小學中級教師職稱專業技術工作總結范文（精選14篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，想必我們需要寫好工作總結了。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的小學中級教師職稱專業技術工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 1
本人于20xx年7月畢業于xxx。畢業后分配到xxx初中語文教師。20xx年7月調到xxx小學任教，20xx年9月合并到xxx小學，一直工作至今。20xx年7月畢業于xxx教院。20xx年11月xxx中小學教師職務評審委員會評為小學中級教師，20xx年1月被xx職稱評審委員會聘為小學中級教師。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的各項方針政策，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個愛進取的教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我參加過區教育學院組織的優秀教師培訓、優秀班主任培訓、新教材培訓，并都取得優秀成績及結業證。20xx年至20xx年參加攀枝花市教育局組織的“4321”工程培訓。通過三年的學習結業，取得優秀成績。20xx年，還參加小學品德的“國培”學習，取得優秀成績，并獲優秀學員。總之，從工作之日起，我就不斷的學習，不斷進取。不斷的獲取新知識，新觀念。努力做一個新型教師。20xx年，我不服老，通過學習，我還取得技術信息初級證書。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。從81年參加工作起，就擔任班主任，對小學班主任工作，每接手一個新班，首先就要制訂班級計劃及目標。然后按照計劃和目標開展工作。經常和家長保持聯系，每學期定時召開家長會，對學生的成績和缺點進行總結，讓家長了解自己的孩子的成長。細心地發現和督促差生改正錯誤。特別是住校生班主任工作我有著豐富的經驗。事無巨細，關心指導學生的生活、學習。教他們先做人，再做事。以一個母親的心態去關心愛護每一個學生。
小學高年級學生，不管男生女生正是身體生理發育時期，在擔任班主任期間，每年都要給男生女生分開講生理知識，特別是女生，手把手地教她們在月經期間應該注意的問題及事項。住校生經常有生病的學生，我對他們噓寒問暖，有時給他們燒水熬稀飯。農村學校，前幾年有許多學生家庭貧窮，生活非常困難，我每年都要接濟他們，給錢，給衣服無數。平時在教學中，結合課文對學生滲透思想品德的教育；課外，時時觀察學生的動向，經常給他們進行人生觀、價值觀、以及道德觀的教育。
三、做一個理念新的教師
目前，高效課堂在仁和區全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在前幾年教學語文課中，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的`探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，以學生為主體，學生合作交流學習，優生帶動差生學習。提高學習能力。去年，任小學五六年級品德與社會的教學，我首先鉆研教材，教學生不忘國恥，熱愛祖國，在教材中對學生進行思想品德的教育。而且為了改變原來我們學校綜合科目落后的狀態，我在期末復習階段化大量的休息時間給學生復印復習資料，出考題。對學生進行復習。終于在去年區統考中取得好成績，甩掉落后的帽子。
四、做一個愛國愛崗的教師
“我是中國人，我愛自己的祖國”。這是臺灣光復后臺灣人的心聲，也是我們中國人的心聲。至從參加工作后，我就堅決擁護黨的各項方針政策，堅持四項基本原則。認真學習黨在各階段的精神。遵循教師職業道德，時時以一個“靈魂工程師”的要求來約束自己。爭強自己的責任感和使命感。
五，做一個遵紀守法的教師
從教30余年，我遵紀守法，循規蹈矩。從不做違法亂紀的事情，對上級安排的工作總是兢兢業業，努力做好自己的本質工作，不挑三揀四。在幾十年的工作中，沒有因為個人的事情曠工、曠課。有病有事盡量堅持工作，實在無奈才請假。在幾十年的工作中，對朋友、同事，做到和平相處，互相幫助。善待身邊的每一個人。對領導尊敬，服從上級領導安排的每一項工作。從沒有無緣無故去找領導的麻煩。
再有5年，我就要退休了，從教30余年來，我無愧于自己“靈魂工程師”的優秀稱號，我希望在今后的工作中更加的完善自己，努力工作，讓自己這一生的工作能畫上一個圓滿的句號！
小學中級教師職稱專業技術工作總結 2
做一名好老師是我一生所追求的目標，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規范自己的教育教學工作，以當一名好老師作為自己工作的座右銘，現將自任現職以來的工作總結如下：
一、思想上不斷錘煉自己。
作為一名教師，我始終擁護黨的路線，方針，政策，全面貫徹國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，默默耕耘，無私奉獻，遵紀守法，教書育人，用愛滋潤學生心田。
二、業務上不斷超越自己。
在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，在課堂上，我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心﹑求知欲﹑探索精神方向來，取得了較好的效果，20xx年12月，在縣初中優質課評選中，我獲得了縣一等獎。在教學中我把德育教育和素質教育滲透到教學中，20xx年6月我所參與的研究課題中國教育學會。
三、知識上不斷充實自己。
教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創新，就得不斷地學習、充電。20xx年6月我取得了高等自學本科畢業證，我始終不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學注入新的.活力，學生成績優異，20xx年到20xx年我先后被評為鎮優秀教師，縣優秀教師榮譽稱號。
從教12年，我一直恪守教師的職責，且成績斐然，但這些都代表過去，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理班級的能力，為提高學生的綜合素質而努力，為黨的教育事業做出更大的貢獻。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 3
光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來的教育教學工作，在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績。現總結如下：
（一）政治思想表現方面
我自任現職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業，一心撲在教育教學工作上，視教育事業為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
（二）文化專業知識水平方面
隨著社會的發展，時代的.進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業知識跟不上，就迫切加強自己的專業知識進修，所以在2002年就參加了本科函授；為了使自己的專業知識需要深化，我在2001年參加省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提升，我在2007年參加了區歷史與社會青年骨干班學習等等。同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如常看《中學教學管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或BBS上。
（三）教育教學及教研能力方面
1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現"教師為主導，學生為主體"的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。
在完成教育教學工作之余，我也積極輔導學生寫作訓練，比如輔導學生劉麗麗"人人知誠信，人人講誠信"征文獲永嘉縣一等獎；輔導學生廖麗征文《錢 良心》獲區一等獎；輔導學生彭金川征文《悔》獲區一等獎；輔導學生藤娟娟征文《善變》獲區二等獎； 在"人民書店杯"第三屆浙江省少年文學之星征文比賽中，輔導學生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎；輔導學生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著！》獲區一等獎；輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區三等獎；輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等"棵棵樹杯"征文比賽榮獲市一等獎一個、三等獎兩個；
2、教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座，到梧田二中聽取溫州市思想政治優質課評比活動；還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。
光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。
（四）班主任工作態度及履行職責方面
在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持"曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒"的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。
近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 4
我自20XX年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態度方面
始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的'教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20XX年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 5
20xx年上半年孝xx科協在鎮黨委、政府的領導下，在縣科協的具體指導下，認真完成上級安排的各項工作。現將上半年的工作情況總結如下：
一、領導重視，機構健全
鎮成立了以鎮黨委書記何承明為組長，鎮長竇長勝為副組長的鎮科技和科普領導小組，領導小組下設辦公室在黨政辦，設科協秘書長一名，并有專職科技干事一名，具體負責科技、科普工作。鎮機關及21個村（社區）都成立了科普志愿者隊伍，并有兼職的科普宣傳員、校外輔導員，村（社區）科普組織覆蓋率達100%，形成了由鎮、村（社區）村委會（居委會）、轄區單位組成的科普宣傳和普及網絡。鎮確保科普工作經費落實到位，今年投入科普專項經費21萬元，做到專款專用。
二、真抓實干，全面普及
鎮科協在縣科學普及工作"十二五"規劃的指引下，分解細化，立足實際，突出重點，落實在具體的事，具體的單位上，把科普工作落到實處。
（一）協同鎮農辦抓了三件事：
一是抓好科技農業項目的申報和專業合作社的組建。上半年申報效益農業項目一個（橫溪塢白茶訂單項目），申報無公害農產品及有機農產品項目三個（小林家禽養殖場土雞、良培茶葉合作社茶葉、新村專業合作社有機竹筍）。為培養實用科技人才提供政策支持與生長平臺。并組建合作社二家（孝豐潴口溪水稻專業合作社、xx良培茶葉合作社），使涉及農戶資源共享，共同提高專業科技水平。
二是抓好農業技術和農村實用人材的培訓。上半年完成農業技術培訓210人次，農村實用人材培訓720人次。
三是在4月份組織了一期拖拉機駕駛員培訓班25人，經學習考試合格。
（二）協同孝豐區域性中心成校抓了三件事：
一是積極開展農業項目培訓，取得了明顯的效果。今年共培訓了7個項目，受訓達479人。在培訓的7個項目中，有城北社區清水口自然村、橫柏村、杭垓鎮和村村的白茶種植與培養、杭垓鎮姚村村天竺種植與維護、章村鎮章里村香榧技術推廣及皈山鄉尚書玕村的毛竹優質高效栽培技術等。通過項目培訓，對于促進農村經濟的快速發展起了積極的作用。如城北社區清水口自然村，通過\"白茶種植與培養"的培訓，改變了原白茶山產量不高的局面，并擴展種植白茶500余畝，有效地促進了城北社區經濟的快速發展，同時對保護生態環境也起了積極的作用勵。
二是開展職工教育，為經濟發展推波助瀾。開展了在職企業職工的培訓，重點開展企業消防安全知識、職業道德、廠紀廠規和勞動合同法等方面的培訓。通過培訓，對于提高企業職工的'綜合素質、提高企業的生產效益起了一定的作用。開展安全生產培訓達十余次，參加培訓職工達1000余人次。通過培訓，有效的改變了企業對安全的認識。
三是開展社區教育，推動了人的綜合素質不斷提高。
主要抓了兩方面的工作：社區教育培訓工作和社區教育活動工作。社區培訓，今年共開展xx期，受訓達1743人次。在培訓對象上，青壯年培訓6期，老年人培訓3期，青少年培訓和幼兒培訓各1期。在培訓內容上，有保健知識、黨建知識、管理常識、低碳生活知識、消防知識和法律常識等等。社區活動，今年共開展7期，參加人員超了3800余人。在活動內容上，有低碳生活、大河項家皮影戲、美麗鄉村行。在活動形式上，有文藝演出、科普圖片展、競猜科普迷語，發放科普宣傳資料和觀摩活動等等。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 6
本人自從參加工作以來，熱愛本職工作，嚴格要求學生，平等對待每一個學生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業，全身心投入到教育教學工作中，當一位好教師就是我的奮斗目標，下面我將從教以來的工作情況，從以下幾個方面進行總結。
一、思想政治方面
在教育教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生，關心時事，熱愛人民。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學工作
參加工作以來，我一直擔任語文學科教學和班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高業務能力。
1、尊重學生——是教學中以學生為主體的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、明確學習目標——以提高課堂的實效性。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、分層合作——是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
4、開展語文實踐活動——提高語文能力。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
5、規范作業——養成良好的學習習慣。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。
6、制定幫教方案——促進學生全面提高。
對個別的學習困難的學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、開展課題研究——提高自身業務能力。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
（2）提高學生預習的有效性。在教學中，教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。有針對性地提出某些預習題，以教促學。重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，根據預習情況開展教學。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展，恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中教師和學生在不同層面上，不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
（3）教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創新開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的'文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，重視學生的自讀自悟。
（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。
（5）學習評價：學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評；學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價；學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，學習其他老師先進經驗，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、存在的不足和努力的方向
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還利用課余時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，進一步掌握多媒體課件制作的一些方法。多次參加學校學區優質課競賽，取得優異的成績，受到領導和教師的好評。但不足的地方更多，例如，課堂形式單一，平時活動較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等。隨著教育的不斷發展，還會有新的問題不斷出現，有待解決。社會對教師的素質要求很高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。以后的教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我相信我能夠做得更好。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 7
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在領導和同事的幫助和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期（我是學校計算機管理員，就是遠程教育）負責教各班電腦課的教學及六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創了語文教學史的一個典范。我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這兩門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，終于實現了既定目標、雖然在教學過程中，由于經驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優點的話，我可以舉出以下幾點：
一、治學嚴謹
本學期我自從擔任計算機教學、語文課以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀態，不惜犧牲個人利益，從親朋好友那里借來xx多元錢買回了屬于自己的一臺電腦，教全校學生學習計算機的`操作、打字、繪畫等。抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面、對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態度認真，對學生極端負責
我對后進學生的補課，更是不遺余力、力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法、并為此付出了大量的精力、對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。
三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模、在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地、唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現實社會格格不入。
我今后的目標是：
1、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績、但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！
小學中級教師職稱專業技術工作總結 8
本人自參加工作以來，遵守法律法規，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，形成了比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將這些年來的工作總結如下。
一、政治思想
我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習，服從工作安排。工作中做到與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，努力適應教育的發展，力爭做一個新形勢下的好教師。
二、教育教學及教研能力
自參加工作以來，我主要擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以學生安全教育為重點，以教學質量為中心，以塑就學生良好品性與情感為軸，追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來提高教學質量：
1、備教材；認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，教材間的縱橫聯系，以及編者的真實意圖都要作深層次的研究。對語文教材中的每個章節，每篇課文，每幅圖畫，甚至是每個字都要弄清楚。明確教學目標，準備好圍繞目標教學的一切教具與學具，同時，還要備學生的心理與認識水平，盡量讓學生成為學習的主人，努力提高課堂教學效率。
2、備學生；我始終抱著“一切為了學生，為了學生的一切”理念來指導我的教學工作，學生在課堂中的學習地位決定了我們的服務思想，我們只有服務好了我們的對象，我們的工作才有價值。我們要充分了解每個學生的生活及學生現狀，怎樣選擇內容，選擇什么樣的內容等，都是我在課前要精心籌備的。
3、備教法；教學就是師生間互動交流的過程，選擇什么樣的教學呈現方式，采取什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞，我們只有合理科學地結合學生群體來策劃我們的教法，我堅信凡是學生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常注重和學生間溝通與交流，經常會問同學們，你喜歡什么樣的教師，為什么喜歡等類似的問題。學生的主體地位得到保障，師生的`關系才會更加融洽。
4、培優輔差工作。我以情感感化為主線，以教師、家長和學生的多面努力與協作配合為重點。關注全體學生，注重信息反饋，結合多方面因素找準問題的根源，盡量施行對癥下藥的策略。同時激發學生情感體驗，盡量使他們產生愉悅的心境，為他們創造良好的課堂學習氛圍。做到人人有學習目標，人人有學習任務，人人有進步空間。
5、自身素質的提高；積極參加各種培訓和教研活動，努力提高自身的知識水平，提高自身的業務技能。在各種活動中，努力做到天天有收獲，時時有感觸，博采眾長為已用。
三、工作成績
我熱愛教育事業，對工作兢兢業業，追求課堂高效，在歷次的統考統評中和各種教研活動中成績顯著，深得家長的喜愛，同事的贊許和領導的肯定，多次榮獲“全鄉優秀教師”等稱號。
“嚴在該嚴處，愛在細微中”。我將更加嚴格要求自己，用愛心呵護、培育幼小的心靈，幫助他們從小就樹立正確的科學觀，人生觀與價值觀，為農村的教育添磚加瓦。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 9
自擔任小學中級教師以來，我深感責任重大，同時也收獲了無盡的成長與喜悅。在過去幾年的教育教學工作中，我始終秉持“以學生為中心，以質量為生命”的教育理念，致力于提升自己的專業素養，優化教學方法，努力為學生的全面發展貢獻力量。
一、教育教學工作
1.課程設計與實施：我深入研究教材，結合學生實際情況，精心設計每一堂課。注重知識的系統性與連貫性，同時融入生活實例，激發學生的`學習興趣。采用多樣化的教學手段，如小組討論、角色扮演、項目式學習等，提高學生的參與度和自主學習能力。
2.教學質量提升：我積極參加各類教學培訓和教研活動，不斷汲取新的教育理念和教學方法。通過教學反思，及時調整教學策略，確保教學質量穩步提升。同時，關注學生的個體差異，實施分層教學，努力讓每個學生都能在原有基礎上取得進步。
3.學生評價與反饋：我注重對學生學習過程的全面評價，采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學生的知識掌握情況，也重視其能力發展和情感態度。通過及時反饋，幫助學生明確學習目標，調整學習策略，增強學習動力。
二、班級管理與德育工作
1.班級文化建設：我注重班級文化的營造，通過制定班規班紀、開展主題班會、組織班級活動等形式，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極向上的班級氛圍。
2.學生心理輔導：我關注學生的心理健康，及時發現并解決學生心理困擾。通過個別談話、心理輔導等方式，幫助學生調整心態，緩解壓力，提高抗壓能力。同時，加強與家長的溝通聯系，形成家校共育的良好機制。
三、專業成長與自我提升
1.持續學習：我深知“學無止境”，因此始終保持對新知識、新技能的渴望和學習熱情。通過閱讀專業書籍、參加學術研討會、在線學習等方式，不斷更新知識結構，提升專業素養。
2.反思與總結：我注重對自己的教育教學工作進行反思和總結，分析成功經驗和不足之處，制定改進措施。通過不斷反思和總結，逐步提高自己的教育教學能力和水平。
總之，作為小學中級教師，我深知責任重大，也深感榮幸。在未來的工作中，我將繼續秉持初心，不斷努力，為學生的成長和進步貢獻自己的力量。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 10
在過去的幾年里，作為小學中級教師的我，始終將教育教學工作視為己任，致力于在平凡的崗位上創造不平凡的價值。通過不懈的努力和探索，我在專業技術方面取得了顯著的進步和成果。
一、教育教學成果顯著
1.教學質量提升：我注重教學方法的創新和實踐，通過引入信息技術手段、開展情境教學等方式，激發學生的學習興趣和積極性。同時，加強對學生學習過程的監控和指導，確保教學質量穩步提升。近年來，我所任教的班級在各類考試中均取得了優異成績，學生綜合素質得到全面提升。
2.教學成果豐碩：我積極參與教育教學研究和實踐，撰寫了多篇教學論文和案例分析，并在省級以上刊物發表或獲獎。這些成果不僅展示了我的教學水平和研究能力，也為同行提供了有益的借鑒和參考。
二、班級管理與德育工作扎實有效
1.班級文化建設：我注重班級文化的培育和建設，通過制定班級公約、開展主題班會、組織班級活動等形式，營造了一個和諧、向上、充滿正能量的班級氛圍。學生們在這樣的環境中學習、生活、成長，感受到了集體的溫暖和力量。
2.學生德育培養：我深知德育工作的重要性，因此始終將德育工作貫穿于教育教學全過程。通過言傳身教、榜樣示范等方式，引導學生樹立正確的道德觀念和行為規范。同時，加強與家長的溝通聯系，形成家校共育的良好局面，共同促進學生的全面發展。
三、專業成長與自我提升
1.持續學習：我始終保持對新知識、新技能的`渴望和學習熱情。通過參加各類培訓、研討會、在線學習等方式，不斷更新知識結構，提升專業素養。同時，我也注重向同行學習借鑒，汲取他人的優點和長處，不斷完善自己。
2.反思與總結：我注重對自己的教育教學工作進行反思和總結，分析成功經驗和不足之處，制定改進措施。通過不斷反思和總結，我逐漸形成了自己的教學風格和特色，并在教育教學實踐中得到了驗證和認可。
總之，作為小學中級教師的我深知責任重大、使命光榮。在未來的工作中我將繼續秉持初心、不懈努力為學生的成長和進步貢獻自己的力量！
小學中級教師職稱專業技術工作總結 11
自從事小學教育工作以來，我始終以飽滿的熱情和高度的責任感投身于教學一線，不斷追求教育教學的卓越與創新。經過數年的努力與實踐，我有幸在今年的職稱評定中晉升為小學中級教師，現將我的專業技術工作總結如下：
一、教學能力提升
1.課程設計與實施：我深入鉆研教材，結合學生實際情況，精心設計每一堂課的教學方案，注重知識的系統性與趣味性相結合，采用多樣化的教學方法（如情境教學、小組合作學習等），激發學生的學習興趣和主動性，有效提升了課堂教學效果。
2.教學技能精進：我積極參加各類教學培訓和教研活動，不斷學習新的教育理念和教學技術，如信息技術在教學中的應用、項目式學習等，努力提升自己的教學技能。同時，我也注重自我反思，通過課堂觀察、學生反饋等方式，不斷優化自己的教學行為。
3.學生評價與輔導：我建立了一套科學的學生評價體系，不僅關注學生的學業成績，更注重學生的綜合素質和個性化發展。針對學生的學習差異，我實施個性化輔導計劃，幫助學生在原有基礎上取得進步。
二、教育科研與貢獻
1.課題研究：我積極參與學校及上級部門組織的教育科研項目，如“提高小學生閱讀能力的策略研究”等，通過實踐研究，總結出一套行之有效的教學方法，并在全校范圍內推廣應用，取得了良好的教學效果。
2.論文發表與獲獎：在教育教學實踐中，我注重總結經驗，撰寫多篇教學論文，并在省級以上刊物發表或獲獎。這些論文不僅展現了我的'教學研究成果，也為同行提供了有益的參考。
3.傳幫帶作用：作為學校的骨干教師，我積極發揮傳幫帶作用，指導青年教師備課、上課，分享教學經驗，幫助他們快速成長。同時，我也積極參與學校的師資培訓工作，為提升全校教師的教學水平貢獻自己的力量。
三、未來展望
展望未來，我將繼續秉承“教書育人、為人師表”的職業操守，不斷提升自己的專業素養和教學能力。我將更加關注學生的全面發展，努力成為他們成長道路上的引路人和知心朋友。同時，我也將積極參與教育改革與創新，為推動我國基礎教育事業的發展貢獻自己的智慧和力量。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 12
在過去的幾年里，我作為一名小學中級教師，始終秉持著對教育事業的熱愛與執著，致力于提升教學質量，促進學生全面發展。現將我的專業技術工作總結如下：
一、教學實踐與反思
1.課堂教學創新：我注重課堂教學的創新與實踐，不斷探索適合學生特點的教學模式。通過引入游戲化學習、探究式學習等方式，激發學生的學習興趣和創造力，使課堂變得更加生動有趣。同時，我也注重培養學生的自主學習能力和批判性思維能力，為他們未來的學習和發展打下堅實的基礎。
2.教學反思與改進：我堅持每堂課后進行反思總結，分析教學過程中的得與失，及時調整教學策略和方法。通過不斷的反思和改進，我的教學水平得到了顯著提升，學生的學習效果也更加明顯。
二、教育科研與成果
1.課題研究與實踐：我積極參與學校的教育科研項目，針對教學中的.實際問題進行深入研究。通過實踐研究，我總結出了一系列行之有效的教學方法和策略，并在全校范圍內進行推廣和應用。這些成果不僅提高了教學質量，也促進了學校的整體發展。
2.論文撰寫與發表：在教育教學實踐中，我注重總結經驗教訓，撰寫多篇教學論文。這些論文涵蓋了教學方法、班級管理、學生心理等多個方面，具有較高的學術價值和實踐意義。其中部分論文在省級以上刊物發表或獲獎，為我的專業技術發展增添了光彩。
三、師德修養與團隊建設
1.師德修養提升：我始終將師德修養放在首位，注重自身的言行舉止對學生的影響。我秉持著“以身作則、言傳身教”的原則，努力成為學生心中的榜樣和楷模。同時，我也積極參與學校的師德師風建設活動，為營造良好的教育環境貢獻自己的力量。
2.團隊建設與合作：我注重與同事之間的交流與合作，積極參與學校的各項團隊活動。在團隊中，我發揮自己的專業特長和優勢，為團隊的發展貢獻智慧和力量。同時，我也虛心向其他老師學習請教，不斷提升自己的專業素養和教學能力。
總之，作為一名小學中級教師，我將繼續秉持著對教育事業的熱愛與執著，不斷提升自己的專業素養和教學能力。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投入到教學工作中去，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 13
在過去幾年的教學生涯中，作為一名小學中級教師，我始終秉持著“愛心、耐心、責任心”的教育理念，致力于提升學生的綜合素質與學習能力。現將我的專業技術工作總結如下：
一、教學工作
1.課程設計與實施：我深入研究教材，結合學生實際情況，精心設計每一堂課的教學方案。注重知識的系統性與連貫性，同時融入生活實例，激發學生學習興趣。采用多媒體輔助教學，豐富教學手段，提高教學效果。
2.教學方法創新：積極探索并實踐多種教學方法，如情境教學、小組合作學習、項目式學習等，旨在培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。通過互動式課堂，鼓勵學生積極參與，勇于表達，有效提升了學生的思維能力和語言表達能力。
3.個性化輔導：關注學生的個體差異，針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的輔導和幫助。利用課余時間為學生答疑解惑，耐心細致地指導，幫助他們克服學習上的困難，樹立自信心。
二、班級管理
1.班級文化建設：營造積極向上的班級氛圍，通過組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、閱讀分享會等，增強班級凝聚力，培養學生的'集體榮譽感和責任感。
2.家校溝通：重視與家長的溝通聯系，定期召開家長會，及時反饋學生在校表現，聽取家長意見和建議。通過家校合作，共同促進學生的全面發展。
3.學生管理：建立科學合理的班級管理制度，公平公正地對待每一位學生。注重培養學生的自我管理能力，引導他們學會自我約束、自我激勵，形成良好的行為習慣。
三、專業發展
1.持續學習：積極參加各類教育培訓和學術交流活動，不斷更新教育理念，提升教學技能。通過閱讀專業書籍、撰寫教學論文等方式，深化對教育教學的理解。
2.反思與總結：堅持進行教學反思，及時總結教學經驗和教訓，不斷調整和完善教學策略。與同事交流分享教學心得，共同進步。
3.科研能力：參與或主持教育科研項目，將教學實踐與理論研究相結合，不斷提升自己的科研能力和水平。
總之，作為小學中級教師，我深知責任重大，將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學中級教師職稱專業技術工作總結 14
在過去幾年的教育工作中，我作為一名小學中級教師，始終堅守在教育一線，用心用情地投入到教育教學中。現將我的專業技術工作總結如下：
一、教學成果顯著
1.教學質量提升：通過精心備課、優化教學方法和策略，我所任教班級的教學質量顯著提高。學生在各類考試中均取得了優異成績，多次獲得學校及上級部門的表彰。
2.學生全面發展：注重學生綜合素質的培養，通過組織各類課外活動和社會實踐，引導學生積極參與，拓寬視野，增長見識。學生在德、智、體、美、勞等方面均得到了全面發展。
3.教學成果展示：指導學生參加各級各類比賽和展示活動，多次獲得優異成績。學生的作品和表演在多個平臺上得到展示和認可，進一步激發了學生的學習熱情和創造力。
二、教學研究與改革
1.教學方法創新：不斷探索和實踐新的教學方法和手段，如翻轉課堂、微課教學等，以激發學生的學習興趣和積極性。通過教學實踐和反思，總結出了一系列行之有效的教學策略。
2.課程資源整合：充分利用網絡資源和其他教學資源，整合和優化課程內容。通過引入生活實例和社會熱點話題，使教學內容更加貼近學生生活實際和社會現實。
3.教學評價改革：注重學生全面發展的評價體系構建，采用多元化的評價方式和方法，如自我評價、同伴評價、教師評價等。通過評價促進學生自我反思和成長。
三、師德師風建設
1.師德修養：始終堅持高尚的職業道德和職業操守，以身作則，為學生樹立榜樣。注重與學生的溝通和交流，關心學生的成長和發展，贏得了學生和家長的信任和尊重。
2.團隊合作：與同事團結協作，相互學習，共同進步。積極參與學校的'各項活動和工作，為學校的發展貢獻自己的力量。
3.社會服務：利用業余時間參與社會公益活動和教育志愿服務活動，為社會傳遞正能量和教育溫暖。
總之，作為小學中級教師，我將繼續秉持初心，不斷努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷學習和提升自己的專業素養和教學能力，為教育事業的發展貢獻更多的智慧和力量。
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