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創新創業部工作總結（通用10篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。那么寫工作總結真的很難嗎？以下是小編為大家整理的創新創業部工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創新創業部工作總結 1
今年以來，我鎮深入貫徹黨的十七大精神和縣委政府提出的“1231”工程，緊緊抓住災后重建大好機遇，鎮黨委、政府按照縣委、政府的部署，結合王泗實際，大力開展了全民創業活動，鼓勵干部創事業、百姓創家業、能人創企業、老板創大業、回鄉創新業。今年又制定了全民創業工作計劃并逐步實施，現取得初步成效。現將半年以來工作情況總結如下：
一、加強組織引導，提供發展保證
為了統一指導我鎮的全民創業活動，我鎮黨委、政府高度重視，及時成立了全民創業領導小組，由鎮黨委書記鄒濤任組長，鎮長黃友輝、鎮黨委委員、副鎮長黃軍任副組長，班子成員為成員。下設辦公室掛靠經發辦，在全縣鄉鎮班子調整后，重新進行了分工負責，并抽調相關人員具體負責抓此項工作。4月24日沙渠創業工作會后，我鎮及時將縣上下達的全民創業目標層層分解到各科室、村、社區，明確村黨支部書記為第一責任人。鎮目督辦將把全民創業活動納入各村年終目標考核工作中，嚴格考核評比，兌現獎懲。
二、抓創業規劃
今年按縣創業工作領導小組工作要求，我鎮就開展全民創業工作做了詳細規劃，在集鎮上營新路中段規劃了一條創業示范街；
在王泗工業區規劃了王泗工業創業園；
在尚河、伍家、廟灣村規劃了現代農業創業園；
在福田村規劃創業示范村試點。通過規劃逐步實施，推動全鎮全民創業工作的開展。
三、制定扶持政策，推動創業示范
我鎮各辦室把創業發展環境建設作為促進全民創業的第一工程，持之以恒地抓緊抓好。我們堅持為創業者提供最優的服務、最大的支持、最佳的平臺，做到投資有載體、發展有條件、干事有舞臺、創業有保障。今年我鎮預算列支10萬元創業專項資金用于創業業主獎勵。老板創大業新增銷售收入達1億元以上獎勵5000元；
能人創新業投資規模2000萬元以上的業主獎勵3000元；
回鄉創業投資規模達200萬元以上的業主獎勵2000元；
干部創事業成績突出者獎勵1000元；
在創業街新落戶的.業主，每間鋪面獎勵500元。
四、加強宣傳引導，營造發展氛圍
在3月18日召開了全鎮全民創業動員大會，并將扶持政策和措施制成宣傳資料500份，向群眾進行宣傳。通過廣泛的宣傳引導、教育引導、典型引導等，使我鎮全民創業活動深入人心，做到了家喻戶曉，人人皆知，營造“想創業、敢創業、會創業、創大業”的濃厚氛圍。
五、抓全民創業重點工作落實
（一）打造創業街
針對我鎮農民向集鎮集中的實際情況，在新慶社區營新路中段，打造一條創業街，以創業帶動就業，讓社區商業繁榮、居民增收，力爭年底前創業街一百余間鋪面全部開業。具體措施：提供創業培訓和政策扶持，對有創業愿望者進入新慶社區創業，政府對經營場地房租予以補貼和貸款扶持；
對創業者予以全程創業指導和服務。將營新路中段打造成建筑建材、室內裝飾、家電銷售、餐飲娛樂等一條街。通過政府加大扶持力度，逐步引導社區群眾自主創業。到目前創業街已有100余家店面正常營業，涉及建筑建材、室內裝飾、家電銷售、餐飲娛樂等行業。
（二）加強創業培訓，提高創業技能
今年1—6月，我鎮已實施下列培訓：在鎮政府開展SIYB創業培訓，受訓人員為失地農民、返鄉農民工及畢業大學生，培訓內容為創業理念及創業實證方案計劃，受訓人數35人；
商店營業員培訓，培訓內容為服務理念，營銷方式及策略，受訓100人；
在福田村開展手工編織培訓，受訓人員為失地農民、返鄉農民工，培訓內容竹業編織，受訓人數160人；
我鎮還在飛羊村、李安村實施下列培訓：電腦Word操作方式、Excel制表培訓、家常菜制作及烹飪技能培訓。
（三）積極組建農村專合經濟組織，帶動農戶增收致富
充分利用我鎮的自然資源，化資源優勢為經濟優勢，加以政策扶持，著力打造農村專合經濟組織，以帶動農戶增收致富。我鎮擬建立以下經合組織：在伍家村成立花卉種植農民專業合作社，從事花卉種植、銷售，能帶動農戶25戶；
廟灣村成立銀柳種植農民專業合作社，從事銀柳種植加工銷售，能帶動農戶40戶；
尚河村成立蔬菜種植專業合作社，從事蔬菜種植，能帶動農戶20戶。
六、全民創業活動中涌現出的先進人物
1、干部創事業。我鎮農業辦洪強偉同志，在完成日常工作外，利用余暇時間積極投入到全民創業當中，今年投資100萬元與四川正大公司合作，建立養雞合作社，目前已在正常經營中。
2、老板創大業。龍宇酒廠廠長周敬剛，擬投資2400萬元，新上馬白酒加工生產線，在工業西區征地20畝，已經開工建設。
3、能人創企業。我鎮福田村黨支部書記左樟澤，投資4800萬元，在工業西區新建白酒生產線，用地40畝，就業120人。
4、回鄉創新業。我鎮村民孟春福在外打工，受金融危機的波及，失業回鄉。經過政府幫助，現已投資5萬元在工業大道（原318國道旁）經營餐飲門市，在創業的同時提供了4人的就業。
5、百姓創家業。我鎮福田村村民茍朝福、王正友投資120萬元開辦旅游竹劍生產加工，解決就業40人。
通過以上措施，我鎮1～6月完成招商引資協議和簽約資金15600萬元，到位資金11000萬元，新引進2000萬元以上的工業項目3個，2000萬元以上的農業項目1個。固定資產投資完成23390萬元，其中工業投資19000萬元。規模以上工業增加值達10421萬元。完成國稅1222.22萬元，地稅410.34萬元。二、三產業新增就業人數800余人，新增工商登記的企業13戶。
雖然我鎮全民創業工作取得了一些成績，但還是應該清醒地看到我們工作中的不足之處，如：重大產業化項目不多，發展不快，解決農村勞動力就業、大幅度增加農民收入有待加強。
創新創業部工作總結 2
在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。
一、領導高度重視
在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。
二、加強就業創業教育
為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。達州職業技術學院
一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。
二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生SYB創業培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。
三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。
三、積極推動就業創業項目實施
一是實施學生、學校和社會三結合的`就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，達州職業技術學院已經對20xx級畢業學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了SYB創業全員培訓，達州市創新創業成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的.學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展，并規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業創業工作與現代制造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創新創業路徑，扎實推進大學生就業創業工作取得實效。
創新創業部工作總結 3
為大力推進建設創新型大學步伐，營造濃厚的校園創新創業氛圍，中南大學公共管理學院秉著“崇尚科學，追求真知，銳意創新，迎接挑戰”的宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，在成立至今短短的三年時間里，通過不斷組織學生參加創新創業講座、報告等系列活動，對創新創業活動項目進行自己資助等方式，鼓勵了一大批本科學生積極投身創新創業活動中去。
一、規范日常管理，完善隊伍建設，鼓勵大學生投身創新創業活動
為鼓勵大學生投身創新創業活動，我院在成立之初便建立了《公共管理學院大學生創新創業制度細則》，將學院創新創業工作的日常管理制度化、規范化。在隊伍建設方面，學院組成以院長左高山教授、黨委副書記趙平副教授為首的學生創新創業專家指導小組。實行“雙軌導師制”，在學生自愿選擇的基礎上聘請學院各系專業老師與優秀研究生作為學生的學業導師和班導師，與導師形成一對一指導方式，指導學生創新創業活動，對學生進行創新創業教育。通過這種方式，學生不僅從指導老師那里學到了所需的專業知識，更擴展了自身的知識結構，增強了溝通組織能力，培養了創新意識和創業精神，提高了自身的綜合素質。
二、建立學院品牌，強化基地建設，鼓勵大學生投身創新創業活動。
根據實際情況，學院領導意識到，學生在開展創新創業活動時，因為沒有資金支持，很多優秀的項目被迫停止了。因此，為了能讓學生創作出更加優秀的創新創業作品，從20xx年建院起，學院拿出部分資金資助學生進行創新創業課題的研究，在繼承原政治學與行政管理學院品牌創新項目“五高杯”的基礎上，建立學院新的“五高杯”大學生創新性實踐計劃項目，增加創業團隊的申報資格，作為學院新的創新創業基地。20xx年，經過學生自行申報課題，學生答辯，專家小組評審，學院共評出十項品牌項目，每項資助1000元；20xx年，學院更加大投入，拿出20000元支持學生開展創新創業活動。
為進一步引導大學生自覺走理論與實踐相結合的成才之路，讓大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，提高大學生分析問題和解決問題的能力，培養應用型和創新型人才，同時為推進當地經濟社會的可持續發展，經與株洲攸縣石羊塘鎮友好協商，學院在當地掛牌建立創新創業實踐基地，組織同學參與實踐。學院的舉措大大鼓勵了廣大同學，參加創新創業活動的團隊越來越多。
三、注重引導培訓，指導實地調研，鼓勵學生投身創新創業活動。
20xx年至今，學院每年都會舉行關于創新創業方面的系列講座和培訓，邀請優秀創新創業團隊成員對廣大學生，特別是低年級學生積極動員引導，并指導實踐培訓。舉辦各類創新創業講座及培訓近10場，邀請嘉賓人數近20人次，參加講座培訓的學生達1500多人次。
從原政治學與行政管理學院到現在的公共管理學院，我院涌現出不少十分優秀的創新創業團隊，對帶動整個創新創業活動有著非常積極的影響。
在20xx年度米塔爾學生創新創業項目立項中，我院方藝惟團隊的“星辰商務服務有限責任公司”項目、方志昂團隊的“校園自行車服務工作室-“CSU百速客”項目、金仁濤團隊的“中南“飲食快餐休息閑所”項目獲得了經費立項，實現了我院在“米塔爾”創業項目立項零的突破。在米塔爾學生創新項目立項中，我院姜永喜團隊、沈吳越團隊等9個團隊獲得立項資助。
20xx年度“小欖智造”創業獎勵金項目，我院研究生劉然團隊的“智源生物科技有限公司”項目和本科生鄭越團隊的“愛Dear商務有限責任公司”項目獲得立項資助，我院創業立項再獲突破。
在20xx年“大學生創新訓練計劃”立項項目中，我院共有13項創新項目獲得經費立項，其中國家級立項2項，省級立項1項，校級12項。在20xx年中南大學“百千萬”暑期社會實踐立項項目中，我院共有31項項目立項，其中經費立項15項。在20xx年中南大學自由探索研究創新基金立項項目中，我院共有4項經費立項。
在我校第七屆“升華杯”學生課外學術科技作品競賽中，我院共有6個項目團隊獲一等獎，另有5個項目團隊獲得二等獎、1個項目獲得三等獎。
在學院黨政的積極指導和支持下，我院社會學xx班楊梽成創辦的長沙市三道電子科技有限公司獲20xx年長沙市第一批創業富民專項資金資助，獲得70000元經費支持。行政管理0902班黃璐在學院老師的指導和關懷下，注冊創辦了“九川文化有限公司”，成功的邁出了大學生創業的.第一步。另外，學院花費大量人力物力建成的社會調研中心也在積極申請校內外的各大創新創業項目。
四、加強宣傳力度，拓寬信息平臺，鼓勵學生投身創新創業活動。
學院在積極教育指導學生創新創業活動外，還十分重視宣傳力度和信息平臺的'拓寬。為此，學院特別組成創新創業記者團，對學校、學院各類創新創業活動的實時動態進行報道，讓廣大學生能夠在第一時間了解學院在創新創業活動方面取得的成績，增強學院創新創業的氛圍。
另外，學院增設了短信平臺、創新創業貼吧、創新創業QQ群、創新創業教育人人首頁等信息平臺，改版研究生刊物《治道》為學院創新創業交流雜志，還在各個班級增設創新創業委員，都是旨在拓寬信息發布和經驗交流的平臺，使廣大學生能夠及時了解校內外各類創新創業活動，并積極鼓勵學生投身創新創業活動中去）。
五、遇到的問題及建議。
當然，學院在創新創業過程中也遇到了一些問題，主要集中在創業活動上。首先是基礎環境的限制。我院在創新教育與實踐方面有著優秀的歷史傳統和學院氛圍，培育出了一大批優秀的創新人才。但是在創業活動方面，學院因受到基礎環境的限制，沒有在學院當中形成良好的創業氛圍，在創業激情的激發和創業團隊的培養上因基礎環境的影響受到了一定的限制。針對這個問題，學院將在未來的創新創業教育工作中，積極宣傳我校優秀創業團隊，廣泛號召廣大學生投身創業活動，爭取在學院當中形成良好的創業氛圍。
其次是客觀條件的限制。我院作為文科學院，雖然在創新方面有著一定的專業優勢，但是在創業方面受到專業知識等客觀因素的限制，無法了解與創業相關的一些理論知識，影響了培養優秀創業團隊的培養。針對這一問題，學院獎積極邀請在創業方面有深入研究的老師學者，開辦講座和培訓，在學生當中普及有關創業的基本理論知識。
再次是資金投入的限制。創業團隊對資金要求高，學院因受到活動資金方面的限制，無法形成良好的創業基地，對學生的創業活動進行經費支持。針對這一問題，希望學校能夠加強在學院創業基地建設上的經費投入，幫助一些較小的學院建立健全創業激勵體系。
最后是培訓條件的限制。學院因受到自身專業的限制，沒有在創業方面十分有經驗的老師作為指導，同時缺少一些必要的培訓設備、培訓場地和培訓材料，無法很好的對學生進行創業方面的教育和指導。針對這一問題，學院將積極聯系優秀創業團隊來我院講學，為廣大學生答疑解惑，并加大基礎設施建設上的投入，建立健全創新培訓良性機制。
創新創業部工作總結 4
今年以來，大學生創業園強化服務理念，創新服務方式，知難而上，開拓進取，各項工作取得了扎扎實實的新成效。自20xx年開展大學生創業園創業項目征集工作以來，目前共征集了70余個項目。經過評審現已有16個項目入駐創業園，一個項目因經營不善退出。目前，創業園處于正常運營階段，各創業園項目工作正有條不紊的開展工作，創業園解決的學生就業人數為61人，其中09級6人、10級3人、11級18人、12級34人，預計可解決就業人數總計達150人。目前園區內3個項目已完成工商注冊，另有3個項目正在進行注冊相關工作，預計7月內將完成注冊工作。本學期創業園工作總結為以下幾個方面：
一、緊跟就業工作以創業促進就業的工作理念
向廣大學生宣傳創業理念，增強學生的創業意識。
1.及時通過宣傳欄、報刊、網站等形式進行創業相關政策及申請入駐創業園流程的解讀與宣傳。這樣不僅增強了園區內各項目負責人的經營管理能力，同時對校內的學生傳達了創業的信息與知識。
2.規范入園流程及考核方式，嚴格按照：“提交入院申請書→專業評委評審→現場答辯→入駐創業園試營業→正式成為創業園創業項目”的流程。項目入駐創業園后，依照制定的大學生創業園管理制度，每月定時召開全體業主會議與管理人員會議，收集意見并安排工作；定期收集經營報表，進行經營考核；每月進行一次綜合考評。
3.積極參加招生就業處組織的宣傳講座。在3月至5月間分別組織園區內業主參加區人才舉辦的“大學生創業政策解讀”、“創業能力提升”兩場與創業相關的學習講座，幫助學生了解新形勢下的創業政策法規，進一步樹立正確的創業方向和創業觀念，提高了創業自我認知度。
二、做好服務工作，營造良好創業環境
1.招生就業處根據園內業主的經營需要，在各項宣傳和申請活動中積極配合并利用自身業務優勢提供一定的支持幫助其逐漸成長。
2.積極配合業主辦理工商申請及注冊業務，邀請銀達工商所及高新工商分局的領導和工作人員進入園區進行參觀指導，并組織各項目負責人與工商人員進行交流，了解相關政策和企業注冊流程。
3.創業園嚴格實行考核制度，各入駐項目每月需向招生就業處提交經營情況報表，同時采取定期考察與隨機搜查方式對創業園內各項目業主的出勤、衛生、安全等情況進行評估。采取每月一小核，3月一大核的方式對入駐項目的經營情況進行綜合評估并給出整改意見，同時對新入駐的項目進行3個月的試用考核，試用期期間重點關注入駐項目的經營和成長。
三、拓寬商業途徑，創造良好創業機會
1.持續進行創業項目引進，邀請校內有創業經驗的教師組成評審組對申請項目進行評審，并提出修改意見，幫助有創業意向和有強烈創業愿望的學生完善自己的創業道路。
2.展開形式多樣的宣傳方式，利用招生就業處宣傳編輯出版部出版發行的《大學生創業與就業》宣傳創業園及入駐項目，并采取整體宣傳與專訪形式對現有項目進行大力宣傳，同時充分利用宣傳櫥窗以板報形式宣傳新入駐項目，盡最大努力擴大創業園的影響。
3.組織校內學生進行創業園參觀，提升創業園人氣及知名度，同時植入創業意識并推動校內學生進入創業園消費。
4.引進項目多元化，避免重復單調，豐富創業園內容，吸引不同領域消費團體與我院創業園接觸。目前涉及領域有：機械制造安裝、化妝品銷售、產品及版面設計、攝影、電子商務、電子產品銷售。
四、存在的'問題及解決設想
（一）存在問題：
1.人員管理問題：安排校內兼職學生對園區進行安全管理及考勤，但由于執勤時間長、獎勵少、內容枯燥，因此難以吸引兼職學生，無法達到保證安全及準確考核的目的。
2.管理范圍問題：創業園使用及管理區域時有被外來商業行為侵占現象。
3.網站建設問題：目前創業園缺乏專門的網站進行宣傳，不利于有創業意向的學生了解創業政策、交流創業經驗、學習創業方法。同時影響創業園在校內外擴大宣傳的程度、速度、廣度、深度，也不利于展示學院創業基地建設及學院對創業重視程度的宣傳。
4.項目經營問題：部分創業項目業主對其生產及經營等方面仍不熟悉，主動性不強，對學院仍有較大依賴，由于缺乏專業團隊對創業項目持續管理和指導，部分業主缺乏長期規劃和專業營銷技巧。同時因為創業項目涉外業務較多，出勤時間有不規律現象，加上兼職值班人員難以招募，導致安全保障存在一定漏洞。
5.園區設施問題：因創業業主各種用電設備較多，偶爾出現跳電現象，同時出于安全考慮，無法將園區內所有門口完全打開，同時園區內無散熱及促進空氣流通設備，夏季通風不暢導致園區內悶熱。
（二）解決方案：
1.執勤由兼職學生轉為園區內業主輪值，并重新制定執勤輪值方案及工作內容。
2.與相關部門溝通，明確尚卓超市范圍及創業園使用范圍，避免越界經營，造成糾紛。
3.擬計劃暫時由學院就業網開辟2個新模塊對創業園及創業政策等有關創業的方面進行宣傳，并積極學習相關知識，總結網絡宣傳方法與宣傳經驗，尋求獨立完成網絡宣傳的方法，掌握網絡宣傳手段。
4.組織校內外有創業經驗及創業培訓的專業人員成立指導小組，對各項目進行指導。
5.申請散熱設備，改善園區內環境。
創新創業部工作總結 5
我在參與大學生創新活動過程中，通過學生的努力和自己的一些指導取得了很大的進步，受益頗多。通過和學生的交流和互動，我也有了一些對于如何培養學生的心得和體會，這里我就從自己的實際經歷出發和大家分享一下自己指導經驗，希望能為今后學生科技創新能力的培養提供一定的借鑒。
一、充分發揮課堂教學的潛力
作為一名教師與學生接觸最頻繁的地方就是課堂，而課堂教學不應該僅僅是傳授課本知識，更應該以此為平臺，充分地引導和激發學生對科技創新和學術研究的興趣和熱情，我帶的大學生創新實驗很多都來自于課堂一些問題的積極探討。如何將理論知識和學術創新互補融合起來顯得尤為重要，這不但能幫助學生開闊視野，豐富知識層面，最為重要的是無形中會引發學生對專業學術研究和科技創新的熱情和興趣，此時再面對書本乏味的公式和繁瑣的理論推導可能會多一份耐心和執著。學生本身，尤其是大一、大二的本科生的思維總是更容易、更樂于接受感性事物，所以在課堂中盡可能的多提供與課本中提及問題相關的實物教學，實例分析，可以極大促進學生對理論問題的理解，并且對這些專業問題產生興趣和感性認識，益于引導學生主動進行科研學習，并且間接地鞏固了理論知識。
在這一點上，我感觸最深的就是我20xx年開始指導的一組“大學生國家創新實驗計劃”的隊伍，當時在課堂上講異步電動機運行原理，給學生講到電動自行車的實際案例，提到了“電池續航和能量回收”的現象，這個學生當時在課堂上就對這個問題非常感興趣，下課之后一直和我探討這個問題，而且隨后他在課堂上的積極性和認真程度明顯提高，后來也就是以這個問題作為引出，申報了當年的“國家級大學生國家創新實驗計劃”，最終獲得了優秀結題項目的認可，這名同學也以此走上了科技創新這條道路。如果當時我只是把課本知識傳授給他們，可能就不會有后來引發學生的興趣。
二、指導教師應明確自己的角色
在指導學生進行科研創新或競賽時，關鍵的是要給自己合理定位。
一方面，指導教師作為學生科研和競賽的指導者，不應如“救火隊員”一般，學生遇到任何問題都攬過來一并解決，如此指導學生就失去了提高學生自身發現問題和解決問題能力，科研和競賽對學生除了榮譽之外也失去了實際意義；另一方面，也不能對學生的'項目和競賽不管不問，學生畢竟剛剛進入大學，自我管理和約束能力還非常有限，因此作為稱職的指導老師，對學生項目進度的關心和督促是必不可少的。歸根結底對學生科研活動指導的成功與否在于對一個“度”字的把握。在學生遇到一個復雜、繁瑣的問題時，可能會感到茫然和困惑，此時導師需要進行指導，但不是幫助解決，更多的是為其提供一個宏觀的思路，為學生指明方向，最終問題的解決過程需要學生自己獨立進行分析、思考和細化。
這種指導方式，也就是引導式教育，可以避免學生走不必要的彎路，也能夠為學生提供足夠的發揮空間，同時也不至于因為過分的指導限制學生的思路。當然，作為指導教師，只有知識上的指導是不夠的，學生在從事科研活動中很可能產生沮喪、懈怠等情緒，作為初次涉獵科研活動的學生來說這是完全可以理解的，但是可以理解并不意味著放縱，在學生的情緒產生波動的時候，要及時給予幫助，對于沮喪情緒要進行鼓勵，對于懈怠現象要進行批評。張弛有度，鼓勵和批評并用，引導學生在科研的路上走得深入、平穩是指導老師應有的責任。
三、為學生提供良好的創新平臺
對于學生的培養不僅是要有主觀的指導，還要有對學生科研活動的支持。這種支持體現在多方面。
首先，要對學生的實驗環境不斷地完善，我們建立學生創新實驗室，購進先進的實驗設備，及時補充實驗用元器件，相關書籍，并開辟了網上預約平臺，增加創新實驗室的利用效率，讓更多的學生參與進來，利用一切可以利用的資源，來提升學生的自主創新能力；同時，為學生提供學術創新比賽的相關支持，主要包括大學生國家創新實驗性計劃，電子電路設計大賽等這些科研活動的支持和技術培訓支持。實踐出真知，這些比賽對于學生的科研能力、創新能力、團隊協作能力的提升是有巨大幫助的。
我個人一直堅持這樣的觀點，獲多少獎項只是一個結果，而對于學生發展而言，能力的提升，興趣的培養才是首要的。
四、注重對學生人格和能力的培養
學生，終將會進入社會的各個行業，隨之也會遇到各種復雜的問題和挑戰。作為指導教師，以培養學生成為優秀的人才為原則，在學生時代就該培養學生面對復雜問題的應變能力和解決能力，迎難而上，勇攀高峰的勇氣和品格。而科研活動就是這些能力提升絕佳的試煉場，就比如說學生科研項目和科技競賽，是為了鍛煉學生能力和選拔其中優秀的專業人才，具有較高的難度是必然的，老師需要鼓勵學生直面這種復雜的問題挑戰，不僅僅是從微觀上一個個解決種種問題，還需要培養學生一種有宏觀意識、邏輯思路清醒的做事方式，最好能夠引導學生形成自己獨特的思維體系，面對復雜問題的剖析、規劃能力。在做指導科研創新的同時要逐漸幫助學生建立起正確的人生觀和價值觀，明確只有努力鉆研，不斷拼搏才能取得真正的成功，任何的投機取巧和急功近利都不是做人做事應有的態度，這對于科研活動和以后在工作面對問題都是至關重要的。也是衡量一位導師對學生培養成功度的衡量標準。
三人行，則必有吾師。在科研和教學活動與學生的接觸中，我也會有所啟發，完善我的教學思路和指導經驗，這也是一個相互學習的過程。對學生科研活動的指導中，傳授的不僅僅是做事的思想、方法和能力，還有做人的品質。通過科研活動中種種事件，教會學生要有想法、有擔當；從別人身上學習優勢彌補自己的不足，也要尊重別的建議和成果。
做事是一時，做人是一世，正應了“十年樹木，百年樹人”那句話。學會做人是萬事之源，亦是萬事之根本，也是我們身為人師，傳遞的精神所在。
創新創業部工作總結 6
高校畢業生是國家寶貴的人才資源，是現代化建設的重要生力軍。做好高校畢業生就業工作，是促進經濟發展和社會和諧的重要舉措。大學生就業面臨新的形勢。大學生就業是一個重大的社會問題。文史學院一直以來以切實加強畢業生就業工作，努力提高畢業生就業水平，推動畢業生就業創業為目標來開展應屆畢業生就業創業工作。以下為我院相關工作的總結：
一、我院20xx—20xx年畢業生就業工作總體情況。
1、在就業形勢依然嚴峻，畢業生人數持續增加，就業壓力和就業難度依然較大的情況下，我院積極開展工作，加強統籌協調，積極配合，采取積極有效措施，力促畢業生最大限度的就業。經過全院師生共同努力，實現了畢業生就業率基本穩定、就業人數進一步增長的目標。
2、20xx年我院畢業生共200名增長至今年449名畢業生，至今年七月份就業率呈現出不斷提高的趨勢，就業率可達到99.48%。考上研究生的人數由20xx年的xx人增長至今年的26人。走上教師崗位的`人數不斷的增長。
二、領導的重視和支持，各部門的積極配合與協助
1、一直以來我院在每學期都會制定合理的年度就業工作計劃和工作總結，內部有明確的就業工作目標、任務分解和量化考核辦法。學院畢業生就業工作領導小組定期召開就業工作專題會議。就業工作領導小組成員職責分工明確，各盡其責、層層落實，及時通報就業進展情況，解決政策落實過程中出現的新情況、新問題，多方面推動和促進畢業生就業工作。
2、我院隊伍結構合理，設施配備齊全采取多種措施加強就業工作人員隊伍建設，畢業生就業工作常用辦公設備齊全。設立畢業生就業指導與服務辦公室，有專（兼）職就業工作人員3人，配備了2臺專用電腦供學生查詢就業信息。
三、就業指導形式多樣，畢業生就業能力得到提高
針對不同層次學生開展多種形式的就業指導，重點是加強畢業生的擇業觀教育、自主創業教育，積極引導畢業生到基層就業。
1、組織畢業生按時參加學校開設的就業指導課、就業指導專題講座、就業指導咨詢等，對畢業生進行就業形勢、就業政策和就業技巧的指導。
2、結合專業特色，經常開展不同形式和內容的就業指導。為提升畢業生就業能力，結合我院自身特色，開展一系列就業講座：如自薦材料編寫、面試技巧、創業教育、就業安全、就業協議簽訂及就業誠信教育；為使畢業生有一個良好的就業心態，積極做好畢業生心理疏導工作。同時，學院就業指導專職老師還針對不同年級開展不同形式和內容的就業指導。如：一二年級開展職業生涯規劃與設計專題講座；三年級著重實踐性教學，通過實習實訓提高學生動手操作能力；四年級著重考研輔導、公務員考試指導、就業能力的培養等。
3、多方搜集就業信息，拓寬就業渠道。院領導及就業指導專職老師定期到我院就業實習實訓基地、各地人才就業市場、用人單位開展就業市場調研活動，及時準確掌握本專業人才需求情況，通過院“畢業生就業信息通告欄”、QQ群、固定電子郵箱、飛信等形式公布最新招聘信息。
4、鼓勵學生參加考研、公務員招考、特崗教師招考。
5、鼓勵大學生自主創業。舉辦大學生創業講座，聘請專家進行創業指導。邀請我系優秀畢業生為學弟學妹介紹創業經驗。
四、增強服務意識，努力為畢業生排憂解難
為了更好地為畢業生服務，學校采取了一系列措施：
1、是建立校內網絡交流平臺。隨時將一些就業信息發布出去，讓學生第一時間獲取就業信息，同時，利用這個交流平臺，把平時不愿意表露思想的學生的積極性調動起來，讓他們以文字的形式表達出來。
2、是遵循“請進來，帶出去”的思想。我院在邀請用人單位來校招聘的同時，由校領導帶隊積極前往用人單位進行實地調研，了解就業信息。
五、畢業生工作的經驗與存在問題
今年我院的畢業生就業工作的順利開展，其成功的做法是：
（一）領導重視
院領導對畢業生工作的`重視和大力支持。
（二）早準備、早計劃、早實施
我院的畢業生就業指導、動員等工作在第五學期期中就已全面展開。
（三）畢業生各項工作充分考慮學生的利益和要求
我們的出發點就是“讓畢業生滿意”。通過近幾年來的畢業生就業工作經驗我們認為在今后的畢業生就業工作中仍然需要加強對畢業生擇業心態的教育，積極引導畢業生到祖國最需要的地方建功立業。在就業工作中，許多畢業生手里掌握著一個甚至是幾個單位遲遲不簽，抱著“猴子掰包谷”的僥幸心理，總想等到最后一刻選擇一個最滿意的再簽，這不僅嚴重影響了我系畢業生的就業率，同時也使得部分畢業生因此錯過了“最佳”的就業時機。另外，現在畢業生頻繁的跳槽行為增加了我們就業跟蹤工作的難度。因此，在今后的畢業教育中，還要更加重視對畢業生生這方面的教育和引導。另外，從今年的畢業生流向來看，仍有部分畢業生貪戀大城市、大企業，不愿到基層就業，更不愿選擇其他邊遠地區就業，缺乏艱苦創業精神，這也是今后畢業生教育工作的重點。
六、20xx屆畢業生就業工作設想
20xx屆畢業生工作已經結束了，成績只屬于過去，我們將繼續努力，在開展20xx屆畢業生工作時將以提高大學生就業指導水平、拓展畢業生就業市場為工作重點，以理念創新、制度創新、方法創新為工作動力，以提高就業工作人員服務意識與水平、規范就業管理制度為工作保障，以提高就業率與就業質量為工作目標，努力形成具有我院特色的就業工作品牌。計劃重點開展以下幾方面工作：
（一）多渠道、多形式開展學生就業創業指導
有計劃、有針對性的邀請企業人士（人力資源負責人、老總、人事部門）、來校招聘的企業人士、已就業學生、正在創業或創業有成的學生、本行業專家等來校做就業創業報告、開設就業指導專欄。
（二）開辟就業市場、拓寬就業渠道努力抓好有形市場建設工作，大力開發市場，逐步滲透北方地區市場、積極推薦畢業生。力爭初次就業率達到更高水平。
（三）做好就業宣傳工作
將20xx屆畢業生資源信息及個人電子簡歷在我院“就業信息網”上發布。通過組織開展優秀畢業生評選活動，樹立優秀典型，以廣播、宣傳欄、網絡等形式，大力宣傳優秀畢業生典型事跡，并以此為契機，提高我院畢業生在社會上的知名度。
（四）建立畢業生個人跟蹤檔案
多渠道收集畢業生就業信息，回訪用人單位及已就業學生，開展多形式的畢業生跟蹤調查；為已就業學生提供后續服務，將就業跟蹤作出實效、作出品牌。
創新創業部工作總結 7
20xx年以來，我鄉在區委、政府的領導下，在相關業務部門的支持、指導下，全民創業促進就業工作按照“擴量、提質、增效”的思想，新農保工作按照保基本、廣覆蓋、有彈性、可持續的原則，確立方針，有序開展，普遍發動。現對工作開展情況匯報如下：
一、目標任務完成情況
（一）實施創業項目任務8個，完成5個，完成62%；創造就業新崗位任務55個，完成141人，完成256%；扶持創業實體升級4個，完成4個，完成100%；組織創業能力培訓任務50人，完成89人，完成178%，培訓合格率達90%以上，培訓后36人實現自主創業，占培訓總人數40%；發展創業基地1個。
（二）全年職業技能培訓任務400人，完成407人，完成率101%%；創業培訓任務50人，完成89人，完成178%。全年鑒定任務150人，完成80人，完成率53%。上半年舉辦各類培訓班8期，其中：設施園藝116人（2期），手工十字繡49人，美容師80人，駕駛162人（2期），GYB創業培訓89人（2期）。
（三）實現勞務輸出3101人，其中市內2892人，自治區內102人，省外107人；半年實現勞務總收入收入3210萬元，人均勞務收入3478元；有組織輸出1560人，占當地輸
出總數的50%；二三產業穩定就業人數2151人，占當地輸出總數的69%；外出務工人員參加各種社會保險人數2822人，占輸出總數的91%。年內培育1個勞務品牌，在此行業人數316人，占輸出總數的10%，行政村扶持培育勞務經紀人21人。
二、采取的主要措施
（一）切實強化保障。一是組織保障。結合人員調整的實際，及時調整鄉勞務、新農保工作領導組織機構，進一步明確職責和責任人。二是隊伍保障。按照“配強、配齊”的指導思想，及時為經濟發展中心選配工作人員。三是經費保障。專門設置勞務工作經費，為日常的勞務宣傳、培訓、輸出、跟蹤服務等工作的及時、有效開展提供經費保障。
（二）嚴格目標管理。一是實行目標責任制。鄉上與各村簽訂了目標責任書，經濟發展中心與各信息員簽訂目標責任書，明確獎罰，層層定責任，人人抓落實。二是加強制度建設。根據工作實際，完善了《業務知識培訓學習制度》、《技能培訓規程》等，不斷加強學習、提高，明晰步驟，嚴格管理，促使各項工作順利、有效開展。三是早宣傳、早發動、早落實。利用春冬季有利時機，組織勞務信息員和新農保包村包隊干部深入村隊，層層召開群眾會議，廣泛宣傳中央、區市和區委、政府關于加快農村勞動力轉移工作和新農保的各項方針政策，幫助農民算清帳；教育和引導廣大群眾轉變觀念，走出農村、離開土地，進城市、進工廠，主動把自己由農民轉變為產業工人和城市居民，實現實質性轉移。
（三）強化技能培訓。一是注重擴面，與各培訓部門密切配合，通過集中辦班、宣傳、咨詢等多種形式，抓好引導性和基本技能培訓，多渠道地開展提高技能等內容的培訓，促使更多的農村勞動力外出務工并且穩定下來，擴大總量。二是注重質量，堅持培訓質量是培訓的生命，采取開班限額、除名等辦法，認真搞好職業技能培訓，盡可能使更多的務工勞動力能掌握必需的生產技能，增強適應企業生產需要的能力，并通過職業技能鑒定，拿到資格證，提升外出務工質量和效益，較大幅度地提高收入。據調查，大多數外出務工人員拿到資格證后，月收入普遍增加400600元。
（四）注重就地轉移。充分發揮我鄉中糧種植基地和脫水企業多、臨時性就地轉移潛力大的優勢，積極做好外出有困難勞動力的就地轉移工作，半年來全鄉就地轉移勞動力達到3573人，就地轉移成為勞務收入增加的一個新亮點。
（五）積極搞好工作創新。一是創建信息化服務平臺，充分運用信息化網絡技術在各村創建信息化服務，提高各村信息員服務水平。二是強化跟蹤服務，及時為中糧集團、脫水企業組織輸出和輸入勞務人員提供及時有效的服務，為務工人員協調工資待遇。三是積極組織我鄉鄰近各村為中糧種植基地進行種植和番茄移栽。每天投入勞動力400500人。
三、今后工作思路
（一）進一步深入開展培訓工作。抓住有利時機，尤其是農民冬閑，結合中糧租地等實際，有針對性開展技能培訓、
創業培訓工作，并且堅持抓好培訓質量，抓好培訓后的就業和創業。
（二）積極開展全民創業村隊創建活動，以創業促進就業，以創業促進發展，在全民創業方面再創佳績。
（三）主動加強與有關企業的'聯系和協調，努力做好勞務輸出跟蹤服務，千方百計提高農民工各項社會保障水平。
（五）積極配合有關部門做好勞務輸入和管理工作，尤其是規范企業用工管理，為輸入人員創造良好的務工環境。
（六）注重加強與各報紙、新聞媒體的聯系，加大對勞務工作及新農保的宣傳力度，為新農保參保、勞務產業、全民創業的發展營造更加良好的社會氛圍。
（九）加強對工作人員，尤其是信息員和新農保窗口代辦員的引導、教育和管理力度，努力提高隊伍素質，不斷提高服務水平。
創新創業部工作總結 8
黑龍江職業學院歷史悠久，始建于1948年。辦學條件良好，現有兩個校區，第一校區位于南崗區學府路，第二校區位于雙城區迎賓路。占地面積264萬平方米，建筑面積30.4萬平方米，其中實習實訓場所8.8萬平方米，教室4萬平方米。建有國家級職業教育實訓基地3個、省級重點實驗室3個。固定資產總值3.8億元，其中教學科研儀器設備總值超過1億元。
學校師資力量雄厚，現有專兼職教師914人，其中正高級職稱123人、副高級職稱252人，博士學位16人、碩士學位359人；擁有省級教學團隊5個、省級教學名師14名。專業設置覆蓋農、工、商三大產業，設有農牧工程學院、機械工程學院、工商管理學院等11個二級學院（部），開設46個招生專業，其中包括國家級重點專業8個、省級重點專業20個。現有全日制高職在校生14810人，是省內辦學規模最大的高職院校。
學校注重人才培養質量，緊緊圍繞黑龍江經濟社會發展需要，狠抓內涵建設，逐步形成了“實踐能力強、行業品質優、崗位適應快”的人才特色，60多年來累計向社會輸送了20余萬專業人才。
期間，學校培育形成了“自強有為、興業報國”的學校精神和“當好學生的鋪路石”的核心價值觀念，經過總體改革和國家骨干高職院校建設，實現了跨越發展。20xx年5月，榮獲全國職業教育界最高榮譽——“黃炎培優秀學校獎”。20xx年7月，進入“全國高校畢業生就業50強”。20xx年7月，進入“中國職業教育百強榜”（位居全國高職院校前50強）。
“十三五”伊始，學校又確定了“國內領先、國際知名”的辦學目標，按照“謀劃長遠、深化改革、補齊短板、打造品牌”的要求，以教育教學改革、創新創業教育為突破點，開始了新的征程。今年7月，全國高職高專校長聯席會議權威發布：黑龍江職業學院入選“全國高等職業院校服務貢獻50強”。
一、創新創業教育開展情況
學校貫徹落實國家創新驅動發展戰略，貫徹落實國家、省關于大學生創新創業工作精神和要求，加強創新創業教育科學化、制度化、規范化建設，把創新創業教育納入人才培養方案，把創新創業能力作為人才培養目標，構建“三個三”創新創業教育模式，不斷強化學生創業意識、創新精神和創業能力培養，形成了“實踐能力強、行業品質優、崗位適應快”的高端技術技能復合型人才培養特色，受到教育部、團中央、省委省政府以及中央電視臺、新華社、《人民的日報》、《中國教育報》、黑龍江電視臺、《黑龍江日報》等新聞媒體的關注，在社會上產生了積極反響。20xx年5月，省委書記王憲魁到學校專題視察就業創業工作，給予充分認可和高度評價。
（一）開辦創業管理專業
20xx年，推出“創業在高職”系列活動，開展了創業教育大討論。20xx年，成立創業教育中心，開設面向全體學生的創新創業教育公選課，完成了24個試點班、1530人次的授課任務。20xx年，將創業教育項目作為國家骨干高職院校重點申報項目進行建設，并獲得省級財政支持，三年內共投入建設經費600萬元。20xx年，在全省率先開辦創業管理專業，填補了我省高職教育創業類專業空白，探索出了高職教育創新創業教育新路，該專業首屆20xxx級81名畢業生中13%的學生自主創業、20xxx級19名畢業生中58%的學生自主創業。
20xx年底，推行“成果導向”教學改革，實現跨界整合，引入互聯網+教育理念，設置創新、創意、創業“三創”通識課程模組，將創業教育融入課程，全體教師參與，面向全體學生，培養學生的創業意識，努力使龍職學生一進校門就接受創業教育，埋下創業的種子，點燃創業的熱情，樹立創業的精神。構建符合高職學生特點的創新創業教育課程體系，形成“三個三”創新創業教育模式：構建了創新創業課程群—創業班級群—創業專業的“三遞級”創新創業人才培養體系，先后開設《大學生KAB創業教育基礎》等23門公選課，82門專業選修課和65門《創業實務》等專業必修課，設置創新創業班126個，惠及學生5000多人次；建立了全體—全程—全員的“三全面”創新創業人才運行體系，擁有專兼職創業導師34人，形成《創新創業教育制度手冊》和《創新創業教育指導使用手冊》；構筑了創業訓練—模擬經營—孵化實戰的“三步曲”創新創業人才實訓體系，創建擁有40名導師的“創新創業咨詢顧問庫”，組建300余家模擬公司在線運營，參與學生20xx余人。
（二）加強學生創新創業實訓
學校現有實習實訓場所8.8萬平方米，建有國家級職業教育實訓基地3個、省級重點實驗室3個、各專業實訓室189個，為學生創業精神培養和創業能力提升搭建了訓練平臺。以大學生創業協會、創業俱樂部、自勵公司等學生社團為載體，實施“大學生創新創業助推計劃”，開展創業計劃大賽、自勵精神培訓等各類活動180余次。構建了校內大學生孵化基地，如工商管理學院創辦冰雪產業研究院和在線上經營綠色食品的哈爾濱冠方商貿有限公司，農牧工程學院開辦寵物醫院，旅游人文學院眾籌成立創客咖啡廳，機械工程學院打造創新工坊，雙城校區成立自勵公司等，實現了學生以真實項目為載體的創業實踐。依托職教集團化辦學項目，拓展了校外創新創業教育平臺，建成9個“校中廠”、15個“廠中校”，通過專業實訓，學生切身感受創新創業實戰環境。建成創業模擬公司，舉辦各類創業大賽，吸引600余名學生參賽，獲評KAB創業教育基地、KAB創業教育俱樂部。學校先后投入資金2180余萬元用于建設大學生創業孵化場所。
（三）開展學生創業實戰
為進一步降低大學生創業門檻和成本，擴大創新創業服務對象的范圍，營造優化創新創業環境，學校積極建設大學生創業苗圃，為大學生創業者提供免費工位，招募和吸納創新（創意）項目和尚不具備創辦創業企業的項目團隊進入苗圃培育和預孵化，為創業者配創業指導教師、培訓撰寫商業計劃書，幫助其創辦企業，為學生提供專業預孵化服務的平臺。充分利用線上“電商”如“冠方商貿有限公司、3E習商網、BIM裝修幫、九駕、旅游寶”和線下“校園小推車流動課堂”兩個平臺，開展學生創業實戰，項目內容涵蓋網絡營銷、電商服務、技術研發等眾多領域。
二、落實上級大學生創新創業有關精神情況
20xx年5月23日全省大學生創新創業工作推進大會召開，發布了《黑龍江省人民政府關于促進大學生創新創業的若干意見》。9月7日省教育廳出臺了《關于深化高校創新創業教育改革促進大學生創新創業的`實施方案》，并多次組織召開全省高校大學生創新創業工作會議。學校黨委高度重視，就省教育廳部署的創新創業課程改革、師資隊伍建設、“大創計劃”、各類競賽等各項工作迅速落實，通過黨委會、院長辦公會、黨委中心組學習、召開研討會等形式多次組織專題學習討論，傳達會議和有關文件精神，研究部署學校創新創業工作，明確了工作定位、工作原則、工作路徑、工作保障和工作考核，成立了“雙創”工作領導小組。通過到北京中關村、百色學院創業學院、中山職業學院創業學院、東營職業學院創業學院等學習調研，參加兩岸三地創新創業教育研討會、全球創新創業教育論壇、全國職業院校創業教育發展研討會，開闊創新創業工作眼界和思路，提升隊伍素質和能力。
（一）制定出臺《黑龍江職業學院關于深化創新創業教育改革的實施方案》
依據省教育廳9月7日出臺的《關于深化高校創新創業教育改革促進大學生創新創業的實施方案》的總體要求，學校以雙創辦為牽頭單位，研究制定深化創新創業教育改革實施方案，明確了學校創新創業教育工作的指導思想和總體目標，就如何深入開展創新創業教育改革提出了七個方面的具體舉措，進一步深化創新創業教育，健全創新創業教育課程體系，打造校內外實踐孵化基地，加強創新創業師資培訓，健全工作體制，優化創新創業環境，并對資金支持等作出安排。
（二）籌建成立“黑龍江龍職科技企業孵化器有限公司”
為了更好地為學生搭建創新創業平臺，實現與政府、社會、企業等資本的有效對接，學校克服困難，于20xx年1月經上級主管部門批準，成立了國有獨資的黑龍江龍職科技企業孵化器有限公司，注冊資金100萬元。孵化器公司的成立實現了創客空間、大學生創業服務、成果轉化與技術轉移服務、企業孵化服務四項主要功能。今年8月，被哈爾濱市科技局評定為“市級科技企業孵化器”。
（三）引領培育大學生創新創業項目
學校注重引領和培育大學生創新創業項目，每年在創新創業教育課程改革、師資隊伍建設、“互聯網+”大賽、“大創計劃”立項、大學生創新創業節等方面投入創新創業專項資金不少于300萬元，用于創新創業教育投入；設立100萬元的創業種子基金，通過無償、無息貸款、股份參與等形式，為通過項目審核的學生創業團隊提供初始創業基金。20xx年9月，學校舉辦“創業大集”活動，吸引了150支創業團隊的600余名學生參加。近年來，學校在國家、省市舉辦的各項創新創業大賽中屢獲佳績，獲國家級獎項14項，省級23項。在20xx年全省高職院校學生技能創新作品交流賽中獲一等獎12項，評選的全省高校10個最佳人氣作品中，我校有2個作品榮登“最佳人氣榜”。在全國首屆“互聯網+”大賽省賽中，我校學生李一鳴“智能家居”項目榮獲大賽一等獎，是一等獎中唯一一名高職院校學生，該同學被哈爾濱市授予20xx年“哈爾濱市大學生創新創業先進個人”，獲得哈爾濱市人社局2萬元的創業種子扶持資金。在教育廳20xx年“大創計劃”立項評審中，我校申報的19個項目全部通過審核獲得立項，其中7個省級一般項目、12個省級指導項目。專注餐飲文化的張迪同學，開辦的老仁義餐飲有限公司，年營業額達300余萬元。致力于龍江綠色產業養殖的劉麗和房椿斌同學，經營山林綠色養殖基地，年收入達400多萬元。
（四）整合建立“黑龍江職業學院大學生創新創業園”
學校在學生數量多、場地小，科研創新、項目孵化空間不足的情況下，整合校內資源，將3500平方米的原一號學生公寓樓設立為大學生創新創業園，至此，學校提供給大學生創業的場所面積達到11000平方米。創業園不僅為創業企業及項目提供創業培訓、創業孵化、創業實訓、政策扶持等創業服務，還幫助創業團隊免費辦理的各種證照，提供辦公場所、創業貸款、房租減免、專家咨詢、政策扶持等“一條龍”、“一站式”、“一體化”的創業服務。創業園還邀請成功創業者、律師、高校教師、政府部門專業人員等擔任創業顧問，作為大學生創業的“智囊團”，為大學生創業團隊答疑解惑，解決大學生創業遇到的難題。截至目前，創業園入駐13家公司、29支大學生創業團隊。
（五）深化校企合作和產教融合
學校充分發揮職教優勢和地域優勢，緊緊圍繞我省產業特點，通過創新創業教育，深化產教融合，根據專業特點，積極與企業洽談，深化校企合作。與哈爾濱電氣集團公司簽訂校企合作戰略協議，與中科招商集團簽訂共建黑龍江職業學院中科創業學院項目，與鳳凰衛視集團簽訂建立鳳凰衛視集團·鳳凰教育·黑龍江職業學院數字媒體產業人才項目實訓基地項目，與北京廣慧金通教育科技有限公司簽訂聯合開辦空中乘務專業項目，與新道科技股份有限公司簽訂共建財務服務中心項目，與武漢華燦光電股份有限公司簽訂共建現代實習實訓基地項目，與北京艾絲碧西食品有限公司（韓資企業）簽訂共建現代學徒制培養模式項目，與黑龍江克東瑞信達原生態牧業股份有限公司簽訂共同開發畜禽標準化養殖技術推廣項目，與哈爾濱天宇模具有限公司共建哈爾濱天宇模具加工廠“校中廠”項目，與哈爾濱紅光鍋爐集團有限公司簽訂共建“現代學徒制”培養模式項目。
學校近三年省級課題立項累計達135項，結題200項，應用技術研究重點培育課題30項，結題10項，產生專利10余項，為企業提供技術服務11項。如為古巴研制“乳品自動化生產線自動清洗系統”調試項目，是古巴近二十年來最大的工程項目；成立的黑龍江省冰雪產業研究院，是中國第一家以冰雪產業、冰雪經濟、冰雪文化、冰雪旅游、冰雪體育為研究方向的科研性機構，參與黑龍江省內滑雪場和新疆、內蒙、吉林等多省合作，完成黑龍江省重大經濟課題。學院教師與企業合作開發了WNS型、LSS型燃油燃氣系列鍋爐共70余個規格，獲得“哈爾濱市優秀科技成果獎”2項。
三、下步工作設想
（一）探索混合所有制辦學，實現創新創業體制機制新突破
與中科招商投資管理集團股份有限公司合作共同創建非獨立法人二級學院——黑龍江職業學院中科創業學院，學院實行理事會領導下的院長負責制，在人、財、物等方面實施獨立管理，從內部管理體制、培養模式、課程體系等方面進行全面創新，預計今年9月正式掛牌。
（二）組建“百名創業導師團”隊伍，面向全省高職院校服務
與市科技局、新華網、中科招商集團等政府部門和企業合作，建立一支由專業教師、輔導員、機關干部、企業專家、創業投資專家和網絡運營精英組成的“百名創業導師團”，為學生提供政策解讀、資金支持、心理咨詢、法律援助、創業培訓等一體化創業護航服務。
（三）牽頭組建“全省高職院校創新創業聯盟”，為全省學生創業助力
依托“智創大街”優勢，由省教育廳高教處指導，由我校與佳木斯職業學院、黑龍江農業工程職業學院、黑龍江外商企業咨詢服務公司牽頭，多家院校與企業參與，發起成立“黑龍江省高職院校創新創業聯盟”。整合全省優質教育資源，匯聚發展合力，與行業、企業、社會團體進行廣泛合作，高效開展創新創業教育工作，為學生創新創業及畢業生就業提供機會和渠道，為龍江經濟建設暨“中蒙俄經濟走廊”建設，提供中高端技術技能應用型人才。
創新創業部工作總結 9
在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共xx省委辦公廳、xx省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。
一、領導高度重視
在省教育廳和xx市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入xx職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。xx職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系部均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系部“大學生創新創業俱樂部”。
二、加強就業創業教育
為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。xx職業技術學院一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生SYB創業培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽xx賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的`項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。
三、積極推動就業創業項目實施
一是實施學生、學校和社會三結合的.就業創業體系。xx職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與xx市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，xx職業技術學院已經對20xx級畢業學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了SYB創業全員培訓，xx市創新創業成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展，并規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業創業工作與現代制造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創新創業路徑，扎實推進大學生就業創業工作取得實效。
創新創業部工作總結 10
成為中組部選聘的首批大學生村干部，我感到光榮和自豪。到今天為止工作整整一年了，在市領導、組織部、村建辦的重視關懷，悉心教導下；在鎮、村領導的言傳身教，精心培養下，我學到了很多知識，提高了思想認識；在接觸工作，熟悉工作，干工作的過程中，熟悉了本村村情；在磨合中適應了工作，在接觸中融入了沙洲壩村委會這個集體。這是我一年來最大的收獲，這不僅有助于順利開展工作，也為日后新的工作奠定了基礎。
我村“兩委”繼承和發揚革命優良傳統，連續十六年的瑞金市紅旗黨支部，有很強的凝聚力和向心力，是個戰斗力很強的班子。xx年8月同志、xx年10月13日同志都親臨我村視察，對我村的`工作給予了充分的肯定。我村干部有著對工作認真負責的態度和踏踏實實，勇于創新的`干勁，能到這樣光榮的集體工作鍛煉，更加堅定了我必須要干工作，必須干好工作的決心，干不好工作實在對不起自己。依然清晰的記得去年9月12日參加瑞金市委組織部組織的大學生村干部見面會上，組織部周建部長要求我們：“你們要勤于學習、勤于工作、勤于思考，不斷地充實自己、錘煉自己、提升自己。”作為大學生村干部，我深知基層鍛煉的重要性，肩負上級領導對我們的殷切期望，在這一年的學習、工作、生活中，我正在努力踐行領導的要求。
一、勤于學習，不斷充實自己
勤于學習，長才干，盡快進入工作角色。雖然在學校學到一些文化知識，但是到農村工作崗位后，那些知識就顯得不夠用了，要盡快進入工作角色，最好的辦法就是學習。一是向書本學習。學習政治理論、法律、黨的各項方針政策及多方面的農業科技知識。
參加工作一年以來，我從沒放松過學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。為了搞好領導交給我的各項工作，我學習了許多農村工作知識，在完成任務的同時也豐富了自己的知識。二是向周圍的同志學習。剛參加工作，很多問題不知道如何下手，最有效的辦法就是向領導、同事、群眾學習。主動向他們請教。三是向實踐學習。
向實踐學習就是要把所學的知識運用到實際工作中，以農村工作實績贏得組織的信任，實現為人民服務的目的。正如同志對大學生村干部提出的殷切期望和要求：“做過‘村官’，就知道什么是群眾，懂得怎樣尊重群眾，如何走群眾路線，樹立群眾觀念；知道什么是實事求是，懂得做任何事情都不會輕而易舉”。
二、勤于工作，不斷錘煉自己
基層一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地，大學畢業就有這樣難得的機會來鍛煉自己是很慶幸的。一年以來我參加或承擔了包組聯戶、計劃生育工作、農民網校、農民培訓學校、網絡黨建信息系統、農村黨員干部現代遠程教育、引種葡萄示范園……農村工作任務重，千頭萬緒，事情繁瑣。工作一年我深深的體會到農村工作非常需要講究方式方法。農村工作很重要，都是民生工程。不做好協調糾紛，農民就不能安心生產，社會就不和諧；不做好政策宣傳，農民就難以在黨中央領導下勤勞致富；不抓好計劃生育工作，不僅農民難以從根本上擺脫貧困，還將影響新農村建設的進程。
所以，只有踏實做好每項工作，認真總結，珍惜現在的機會，不斷錘煉自己，提高自己的實踐工作水平，才能更好地為農民群眾服務。
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