小學目標管理工作總結
我校以上級文件精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，按照素質教育的要求，德育為首，以教學為中心，深化內部管理，規范教育行為，依法治校，深化改革，認真抓好師德師風建設、教育科研、教學實踐、校園文化等常規工作，使每一項工作落到實處。校風、學風日益純厚，教育質量和辦學效益明顯提高，在礦區樹立了良好的教育形象。在這一年里，學校各方面工作朝著規范化、科學化方向發展。
一、本年度取得了一些成績：
1、我校程子茜同學在xx市“愛我銅都”主題演講比賽中獲得第一名的好成績。
2、在xx市中小學田徑運動會上，我校九位運動員和一小運動員共同努力，取得了驕人的成績。其中xx同學獲得女子100米第三名，女子60米第四名，女子4*100接力第四名；xx同學獲得女子200米第五名、女子4*100米接力第四名，xx同學女子100米第六名、女子4*100接力第四名；xx同學200米第六名、4*100接力第四名；xx同學獲得女子4×100米接力；xx同學獲得100米的第六名、60米第二名、4*100米接力第四名；xx同學獲得男子4*100米接力第四名；xx同學獲得男子4×100米接力第四名，60米第二名；xx鉛球第五名。
3、xx市小學生計算機奧賽中有4位同學獲三等獎。
4、xx省“新蕾杯”征文中俞玲同學獲二等獎。
5、唐佳婧同學在全國“天才杯”迎奧運繪畫擂臺賽獲金獎。
6、在全國第八屆“希望杯”書畫寫作大賽上1人獲二等獎，5人獲三等獎，2人獲優秀獎。
7、xx市小學生乒乓球比賽，獲男子團個第一名，占浩政單打第一名，湯浩鴻第二名，女子團體第六名。
二、學校管理。
1、辦學方向：
認真全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極創造條件，全面實施素質教育，發展學生個性，培養他們的創新精神和實踐能力，緊緊圍繞“以德治校”的中心，按照“規范特色”的辦學目標，面向一切學生，學生自主性、創造性得到充分發展，綜合素質明顯提高。
2、組織管理：
學校領導班子是一個團結務實、敬業勤政的集體，校務會成員分工明確，工作到位，學校重大事件由集體研究決定，透明度高；工會組織起到了密切聯系群眾的`凝聚力作用，校務公開，合理化工作扎實有效，教職工參政意識明顯增加，領導班子的民主意識和服務意識得到增強，干群關系融洽，工作熱情高漲，大局意識強烈，工作效率提高。學校的各類檔案管理規范，資料齊全，學校“十一五”辦學規劃、學年計劃總結、部門計劃總結、教師個人計劃總結等完整齊全。各項考核均有良好表現。
3、教師管理：
按xx市教委有關規定，學校每年對專業技術人員進行全面考核，積極參加市局安排的各類培訓，對教師的師德、教學業務建立完善的考核制度，每月的教學常規考核、文明辦公室考核、每學期的師德師風考核均設立獎勵制度，教師的各類違規現象得到有效遏制。每周二是學校規定的政治、業務學習時間，做到有學習有記錄。xx、xx、xx、xx老師的論文獲江西省教育學會三等獎，xx老師獲三等獎。xx市德育論壇演講獲二等獎。余萍老師的教學導入設計獲中國基礎教育協會一等獎，并獲江西省“新雷杯”征文輔導二等獎。張永娣、周燕、徐光偉、汪木強、祝娟、夏麗蘭老師在xx市“五環聯動，反思成長”教研活動中被評為先進教師。
4、學籍管理：
學校歷來學籍檔案規范齊全，學籍變動統計及時準確，順利通過上級部門的檢查。
5、后勤管理：
學校校舍檔案齊全，校建安全責任落實，安全檢查制度規范有效。學生家長大多為礦山職工，加上礦區建設要求，學校的勤工儉學活動難以開展，學校沒有住宿生和食堂。校園規劃有序，環境優美，標志醒目，文化氣息濃厚。
6、教學工作：
學校教學秩序井然，各科能有機滲透德育教育，把五育有機統一在教育教學的各個環節之中。學校每月進行教學常規考核，對教師的備課、上課、作業批改、輔導、考試等全程監控，有教學檢查和質量分析制度，效果良好。新課程和新課標已深入人心，教研組織健全，課題研究實施有效，圖書室、語音室、電腦室管理有序，使用率高，但學校分管的主任聽課課時欠缺，學生作業量的控制有待科學化。
7、其他教育工作：
我校認真貫徹《公民道德規范實施綱要》、《小學生守則》、《小學生行為規范》，以“五愛”教育為核心，以隊伍和制度建設為重點，以日常行為規范訓練為突破口，以“文明學校”、“五星班級”的創建活動為載體，強化德育的階梯性、針對性和實效性，進一步提高德育工作水平，繼續營造“處處是課堂、事事是教材、人人是教師、時時都育人”的德育氛圍。在健康課的開展中，能從實際出發，但沒按每周0。5節的課量排入課表。班主任工作得到加強，后進生得到轉化，教育面向每一個學生，貫徹“健康第一，全面發展”的思想，切實提高學生體質和健康水平，響應市“陽光體育活動”
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