒體了解國家大事，教育的發展形勢、教育理念等。將這些理論與平時的教學工作結合起來。
二、不斷提高自己的專業技術水平。充分利用業余時間閱讀與生物學理論和生物學教育有關的'內容，多向有經驗教師學習，多聽課并認真做好筆記，多從電腦網絡下載相關生物教學理論的知識，不斷充實和完善自己。
三、服從組織安排，認真完成領導交給的各項工作任務。
生物教學工作計劃10
一、教材分析
八年級上冊《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發，資料編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關聯性。所以，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向比較，又要注意結構知識的`縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。
二、教學目標
(一)知識技能：
1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系
(二)情感價值觀：
1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發展的觀點。
2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興趣。
3、了解科學技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用能夠為人類造福，濫用則會貽害無窮，。
三、基本措施：
1、備教材。認真鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材資料。
2、備學生。深入了解學生思想實際和知識、本事水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
3、備教法、備學法。靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。同時，根據教學資料不一樣，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。
4、備作業。注意控制好隨堂練習和課后作業的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質，做到少而精，既減輕學生的負擔，又提高作業的效果。
生物教學工作計劃11
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維本事。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的.本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1、演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
3、在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學資料相關并且學生感興趣的實驗資料，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。經過開放實驗室活動，讓學生的動手本事和實驗操作本事有所提高，并且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐本事。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。
四、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
生物教學工作計劃12
一，學情分析及指導思想
在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事等方面有更多的發展；能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期教學資料主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學目標
1、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合本事的`培養，經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐本事。
2、經過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、經過學習使學生明白如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四，具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所提高和創新。
2、繼續探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，供給相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生經過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
結合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。
五、進度安排
本學期總課時為30課時，每周2課時。
教學資料及參考課時如下：
第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）
第一章、生物的生殖和發育（5節）
第二章、生物的遺傳和變異（6節）
第三章、生物的進化（4節）
第八單元、健康的生活（共3章）
第一章、傳染病和免疫（3節）
第二章、用藥和急救（2節）
第三章、了解自我增進健康（3節）
會考復習安排：
七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周
七年級下冊（第4單元）復習1周
八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周
八年級下冊（第7、8單元）復習1周
如果在教學實踐中有什么異常變化，再根據實際需要做適當的調整。
生物教學工作計劃13
本學期將繼續以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階。現將本學期的工作計劃安排如下：
1、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。
本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習（主要是第一章—第四章）
教學進度安排要非常緊湊，課堂教學一定要提高效率。本學期的教學計劃要根據學生不同的情況進行制訂。對培優班的學生要有較高的要求，對理科平行班的學生要分層教學，分組練習。
在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發興趣，發展特長。在培優方面，把競賽輔導與培優活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的`態度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。
2、進一步加強集體備課，更好實施新課程
（1）配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。
（2）嚴格按照教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
（3）加強組內聽課，互相交流，進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節。
（4）加強教學質量監控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。
生物教學工作計劃14
一、指導思想
經過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協作精神。讓學生經過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、實驗目的
1.倡導“以科學探究為主的'多樣化的學習方式。
2.使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
三、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。經過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗到達操作規范、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達本事。
四、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生經過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強本事的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。
五、實驗教學的準備工作
1.制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
六、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節儉用水、電、藥品，從而養成勤儉節儉的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
生物教學工作計劃15
一、指導思想
經過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養學生保護環境、愛護環境的意識，培養學生愛科學、學科學的態度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的本事。
二、教材分析
本學期教學資料介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察與思考以及活動欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
三、學情分析
八年級上學期，學生已經具備了必須的生物學知識和必須的理論和技能，并且經過前四個單元的學習，學生已經對生物圈中各類群生物的形態、結構、功能及其與環境的關系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經開始關注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學生解決這一問題，讓學生能真正認識自我，了解生命是怎樣延續的。
四、教學措施
1、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的'充分發展;努力提高學生的生物科學素養，教學目標、資料和評價都應有利于提高學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合本事的培養。經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣，創造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。
4、教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。
5、積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、具體措施：
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。
6、培養優生，轉化后進生。
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