二年級數學教師下學期工作計劃

時間：2024-06-22 16:10:13 金磊工作計劃我要投稿

二年級下學期數學教師工作計劃推薦度：
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二年級數學教師下學期工作計劃（通用11篇）

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的二年級數學教師下學期工作計劃（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級數學教師下學期工作計劃（通用11篇）

　　二年級數學教師下學期工作計劃 1

　　一、班級學生情況分析

　　從整體上來看，學生的學習習慣都比較良好，大部分能按時完成作業，上課能積極回答問題，對數學學科有較濃厚的學習興趣，學習態度認真，對他們繼續學習數學是個有利條件。但個別學生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差，失誤多，而且不敢于充分發表自己的不同見解。要在老師的幫助下才能完成學習任務，還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及自身的種種原因，尚不能主動的參與數學學習活動，學起數學來還有感覺到累。

　　二、教學目標

　　1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的位數順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

　　2、會口算百以內的兩位數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

　　3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

　　7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統計表；能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造沒的意識；初步形成觀察、分析及推理能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數學和日常生活的密切聯系。

　　三、教學措施

　　1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

　　2、充分利用學生的生活經驗，讓學生在具體生動的情境中學數學，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數學知識；同時充分利用學具，培養學生的動手操作能力。

　　3、尊重學生，發揮學生的主體地位，引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

　　4、在課堂中通過尋找生活中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。提高學生提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養學生提出問題和解決問題的.能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。

　　5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

　　6、進一步培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質。

　　7、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　8、教學任務在課內完成，作業本盡量在課堂完成，當場批改。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。確保課堂教學質量。

　　9、加強家庭教育與學校教育的聯系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當的方法指導孩子學習。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以小學數學新課程標準為指導，培養學生的實踐能力和創新意識，提高學生的數學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數學。

　　二、學生分析

　　學生基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。

　　三、教材分析

　　1、教材內容

　　這一冊教材包括：表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，數學廣角—推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

　　2、教學要求

　　（1）認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數為順序，會讀寫萬以內的數；知道萬以內的數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內的數的大小；理解并認識萬以內的近似數；初步掌握含有兩級運算的兩步式題的.運算順序；

　　（2）知道除法的含義、除法算式中各部分名稱、乘法和除法的關系，能夠熟練地用乘法口訣求商，能熟練地計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法；

　　（3）初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象；認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量概念，知道1千克=1000克；

　　（4）初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表；能根據統計表中的數據回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。初步形成觀察、分析及推理的能力；

　　（5）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心；

　　（6）養成認真作業、書寫整潔的良好習慣；

　　（7）通過實踐活動，經歷自主探究、合作交流的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　3、教學重、難點

　　表內除法、萬以內數的加法和減法、以及克和千克。

　　四、教學措施

　　1、認真學習研究《新課標》，研讀教材并創造性的使用教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。

　　2、積極參加學校組織的各項業務學習活動，并能與教學相結合。加強新教學方法的研究，向40分鐘要效率，面向全體學生，給學生以充分地關懷，使他們體會到學數學的樂趣。

　　3、加強口算練習，鼓勵算法多樣性。

　　4、結合教材和生活實際培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。養成獨立思考、克服困難的精神。

　　5、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。重點抓好學困生的輔導工作。

　　6、定期進行測試，及時反饋總結。

　　7、長期抓學生認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 3

　　一、指導思想

　　我們二年級教研組遵循學校的教育教學規律，按照教導處提出的教研要求，根據數學課的教學任務，制定本學期教研計劃，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。

　　二、工作目標

　　課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

　　三、具體措施

　　１、牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　2、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、備課是教師實施教學的具體方案，是教師課前的必要準備和重要依據。本學期我們在集體備課的基礎上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。重點思考學生學習當中到底需要什么，怎么去引導，并認真寫好每一節課的反思。

　　4、認真進行“同研一節課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節入手，認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同研究的'基礎上，對照自己進行反思，同上一節課，邊實踐邊研究，互相學習，共同提高，從而進一步深化教師對于課堂教學行為更深入的學習研討。

　　除此之外，教師之間還要互相聽課，努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學的質量，學習他人特色。

　　5、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，并做好記錄。

　　四、常規工作

　　（一）加強教研組課題研究

　　本學期教研組的研究課題為“基于低年級學生角度的先學設計研究”。我們認為，低年級的學生年齡小，知識儲備少，生活經驗不足，怎樣從學生的角度出發設計先學內容是一項十分重要的工作。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

　　1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

　　圍繞本學期的研究主題，每位教師在學期內學習10篇理論文章，并做好不少于5000字的理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，積累有效的先學設計方法，使學生的先學體驗成為課堂展開和生成的重要資源。

　　2、進一步開展實踐研究，探索如何設計低年級先學內容的策略。

　　本學期的教研課都要以“低年級學生角度的先學設計”作為研究的主題。通過課例研探，在實例研究中總結經驗、捕捉問題、反思實踐，形成具體的操作原則和操作要領。

　　（二）開展教研組學科活動

　　計算能力是學生數學能力中非常重要的方面，它是學生進一步學習數學的基礎條件。計算能力的培養是低年級數學教學的主要任務之一，對學生加強計算能力的培養對今后的學習有很大的幫助。因此我們教研組的學科活動定為“爭當口算小明星”。

　　二年級學生注意力容易分散，我們準備引入比賽機制，加強活動的趣味性。每月進行一次口算比賽，評選出月度口算明星，期末再評選出年級口算明星，對獲獎學生發放表揚卡，年級公示表揚等方式激勵，同時也對班級每次進步的學生給與及時的肯定。

　　（三）落實教研組常規管理

　　1、備課：

　　本學期關于優質教案使用、集體備課和獨立備課要求基本與上學期相同。我們要繼續發揚集體備課的優良傳統，組織好單元教材分析與典型課例研究，提升老師備課能力，提高教學設計質量。

　　在備課時要特別注意以下兩方面：

　　⑴準確定位“學研式”教學模式下的教學目標。首先，教師必須樹立強烈的由“教什么”、“怎么教”向“學什么”、“怎么學”轉化的目標意識，“學”應成為教學目標的核心字眼；其次，先學內容的設計與達成的基本要求必須在目標陳述中清晰呈現；第三，知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標的整合應從學生“學”的角度加以體現和協調。

　　⑵注重練習設計。練習設計的質量直接影響著學習內化的質量。教師應從掌握知識技能、培養數學思維、激發學習興趣這三點出發，根據教材特點及課堂教學的需要，有的放矢地設計一些綜合練習，提高學生的思維能力。

　　2、作業：

　　設置課堂作業本一本，認真使用好《補充練習》和《練習與測試》。要做到靈活使用，有針對性的選擇練習，對于一些機械操練題，教師可刪除不做。

　　3、教學質量：

　　本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，我們要切實做好培優補差工作。教師要對班級內的學困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 4

　　一、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。

　　二、班級分析：

　　我班共有36名學生，二年級的學生在經過一年多的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　三、教材分析

　　表內除法：

　　（一），圖形與變換，表內除法。

　　（二）萬以內數的認識，克和千克，萬以內的加法和減法，統計，找規律。

　　本學期教學的主要目的要求：

　　（一）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的.密切聯系，培養學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

　　（二）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（三）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　5、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 5

　　新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作計劃：

　　一、學情分析。

　　我班現有學生30人.對于學生來講，雖然已經歷適應小學課堂教學，但仍有大部分同學無意注意占主導地位，為了逐步實現形象思維向抽象邏輯思維的轉變，激發學生學習欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學習方式、培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習，生活和工作奠定良好的基礎。

　　二、本學期的教學要求。

　　（一）認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小理解并認識萬以內的近似數。

　　（二）會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

　　（三）知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口決求商。

　　（四）初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　（五）會辨認銳角、鈍角；初步感知平穩、旋轉的現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　（六）認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量概念，知道1千克=1000克。

　　（七）了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　（八）會探索給定圖表或數的排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及理解的能力。

　　（九）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學習數學的信心。

　　（十）養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　（十一）通過實踐活動體驗數學日常生活的密切聯系。

　　三、教材的重、難點分析。

　　1、本冊的數學重點是表內除法和萬以內數的認識。

　　表內除法是學習多位數除法的基礎。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數除以一位數，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。

　　成以內數的認識，學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。也是學生進一步學習認識數的重要基礎知識。這部分內容也是培養學生的數感的.重要素材，通過教學讓學生感受大數與他人交流，逐步形成良好的數感。

　　2、本冊的教學難點是用數學解決問題。

　　解決問題中在學習了一些數與計算知識后，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對于實現培養學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。

　　四、教學任務、達標情況。

　　本冊教學內容：表內除法、統計、數學廣角等。

　　爭取在本學期使學生全面發展，進一步提高計算能力，實踐能力和運用數學知識解決問題的能力，及格率達100%，優秀率達97%。

　　五、培優輔差。

　　一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優缺點，所以教師應深入細致地做好輔導工作，既包括精心做好優等生的培養工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉化。只有心中裝滿全體學生。認真細致的做好學生的輔導工作，這樣才能讓每個學生在原有的基礎上有所發展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。

　　六、特長生培養。

　　觀察發現學生的特長，培養其學生的特長發展，使其學生全面發展。如畫畫，發揮其特長，創造展示的機會。使學生增強自信心，激發學習興趣。

　　七、滲透德育目標。

　　（一）養成良好的學習習慣，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質。

　　（二）在學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

　　（三）培養愛國主義情感，提高其能力，逐步形成其積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

　　八、具體措施。

　　（一）通過正面引導使學生樹立明確的學習目的，端正學習態度，樹立學習榜樣，使學生學有榜樣。

　　（二）講練結合，改進教法，堅持讀寫結合原則，一課一練，一單元一測試。掌握學生實際情況，補救有效措施。

　　（三）注意學法指導，培養自學能力。

　　（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合。

　　（五）精心備課，因材施教。

　　（六）發揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步。

　　（七）樹立學習標兵，以好幫差，在扶好優生的同時，重點培養中等生，輔導好差等生（學困生）。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 6

　　一、基本情況

　　二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。

　　二、主要工作目標

　　1、規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做的準備。

　　2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

　　3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

　　三、具體做法

　　(一)、經常組織理論學習：

　　1、認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

　　2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

　　3、組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

　　4、積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。

　　(二)、落實教研組常規管理：

　　1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之后，要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的`有效性。

　　2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　3、設計科學有效的練習。

　　4、本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，采取如下措施：

　　(1)好培優補差工作。

　　(2)計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

　　(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：

　　1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

　　2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，于12月1日前完成班級內的競賽。

　　(四)、積極開展教研組課題研究：

　　本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：

　　1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。

　　圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章，并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。

　　2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真學習貫徹學校工作要點，以教導處工作計劃為指導，加強本組的教研實效，精誠合作，齊心協力，互相學習努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，挖掘其潛能，讓每一位學生在數學方面有進一步的發展與提高

　　二、工作目標

　　1、抓實教學常規工作，開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　2、通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

　　3、積極參加區、校組織的各種活動。

　　三、主要措施

　　1、認真、扎實做好常規教學工作

　　（1）日常備課

　　本冊書共有八個單元，我們組有三個任課教師，為達到教學資源共享，進行分工備課，每一位老師要能針對自己班級的實際情況，調整教案內容進行二次備課。課后還要及時的反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆，使自己的教學水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎。

　　（2）集體備課

　　（一）個人初備

　　個人初備要做到“三要”：要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它相關的材料；二要突出重點，突破難點，抓住關鍵；三要深入了解學生，摸清情況，以便有的.放矢地進行教學。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括內含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養學生信息素養來講的，備教材應領會新課程的主要思想，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，通過鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統觀全局，抓住主線。教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出較具體的教學目標（包括認知和情感目標），創造性地進行設計教學方案，捕捉難點。教師對教材要有充分的了解，對教學目的要有深入的認識，對理解知識或傳授方法感到困難的內容要有進一步地了解和掌握。要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據他們在以往學生數學的學習水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。教師一定要根據教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現代的教學手段，激發學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。

　　（二）集體研討

　　個人初備時，在教學重難點把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進行集體研討。集體研討時為了減少盲目性，提前安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體研討時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。由中心發言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善，通過備課組成員共同研究，反復推敲，對遺漏和偏激的內容進行修正。

　　（3）注重課改學習

　　每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要，從而提高課堂教學實效。

　　（4）認真上課

　　在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

　　（5）作業的布置與批改

　　在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

　　（6）繼續加強現代教育技術的學習增強應用意識

　　在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

　　（7）扎實有效的上好組內研究課

　　每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。

　　（8）聽課

　　本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

　　2、加強教研工作

　　1）、保證集體備課質量，切做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析、

　　2）、教師要善于用新理念來反思自己的教學設計和教學行為，每位老師每期要上一到二節本年級的公開課，每位老師聽完課后及時完評課、

　　3）、每學期在網上上傳1—2篇教學論文或案例。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 8

　　我們二年級數學組是一個互幫互助、團結友愛的教研組，每位教師都是非常愛崗敬業，默默奉獻。上學期我們通過共同的努力，圓滿地完成了教育教學任務。為了能使本學期的教育教學工作完成的更加出色，特制定本教研組的工作計劃如下：

　　一、主要工作目標：

　　1、規范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。

　　2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。

　　3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的`看到每個學生在能力方面的提高。

　　二、具體工作措施：

　　（一）、強化常規管理，認真上好每一節課，提高教學效率。

　　1、備課：要求本組教師認真備好每一節課，上課必須有教案，根據本班學生的實際情況，鉆研突破教學重、難點的方法。

　　2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　3、作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　5、開展一些豐富多彩的小學數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

　　6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

　　（二）、充分發揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

　　1、聽課：經常組織組內教師互相聽課，通過聽課相互多學習、多交流。以完善自己在教育教學上的不足。積極配合好學校教導處安排的“同課異構”的教育教學研討活動。

　　2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

　　3、充分利用現有教學資源，在教學空余進行業務學習，開拓視野，制作課件，不斷提高自身運用現代化教學手段的能力。

　　4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教育教學敘事，教學論文等。

　　三、活動安排：

　　參照教導處學期教學安排表，積極做好教學活動準備。各位教師應當重視本組教研活動，做到參與活動認真，準備材料充分，研討積極發言，不遲到，不早退。

　　總之，我們二年級數學組要按計劃組織教學活動，在不斷增強本組教師積極性和主動性的同時也能使我們成為教育教學研究工作中的佼佼者，為圓滿完成本學期的教育教學工作畫上完美的句號。

　　二年級數學教師下學期工作計劃 9

　　一、學生情況分析

　　學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發現生活中簡單的數學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。

　　二、教材分析

　　（一）教學內容

　　這冊教材包括下面一些內容：表內除法，有余數的除法，混合運算，萬以內數的認識，克和千克，圖形的運動，數據收集整理，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。

　　（二）內容變動情況

　　1.降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

　　2.完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。

　　（三）編排特點

　　1.各領域內容穿插編排，互相搭配。

　　2.繼續加強學生對知識整理能力的培養。

　　3.繼續注重體現數學背景知識。

　　4.在完整的過程中培養解決問題的能力。

　　5.練習的層次、功能分明。

　　6.為教學評價提供線索。

　　三、教學目標

　　1．認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。

　　2．初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序。

　　3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關

　　系；能夠熟練地用乘法口訣求商，能熟練地計算除數是一位數、商是一位數的有余數除法。

　　4．初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。

　　5．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道l千克＝1000克。

　　6．初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的`分析。

　　7.初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　四、教學重點、難點

　　重點：1、除法。2、萬以內數的認識。3、用數學解決問題。

　　難點：培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

　　五、教學措施

　　1．科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

　　2．萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

　　3．改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

　　4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　5．提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。

　　六、課時安排

　　一、數據收集整理3課時（3.1-3.8）

　　二、表內除法（一） 10課時（3.9-3.27）

　　三、圖形的運動（一） 4課時（3.30-4.3）

　　四、表內除法（二）5課時（4.7-4.17）

　　五、混合運算7課時（4.20-4.30）

　　六、有余數的除法 8課時（5.4-5.19）

　　七、萬以內數的認識8課時（5.20-6.5）

　　八、克和千克2課時（6.8-6.12）

　　九、數學廣角3課時（6.15-6.19）

　　十、總復習 4課時（6.23-6.30）

　　二年級數學教師下學期工作計劃 10

　　這學期，我決心通過不斷加強學習和實踐，提高自己的素質，為我們學校的教學工作貢獻自己的力量。以下是我的數學教學計劃：

　　一、指導思想：

　　這一時期的數學教學仍然以新課程標準的精神為指導，注重具有創新和開放精神的主動學習，同時努力培養學生嚴謹可靠的良好習慣，以滿足二年級學生應該掌握的知識、技能以及情感和態度價值觀的要求。

　　二、學生情況分析：

　　這個年級有31名學生，其中30%左右有一定的輔導能力，其余學生依靠課堂教學學習數學。上次考試通過率100%，優生率81%。總的來說，學生對100以內的加減運算和表內乘法的計算基本滿足教學要求，但少數學生的.計算速度和精度還有待提高。在數學知識的應用中，學生對解決實際問題感興趣，但有些學生不夠細心和靈活。在數學學習習慣上，聽力習慣和作業習慣有所進步，但學生在學習審題方面需要培養和訓練。

　　三、目前的教學內容：

　　以河北教育出版社小學數學第二冊為教材。

　　四、教學要求：

　　1.知道長度單位：厘米、分米、米。學會用自己學過的單位去衡量活體，解決生活中的實際問題

　　2.了解除法的含義，除法公式中各部分的名稱，乘除的關系；能夠熟練運用乘法公式求商。

　　3.知道計數單位“100”和“1000”，知道相鄰兩個計數單位之間的小數關系；掌握一萬以內的數字順序，能讀寫一萬以內的數字；知道一萬以內數字的構成，會比較一萬以內數字的大小，能用符號和文字描述一萬以內數字的大小；理解并知道一萬以內的大概數字。

　　4.了解克和千克的質量單位，初步建立1g和1kg的質量概念，知道1kg=1000g。

　　初步了解數學問題的含義，體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，將所學的數學知識用于解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切關系。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號。

　　5.會識別銳角和鈍角；最初對平移和旋轉的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形。

　　6.100以內可以加減兩位數，加減百千，加減百幾十，根據實際情況估算。

　　7.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切關系。

　　8.會探索給定圖形或數字排列中的簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學創造美的意識；觀察分析推理能力初步形成。

　　9.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣和信心。

　　10.養成認真工作，書寫工整的好習慣。

　　五、教學重點：

　　1、有余數的除法

　　2、認識一千以內的數及三位數加減三位數。

　　3、用數學解決問題。

　　六、教學難點：

　　培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

　　七、培優補差措施：

　　1、認真備好課，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發言機會，激發其參與熱情。

　　2、在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發展優生的思維，培養優生的能力，從而也帶動中差生的發展。培優主要體現在：

　　(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發展練習題。

　　(2)在課堂教學的各個環節中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

　　(3)利用每周的思維訓練時間，激發學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。

　　八、減負提質措施：

　　1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

　　2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業，或只留興趣性、發展性作業。

　　3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優點，不用一個刻度要求每一個學生，作業布置分層進行，避免部分學生過重的作業負擔和心理負擔。

　　九、教學進度安排：

　　周次內容課時

　　1厘米、分米、米

　　2—3有余數的除法

　　4認識1000以內的數

　　5千克和克

　　6--7四邊形的認識

　　8--9期中復習

　　10--11三位數加減三位數

　　11—13時、分、秒

　　14探索樂園

　　15—18復習

　　二年級數學教師下學期工作計劃 11

　　一、學情分析：

　　本期新接任二(1)班,二(2)班的數學科教學工作，二(1)班共有學生45人，二(2)班45人。

　　二年級的學生在經過一年的數學學習后，同學們學到了不少基礎知識，同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能，大部分同學掌握了10以內數的認識和加減法；認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球；11——20各數的認識；20以內的進位加法和退位減法；最簡單的加減法應用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎。但由于受多種因素的影響，學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應用題的理解能力較差，不明白題目的要求，有的對10以內的加減法都不能一口說出得數，還要通過長時間的思考才能想出來，而對20以內的進位加法和退位減法就還需要要用數小棒或數手指節的方法來輔助完成，對應用題的.理解非常困難。學生的語言表達能力較差，只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。

　　通過一年的培養、訓練和理解，多數學生已經養成了良好的學習習慣，能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友，不能正確對待自身存在的問題，不愿意正確面對學習上遇到的困難，仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病，從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養。

　　二、教學內容：

　　本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米， 100以內的加、減法的筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

　　三、教學目標：

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角，知道角的各部分名稱，初步認識直角、銳角、鈍角；會用三角板判斷一個角是不是直角；會辨認銳角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。