政史地教研組工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的政史地教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
政史地教研組工作總結1
隨著中考成績的揭曉，一個學年的教育教學落下了帷幕。本學期可以說忙碌而又充實，為了總結一學期以來政史地生教研組的成長與收獲，反思不足與問題，以新的期待迎接新學年的工作，政史地生教研組全體教師齊聚一堂，于6月30日上午8點在7(27)班召開期末工作總結大會。會議由教研組長xx老師主持，全體政史地生教師參與，左晉文校長蒞臨指導。
會議首先由各備課組組長進行工作述職，總結一學期以來的工作實績以及反思改進。政治組丁燕老師從教學常規常態化、生態課堂初露鋒芒、社團工作等方面進行了總結。一項項全面細致的闡述，讓我們看到這支娘子軍團隊的氣魄擔當。歷史組xx老師從常規工作的堅持與落實、教研工作的成長與收獲再到社團工作的創新與發展，讓我們感受到歷史組一年以來的不認輸、創新實干的拼搏精神。地理組xx老師無論是對常規工作還是部門工作，都做了具體詳盡的總結，同時讓我們感受到溫馨和諧的備課組文化，幸福滿滿。生物組xx老師播放了一段組內小伙伴們半年來工作的`集錦，讓所有同仁感受到了踏實前行中的團隊合力，大家有事一起做，這無疑是最具凝聚力的團隊。四位組長重常規、詳特色、談創新、思不足、展未來的精彩述職，堅定了全體教師聚力打造品牌教研組的決心。
過去的一學期里，有些小伙伴們的迅速成長與蛻變讓我們驚喜不已。為了更好發揮團隊合力，結合教研組的組本評價機制，評選出學年進步之星：
成長的路上，我們個人也應不斷反思總結。接著，作為組內年齡最小的xx老師分享了她與三尺講臺的故事，讓我們看到從一個校園走進另一個校園的青春底色，一名年輕教師身上的奮進與斗志。xx老師分享了她與新壽春的遇見，從初入新壽春的不適應到個人成長之路越發成熟自信。其實組內小伙伴身上都有著勤奮實干、不畏困難的壽春品質，激勵我們不斷前行。
隨后，xx組長——小伙伴們的領路人，從以下四個方面進行了教研組總結：提高組長主動學習的意識;讓做好常規工作成為一種習慣;三省吾身，反思不足—我們的遺憾;我們的期待。趙亮組長的每一項思考性的總結，讓在座小伙伴們獲益頗多。讓我們充分認識到應主動學習、自我成長，緊跟備課組、教研組乃至學校發展的步伐，在人生最年富力強，充滿干勁的時期都能遇見更好的自己!
最后，左晉文校長肯定了政史地生教研組在xx組長帶領下一學期以來的實績與成長，并與老師們分享了先進的教育理念，左校指出教育是慢的藝術，需要連續不斷的去成長;教育人應心無旁騖，一人一生努力做一件事。大數據時代，我們年輕，我們還需不斷成長!
政史地教研組工作總結2
本學期，政史地租保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：
1、一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。
2、加強學習，實踐課堂有效教學
1）開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。
2）堅持定期集體備課。每星期二沒有學校和其他教研活動，便是各年級備課組集體備課時間。我們堅持以老帶新，一起鉆研教材，一起鉆研教法，一起鉆研新課程標準。做到了六個統一：統一備課，統一教法，統一進度，統一課件，統一練習和統一測試。在備課過程中，我們作到了三個聯系：即：聯系時政、聯系熱點、聯系學生的思想生活，作到即備教材又備人。每周的教學和每次的測試后都會進行認真的總結和反思，總結得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。同時虛心向其他老師們學習取經。
3）落實各類公開課。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。
4）認真對待作業。作業精心設計并能作到適量，不增加學生的課業負擔，不造成與其他學科的沖撞。各位老師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中存在的問題。
5）初三年級備課組認真研究森工中考特點，作好中考計劃和備考工作，并作了大量具體的教研教學工作。
3、師徒結對堅持不懈
初一、初三的師徒結對活動認真開展。師傅不保留的帶，徒弟虛心、認真、踏實的學習。徒弟們都有很大的收獲和提高。
今后的工作中需注意的問題：
1、教學研究活動更規范、更有效。
2、引導年輕教師更多的'參與教學研究。
3、各備課組加強對年輕教師的教學工作指導，年輕教師還需要更虛心的學習和提高，使年輕教師能更快更好的成長。我相信，在總結本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政史地教研組的工作會作的更好。
政史地教研組工作總結3
清明時節，為了號召我校學生緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統，我校團委根據上級文明辦文件精神和我校德育工作的實際情況，組織開展了“我們的節日清明”活動。現就對活動情況作如下總結：
一、領導重視，統一部署。
本次活動受到了學校領導的重視和支持，認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一部署，確定活動主題為“網上祭英烈、共鑄中華魂”，并組織各中隊召開了安排部署會，保證了活動的順利進行。
二、形式新穎，內容豐富。
這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中，富有一定的新意。隊員們可以接觸到大量的信息，活動內容豐富多彩。
1、學校成立了“網上祭英烈”宣傳發動小組，一是利用升旗儀式，以國旗下講話的形式對學生介紹了關于清明節的來歷、有關先烈的事跡介紹等，號召大家向先烈們學習。通過講話學生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發學習，立志成才，愛國愛鄉，學好本領。二是利用黑板報校園廣播，班會等認真組織、積極宣傳，取得了較好的效果。
2、利用課余時間對全校師生如何進行網上祭掃進行專項培訓。為本次活動的順利開展提供了技術性的支持。組織全校師生到學校微機室，登陸“中國文明網，進入活動主頁，進行網上獻花、網上獻歌、網上點燭、網上上香、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等活動。
3、搜集有關革命先烈、英模人物的事跡材料，舉行追憶歷史、緬懷先烈、講述我最尊敬的英雄人物的故事為主要內容的主題團會。通過革命故事搜集及主題團會弘揚了民族精神，激勵了廣大青少年學生，珍惜當前、奮發圖強的斗志。
4、閱讀中國革命歷史及英烈事跡的書籍，記好讀書筆記，寫好心得體會。或到烈士陵園或烈士紀念館等地接受愛國主義教育和革命傳統教育。
5、積極組織“清明文化”手抄報比賽活動。通過追思先人的養育恩情、弘揚先賢的精神品質、謳歌先烈的豐功偉績和崇高精神，表達對先人、先賢、先烈的深切懷念和無限哀思，在學校中開展了手抄報征集活動。此次活動，極大地增強了學生進取心，進一步規范了學生養成習慣教育。
三、效果明顯，意義深遠。
在活動中，同學們進一步了解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流，要向英烈們學習，沿著先烈足跡，接過先烈手中的接力棒，繼承先烈的遺志，勤奮學習，奮勇拼搏，勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔，為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量。
此次活動對全校青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發圖強。同時倡導網絡祭祀、文明祭祀的新理念。活動效果良好。
學期開學之后，我們組就認真地制定本學期的工作計劃，要求本組教師在本學年團結互助，共同發展，共同提高。因而，本學期工作取得了一定的成就，但同時也存在一些不足之處，現將本學期的工作做一個簡單的總結。
一、抓好教研組的管理
我組共有三個學科，人比較多，而且不在一個辦公室，教師分布得比較分散，這就造成組織教研組活動的時候非常困難。開學之初，圍繞教研組的各項問題我們召開了教研會，會上除了明確本學期的工作重點之外，專門對紀律作了嚴格的限制，教研活動不能無故不參加，不能遲到，有事必須請假。一直以來，我組的教師都能嚴格要求自己，一年之中，大家都能準時參加教研活動。大家團結合作，群策群力，用自己的一顆熱心去做好自己的工作，支持教研組的工作。
二、抓好教研組的聽課、評課、集體備課
這學期，為配合學校的教學工作。我組在聽課方面重點確定了幾個人選。主要聽的'是有經驗的教師的課，然后帶動新教師，讓他們上好模仿課。這也是這學期的工作重點，同時也希望我組的老師在課堂達標中取得好的成績。我們的講課是這樣安排的。讓有經驗的老師提前準備自己的課，講課的形式方面，我們讓這些老師每個人講一節課，一節隨堂課。一方面提高老教師的教學，另一方面，為新教師上好師范課，帶動新教師在教學中取長補短，盡快提高 新教師的教學水平。我們在集體評課的過程中，更多的是關注優點和亮點。讓每個聽課的老師都能從聽課的過程中有所收獲，同時，對于教學過程中出現的不足大家也能毫無保留的指出，讓老師們在教學中注意克服。
集體備課是提高教學質量的重要保證，在原有經驗的基礎上，加強集體備課，在備課中，更注重備重點、難點、易錯點，易混點，使集體備課更精細化。同時，注意備試題，使練習題更有針對性。
三、加強業務學習
我組教師年輕的比較多，年輕教師有活力，這是我教研組的優勢。但年輕教師也存在不足，在經驗上比不上老教師。因此，在平時的教課過程中，鼓勵我組教師向別人請教，虛心向別人學習。另外，鼓勵大家加強學習，加強讀書，在書中不斷完善自己的專業知識，提高自身的業務水平，在加強讀書的同時，還要求老師們寫出自己的一些心得。這點老師們做的還不錯。
四、取得成績
經過一學期的努力，我們政史地教學工作取得了顯著的成績，為學生在中考中取得優異成績打下了堅實的基礎。
在本學期中，也存在一些不足，比如：教研活動開展較少，大家出去學習的機會太少，僅有一人次參加市級學習培訓，集體備課備的練習題還是不夠典型，下學期，應該注重老師自己去研究試題，自己創造一些試題。
政史地教研組工作總結4
時光飛逝，轉眼間又到了期末。在這一學期中，我組堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成效。
1、在本期中加強了政治、歷史、地理學科新課程計劃和新課程標準的理論學習，理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程中。
2、在本期中政治、歷史、地理各學科教科研互相結合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內開展小課題研究。各位老師的教研理論水平都得到了提高。
3、在本期中進一步加強了政治、歷史、地理學科校本培訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理教師隊伍建設，提高了教師的業務素養。
4、在本期中培養了學生對政治、歷史、地理學科的興趣，發展了學生特長，全面地推進了素質教育。
具體成效：
一、老師轉變了觀念，讓新課改“進頭腦”。
在本期中全組老師一起定位在“學生發展的促進者”、“課程的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的'理念真正走進了大家的頭腦。
二、切實落實了教學常規，提高了教學質量1、改革備課，減負增效“磨好課”。
老師在制定規劃、教學目標時突出了情感、態度、價值觀的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合作備課。
2、積極開展了組內聽課評課活動。
每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動，開展了跨學科聽課；不定期的開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。
3、做好了教學階段性測試和總結，規范了練習的編印及統一使用。
本學期要求每位教師至少能獨立出兩份練習卷。認真做好單元、章節檢測工作，及時認真做好質量分析，查漏補缺，做好培優補差工作，各位老師都做到了組內的要求。在半年的教研組活動中我組順利的完成了學校下達的各項任務，取得了良好的成績，在今后的工作中，我組成員會保持這樣的工作態度，因為我們始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作遵旨。
政史地教研組工作總結5
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師8人本著“敬業。協作。奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強思品課的德育功能。現將工作情況總結如下：
一、教學常規工作方面：
明確學校總體工作思路，以教導處工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創新，樹立正確的教學質量、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創新；搞好教學常規工作；努力完成本學期的教學目標任務。
1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。組織教師學習研究新課標，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。
2、發揚求實精神、協作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。
①根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
②規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
③抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。
④堅持聽課制度（老師聽課18節）。
⑤堅持每學期4次教學手記和案例，積極參加學校組織的.教學論文交流活動。
3、加強對青年教師的培養，開展跟蹤聽課指導工作。本學期以來組織多次跟蹤聽課，認真組織備課，聽課、評課的教研活動。從教育教學的各個環節對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。
4、根據政史地學科特點、教育教學實踐要求，廣泛開展政史地學科探究型課程，激發學生學習興趣和創造性思維，提高學生實踐能力。各位老師在上課前認真研讀《新課程標準》，做到有計劃，有目標，有過程，有方法。
二、教育科研工作方面：
以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。在“課堂教學中進行研究性學習”課題研究過程中我們組也做了大量的工作。以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。互相協作，總結經驗，發揮全組教師的工作力和創造力，積極開展教科研活動。積極探索與實施新課程相適應的教學模式和教學方法，努力提高教學質量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。
1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與縣進修學校及學校組織的教科研活動。
2、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。
3、發揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎上積累、總結經驗。
政史地教研組總結，
6月份，在八年級舉行了一次創辦歷史小報競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了一節高質量的教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，積極向《安圖教育》投稿。李啟忠、常鳳玉撰寫的多篇論文在刊物上發表。
三、存在主要問題：
有些教師教案書寫不規范，質量不高；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題落實不到位。政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。
今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
政史地教研組工作總結6
我校政史地組相對于其他教研組而言，人員較少，科目較多，情況較為復雜，而且各學科又各有自己的特點，宏村學校政史地教研組工作總結。這樣，就給組內正常的教學活動帶來了麻煩，老師無法集體討論某一科目的話題，如果協調不好，就會各自為政，影響到整體功能，校本教研上也較為薄弱。但我們組的老師基本上能夠揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，并形成了一個統一有凝聚力，形散而神不散的教研組。
一、基本工作及成效：
1、認真學習理論、及時更新觀念，深化課堂改革，推進素質教育。
配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養和法律意識，不斷探討成功教育的經驗和做法，鼓勵教師不斷深化教育教學改革，用新的理念、新的方法實施教學。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績，積極參與各類各級教師業務競賽。
2、落實教學常規，努力提高教學質量。
結合學校校本教研要求，發揚求實、團隊精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規工作的要求。加強集體備課，并作好記錄，做好材料的收集和整理工作。堅持每人每學期上一節教學公開課，配合教導處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
針對現在教材系統性、學科性較差的特點，本組教師能積極主動上復習資料，幫助學生及時有效地復習。
3、認真抓好九年級政治、歷史教學工作。
在日常教學工作中，認真備課，關心社會熱點問題，幫助學生掌握基礎知識，在期中、期末考試前認真組織學生復習，對一些重點題型進行重點分析講解，大考之后認真做好質量分析，以利于在今后的工作中取長補短。平時定期進行單元測驗，認真評講試卷，讓學生逐漸適應政治、歷史中考的要求。
應該說，今年中考政治歷史在總結去年成功經驗的基礎上又有所深化和提高。我們將適時總結學習并在全組推廣。
4、運用現代教學手段，深入學習課件制作，提高業務能力。
多媒體技術引入課堂教學中，不僅可將抽象的知識形象化、具體化，使空間概念直觀化，感性的知識理性化，把單調、呆板的講解趣味化、靈活化，而且還有力地激發學生的學習興趣和求知欲望，減小知識的難度，加深印象，強化記憶，啟發和幫助學生提高思維能力，也大大減輕了教師的負擔。通過學習，老師們的教學技能得到了提高。政治學科運用多媒體教學取得一定成效，歷史學科今后應該加強。
二、不足及應加強的方面：
1、求真務實不夠，工作缺乏創新。如對素質提高年意義認識不足，一味埋怨，找客觀理由，不從主觀上找原因，過于注重教案、筆記、聽課等形式上的東西，上有政策、下有對策，應付了事。對本源性的教參、中考信息等缺乏敏感、熱情。對新課改反反復復，工作方法、工作思路停留在經驗層面，缺乏教學創新的熱情和勇氣。對此，作為教研組長應負主要責任。
2、校本課題研究剛起步，教學科研水平不高。本學期確定的`研究課題原定為一是構建和諧課堂，二是運用現代教育技術手段提高教學效率。希望通過課題使教師能主動、積極地探索在課堂教學中利用現代教育媒體，改革傳統的教學模式，吸引學生的注意力，調動學生的學習情感，激發學生主動參與學習的積極性，創設良好的課堂教學氣氛。逐漸使本組教師成長、成熟起來，科研能力、水平有較大的提高，教學經驗、理論水平得到鍛煉。但由于諸多因素，很難一以貫之。
我們認識到：科研是教育發展的動力，更是教師的可持續發展的不竭力量。如果教師只是埋頭教書，不積極從事教育科研活動，教師的教育理念必然老化，教育的能力必然退化，教育的競爭力必定弱化。因此，教師要強化科研意識，把教育教學工作課題化，把科研工作貫穿在教育教學過程之中，不斷積累新的經驗，獲取新的方法，推動教育教學工作的新發展。努力使自己從教書匠向學者型、科研型的教師轉變。為此，我們要認真學習教育教學理論，積極參加教師的業務培訓，特別是現代教育理念學習，現代教育技術培訓，開展教育教學科研活動，力求應用現代化教育技術手段，優化課堂教學過程，提高課堂教學效果，并認真總結經驗教訓，不斷提高教學教研水平。
3、學風、學習興趣有等改進。學習興趣是學生參與課堂學習的前提。學生沒有學習的興趣，肯定不會有學習的質量。如何吸引學生的注意力、激發學生的學習熱情是每一位教師首要的課題。同時，學風也是校園文化的核心部分，三風建設不容忽視，至少每一位教師的每一堂課應有所作為。
4、政史中考依然是生命線。
如果說初一、初二不能過于看重成績，那么初三又必須出成績。中考成敗關系到學校的生存問題，我們無論花多大代價，都要把學生自信心、基礎知識與核心能力提高到一個新的層次。
"唯有敬業用心，才能先知先覺。唯有先知先覺，才能了解趨勢。唯有了解趨勢，才能把握機會。"相信今后，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，不斷提高教學質量。
政史地教研組工作總結7
一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的準確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的展開今后的教研工作，進一步提升教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、本學期，全組教師能認真增強理論學習，學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的相關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規范、新課改的相關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評選活動中，我組楊喜云老師講的課受到領導好評，并獲學校獎勵。活動調動了廣大教師的學習自覺性，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀點，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面。
我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的.知識交叉性也比較多。根據這個特點，全組經常性實行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提升。學校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同水準的提升。每周的常規檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業本及批改記錄，即時的交教導處，接受檢查。
三、教研及業務理論方面。
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的展開教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周展開一次，增強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況實行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提升的唯一途徑。過去，因為我們對教研工作的理解不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而展開了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀點，提升教師的教學水平。
當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差別，需要持續的完善、充實和提升，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總來說之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻
政史地教研組工作總結8
一學期的工作即將結束，這學期，我們政史地組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹區及學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地開展多種了一系列工作，圓滿地完成了本學期的教育教學任務，現總結如下：
一、勤學新課程標準為指針
今年暑假開始，省市級教育主管部門對新一屆的高一教師開展了普通高中深化課改的全員培訓，宣傳并要求貫徹落實深化課改的理念和要求。我們政史地組7為教師參加了培訓學習。另外，省學科指導意見20xx版也正式發行使用。為使老師們能明確此次深化課改的要求以及對教學指導意見的準確把握，我們在開學初進行了一次主題研討活動，老師們通過學習，明確了學科指導意見修訂的意圖及教學內容具體要求的內容變化，做到教學伊始就有整體把握，有的放矢。平時，組內教師也注重教學理論的學習，訂閱專業報刊雜志，及時了解國內外時事動態及教學信息，主動為自己充電。積極參加市區級教研活動，通過觀摩學習同行的優秀做法。
二、實干常規教學持之以恒
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。現在，學校的辦公室設置是以段位單位，我們組的情況又比較特殊，由政治、歷史、地理三科組成，人員比較分散。因此，平時主要是由備課組長牽頭，開展辦公室組員間互動交流，取長補短，加強隨機研討。通過這種隨機交流，新老教師互學互促。堅持每周一次的備課組活動，以及兩周一次的教研組活動，開展聽評課活動，反饋教學情況，進行教學反思，促進教學策略的改善。
“教”和“研”是一對矛盾體，“教”和“研”還是一對“最親密的朋友”。“優化”教研活動能使“教”和“研”之間融會貫通。“優化”教研活動就是要深入改革教研活動，使其內容豐富多彩而且追求最理想的效果。
改革公開課的“教”“研”方式。對于示范課、觀摩課等各式各樣的公開課，教研組不僅要做好計劃和鼓勵教師積極參與，而且在研討時要革新。關注的目光除了公開課的課堂實際效果，還應該關注教師個人的課前準備和課后的反思。課前準備要求任課教師提供完整的教學設計，巧妙的教學設計本身就是一項教研成果。課后可以要求任課教師整理教學實錄，以文章的形式寫教學反思。其他教師則可以寫課堂評價、觀后感等。這學期，張小鷗、金小平、王海燕、葉長和等老師開出了公開課，盧道光、楊丹、何小珍等老師主評并進行了主題式微講座。課堂上，組內教師也能做到從點滴入手，了解學生的認知水平，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識的同時也培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在；每月一次的教學檢查，落實對教師教案、改作等工作的監督和管理，月月清的檢查機制使常規教學管理工作落到實處。提倡分層作業，有效檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。
三、善思教學節展示為契機
校本教研，就是教師“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員的專業引領是開展校本教研和教師專業化成長的三種基本力量。本學期我們教研組教學工作重點是圍繞“教學目標的合理設定和有效達成”主題，開展了兩次校本主題研修活動，主辦了一次市歷史選修課教研活動，項校長為全市高一歷史老師開出了一節精彩的歷史選修課。第1315周，我們政史地組根據學期教學計劃以及教學節的活動要求，開展了一次基于“以學定教以導促學”的高三歷史主題研修活動。
1、集體備課制定單元教學計劃
圍繞本學期的教研主題“教學目標的合理確定和有效達成”，督促教師對教學內容和目標加強研究，從而讓教師的教和學生的學都做到低負高效。此次活動，先是高三歷史備課組通過集體備課，討論制定必修三第六專題的教學計劃，根據學情合理取舍教材內容，確定教學重點和舍棄點，并合作精編一份同步練習，力求提高高三復習的有效性。
2、開課展示參加聽評課活動
由項校長和楊媚娥老師開出了兩節高三歷史一輪復習課。課后，我們全組在四樓會議室進行了認真的議評課活動。活動中，兩位開課老師都對這次的教學進行了深刻的反思，尤其是身位溫州市名師的項洪文校長，光反思稿就寫了5頁紙。這種踏實的工作態度和不斷追求進步的精神值得我們學習，是我們這次活動中的又一個收獲。全組教師都積極參與，除了高三歷史備課組的三位老師，其他老師都就此次聽課寫出了評課稿，從理論和現實角度對該教學內容的兩次公開課展示進行了一分為二的點評。上交的10篇評課稿有7篇在教學節系列活動之評課稿比賽中獲獎，在各教研組中是最多的'。另外，政史地組在教學節系列活動之教研組校本教研策劃和研修評比中獲第一名。大家都在這次活動有感悟有收獲。
全組成員還對導學稿的應用提出了自己的看法。一致認為“導學稿”是教學的一個輔助工具，不是課堂教學的主導因素。導學稿教學法有它的獨特的優勢，也存在問題和缺陷，并不是所有課型、全部教學內容都適用，我們應該客觀、辯證地看待這種新的教學模式。要使導學稿真正發揮導學作用，成為“以學定教，以教導學”的有效載體。
這次活動，我們是全員參與，大家都有感悟有收獲。也給我們高三階段尋求有效的文綜復習模式提供了一些思路與啟發。知識落實方面，文綜復習依舊要以書本知識為本，并且要將學生常見的易錯點通過各種形式給予點撥，以夯實學生的學科底蘊。能力培養方面，項老師的設計是圍繞本單元文本知識進行文本應用的一連串的設問；楊老師的設計在于以高考題導入，結尾又以這道題回應，考查學生的答題能力。兩位老師的處理各具特色，但一定程度上都注重了發揮學生主體地位，讓學生自主思考和討論反思的空間。在練習選擇方面，兩位老師都選用了高考試題，并注意解題方法的指導，這對于提高學生的解題能力有積極作用。
校本教研旨在解決教學中存在的實際問題，所謂“在教學中”，“通過教學”。“以學定教，以教導學”最重要的還是在日常教學中的貫徹，從“以教定學”到“以學定教”不是一蹴而就的，傳統的教學觀念和教學模式的轉變需要一個過程。我們期待不要讓公開課教學成為做秀的舞臺，不要讓研修的熱情轉迅即逝。
除此之外，我組教師這學期在教科研競賽和指導學生參加各類競賽中收獲頗豐。王海燕、張小鷗、楊丹三位老師參加甌海區高中地理教師素養大賽，獲得了團體二等獎，文本解讀三等獎，教師技能二等獎的好成績；何春苗老師的課例獲得市二等獎，何春苗老師的論文、楊媚娥老師的教學設計發表省級期刊上；高二（8）班5位同學參加區高中政治小論文評比全部獲好的名次；高三文綜競賽獲近幾年來最好成績，兩個一等獎，一個二等獎，四個三等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，立足于教學實踐，在反思中改進教學，不斷提高提高教學質量。
政史地教研組工作總結9
一、認真落實教學常規工作
1、根據學校教學工作要求和本教研組工作設定目標，我們組的老師在開學初制定了所任教學科的教學進度，確定了教學重點、難點，課前做好充分準備，做到提前備課，熟悉學情，以學定教，部分老師積極使用多媒體教學設計來創設教學情景，努力提高課堂教學的容量、效率，激發學生學習政治、歷史、地理、心理知識的興趣。教師們能對所教授的知識體系及問題進行合理地設計與處理，認真上好每一堂“常態”課，切實保證教學內容的準確性、科學性、知識容量的適切性。
2、根據本學科學校教導處制定的教學常規，嚴格按照常規要求開展教研活動極其教學常規的檢查。組織好本教研教研組成員堅持參加學校第十一屆優質課大賽，并認真做好記錄。充分發揮教學研究、指導和服務的職能，加強學科之間的溝通和整合，從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發，使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究以新課程為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。
3、為不斷提高組內老師的教學水平，落實教師之間相互聽課評課制度。我們不但積極參與公開課，還虛心聽本組老師及其他學科老師的公開課，并在課后認真組織老師們評課，以相互學習，取長補短，共同提高教學水平。本學期，組內每位老師不僅認真參加學校組織的優質課大賽，還嚴格要求本組成員，只要組內有老師上課之后均開了一節研討課，即組內成員的事先評課，課后進行了積極認真的教學反思。
二、積極開展教學研究活動
1、本學期政治學科教師中，作為新教師的我積極聽取老教師或者是指導教師的意見。圍繞如何根據教學目標、教學內容、學生實際運用教學資源進行了教學實踐研究。但結合我組教師存在的實際情況來看，我校缺少地理學科的專業教師，所以地理這門課程多由其它專業的教師來上，因此，導致了我組在這一屆的優質課大賽中沒有組織起地理學科的科任教師參加優質課大賽。從歷史學科來看，我校班勇吉老師管理學校食堂雖然很忙經過幾次推遲，他還是在百忙之中抽出時間上了一堂值得我們留戀而且意義深刻歷史課，這一堂歷史課不僅結合現實的中菲問題，他還精心的設計了多媒體教學，這對我們年輕教師來說是一種激勵也是一種挑戰，特別是對我自己來說更應該要向他學習。
2、堅持在組內探索“有效教學”，努力達到合格率，提高平均分，關注優良率；我們在教研活動的時候很注重有效教學的研討，積極探索教學內容、授課程序的有效性，注重發揮教師的`主導作用和體現學生的主體地位，啟發學生的思維，使每個學生都能在學習探究中掌握基本知識點，促進學生對知識的掌握和積累以及解決問題的能力和創造性思維的發展，努力增強課堂教學的有效性。
三、存在的問題我們教研組現在存在的問題是老師們有的一人兼二個課頭的教學，這樣就很難就具體教學內容進行集體備課，因此，教科研討還要尋找適合我們教研組實際情況的內容與方法。
今后我們要繼續在學校領導的領導下，圍繞學校的中心工作，從政史地學科的特點出發，繼續加強理論學習，更新教育觀念，繼續加強常規管理，提高教學質量，繼續加強校本教研，重視教法研究，提升教師教學相長，繼續加快教研組信息化和多媒體教學，繼續做好初三畢業班教學重點工作。
政史地教研組工作總結10
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師5人本著“敬業.協作.奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強課堂的德育功能。現將工作情況總結如下：
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組老師認真學習沙灣縣20xx-2013教研室工作計劃。教研組也及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。
我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識學習和業務技能的提高。以我校達標課、觀摩課為活動契機，積極組織業務學習，開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論，我組戴婷老師積極參加學校的觀摩課，使自身業務素質得到迅速的發展，同樣，我組教師不僅在學校教學活動中積極展示自己魏江麗老師還在本學期沙灣縣政史地校際交流活動中在金溝河學校為全縣政史地教師送去一節精彩的歷史課，充分展示了柳毛灣教師的風采，也受到了各校教師的一致好評。
2、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，尤其是劉秀和李靖兩位老師，不僅擔任小學班主任還要承擔七年級歷史和思品教學工作，有時小學上
課和教研組活動相沖突時都能夠盡量克服，按時參加活動，同時，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、教學常規方面
1、積極配合教務處做好每月各項常規工作的檢查，并不斷進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，做到每周一小查，一月一大查，加強教案、聽課紀錄、作業等檢查，及時分析、總結、反饋，以達到教學工作不斷調整、優化，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。
2、有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、我組規定每人每月準備一節公開課，集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。
3、針對本學期的`達標課，我組5人精心備課，嚴格評課，做到一次不達標準、準備二次，直到達標為止的不怕失敗努力進步。
三、工作中的不足
本學期的各項工作已經接近尾聲，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：
1、集體備課沒有真正的落到實處。
2、工作雖有主動性但創新不足
3、在教學常規方面雖有進步，但仍需要繼續加強。
四、下一步的工作思路
下一學期教研組的工作除了繼續扎實開展各項常規工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：
1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。
2、探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。
3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，開展素質教育的新局面。
柳毛灣鎮中心學校
組長：金麗梅
政史地教研組工作總結11
我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科生物的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法5名老師集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。
一、教研組概況
我組現有教師5人，全組教師均為大學專科以上學歷，一位班主任。教研組成員的平均年齡為30多歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。
二、教師師德表觀
教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的.靈魂，我組教師除具備一般教師的道德素質外，更要有高度的覺悟和堅定的教育方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持業務理論學習，提高道德素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。
三、教研組工作
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
本學期我們政史地生教研組充分利用每周一業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強集體備課的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。
2、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了師徒結對、備課組，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期我組教師開設了5輪組內教研課2輪展示課，全組教師共聽課118節，其中，教學公開課中，我組教師以滿腔的熱情，積極投入到活動中去，全組教師齊心協力，大家共同備課，修改教案，制作課件，展現了教研組的集體智慧。許多老師也利用這個契機進行學習。
（4）命題組卷嚴格規范。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。
（5）作業精心設計并做到適量。
在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與和學習學校專業建設有關討論；經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗；積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
5、做好了師徒結對的帶教工作，老教師通過傳、幫、帶，使青年老師很快提高了工作能力。
四、今后工作的努力方向
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。
比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地生教研組的教學質量。
總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，政史地生組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好
政史地教研組工作總結12
教研組是學校的基層教研機構，既擔任著學校的教育教學任務，又承擔著學校的教科研工作。回顧過去的一年，我們政史地生組成員群策群力，團結協作，圓滿完成了本年度的教育教學和教科研工作，并取得了一定的成績。
首先，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念
學期初我們教研組認真學習新課程理論和新課程標準，了解新課程背景下的教師觀、學生觀，教學方式、學習方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，在學習理論的基礎上，結合自身的實踐，我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。通過理論
學習，豐富了我們的理論知識，提高了我們的理論水平，轉變了我們的教學觀念，端正了我們的教學態度，使我們能以新課程的理念來指導我們平時的教育教學，教學效果明顯提高。
第二，改變備課形式，強化集體備課觀念，形成教育合力。
開學初，我們教研組認真學習了集體備課理論，掌握了新課程背景下集體備課的基本要求，并學習和借鑒了其他學校集體備課的有益做法，在此基礎上結合我校實際進行集體備課。集體備課首先做好規劃，我們在三年內完成七、八、九三個年級各學科的`集體精備，以后只要在這個基礎上做些調整和修改，然后是做好計劃，每學期同年級學科的老師精心備好3—4節課，一個循環下來，基本就能完成整個初中階段的備課任務，備課首先確定教學目標，目標的設定不是照搬教參，而是根據教學實際制定切實可行的目標，然后根據教學目標確定本課的重難點，并根據各個班級和學生的實際情況靈活采取相應的教法、學法。
第三，開展校內校外的聽課評議活動和交流研討活動
學期初教研組就制訂了詳細的教研活動計劃，要求組內每位教師每學期至少開一節校級公開課，每次公開課以后召開教研組會議進行研討。首先由開課教師敘述備課思路，重點、
難點，教學設計過程及依據，然后由每位聽課教師發表見解，評議是公開、客觀的，既指明了上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。這項活動的開展，既豐富了我組教師的教學水平和經驗，也極大地提高了課堂教學的實效。
第四，積極配合學校做好常規工作。
對于學校和教師發展中心統一組織的學情調研，我們組成員都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。我們教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規要求去做，也能積極配合學校搞好各項常規檢查。
第五，加強反思，努力提升教育教學素質
本學期我們組教師正在實踐著這樣的共識，我們相互之間加強了聽、評課，而且每次聽課評課后我們各自都深入進行反思努力查找自身的優點與不足，大家也都不約而同地撰寫教學反思或心得。不僅如此，每一次考試完畢，也是我們認真總結和反思的時候。
總之，在全組老師的共同努力下，我們組取得了較好的成績。胡娉婷老師在我校青年教師賽課中獲得了第一名的好成績。張奕丹老師在鎮江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第二名。陳麗霞老師在丹陽市政治教師大集備中做了《以外來民工子女為主體的初中扎實推進思品課堂教學的有效探索》的講座，陳麗霞老師還在鎮江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第一名的優異成績，本組其他老師也多在自己的教育教學中獲得了可喜的成績。
當然，成績的取得已經屬于過去，我們教研組工作還有很多需要改進的地方，我們要做的工作還很多，要走的路也很長，我們全組成員會再接再厲，一如既往，踏實工作，繼往開來，再創輝煌！
政史地教研組工作總結13
轉眼間一學期即將結束，本學期，我校政史地組在學校領導和教務處的正確領導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、教研組建設方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。圍繞學校教務處制定的本學期教務工作實施細則，經常進行相關的理論學習，重點是政、史、地各科目的新的課程標準，并展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還閱讀有觀點教學參考和報刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動
新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有生有色。
3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神我們教研組老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、加強思想政治學習，全面提升師德修養
為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。
三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平
我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到15節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作
1、加強常規管理，提高教學質量
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、定期集中備課
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。
3、命題組卷嚴格規范
考試、測驗是對教師的“教”和學生的'“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教務處存檔。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想政治課的熱情。
五、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。
六、今后努力的方向
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
楊集初中政史地教研組
6月28日
政史地教研組工作總結14
一學期來，全組教師積極按照實施素質教育、新課程改革的要求，自覺轉變教育觀念，堅持以德育為首，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高教師素質和教育教學績效為目標，全組通力合作，較好地完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：
一、師德方面
全組教師能自覺遵紀守法，貫徹黨的教育方針，不斷加強政治業務理論學習，真正做到了為人師表，教書育人。
二、落實教學常規方面
本組學科多，有政史地三科，所涉及的教學班級面比較廣，且學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究教法，深入班級聽課，互相學習，取長補短。各備課組能始終堅持集體備課制度，老教師出謀劃策、悉心指導，很好地發揮了骨干引領作用；年輕教師虛心好學、敢為人先，有朝氣、有闖勁，彼此互相學習，合作共贏。
三、教科研究方面
1、本學期各備課組在繼續落實學科課堂教學要求的同時，確定并開展符合學科特點且易于操作的課題研究活動，各學科在教學中注重知識的形成過程，注重對學生情感態度和價值觀的培養，注重對學生獲取知識和獲取信息的能力的培養，采取“情境教學”、“案例分析”等新教法，讓“小學科”以嶄新的面貌展現在學生面前。
2、組織教師學習新課程理論，繼續保持教學、學習、教研有機結合的良好習慣。
3、重視課堂教學效果，配合學校做好調研工作。本學期針對學科特點，我們組把新流程課與組內研討課有機結合起來，讓每位教師都拿出一節精品課，做到人人參與、個個爭先，更重要的是對每位教師的課都要求既要有自我總結和反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果。
4、加強對學生的`評價方式的改革，率先建立適合本學科特點的、全面有益的評價方法，調動學生學習的積極性和主動性。
四、今后工作的努力方向
盡管我們較好地完成了本學期的各項教育教學工作，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教科研總體水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，教學研究效果不是很明顯；再如教學論文水平及獲獎層次還有待于提高等等，所有這些都將是我們今后努力的方向。
總之，這一學期是忙碌的、充實的，大家在各自的工作中得到了進一步提高和完善。新時期、新要求，政史地組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。
政史地教研組工作總結15
回顧緊張忙碌的下半學期，我們政史地教研組在校長室、教導處的正確領導下，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質量水平，現將本學期的教研工作總結如下：
一、落實學校教學要求，抓好教學常規工作本學期，教導處一方面要求教師加強自身的理論學習（校本培訓“上好課”），另一方面要求每位教師認真做好教學常規工作。在教導處這一思想的指導下，我要求并督促本組成員認真備課，精心設計每一堂課，相互學習，積極聽課，認真反思自己的教學。在本組成員的積極配合下，本組的教學常規工作落實得非常扎實，每一位教師也在認真做好教學常規工作的同時，提升了自己的教育教學水平。
1、加強現代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。
組織教師學習探究性教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。在縣教研室組織的論文評比中，我組有多名教師獲得論文評選的一、二、三等獎。
2、發揚求實精神、協作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求。
①根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
②規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
③抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。
④堅持教案定期檢查制度。
⑤堅持聽評課制度，每位教師每學期至少上一節公開課（或示范課），教師聽課不少于8節。
3、從第四周開始陸續開展了政史地教研活動，并分別作出探討，通過這一活動的開展，年輕教師鍛煉了自己，展示了自己的實力。
4、本組九年級政史教師根據教導處要求對九年級政史學科作統一檢測。考試、測驗是對教師的“教”和學生的.“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是對畢業班教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，從而及時進行總結經驗、查漏補缺、調整教學。
二、拓寬工作思路，力求工作創新
本學期，教導處要求各教研組要積極創新的開展自己的工作，在教導處的指導下，本學期，政史地組開展了以下幾面重要的工作。
1、組織本組教師充分利用網絡資源，加強本組成員之間的學習與交流。
2、政史地組根據縣教研室、中心校安排，我作為教研組長參加了“巢湖市第二屆青年教師互評互學活動”。在這次活動中，我本人大開眼界、受益匪淺，并不斷把我的所思所想組內成員進行交流，力爭共同提高。
3、加強探究性學習的實踐探索，探討探究性學習在政史地學科教學實踐中的實施策略和方法，改變教師的教學方式和學生的學習方法，為學生提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合運用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養創新精神和實踐能力，注重對學生的學法指導。
三、存在問題：
1、有些教師教案書寫不規范，質量不高；
2、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；
3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；
4、教研工作力度較弱缺乏教研能力
總之，盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。