學生資助工作計劃（精選17篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的學生資助工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生資助工作計劃 1
一、指導思想
堅持以科學發展觀統領學生資助管理工作，堅持“公正、公開、公平”原則。貫徹落實國家和省教育規劃綱要，推進“家庭經濟困難學生資助工程”建設，不斷改革創新，探索資助新機制。為辦人民滿意教育、促進教育公平而不懈努力，逐步向全體學生快樂學習、陽光生活、健康成長的目標邁進。
二、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
建立健全學校家庭經濟困難學生資助政策體系，充分體現了黨和國家對學校家庭經濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。
�。ㄒ唬┮眯@廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校落實各項政策具體的實施辦法。
�。ǘ┰趯W校網站上宣傳學校各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。
三、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展
�。ㄒ唬榱吮ＷC國家各項資助政策和措施的貫徹執行，進一步完善貧困生資助程序。確保我校家庭經濟困難學生資助工作的制度化、規范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，建立“雙線摸底、三級評審、學校公示”的貧困生受助資格評審機制，規范資助程序，確保資助工作有規可依、有章可循。接受社會監督，杜絕人情、關系資助。
�。ǘ┚o緊抓住學生資助的`貧困認定環節，規范認定程序，加強認定過程的'規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
�。ㄈ┮J真總結上一學年資助審核工作的成功經驗，進一步完善全過程監督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
學生資助工作計劃 2
20xx-20xx學年度在我校校領導的正確領導下，認真學習、領會《教育規劃綱要》和市教助函【20xx】40號文件精神，全面貫徹落實中央、省、市、縣有關學生資助工作的各項政策。學校通過拓展工作思路，狠抓細化管理，不斷提高管理水平著力解決突出問題，保障每個孩子不因家庭困難而失學，繼續完善家庭困難學生資助體系，為學生創建和諧穩定的校園環境�，F就20xx年資助工作計劃如下：
一、指導思想
國家助學金是黨和國家的一項惠民政策、民心工程，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業，學校資助辦在學生資助管理中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。
二、主要措施
1、完善學生資助管理實施辦法，結合我校實際和去年資助管理的工作經驗，進一步完善《學生資助管理暫行辦法》，確保學校各種形式的資助有章可循、落實到位。
2、加強學生資助的統籌安排，我校學生資助包括國家助學金和校內資助兩部分。
國家助學金由國家財政資助專用賬戶——銀行——直接打入受助學生開的銀行賬戶卡。
校內資助包括貧困生減免學費，品學兼優學生免學費。20xx年我校計劃減免品學兼優學生340人，總計人民幣289000元；困難學生減免根據學生寫出申請，班主任審核上報，由學校領導研究給予減免學生學雜費。
3、加強國家助學金政策的`宣傳，國家助學金政策體現了國家對家庭困難學生的關心愛護，我們一定要將這項惠民工程，民心工程宣傳到位，使其深入民心。本年度計劃以多種途徑宣傳國家助學金政策。采用校園廣播、校園宣傳欄、專題講座、班主任開主題班會等形式開展宣傳工作。
4、規范檔案管理，學生資助檔案室學校學生資助工作的直接反映。本年度逐步完成檔案管理的規范和標準，從嚴、從細、科學的進行歸類、匯總，每個環節可追溯性要強，確保各項工作有案可查、有據可依。
5、加強與上級主管部門的溝通，我校要及時與縣資助中心聯系、溝通，正確領會相關政策精神和操作規程，為我校的學生資助管理提供政策依據和技術支持。
三、工作重點
1、加大宣傳力度。
2、完善審核和公示制度。
3、完善檔案管理制度。
學生資助工作計劃 3
一、指導思想
實施普通高中家庭經濟困難學生國家助學金是完善國家資助政策體系的重要內容，積極健全完善高中教育段學生資助保障長效機制，以市、縣教育局資助中心文件為指導思想，探索一套貧困生救助工作的新思路、新方法。做好普高貧困學生助學金發放工作。
二、工作目標及措施
（1）在實施普通高中家庭經濟困難學生國家助學金工作中，確保資助工作公平、公正、全面摸清貧困生底子，切實掌握單親、孤兒、殘疾、特困學生的情況，盡量做到資助到位、讓他們充分得到、感受到黨和政府對他們的關心。
�。�2）認真落實好上級的資助政策。切實做好貧困學生家庭的走訪核實工作，做到先公示、無異議后上報，確保無一例資助而上訪的`事件發生。
（3）拓寬資助渠道，積極爭取社會各界的支持，與我校的貧困生開展“結對幫扶”活動，爭取愛心捐贈扶貧助學。
�。�4）強化服務意識，切實做好貧困生信息統計、上報、文字資料收集、助學金發放等工作。
三、 采取的主要措施
�。�1）加大力度認真做好資助政策的宣傳工作，充分利用學校校園廣播、宣傳欄等方式，宣傳國家家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。要讓每一位學生都知道并了解貧困學生認定辦法。同時，充分利用學校校園網站大力宣傳學校各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難、積極樂觀地學習和生活。
�。�2）完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展，要緊緊抓住學生資助的貧困認定環節，規范認定程序，堅持班主任初審認定、學校資助管理中心復審，校內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
�。�3）認真部署，扎實推進，做好學生資助的審核、認定、發放工作，學校召開資助工作大會，進行宣傳發動貧困學生向班主任上交戶籍復印件、村委會、鄉鎮出具的貧困證明、低保證等證明材料，并上交《貴州省普通高中國家助學金申請表》，班主任根據學校統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實并逐個走訪了解學生提供材料的真實性，核實后報學生資助中心審查，學生資助中心逐班進行復審后，張榜公示。嚴格按照市、縣教育局資助中心對家庭經濟困難學生資助實施方案的要求，認真審核確定受助學生名單及資助資金。按要求及時上報，做到不少報、錯報一人，確保信息的準確性。采取形式多樣的發放儀式，借此進一步宣傳黨的惠民政策，同時要傾聽家長呼聲，進一步改進工作。
�。�4）主要工作安排
三至四月份調查摸清高一、高二、高三年級貧困生的底子存入貧困生信息庫，并把資助金發放到已確定受助對象手中。五中下旬做好貧困生名單的公示、信息填報工作。 六月份做好貧困生資助金的發放工作。
總之，學生資助工作是一項服務性工作，它關系到黨和國家對貧困生的關愛，堅決做到不遺漏一個貧困生。
學生資助工作計劃 4
20xx年，我校在全面總結20xx年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一、工作目標
一是認真細致做好20xx年我鎮生源地信用助學貸款的發放工作，在總結20xx年發放經驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收20xx年全鎮生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發放與管理工作。
三是著力寄宿制學校伙食資金的監管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發放與管理工作。
四是完成上級交給的其它資助工作。
二、工作措施
為實現上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
�。ㄒ唬�、完善機制，確保資助工作制度化、規范化
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執行，確保家庭經濟困難學生資助工作的制度化、規范化開展，在總結上年工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。今年，我校繼續完善機制建設。
1、完善政策宣傳機制
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續做到“四個一”，即在當地公眾處制作一幅永久性學生資助政策宣傳欄，向每個學生發放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
2、完善制度管理機制
依據國家資助政策，根據我校實際，繼續完善相應的實施細則，規范各階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經濟困難學生認定辦法，規范認定程序，建立家庭經濟困難學生檔案庫，繼續堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮生源地信用助學貸款工作順利進行。
3、建立監督檢查機制
加強對各項資助資金的監督、檢查力度，堅決杜絕不規范操作現象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經費的發放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。
4、建立上下一致機制，如期完成20xx年貸款回收任務
為認真落實財政部、教育部、銀監會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教20xx）196號）和廣西壯族自治區財政廳、教育廳、中國銀行監督管理委員會廣西監管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區內貸款學生的本息回收上繳任務。
�。ǘ�、善于思考，把握資助工作規律
學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經費有序發放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的`典型經驗，注重學習其他地區的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經費的發放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創新，不斷提高。
�。ㄈ�、不斷學習，提高資助工作和水平
本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。
�。ㄋ模�20xx年學生資助月工作安排
2-3月份
1）制訂20xx年學生資助工作計劃；
2）做好20xx年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；
3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；
4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；
4-7月份
1）對20xx年學前教育和義務教育學生資助資金的發放與管理工作進行檢查；
2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；
3）完成20xx年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發放工作；
4）做好20xx年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
9-10月份
1）做好20xx-20xx學年度學前教育和義務教育困難家庭幼兒學生資助的宣傳教育、申請認定、審批發放等工作；
2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；
3）完成本年度生源地信用助學貸款的發放工作；
11-12月份
1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；
2）做好20xx年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。
學生資助工作計劃 5
根據教育局關于學生資助的相關工作文件和意見，結合我校實際，認真研究上級文件精神，制定我校家庭經濟困難學生資助工作計劃，全面開展本學年貧困家庭學生資助工作。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為導引，以努力構建和諧校園為目標，以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業為主要目的，以全面落實國家教育惠民政策，順利完成資助工作為主要任務，積極開展家庭經濟困難學生資助工作，確保我校我校各類學生得到有效資助，使其順利完成學業，促進教育公平。
二、工作目標
進一步落實好各項資助政策，使各項資助政策落到實處；完善學生資助管理工作，使學生在公開、公平的.原則下接受資助；爭取各方面資助資金，使更多的家庭經濟困難學生得到有效資助。
三、工作任務
1、每學期做好貧困生的調查工作，及時家訪。
2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。
3、做好貧困寄宿生生活費補助的申請和發放工作。
4、做好校內自救工作。
5、協調各方面力量發展好家庭經濟困難學生資助工作。
四、工作機構
1、仁和鄉小學學生資助工作領導小組
組長：李xx全面負責學生資助工作
副組長：冉xx具體安排相關的落實工作
盧xx負責督查相關的落實工作
組員：陳xx負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、報送、學生檔案管理等工作
楊xx受資助學生評審小組組長
班主任負責教育惠民政策的宣傳工作
2、仁和鄉小學學生資助工作辦公室
辦公地點：財務室
辦公室主任：
辦公室配置：資料柜、電話、計算機、打印機、互聯網
電話：
五、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娰Y助政策學習
認真學習領會政策文件精神，結合學校實際，做到理解和運用，準確把握、規范操作，確保國家資助政策惠及到每一位貧困學生。
�。ǘ┮幏顿Y助工作管理
制定資助管理工作制度，成立貧困家庭學生資助辦公室和家庭貧困學生評審小組，做好貧困學生認定和評審工作，嚴格履行發放的簽字手續，確保真實，信息資料齊全，按年、班級分類存檔備案，評審結果公式化，管理工作制度化。
（三）進一步加強資金管理
資助款項是專項資金，落實帳目資金流向。加大監管力度，使資金足額、及時發放到學生手中。領取時須經學生家長、學生本人、班主任和校長簽字確認。否則追究責任。
（四）加大資金政策宣傳
在資助過程中，要將資助政策規定和受助學生信息公開，通過黑板報、廣播和主題班會進行宣傳，使廣大學生知曉受助權利，把資助工作制度化、公開化。
學生資助工作計劃 6
時光飛逝，轉眼又是一個新的學年。作為一名大三的學生，在過去的兩年里一直擔任班委為班集體服務。本學年課程量有所減少，我想把這些多出來的時間投入到學院的工作中，利用自己的特長為這所培養我的學校做些事，同時提高自己各方面的能力，爭取做一個全面發展的優秀大學生。所以本學年我加入了學生資助中心的大家庭，隸屬助學貸款部�，F對本學年的`工作、學習、生活做一個計劃，內容如下：
一、工作問題
助學貸款部的本職工作是：
1、協助學生資助中心做好國家貧困生的材料收集、審核、助學金發放等工作；
2、組織開展國家獎助學金政策宣傳咨詢活動；
3、建立并不斷完善國家助學檔案及貧困生管理數據庫；
4、協助資助中心做好特困生學費緩交的相關工作；
5、協助學生工作部（處）做好特困補助及寒衣的發放工作；
6、負責部門各類資料的收集、整理及歸檔工作；
可以看出，以上工作對word以及excel等辦公室軟件操作能力有所要求。由于我以深入學習過這兩種軟件，所以在正式開展工作前，再將這些軟件熟悉熟悉是很有必要的。其次是對認真細心的工作態度要求很高，所以在工作態度方面，我會做到嚴謹，耐心。
二、交流問題
1、部門內部交流
助學貸款部共有八名成員，在工作中精誠合作，在生活中互幫互助，工作之余多多組織活動加強成員間的感情交流，不僅有利于日后工作的開展，更能把我們部門打造成為一個具有高度凝聚力的大家庭。
2、部門間交流
由于院學生資助中心各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組、織活動時給予大力配合。方便部門之間的合作，使學生資助中心正常運行。共同把資助中心辦大辦強！
三、學習問題
作為一名大三的學生，把自己的專業基礎打扎實是第一要務，我會在學習和工作中找到平衡點，做到學習工作兩不誤。同時幫助中心里的學弟學妹擺脫學習中的種種困惑，督促他們提高學習成績，端正學習態度。
加入學生資助中心貸款部，我就不僅僅代表我個人了，作為資助中心的一名成員，我會時刻以中心的集體榮譽為重，盡自己所能，為中心增光添彩。
學生資助工作計劃 7
一、目標任務
1.全面落實減貧救助政策，對減貧救助家庭經濟困難學生全部資助，做到全面覆蓋，一戶不落，一個不少。
2.做好大學生生源地助學貸款工作，做到應貸盡貸，應收盡收。
二、實施計劃
1.預算20xx年春季學期與秋季學期計劃資助減貧救助家庭經濟困難學生費用為5886萬元。
2.完成時間：20xx春季學期資助工作在3月啟動，20xx年7月份通過銀行打款到學生或家長的銀行賬戶；20xx年秋季學期資助工作在10月啟動，20xx年12月份通過銀行打款到學生或家長的銀行賬戶。
3.大學生生源地助學貸款工作：預計20xx年7月中下旬開始辦理，至9月30日結束。
三、主要措施
1.加大學生資助政策宣傳，利用網站、微信群、廣播、櫥窗等廣泛宣傳，讓每一名符合資助條件的'學生都知曉國家、省委省政府的惠民政策，確保宣傳到戶到人。
2.精準識別，按照省系統自動比對、市里比對、縣里補充、學校核實的原則，做到一個不漏。
3.匯總、公示，對于符合資助條件的學生要在校園公示（只公示姓名、班級，不公示身份證號碼等敏感信息）。
4.審核、申請資金。
5.銀行集中發放，由銀行直接把資助費用打到學生或學生家長的銀行卡。
四、大學生生源地助學貸款工作
1.應貸盡貸。發放致普通高中的一封信，宣傳到每個學生，讓建檔立卡、低保、殘疾等家庭經濟困難，無法滿足在大學期間生活、學習的大學生辦理助學貸款。開通服務電話，提供便民設施，實行電子化辦貸。
2.應收盡收。做好到期貸款的提醒回收工作，誠信還款，謹防逾期。
學生資助工作計劃 8
20xx年學院學生資助工作在學院黨政的正確領導下，以鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實國家關于高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，堅持“獎助結合、育人為本、資助與勵志并舉，助學與育人并重”的原則。努力提升工作質量和服務水平。
一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
1、利用招生宣傳、發放入學通知書、校園廣播、宣傳板、櫥窗、報刊等方式，宣傳國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我院對家庭經濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。
2、加強對生源地助學貸款政策的宣傳和咨詢，做好生源地助學貸款服務工作。
3、利用學院學生資助工作網頁及學院學生資助工作郵箱，宣傳學院各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我院學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。
二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展
1、結合《安徽國防科技職業學院家庭經濟困難學生資助工作實施辦法》，修訂和完善《安徽國防科技職業學院國家勵志獎學金評比暫行辦法》、《安徽國防科技職業學院國家助學金評比暫行辦法》、《安徽國防科技職業學院國家助學貸款管理辦法》《安徽國防科技職業學院獎學金管評比暫行辦法》、《安徽國防科技職業學院勤工助學工作暫行辦法》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有法可依、有章可循。
2、切實做好家庭經濟困難學生的認定工作，進一步規范認定程序，堅持班級民主評議、系級初審認定、院學生資助管理中心復核，院內公示，確定貧困等次三級評審認定程序，建立經濟困難學生檔案，為我院學生資助工作的.開展奠定堅實的基礎。
3、繼續堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結20xx年國家獎、助學金評定工作的成功經驗，進一步完善分批公示、全過程監督的操作程序，使我院家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
三、認真部署，扎實推進，做好20xx年國家獎助學金以及院內年度獎學金的評定發放工作
1、認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班級評議推薦小組上交貧困認定申請及《高等學校學生及家庭情況調查表》、《高等學校學生家庭經濟困難學生認定申請表》，按規定做好家庭經濟困難學生的認定工作。
2、堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好國家獎助學金和院內獎學金的評定工作，進一步完善評定工作資料，規范評定工作程序。
3、加強對獎助學金發放的管理，確保獎助學金及時發放到學生的手中。
四、積極做好在校生國家助學貸款及生源地貸款工作
1、進一步加大宣傳動員力度，力爭完成國家助學貸款續貸學生貸款發放和生源地助學貸款的貸款服務工作。
2、認真做好貸款學生的摸底以及貸款資料歸檔等工作，同時，要將助學貸款與收繳學費結合起來，形成助學貸款的良性循環機制。
3、認真做好貸款學生的貸后管理工作。加強對家庭經濟困難學生的思想政治教育、感恩教育和社會責任感教育引導他們樹立自信心、自強自立、艱苦奮斗，并有針對性的開展家庭經濟困難學生的心理健康教育，加強心理疏導，實現資助與育人的有機結合。
五、開源節流，廣開渠道，統籌好校內外各種社會資源，開展多種形式的學生資助活動
1、根據《安徽國防科技職業學院勤工助學暫行辦法》，在管理好原有教室衛生清潔、辦公室文秘等勤工助學崗位基礎上，進一步拓寬渠道，積極爭取設立更多勤工助學崗位，做好勤工助學工資發放工作。
2、結合學生所學專業，依托地域資源優勢，利用寒暑假，由學院教師帶隊，組織學生參加社會實踐，開展科技下鄉和到企業頂崗實習活動，使學生通過社會實踐，獲取一定的報酬。
3、積極爭取社會資金對我院家庭經濟困難學生的支持和幫助。積極爭取上級部門、銀行以及各社會團體和個人對我院家庭經濟困難學生的大力支持。
4、嚴格執行新生“綠色通道”制度，對被我院錄取的家庭經濟困難的新生，按照學院“綠色通道”的實施辦法，及時通過“綠色通道”辦理入學報到手續。
5、對于一些因家庭突發災難或因大病返貧的學生，一方面學院可根據實際情況給學生減免學費或臨時性困難補助。同時動員廣大師生積極開展各種形式的個人募捐資助。
學生資助工作計劃 9
一、指導思想和工作目標
結合我校資助工作特點，堅持立德樹人，服務學生成長成才，以資助政策宣傳為基礎，以成效宣傳為重點，以各種資助活動為載體，抓好“兩會”、開學、放假等關鍵時點，開展資助宣傳，全面完整、主動及時地向師生宣傳和介紹國家、我省及我校有關家庭經濟困難學生資助的重要政策措施、執行情況、取得的成效等，營造良好社會輿論氛圍。
二、主題宣傳活動安排
�。ㄒ唬┙M織各學院學生收聽“安徽學生資助之聲”欄目，了解相關政策，加強資助工作交流。
“學生資助之聲”欄目在20xx年1月—3月、7—9月期間，每周播出一次，其中：1—3月期間主要開展資助成效宣傳；7—9月期間主要開展資助政策宣傳。欄目播出時間為早上7：00—7：30期間，收聽頻率為FM103.6。
�。ǘ┙M織開展資助政策“兩節課”活動。
各學院在9月份開學時上一節本科階段資助政策宣傳課，全面宣傳各項資助政策及具體的申請、發放操作辦法，確保家庭經濟困難學生得到有效資助；在4月—6月畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，特別是加強考研的家庭困難生的資助政策宣傳，解除考研家庭經濟困難學生進入研究生階段學習的后顧之憂。
（三）組織開展學生資助走訪活動。
利用暑假和寒假，組織學生工作人員對家庭經濟困難學生進行走訪（重點對建檔立卡貧困家庭學生進行走訪），了解學生家庭基本情況，向學生及其家長宣傳資助政策，幫助他們克服困難、解決問題。
（四）組織開展資助誠信教育主題活動。
在5月份開展誠信教育主題月活動，以“誠信”為主題，開展誠信教育、征信和金融知識宣講活動，加強對受助學生的思想教育、誠信教育和社會責任感教育，通過示范帶動和典型引領，大力倡導履約踐諾精神。
（五）召開不同層面的資助學生座談會，了解資助政策落實情況，宣傳資助政策。
�。┓e極組織和開展“全省百佳學生資助工作單位”和“全省百名優秀學生資助工作者”典型評選活動。
（七）做好“學生資助宣傳大使”相關工作。鼓勵學生主動參與資助政策宣傳，創新性開展資助宣傳工作。學校收集、整理“學生資助宣傳大使”活動開展情況材料，及時總結活動開展的典型經驗和做法。
三、常規宣傳工作
�。ㄒ唬�3月份通過優秀學生頒獎儀式和受助優秀學生事跡展示，擴大資助效果宣傳。
�。ǘ�6至7月份，通過發放宣傳資料在全校范圍內大力宣傳生源地國家助學貸款相關政策，讓學生了解生源地貸款的申辦流程，各學院為準備貸款的`學生提供在校生證明等材料，幫助貧困學生申請貸款。
�。ㄈ╇S錄取通知書寄發《高等學校學生資助政策簡介》等資助宣傳材料給20xx級新生，讓新生充分了解國家資助政策，以確保每個家庭經濟困難的學生都能夠順利入學。在新生入學時，各學院要廣泛宣傳“綠色通道”政策。
�。ㄋ模┙M織開展“助學·筑夢·鑄人”等系列主題征文活動。
�。ㄎ澹┦罴倨陂g開通資助政策宣傳熱線電話，專人值班，解答新生及新生家長的疑問。
學生資助工作計劃 10
一、指導思想：
認真貫徹執行市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
二、主要措施：
1、做好調查工作。
一是建立工作小組。迅速分解任務，了解學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。
二是積極與村級領導、派出所聯系協助查找，確保一個不漏，按時完成。 三是講究工作方法。把調查工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的.活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入政府經費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。
3、做好資助宣傳工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”
征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。
4、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據學生的家庭經濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監督。
學生資助工作計劃 11
按我校年度總體工作要求，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，抓好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策，健全工作機制，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以爭先進位的精神，推動我校學生資助工作平穩有序健康發展。
一、 做好高中階段學生資助工作
1、做好國家助學金的發放工作。采取有效措施，規范學校資助行為，確保資助人數準確真實，嚴禁虛報冒領。
2、做好國家助學金資金的發放工作 。完善助學金對象的評定與公示制度，嚴格把握資助助學金對象的條件，保證資金真正用到符合條件的.學生身上，最大限度地發揮資助功能，嚴防套取國家資金的現象發生。
3、加強校內資助工作的管理 。學校必須按規定比例，及時足額從本校事業收入中足額提取5%校內資助資金，并做到分賬核算、�？顚Ｓ谩＜訌娰Y金管理，確保資金的使用規范有效。
4、認真落實《宿州市社會捐資助學生管理辦法》，規范社會捐資助學管理。
二、工作措施
(一)、強化目標管理，層層落實分解任務
1、組織召開20xx年度我校學生資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作實施、宣傳等事宜，強化目標管理，并對班主任和相關負責人進行業務指導和培訓。
2、校長和相關分負責人及班主任簽訂《學生資助目標管理責任書》，形成了一級對一級負責的機制，把工作目標落實到基層，工作責任明確到個人。堅持上下聯動，做到總體目標明確，各項任務專人負責，各個環節緊密銜接，各項措施落實到位。
3、學校資助工作實行校長負責制和逐級審核責任制，學校學生資助管理機構資助信息審核責任人，嚴格審核班級報送的資助信息，對因不及時上報、審核或工作失誤導致統計數據失真的，要追究直接責任人和相關負責人的責任。
4、進一步完善工作推進機制，實行一月一清查、一月一通報制度，學校主要領導和分管領導隨時深入到一線督查，清楚資助工作的進度、存在的困難和問題，并切實加以解決。
(二)、規范日常監管，完善量化考核
1、繼續推行國家助學金“學�！逃�--財政局—銀行—受助學生”的發放模式，保證資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡“統一辦卡、集中發放、本人激活、信息共享”的管理機制。杜絕雙學籍、重復資助等違規行為的發生，確保資助信息的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經費等違規現象的發生。
2、加強監督檢查，規范學生資助工作，重點在月督查上下功夫，學校督查將做到全覆蓋，通過清點人數、問卷調查等方式進行督查，發現問題，限時整改，促進資助工作的規范運行。實行檢查情況簽字確認并存檔備查制度;嚴格控制國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。
3、高度重視校內資助資金的提取、管理和使用，保證政策執行到位。做到足額提取，分賬核算，專款專用。
4、強化責任，完善信息報送制度，切實加強信息報送質量。信息報送實行三級審核制，即經辦人填報，資助機構負責人審核，分管領導簽字，加強對學生資助信息管理系統的數據維護和管理，提高準確率和按時報送率。對學生資助工作開展情況實行定期通報，確保信息報送及時準確。
5、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。
(三)、大力加強學生資助宣傳工作
1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，利用4月、9月精心組織宣傳活動。要突出在主流媒體的宣傳，宣傳要進課堂、進校園、進鄉村。通過LED屏幕、婁莊農職高網、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、一封信、校會、主題班會、宣傳欄、校園網、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳，做到有方案，有過程，有圖片，有總結。不定期對受助生進行回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。
2、認真組織省教育廳舉辦的職高階段“資助政策，助我成才”征文活動和“感恩于心 回報于行”學生資助演講比賽。進一步擴大受助學生參與面，突出國家資助政策育人和勵志效果。評選出校級優秀稿件，參加上級征文評比。
3、繼續開展學生資助“千百萬”走訪活動，創新走訪形式，提高走訪實效。
4、5月份組織開展第二屆“國家資助 助我飛翔”勵志成長優秀學生典型宣傳評選活動。
5、建立落實資助政策解讀“兩節課”制度，制定標準課件，規范政策解讀內容，前移資助政策宣傳關口，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。
(四)、加強檔案資料建設
按照“準確、齊全、規范、統一”的原則，不斷強化檔案資料建設，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和資助工作開展情況分年度分類整理歸檔。各項材料要真實準確，內容充實，程序規范，條理清晰。
學生資助工作計劃 12
為了更系統地推進學生資助工作，確保每一名需要幫助的學生都能獲得及時且有效的支持，特制定以下工作計劃。
一、資助對象識別與審核
建立信息數據庫：全面收集學生家庭經濟狀況、學習表現、社會實踐等多維度信息，構建完善的學生資助信息數據庫。
嚴格審核流程：設立專項審核小組，對申請資助的學生材料進行細致核查，確保資助資源的合理分配與使用。
動態管理機制：定期更新資助對象信息，對家庭經濟狀況發生顯著變化的學生進行及時調整，保持資助政策的靈活性和針對性。
二、資助方式與內容
獎學金計劃：根據學生的學習成績、綜合素質和社會貢獻，設立不同類型的獎學金，激勵學生全面發展。
助學金發放：針對家庭經濟困難的學生，提供生活費補助、學費減免等直接經濟援助，減輕其經濟負擔。
勤工儉學機會：提供校內外的勤工儉學崗位，幫助學生通過勞動獲得收入，同時培養其自立自強精神。
特殊資助項目：針對突發事件或特殊困難的學生，設立緊急救助基金，提供一次性或階段性資助。
三、宣傳與教育引導
政策宣講：定期舉辦資助政策宣講會，確保每位學生了解資助政策的具體內容、申請流程和要求。
感恩教育：通過主題班會、講座等形式，引導學生正確認識資助的意義，培養感恩回饋的社會責任感。
誠信教育：強調誠信申請的重要性，對弄虛作假的行為進行嚴肅處理，維護資助工作的公平性和嚴肅性。
四、監督與評估
建立反饋機制：設立資助工作意見箱和在線反饋平臺，鼓勵學生、家長及教師提出意見和建議，不斷優化資助工作。
定期評估：每年對資助工作的實施效果進行全面評估，包括資助對象的滿意度、資金使用效率等，根據評估結果調整工作策略。
信息公開透明：定期公布資助工作的進展、資金使用情況及成效，接受社會監督，確保資助工作的公正性和透明度。
五、持續改進與創新
技術創新應用：探索利用大數據、云計算等現代信息技術手段，提高資助工作的效率和精準度。
合作模式拓展：與企業、社會組織等建立合作關系，拓寬資助資金來源，豐富資助形式，為學生提供更多元化的.支持。
經驗交流與分享：定期組織資助工作經驗交流會，分享成功案例，學習先進做法，不斷提升資助工作的整體水平。
通過上述計劃的實施，我們期望能夠構建一個更加完善、高效、公平的學生資助體系，為每一位需要幫助的學生提供堅實的后盾，助力他們健康成長，實現夢想。
學生資助工作計劃 13
為了更有效地幫助家庭經濟困難的小學生順利完成學業，確保他們享有平等的教育機會，我們結合實際情況，綜合考慮多方面因素，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1. 確保資助工作公平、公正、公開，讓真正需要幫助的小學生得到及時有效的支持。
2. 通過資助，減輕困難家庭的經濟負擔，保障小學生的基本學習和生活需求。
3. 促進小學生的全面發展，提高他們的自信心和學習積極性。
二、資助對象與條件
1. 資助對象：家庭經濟困難、品學兼優的小學生。
2. 資助條件：學生家庭需符合當地低收入家庭標準，且學生在校表現良好，無違紀行為。
三、資助內容與方式
1. 學費資助：為符合條件的`小學生減免學費或提供學費補助。
2. 生活補助：為家庭經濟特別困難的學生提供生活費補助，確保其基本生活需求。
3. 學習用品資助：定期為資助對象發放學習用品，如文具、書籍等。
4. 心理輔導與關愛：組織心理輔導活動，關注資助對象的心理健康，提供必要的關愛和支持。
四、工作流程
1. 申請與審核：學生家長向學校提出申請，學校組織審核小組對申請材料進行審核，確保資助對象的真實性。
2. 公示與確認：審核通過后，將資助對象名單在學校進行公示，無異議后正式確認資助名單。
3. 資金發放：按照資助內容和方式，定期向資助對象發放資助資金或物品。
4. 跟蹤與反饋：定期對資助對象進行跟蹤回訪，了解資助效果，收集家長和學生的反饋意見，不斷改進資助工作。
五、保障措施
1. 加強組織領導：成立資助工作領導小組，明確職責分工，確保資助工作有序開展。
2. 完善制度建設：建立健全資助工作管理制度，規范工作流程，確保資助工作的公平性和透明度。
3. 加強宣傳教育：通過家長會、班會等形式，加強資助政策的宣傳教育，提高家長和學生的知曉率和滿意度。
4. 強化監督與考核：定期對資助工作進行檢查和考核，確保資助工作落到實處，取得實效。
六、總結與展望
通過實施本工作計劃，我們期望能夠為家庭經濟困難的小學生提供有力的支持，幫助他們順利完成學業，實現個人夢想。同時，我們也將不斷總結經驗，完善工作機制，為更多需要幫助的小學生提供關愛和支持。
學生資助工作計劃 14
學生資助工作是教育公平的重要保障，關乎著每一個家庭經濟困難學生的學業和未來發展。為了更高效、更精準地落實學生資助政策，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1. 全面落實國家和地方的各項學生資助政策，確保家庭經濟困難學生應助盡助，不漏一人。
2. 提高資助工作的精準度，通過完善的審核機制，準確識別貧困學生的需求程度。
3. 加強資助政策宣傳，使學生、家長和教師對資助政策的知曉率達到 100%。
4. 提升資助育人效果，培養受資助學生的感恩意識、誠信品質和社會責任感。
二、工作內容與措施
（一）完善資助工作體系
1. 建立健全家庭經濟困難學生檔案庫，詳細記錄學生的家庭經濟狀況、受資助情況等信息。定期對檔案進行更新和維護，確保信息的準確性和及時性。
2. 優化資助申請、審核、公示、發放等流程，明確各環節的工作要求和責任主體，加強各部門之間的協調配合，提高工作效率。
3. 加強對資助工作隊伍的培訓，組織相關人員參加業務培訓和學習交流活動，提高工作人員的政策水平和業務能力。
（二）精準識別資助對象
1. 多渠道收集家庭經濟困難學生信息，通過問卷調查、家訪、社區走訪等方式，深入了解學生家庭經濟狀況。
2. 結合民政部門的低保、特困等數據，以及學校的實際情況，綜合評估學生的貧困程度，確保資助對象的精準認定。
3. 建立資助對象動態調整機制，對于家庭經濟狀況發生變化的學生，及時調整其資助等級或取消資助資格。
（三）強化資助政策宣傳
1. 開展形式多樣的宣傳活動，利用校園廣播、宣傳欄、主題班會、家長會等形式，廣泛宣傳資助政策內容、申請條件和辦理流程。
2. 制作并發放資助政策宣傳手冊，內容包括國家和地方的各項資助政策、常見問題解答等，方便學生和家長查閱。
3. 發揮新媒體平臺的優勢，通過學校官網、微信公眾號、微博等渠道，及時發布資助政策信息和工作動態，提高宣傳的覆蓋面和影響力。
（四）深化資助育人工作
1. 開展主題教育活動，如感恩教育、誠信教育、勵志教育等，通過征文比賽、演講比賽、志愿服務等形式，培養受資助學生的良好品德和社會責任感。
2. 建立受資助學生成長跟蹤機制，關注學生的學習、生活和心理狀況，為學生提供個性化的指導和幫助，促進學生全面發展。
3. 搭建平臺，鼓勵受資助學生參與學校管理和社會實踐活動，提高學生的綜合素質和能力，增強學生的自信心和自強意識。
三、工作進度安排
（一）準備階段
1. 組織資助工作隊伍培訓，學習最新資助政策和工作流程。
2. 完善家庭經濟困難學生檔案庫模板，準備宣傳資料制作相關素材。
（二）宣傳與申請階段
1. 全面開展資助政策宣傳活動，發放宣傳手冊，利用各種媒體平臺發布信息。
2. 組織學生提交資助申請，指導學生填寫申請表，收集相關證明材料。
�。ㄈ⿲徍伺c公示階段
1. 對申請資助學生的材料進行初審，通過多渠道核實信息，確定初步資助名單。
2. 將初步資助名單在學校范圍內進行公示，接受師生和家長的.監督，處理公示期間的反饋意見。
（四）發放與育人階段
1. 根據公示結果，確定最終資助名單，及時、準確地發放資助資金。
2. 開展資助育人主題教育活動，建立受資助學生成長跟蹤檔案，關注學生發展。
（五）總結階段
1. 對本學年資助工作進行全面總結，分析工作中存在的問題和不足，提出改進措施。
2. 整理資助工作資料，歸檔保存，為下一年度工作提供參考。
四、工作保障
1. 組織保障：成立以學校領導為組長的學生資助工作領導小組，明確各部門和人員的職責，加強對資助工作的領導和管理。
2. 經費保障：合理安排資助工作經費，確保宣傳、培訓、家訪等工作的順利開展。
3. 監督保障：建立健全資助工作監督機制，加強對資助工作全過程的監督，確保資助工作公平、公正、公開。
學生資助工作計劃 15
為了更全面地支持和幫助經濟困難的學生順利完成學業，確保他們在學習和生活上得到必要的關懷與扶助，特制定以下工作計劃。
一、資助對象識別與審核
建立詳細檔案：對所有申請資助的學生進行全面摸底調查，了解其家庭經濟狀況、收入來源、支出情況等信息，并建立詳細的學生資助檔案。
多級審核機制：設立班級、年級、學校三級審核流程，確保資助對象的真實性和準確性。通過家訪、電話訪談等方式，對資助申請進行復核，防止虛假申報。
二、資助資金籌集與管理
多元化資金來源：積極爭取政府撥款、社會捐贈、企業贊助等多種資金渠道，為學生資助提供充足的資金保障。
透明化管理：建立資助資金專戶，實行�？顚Ｓ�，確保每一筆資金都能精準、及時地發放到資助對象手中。同時，定期公布資助資金的使用情況，接受社會監督。
三、資助方式創新與實施
獎學金與助學金：根據學生的學習成績、綜合素質和家庭經濟狀況，設立不同等級的'獎學金和助學金，激勵學生努力學習，減輕經濟負擔。
勤工儉學崗位：在學校內設置一定數量的勤工儉學崗位，為學生提供勞動實踐的機會，同時增加其經濟收入。
學費減免與貸款貼息：對家庭經濟特別困難的學生，實行學費減免政策；對申請助學貸款的學生，提供貸款貼息支持，減輕其還款壓力。
四、心理健康關懷與輔導
心理健康篩查：定期對資助對象進行心理健康篩查，及時發現并解決其心理問題。
心理輔導與支持：設立心理咨詢室，配備專業心理輔導老師，為資助對象提供心理咨詢服務。同時，組織心理健康教育活動，提高學生的心理素質和抗壓能力。
五、后續跟蹤與評估
定期回訪：對資助對象進行定期回訪，了解其學習和生活狀況，及時調整資助措施。
效果評估：建立資助效果評估機制，通過問卷調查、座談會等方式，收集學生和家長的意見和建議，對資助工作進行全面評估，不斷改進和完善。
通過實施本工作計劃，我們期望能夠為經濟困難的學生提供全方位、多層次的資助和支持，讓他們在學習和生活上得到充分的關懷與幫助。同時，我們也將不斷探索和創新資助方式，提高資助工作的科學性和有效性，為培養更多優秀人才貢獻力量。
學生資助工作計劃 16
為了幫助中學生更好地完成學業，解決他們在學習、生活中遇到的困難，確保每位學生都能享有平等的教育機會，我們特制定以下工作計劃。
一、資助對象
家庭經濟困難的學生，特別是來自農村、偏遠地區及低收入家庭的學生。
學業成績優異但家庭經濟條件有限的學生，包括優秀貧困生、特長生等。
因突發事件（如自然災害、家庭變故等）導致經濟困難的學生。
二、資助內容
學費資助：為符合條件的學生提供學費減免或補助，確保他們能夠順利入學并完成學業。
生活費資助：為經濟困難學生提供生活費補助，幫助他們解決基本生活需求。
學習用品資助：為學生提供必要的學習用品，如書本、文具等，減輕其經濟負擔。
獎學金設置：設立獎學金，獎勵學業成績優異、表現突出的學生，激勵他們繼續努力。
心理輔導與支持：為需要幫助的學生提供心理咨詢服務，幫助他們克服心理障礙，健康成長。
三、資助方式
直接資助：通過學校、教育部門或相關機構直接將資助款項發放到學生手中。
間接資助：為學校提供資金支持，用于改善教育環境、提高教學質量，間接惠及學生。
獎學金評選：通過公開、公平、公正的評選機制，選拔出符合條件的獎學金獲得者。
社會援助：積極爭取社會各界的支持，通過企業捐贈、愛心人士資助等方式籌集資金。
四、工作步驟
調查摸底：對學校內符合條件的`學生進行摸底調查，了解他們的實際需求。
制定方案：根據調查結果，制定具體的資助方案，明確資助對象、資助內容、資助方式等。
資金籌集：通過多種渠道籌集資金，確保資助工作能夠順利進行。
實施資助：按照方案要求，將資助款項發放到學生手中，同時提供必要的支持和服務。
跟蹤評估：對資助工作進行跟蹤評估，了解資助效果，及時調整和完善資助方案。
五、保障措施
加強宣傳：通過多種渠道宣傳資助政策，提高社會認知度，營造良好的社會氛圍。
嚴格管理：建立健全資助管理制度，確保資助工作規范、有序進行。
監督審計：對資助工作進行定期監督審計，確保資金安全、有效使用。
持續改進：根據評估結果和實際情況，不斷改進和完善資助工作，提高資助效果。
通過上述計劃的實施，我們希望能夠為需要幫助的中學生提供有力的支持，讓他們在平等的教育環境中茁壯成長，成為社會的有用之才。
學生資助工作計劃 17
小學生資助工作對于保障家庭經濟困難學生的受教育權，促進教育公平有著至關重要的作用。為了扎實有效地開展資助工作，讓每一位需要幫助的學生都能得到相應的支持，特制定以下工作計劃。
一、資助目標
1. 精準識別家庭經濟困難學生，確保無遺漏、無錯評，讓真正有需要的學生獲得資助。
2. 順利完成國家、地方各項資助政策的落實，包括助學金發放、生活補助等相關工作。
3. 通過資助工作和相關教育活動，增強受資助學生的自信心和學習動力，促進其全面發展。
二、資助對象與范圍
1. 對象
本校所有在籍在讀的家庭經濟困難小學生，包括但不限于低保家庭學生、特困供養學生、孤兒、殘疾學生、烈士子女以及因重大疾病、自然災害等原因導致家庭經濟困難的學生。
2. 范圍
根據國家和地方政策，涵蓋生活補助、學習用品資助、營養餐補助等多種形式，全面保障困難學生的學習和生活需求。
三、工作措施
（一）加強宣傳工作
1. 在學校宣傳欄張貼資助政策海報，用簡單易懂的圖片和文字向學生和家長介紹各項資助政策的內容、申請條件和流程。
2. 召開家長會和主題班會，向家長和學生詳細解讀資助政策，發放宣傳手冊，現場解答疑問，確保政策知曉率達到 100%。
3. 利用學校廣播、校園網等平臺，定期宣傳資助工作動態和受資助學生的勵志故事，營造良好的資助氛圍。
�。ǘ┚珳收J定工作
1. 建立家庭經濟困難學生信息庫。每學期開學初，通過向班主任、學生發放調查問卷，了解學生家庭經濟狀況的初步信息。
2. 組織教師家訪。對于疑似家庭經濟困難學生，安排教師進行家訪，深入了解家庭實際情況，包括家庭成員收入、家庭重大支出、家庭突發情況等，詳細記錄家訪情況。
3. 成立認定小組。由學校領導、班主任、教師代表等組成認定小組，根據家訪情況、調查問卷信息以及學生在校表現等綜合因素，對申請資助的學生進行資格認定，確定資助名單，并進行公示，接受全校師生和家長的監督。
�。ㄈ┮幏顿Y助流程
1. 申請階段。符合條件的學生或家長向學校提出書面資助申請，同時提交相關證明材料，如低保證、殘疾證、重大疾病診斷書等。
2. 審核階段。學校資助工作負責人對申請材料進行審核，對于材料不齊全或不符合要求的，及時通知申請人補充或修改。
3. 公示階段。審核通過后的資助名單在學校公示欄進行為期 5 個工作日的公示，公示無異議后確定最終資助名單。
4. 發放階段。嚴格按照資助政策規定的標準和方式，及時、足額地發放資助金或物資。對于助學金，通過銀行卡轉賬的方式發放，確保資金安全、準確到位。同時，做好發放記錄，包括發放時間、金額、領取人簽字等信息。
（四）心理關懷與教育引導
1. 建立受資助學生心理檔案。關注受資助學生的心理狀態，通過心理測試、教師觀察等方式，了解學生的心理需求和潛在問題，為個性化的心理輔導提供依據。
2. 開展心理健康教育活動。定期組織心理健康講座、團體輔導等活動，幫助受資助學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強心理調適能力，克服自卑心理，培養積極向上的'心態。
3. 加強與受資助學生的溝通交流。班主任和任課教師要經常與受資助學生談心，了解他們在學習和生活中的困難和需求，及時給予關心和幫助，鼓勵他們努力學習，積極參與學�；顒�。
四、工作安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（開學初 - 第 4 周）
1. 成立學校資助工作領導小組，明確各成員職責。
2. 制定和完善資助工作各項規章制度和流程。
3. 開展資助政策宣傳工作，組織家長會和主題班會進行宣傳。
（二）第二階段（第 5 周 - 第 10 周）
1. 進行家庭經濟困難學生信息收集和初步篩選。
2. 組織教師家訪，深入了解學生家庭情況。
3. 開展受資助學生心理狀況調查，建立心理檔案。
（三）第三階段（第 11 周 - 第 16 周）
1. 認定小組對申請資助學生進行資格認定，并公示名單。
2. 對公示無異議的學生，整理資助申請材料，上報上級部門審核。
3. 開展心理健康教育講座和團體輔導活動。
�。ㄋ模┑谒碾A段（第 17 周 - 期末）
1. 根據上級部門審核結果，發放資助金或物資，并做好發放記錄。
2. 對本學期資助工作進行總結，整理相關資料歸檔。
3. 開展受資助學生座談會，了解他們對資助工作的意見和建議，為下學期工作改進提供參考。
五、工作保障
（一）組織保障
成立以校長為組長，副校長為副組長，各班主任和相關教師為成員的資助工作領導小組，全面領導和協調學校資助工作，確保各項工作有序開展。
�。ǘ┤藛T保障
安排專人負責資助工作，明確其工作職責，定期組織培訓，提高其業務能力和服務水平，保證資助工作的準確性和高效性。
�。ㄈ┙涃M保障
合理安排資助工作經費，用于宣傳、家訪、資料整理等相關工作，確保資助工作順利進行，不向學生或家長收取任何與資助工作相關的費用。
通過以上工作計劃的實施，我們將努力做好小學生資助工作，為家庭經濟困難學生的成長和發展提供有力支持，讓每一個孩子都能在公平、和諧的教育環境中茁壯成長。
【學生資助工作計劃】相關文章：
學生資助工作計劃06-06
學生資助工作計劃15篇05-28
學生資助工作計劃(15篇)03-21
學生資助工作計劃八篇07-06
學生資助宣傳簡報06-27
學生資助宣傳工作計劃（精選12篇）03-25
資助工作計劃06-04
學生資助政策解讀簡報08-19
2022年學生資助簡報11-28