第一學期教導處工作總結（精選20篇）
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的第一學期教導處工作總結，歡迎閱讀與收藏。
第一學期教導處工作總結 1
一學期以來，教導處工作以新課程理念為指導，以教研組為單位，加大了教研、教改的力度，加強了日常教學工作的進一步規范和對青年教師指導與培養，進一步推進學校素質教育的發展，致力于提高教學質量。
一、學期工作回顧
1、加強師資培訓，更新教育觀念
要更新促進教師觀念的進步，老師要適應新的課程標準，使自己的教學理念得到進一步的提高。要使教師意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關鍵。為此，本學期教導處以教研組為單位，積極有效的開展課改研討活動。各學科要根據本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經驗。
在本學期的市教壇新秀評比中，我校取得了在史以來最好的成績：汪杰、江盈娜分獲小學數學高、低段一等獎，竺葉兒獲小學語文低段三等獎。
2、加強常規管理，對教學質量的形成過程進行有效的指導監督
（1）落實課程計劃
定位于課堂教育，扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。對學期中出現的減課時、隨意調課時等情況隨時了解并督促改正。真正把課上好了，學生素質的提高就有了根本上的保證。
（2）教導處對教師備課情況進行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領會大綱精神的基礎上認真地備好課。相比以前抄老走教案、備課無創新的狀況，已有了改善。
（3）開展全街道語、數教研活動。在這次教研活動中，青年教師共開課6節，起到了研討、共同進步的效果。
3、加強對青年教師的鍛煉和培養
本學期在青年教師的鍛煉和培養上收獲頗大。這學期我校又有許多新教師充實到了教師隊伍中，英語、科學、音樂等均有了專職教師，這對我校第二課堂的開展有著重要的意義。新班主任成長比較快，班級管理工作井井有條。
4、加強與學生家長的聯系，努力創造良好的家庭與社會育人環境
教育是一個系統工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的'育人之路，并充分發揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了全體家長會。這次家長會，學校領導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創造良好的家庭與社會育人環境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。
5、組織各類學生測試，促進學生素質的全面提高
本學期，繼續對學生的基本素質面向全體做了測試。本學期進行了一年級拼音測試，90%的學生通過了拼音測試；低段口算過關；高段計算過關，同時開展了興趣小組活動，在奉化市迎元旦書畫比賽中，獲得了兩個三等獎的成績。
二、存在問題
教學工作艱巨繁雜，教改工作任重而道遠，在本學期的教學工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓、落實。特別是論文上交情況本學期問題突出，很多教師未能很好地總結工作中的經驗、感想等，寫成論文。論文質量不高，更有教師直接從網絡上下載文章，應付學校論文征集活動。這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。
教學質量不甚樂觀。在期末的質量抽測中，我校的教學質量讓人不容樂觀，還有待提高。下學期查找原因，拿出措施，以期有所改變。
三、工作展望
下學期的工作重點：提高教學質量、完善教學管理、加強師資隊伍建設，提高教師教學與教研水平。
第一學期教導處工作總結 2
本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、堅持德育為首，抓實育人工作
1.抓主題教育。重視每周一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每周教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每周由一個班級主持進行國旗下講話，由班級自主確定講話內容及發言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛煉了學生干部，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮，尊重為先》獲得了xx市一等獎，鎮江市二等獎的好成績。
2.抓行為規范養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作為行為規范強化月，狠抓學生的日常行為習慣及文明禮儀，發揮學生主體作用，成立學生“文明監督崗”，全程參與學校值日工作；對剛入校的初一新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，并以書面的方式查效果，以求入腦入心。
3.創新“三節”形式和內容，銘記青春歲月。按計劃舉辦了藝術節、體育節、科技節，讓學生在活動中展示自我，提升綜合素質。20xx年4月我們開展了科技節，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司，讓學生了解現代工業基本的生產流程。同時我們還開展了各種科技活動，激發了學生從小熱愛科學和學習科學的激情。11月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分項目和最后的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。12月我們舉行了體育節，改變了過去重競技項目的做法，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人參與的“袋鼠跳”、“時代列車”、“眾人劃槳開大船”等項目，要求全體師生參與，老師同學齊上陣，師生互動，其樂融融，既鍛煉了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，幸福滿校園”。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息，吹不散同學們間的友誼，更吹不散我們心中美好的記憶！”
4.以“486”活動為載體，加強學生的思想品德教育。
（1）今年6月我們舉行了初三學生“畢業儀式”。畢業典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看著視頻中的自己三年來的點點變化，伴著《同桌的你》的音樂，畢業學生感動著，回味著。
（2）5月份，我們和開發區團工委共同舉行了別樣的'“青春儀式”。開發區團工委書記首先發表了激情洋溢的青春寄語，要求學生能堅持心中的夢想，肩負歷史賦予的責任，認真學習，成為有擔當、有作為的新一代青年。然后來自開發區各個社區的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具。
（3）加強了“社會主義核心價值觀”的學習。通過顯示屏呈現、班會宣講和每個班級張貼，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀。
（4）今年我們還繼續開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地，感受法律的莊嚴；走進城北公園，感受自然之美；走進消防大隊，感受軍人奉獻之美。
5.抓特色建設。為豐富學生的業余生活，鍛煉他們的體魄，學校繼續以籃球為抓手，積極開展特色的創建。可以說我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。申報了“江蘇省籃球特色學校”。今年我校的籃球隊參加全市的中學生籃球比賽中，不畏強手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰績。今年我校還著力打造“幸福”德育校本課程，圍繞著“幸福課程建設”、“幸福舞臺”、“幸福講壇”、“幸福農場”、“幸福之窗”開展了許多扎實有效的工作。本學期，我校“幸福農場”順利開園并成功舉行了首屆采摘節；“幸福舞臺”活動豐富多彩，為廣大師生提供了展示各類才藝的平臺；“幸福講壇”成功舉辦了十余場幸福主題講座；各班級的幸福文化理念及特色設計也通過班級、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現。目前，我校的“幸福”德育校本課程建設已經在我市中小學德育領域引起了廣泛關注并擁有了一定知名度。
二、堅持質量第一，抓實教學工作
1.嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作為實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，并切實保證學生每天體育鍛煉不少于一小時。學校按規定將學校總課表、班級課表上傳至校園網，并在校園內“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及群眾的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠占。
2.狠抓“教學五認真”，向常規要質量。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，并做好記載與考核。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。
3.打造高效課堂，經過近兩年的研究和實踐，我校的“先學后導，自主互助”課堂模式已經取得了一定的成果。我們要求所有的教師能完成好規定動作。力求要做到以下幾點：
（1）上課要按基本模式走。
（2）新授課最后15分鐘必須用于課堂檢測。
（3）中午不允許集中上課，必須進行限時作業。
（4）每周進行“薄弱學科調研”。
通過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20xx年中考中成績位列全市第二。在教研室組織的統一考試中，初一、初二均處于全市前列。
4.積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質量。學校要求校長及中層干部每學期聽課不少于30節，并把每次聽課都作為教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力通過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。
5.推進教科研工作，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮江市級課題的研究，并接受了課題的中期評估。
三、堅持健康第一，抓實體衛藝工作
1.抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作為展示全校師生精神風貌的窗口。學校人手一球，個個都會做籃球操。而且我校的籃球寶貝啦啦隊也小有名氣，是校園最靚麗的一道風景。
2.進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓、籃球、排球、足球、太極。
3.認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中小學生運動會及市中小學生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》獲得xx市二等獎。體育成績更是創歷史最佳，在鎮江市第五屆陽光體育節上，我校作為學生總數最少的初中勇奪初中乙組第二名，在全市中小學田徑運動會上獲得全市第三，在全市中學生籃球聯賽上，獲得了全市冠軍。
當然教導處工作還存在許多問題，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支持，我們教導處工作一定會取得長足的進步。
第一學期教導處工作總結 3
20xx學年的第一學期是不平凡的一學期，在這一學期內，我們在委托管理的機制下又輸入了組團發展的新鮮血液，學校教導處作為教學管理的一線部門，在種種機遇和挑戰面前，圍繞教育局、教師進修學院和學校教學工作的要求，以提高課堂教學效益為核心，以課程改革為中心，以改進課堂教學為抓手，以畢業班工作為重點，加強教學研究，深化教學改革，提升教師隊伍基本素養，努力提高教學質量。
一、常規工作 制度管理重規范
常言說，沒有規矩不成方圓，用人管人，不如用制度約束人。本學期，在原有教學管理制度的基礎上進行了進一步的完善和修訂。
進一步規范考務制度，建立了階段性質量質量分析制度。為了強化責任意識，本學期教導處實行了考務工作流程制：命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等，均嚴格按照本工作流程行事，意在進一步強化責任意識，同時為了加強檢測的針對性和矯正性，教導處修改了校以往的質量分析表，在多次檢測中，嘗試了多角度分析：如卷面、答題、教與學、措施與目標等；體現了多維度參與：學校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。
完善了期中（末）行政聽課反饋制度、教學常規檢查制度、聽評課制度。為強化教學工作的中心地位,加強教學過程的質量管理，同時，也為了促進學校行政管理人員樹立為教學服務的意識、深入課堂了解教學情況，督促指導教學工作，建立了多種聽課制度，聽課形式為隨堂聽課，聽教師的常態課，也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應學科課程標準及課堂教學評價熟悉，重點聽學校青年教師和薄弱班級、薄弱學科的課。了解和掌握教師講課與學生聽課的基本情況；教師、學生對教學和教學管理工作的意見和要求；有關教學和教學管理、教學后勤工作中的其它問題，針對聽課中發現的問題，及時與授課教師交流，并提出改進教學的合理建議，以達到不斷促進教師提高教學水平的'目的。
二、重點工作 層次推進求實績
畢業班教學工作是學校工作的重中之重，因此教導處堅持每月召開一次初三教學工作研討會議，討論研究初三畢業工作，不斷鼓勁動員，本著初三工作的重要性形成一股勁，奮發向上。要求各位老師認真研究中考方向、形勢，制訂好教學計劃、復習計劃，提出合理、可行，有效的中考復習模式和方法。做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，找到學科潛力生，幫助初三學生平衡發展。教導處還主動請纓，邀請學科專家對我校初三進行教學整體視導活動，得到了教師進修學院的大力支持和幫助，在學期末的統考統閱中呂巷中學不負眾望終于有所進步。
加強教研組、備課組建設。在教研組和備課組建設方面，主要強調了教案的規范性檢查，充分利用專家資源，進一步關注了課堂教學的有效性，備課組和教研組利用教研活動切磋了命題的針對性， 探索了質量分析的矯正性等。政史地教研組還圍繞一節課的導入開展了專題有效研討活動
三、主題活動 扎實有效顯成效
本學期的公開課活動有主題，有特色，分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如：高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周（第七、八、九周），共有15位教師開課，涉及語、數、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心準備，努力展現自己的教學風采，各教研組在組長的組織下，全員參與聽課、評課活動，本次活動累計開課15節，聽課267節，取得了較好的示范、研討效果。 15位教師為我們呈現了豐富多彩的課堂。語文課堂：教學設計新穎，情感豐富，關注學生，關注文本，讓學生在感悟體驗中感受語文的魅力。數學課堂：知識產生充分自然，例題編排精挑細選，舉一反三，充分關注學生數學思想的滲透和數學思維品質的培養。英語課堂：精心預設，學生活動豐富多彩，知識點落實扎實有效。化學課堂：生動有趣，知識與生活緊密聯系，師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動，為我們的課堂教學注入了生機，為我們的教學研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優活動，到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展，真正體現了教師聚焦課堂，但功在課外。
本學期還有一項主題活動：作業改進推進工作。為了進一步落實《市教育委員會關于進一步規范中小學課程教學工作深入實施素質教育的若干意見》和《關于進一步加強我區中小學作業改進工作的若干意見》文件精神，充分發揮作業對教學的促進作用，提高教學有效性，結合我校實際，教導處制定學校作業改進推進工作實施方案。
召開了工作研討會和推進會，加強了組織領導，建立了激勵機制，各教研組在此基礎上也制定了本教研組的作業改進細則，在此項工作推進過程中加以有效落實，立足抓準知識點和訓練點，突出知識間的相互聯系，注重知識的系統性和規律性，加強對不同層次的學生的研究，強化分層作業，強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用，體現真正落實作業研究“輕負擔、高效率”的功效。
四 、課程建設 推陳出新添新彩
根據上海市20xx學年度初中課程計劃的要求，結合學校的辦學需求與學生實際，制定本學年的學校課程計劃，落實“以學生發展為本””的課程理念，構建富有地域特色的、適應學生發展內在需要的，有一定時代特征的初中課程體系。如為實施分層教學，提升教學的有效性，對語文等學科實行校本課時拓展；又如，為體現學校辦學理念、弘揚民族文化，在七年級設置女子舞龍特設拓展課程等等
我校是科技特色學校，本學期再次開展低碳生活校園行系列活動，拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學生調查活動，利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、利用學校廣播普及科學知識等，與區、鎮科協合作，多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。在師生中開展學校科普征文賽，組織開展相關小制作、太陽能、機器人大賽、船模等項目的比賽。
倡導探究性學習已成為學校教育及其課程改革的主要內容，分年級設立了探究性課程，預備年級以《我愛我家》為探究主題，從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內容進行探究活動；初一年級則以《我愛我校》為主題，分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動；初二年級以《我愛家鄉》為主題，以家鄉古樹古橋的現狀調查、家鄉的歷史文化名人等作為探究內容，在老師的指導下，學生各小組都完成了階段性探究任務。
五、組團共建 聯合教研謀發展
我校與中學共同舉行了四次聯合活動。其中兩次在舉行。
初三數學聯合教研活動中，兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數復習課》，課后又一起集中進行了相關的教學研討。在研討過程中，各位老師各抒己見，形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數復習課所設計的教案和復習卷進行了探討。
初三化學聯合教研活動有兩校化學老師和全區0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構研討形式 。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設計的小實驗即吸引了學生的注意力，又巧妙的和知識點糅合起來，尤其是課中的一段視頻，使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優課活動，本著公開、公平、公正的原則，特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委，在評優活動中，特別設立了答辯環節，讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯合教研活動為我們每一位教師，尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動，學到了很多，對于自己的今后的教學有很大的幫助。
第一學期教導處工作總結 4
20xx-20xx學年第一學期即將結束，本學期從20xx年9月6日開始，到20xx年1月18日結束，歷時四個多月的時間。
本學期教導處在學校的正確領導下，遵循“依法治校、科研立校、特色興校、質量強校”的辦學理念，以“全面實施素質教育”為原則，以鞏固和提高教育教學質量為目標，以深化教學研究、加強教學改革為動力，深入貫徹“聚精會神搞教學，集中精力抓質量”和“規范、提質、發展、趕超”的工作方針，優化管理機制，更新發展觀念，創新發展思路，在質量與特色的發展中求生存，使學生快樂，讓家長滿意，求社會放心，努力把學校教學工作推進到一個新階段。按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高教育教學質量為目的，在加強教師業務素質培訓，開展教學練兵活動，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度等方面做了一些工作，現簡要總結如下：
一、所做的工作及取得的成績
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時間，堅持依法執教，促進了學生全面發展。
（一）提高教學質量方面的工作情況
教學質量是學校的生命，沒有好的教學質量，就沒有生源，沒有生源，學校就會倒閉。如何提高或穩定學校教學質量呢？我們是這樣做的：一抓教師，沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育。二抓學生，沒有良好的習慣，就沒有成績優秀的學生。
A、抓教師：
（A）我校缺教師，特別是缺好教師、優秀教師！如何解決？
1、爭取政府支持，本學期我們爭取到了兩名新教師，她們的加入為我校輸送了新鮮血液，使我校煥發了新的活力。
2、在社會上招聘優秀青年教師（應、往屆師范畢業生）。我校本學期招聘了8名教師，實現了語文、數學分科教學，這是我校多年來首次在全校范圍內試行分科教學。它的意義就在于：教師可以有更多的精力研究教材和教法、學法，也有利于學校開展教學研究工作。
（B）對教師進行培訓，進一步提高教師的素質
有了教師不一定就能提高教學質量，新教師雖然有工作熱情，但缺乏工作經驗，這就需要學校對她們進行必要的培訓，使她們盡快適應新的工作；老教師經過培訓也可以提高業務素質。我們采取的措施是：
1、校內培訓：組織教師學習教育理論、開展教學賽講，互相聽課、評課，進行期中考試總結，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領導之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷積累，提高教師的課堂教學效果，提高教師素質，從而提高教學質量。
2、積極參加陽泉城區教育局組織的教學觀摩活動，學習區教學能手的先進教學經驗，不斷改進自己的教學方法，從而提高教學質量。本學期我們參加區教育局組織的教學觀摩課4次。
3、學習全國名師的課堂教學經驗，本學期我兩次帶領教師參加在太原舉辦的全國名師課堂觀摩活動，并把當時的講課錄像帶回來供其他教師學習，收到了比較好的效果。
教師素質的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力，一名普通師范生成長為優秀教師，有時需要十幾年或幾十年的時間，有的人一生也不能實現！學校能夠做的，就是為教師成長提供適宜的環境，創造必要的條件。
（C）加強管理和教育，規范教師的從教行為。
培訓可以提高教師素質，但高素質并不等于高質量，有的人素質很高，就是不干活，也干出不成績，怎么辦？這就要求學校要加強管理，怎么管理？管理就是督促、檢查、指導、評價、服務、激勵和獎懲。
1、對教師進行法制教育，教育教師在執教過程中嚴格遵守國家的法律法令，嚴格執行地方政府和主管部門的規章制度，做到依法執教，在法律允許的范圍內行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生，不體罰學生，不變相體罰學生，不利用職權收取學生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養，不歧視成績差的學生等等。
2、加強制度建設，完善管理制度
法律和制度是一個行業和部門規范人們行為的準則，是處理和協調各種關系的依據，本學期為了進一步規范教師的行為，我們制定了《辦公室紀律》、《20xx年教學質量考核控制指標》、《20xx年獎勵性績效工資考核分配方案》等一系列文件，為創建更加公平、和諧的學校工作環境奠定了基礎。
3、加強教學常規管理，促進教學工作的規范化
在本學期中，我們加大了教學常規管理的力度，實行了定期和不定期的教學環節檢查，發現問題及時處理，避免各種教學事故的發生。主要做了以下幾方面的工作：
教案檢查
課堂教學檢查，采取抽查（不提前通知）的方式，更能體現真實情況。本學期采取這種方式聽課十余節，對教師有較大的影響。
作業檢查：即看學生完成情況，又看教師批改情況，還能看出作業量的大小和質量。
教學質量抽查：不定期抽查學生的學習情況（采取小考的方式），了解教師的教和學生對知識的掌握情況。本學期抽查四個年級共十余次。
進行期中考試、期末考試和總結活動，通過期中考試和總結，找出薄弱環節和差距，為期末考試取得較好成績奠定基礎。期末考試各班成績較期中有了一些進步，各科達標率有所提高。
4、服務教育教學，為教師解決教學中的實際問題，為教師搞好教學創造必要條件。
管理和服務只有有機地結合，才能充分調動教師的積極性，建立一種激勵機制，創設一種公平的環境，使教師心情愉快地工作，最大限度地調動教師的積極性和創造性。
單元化管理就是獎勵教師某一方面突出能力的措施：每一個人都不會是萬能的，只有一個方面或幾個方面突出些，當他們發揮自己的特長，在某個方面做出成績時，學校就給予獎勵，這就是“單元化管理”。在本學期，劉亞萍老師的下水文獲得城區二等獎，董文潔老師獲得三等獎，孫艷的教學設計獲得二等獎，這就是成績，我們就給予獎勵。
我們的獎勵性績效工資就是要向教學質量高的教師傾斜，真正體現多勞多得、優質優酬。
盡管我們的教育經費非常緊張，但只要是教學需要，我們就會毫不猶豫的滿足，比如，快到期末時，由于需要大量印制練習題，需要購買紙張和碳粉，學校毫不猶豫地花近千元購買，滿足了教學的需要。
當教師在教學中遇到困難時，我們會及時地為他們服務，如教育學生時，學生頂撞教師，教育效果不好時，我們會協助教師妥善處理。
B、抓學生
學生是學習的主體，提高教學質量主要還是要發揮學生的作用，只有學生真心愿意學習，并配合教師、家長完成學習任務，才能實現真正意義上的教學質量的提高。
1、培養學生良好的習慣，是提高教學質量的根本所在。良好的行為習慣是對學生的道德要求，良好的學習習慣是對學生學習的基本要求，有的學生很聰明，但就是成績不好，為什么？主要是學習習慣不好，沒有養成良好的學習習慣。良好的學習習慣包括課前預習、聽課、發言、主動完成作業、寫字、課后復習、不懂就問等多個方面。我們要求教師從學生入學開始，就著手培養學生良好的'學習習慣，每學期都應該有所側重。但從目前看，效果不是很好，有些教師還不重視培養學生良好的學習習慣，有些學生至今還有許多不良習慣，嚴重影響了學生學習成績的提高，影響了學校教學質量的提高。如：不認真完成作業的學生還大有人在，上課做小動作（不注意聽講）的學生也有許多。這就需要教師和家長共同努力，及時糾正學生的不良行為。
2、加大練習力度，反復訓練學生，本學期在各位家長的大力支持下，我們為學生購買的兩套基礎訓練習題，還印制了一些習題，供學生練習之用，對于提高期末成績起到了一定的作用。
3、做好與家長的溝通、協作工作，爭取家長對學校工作的理解和支持。教師通過電話、網絡與家長保持聯系，通過叫家長、召開家長會、家訪等形式與家長保持聯系。通過和家長保持密切聯系，能使學校和家庭在教育學生方面保持步調一致，有利于孩子的成長，有利于提高教學質量。今年的期末考試成績較好，與家長的配合和支持是分不開的。
4、開展補差工作，縮小學生之間的差距，提高及格率和平均分。
期中考試時發現一些學生的成績很差，學校采取果斷措施，要求各科教師一定要認真分析學科差生學習成績差的原因，想辦法把差生的成績提上來，在下半學期中，老師們有的放學后為學生補習，有的看著學生寫完作業再放學回家，有的進行個別輔導，有的聯系家長想辦法，通過一段時間的努力，差生面有所縮小。
5、校報激勵，優者更優。
我校的《欣欣校園報》是城區學校中的一大特色，我們充分利用校報的宣傳激勵功能，使優秀生更加優秀。我們在每期校報上都要刊登學生的作文或文章，都要表揚一名具有某一方面特長的學生，期中考試后，我們把每班總分前三名和各科第一名的學生名單刊登在顯著位置，極大地激勵了學生奮發學習的熱情，這些受到表揚的學生在期末考試中又都取得了優異成績。
6、開展多種形式的活動，展示學生特長，促使學生全面發展。
我們在搞好文化課教學的同時，開展了豐富多彩的活動，促進學生全面發展。如元旦長跑活動，書畫展覽、文藝演出、古詩詞誦讀、演唱、英語情景劇、棋類比賽等活動。這些活動的開展，活躍了校園文化氣氛，為學生展示特長搭建了一個平臺，使部分學生認識到了自身的價值。今年我們還參加了陽泉市中小學生田徑運動會，在市運會上出現了我校學生的身影，開闊了眼界，長了見識。
7、認真組織期末考試，科學評價學生成績。
期末考試是對一個學期以來教學、學習成績和學校整體工作的一次大檢閱，規范的組織、科學地評價學生，才能更有說服力和公信力。
我校的期末試卷是外校提供的，我們的監考是交叉監考，任課教師不監考本班學生，我們的評卷是流水作業，多人在一起互相監督、分題批閱，統計登分也是在學校領導監督下完成，我們的組織不存在漏洞，所以，我們的成績是靠的，是可信的。在此基礎上評選出的“三好學生”，是每個班級的優秀代表，我們每學期都要進行一次表彰。通過表彰優秀，使優者更優，這是保證優秀率的措施之一。
（二）體衛藝工作
1、體衛藝工作正常開展，七幅學生作品在《陽泉教育周刊》上發表。
2、完成了體衛藝工作總結及表格填報。
3、學生健康數據網上報送工作。
4、開展了預防常見病的預防宣傳教育工作。
5、對學生進行食品衛生、飲食安全等方面的知識教育，本學期我校沒有發生任何有關食品安全事故。
6、12月22日為學生進行了免費體檢，配合衛生所為一年級學生進行了流腦疫苗的注射。
7、參加了10月份舉行的陽泉市中小學田徑運動會。
8、舉行了迎元旦長跑活動。
（三）、其他工作
1、完成了人事、工資年報工作。
2、完成了統計局的年終報表。
3、完成薪級工資的審批工作。
4、一年級招生工作，今年招收新生14人。
5、為兩名退休職工及時辦理了退休手續。
6、參與完成了20xx年獎勵性績效工資考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。
7、教材的領取、發放和書費核算工作。
8、進行了一次校本課程展演專場活動（慶祝元旦活動的一部分）。
9、組織了期末考試和學生家長會。
10、做好教師的考勤記錄工作。
11、為一年級學生和轉入、轉出的學生辦理了學籍。
12、為一年級學生建立了成長檔案。
二、本學期教學質量分析
本學期學校的教學工作是在正常的情況下進行的，整個學期沒有受到任何天災人禍的干擾，所以，我校的教學質量應該是基本穩定的。
1.期末試卷分析：期末考試所用的試卷是外校的，試題難易程度適中，無偏題、怪題，側重于雙基（基礎知識和基本技能）的考核，試卷文字、圖形印刷基本清晰，只存在少量的錯誤試題，并無太大的問題。
2.本次考試的監考采用非本人的兩人監考制度，原則上不會出現啟發、指點學生的現象，考場秩序良好。
3.閱卷采用多人分題目閱卷的形式，標準比較嚴格，組織相對嚴密，分數的統計由教導處負責完成，從程序上講沒有什么漏洞。
4.全校的三項主要指標：
各班統計情況表：
從以上統計數據不難看出，語文、數學的平均分一～三年級略好于四～六年級，一、五、六年級語文、三~六年級英語平均分達標，48個指標有26項達標，54.17%，還有六項接近達標。總體處于一種穩定狀態，是一種比較正常的狀態。
5.有些學科成績不好的原因分析：
a.從學生的答卷看，學生的基礎知識還是不夠扎實，可以說十分薄弱，這在一定程度上反映出教師不注重基礎，不從最基礎的字詞、口算、簡單的基本運算、書寫、說話開始，不注重學生基本功的訓練，不注重學生知識的積累，復習時急功近利，不系統地復習，只想應付考試，到頭來學生沒過基礎知識關，導致基礎不扎實，考試成績自然會受到影響。
b.學生的書寫量不夠，識字量不夠，導致學生會背誦的寫不出來，因而得不到分數。
C.從教師方面分析，年輕教師沒有教學經驗，有的教師所學專業與任教學科不對口，有的教師工作量相對較大，比較忙等等。這些客觀因素，在一定程度上影響了教學質量的提高。
本學期的工作已經結束，我們總結工作的目的不是為了完成任務，而是為了更好地完成下學期的工作。大家一定要認真反思自己的工作過程，找出成績繼續發揚，找出不足盡力克服，在以后的工作中做出更好的成績。
第一學期教導處工作總結 5
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織參加校內外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第十周又組織了我校全體語文、數學教師參加了縣教研室組織的優質課評選活動。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是縣教研室5月8日來我校進行教學調研后，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的'整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為光德中心小學取得更好的成績而努力！
第一學期教導處工作總結 6
20xx學年的第一個學期在靜悄悄中渡過了，但學校的'教學工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著“精、細、實”推進。現總結如下：
一、學科質量評估方案不斷完善。
1、每月一“教學交流日”活動，推動課堂教學的研討與交流。
“教學交流日”活動每月一次，每次設有一個主題，同一主題，同一學科的不同教研組老師進行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實實在在地得到了鍛煉與提高。
2、加強教學過程管理，實行教學追蹤制
隨堂聽課，親近班級經常化，注重教學過程管理，發現問題，及時整改，跟蹤調查。
二、教研組活動建設不斷向前推進。
1、分塊分工，把教研組活動內容落到實處。
本學期教研組活動在以往提前制定計劃，安排任務的基礎上，進行了調整：每次教研組活動須包括兩塊內容：
1.一分鐘信息交流，
2.教材分析。為使教材分析保質保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動前上交至教導處。
2、重做重寫，做到教研組活動資源與人分享。
（1）年段傳承制
開學初，新老教研組組合備課，經驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
（2）特色項目推廣、應用制
特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實效性、指導性為評比原則，組織評比。
（3）教案人氣指數
以網絡為依托，組織教案評比，通過教案點擊率，得票率選出最佳精品案。
（4）校內專家講課制
針對某個問題，教研組可自行聘請校內專家共同研究探討。校內專家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
三、課堂教學更具個性化、特色化。
1、特色項目申報制
每月申報一次，期末集中進行展評。
2、特色課堂展示與評比
特色課展示內容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個講座。
四、學業評價更具人性化、多元化
弱化評價的甄別、選拔功能，以單項過關的形式為主，評價內容多元化。如：一年級握筆姿勢過關，課堂常規（傾聽習慣）過關，三年級朗讀過關，筆算過關，五年級演講過關，遞等式計算過關等等。
五、年級組活動開展更具人文化、自主化。
1、一年級講故事比賽
2、三年級詩歌朗誦
3、四年級歌手、器樂比賽
4、五年級演講比賽
5、三、四年級作文比賽
6、五、六年級奧數比賽
7、英語圣誕游園活動
第一學期教導處工作總結 7
隨著新年鐘聲的敲響，本學期的教導處工作畫上了句號。回顧本學期，實在是忙碌而又充實。本著細、勤、實、恒的工作作風，雖沒有什么驚天動地的成績，確是做了不少實實在在的事情。
一、細致、有恒的教育教學常規管理
1、重視對班主任的培訓工作。班主任是班級工作的引領者 ，是頭鳥、頭羊，班主任引領得法，班級常規則有序、有效。所以本學期基本堅持了每月的班主任例會，首先細講常規要求，并給每一位班主任發了《學生一日常規教育項目與要求》和《區常規達標示范校評比細則》，使班主任，特別是新班主任，知道該從哪些方面對學生進行常規引導。然后要求新班主任談工作的成功與困惑，老班主任答疑解惑，以老代新。接著又就“如何上好晨會課”請有經驗的班主任談晨會課的內容與形式，并將經驗形成電子稿，以便班主任們隨時閱讀學習。學期末，檢查了教師的一冊（班主任手冊）、一袋（學生成長袋）、一簿（家校信息高速）的使用。組織了區優秀班集體、優秀班主任的申報推薦工作，進行了民主評議、問卷調查、個人總結，使此項工作做到了公開、公平、公正。
2、加強常規檢查信息反饋。平時發現某些班級常規管理的優點，及時向全校通告表揚，以使大家有榜樣可效；發現問題及時個別交流或周一全體教師會議上提醒，以使大家防范在先，避免不良事情的發生。
3、每周常規工作有重點。以前我們總是籠統地要求教師“繼續加強常規教育”，教師常常有的什么都想抓，有的不知抓什么，結果這項布置約等于一紙空文。本學期，教導處將課間活動、安全、衛生、兩操等數項常規項目分散到每一周，使教師在一周內集中精力抓某項常規，有利于學生養成較好的行為習慣。
4、常規有布置有檢查有評比。針對每周的常規工作重點，教導處隨機抽查，并及時將抽查情況反饋給班主任。有時，帶領部分年級組長或分值老師一起檢查，讓他們知道常規工作的要求，使他們更明確地指導年級組做好常規工作。同時每天的常規檢查教導處及時匯總，每周一小評，每月一大評，學期進行總評。每周的評比在櫥窗里以小紅旗的形式展現，每月的大評以表格形式發到每個年級組。學期總評以優秀班集體的形式鼓勵。
5、堅持每天一次的巡課巡崗制度。每天請一名其它科室的同志和一名領導協助課堂常規巡視與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規越來越規范起來。
6、定期進行作業、備課等檢查。本學期在期中前、期末對課內作業、課外作業、作文、聽課筆記等進行了檢查。我們發現了作業中存在著一些問題，尤其感覺到學生書寫的不足，將在下學期進一步改進。
二、豐富、有益的校園師生活動
1、“我愛我校”活動。今年學校面貌煥然一新，教育教學情況也邁上了一個新臺階，我們趁熱打鐵開展了“我愛我校”活動，引導學生欣賞校園，愛護校園，開展了“我愛我校” 征文和書畫競賽，“我愛我校”主題隊會，樹立學生“今天我以學校為榮，明天學校因我自豪”的信念。
2、新教師培訓活動。開學初了解了新教師的教育教學水平，教科室重點磨練新教師的課堂教學，我們教導處則就班級管理和一些常規進行了幫助，開展經驗交流會，以老代新；開展新教師粉筆字和普通話誦讀比賽，促基本功的提高。
3、貧困生幫扶活動。學期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，本學期秋游時給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。
4、組織學生參加第五屆讀寫大賽。完成了報名工作、讀書任務布置、擬出了輔導試卷、確定了輔導人員。同時分年級布置了古詩文誦讀篇目。
此外，教導處還配合其他部門進行電教揭題開放、運動會體操展示、開放日、家長會等其它活動。
三、嘗試將一些資料信息技術化。
資料信息化不僅利于存檔，更有利于放入網絡，供教師查閱、學習，方便資源的充分運用。
1、電子備課。本學期期中后，學校在每個班級安裝了電腦和實物投影等設備，為了使這些設備能發揮更大的效能，同時更深入的進行備課改革，教導處進行了電子備課的嘗試，制定了第一階段的電子備課規則和要求，統一了格式。每位教師都有了自己的電子備課文件夾，有的教師如胡冰、呂斌、張衛娟三位老師的'有自己的創造性思考，為下學期的電子備課改革的深入，提供了非常好的樣本。
2、電子檔案。
①繼續落實學籍管理工作，健全學生檔案做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整，并對每一個學生的學籍進行電子化記錄。
②要求45以下的教師稿件、論文等全部形成電子稿，如教師家長會的發言稿、班級工作經驗交流稿、工作小結等，既可存檔，更便于放在校園網上，使其他教師可隨時閱讀、學習這些成功的做法。
③各項活動通知、評比結果以電子文字出現，打印發放年級組，并放入校園網。
3、電子化試題。期中、期末組織出卷、閱卷、評卷工作，做好教學質量管理。今年我們建立了語文、數學、英語電子試題庫，統一了試題模版和出試題的格式要求，使得試卷地保存與交流更加有效。
當然，我們教導處的工作還存在著不足：如在引導教師勤反思、勤總結方面缺少經驗，在成長袋管理方面還需動動腦筋。
第一學期教導處工作總結 8
根據學校辦學理念和開學初制訂的工作計劃，結合本學期所做的實際工作，現對本學期的工作做如下小結：
一、進一步完善課程開設
本學期繼續貫徹國家課程要求，開齊開足開好規定課程。學校組織教師編寫校本培訓教材6本，具體有《天目郵韻》、《心靈之舟》、《身邊的135個科學小實驗》、《科技創新與科學實踐培訓教程》、《電腦動漫制作》、《影視音欣賞與英語聽力訓練》等，分解到三個年級，安排專人上好校本、綜合實踐等課程。在常州市優質學校復評中我校開發的校本課程受到專家的好評。
二、加強教學常規的落實和月考核工作
只制訂計劃不落實等于零。本學期，重點加強了教學五認真的檢查督促力度。
1、加強課堂教育常規的檢查力度。組織行政人員推門隨堂聽課24節，準確評價教師的課堂教學水平；10月9日邀請教研室領導及全體教研員來校指導教學；行政分工指導教學較差的教師提高教學質量；同時檢查副課的上課情況，嚴格禁止主課教師占用副課時間講主課內容，進一步規范班主任占用副課時間上主課。
2、改革傳統滿堂灌的教學模式，探討適合我校實際的教學模式。要求教師每節課講課時間不得超過30分鐘，留出10分鐘時間進行訓練、反饋。
3、加強月考核工作，把月考核工作作為本學期的一項重點工作。從備課、作業批改、聽課、公開課開設、出勤、考試成績、功能室管理等方面加強考核。本學期先后檢查3次，抽查7次，每次均進行了反饋，表揚先進，對較差的教師除批評外，還要求相關備課組長予以指導。從考核結果來看，絕大多數教職工工作均很認真。
三、扎實推進 “周末有效作業”工作的實施
為了及時檢驗教學質量，培養學生良好的學習行為習慣，本學期繼續組織實施了周末有效作業，一共組織了16次；同時進一步完善了周末有效作業的管理工作。在原來做法的基礎上，進一步形成了班主任---各任課教師---家長---學生全員參與的良好機制，取得了良好的效果。
根據班主任和任課教師的要求，本學期對學習上有困難的學生以及作業態度差的學生進行了集中整治，共6次。這一工作也得到了學生家長的支持，教師反應效果非常好。
四、周密細致做好各項考試工作
本學期先后組織了4次考試，考務工作一次比一次完善，學生考風、教師監考工作均有一定的.提高。從監考、閱卷、登分等方面都制定了詳細的細則，比如每張試卷加蓋座位號，成績輸機不看學生姓名等做法，使得我校的考試工作又上了一個新臺階。在每次質量調研中，我們狠抓考風考紀，及時通報考試情況，使得全體教師高度重視、執行規范。
五、規范學籍管理
根據上級學籍管理工作要求，進一步規范學籍管理，專人專柜專機，紙質學籍資料整理規范美觀。xx年12月接受局學籍管理檢查受到好評，xx年1月按時和全國學籍管理系統對接。
六、加強體藝衛工作和興趣小組工作
1、堅持每天鍛煉一小時，開展陽光體育活動，合理安排每天鍛煉一小時活動，學生課外活動形式多樣，深受學生喜愛。繼續抓好大課間，期中考試后組織了學生跑操活動。組織學生參加市級比賽，獲得了較好的成績。在xx年市“中小學生田徑運動會”上xx獲得400米第一名、200米第二名；xx獲得100米第六名；在xx年市“中小學生羽毛球賽”中獲初中乙組團體第三名，其中xx獲男子第一名、xx獲女子第二名xx獲女子第三名、xx獲女子第八名；在xx年市“促進會杯羽毛球賽”中獲初中組團體第四名，其中xx獲女子第三名；在xx年11月市“中小學跳繩踢毽比賽”中獲團體初中組第七名。
2、對興趣小組培訓進行管理，組織好上級舉行的各類美術、音樂、信息技術比賽、評選活動，分別由xx老師具體負責。我校網站建設獲市級比賽三等獎；團委牽頭組織的校園藝術節得到了全體師生的好評
第一學期教導處工作總結 9
本學期在市教研室、校長室的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量。臨近期末，將一學期來的教導處工作作一總結。
一、加強學習，進一步轉變教師的教學觀念
本學期，根據計劃進行校本培訓，校本研究制度，實現理論學習與教學研究相集合，充分發揮職能部門指導、服務意識。繼續利用校園網（開設會診課改新課堂）、課改論壇、校報提供給教師交流、合作，共同發展，教師的教學觀念進一步得到轉變。本學期教師寫的隨筆向《中國教師報》、《教育在線》投搞達一千余篇，且開展各學科教學案例、設計、論文評比，因此，本學期教師在市級以上發表、獲獎的`文章涉及二十余人。
二、優化教學管理，全面提高教學質量
1、加強對執行課程計劃的管理，堅持依法執教，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期，我們實現足跡式評價教學的全過程，增強了教師執行課程計劃的法規意識及自覺行為。
2、加強對教師“六認真”工作的管理，落實檢查措施。隨著課改工作不斷深入推進，教學六認真工作需要重新定位，本學期以教研室的規范要求，出臺新一輪教學六認真實施要求，落實集體備課制度。
a月查繼續以教研組為主，教研組長組織每月對本組內的教師工作情況進行單項檢查（教導處統一），認真填好記載本，并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，學期結束對該組老師進行總評。
b每月安排一次教學六認真工作單項互查（教研組自行安排），相互切磋，取長補短，共同提高。
c教導處每月組織人員對各年級組教學六認真工作進行調研，并將結果列入年級組考核。本學期，我校課堂教學秩序正常，常規工作常抓常新，在六認真的工作中切實開展一課三議活動，也使教學六認真工作又上一個新的臺階。
3、以課堂教學研究為突破口，進一步提高教學效率。實現學科質量全面提高，只有提高課堂教學效率，才是真正的落腳點，本學期，得到市教研室大力支持、指導，立足本校扎實有效開展課堂教學研討活動，并做到四個結合，即：
（1）開展課堂教學研討活動密切關注教師教學行為，學生學習方式是否有真正突破；
（2）開展課堂教學研討活動切實解決教師在進行課堂教學中出現新問題，新情況；
（3）開展課堂教學研討活動要與學科課題相結合，牢固樹立科研興課意識，不斷提高層次，形成特色；
（4）開展課堂教學研討活動要與信息技術相結合。
本學期，舉行了校首屆教學節，扎實開展課改課堂教學研討活動。本學期在市課堂教學改革展示活動中，學校語文組有12名教師參加市優秀語文教研組課堂教學展示活動。本學期，有16名教師上了市級公開課20節，片級公開課6節。在市五優評比中也2節優質課。
4、加強課外活動的管理。課外活動是豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操手段之一，本學期，繼續加強課外活動管理網絡，組建好各學科的興趣小組，擴大學生的參與面，配合好學校特色建設，安排好每天30分鐘的閱讀課，學校圍棋班取得一定的成效。使每個學生的個性得到發展，特長得到發揮，本學期開展寫字、朗誦會、英語口語、百詞競賽等活動，在市級以上組織的各學科競賽中成績喜人，英語獲市團體三等獎，一人次獲市一等獎，一人次獲市二等獎，
5、加強學生學習暫差學生教育跟蹤工作的管理，繼續完善跟蹤生措施和意見，切實做好跟蹤生幫教轉化工作，定期抽查每位學習暫差學生跟蹤檔案卡，激發每一位教師積極探索轉化學困生的途徑。在語數外三門學科中，數學和語文的學困生工作成績比較明顯。英語學科有望在下學期中繼續努力，積極探索轉化的新途徑。
三、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平
1、加強教研組建設，加強指導各教研組開展豐富多彩的教研活動：首屆教學節活動、語文：朗誦會、寫字比賽；數學：速算比賽；外語：百詞競賽、口語過關活動；快樂體育節活動等等。有計劃地加強理論學習，有針對地進行課題研究，有目的地探討課堂教學，重視平時的資料建設工作，努力向教研活動系列化、專題化、經常化為目標。本學期，已對各教研組進行考核，學校語文教研組參加市級評比，并有12名教師參加12月份先進教研組課堂教學展示活動。綜合組有4名教師、數學組有2名教師、外語組有1名教師參加片、市級公開課教學活動。均取得了比較好的評價。五優評比也取得了好成績：隨筆獲獎4人獲獎（一等獎1名，二等獎1人，三等獎2人）；論文獲獎1人獲獎（一等獎）；優質課2節獲獎；案例2篇（一等獎1人，二等獎1人）；課件5人獲獎（一等獎1名，二等獎2人，三等獎2人）
2、加強青年教師培養，扎扎實實做好新教師上崗三年的跟蹤考核，采取措施使師徒結對落到實處，實行跟蹤制、跟蹤聽課、跟蹤查教學六認真、教學質量，使新教師在上崗三年內打好扎實基礎。
3、加強骨干教師力度，繼續做好骨干教師檔案工作，對骨干教師實行動態管理，為他們定目標、定任務、引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會。本學期，骨干教師開示課每人一次，得到教師好評，起到示范作用。
新的一年即將來臨，我們將與時俱進，開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
第一學期教導處工作總結 10
本學期以來，按照教學工作計劃，立足我校實際，完成了各項教學任務，現總結如下：
1、教學組織工作：新學年開始，教導處牽頭組合班級教學團隊，根據班級意見，對高二、高三年級部分教師進行調整，編制發放班級、教師課表和作息時間表。高一年級則根據班主任與教師的雙向選擇原則，組建新的教學團隊。
2、課程管理：根據教育部課程管理要求，按規范開齊開足課程，征訂、發放教材，根據“一教一輔”的原則，規范征訂教輔資料，安排課外閱覽、社會實踐等活動，圓滿地組織開展了第十屆校園體育節·陽光體育運動。
3、教師行為管理：對照省教育廳的辦學行為規范要求，加強學校教師的師德師風建設和管理；依據學校相關方案，對教師進行考核，根據考核結果計算課時津貼。
4、招生和學籍管理：按計劃招收高一新生，完成高一年級分班、建立新生學籍信息化上報、新生入學資格申報、學籍管理電子攝像等工作。對學籍進行跟蹤管理。
5、考務管理：按質按量完成高考報名、簽訂《高考誠信承諾書》、攝像等高考系列工作。
6、根據縣教育局及我校《高考獎勵方案》核算20xx年高考獎金。
7、各類招飛工作：組織學生參加海軍招飛、空軍招飛、東航及南航招飛的`初檢和復檢工作，及時上報政審材料和考試成績。目前已有兩位同學通過了招飛初檢。
8、組織學生參加學業水平考試補考，所有補考學生已順利參加考試。
9、課務安排：教師因公、因事、因病請假，及時安排其他教師代課。
10、檢查與被檢查：督促教師規范教學行為，參與接待市教體局來我校開展的教育教學視導、調研等專項檢查工作。
11、配合學校其他工作，如：行政值日，安全排查，收費核查，文明單位創建等等。
第一學期教導處工作總結 11
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、豐富晨讀課程，創建書香校園。
辦學條件的改善為學校推進教育變革創造了條件。站在新的起點上，我校承繼絲綢文化素質教育的理論與實踐經驗，在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質教育目標的基礎上，明確提出了培養“秀外慧中的陽光兒童”的目標，并通過深入的內涵解讀，進一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠志向；會傾聽、善思考、厚基礎、有潛能”八個方面的具體目標，使學校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。
我校積極應對學生發展的需要，設計了“晨讀、午習、晚練、暮省”四時段自我發展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學的重要內容。即早晨全班共讀一本書活動，讀經典、厚積淀；各年級精選美文閱讀，欣賞美，感受美；古詩誦讀，宏傳統，會詩境。通過默讀，深情并茂地朗讀，創造了具有濃郁書香的校園，為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。
讓好讀書成為學生自身的內心需要，成為學生自我意識的追求，我校又把早讀課程作為學生自我管理課程。由學生自己組織，自我管理，自己創造一個良好的讀書環境，把讀書變成完成自覺的行為與習慣，達到真正好讀書的培養目標。
二、加強常規管理，繼續規范六認真工作。
1．實現重心轉移，將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主
要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期，開學后進行初查，凡有不合格或要改進的，可以在期末提請復查。如此，教師就把繁重的備課工作提前“消化”，將重心轉移到上課、輔導與批改上來。
2．認真上課。倡導禮儀進課堂，規范學生的上課規范，培養學生很好的上課習
慣，認真傾聽，善于思考，大膽發言，大方表達。提倡課堂的實效性，少講多練，杜絕課堂滿堂灌的現象。本學期進行了三年級的學生和家長調研，調研情況顯示教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。
3．作業。加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯系，注重批改的準確，
要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業月查制度，每月底，科教處組織人員進行考評。作業兩不超過一小時，使用等第評分。
4．認真監測。嚴格控制考試次數，每學期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內容和標準，建立合理的學科監測體系，切實提高學生的綜合素質。
三、夯實學生基礎，加強讀寫算訓練。
本學期，學校切實針對學生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實學生基礎，加強讀寫算訓練的方案。除了以具體的活動促進學生基礎能力提高之外，又為低年級學生配買了握筆矯正器，從硬件上為學生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。為四年級所有學生開設了軟筆書法課程，學校統一購買書法用品，外聘專業的書法老師，統一規劃課程內容，進行專業的`指導與訓練，讓學生在濃濃的墨鄉中感受漢文字的魅力。
與此同時，學校還開展了相應的讀寫算的活動，低年級的鉛筆字比賽，中年級的鋼筆字比賽，高年級的朗誦比賽，及各年段的口算等數學競賽，讓學生在收獲中享受成功感，享受成長的喜悅。
四、以課堂為主陣地，落實有效教學。
管理的最終落腳點在課堂，在教學。以往的管理，常常以為是、隔靴搔癢，因為管理者對課堂教學存在的問題缺乏深刻的體認。本學期，我校自校長到中層管理人員，人人任教自己的專業學科，滿負荷教學工作量，切身體驗做一名學科教師將遇到的各類難題，以求尋找解決的良策。
1．本學期，我校著重開展了周五骨干教師展示活動，組織教師就展示課進行網絡研討，真正著眼于家常的樸素課堂研究，起到了一定的成效。這樣，教師才有更多的時間與精力輔導后進學生，給他們補償性的教學輔導，有效地促進了學生在原有基礎上的發展；這樣，教師才有更多的經歷來研究設計練習，并從學生的練習反饋中發現教學的不足和改進的策略。沉于繁重的教學事務中，是很難把重點工作做實做細的。
2．實現學科均衡，每門學科都是最重要的。以往，非考試科目常常缺乏有效的質量調研方法，因而忽視了這些學科教學的重要性。我校于本學期制定了非考試科目的質量管理方案，以教師為測評單位，由任課教師從自己任教的班級中抽取一個班級，并進行整班質量檢測，一個一個測，一個一個評。這樣的測評觸動了各科教師：每個學科都有后進生，每個學科都需要對后進生補課！這樣的認識正是建立在學校對所有學科的重視之上的。如此，每個學科教師都將盡心盡力地教學，確保每個學生都能達到學科課程的基本要求。而這樣的教學，才真正將學科均衡落到實處。
3．實現質量突破，增強學科教學的信心。我校學科教學質量長期以來處于起伏狀態，特別是非考試科目，學生的技能掌握水平令人沒有底氣。我校試圖打破這種困境，于期初教師大會提出“要做吳江第一操，要跳吳江第一舞”的奮斗目標。全校體育、藝術教師齊心協力，各盡所能，努力實現做操、跳舞兩項技能教學質量的歷史性突破。歷經訓練，終于在吳江市學生集體舞比賽中，獲得第一名。這項教學活動成果振奮了全校師生：凝心聚力，萬事可成！我們的教師、學生都有無限的潛能，相信自己，就會創造奇跡。一旦形成這樣的信念，學校的教學質量及其他活動質量，都有了實現突破的可能。
有效教學，如果僅僅從技藝上去雕琢，而忽略了教師與學生內在動力的激發，必然事倍功半。
五、加強交流，務實校際合作。
我校充分發揮實驗小學的研究和輻射作用，積極開展校際合作，在合作中促進雙方的發展。
1．對口支教。我校與泗陽南劉集中心小學是對口支教單位。本學期，我校選派了10多位骨干教師，分4批先后前往支教。在課堂教學研究、學校教育管理、教師隊伍建設等方面，我校教師進行了切實的指導，促進了南劉集中心小學的發展。同時，我校還向南劉集中心小學的貧困生捐助了13000元助學款，捐贈了1臺一體機，改善了他們的辦公條件。20xx年，我校被評為江蘇省支教先進學校。
2．結對互助。我校與銅羅中心小學、桃源中心小學結成互幫互助單位，本學期，分別在兩所學校舉行了學科教學研討活動，選派了學科骨干教師上同題課，并進行了深入的研討，收效顯著。既增進了友誼，又提升了水平。
3．幫扶民校。我校長期幫扶外來民工子弟學校思進小學，在教學設備、教學管理、學科研究、學生活動等方面，都開展了全方位的幫扶活動。本學年，我校選派了5批骨干教師，送教到校。同時，開展了學生之間的交流活動，共同開展班級聯誼活動、讀書活動等，促進了學生層面的互動交流。思進小學得到了長足的進步與發展。
我校還與廣西桂林崇善、回民、平山三所學校開展教學交流活動；與南京北京東路小學、無錫師范附屬小學等四所學校結成“蘇南五校聯盟”，定期開展深度研討活動，實現雙贏……廣泛的校際合作聯盟活動，開闊了我校的視野，也提升了我校的內涵與實力。
六、以興趣組為途徑，豐富群團活動。
我校積極開展形式多樣的活動，科教處組織的主題教育月活動，以“藝術節、讀書節、科技節、體育健身節”等形式，突出主題，活躍身心，豐富了校園生活。學校的各類活動充分運用已有的教育資源，如圍繞校園里的一棵石榴樹，我校開展了系列活動：有“石榴花開”作文節系列活動；有“石榴樹上”感恩教育活動；有“石榴杯”經典誦讀活動；有“金石榴、銀石榴”評章達標活動……一棵小小的石榴樹，有了教育的智慧，也可以做出這么多的文章來。
在日常的教學中，開設了電腦繪畫、英文輸入、小組唱、舞蹈、電腦作文、作文興趣組、講故事等各種形式的興趣組活動。學校選派了骨干力量，精心打造這些興趣課程，培養有特長的學生，創造生機勃勃的校園，這些興趣組于期末以不同的形式展示了各組的學習成果，成為學校一道道靚麗的風景線。
一所沒有生活情趣的學校，是沒有教育生機的學校。我校個部門、各班級開展的豐富多彩的校園活動，就是師生的校園生活，提升校園生活質量正是提升生命質量的重要內容。從師生生命成長的視角看，校園的活動的確很有價值。
七、付出努力，收獲成果。
本學期，每一位老師群策群力，充分發揮了團體的力量，為了同一目標而努力，認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，所以，本學期，在各項的活動中取得了一定的成績。我校被評為
“全國讀書活動優秀組織獎”，“江蘇省支教先進學校”，“吳江市第三批科技教育特色學校”，在蘇州市校園網頁評比中獲二等獎，獲吳江市學科基地一等獎，吳江市集體舞比賽一等獎，吳江市唱陶歌比賽集體一等獎，吳江市經典誦讀二等獎，吳江市雙語卡拉ok比賽二等獎。
第一學期教導處工作總結 12
教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展， 總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：
一、 加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態課比賽等，其中王桂環、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養展示活動，即提高了教師的業務水平，又活躍了學校的.教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數學網絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。
二、加強教學檢查，規范教學過程
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每月組織中層人員進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫一篇學習心得體會。
本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業布置與批改。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，大多數學生作業書寫規范，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題，并召開了總結會議，提出了在以后教學中改正的方法。
2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
第一學期教導處工作總結 13
本學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，突出重點，推進“促進有效學習”課堂變革工作，圍繞縣教育局的中心工作和重點工作，立足本職，立足崗位，立足實際，全面落實中心工作職能，為泰順教育科學和諧發展助力，為創建省級教育現代化縣助力，為打造公平、優質、均衡的泰順教育助力。
一、 認真組織校本培訓，以新課程理念指導教學改革
1、以“促進有效教學”的課堂變革理念為引領，結合復習課研究的素養考試，學校以自學、集中學習和外出學習相結合，定期開展各種培訓活動
2、開展師德培訓
教師學習胡小麗同志事跡、縣師德楷模和最美教師事跡，學習正風肅紀文件。
3、開展技能培訓
學習講故事的技巧，成為高效的學習者。講故事是一種要求很高的能力。教師不僅要講的準確，而且需要生動的描述。無聊的、過于復雜的或難于理解的隱喻會使一次想象力的旅行變成毫無生命力的陳述。 學習和講述故事之間有很大的相似之處。它需要用生動、好記而且感性的方式描述信息。通過有趣的隱喻，可以更牢固的記住知識點。 。
4、加強德育研修，探討問題學生教育方式
學習師德講師團推薦書籍，結合實際靈活運用教學智慧，關注后進生的心理成長。
5、常抓專業精神培訓、集體備課不松懈
1)校內：要求：集體備課三次。每學期聽課不少于10節。每學期必讀至少1本書，做好讀書筆記，并寫心得體會一篇。每學期寫一篇教育教學論文。
具體實施：我校通過宣傳，開校務會等使廣大教師提高了對校本培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。要求教師加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發展前沿理論等的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識 。
開展新老教師傳、幫、帶活動。一是采用新老掛鉤、師徒結對的方式，剛分配的畢業生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的.優秀經驗和敬業精神。二是全定時定點集體備課，上課，評課。 每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，課后組織交流、討論，并寫出心得。
（2）校外：有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師回校需進行匯報或上示范課。
二、 學校特色培訓
1、 學校能結合學科素養提升行動，確定培訓內容
對于十月份的素養提升考試，學校派相關教師到縣內學習，專家引領讓教師對新教材、復習課課型和促進有效學習的課堂改革理念，有了初步了解。加強校際間交流以及校內合作學習。對年紀大的教師，利用多媒體深化指導。
2、 進一步加強促進有效學習的課堂改革理念的學習。
在幾個專題培訓和評價研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀念改為關注學生“如何學”、怎樣有效學習。將常規中的教案、教學目標等的觀念改為學生的學案、學習目標。讓老師在培訓中轉變觀念、更好為教學服務。
3、 重視問題學生的培養，加強德育研訓，以理引行，向專業縱深挺進
理論轉化為先進的教學行為稱之為提升。各班主任以班級為陣地，通過學習師德講師團推薦的《解決問題學生36技》《學生問題行為的識別與分析》等書，運用有關教育理論和知識技能，以自己與學生為研究的對象，圍繞研究專題，結合實驗情況進行學習、消化、實踐、反思、總結經驗，發現新問題，整理心得體會，撰寫個案，論文，提出新的安排，以此來提高德育工作能力和研究能力
三、效果與反思
效果
教師參與率高，滿意度高。對教師的教育教學起到了促進作用。
反思
1、缺乏專業引領，培訓內容不夠系統，培訓形式泛化
偏遠學校的校本培訓沒有多少經驗可以借鑒，本校的教師人數不多，平時工作繁忙，造成缺乏必要的理論支撐和專業引領。
2、培訓評價機械片面，缺少有效的評估體制
學校注重培訓，但卻沒有相應完整的評價體系，缺乏對培訓組織、培訓者的評價，這種機械片面的評價體系導致校本培訓失去了約束和督促。
第一學期教導處工作總結 14
本學期，我校依照“德育為首，育人為本，教學為主”的理念，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展，穩步推進新課程，樹立新理念。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，開展“有效課堂”的校本教研，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩步提高。
一、樹立科研興校意識，開展“有效課堂”研究。
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。為了加強教科研工作，學校成立了教科研室，確定了“有效課堂”校本研究課題，把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。通過教科研活動，加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
有效教學的評價標準是學生的有效學習，其核心是學生的進步和發展。有效教學的評價標準不僅要看教師的教學行為，更要看教學后學生所獲得的具體進步或發展。教學是否有效，關鍵是看學生的學習效果，看有多少學生在多大程度上實現了有效學習，取得了怎樣的進步和發展，以及是否引發了學生繼續學習的愿望。
為了全面實施素質教育，深化課堂改革，進一步提高課堂效率，鼓勵青年教師積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，澗西區芳華路小學把“有效課堂”作為學校的校本課題，制定了“有效課堂”校本課題實驗計劃、方案，組織“有效課堂”有關理論學習培訓，開展“有效課堂”聽課、賽課、評課、教案設計、論文撰寫評比交流活動，研究如何確定目標、處理教材、如何備課、上課，如何組織開展教學活動，完成學習目標。經過一個學期的不斷探索與實踐研究，實現了初步的預期目標。
11月份是我校的“教研主題活動月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，學校相繼開展了公開課、觀摩課等豐富多彩的活動。學校在本學期開展了35歲以下青年教師“有效課堂”的教學展示活動，21位教師進行了公開課展示。經過全體教師和評委的認真聽課評課，根據教學效果分別評出一等獎3名，二等獎5名。獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果，給全體老師很大的啟發，大家一致認為這幾位老師的'課充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。高校長還從轉變理念、解讀教材、有效備課、落實實效等方面做了專題講座，老師們受益匪淺。
下學期，我校的“有效課堂”校本教研課題將繼續扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，全校教師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
二、開展業務學習活動，加強教師隊伍建設。
1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用周三下午業務學習時間，組織教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，收到了預期的效果。
2、重視教育教學理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，圍繞“有效課堂”校本課題研究，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
3、搭建平臺，加強對青年教師的培養。教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校主要從四方面加強對青年教師的培養，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評推門課，每周每個老師要聽課一節，每位老師全學期聽課不得少于20節。二是創造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。三是實施“青藍工程”，結成師徒，進行幫帶。四是學校積極鼓勵教師進修，學校還組織教師參加市、區教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。
三、加大教學管理力度，促進教學質量提高。
教學工作是學校的中心工作，學校加大教學管理力度，繼續實踐課改新理念，整合好課改理念與教學行為，穩步提高教學質量。
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行（教導處要登記調課情況）。
3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。（每學期撰寫教學反思不少8次。）
5、學校加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校要進行二次教學常規的檢查。學校要做好對教師教學常規的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料公示存檔。
6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班閱讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。
7、積極開展各項活動。除了積極參加各級部門組織的師生競賽活動，學校還通過開展校本活動鍛煉師生，活躍校園生活，提升學校的辦學層次，彰顯學校的教學質量和辦學水平。
本學期我校舉行的教師活動有：
①8月31日，澗西區教研室史正久主任到為我校全體教師做以《以教研促教學爭創名校名師》為主題的講座，該講座闡述了教育教研對教師個人素質提升、專業發展的重要性，使得每位教師對教研的重要性有了新的認識。
②開展“我把青春獻給黨”為主題的師德演講、征文活動，經過層層選選拔，劉超老師代表我校參加區演講比賽，楊靜老師《熾熱的心》一文代表我校參加區征文比賽。
③10月份，我校始終圍繞“探索有效課堂”這個主題開展系列活動，參與本次活動的21位青年教師認真備課、積極參與，通過這些教師的精彩展示和評委的層層選拔，王靖、史存存、賴可可三名老師的課被評為一等獎，石娜、袁亞靜、李文靜、楊靜、馬曉博5名老師的課被評為二等獎。
④11月份是我校的“教研主題活動月”，圍繞“有效課堂”校本課題研究，獲得一等獎的王婧、史寸寸、賴可可3位教師分別于11月28日、29日、30日面向全校教師進行了觀摩交流，收到良好的教學效果。
⑤11月30日，高文草校長針對“如何備課，如何上課”做了一次既生動、又深入的講座。在本次講座中，不僅告訴老師們如何理解學生的心理，而且讓老師們有了新的學法意識，高校長以語文課為例，告訴老師們在上課時，不僅要告訴學生這篇課文講的是什么，還有告訴學生如何知道這篇課文的內容，都有哪些方法，有了方法，學生在遇到問題時，就能夠自己處理，這樣，在整個教學過程中，學生就能夠由開始的被動接受知識變為到后來的主動探究知識。
學生活動有：
①經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。基于此種認識，從9月下旬開始，在全校范圍內以年級為單位開展“經典誦讀”系列活動，各班先后制訂活動方案及建立本班的圖書角；
②本學期，我校積極響應澗西區開展“學生熱愛數學，養成自學學習習慣”系列活動，從9月中旬至12月中旬，教導處制訂了以“有效預習，高效課堂”為主題的活動方案，各年級數學老師結合本年級的學生特點制訂了自己的活動方案，通過此次活動，學生們在漸漸養成了自學預習的習慣的同時，課堂教學的實效性也有進一步的提高；
③期中質量檢測后，根據數學試卷上反映出的計算錯誤較多的問題，學校于12月份開展了小學生計算競賽活動。
通過以上一系列活動的開展，培養了一批具有一定特長的教師和學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監控。一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發展，因此在各種競賽中取得非常優異的成績。
第一學期教導處工作總結 15
本學期，教導處按照各級領導的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對照學校提出的精致管理工作思路，加強教育教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，向管理要質量，較圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、堅持以德育為首，不斷提高德育實效。
1、優化教育方式，德育工作推陳出新。
（1）傳統的說教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無利于激勵學生形成自覺的行動。本學期我們集合愛滿校園活動，將每周五定為愛心故事晨會，每班一本愛心故事集，讓班主任和學生共同收集感人的故事和名言，通過讀故事，談感悟，使學生學會理解、尊重、關愛，在活動中認識自我和發展自我。此項活動受到了學生的歡迎。
（2）明確的德育目標，能引導學生不斷前進。本學期我們編寫了《愛心教育手冊》將愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛班隊，愛學習、愛勞動、愛生活，愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標分層次細化，低中高年級的每一愛有不同的達標要求。首先由教師帶領學生對照要求學習、實踐，教導處再通過抽查形式引導督促，并請家長參與填寫某些項目的達標卡，對孩子的表現寫評語鼓勵，學生的道德思想得到了提高、行為習慣有了改變。
（3）為了讓學生更好地認識自我，激勵學生的不斷進步，我們又充實了學生的成長袋——開學：每個學生制作個性化的開學卡，定學期目標，請家長給孩子寫開學寄語。期末：對照學期的目標，學生個人作小結卡，家長、老師、同學參與評價。
2、拓展多種渠道，德育活動精彩紛呈。
（1）學生們的德育觀念的形成，不能總是靠教師的說教。為了避免德育教育的枯燥，本學期我們組織學生收集童謠、鼓勵編寫愛心童謠，在編寫童謠，誦讀童謠的活動中，學生的思想、言行受到了潛移默化的影響。
（2）開發和實施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動現狀的根本途徑。只有引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動，才能從根本上規范學生的課間行為。所以，我們向各年級征集有益的游戲，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，并進行“文明課間游戲”檢查，及時表揚、反饋，學生課間不文明的、危險的活動逐漸消失。
（3）書是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善。本學期初，我們組織四-—六年級部分學生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽，鼓勵學生積極上進。結果在決賽中，我校有學生獲得了省級銅獎，進入省讀寫500強；兩名學生獲市級獎，三名教師獲省級優秀輔導獎。
二、堅持行為習慣的養成教育，完善常規檢查
1、常規管理貴在平時一貫堅持。長期、有恒地對學生行為規范的訓練，使學生體驗到自覺守紀律的快樂，提高學生的主動性和積極性。加強經常性檢查監督，才能保證常規管理的有效性。我們堅持每日將常規分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、樹立先進典型，建立競爭形式。我們通過常規的評比，獎優罰劣，充分發揮評比的`導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的積極性。我們每周常規一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結束總評比，選出文明班級。同時教導處根據常規教育重點，不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。
3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領巾廣播臺宣講、校園網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。
三、堅持教學管理，形成教學常規的有效督導。
1、平時落實素質教育的各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理。
2、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規越來越規范起來。
3、定期進行各項檢查。期初、期中進行了電子備課筆記檢查，并規定了詳細要求和作了培訓。我們還對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，發現了作業中存在著一些問題，尤其感覺到學生書寫的不足，將在下學期進一步改進。
4、四-五月份實行了每日推門聽課制度，對年輕的教師的教學情況作了全面地了解，并及時幫助，對教學中存在的問題進行個別交流，促進其教學水平的提高。
5、關注六年級教育教學情況，召開了家長會，畢業班經驗交流會。每周四的開放日活動按時發通知、及時收反饋，密切了家庭和學校的聯系。
6、班主任工作開學有教育工作計劃，期末有班級工作總結。
四、繼續落實學籍管理工作，健全學生檔案
1、做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整。
2、貧困生幫扶活動。學期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。
第一學期教導處工作總結 16
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，教導處緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓與教導工作，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，整體教學工作有條不紊。
一、加強業務培訓，抓好教師素質提高。
為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。
2、積極創造條件，鼓勵教師走出去學習。以點帶面，共同進步。
3、把好的經驗“接進來”出去。縣數學新教師培訓和思品和地方課程送教下鄉活動都在我校展示。他們的課贏來了老師們的好評。
4、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領悟程度，又推動同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：新教師的公開課；語文、數學研究課，各組集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
6、初步創建了教師業務檔案，里面收集了教師的工作業績，學生對教師的課堂教學評價等。
二、加大常規管理力度，教學管理系統化。
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、每學期兩次對教案、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果與工資掛鉤。
2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度。
3、不定期抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能對中心發言人主寫的教案進行個案修改，每講完一個內容就寫教學后記。學生的作業本簿比較規范，但學生書寫還需加強。日記評改及時，質量高。
三、加強教研組管理，教研活動經常化。
本學期各組組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內容有主題、時間有保證。在教導處的指導下，集體備課在教研組活動中占了很大比例，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發言人能精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
四、教學教研成績：
本學期各位教師努力工作，也取得了很好的成績。
如葉海鷗老師獲學區優質課二等獎，學區優秀指導師,廖龍龍老師巖頭學區優質課評比中獲得二等獎，并在縣級的優質課評比中獲得二等獎；在永嘉縣學科素養比賽中，和巖頭學區另外兩位老師組隊獲得了永嘉縣一等獎的好成績，并被推選到溫州市和其他縣市區代表隊相互切磋、觀摩。該教師還參加了溫州市農村小學各學科教學規范達標專項評比（小學科學）獲得二等獎；徐飛躍、金阿忠、周月鵬、林敏老師帶領多名學生在學區和縣級的科幻畫、書法、小組唱比賽中獲得一、二、三等獎。張冰潔老師在學區英語書寫比賽中帶領學生分別獲得學區二等獎和縣級三等獎。所獲獎項不勝枚舉。
五、存在問題及構想
教導處的.中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高，名師的培養、深造問題；轉入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；小六與初中如何更密切銜接的問題等。我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
第一學期教導處工作總結 17
本學期教導處工作在學校工作要求的指導下，認真落實既定計劃，比較順利圓滿地完成了各項任務。現總結如下：
一、教學常規工作
1、學習教學常規管理條例，明確常規要求。開學初，教導處下發市教育局教學常規管理條例，要求各教研組集中組織學習，對各個條例進行學習、消化，明確本學科備課、上課、作業布置與批改、教學測試評價與質量分析、教研組建設等方面的要求。
2、多渠道加強對常規工作的執行和檢查，力求在規范中提高教學管理的有效性。多次檢查教研組的集體備課情況，教導處對在備課過程中有明顯抄襲者進行嚴肅批評，并在考核中體現。
3、教導處加強課堂巡視的力度，并作好巡視記錄。對課堂紀律差、控課能力較弱的教師加強個別指導和跟蹤督促。
4、落實對作業本布置和批閱的檢查。本學期，教研組根據常規要求自擬并明確了作業檢查項目和統一要求。教導處可通過多次抽查考核了解各任課教師的作業布置和批改情況。對個別問題和教師交換了意見，并在考核中加以拉開差距。
5、組織好每一次考試，認真組織命題，審核半期考試試卷，過階段性的診斷，有效客觀地反映問題，調整教學。
6、組織好本學期七年級的期中質量管理考試和其他年級的各類考試，由教導處組織進行質量分析，分析原因，尋找對策。特別對于成績下滑嚴重的班級任課老師進行個別交談和指導，并在考核中拉開差距。
二、教研組建設和教師業務提高工作
1、重視理論學習，提高教研組長的業務水平。讓教師及教研組長明確任務，熟悉常規，對工作做到心中有底，確保在做好基礎工作的同時力求有創新和突破。
2、借助開展校內骨干教師公開課和自薦課的`活動，通過組內大量的準備和聽課、評課工作增強學校教研組的凝聚力和執教水平，同時鍛煉老師的聽評課的能力。本學期開設校級教師都開設公開課，另有更多上進、業務水平較高的教師積極參與，在全校亮相。
3、不斷督促組內教師隨堂課的落實，通過小規模的組內公開課更有針對性地探討學科教學中的問題。在組長的組織下，此項活動開展得也較成功，只有體育組沒有參與。語文組的組內課由于有專家的引領，成長的較快，質量也較高。
4、通過舉辦校級課件制作比賽和論文比賽，提高教師的業務水平，凸顯個人能力，提高教師自信。
5、通過舉辦教學交流會，要求教研組長對教研組建設做系統回顧，樹立教研組長的威信，同時督促教研組長對教研組工作有更深入科學的思考和設計。
三、學生活動方面
1、通過認真組織各項賽事，提升學生的能力。
2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了優秀美術作品展、書畫作品展、詩歌作品展、英語故事比賽等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
四、家校聯系方面
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期教導處在開學初和期中考試前夕有序組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生發展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動和家長聯系，交流學科學習情況，能在發現問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯系不緊密而放松了學習。
3、通過組織家長開放活動，增加家長和學校的進一步溝通，通過開放教師的課堂，讓家長對執教老師的能力有個全面的了解，以求在今后的工作中大家彼此更信任。
六、不足
1、推門聽課的風氣沒有形成，不利于教導處了解教師是否認真鉆研教材教法、是否真正做到提高課堂效率。
2、教師的教學活動展示活動可以多方面，除了上公開課，還可以有多種形式可以根據教導處的計劃進行申報，在統一時間完成，以求更全面豐富。
3、教研組長的業務水平還有待提高，對系統的教研組建設，對教師業務指導和學生活動的組織都缺少主動系統的思考和規劃。
4、在培養學生自主學習方面沒有深入開展，沒有專題的經驗介紹。教學以學生為本的理念沒有很好地落實。
七、展望
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進要求教導處對教研組長有更系統的培養，以求教研組長對角色的定位更正確，教研組長會議要既有任務布置，又有理論學習。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優良率、優秀率的落實要有指標，對提高班的考核要更接近社會評價。要善于在提高課堂效率的同時培養學生的自主學習意識。同時，由于學校規模逐漸擴大，教導處對教學常規的考核要讓各教研組組織進行，教導處要出臺更細致的考核指標，各項指標要盡量量化，以便教研組長操作。
第一學期教導處工作總結 18
本學期教導處以區第20屆教學節相關工作為中心，在基于課程標準背景下，繼續研究課堂教學，加強教學常規管理，加強教研組隊伍建設，積極開展校本教研活動，努力提升教師的專業水平，促進學校教育教學質量的提高。
（一）嚴格規范教學管理，全面提升管理水平
1、認真制定好學校規范化的課程計劃，嚴格按照上海市課程計劃開足開齊課程，堅持按課程表專課專用。要求教師預備鈴響之前到位，保質保量上好每節課。杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處人員分工做好隨堂常規檢查。
2、進一步規范和強化教學常規工作。
1）繼續組織教師研讀所教學科課程標準，要求教師在基于課程標準前提下進行規范教學，科學評價。利用教職工大會、教研組活動等時間培訓，開展主題研討，讓每位教師把“基于課程標準的教學與評價”工作能入腦入心，并用心實踐，真正為孩子的健康良性發展保駕護航。
2）加強教學五環節工作。
a.加強備課管理。
本學期，繼續加強備課組活動，繼續全面推行自主與合作的備課方式，加強集體備課，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。
b.加強課堂教學的研究。
課堂教學是課程實施的主要途徑，要進一步規范教師的教學行為。按照本屆教學節“立足校本開放互動有效教研”的主題，每位教師要加強以學生學習為中心，教學中不僅重視學生知識與技能的獲得，更要注重其他兩個維度教學目標的體現。平時教導處以巡查與推門聽課相結合，加強課堂教學管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅持以學生為主體、教師為主導提高課堂教學效率，關注教與學的隨機生成、重視學生的親身感悟。
c.加強作業管理。
作業是學生學習成果的展現，也是鞏固和深化學生所學知識、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現學生實踐能力、創造能力的一種途徑。科學的作業練習的設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設計有針對性的課堂內外的學生作業。注重基礎知識的掌握與鞏固，實行基礎知識課課清。作業批改認真、及時、正確，并要求加強面批的次數。杜絕題海戰現象的出現，嚴格安排上海市教委關于學生作業量的要求。一二年級作業基本以口頭作業為主。
d.加強對學生的輔導。
輔導的過程是教師幫助學生解決困難的過程，不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺，更要幫助學生掌握學習方法，培養學生學會學習的能力。
教師要積極做好學困生的轉化工作。期初任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的轉差計劃，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作，本學期分期中和期末兩次對有進步的學困生進行了表彰，激發了這些孩子的學習積極性。
e.加強考試管理工作。
制定監考、閱卷、統計、分析的考試制度，力求公正公平地呈現每位教師所教班級的成績。認真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調查，并加強質量分析。一二年級期末以口試為主，老師們認真組織出卷、公正客觀對學生評價，在考后亦能認真撰寫質量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。
（二）扎實有效開展教研活動
教師資源是學校發展的第一資源，只有教師的發展才有學生的發展和學校的發展。而教研組活動的有效開展是促進教師成長的重要途徑。
1、加強教研組長教研組隊伍建設管理能力的培訓。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物，因此，除了在學校層面對教研組長進行業務能力培訓外，我們也積極組織組長們參加區組織的教研組長培訓，通過培訓學習，這支隊伍更精干了，組長的管理能力也更強了。
2、本學期，教研組以區教學節工作為抓手，在區大主題背景下，學校提出了“教師智慧教學生聰明學”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計劃，確定教研組研究主題，從理論學習、課堂實踐、作業研究、學生評價等方面開展教研組各項活動，并把有關資料記錄入檔，規范抓好教研組常規建設項目。12月底，我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動，各教研組利用周一政治學習的時間，充分展示一學期來開展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設想。活動中，年輕老師參與交流展示，年長的老師在觀摩后留下評價與建議，每個人都動起來，展現每個組員風采的同時，也體現了教研組活動全面參與的原則。
3、認真完成區主題教研公開課活動工作。10月份，數學組從針對學情探究主題到磨課修改到最后的匯報展示，成功舉辦了“關注生活體驗、提高教學實效”主題教學展示活動。教研員及評課老師的支持鼓勵，激發了老師們的研究動力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設性的建議，對于提升教師們的專業技能是非常有益的。
4、積極參加資源聯盟體活動。本學期育秀聯盟體組織了多項活動，我校積極響應。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學比武，教研組一起參與磨課活動，同獲一等獎；12月由聯盟體牽頭對我校小學英語組、中學語文組進行了一次學科視導，我們也榮幸地邀請到了兩位小學英語教研員參與此次活動，兩位英語教研員對我校小學英語教研組工作予以肯定的同時，也為青年教師的課堂教學提出了更高的要求，強調基于課程標準、基于教材、基于學生設計教案和課件，同時要關注評價、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導活動對于我們年輕的英語組來說，必將是一個促進。中學語文組由育秀學校顧書記親自帶隊，大家積極研討，對我們學校的語文教學提出了有效的建議。
（三）重視學風建設
1、班級注重學生學習習慣的培養，注重學風建設，班主任與科任老師一起認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，建立學困生、優秀生檔案，做好輔優補差工作。
2、做好學科質量過關、考查、分析工作。注重學后分析與反思、整改等良好的學習行為。
3、抓學生基本能力的形式
1）計算能力。本學期各年級進行了計算能力競賽，并評出了等第獎，通過競賽，讓孩子們重視計算，養成細心演算的好習慣。
2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣。學校圖書館每天中午向學生開放，鼓勵每個班級利用這個時間段去借閱書刊；每個班級都有一個圖書角，里邊是學生們拿來互相交換閱讀的書籍；閱讀課上，老師們通過推薦好書、閱讀指導、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛書的良好氛圍。
3）學生的口語能力。本學期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點工作，這是一個作業平臺，作業形式多樣，教師每天在網上布置聽讀作業，學生完成后上傳，軟件會自動統計打分，并指出學生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發了學生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學生喜聞樂見的課外拓展活動，讓孩子們喜愛英語，促進學生英語口語能力的發展。
（四）重視畢業班教學工作
畢業班工作遵循抓早、抓實、抓細的原則，具體做以下幾項工作：
1、重視備課組的工作，每兩周一次畢業班備課組活動，從單元教材分析到考點討論，或復習計劃的制定，相互交流，資源共享，促進畢業班質量的`整體提高。
2、重視畢業班學生學習心態、學習行為的關注與指導；注重關注家長有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的補差工作，每周每學科一節補差課，從最基礎的知識補起，提高學生信心，爭取在提高合格率的同時，促進整體成績的提高。
（五）抓好基于課程標準的教學與評價工作
上學期，我們已經就此項工作在多層面對教師進行了培訓，并分學科開展了主題式教學研討，老師們不僅在觀念得到了加強，并且對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，本學期，根據區有關精神，結合我校實際情況，在教研組層面繼續深入此項工作。
1、抓好入學關，做好一年級準備期工作
為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認真布置，從教師、家長培訓入手，消除學生入學不適感，使孩子們能盡快融入到小學學習生活。
1）做好教師培訓。對于一年級的老師，除了區里的相關培訓，學校也一直非常重視，每學期都要開展此項工作，本學期共分三次對教師做了工作布置及相關培訓，開學前期先對教師做了就對教師做了準備期的相關任務要求，并著重對于小學一年級“基于課程標準的教學與評價”工作又進行了解讀，要求大家圍繞課程標準，對照學段與年級要求，不任意對學生拔高要求，教學時運用多種手段，注重激發學生學習興趣，培養孩子學習習慣，多元科學評價一個學生。中期開了一次交流會，大家分別交流了前段時間的做法與困惑，大家共同研討，商量對策，鞏固前一階段成果的同時，也為教師捋清了思路。準備期結束，大家又共聚一起，總結經驗，反思做法，為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經驗。
2）做好家長培訓及家長開放日活動。開學前一天就進行了第一次一年級家長會，校長親自主講。開學一周后又進行了第二次家長培訓，教師和家長面對面交流。10月和12月，開設家長開放日活動，家長們親身參與到孩子們的教育教學活動中，觀摩教師的教學，觀察孩子們在教學中的行為。這些活動，都讓家長感受到學校的誠意，老師們平常教育教學的不易。而在交流與培訓活動中，家長們也感受到小學一年級學生的學習，要循序漸進，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業，這個階段，更重要的是孩子們學習興趣的激發與學習習慣的培養，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續性的發展。
2、教學實踐，落實要求
上課中確保學生為主體，教師為主導。營造民主、和諧、愉悅的課堂學習氛圍，堅持“教”為“學”服務。我校在課改方面也已經進行了有益的探索，倡導在課堂教學中要“以學定教，教學合一”，充分遵循學生發展規律，關注過程，給予學生充分表達的機會，關注學生自主能力的培養，增強師生間的合作交流。
本學期，我們語數英教研組在基于課程標準與評價的大前提下，開展了相關主題的研討活動。語文以“基于課程標準，提高學生語言素養”為主題，數學組以“豐富學習體驗、提高教學效益”為主題，英語組以“自主學習童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開展了相關課例研討活動，全組人員圍繞主題，開展備課、磨課、上課（觀課）、研討等活動，通過這次完整的主題教研活動，老師們對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，牢固確立“學生是學習主體”的重要性，并在“基于課標的教學與評價”要求上，認真做到內容上不加深、進度上不超前，尊重學生身心發展規律，讓學生體會到學習的快樂。
3、重視評價，用心開展教學評價
首先必須要明確評價的目的是為了學生的發展，要注重評價結果對學生的促進作用，淡化評價的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計較“的考試評價方式，明確基于課程標準的評價不是對學生進行評定或比較，而在于發現學生在目標達成過程中的差距，進而調整教學方案或向學生提供反饋信息，從而促進學生的學習。
上學期，在認真學習《上海市小學低年段學科基于課程標準評價指南》及區有關小學科的評價方案的基礎上，要求教研組內進行專題研討，研討符合學校實際的評價方案并進行實踐。如在課堂上要求對學生要有豐富的即時性的評價，期中或期末要有階段性的評價，以等第制加評語的方式呈現，每學科每學年要開展一次拓展性的活動，學生人人參與，參與結果計入期末評價中。而評價者，不僅僅是老師，更可以有學生自己、同伴、家長多方參與評價。當然，在評價活動中，最難把控的是即時性評價，如何使即時性評價客觀科學，達到調控課堂教學，從而真正激發學生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數，有的是拿了評價表評價的，有的是以小組為單位評價的，也有的貼星星的等等。在這個方面，我們每個老師還在積極嘗試研究中，我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點工作中，我想，這也是英語作業評價的一次嘗試。
關于課程標準的教學與評價方面，老師們均在積極的研究實踐，特別是一二年級學生，課業負擔減輕，評價方式多樣，老師們更專注于學生學習習慣的培養與孩子們興趣的激發，這對于孩子們的可持續發展是有利的。但是，在對于一二年級不布置書面作業這一項，我們認為不能一概而論，可以循序漸進，看實際需要而定。由于我們是鄉村學校，而口語作業要靠家長一起完成，往往布置口語作業，如果家長不配合，學生根本就未去完成，而老師也無從得知，造成作業管理上的缺失，學生所學知識不能及時鞏固，這一點，是我們一二年級教師較為頭疼的問題，期待在以后的實踐中更好地解決。
（六）、開展好各項活動
1、繼續開展好“快樂星期五”活動，抓好課程開設、實施、管理與考核工作。為了使項目盡可能地符合大多數學生的需要，我們開設盡可能豐富的課程，并開設多彩的校隊，如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊、手工折紙班；中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊；高年級的軟陶、合唱隊、足球隊、籃球隊等。教導處做好日常管理，要求教師認真設計好教案，扎扎實實上好每一節課，期末還進行了展示活動，評出了優秀獎，各班也評選出了優秀學員予以表彰。
2、抓好陽光體育工作。根據上級文件精神，開設好三課兩操兩活動，并安排落實好學生每天參加大課間活動，確保每位學生在校每天都有至少一小時的體育活動時間。10月，我校開展了校第12屆運動會，激發了學生的體育活動興趣，促進了學生各方面身體素質的提高。同時我們積極參加區體育大聯賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯的成績。
第一學期教導處工作總結 19
本學期，教導處緊緊圍繞學校工作目標，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在校長室的堅強領導下，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：
一、工作概述
工作千頭萬緒，接下來我將就個人本學期教導處的工作分教務、教研、競賽、活動、學籍五個部分進行簡單概述。
1、教務
本學期教務工作主要有教師招聘、均衡分班、制作課表、調課、采買、填寫基礎年度報表、教學檢查、績效統計、教師差旅費報銷、一二年級期末實行無紙化測試、開展兩次全校大考（期中考試、三年級教學質量檢測和四到六年級綠色評價考試）等。
2、教研
關于教研工作主要分為五個方面：一是縣教體局通知的教師外出教研活動；二是學校內的日常教研活動；三是我校自己的大教研活動；四是西園新村小學南校組織的教研活動：跟崗、青藍結對等；五是我校兩個縣級課題開題后展開研究。
3、競賽
本學期我們組織了教師參加了肥西縣第四屆新媒體新技術教學課例大賽、肥西縣語文優質課大賽、肥西縣英語繪本課比賽等；組織學生參加了機器人縣賽、省賽、世界賽，縣運動會，縣足球聯賽等活動、啦啦操比賽等。
4、活動
本學期教學部門一共開展了三大類活動：體質健康測試、課程超市和學科競賽活動周。
5、學籍
學籍方面本學期主要進行了一年級學生的學籍建立（首先要導入所有一年級學生信息，之后要為一年學生逐個采集照片。）和二到六年級學生的轉入工作（轉入分省內和省外兩種，還處理了一些學生的問題學籍）。
二、取得的成績
1、肥西縣第四屆新媒體新技術教學課例大賽獲評優秀組織單位，獲獎總課例數領先周邊其他小學，孫夏茹、付翔兩位老師優秀課例縣云平臺展播。
2、肥西縣第五屆機器人競賽斬獲3項一等獎，總獲獎數17項；第五屆安徽省青少年機器人普及賽收獲1項一等獎；世界機器人大賽華東地區選拔賽獲得2項二等獎和1項三等獎。
3、教師個人成長：黃萍萍、王菲菲、張艷、付翔、何楠等年輕教師開始在縣內的各類比賽中嶄露頭角。學校圍繞付翔和何楠老師的英語繪本課開展了大教研活動。
4、體質健康測試繼去年收到縣領導褒獎后，再創佳績：及格率全縣第一，優秀率全縣第二。
三、存在的問題與不足
1、教導處教務教研工作千頭萬緒，我的工作經驗有限，又兼任主課，一人有時無法兼顧，造成部分工作完成不夠細致。
2、教研活動形式沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、部分教師參加教研活動、課例評比等活動的積極性有所降低。
4、深入課堂、深入班級聽課不夠，未能全盤了解教師教學動態。
5、教學管理水平還有待進一步提高，還不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
四、改進措施與工作設想
教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的`常規管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。
3、積極構建教師發展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、切實做好教學質量檢測工作。建立班級教學質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我將在盤點過去的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃未來的工作，通過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌!
最后，謝謝大家長期以來的配合與支持！學期即將結束，各位辛苦了，感恩！
第一學期教導處工作總結 20
本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，在校長室的正確領導下，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、堅持德育為首，抓實育人工作
1.抓主題教育。重視每周一的升旗儀式和國旗下的講話，校團委精心組織，每周教育主題明確，而且我們還轉變了國旗下講話的模式，每周由一個班級主持進行國旗下講話，由班級自主確定講話內容及發言人對學生進行主題教育，既教育了廣大學生，又鍛煉了學生干部，達到了“兵教兵”的目的。我們也高度重視班會課，每節班會課確定一個主題，力爭使班會課的效能落到實處。我校郭道香老師的主題班會《待人以禮，尊重為先》獲得了xx市一等獎，鎮江市二等獎的好成績。
2.抓行為規范養成教育。每學期伊始，學校都把開學的第一個月作為行為規范強化月，狠抓學生的日常行為習慣及文明禮儀，發揮學生主體作用，成立學生“文明監督崗”，全程參與學校值日工作；對剛入校的初一新生，學校組織他們學習《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，并以書面的方式查效果，以求入腦入心。
3.創新“三節”形式和內容，銘記青春歲月。按計劃舉辦了藝術節、體育節、科技節，讓學生在活動中展示自我，提升綜合素質。20xx年4月我們開展了科技節，我們帶領學生參觀了xx市金州水務有限公司，讓學生了解現代工業基本的生產流程。同時我們還開展了各種科技活動，激發了學生從小熱愛科學和學習科學的激情。11月我們又舉行了校園藝術節，藝術節由多個分項目和最后的集中展演組成，要求所有教研組、班級、社團都參加，合唱、小品、相聲、舞蹈等，真可謂精彩紛呈，我們還邀請了家長代表參加了本次藝術節。12月我們舉行了體育節，改變了過去重競技項目的做法，在“趣味”上動腦筋，巧設了適合人人參與的“袋鼠跳”、“時代列車”、“眾人劃槳開大船”等項目，要求全體師生參與，老師同學齊上陣，師生互動，其樂融融，既鍛煉了體魄，也拉近了師生之間的距離，真可謂是“師生共競技，幸福滿校園”。有位學生在日記中這樣寫道：“風吹散了操場上熱鬧的氣息，但它吹不散我們這個班團結的氣息，吹不散同學們間的友誼，更吹不散我們心中美好的記憶！”
4.以“486”活動為載體，加強學生的思想品德教育。
（1）今年6月我們舉行了初三學生“畢業儀式”。畢業典禮上播放了微視頻《青春相冊》，看著視頻中的自己三年來的點點變化，伴著《同桌的你》的音樂，畢業學生感動著，回味著。
（2）5月份，我們和開發區團工委共同舉行了別樣的“青春儀式”。開發區團工委書記首先發表了激情洋溢的青春寄語，要求學生能堅持心中的夢想，肩負歷史賦予的責任，認真學習，成為有擔當、有作為的新一代青年。然后來自開發區各個社區的團員代表向我校的學生贈送了書籍和文具。
（3）加強了“社會主義核心價值觀”的學習。通過顯示屏呈現、班會宣講和每個班級張貼，讓同學們牢牢記住了社會主義核心價值觀。
（4）今年我們還繼續開展了“快樂活動日”，我們走進法制基地，感受法律的莊嚴；走進城北公園，感受自然之美；走進消防大隊，感受軍人奉獻之美。
5.抓特色建設。為豐富學生的業余生活，鍛煉他們的體魄，學校繼續以籃球為抓手，積極開展特色的創建。可以說我校的籃球特色經過幾年的打造，已經形成了一定的成果，具有了一定的社會影響。申報了“江蘇省籃球特色學校”。今年我校的籃球隊參加全市的中學生籃球比賽中，不畏強手，敢打敢拼，取得了全市第一的歷史最佳戰績。今年我校還著力打造“幸福”德育校本課程，圍繞著“幸福課程建設”、“幸福舞臺”、“幸福講壇”、“幸福農場”、“幸福之窗”開展了許多扎實有效的工作。本學期，我校“幸福農場”順利開園并成功舉行了首屆采摘節；“幸福舞臺”活動豐富多彩，為廣大師生提供了展示各類才藝的平臺；“幸福講壇”成功舉辦了十余場幸福主題講座；各班級的幸福文化理念及特色設計也通過班級、學校的“幸福之窗”得到了進一步的呈現。目前，我校的“幸福”德育校本課程建設已經在我市中小學德育領域引起了廣泛關注并擁有了一定知名度。
二、堅持質量第一，抓實教學工作
1.嚴格執行課程計劃，向課程要質量。我校堅持把執行國家課程計劃作為實施素質教育的根本保證，嚴格做到開齊開足各類課程，并切實保證學生每天體育鍛煉不少于一小時。學校按規定將學校總課表、班級課表上傳至校園網，并在校園內“校務公開欄”和各教室門前的公示牌上，向全體師生和學生家長公開課程計劃和班級課表，自覺接受上級領導及群眾的監督。學校領導及值日行政每天不定時地巡視課堂，確保課時不被擠占。
2.狠抓“教學五認真”，向常規要質量。進一步明確“教學五認真”要求，強化“五認真”檢查，做到每月一次，及時發現問題，解決問題，并做好記載與考核。學校領導不定期地參與檢查，分管校長及時通報檢查結果。
3.打造高效課堂，經過近兩年的研究和實踐，我校的“先學后導，自主互助”課堂模式已經取得了一定的'成果。我們要求所有的教師能完成好規定動作。力求要做到以下幾點：
（1）上課要按基本模式走。
（2）新授課最后15分鐘必須用于課堂檢測。
（3）中午不允許集中上課，必須進行限時作業。
（4）每周進行“薄弱學科調研”。
通過三年的實施，我校的課堂模式改革取得了較好的效益。在20xx年中考中成績位列全市第二。在教研室組織的統一考試中，初一、初二均處于全市前列。
4.積極開展“推門聽課”制度，向日常課要質量。學校要求校長及中層干部每學期聽課不少于30節，并把每次聽課都作為教學研討的契機，肯定成績，指出問題，努力通過聽課評課活動促進課堂教學模式的轉變、質量的提升。
5.推進教科研工作，以研促教。上學年我們按計劃完成了語數外三個鎮江市級課題的結題工作，本學年我們舉全校之力進行了“自主互助”課堂模式鎮江市級課題的研究，并接受了課題的中期評估。
三、堅持健康第一，抓實體衛藝工作
1. 抓好眼保健操和課間操的質量，把兩操作為展示全校師生精神風貌的窗口。學校人手一球，個個都會做籃球操。而且我校的籃球寶貝啦啦隊也小有名氣，是校園最靚麗的一道風景。
2.進一步加強體育課和活動課的管理，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。學校還開設了豐富多彩的體育社團：乒乓、籃球、排球、足球、太極。
3. 認真組建校文藝隊、校運動隊，加強平時的訓練，積極參加市中小學生運動會及市中小學生文藝匯演。我校的《誰說女子不如男》獲得xx市二等獎。體育成績更是創歷史最佳，在鎮江市第五屆陽光體育節上，我校作為學生總數最少的初中勇奪初中乙組第二名，在全市中小學田徑運動會上獲得全市第三，在全市中學生籃球聯賽上，獲得了全市冠軍。
當然教導處工作還存在許多問題，但是我相信有校長室的正確領導，有廣大教師的支持，我們教導處工作一定會取得長足的進步。
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