小學教研組教研工作計劃

時間：2024-08-22 09:11:11 工作計劃我要投稿

小學教研組教研工作計劃范文匯總7篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的小學教研組教研工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

小學教研組教研工作計劃范文匯總7篇

小學教研組教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，貫徹落實《語文課程標準》，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

　　二、具體措施

　　（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。以“高效課堂”為指導，正確把握三維目標，扎扎實實的提高課堂的實效性。

　　2、備課：貫徹落實王校長提出的“備課12點”。同時落實“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3 、上課：貫徹落實王校長提出的“上課19點”。同時落實“六環節教學法”，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周四上午3、4節為語文教研活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

　　（1）單元主備人發言及相互交流。

　　（2）高效課堂的理論與時間的學習交流。

　　（3）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的`教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　（4）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　（5）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　（6）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

　　（7）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（8）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。

小學教研組教研工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　本學期依據學校工作重心，根據期初吳江區教育局及學校開學工作意見，緊緊圍繞學校辦學目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業，讓學生更聰明。

　　二、目標任務：

　　1.認真學習各類教學理論知識，正確解讀課程標準，為自己的教學引路，提高教師的教材解讀能力。

　　2.開展“一課三磨”，通過有主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平，讓課堂更加智慧。

　　3.結合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質量完成學校規定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。

　　4.借助學校各種主題節，實施學科能力競賽，激發學生興趣，活躍學生思維，提高學生能力。

　　5.在抓教學質量的前提下，借助學校慧心課程，因材施教，讓學生輕松愉快地學習。本學期繼續實行五六年級拓展班課程。

　　三、主要措施：

　　1．組織參加教研組課題研討，正確把握教學理念。

　　（1）組織深入學習修訂版的數學新課標，正確解讀并體現在自己的數學課堂上。與課堂實踐相結合，內化課標理念，改變教學行為，致力于培養良好的教師教學習慣和良好的學生學習習慣。

　　（2）本學期我教研組申報了教研組課題《基于聯結的小學數學教學研究》。組織教研組內成員學習相關理論，并進行初步分工。

　　2．扎實做好常規教學工作，提升教學質量。

　　（1）為規范教學行為，對數學組教師的.“教學七認真”提出細化要求。繼續按照學校規定，實行分層備課。本學期的備課主要側重點是在練習的設計與講評上。學生作業要精選、精練、精批、精講，批改要及時、認真、細致、規范，有練必講，有錯必糾。認真輔導學困生，做到耐心細致，對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（2）為提高學生學習質量，本學期繼續以各備課組為單位，編制階段檢測練習，加強各自班級特色作業，做到每日一練。充實學校教學資源，練習做到不網絡直接下載，符合新課標評價理念，提倡原創。期中繼續學科能力競賽，第一學期是基礎計算能力，第二學期是綜合思維能力。

　　3．轉變課堂教學觀，加強課堂教學研究

　　課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將把培養老師教的習慣和學生學的習慣為重點工作，做好課堂教學指導，強化質量意識，開展校本教研活動。

　　（1）一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學校教師開課，本學期的校級一課三磨分為兩個年段，即低中段和中高段。磨課人員主要為本學期參加A課評比的五位老師。

　　（2）備課組人人上課。各個備課組由備課組長組織，進行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執教者、班級和節次等，進行集體備課，每個成員提交一份教學反思或者案例評析等書面文稿。

　　（3）新教師磨課。新教師是學校的后備力量，本學期繼續開展新教師的期中和期末兩輪磨課活動。

　　（4）一課三磨活動要求按年段全員參與，并按主題有針對性地參與主題沙龍和課后研討。

　　4．嚴把作業質量關，學科融合學數學

　　（1）嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。注重減量提質（減少作業總量，提高作業質量）、減難增基（控制難度，著力基礎）、減舊倡新（轉變陳舊觀念，創新作業形式）、減面增點（不求面面俱到，力求抓住重點、基本點）、減粗增細（力戒簡單粗放，講究精耕細作）。

　　（2）借助學校大主題，以學科融合形式，在五六年級數學教學中整合作文教學，六年級提出“生活中的數學”《百分數的運用》和《土豆體積的測算》等實踐課題，五年級提出《折線統計圖》“蒜葉的生長”實踐課題。

　　5．學、研、培結合，促進教師專業成長。

　　（1）根據吳江區教育局制定的基本方針，以課堂觀察和微課例研究的有機結合為切入點，確立兒童立場的教學研究視角。引導教師確立兒童（學生）立場去研究教學現象，特別關注學生在課堂的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態，深入探究教學規律。并認真填寫《吳江區中小學教師校本研修手冊》，優化教科研活動的實效。

　　（2）繼續認真組織并落實好教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為教師成長的一個途徑，通過主題研究提高教師業務水平，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。圍繞教研組課題研究，做好各自子課題的研究。

　　（3）開展聽課、評課、賽課的研討活動，加強數學教師的隊伍建設。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。同時結合新一輪A級優質課評比，以校級磨練和區級選拔作為青年教師成長的契機，組織數學老師積極參與，賽出成績。

　　6．優化慧心課程，豐富校園生活質量。

　　本學期繼續開設學校慧心社的益智游戲、數學小游戲、計算與運用、思維訓練等慧心課程，本學期還將繼續實行五六年級拓展培優計劃，通過形式多樣的數學文化活動，為學生搭建各種各樣的數學文化平臺，展示數學文化魅力，使學生體驗數學文化內涵。

　　四、主要活動安排

　　二月

　　1.制定教研組工作計劃

　　2.各年級組制定學科計劃、教研工作計劃

　　3.制定教研組開課、備課組活動安排表

　　4.制定各年級數學核心訓練目標

　　三月

　　1.一課三磨活動中高段磨課

　　2.五六年級拓展培優計劃教學

　　3.年級組研課活動

　　4.試卷編制教研活動

　　5.七認真檢查

　　四月

　　1.一課三磨活動中低段磨課

　　2.年級組研課活動

　　3.教研組課題研究

　　4.期中能力競賽

　　5.新教師期中磨課展示

　　6.教學七認真檢查

　　五月

　　1.教研組學生期中能力競賽分析會

　　2.一課三磨活動

　　3.年級組研課活動

　　4.教學七認真檢查

　　六月

　　1. 新教師期末匯報課

　　2. 各年級制訂期末復習計劃

　　3. 組織一至六年級期末測試及教學質量分析

　　4. 教學七認真檢查

　　5. 教師撰寫教育教學論文和課題總結

　　6. 備課組做好組內資料匯總

　　7. 做好教研組工作總結和一課三磨資料匯總

小學教研組教研工作計劃篇3

　　新學期開始了，面對以往的教學成績，我們低年級組教師決定一切從零做起，以新的面貌迎接新的學期，決心在新的學期里努力學習、刻苦鉆研完成本學期的教學任務和教研活動任務。為能使教研活動開展得有聲有色，特制定本學期的教研活動計劃，以下是本組的教研活動計劃：

　　本學期決定教研活動周一次，每次活動安排一名教師主講，在授課前要備好課，教師要寫出教案、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄，以教辦常規教學管理細則為基準，同時要寫好評課材料，評課材料要及時，到位，語言要充分，體會要深刻，以此促進教師間互相學習取長補短，同時每節課都要用“先試后導、先練后講”的教學策略，充分運用嘗試教學法的教學模式進行授課，以此提高組內教師的教學水平。

　　一、指導思想

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、教師隊伍情況分析：

　　我們低年組教研組共有教師10名，我們有經驗豐富的老教師趙玉粉和張建霞老師，有一定教學經驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的徐慧敏和劉勝楠老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創新。

　　三、主要目標

　　1、全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

　　2、構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。

　　3、積極探索“嘗試教學法”的課堂教學模式，深入課題研究、注重研究過程、經驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。

　　4、重視教師的發展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。

　　5、加強集體備課，整體提高教學質量。

　　6、培養學生良好的學習習慣。

　　四、主要工作：

　　1、加強理論學習，豐富教研活動。根據工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。

　　2、確立正確的教學質量觀，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發展，加強教學課堂教學工作的研究，抓好教學過程中的各個環節，要充分體現出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質、課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。

　　3、提高教學質量。加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環節，注意學法指導，培養學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

　　4、擴大學生的.閱讀量，對學生進行傳統文化的教育。

　　五、教研活動措施

　　1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂的質量。

　　2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養和科研能力。積極參與學校教研課題：根據教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。

　　3、組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。

　　4、本學期每人上好兩節教學研究匯報課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。

　　5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

　　6、注重指導學生良好習慣的養成教育。重視常規教育，指導學生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業。加強指導，培養良好的學習習慣。

　　7、繼續探索課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習的興趣。繼續深入開展學生課外的探索和嘗試，爭取每個班都創出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。

小學教研組教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　音樂是情感的藝術，音樂給人情感的移入比其它藝術有力得多，能更直接更有力地進入人的情感世界。如何使學生在音樂課堂中感受到音樂所特有的魅力及無窮樂趣，這就要求教師能很好的'備課、設計教學。備好課是上好課的關鍵，通過集體備課能集思廣益，使我們的課堂教學更豐富。具體計劃如下：

　　二、具體措施

　　1、教情分析

　　在新課改的今天，音樂教育被列入學校教育的重要位置，被各級教育部門、老師和家長們所重視。音樂教育作為對學生情感教育的重要內容和途徑，能有效地豐富學生的精神生活，促進學生感知、情感、想像等感性方面的健康成長。

　　2、備課目標

　　1）備課中顯示的方法要活，要新穎，體現課程精神。

　　2）備課中活動的步驟要詳細，具體的設計意圖，目的要標明。

　　3）評價要誠懇、真實，有實踐性。

　　4）充分發揮學生的主動性，培養學生的音樂興趣，培養其音樂完美能力和音樂感知能力。

　　3、備課程序

　　1）要按照音樂課各種課型的備課環節有目的、有計劃的繼承和發展。

　　2）環節設計要符合學生的特點，靈活、創新。

　　3）備課要充分發揮學生主動性、積極性，培養其良好的音樂興趣，健康成長。

　　4、備課步驟

　　通過“備、說、改、聽、評、思”六個程序，有計劃有目的的主備人和評課時間。

　　5、備課進度

　　每月檢查一次。

小學教研組教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在新的一學期里，我們四年級數學組的全體成員根據《義務教育數學課程標準》的要求，以課程改革為核心，以提高學生的數學素質和為學生可持續發展奠定基礎為宗旨，以學校數學教學工作要點為主線，以課堂教學為主陣地，繼續加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學涵養。

　　二、主要工作與措施

　　1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵

　　教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進行內化，每人寫好一定數量的學習筆記和8篇教學日記，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。

　　2、嚴格執行教學常規。

　　依據學校對備課的規定，多種方式相結合，提高備課質量。主要實行電子備課，利用網上鄰居資源共享，在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。

　　3、改進作業的批改方式。

　　在作業批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，針對學生的出錯原因寫出批語，讓學生能知道錯誤原因。同時，采用獎勵的手段鼓勵學生認真書寫，養成認真做題的習慣。并且注重差生的作業訂正，做到面講面改。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。

　　4、按時有效地開展教研組活動。

　　每周二和周五下午第三節課為教研組集體研討時間，除了這一規定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，進行隨機教研，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。結合教研組自身特點，多聽一些研討課和公開課，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優點，努力把教研活動搞得有聲有色。

　　5、加強對學困生的輔導工作。

　　學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析，對學困生的.情況進行仔細的分析和排查，做到因材施教，做到有針對性、時間落實、過程落實。注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優生率和及格率再提高一個臺階。

　　6、豐富學生的數學知識，開展好綜合實踐活動課，通過活動促進學生能力的提高。

　　三、主要活動安排：

　　9月：

　　1、制定教學進度、計劃

　　2、學習新課標、本冊教材的教學要求

　　3、制定教研專題和研討課四年級數學教研組活動安排表

　　10月：

　　1、進行單元測查分析

　　2、討論如何進行本年級綜合實踐活動課

　　3、討論如何精心設計練習

　　11月：

　　1、討論如何提高學困生的學習興趣

　　2、討論前幾個單元教學中存在的問題，改進的方法及彌補的措施

　　12月：

　　1、交流、歸納本冊教材的疑難問題

　　2、小結本組教研活動開展情況

　　3、討論復習中存在的疑難問題

　　元月：

　　1、結合教研專題撰寫教學總結

　　2、期末測查分析

小學教研組教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作

　　（一）加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的`教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的

　　自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

　　（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

小學教研組教研工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，貫徹新修訂的《義務教育法》，緊緊圍繞區教育局和學校的工作計劃，根據教導處工作安排，深入新課程改革，全面推進素質教育。以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。

　　二、工作目標：

　　1、加強聽說讀寫訓練，根據階段要求，把握重點，提升教學質量。

　　2、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　3、推動單元整體備課。

　　4、成立小鯉魚文社，季度出版校刊。

　　三、工作措施：

　　1、加強學習，更新知識結構。

　　在教學改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。全校語文教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的'文化品位，提高自己的理論水平。

　　2、立足課堂，探索教學改革

　　課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三要強化創新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

　　在備課方面，倡導教師規范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

　　在作業設計方面，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。

　　3、校本教研，促進素質提高。

　　（1）專家引領

　　專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質性的步伐。我校將繼續采用“走出去，請進來”的方式，讓教師多聽聽專家的課及新教育理念，真正實現理念的刷新、行為的改變。

　　（2）同事互動。

　　各個教研組要充分發揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。

　　4、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

　　（1）各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。

　　（2）寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行寫字比賽，不定期寫字教學的督察。

　　各月工作安排：

　　9月份：

　　1、開學常規管理，正常教學秩序

　　2、進一步完善教師教學考核辦法

　　3、制定工作計劃,確定工作要點

　　4、出版校刊

　　10月份：

　　1、教研組活動：教師開課

　　2、舉行三至六年級“課外閱讀競賽”

　　3.教學常規檢查

　　11月份：