中職數學第二學期工作計劃

時間：2024-03-18 19:31:17 宇濤工作計劃我要投稿

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中職數學第二學期工作計劃（通用10篇）

　　光陰如水，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的中職數學第二學期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中職數學第二學期工作計劃（通用10篇）

　　中職數學第二學期工作計劃 1

　　一、學情分析

　　xx電子（1），現共50人，均為男生，在去年的一年中的學習表現中，有些同學在課堂上也能積極思考，積極發言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確，在學校生活就是混日子，上課不認真聽課，作業不獨立完成，課后再也沒時間放在學習上，因此，這一些同學的成績就可想而知了。

　　二、教材分析

　　本學期根據教學大綱的編排，主要內容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統計初步。具體內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關系，本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質，空間中的平行關系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質，從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養學生的空間想象能力外，還培養學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理，概率初步，統計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發并培養學生的學習興趣地，增強學生的社會實踐能力，培養學生解決實際問題的能力。

　　三、教學目標

　　解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式；理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點；理解直線的傾斜角和斜率，會根據已知條件，求直線的斜率和傾斜角；掌握直線的點斜式方程和斜截式方程；理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量；理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關系；能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

　　立體幾何：能正確地畫出有關被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖；理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系；掌握平面的基本性質，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定；理解空間中的角；掌握簡單多面體的`有關概念、結構特征與性質；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

　　概率與統計初步：掌握分類計數和分步計數原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題；了解隨機現象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質，會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統計定義；結合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統抽樣方法；會計算樣本方差和標準差；能根據實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數據中提取基本的數字特征，會用樣本估計總體的思想，會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征；會用樣本的頻率分布估計總體分布。

　　四、教學措施

　　從學生的實際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降低接受知識的難度，增強學生學習數學的信心，組建學習小組，以傳幫帶的形式實行共同進步

　　中職數學第二學期工作計劃 2

　　現在的中專生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲。

　　現制訂本學期的工作計劃：

　　本學期，我任計算機班、石化1班、石化2班、土木工程班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的'準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的`放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　六、做好檢測工作

　　加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

　　身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優秀教師，學生心目中的好老師。

　　中職數學第二學期工作計劃 3

　　一、指導思想

　　結合本校實際，以提高教學質量為本，認真有效地開展教育教學研究，深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、活動時間和地點：

　　每周三第6 ，7節課。學校小會議室

　　三、工作要點：

　　1、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常堂教學質量調研。要求一課一案堅決杜絕無教案上課，作業每周至少4次要求全批全改有成績和時間。要求每單元新后必須要有單元檢測，盡可能做到統一考試。

　　2、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮集體的智慧，組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

　　3、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式, 改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現學生學習方式的多樣化，把要我學變為我要學，把學會變為會學。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。

　　4、教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的.設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。

　　5、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態度與價值觀的整體發展，提高學生終身學習的能力。

　　6、加強輔導后進生工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發，加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。

　　7、進一步落實并開展省市級課題和的研究，要求本學期每位教師至少撰寫一篇論文，確保有計劃、抓過程、有成效。

　　8、請有經驗的老教師就如何上課，備課，說課，命試卷等相關的問題舉行講座。

　　9、建立自己的數學題庫，編寫好本學期習題冊，在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請有經驗的老教師審閱。

　　10、為了提高學生數學興趣，本學期在高一和高二年級要開展2次以上數學興趣，高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座。

　　11、認真抓好高三高考備考質量，確保今年的數學高考成績上更高的一個臺階。有目的將高二教學引到高三的復習上來。高一教學要有意識的幫學養成高中數學解題良好習慣。

　　中職數學第二學期工作計劃 4

　　職業學校學生對自己學習數學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。

　　教學目的：

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解數學基本概念、數學理論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及他們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數學發現和創造的過程。

　　2、提高對數學提出、分析和解決問題的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　3、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　教學目標：

　　1、理解整式、分式、數的乘方和開方的概念;中我他們的性質和運算法則

　　2、掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數的關系解決相關問題

　　3、理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質。

　　4、了解集合、元素、子集的概念：了解區間的概念，能夠利用區間的形式表示簡單的數集。

　　教學分析：

　　1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的`和學生熟悉的素材，創設能體現數學概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。

　　2、在教學中強調類比，推廣，特殊化等數學思想方法，盡可能培養其邏輯思維的習慣

　　教學措施：

　　1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環節，因此，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。

　　2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

　　3、搞好單元測試，對階段性的考試進行分析。

　　中職數學第二學期工作計劃 5

　　數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

　　2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的`備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。

　　4、抓好20xx級基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

　　5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

　　附：活動時間安排

　　三月份：

　　1、組織全組教師編寫《成考數學》統一教學計劃。

　　2、常規檢查一次。

　　四月份：

　　1、開展集體備課活動。

　　2、組內教學設計比賽。

　　3、公開課一次。

　　五月份：

　　1、期中常規檢查。

　　2、公開課一次。

　　3、交流多媒體課件。

　　六月份：

　　1、常規檢查。

　　2、期末考試出題、審題。

　　3、期末考試分析。

　　4、教研工作總結。

　　中職數學第二學期工作計劃 6

　　本學期我擔任了建3xx數學教學工作，按照我校《學校工作計劃要點》的精神，以就業為導向，以能力為核心，以技能為特色，培養高品位的勞動者和就業崗位的創造者。結合我校外學生的實際情況，現就制定教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　貫徹職業教育工作會議精神，以“學生會做”為課堂教學改革目標，積極構建質量興校、科研興校、人才強校的平臺，樹立新的人生觀、學生觀、教育觀和發展觀，培養高品位的勞動者、就業崗位的創造者，努力提高學校教學水平。

　　二、教學目標

　　（一）情感目標

　　1。通過分析問題的方法的教學，解決問題的多渠道，培養學生學習數學的興趣;

　　2。給學生提供生活背景，使學生體驗到數學就在身邊，培養學生學數學、用數學的意識。

　　（二）能力目標

　　1、培養學生的記憶能力。在對二次曲線、復數及其應用的學習中，培養學生的記憶能力、做到記憶的準確、持久。

　　2、通過概念、公式的教學，解釋數學規律，培養學生對數學本質問題及具體數據的記憶。

　　3、培養學生的運算能力。通過復數的代數形式和三角形式的'互換訓練，培養學生的運算能力。

　　4、培養學生的思維能力。通過算法與程序框圖的應用，培養學生思維周密性、邏輯性，通過例題的不同的解法，培養學生思維的靈活性，掌握轉化的數學思想方法和數形結合的方法。

　　（三）知識目標

　　1、理解橢圓、雙曲線、拋物線的定義，掌握橢圓、雙曲線、拋物線的標準方程和性質并會應用他們的性質解決有關問題。

　　2、掌握任意角的三角函數、三角函數公式、三角函數圖像及性質、正、余弦定理及應用;

　　3、了解算法與程序框圖。

　　三、教學措施

　　1、教學中要將傳授知識與培養能力相結合，充分調動學生學習數學的積極性，培養學生概括能力，讓學生掌握數學的基本方法和基本技能。

　　2、認真備課、批改作業、加強對學生的輔導。

　　3、利用業余時間加強學習，提高業務水平。

　　4、虛心向同行學習，聽課，取長補短，提高教學水平，盡快適應職業教育。

　　中職數學第二學期工作計劃 7

　　一、教材分析：

　　（一）知識體系：省編中等職業教育規劃教材《數學》第二冊第十一章《概率與統計初步》、第三冊第十三章《圓錐曲線與方程》、第十七章《數據表格信息處理》、第十八章《編制計劃的原理與方法》、第十九章《線性規劃初步》。本教材貫徹“以服務為宗旨、以就業為導向”的教學指導思想，以經濟和社會發展對高素質勞動者和各種專業人才的需要為出發點，并充分考慮到中等職業學校學生的實際水平，注重對學生職業素質、創新精神和實踐能力的培養，體現了“以人為本、以能力為本”的教育教學理念。

　　（二）結構體系：第是一章《概率與統計初步》主要內容包括：分類計數原理，分步計數原理，古典概率，隨機抽樣，用樣本估計總體及一元線性回歸分析。第十三章《圓錐曲線與方程》主要內容包括：橢圓、雙曲線、拋物線的定義，推導了橢圓、雙曲線和拋物線的方程，研究了它們的幾何性質。第十七章《數據表格信息處理》的主要內容包括數組、數據表格的概念和數組簡單特點，數組的線性運算。第十八章《編制計劃的原理與方法》主要內容包括：編制計劃的有關概念，關鍵路徑法，統籌圖及進度計劃的編制。第十九章《線性規劃初步》線性規劃的初步，即二元線性規劃。

　　（三）重點：

　　1、分類計數原理、分步計數原理的意義及其運算，概率的相關概念、古典概率的計算，抽樣方法和用樣本估計總體的均值以及求回歸方程;

　　2、橢圓、雙曲線和拋物線的標準方程及幾何性質;

　　3、數組的相關概念及運算，數據表格的信息處理;

　　4、關鍵路徑法、雙代號網絡圖及其時間參數;

　　5、實際問題中的線性規劃問題數學模型的建立，即給出線性約束條件、線性目標函數、畫出可行域，在可行域上通過圖解法，找到最優解;

　　（四）難點：

　　1、正確熟練地運用兩個原理分析解決問題，對概率統計定義的理解，利用概率知識解決實際問題的方法，對方差、標準差意義的理解，會用計算器及統計知識解決實際問題;

　　2、利用圓錐曲線的標準方程研究他們的幾何性質及其應用; 3、理解數組與數據表格的關系;

　　4、各工作間的鄰接關系的分析及對虛工作的理解;

　　5、線性約束條件的建立，線性目標函數的給出，規范的畫出二元一次不等式表示的平面區域，圖解法的原理，在可行域上整數解的尋找，計算機中Excel的“規劃求解”功能的應用。

　　二、學生分析：

　　本學期擔任2xxx級財會1、2班，種養殖這3個班級的數學課，每班每周4課時，共12課時。從整體上看，這三個班女生偏多，學生的學習參差不齊，開學初，簡單的做了調查：85%的學生不太愿意學數學，有的甚至在小學四年級就放棄了數學的學習，剩下的15%學習基礎也不是太牢固，基本沒有優秀生。因此在本學期的教學工作中，要采用靈活多變的教學方法，激起學生學習數學的興趣，調動學生的學習積極性。努力做到因材施教，爭取使每一個學生的數學學習都有收獲，圓滿完成教育教學工作。

　　三、教學目的及要求：

　　（一）知識與技能目標：

　　第十一章概率與統計初步

　　1、掌握分類計數原理及分步計數原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題。

　　2、了解隨機現象、隨機試驗的概念、理解樣本空間、基本事件和隨機事件的概念。

　　3、理解古典概念、了解概率的性質，會應用古典概率解決一些簡單的實際問題。

　　4、能從現實生活中或其他學科中提出具有一定價值的統計問題。

　　5、結合具體的實際生活情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。

　　6、在參與解決統計問題的過程中，學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析，了解分層抽樣和系統抽樣方法。

　　7、通過實例體會分布的意義和作用，在表示樣本數據的過程中，初步學習列出頻率分布表、畫頻率分步直方圖，了解頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖表示的意義。

　　8、通過實例理解樣本數據標準差的意義和作用。學會計算樣本的標準差。

　　9、能根據實際問題的需求合理的選取合理的選取樣本，從樣本數據中提取合理的數字特征。

　　10、在解決統計問題的過程中，進一步體會用樣本估計總體的思想，初步學會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征。

　　11、通過收集現實問題中兩個有關聯變量的數據作出散點圖，并利用散點圖直觀認識兩變量的相關關系。

　　12、會使用計算器計算出具有線性相關關系的兩個變量的線性回歸方程的系數，從而建立線性回歸方程。

　　第十三章圓錐曲線

　　1、了解圓錐曲線的實際背景，感受圓錐曲線在刻畫現實世界中的作用。

　　2、通過從具體情境中抽象出橢圓模型的過程，掌握橢圓的定義、標準方程及簡單幾何性質。

　　3、了解拋物線和雙曲線的定義、幾何圖形和標準方程，知道它們的簡單幾何性質。

　　4、通過圓錐曲線與方程的學習，應用類比的學習方法，進一步體會數形結合的思想。

　　5、了解圓錐曲線的簡單應用。

　　6、通過本章的學習，使學生進一步認識解析幾何的基本思想，從而掌握用坐標法研究幾何問題的方法。

　　第十九章線性規劃初步

　　1、理解線性規劃的有關概念，能熟練設出實際問題的變量并列出線性約束條件，能準確找出目標函數。

　　2、理解二元一次不等式表示的平面區域，能規范畫出二元一次不等式表示的平面區域。

　　3、理解線性規劃問題的圖解法原理，掌握線性規劃問題圖解法，會利用圖解法求線性規劃問題的.整數解。

　　4、能在具體的實際問題情境中，發現線性規劃問題的線性約束條件、線性目標函數，進而用圖解法解決實際問題。

　　5、掌握用Excel的“規劃求解”功能解決線性規劃的實際問題。

　　第十八章編制計劃的原理與方法

　　1、了解編制計劃的有關概念，理解路徑及相關概念，掌握關鍵路徑法的應用。

　　2、掌握雙代號網絡圖的畫法，會根據工作鄰接表畫雙代號網絡圖。

　　3、了解用橫道圖來編制計劃的方法。

　　4、理解雙代號網絡圖的時間參數的意義，會通過時間參數找出計劃網絡圖中的關鍵路徑。

　　5、理解計劃的調整與優化，能根據要求進行簡單的時間優化。

　　（二）能力目標：

　　培養學生的判斷能力、歸納能力、推理能力，數形結合的能力，進一步提高學生的觀察、比較、分析、概括等思維能力，辯證的分析問題和解決問題的能力。學會借助實例分析、探究數學問題。

　　（三）情感目標：

　　通過自主探究，激發學生學習數學的興趣，通過分組講討論，培養學生主動交流的合作精神，通過對數學問題的討論，培養學生嚴謹的科學態度，以及善于探索的思維品質。

　　四、教學措施：

　　第二三冊教材涉及到的數學方法有：配方法，待定系數法，數形結合，函數關系的建立與研究等方法。我們在教學的過程中要重視基本方法的教學，要在教學中經常有意識的講解上述方法的應用。教學過程中還要貫徹溫故而知新的原則，并十分重視貫徹數形結合的思想。同時在教學中，采用“先學后教，點撥訓練”的教學方式，給學生一個“交流的課堂”，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。給學生一個“開放的課堂”，讓學生去“展示自己”。

　　在教學過程中要注意做到以下幾點：

　　1、在教學時結合學生所學專業，運用所學知識，解決一些實際問題。

　　2、培養學生對公式的靈活運用，不要死背公式。

　　3、在教學中要特別注意培養學生的計算能力，解計算題時既要求計算準確無誤，又要注意解題規范化。

　　4、注意引導學生自己動手歸納、總結，調動學生學習的積極性、主動性。

　　5、注意培養學生用解析方法解決問題的能力，即有形向數轉化的能力;有數向形轉化的能力;數形統一相互轉化的能力。

　　6、待定系數法是數學中一種重要的思想方法，在教學中要把待定系數法的基本思想和具體作法講清楚，使學生切實掌握這種方法。

　　7、可以根據專業特點，改編一些與本專業相結合的例題和習題，以提高學生學習的積極性和對專業的熱愛，培養學生解決實際問題的能力。

　　8、在教學中要逐步教給學生學會用“類比”的學習方法和“轉化”的思維方法。

　　五、教學進度安排：

　　略

　　六、教研課題：

　　1、注重課堂有效性的研究，激發學生學習興趣，培養學生的數學能力。

　　2、繼續研究“先學后教，點撥訓練”以及“問題導學法”教學方法在數學課中的應用。

　　中職數學第二學期工作計劃 8

　　本學期擔任高一12、13兩班的數學教學工作，兩班學生共有100人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平還可以；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　（一）情意目標

　　（1）通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

　　（2）提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

　　（3）在探究函數的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

　　（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

　　（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

　　（6）讓學生體驗“發現――挫折――矛盾――頓悟――新的發現”這一科學發現歷程法。

　　（二）能力要求

　　1、培養學生記憶能力。

　　（1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

　　（3）通過揭示立體集合、函數、三角函數、平面向量有關概念、公式和圖形的對應關系，培養記憶能力。

　　2、培養學生的運算能力。

　　（1）通過三角函數的訓練，培養學生的運算能力。

　　（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

　　（3）通過函數教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

　　（4）通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的?B透和遷移。

　　（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

　　3、培養學生的思維能力。

　　（1）通過對簡易邏輯的教學，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。

　　（2）通過不等式、函數的一題多解、多題一解，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。

　　（3）通過不等式、函數的引伸、推廣，培養學生的創造性思維。

　　（4）加強知識的橫向聯系，培養學生的數形結合的能力。

　　（5）通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

　　（三）知識目標

　　1．集合、簡易邏輯

　　（1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關系的意義。掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。

　　（2）掌握一元二次不等式、絕對值不等式的'解法。

　　2．函數

　　（1）了解映射的概念，理解函數的概念。

　　（2）了解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性、奇偶性的方法。

　　（3）了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系，會求一些簡單函數的反函數。

　　（4）理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質。掌握指數函數的概念、圖像和性質。

　　（5）理解對數的概念，掌握對數的運算性質。掌握對數函數的概念、圖像和性質。

　　（6）能夠運用函數的性質、指數函數和對數函數的性質解決某些簡單的實際問題。

　　3．三角函數

　　4．平面向量

　　二、教學重點

　　1．集合、子集、補集、交集、并集。一元二次不等式的解法

　　2．映射、函數、函數的單調性、反函數、指數函數、對數函數、函數的應用。

　　3．三角函數的圖像和性質

　　4．平面向量的基礎知識和基本的運算。

　　三、教學難點

　　1．函數、指數函數、對數函數

　　2．三角函數的概念、圖像和性質

　　四、工作措施

　　抓好課堂教學，提高教學效益。

　　課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成績的主途徑。

　　（1）、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

　　（2）、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過“知識的產生，發展”，逐步形成知識體系；通過“知識質疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績。

　　中職數學第二學期工作計劃 9

　　一、指導思想

　　準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注意參透教學思想和方法，針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法。

　　數學目標要求

　　1、理解集合及充要條件的有關知識，掌握不等式的性質，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函數的概念及指數函數，對函數和幕函數的性質和圖象。

　　2、理解角的概念的推廣和三角函數的定義，掌握基本的三角函數公式和三角函數巔峰性質、圖像，理解三角函數的周期性

　　3、理解數列的概念，掌握等差數列和等比數列的性質，并會求等差數列、等比數列前n項的和。

　　4、掌握平面向量時有關概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法。

　　5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關系及其判定方法。

　　6、掌握概率與統計初步里的計數原理，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的概率。

　　二、教學建議

　　1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練掌握知識和邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學形式，內容和教學目標的影響。

　　2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上要重視數學應用;重視教學思想方法的參透。

　　3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施材，以學生為賬戶提，構建新的認識體系，營造有利于學生的氛圍。

　　4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的'好材料。

　　5、加強課堂研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特征，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方親切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。根據材料個章節的重難點制定教學專題，積累教學經驗。

　　6、落實課外活動內容，組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。

　　三、教學進度

　　高一上學期

　　高一下學期

　　周次內容

　　1-4復習初中知識和集合1-3數列

　　5充要條件

　　4-6平面向量

　　6-7不等式7-9直線的方程

　　8-10

　　函數10期中考試

　　期中考試11-12圓的方程

　　12-14指數函數與對數函數13-15

　　立體幾何

　　15-18三角函數16-18概率與統計初步

　　19-20期末、總復習、考試19-20

　　總復習與期末考試

　　總結：制定教學計劃的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。

　　中職數學第二學期工作計劃 10

　　中等職業教育是高中階段的教育，對于廣大中職學生來說，普遍存在著文化課基礎較差、學習熱情不高、缺乏鉆研精神、學習效率比較低下，特別是對數學學習興趣不濃的現象。而中職的數學又較初中的數學跨度大，內容多，并且更加抽象，理論性更強。那現在的中職學生怎樣才能學好數學呢？

　　一、要轉變數學學習的觀念

　　初中的數學知識相對比較淺顯，通過大量的練習，就能使學習成績有較明顯的提高，但職高階段的數學理論性、抽象性較強，更主要的是要求學生對知識的理解和應用，體現了中職數學基礎性和側重實踐應用的職業性的特點。雖然對知識的深度要求不高，和普通高中的數學相比難點的確不大，但是知識面的廣度是一樣的，需要對知識體系作系統的學習和理解。另外，中職數學大多是生活實際的例子和生產過程中的問題，要求學生學會緊貼生產生活的數學知識，并將所學數學知識能輕松熟練地運用于今后的生活和工作之中，這就要求提高學生的綜合應用能力，鍛煉分析問題和解決問題的能力，增強邏輯思維能力。

　　二、要根據自身實際形成合理的學習方法，提高課堂學習的效率

　　（一）做好課前的預習

　　課前預習對于提高學生聽課的效率、培養學生的自學能力、鞏固學生對知識的記憶和理解有非常重要的作用。從心理學角度來說，在預習知識的過程中，可以發現疑難點，從而在大腦皮層上引起一個興奮中心，即高度集中的注意狀態，這種注意狀態加深了學生對所學知識的印象，并指引學生的思維活動解決疑難問題，從而提高學生學習的效率。對于中職學生而言，通過課前預習，學生對下一節課要學習的內容已經有了大致的了解，哪些問題看懂了、哪些問題沒看懂，可以做到心中有數，提高了聽課的針對性，即帶著問題上課。預習中發現沒有掌握好的舊知識，可以進行及時的彌補，這樣就可以減少聽課過程中的困難，在聽課時可以輕松地跟上老師的思路。預習中遇到的難點就是課堂學習的重點，這樣可變被動聽課為主動聽課，變盲目聽課為帶著問題聽課，增強了學生的主動性和能動性，提高了學習的效率。

　　（二）抓住課堂，學會聽課

　　上課過程中要講究科學。課前要做好充分的準備，包括物質準備和精神準備，所需的物品要齊全，預習中的問題要準備好，精神狀態要充沛。上課期間，要積極主動地投入課堂之中，要認真思考老師的問題，緊跟老師的思維，解決好自己在預習中留下的疑難點。同時，還要積極參與課堂的互動，及時對照自己預習中的問題，準確、清晰地表達自己的想法和疑問，認真聽取其他同學的討論發言，看是否對自己有所啟發，養成邊聽邊積極思考的習慣。在認真聽、仔細想的基礎上，認真完成課堂的練習題或小測驗，不能馬虎對待，一定要認真解答每一個題目，以便及時地鞏固知識、發現問題，并進行彌補。另外，還要做好精要的筆記，記錄老師講課的要點及自己的反思和突發的創新思維的見解。總之，上課過程中要做到眼、耳、手、口、腦并用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。

　　三、一定要做好課后的復習和總結工作

　　（一）要做好課堂的復習小結

　　抓住課堂的小結環節，系統化、條理化地精煉課堂內容，并完成導學案中的課時小結。理清本節所學知識的層次結構，掌握其外在的形式和內在聯系，形成知識體系，有助于掌握知識的重點和知識的系統性。

　　（二）完成好課時訓練和課后訓練

　　通過課堂練習，熟悉本節課所學知識內容，初步形成數學能力。課堂練習一般都緊貼課堂知識和熟悉的現實生活，可以溝通生活中的數學與教材的聯系，使生活和數學融為一體，可以從身邊的情景中看到數學問題，運用數學可以解決實際問題，增強學生學習數學的興趣，進而感知數學與職業發展的緊密關聯。課后訓練是為鞏固學習效果而安排的作業，中職教材的課后習題針對學生的基礎、能力，設計成A組、B組。其中A組的練習題是針對全體學生設計的'最基本的習題，而B組的習題是針對部分學有余力的學生設計的題目。課后習題是課堂教學非常重要的組成部分，是鞏固新學知識、形成技能技巧的重要途徑，通過課后練習進一步鞏固數學運算能力和解決問題的數學思維能力。

　　（三）及時進行溫故而知新，做好單元章節的復習和小結

　　通過復習，可以對所學知識加深理解、系統掌握、綜合運用。同時，復習又是查缺補漏的過程，可以發現學習過程中的不足和漏洞，及時予以改正和補救。通過梳理知識網絡，整理概念、公理、定理及公式，掌握基礎性知識，通過習題的訓練，掌握數學基本的思想與方法，形成解決數學問題的能力。

　　最后要指出的是，興趣和信心是學好數學最好的老師，增強數學學習的興趣和信心非常重要。中職數學課程的內容本身都切近學生的生活實際，因此要把數學知識應用到解決實際問題的實踐中去，還要不斷從身邊的生活體驗中發現數學模型，從而體會數學的實用性，增強學習數學的興趣，在循序漸進中體會成就感，逐步學好數學。

　　7、上冊數學教學計劃書

　　一.教學內容：觀察物體，用字母表示數，乘法，分數的認識，小數的認識，多邊形，小數加減法，統計。

　　二.課程目標：

　　1.知識與技能：

　　經歷從現實生活中抽象出數及簡單數量關系的過程;了解小數的意義，認識分數，會進行小數加減法和簡單分數加減計算，會用字母表示數，探索數學運算中隱含的規律;掌握三位數乘兩位數的運算(包括估算)技能

　　經歷探索物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單平面圖形的基本特征。

　　經歷數據收集、整理分析和描述的過程，掌握一些數據處理的技術。

　　2.數學思考

　　能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數、字母和圖表描述并解決現實世界中的簡單問題。