媽媽的工作總結

媽媽的工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的媽媽的工作總結，歡迎大家分享。

媽媽的工作總結1

　　讓愛充滿陽光

　　我是一名從教將近二十年的普通教師，也是一位母親，在這二十年里，用慈愛母親的心，把生命中的能量化為一縷縷陽光，溫暖著每個學生，看著一批批的學生長大成才，心里總有說不出的自豪和欣慰。

　　教師的天職是教書育人，與我相處的是一個個十四、五歲的學生，這個年齡也正是他們品質和個性逐步形成的開始，教師的品質和個性對他們有著直接的影響。他們生在各不相同的家庭環境里，列夫·托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭出身的學生要關心，不幸家庭出身的學生更應關心。即使教學任務重，家庭里繁鎖的事再多，但是我總能主動、積極、熱情地深入到學生中去，傾聽他們的聲音，了解他們的學習和生活中的困難，探究他們的內心世界，排除他們苦惱，對他們在思想上給予導師般的指引，生活上給予慈母般的關懷，學習上給予困難的關愛。

　　剛參加工作不久的時候，我班有一位學生，他是一個品學兼優的學生，他的老家是四川人，隨父母一起來我們湖北，落戶在一個村莊，當時種田收入很低，而且要交很多費用，由于父母年紀又大，也沒有什么手藝，只能依靠種田維持一家四口人的生活。生活艱難，即使在這樣的環境他仍能刻苦學習，隨著冬天的臨近，發現他少了一些往日的歡笑，看到他總蜷縮在自己的位子，衣服穿得很單薄，看到他的樣子我心里不是滋味，在丈夫的支持下，我就把家里的保暖衣和棉衣送給他。在我的帶動下，同學們也向他伸出了溫暖的小手。讓他在寒冷的冬天有很多溫暖的心在暖和著他，呵護著他。

　　每個星期五下午上完課學校就放假，陸陸續續的大多數同學都離校了，離家較遠的同學就得乘車回家。那天，我晚回家一步，剛走出校門口看到一個學生孤伶伶，很不自在地站在門口，我就上前打聽情況，原來是晚了沒能趕上回家的車，看到他眼里噙著眼淚，我連忙安慰他。當時就給他媽媽掛了個平安電話，當天晚上我就把這個學生帶回家，他叫劉逸明，性格很靦腆。家里離校有二十多公里，吃過晚飯閑聊時，才隱約知道他母親忍受不了家里的貧窮，離家出走，而且還組織了新的家庭，父親又外出打工，他在家里只能與多病的奶奶相依為命。第二天，我發現晚上給他的蘋果和點心都沒舍得吃，他說帶回家留給奶奶吃，聽著他的話

　　我心里發酸，只好隨即把家里剩下的蘋果都給他帶回家，送他上車自到得知他平安到家，我懸著的心才算放下來了。

　　我班上有個女生叫吳丹，早在她上五年級時母親去世了，真是禍不單行，不到兩年的時間里她父親因出車禍，撒手離去，別下他們姐弟四人，大姐在打工，二姐在讀高中，小弟還在讀小學，她在讀初一，初二時分在我班，從以前的老師那里我了解到她以前是的刻苦學習，熱心幫助他人的好學生。由于家庭的變故，使她產生了頹廢的情緒，我及時找她談話，多次安慰她、鼓舞她，帶她回家給她補習落下的功課，把她從痛苦的深淵中拉回來，并動員其他老師幫助她。通過大家的共同努力，她的學習成績直線上升。后來，她如愿考上重點高中。無巧不成書，她的小弟今年又在我班，由于過早失去父母親，他的學習基礎較差，學習習慣也不好，做作業字跡潦草，而且每次都不能及時交作業。針對他的情況，我及時給他制訂學習計劃，規定學習任務，親自督促他完各課作業。通過半年的努力，他的不良習慣有很大的改變，學習也有很大的進步，愿他一路走好。

　　在咸安區首次招募愛心媽媽活動中，我號召我校全體女教師報名參加“愛心媽媽”的隊伍。并且付諸于行動，能打毛衣的就打毛衣，不會打的老師就買衣服和水果送給那些結對的留守兒童。有一位赤壁籍的同學叫寧航，在我們學校讀初三，不幸生病住院，我們得知他爺爺正為醫療費沒著落而著急，在校團委的帶頭下，全體女教師都紛紛解囊相濟，一天的時間全體師生就籌集了四千多元的捐款，送到他爺爺的手中，爺爺激動不已。

　　聊天是一種交流思想，交流情感的好形式，它是很大的隨意性，易于形成融洽和諧的氣氛。在這種氣氛中，學生就能推心置腹，暢所欲言，就會把自己的所見、所聞、所想、所感毫無拘束的聊出來。課余時間我常常走到學生中間和他們一起聊天，每次的'話題總是家鄉，回家的感受，童年帶來的許多歡樂。如與小伙伴一起在小河 里捉螃蟹、撿田螺，上山搗鳥蛋等。有一次一個學生聊到童年的趣事，說自己與幾個小伙去偷桃子吃，結果被主人發現，好在及時溜走，提起這些童真的樂趣，同學們個個都有說不完的話。有一位學生性格孤僻，通過交談了我解到學習熱情不夠高，是因為他的父母離異，從小失去父愛和母愛。我耐心的疏導他的心結，引導他成長，塑造自尊、自信、自立的個性，鼓勵他確立一個可實現的目標，用自己的努力去改變現狀，贏得父愛和母愛。

　　多年來，看到許多孩子不但改掉了之前的不良習慣，變得懂事了，還很愛學習，看到孩子們的進步，我感到由衷的欣慰。我知道，首先我是一個媽媽，我愿意把自己的這份母愛給每個孩子，其次，是一名教師，傳授知識并從各個方面去

　　教育引導他們，學生的家長很放心的把孩子交到我這里，我要盡老師的職責，好好的關心和愛護這些學生，我是個平凡的教師沒有什么驚天動地的舉措，也沒有較大的經濟資助，只有一顆慈母的心，去溫暖著他們，關心他們，用行動去感動他們，用精神去鼓舞他們，使他們在溫暖的陽光里成長成才。我愿用希望之鑰開起一把把心鎖，用無限的愛心感染一批批的學生，用愛心鑄就一筆最豐富的人間財富。

媽媽的工作總結2

　　上午在延吉市高麗園酒店舉行，來自延邊愛心媽媽總會、安圖支會、敦化支會等8個團體參加，樸秘書長主持，金花會長就愛心媽媽協會xx年工作作了總結，州婦聯的領導到會祝詞。會上有40個團體會員單位加入如愛心媽媽協會，安圖之會在申會長的帶領下有11名（安圖一中7名教師）代表參加了此次活動，午餐交流會后，進行了文藝節目的表演。共有24個節目參加，安圖支會的《瑜伽》、小合唱《天耀中華》、分別別獲得一等、二等獎。

　　從活動中迸發著愛心媽媽們生命的'力量，透徹著她們對生活的熱愛與期待。xx年來她們以關愛社會弱勢群體為工作出發點，幫助了1200名困難的學生和多名困難家庭，鼓勵這些弱勢群體樹立自強不息的信念，激發他們生活的勇氣，為新時期的愛譜寫著新的篇章，為構建和諧做出了積極貢獻。

　　愛心捐助是一種責任，也是義務，更是美好情感的表達。通過此次活動，愛心媽媽們表示在今后的工作中，還要繼續盡自己微薄的力群策群力，幫助更多需要幫助的人，為構建和諧社會、創建平安延邊盡己所能。繼續點燃困難學生和困難家庭生命的希望。也希望那些被幫助的人能常懷感恩之心，回饋社會，同時珍愛生活，自強不息，愿延邊的明天更美好。

媽媽的工作總結3

　　為切實做好關愛女職工工作，為女職工（女性）營造舒適貼心的環境，特制定“愛心媽媽小屋”使用管理規范如下：

　　一、本“愛心媽媽小屋”面向全體孕期、哺乳期女職工，開放時間為：8時30分至17時30分。

　　二、單位統一配備“愛心媽媽小屋”內沙發、桌子冰箱、愛心媽咪禮包（包括：濕中、紙巾、防溢乳墊、奶瓶奶嘴清潔刷、奶奶瓶洗滌劑等常用物品）等設施設備，并定期進行設備或物品的保養維修及更換。保潔人員每天8時30分前須對愛心媽咪小屋進行全面保潔。

　　三、“愛心媽媽小屋”內所有設施設備的'管理和日常接待管理工作由。部門負責，管理人員在開放時間內定期，不定期巡檢及作必要保潔；單位工會將定期了解愛心媽咪小屋使用情況。

　　四、本“愛心媽媽小屋”使用自助、自給的方式，吸奶器、奶瓶等用品請自備。

　　五、女職工在使用過程中請做好登記，非一次性物品使用后必放回原處。

　　六、本“愛心心媽媽小屋”僅供為孕期女職工休息和哺乳期女工哺乳使用，不得隨意占用。

　　七、使用者須愛惜本“愛心媽媽小屋”的物品，且不得攜走擅自移動或調整，如造成污損需照價賠償。離開時須將個人物品攜離本愛心媽咪小屋，并保持室內環境整潔，以方便下一位繼續使用。

　　八、如使用者過多時，本“愛心媽媽小屋”將采用“共同使用”的方式，并視實際情況限制進入。

　　九、使用本“愛心媽媽小屋”如有任何疑問或需協助者，可與工會聯系，或撥打電話。

媽媽的工作總結4

　　為更好地關愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照鞏義市教體局“愛心媽媽”的有關工作要求，從實際出發，加強了對留守兒童的管理教育工作。切實解決了這些留守兒童親情缺失、家教缺乏、監護不力等實際問題，給予留守兒童在生活、教育、親情等方面的幫助和關愛，營造有利于他們健康成長的良好社會環境，深入、持續地開展了一系列“愛心媽媽”關愛留守兒童“結對幫扶”活動，現將工作總結如下。

　　（一）加強領導，提高認識。為確保“愛心媽媽”關愛留守兒童“結對幫扶”活動的有序、健康地開展，我校成立了關愛留守兒童“結對幫扶”活動“愛心媽媽”團隊。

　　組長：李惠瑩

　　成員：秦月霞；

　　武愛賢；

　　王便利；

　　王凱鴻；

　　各班班主任。

　　（二）宣傳發動，營造氛圍。

　　學校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網絡、主題班（隊）會等宣傳教育陣地，大力宣傳開展“愛心媽媽”活動的現實意義，積極營造濃厚的活動氛圍。發動廣大女教師爭先、主動參與到“愛心媽媽”的活動中來，切實為廣大留守兒童營造良好的成長環境。

　　（三）規范管理，認真總結。

　　領導小組要認真做好“愛心媽媽”結對幫扶活動材料整理歸檔工作，凡是與活動有關的材料，包括文字、圖片、音像資料等都必須規范整理，妥善保管。“愛心媽媽”也要做好各自的工作活動記錄，準確掌握結對孩子的學習、生活情況和心理狀況，做好幫扶工作總結。

　　為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，幼兒園制定了一系列的管理制度。

　　1、完善留守兒童檔案和聯系卡。幼兒園對所有幼兒進行了認真的調查研究，摸清了幼兒園的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚代理監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、代理監護人聯系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。并收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，

　　2、建立代理監護人隊伍，實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長。幼兒園還多方面聯系社會上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負責孩子的全年的學習開銷，還定期到學校看望，節假日領回到自己家中，感受到家的溫暖。

　　3、建立“家園”聯系制度

　　為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守兒童進行教育和管理，幼兒園建立定期聯系制度。幼兒園對代理監護人每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。

　　三、營造關愛氛圍，開展關愛活動

　　幼兒園將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、對“留守兒童”充分關注，讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節日契機，開展了“校園爸爸、校園媽媽——關愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學習用品，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會幼兒園對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的'溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

　　四、感受溫暖，快樂成長

　　幼兒園學校投入大量資金建設留守兒童活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。對他們的學習、生活給予關心，幼兒園定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動，使他們增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　五、取得可喜成效

　　通過各種關愛工作的開展，形成了幼兒園、社會、家庭三位一體的關護網絡并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數留守兒童不僅學會了自理、自立、自強、自律，還培養了堅韌、獨立的個性，出現了廣大留守兒童安心學習，家長放心工作的喜人局面。

　　六、今后工作打算

　　1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動，讓他們感受到家的溫暖。

　　2、結合教師開展的“教師幫扶”活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動。

　　3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

　　4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

　　５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節留守兒童心理健康教育課，開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

　　６、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶一位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。

　　七、存在的問題

　　總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，我園在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠幼兒園的努力，是不夠的。目前，“留守學生”人數增加，給幼兒園，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法，給幼兒園教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。

媽媽的工作總結5

　　XXX年9月，我積極按照學校布置的要求，與班上的單親家庭兒童張家慶結對幫扶，光榮地成為了一名愛心媽媽。張家慶格比較內向，家庭作業經常不能按時完成，成績較差。但他很懂事，很聽話，集體榮譽感較強，熱愛勞動，在學校從不跟同學發生矛盾，穿著也非常樸素。他的爸爸媽媽遠在廣東東莞打工，他和比他小兩歲的妹妹在家由爺爺奶奶照顧著。

　　自從成為了一名愛心媽媽，我就非常關注徐莞。在今年年的“中秋節”，我為張家慶買了月餅作為節日禮物。平時在課堂上，我也很關注他，上課經常請他回答問題，以增強他的信心。他的家庭作業，我都認真檢查，然后重點督促，培養他良好的學習習慣，他有不會做的習題，我利用課余時間跟他講解，使他的學習成績有了較大的提高。“國慶節”的時候，我給他發了祝福的短信。10底天氣快冷了，我給他買了新棉褲。他從以前的50多分進步到80多分，讓我頗感欣慰。另外，我還通過電話方式及時與他的`父母互通信息，增進了解，使遠在異鄉的家長放心。我還向他的爺爺奶奶宣傳現代家教知識，傳授科學的育人方法，幫助他們力所能及地解決在學習、生活上遇到的暫時困難。

　　作為一名愛心媽媽，我只是盡了自己的微薄之力，給了力所能及的幫助。這樣的行動我將繼續下去，并且想不斷地努力，真正當好留守兒童的情感溝通員、行為監護員、思想品德輔導員、健康成長指導員，做一名優秀的愛心媽媽。

媽媽的工作總結6

　　為認真貫徹落實省共青團文件精神，積極推進城鄉一體化，幫助農村學校更快發展，促進不同區域少年兒童健康成長，同時通過學生帶動家庭、社會的轉變，促進文明城市建設。按照全過少工委及省、市、區各級有關部門文件精神，結合我校實際，在校領導的高度重視下開展了此次“手拉手、獻愛心”活動，由我校周書記、何主任、及大隊部組織師生、協同長沙晚報記者和家委會成員，以“愛心媽媽在行動、城鄉少年手拉手”為主題，前往沙田小學開展系列活動，現將活動組織程序及效果總結如下：

　　一、送課下鄉、初見成效

　　首先，由語文組組長曹慧老師親自為沙田小學師生上了一段生動的拼音課，時間雖短，但是效果突顯，從學生們的'目光中，看到了敬佩之情；從與沙田小學老師的交流中，感受到了大家對我們老師素質的一致認可和高度贊揚。

　　二、結對贈書、感人至深

　　此次手拉手活動內容很真實，15名老師和1名大隊干部與沙田小學16名學生之間結為“手拉手”伙伴，為了讓活動收到應有效果，前期做了大量工作，如禮物購買、包裝、聯系學校、布置迎接會場等等，這里不一一重復。其中彭會英老師與一位留守兒童親密交流，非常感人。所有老師在那一刻，都是愛心流露深有感觸；儀式結束后，老師們前往黑彌峰附近的農家樂休息。部分老師和學生前往沙田小學學生黃思凡家中了解情況、深入交流，得到了家長的熱情迎接和好評。

　　三、晚報報道、高度贊揚

　　長沙晚報記者、攝像和司機三人一同前往，全面跟蹤報道，就如何聯系學校、如何舉行儀式、如何開展活動等等進行了采訪，對我們老師的濃濃愛心和誠摯真情給予了高度的贊揚，并在晚報做了相關報道，為學校校園文化建設增添了色彩。

媽媽的工作總結7

　　一、建設目標

　　為孕期及哺乳期女職工創造一個私密、衛生、舒適的休息及哺乳場所，解決女職工特定生理期的困難，打造女職工“四期”保護服務平臺。

　　二、服務內容

　　（一）方便哺乳期女職工使用。為哺乳期女職工直接授乳或干凈、衛生、安全收集貯藏母乳，提供相對獨立私密、衛生、舒適的操作空間；

　　（二）方便特定生理期女職工休息。為保證孕期女職工工間休息提供場所；為經期女職工提供便利，緩解經期不適。

　　（三）宣傳女職工“四期”保護及母嬰保健相關知識，提倡科學喂養、母乳喂養。

　　（四）開展健康教育交流，邀請相關專家進行專業指導，舉辦心理講座和育兒交流活動等。

　　三、建設分類（根據建立地點）

　　（一）企業內部愛心媽媽小屋

　　設立在企業內部，供企業內部有需要的女職工使用。

　　（二）工業園區愛心媽媽小屋

　　設立在工業園區之內，供園區內各企業有需要的女職工使用。

　　（三）商務樓宇愛心媽媽小屋

　　設立在寫字樓內，供大樓內有需要的`女職工使用。

　　（四）公共場所愛心媽媽小屋

　　設立在機場、車站、醫院、商場、營業廳等公共場所內，供有需要的女性使用。

　　（五）醫療保健機構愛心媽媽小屋

　　設立在醫療保健機構內，供就診的哺乳女性使用。四、設施標準

　　愛心媽媽小屋應設在方便使用、空氣流通的區域，盡量做到安靜、溫馨舒適，有利于促進母嬰健康。設施配備原則是：從企事業單位實際出發，達到基本配置、力爭標準配置，鼓勵舒適配置及增添溫馨舒適的個性化設施設備。具體標準如下：

　　（一）基本配置

　　1、愛心媽媽小屋標識牌；

　　2、桌子和至少2人使用的靠背椅或沙發；

　　3、電源插座（使用吸奶器等設備）；

　　4、宣傳貼圖或海報（墻面布置）；

　　5、冰箱（機場、車站、醫院、商場等流動場所可不配置）。

　　（二）標準配置

　　1、愛心媽媽小屋標識牌；

　　2、桌子、至少2人使用的靠背椅或沙發、單人床；

　　3、電源插座（使用吸奶器等設備）；

　　4、宣傳貼圖或海報（墻面布置）；

　　5、資料架（放置孕產婦保健、母乳喂養雜志等）；

　　6、專用冰箱；

　　7、水池（供清潔使用）；

　　8、消毒洗手液或衛生紙巾，垃圾桶。（機場、車站、醫院、商場等流動場所應設嬰兒尿布臺）

　　（三）舒適配置

　　1、愛心媽媽小屋標識牌；

　　2、桌子、舒適的沙發、單人床；

　　3、電源插座（使用吸奶器等設備）；

　　4、宣傳貼圖或海報（墻面布置）；

　　5、資料架、相關雜志、母嬰保健知識宣傳欄或宣傳畫；

　　6、專用冰箱；

　　7、水池（供清潔使用）；

　　8、消毒洗手液、衛生紙巾、潤膚露、消毒濕巾等，垃圾桶；

　　9、微波爐、飲水機、電視機、消毒柜、儲物柜等（機場、車站、醫院、商場等流動場所應設嬰兒尿布臺)。

　　五、管理制度

　　（一）建立登記制度。

　　女職工使用愛心媽媽小屋應進行登記或核準，建立使用人員名冊和使用登記表，保證使用人員安全、私密。

　　（二）建立使用制度。

　　應制定并張貼開放時間表、使用規則等，定期檢查、更新及維護設施、設備，及時更新補充相關書籍或圖片。

　　（三）建立衛生制度。

　　配備專門的衛生保潔人員，保證定期保潔、消毒及清洗設施、設備，保證小屋使用的安全和衛生。

　　（四）建立活動制度。

　　定期開展女職工“四期”保護和母嬰保健知識交流、培訓和宣傳活動。

　　（五）建立保障制度。

　　應指定專、兼職女職工干部或志愿服務人員負責小屋管理，并采取有效措施，保證小屋的日常維護及有效使用。

　　（六）建立獎勵制度。

　　適時開展“愛心媽媽小屋”評選工作，對全省愛心媽媽小屋實行規范管理。

媽媽的工作總結8

　　20xx年以來，我們積極響應區委組織部和婦聯“巾幗雨露行動”，有序組織開展各項活動，取得了一定成績，現將我小組活動情況小結如下：

　　一、有效溝通探訪孤孩。嚴格按照 “雨露行動”的計劃，及早安排，積極籌劃。我小組確定的幫扶對象是區社會福利院的孤兒江健，我們通過與福利院工作人員及時溝通，了解其基本情況，并根據其特點安排參觀科技館、購買書籍等相關主題活動。

　　二、精心安排相關活動。10月，我們帶江健游覽南京科技館，參觀了知識海洋展廳、創造天地展廳、兒童科技樂園展廳、地球萬象展廳、智慧主人展廳、宇宙探秘展廳等六大展廳，讓他在玩樂中增長見識、開闊視野。12月，恰逢寒冬，我們為其添置羽絨服、棉鞋、棉襪，讓孤兒能夠感受到溫暖。為了讓掌握了更多的知識，在新華書店為其添置書籍、光盤，幫助其通過自學

　　活躍思維能力，提高動手能力。

　　三、傳遞關愛拉近距離。此次參加的愛心活動，是我們向孩子們傳遞心意的.重要方式，通過這樣的形式，讓服務對象感受到母愛關懷，引導其健康成長。我們帶江健到戶外活動，在活動中拉近與其的距離，了解其思想情況、學習情況及生活情況，鼓勵其積極面對現實困難，增強其學習和生活的信心，把母親般的關愛傳遞給他。

　　“巾幗黨員雨露行動”的活動也許辛苦，也許繁瑣，但在開展活動的過程中我們從中收獲的溫馨和幸福卻是巨大的，它一次次掀起關愛的波紋，給我們的心中增添了一道道美麗的彩虹。下一步，我們將以“巾幗黨員雨露行動”為開端，繼續做好幫扶工作，為讓幫扶孩童健康快樂成長做出自己的努力。

　　王惠紅、張艷杰、劉萍、王蓉蓉

媽媽的工作總結9

　　隨著“全面二孩”政策的實施，越來越多處于孕期、哺乳期的職場女性面臨著沒有合適場所休息、哺乳的困境。一些公司單位，因為沒有方便的擠奶場所、擠出奶無法保管，成為不少哺乳期媽媽的煩心事。據廣州市總工會透露，3年來，廣州市工會已建成223家“愛心媽媽小屋”。今年共建設了166家，其中，公共場所對外開放的有40多家。

　　一個城市的公共設施服務水平，就隱藏在細節之中。考慮到孕期、哺乳期職場女性休息、哺乳困境，設“愛心媽媽小屋”以解這一特殊群體的需求，此舉極具愛心、細心，貼心、暖心。

　　去年底，一位母親在北方某城市地鐵上無遮蓋為嬰兒哺乳，被網友拍下照片上傳網絡，引發網絡熱議。支持者有之，反對者也不乏其人，“公共場所注意舉止”“別把地鐵當成你們村的公交車”之類的話也不少。反對者多少有點站著說話不腰疼的意思，年輕母親在公共場為嬰兒哺乳，不是行為藝術，而是母親的天然職責、嬰兒的生存需求，她們也很無奈，條件許可的話，她們也不愿意在大庭廣眾、眾目睽睽之下無遮無掩為孩子哺乳。

　　尤其是職場媽媽，產假一過就要回單位上班，對采取母乳喂養的女職工來說，接下來就有一段時間很糾結，帶孩子上班固然不行，想擠奶保存也沒有一個理想場所與設備。這種情況隨著“二孩”政策全面放開，將愈加普遍。“愛心媽媽小屋”為她們提供一個私密、衛生、舒適、安全的休息場所，很有必要，很有意義。xxxx年以來，我省各地已陸續開展了“愛心媽媽小屋”試點建設工作，廣州3年建成223家，成績還是蠻大的。

　　要說對“愛心媽媽小屋”有期待，無非在數量與質量上。先說數量，作為一種面向公眾開放的公共設施，可及性相當重要。換言之，就是當公眾有急需時，能較容易找到，而不是滿大街找不到蹤影。就說室外哺乳，嬰兒餓了，哭鬧不止，媽媽心急如焚，應該就近就有一個這樣的.場所，才算得上方便。223家“愛心媽媽小屋”（公共場所對外開放的只有40多家），對廣州這座大城市來說，說少不少，說多也不多。未來要不斷做增量，尤其是對外開放的“小屋”。且在兒童公園、游樂場、兒童醫院、大型商場等婦嬰活動頻繁的公共場所多布點。

　　“山不在高，有仙則名。”“愛心媽媽小屋”亦是如此，“小屋”未必要多大，“顏值”未必要高，但要有“實力”——除了給孕期婦女、哺乳期媽媽一個私密空間之外，若還能提供更多人性化的溫馨服務，那便更好。一些地方的“愛心媽媽小屋”準備了消毒柜、電冰箱、微波爐、床鋪、清潔用品等用品，還提供一定的資訊服務，引導年輕媽媽正確育嬰。愛心加細心，服務質量將更有保障。

媽媽的工作總結10

　　時間過得真快，轉眼之間這個學期已經結束了。在這半年的時間里，孩子在七四班班里學到了很多知識，而作為家長的我也收獲了很多，受益匪淺。

　　在張老師的帶領下，七年級四班家校聯合委員會于20xx年11月24日正式成立了，在“一切為了孩子”的共同理念下，相互交流和溝通，交流自己的看法和教育理念，學習其他家長的教育經驗，取長補短。

　　在此感謝張老師和其他家委會成員，讓我有幸參加家委會并擔任組織委員一職，說實話我感覺這個家委會成員我做的實在不稱職，沒有為班級做什么貢獻，在這里說聲抱歉。

　　說起來孩子的教育問題，我更是要檢討一下，因為我根本不懂怎么教育孩子，只是把自己的想法和觀念強加于孩子身上，但是，在不斷學習過程中，我慢慢的認識到了自己在教育方面的缺失，在孩子成長的同時，自己也在慢慢的改變，希望能將孩子培養成為對社會有用的人。

　　在劉自明到四十八中以來，我看到他改變很多，喜歡交流、主動學習、擔當責任，雖然以前也喜歡幫忙做點家務，但是沒有現在主動性強。學習方面我更是沒有幫到孩子，因為我的文化水平不是太高，輔導這一塊有心無力，在這里要對兒子說聲對不起，在學習上沒能幫到你，只有靠你自己了，兒子辛苦你啦。

　　說到這里，我還要感謝七四班為孩子付出的各位老師，尤其是張老師，為孩子們付出的太多了，針對每個孩子的興趣愛好、知識的掌握程度、家庭的生活環境都是了如指掌，這是我們做家長的都不一定做的'的，再次感謝老師辛苦。我也為我們七四班的孩子們有這樣一位負責任的好老師感到無比慶幸，也為七四班能夠成為鄭州市書香班級感到驕傲和自豪，這都是老師和家委會成員共同努力的成果。

　　下學期的計劃：希望能夠吸納更多的成員為班級的明天做出更多更大的支持，能為班級組織更多的學習與讀書會活動，讓孩子在未來的學習中吸取到更多的知識，得到更好的教育，將來做一個對社會有用的人。

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