教研組工作計劃

時間：2024-09-27 12:47:38 工作計劃我要投稿

精選教研組工作計劃合集五篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的教研組工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選教研組工作計劃合集五篇

教研組工作計劃篇1

　　為扎實而有效地推動六年級組數學教師的專業(yè)成長，更好地提高教研組教師教學研究工作的實效性，促進課程改革目標的全面落實，結合我組實際情況，特制定本組校本教研活動方案。

　　一、指導思想：

　　以全面提高素質教育的質量為目標，以基礎教育課程改革為工作核心。以學校“三年發(fā)展規(guī)劃”為指導，以提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，以嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理為重點，以校本教研、組本教研為基礎，以柳州市靑年教師賽課為契機，遵循“理念為先，教研為導，師訓為本，發(fā)展為標”的工作思路，以創(chuàng)新促發(fā)展，進一步彰顯學校特色，使我校教育教學質量再上新臺階。

　　二、工作思路與實施：

　　1、以校本教研工作為中心，采取“先學后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網絡教研、科研課題相結合，增強教師的教科研意識，加速教師專業(yè)化發(fā)展的進程。

　　1、繼續(xù)加強教學“六認真”，規(guī)范教學行為。

　　嚴格按照學校教學工作中的“六認真”，加大備課的力度，深入鉆研教材，及時做教學反思。認真批改作業(yè)。上好每學期的研究課，每課及時進行教學點評，每月寫一篇教學反思，每學期寫好一份教學論文。平時加強督促檢查教學工作，開展教師教學工作月檢查，規(guī)范教學行為。

　　2、以組本教研為基礎開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，電子備課為形式，網絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。

　　3.重視形成性測試，提高畢業(yè)班教學質量，為畢業(yè)作準備。

　　⑴學期初，進一步學習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內老師還是應該把好上課關，堅持課堂出效益，同時注重培優(yōu)補差，力爭在原有基礎上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范，嚴肅、認真。

　　⑵每位教師在考試后應及時作出反思，綜合分析試卷情況，尋找教學中的不足，以求教學進一步提高。

　　⑶教研組內定期對學生的概念、計算、應用題、圖形知識、綜合實踐運用等進行專項質量檢測，以及時了解學生學習情況相應調整教育教學措施，確保教育教學質量。

　　4.互幫互學，開展畢業(yè)班教學工作經驗交流，提高年級整體教學水平。

　　組織本組教師學習教育理論，互幫互學，提高教學水平。

　　5、以柳州市靑年教師賽課為契機，堅持開展學校的“青藍工程”活動，切實加強青藍工程的實效性，讓年輕教師迅速成長。

　　6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。有針對性的'加強對學生的訓練，對本班本年級學習困難的學生做到心中有數，早發(fā)現，早預防，早落實，及時解答疑難，補習指導。緊緊抓住培優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓練，對學困生個別輔導，另一方面讓學有余力的學生充分吃飽。縮小差距，夯實雙基。

　　7、認真鉆研，扎實做好課題工作。

　　積極參與《經驗反思型校本教研對教師專業(yè)發(fā)展研究》課題實驗，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。

　　結合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現，如何實現預設與生成的和諧統(tǒng)一？”項目研究方案，探索“計算教學”領域的教學新模式，對系統(tǒng)研讀教材進行探索與實踐。

　　三、工作安排：

　　（一）、校本教研。

　　三月份

　　1、認真學習新課標，鉆研教材，理清教學思路，把握全冊教材，制定教學計劃。

　　2、做好教研組工作計劃、集體備課計劃。明確教研工作重點，落實集體備課具體任務及分工。

　　3、進行第一、二單元集體備課。

　　4.參加學校大組教研。進行上學期質量分析、布置學校教研工作計劃。

　　5、青年教師參加學校“青年教師課堂教學大比武”，其它老師觀課。

　　四月份：

　　1、進行第二、三單元集體備課。

　　2.組內成員交流探討，推廣組內好的教學經驗，畢業(yè)班教學工作經驗交流，互幫互學，切實提高教學質量。

　　3、參加學校數學大組教研。

　　五月份：

　　1.進行第四、五單元集體備課。

　　2、參加學校數學大組教研。

　　3.進行教學理論學習。

　　4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作，探討具體措施和方法，交流經驗。

　　六月份：

　　1、進行第六單元集體備課。

　　2、參加學校數學大教研。

　　3、教學常規(guī)檢查。

　　4、總復習綜合測試。

　　5、期末成績評定、教學質量分析工作。

　　6、積極撰寫數學教學論文、案例。

　　7、整理教研組材料，歸檔上交。

　　（二）集體備課：

　　實施策略及步驟：

　　（一）1、堅持教研組長負責下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。堅持每周一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內容提前準備，教材人人研討，人人參與，人人提高……2、堅持“主題研討+課例研究”的“同課異構”的教研模式，以主題為引導，以課例為載體，對教材和課堂教學進行深入研究。

　　3、堅持“先自主學習后組內交流”的理論學習方式，豐富教師的教學理論知識，并將理論應用于實踐，努力提高教師的業(yè)務水平。

　　4、堅持“中心”發(fā)言人制度，保障教研活動的有效度。

　　（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。

　　教研主題：“讀懂教材、讀懂學生”

　　教研形式：“先學后研、三位一體”

　　1、理論學習：圍繞專題，教師們讀書或上網學習理論。

　　2、研討講座：由一位骨干教師作專題小講座。

　　3、上課聽課：年級組推選一名老師上課，全體教師聽課。

　　4、評課反思：全體教師評課，以研討的結論去衡量課的成敗，反思課堂設計是不是落實了研討的結論。

　　（三）各單元集體備課流程：

　　1.解讀課標，深鉆教材。

　　2.分頭備課，人人參與。組內的每位老師各自研究本單元教材，備研討課。執(zhí)教老師寫出初稿教案。

　　3.集體備課，統(tǒng)一意見。每個單元的第一次集體教研，先由中心發(fā)言人介紹教材，再由組內老師們各自發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。執(zhí)教老師寫出第二稿教案。

　　4.試教評課，改進教學。執(zhí)教老師試教，其他老師聽課后，提出改進意見。執(zhí)教老師根據老師們提出的意見改進教案。寫第三稿教案。

　　5.上研究課，展示風采。每個單元的第二次集體教研，老師集中聽課、評課，找出課的特色，執(zhí)教者進行教后反思。

　　6.推廣應用，提高升華。課堂組內的其他老師學習研究課的精華，結合自己的班級情況進行個性修改，應用到各人的課堂教學中。

教研組工作計劃篇2

　　一、語文教研組教師現狀簡析

　　小學語文教研組共有15位教師，一部分是有經驗、有學識的校骨干教師；一部分是有朝氣有抱負的年輕教師，他們是學校后備軍，并且多數都有一定的教學經驗，相信在語文教研活動中，在前輩們的指導下，他們會很快成長起來，成為學校骨干力量。

　　二、指導思想：

　　以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。

　　三、工作要求及措施

　　（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周三下午第二節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐），認真學習，大膽實踐，

　　（二）、努力提高課堂教學質量。

　　1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的.激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、加強課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

　　3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

　　四、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

　　2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，

　　知識銜接自然。

　　3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。

　　4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

　　五、工作重點

　　1、深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率。本學期我們將繼續(xù)研究高效課堂學習模式，努力提高課堂教學效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學環(huán)節(jié)，不做與教學無關的事情。其次，強抓課前預習的習慣養(yǎng)成，要求學生在學習新課文前必須預習課文，做到心中有數，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設計要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設計課堂作業(yè)。

　　2、做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導處，檢查備課、復備及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反饋，不足的給予指導。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內教師進行互查，教研組教導處抽查。

　　3、深入課堂教學研究。青年教師上好匯報課：經過一階段的聽課后，對青年教師給予更多的鍛煉機會，上好匯報課。

　　4、重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加每周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。本學期要求每位語文教師，在集體備課的基礎每人上一節(jié)組內研討課。全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。要主動邀請教務處的領導來聽課。課后組內要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。

教研組工作計劃篇3

　　高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，思維推理嚴密，數學基礎要求較高，結合生產生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。

　　一、基本情況

　　我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自國內各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏經驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高教室教學質量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經驗，能夠在教室教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。

　　二、基本要求：

　　1、努力完成學校各部門布置各項任務。配合教務處、教科處對物理教師進行培訓指導。

　　2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短。

　　3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績。

　　4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。

　　5、配合學校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二教室活動。

　　6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。

　　三、教研方法：

　　教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動

　　四、基本措施：

　　1、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六認真”工作。

　　2、選拔經驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

　　3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。

　　4、鼓勵物理教師撰寫論文，主動參加省市進行的教學論文評比活動。

　　5、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的'課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的經驗文章，并大膽運用教學活動中。

　　6、鼓勵物理教師制作實驗器材，教室上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成優(yōu)良的嚴謹思維方法、真正認識到物理實驗的重大作用。

　　7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質量的作用。

　　8、協(xié)助各年級備課組組織第二教室活動。利用展板對學生進行科普宣傳，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣。

　　9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。

　　10、充分利用學校物理組QQ群、綿陽市物理教師QQ群、四川省物理教師QQ群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，主動向上，催人奮進。

教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞學校中心工作，協(xié)助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態(tài)度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。

　　二、工作重點：

　　1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。

　　開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每周五的教研活動質量，逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，并與課堂實踐相結合。

　　2、加強對去年教學的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注xxxx年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學期的教學。初三、高三老師加強研究xxxx年中、高考試題，認真領會中、高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革、及教學改革三者之間關系的研究，確保歷史教學質量的穩(wěn)步提高。

　　3、落實教學常規(guī)，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規(guī)的落實，認真制定各年級的教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少于20節(jié)。同時做好期中、期終的.出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　三、具體工作安排

　　１、制定落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：

　　①、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。

　　②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

　　③、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。

　　2、加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。

　　3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，以高考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　　４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

　　以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數量和質量。

　　５、加強高三、初三年級備課組教研與協(xié)調工作的指導，積極收集和研究中高考信息，加強畢業(yè)班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑒新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、高考成績的提高。

　　６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。

　　７．認真負責抓好常規(guī)教學檢查工作，根據學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業(yè)批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。

　　８、抓好教學示范課，促進發(fā)展。

　　本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發(fā)現問題，求得進步。

　　9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發(fā)揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。

教研組工作計劃篇5

　　一、教研組工作目標：

　　深入學習、研究基礎教育改革精神，以科學研究的態(tài)度、實事求是的精神、求真務實的工作作風完成教學及相關的常規(guī)工作，進一步提高教育教學質量。

　　教研立足于科學備考上；核心是如何將新課程理念轉化為教學行為上。根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。

　　本學期教研組的主要工作目標是在抓好教學的常規(guī)工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生。

　　二、重點工作：

　　（一）加強教研組建設

　　依據教學處的工作計劃，繼續(xù)以“互助、和諧、嚴謹、敬業(yè)”為努力方向，遵循“以人為本，科研興校”“高起點、有特色、創(chuàng)一流”的指導思想，堅持“有效教學”的理念，帶動組員，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，集全組教師的凝聚力和創(chuàng)造力，使化學教研組煥發(fā)出更多的生機與活力。

　　（二）加強備課組工作

　　1、常規(guī)工作

　　（1）、堅持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習。對教學過程中出現的問題，及時溝通。

　　（2）、堅持參加區(qū)教研活動，及時將最新的教學信息滲透到課堂教學中。

　　（3）、加強組內相互聽課，取長補短，共同提高。互相聽課：以學校要求的節(jié)數為底線，盡可能多聽課。聽課后交流心得，取長補短，提高教學水平。

　　（4）、在教學過程中，做到以下三點：

　　三重視：立足教材，重視基礎；聯(lián)系實際，重視實驗；強調落實，重視規(guī)范。

　　三研究：加強對教材、課標、教學用書的研究；加強教材與教輔資料的主輔關系的研究；加強教學方法的研究。

　　三落實：整體備課、單元備課、課時備課。

　　落實課堂教學實效，提高教學質量；落實練習題、作業(yè)、階段檢測、單元測試的精選，及時反饋，提高效率。

　　2、重點工作

　　（1）切實抓好備課組按單元或階段教學工作為核心的說課活動，每次有主講教師、說課教案，提高備課組教師，尤其是青年教師獨立研究教材，創(chuàng)造性、藝術性處理教學問題的能力。