音樂工作計劃

時間：2024-07-17 05:17:41 工作計劃我要投稿

關于音樂工作計劃模板匯總五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的音樂工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于音樂工作計劃模板匯總五篇

音樂工作計劃篇1

　　一、工作思路

　　新學期，我中心將繼續以推進音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；認真學習有關學科核心素養的相關理論，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區藝術教育整體水平，推進藝術教師專業成長。

　　二、主要工作

　　（一）研訓結合，提高教師的課程實施能力

　　1.組織培訓活動。遵照市、區的教研工作的指導意見，結合我區教師的實際狀況，本學期將組織以本區骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中小學合唱教學的若干問題”、“高中美術課程標準”，培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。

　　2.開展專題研究。本學期將延續上學期的相關專題，深入持續的'開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究“；美術學科將圍繞學科核心素養之”圖像識讀素養“開展研究。

　　3.組織好學段之間的銜接與關聯的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》、修訂版高中課程標準，本學期將組織高中、初中和小學美術教師聯合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內容要求。

　　（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力

　　1.做好調研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養的發展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。

　　2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法、學業評價等方面進行研修與完善。

　　3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養個體研修的意識和掌握研修的多種方法。

　　4.提高群組合作質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

　　5.積極搭建網絡研修平臺。推薦 ”教學新時空“、”常州微課“等優秀網絡資源，開展觀摩學習；發揮”學科教師群“在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。

　　（三）提高藝術學科教師隊伍建設的實效

　　1.發揮教學協作片中心組長的引領作用。加強與協作片組長的溝通與合作，協助協作片開展活動，發動組長開設專題講座和示范課，逐步形成推動課程發展的合力。

　　2.進一步打造”階梯式成長團隊“。增強團隊凝聚力，通過開展系列主題活動，發揮各自專業優勢，提供參與展示機會，促進不同層次優秀教師的專業成長。

　　3.提高教研活動的質量。擴大教師參與面，改進活動方式，設計教師體驗式的參與環節，力求使研究方法和成果得到內化。

　　（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。

　　1.發布20xx年中小學音樂基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態。

　　2.組織發動音樂教師觀摩省音樂教師基本功比賽實況，結合區教學評優和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

　　3.結合特定項目，開展相關薄弱技能的指導和培訓。

　　（六）做好其它工作。

　　1.協助市教科院做好相關省市培訓工作和相關專題研究工作。

　　2.協助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。

　　三、主要活動

　　9月份

　　1.組織召開中小學音樂、美術中心組成員會議。

　　2. 組織開展小學音樂優質課評比活動。★

　　3. 組織參加常州市教育學會音樂、美術教學專業委員會論文征集活動。

　　4.組織部分骨干教師參加”合唱教學與訓練“的專題培訓。

　　10月份

　　1.組織區初中音樂教師開展集體備課系列活動。

　　2.組織開展區中學美術優質課賽前培訓及評比。

　　3.選送區小學音樂優質課選手參加市優質課評比。

　　4.承辦省高中音樂課程標準培訓的會前籌備。

　　11月份

　　1.組織中學音樂教師參加省高中音樂課程標準培訓。

　　2.組織小學美術”圖像識讀素養的培養策略的研究“專題活動。★

　　3. 組織高中音樂基本功選手開展賽前訓練。

　　4. 組織中學美術優質課選手開展賽前訓練。

　　12月份

　　1.選送高中音樂教師基本功選手參加市級比賽。

　　2. 選送中學美術優質課選手參加市優質課評比。

　　3.組織部分教師參加常州市音樂教學專業委員會年會活動。

　　4. 組織部分美術骨干教師參加江蘇省教育學會美術專業委員會20xx年年會

　　5. 組織部分中小學音樂骨干教師參加江蘇省音樂專題活動暨省音舞會年會活動。

　　20xx年1月份

　　1.組織區中小學音樂課題成員開展研究匯報活動。★

　　2.組織部分教師參加市美術教學專業委員會年會。

　　2.召開區初中音樂、美術骨干教師會議，商討總結初中學業評價的相關對策。

音樂工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實"課程改革"的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。根據二年級的實際情況，制訂音樂學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

　　二、一年級具體教學內容如下：

　　1、唱歌：共計22首。繼續學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養成良好的歌唱習慣；繼續學習自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

　　2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節奏、節拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；繼續學習音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養。

　　3、器樂：繼續認識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續學習口風琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演；學習口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

　　4、欣賞：繼續培養學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

　　5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節奏。

　　三、教學重點、難點：

　　培養學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創造性。

　　四、教學要求：

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。

　　2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。

　　5、運用現代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。

　　6、因地制宜實施《新音樂課程標準》。

　　7、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。

　　五、年級情況分析：

　　1、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

　　2、學習能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中，有學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創作能力等方面與其他學生相比有一定距離。教師將在本學期的教學工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。

　　3、潛能開發：對于不同的學生因材施教。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。

　　六、教學措施：

　　1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的'課程改革，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質。

　　2、積極參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。

　　3、認真鉆研教材，把握本學科教學內容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節課，做好課后小結。

　　4、重視學生平時的學習效果與考查。

　　5、在教學中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。

　　6、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養。

　　以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中，會根據學生、工作具體情況進行適當的調整，并隨時修改、完善本計劃。

　　七、教學時間安排：

　　時間內容

　　2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點》

　　2月28日—3月6日《我和小樹來比賽》、我的創造

　　3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

　　3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲欣賞

　　3月21日—3月27日《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》

　　3月28日—4月3日《快樂的小木匠》、律動、欣賞

　　4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》

　　4月11日—4月17日音樂劇、采集與分享

　　4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》

　　4月25日—5月8日舞曲欣賞、集體舞

　　5月9日—5月15日《數蛤蟆》、《顛倒歌》

　　5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂游戲

　　5月23日—5月29日《閃爍的小星》、《月兒彎彎》

　　5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、欣賞及創造

　　6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》

　　6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、欣賞

　　6月20—— 復習、評價

音樂工作計劃篇3

　　本學期，音樂教研組根據學校及教導處的工作計劃要點，結合音樂學科的特點，以扎實課堂教學和努力創新教學，創新學習！我們音樂教研組將從創新思路、注重實效、努力加強本教研組教學教研工作的針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴。

　　一、工作目標：

　　以學校工作為指導，教導處計劃為指引，各部門常規管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創建以“自能教育”為目標的音樂課堂，進一步提高我校音樂教育教學質量，提高全體學生的音樂素質。繼續發揚音樂教研組團結協作的精神，圓滿完成本學期的各項工作。

　　二、具體工作：

　　(一) 課堂教學

　　以音樂課程標準為指導思想，把握各年段教材的'教學要求，研究教法、學法，努力提高課堂教學效果。嚴格執行教導處的課堂教學要求，落實好教學“六認真”的工作。認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法，上好每一堂音樂課，撰寫好教案反思。

　　（二）課外輔導

　　本學期校級社團在上半學年選拔好新成員的基礎上加強輔導，為學校的各項演出和下一屆縣藝術節演作好準備。

　　（三）組內活動安排：

　　時間

　　活動內容

　　負責人

　　第二周

　　9.5--9.11

　　制定本學期教研組計劃

　　虞胡敏

　　第四周

　　9.19--10.25

　　集體備課(一)

　　第八周

　　10.17--10.23

　　探討校三獨比賽的實施方案

　　虞胡敏

　　第十周

　　10.31--11.6

　　集體備課（二）

　　第十二周

　　11.14--11.20

　　組內公開課

　　第十四周

　　11.28--12.4

　　集體備課（三）

　　第十六周

　　12.12--12.18

　　拓展課活動實踐交流

　　第十八周

　　12.26--1.1

　　學習合唱教學知識

音樂工作計劃篇4

　　為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

　　一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。

　　以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。

　　二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

　　中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的`演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

　　三，鉆研教材編寫的思路。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1.以審美為中心

　　為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

　　2.以(音樂)文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　3.以(音樂)學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

　　4.加強實踐與創造

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。

　　5.加強綜合與滲透

　　其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。如：演唱、演奏教學與音樂欣賞教學相聯系;演唱、演奏、欣賞與音樂基礎知識、基本技能相聯系;感受、體驗、表現、鑒賞與相關音樂文化相聯系等。其目的是促使學生在音樂學科內部各學習領域間能夠橫向聯系，拓寬音樂視野，提高音樂能力。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。如：音樂與詩歌、舞蹈、戲劇、美術、建筑、影視等。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。如：音樂與文學、歷史、地理、民族、民俗、宗教、哲學等。

　　6.把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終

　　興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣，逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

音樂工作計劃篇5

　　一、音樂教學目標與任務：

　　除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共分十個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動,音樂論壇，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

　　三、教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　四、具體措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的`準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。