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七年級第一學期班主任教學工作總結范文（精選10篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，先準備一份教學總結吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的七年級第一學期班主任教學工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級第一學期班主任教學工作總結 1
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初七年（1）班的班主任工作后，為了使班級形成的優良班級風貌，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都都是新生，班干部的產生過程中，我認為教師的.包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的陳春節同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、實行學生考核制度
選出值日班長，對學生每日學習情況進行考核，與年底評優掛鉤，有一票否決權。
四、利用各項活動鍛煉班干部
本學期以來，學校開展了大量的學生文體活動，如運動會、體操、演講、征文等活動，我以每次活動為契機，放手讓班干部作好班級管理工作，也培養了班級學生的集體榮譽感與責任感。
七年級第一學期班主任教學工作總結 2
轉眼間，一學期的工作結束了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一期來的工作總結如下：
一、尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的.學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。
“近朱者赤，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、個人感受
一個學期的班主任工作，發現初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》；不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
三、優選班干部，找準“領頭雁”
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。意班干部的培養。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
四、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》
學生從小學進入初中，為了規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
五、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性
我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。
六、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化、制度化，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、紅領巾，課前準備和課堂紀律的監督與勸導，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
七、加強家校聯系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
七年級第一學期班主任教學工作總結 3
本學期，我擔任初一（1）班的班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、我做了如下工作
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校規的學習與教育。
開學第一個月，利用班會課對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
3、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
二、我所做的工作
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與科任老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的.習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦，不準帶食品和飲料進入課室，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。
我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。
開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發學生學習興趣，班級生活。
三、我所做的工作
1、適時的學習態度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。
在期中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
在這個學期我班所取得的成績：
1、在三次班級“流動紅旗”評比活動中，我班獲得兩次流動紅旗，一次鼓勵獎。
2、兩次黑板報評比中，我班均獲得鼓勵獎。
3、期末考試學生的總體成績較期中進步了，年級第一名是我班馮xx同學。
4、開學初，我班部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣，但經教育，他們懂禮體貼，素質明顯提高了。
四、下學期改進的思路
1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
5、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到了加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級第一學期班主任教學工作總結 4
這學期我是七年級（2）班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務，嚴謹管理班集體，對學生進行思想、理想教育，創建了一個積極向上、文明的班集體。
本學期我主要進行了以下工作：
一、理想教育是班級工作的生命線
在第十八周，我組織了專題演講：《理想與前途教育》，只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的`追求轉化為學習動力。
二、安全教育重于泰山
熱愛人生，珍愛生命，健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生。做到安全教育周周講，每月一次安全大活動，在第二周、第四周、第十四周分別進行了不同內容的安全教育課，把不安全因素消滅于萌芽。培養了學生講衛生，愛勞動的習慣和品質，教室、宿舍、個人衛生得到大幅度改善。
三、繼續完善和加強對學生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”
班上開展了“好習慣我習得”、“學風建設”、“開展讀書月活動”、“學習策略”、“廢物利用”、“文明禮儀伴我行”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
四、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體
以團支部、班委會為平臺，培養學生認知和自行管理能力。今學期本班的韓磊同學染上了抽煙，我發現后立即制止并通知其家長，共同對韓磊說服教育，讓他從新有了新的認識并能改正錯誤。
五、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。本學期xx等問題學生，都有不同程度的進步。
六、開展多彩活動，激發學生學習興趣與熱情
①籃球比賽；
②建立學習小組；
③辦校展板；
④班級學習園地；
⑤積極參加學校各種競賽活動，在“六一”活動中，我班的健美操《青春活力》、大合唱節目度獲得了獎。
七、積極和家長聯系，實現校家雙向管理
在5月x日開展了“不要窮孩子，更不要富孩子”為主題的家長會，旨在提醒家長們多給孩子好的思想、習慣，少給孩子零花錢，養成依賴、大手大腳的壞習慣。
總之，一學期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設良好的班風，形成良好的校風，也做出了應有的努力。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續努力學習相關理論知識，學習他人成功經驗，努力把班主任工作變成一種藝術。
七年級第一學期班主任教學工作總結 5
本學期，我擔任七年級109班班主任工作，在學校領導的幫助指導下，學科組和年級組的關心下，順利地完成了學校布置的各項任務。記得參加崗前培訓時，班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。半年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名優秀班主任。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學三步曲
在新學期開始的第一天，我結合課改要求設計了三個活動：
（一）展示自我
給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，自己的近期愿望和目標。目的主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺，敢于面對全班同學，同時也敢于面對自己，挑戰自己。
（二）競選班干部
給每個學生相同的機會，讓他們都能夠在109班充分的鍛煉自己，讓自己的初中生活更豐富。同時也可以培養學生的競爭意識，挑戰意識，領導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
（三）開總結班會
師生共談，共同管理班級，努力創造一個和諧的好班級。
二、狠抓習慣
（一）早讀
要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，并安排兩個值日班干部一前一后進行監督檢查，隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀之前讀當天的史地生，之后讀語文或者英語。打掃衛生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。
（二）課上
要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”。在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
（三）課間操
第二節課后，體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。
（四）自習
要求學生必須安靜的上自習，不準下位。兩個值日班干部一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。
（五）寫周記
周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
三、創和諧班級
(一)開展“五心”活動
忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
（二）召開家長會
針對初一學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初二。讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
四、學會正確關愛，營造溫馨班級
（一）“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的.關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
（二）嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
（三）博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
七年級第一學期班主任教學工作總結 6
本學期我擔任七年級(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜，管理學生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標，嚴格的班級紀律等等，我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規管理，培養學生良好的習慣
由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用早讀前的時間提出標準和利用放學后的時間，總結一天的表現，通過這種形式標準學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會時間結學習<中學生日常行為標準>并結合本班實際，制定班級一日常規、使每一個同學都有具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。通過這一學期的堅持，學生的行為標準方面有了很大的進步。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1、通過自我推薦和老師的任命相結合的方法確立收作業小組長，課代表，在短時間內使班級事物能正常運行。經過一段時間的了解，通過民主選舉和教師考察，選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會，進行班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
2、通過活動增強學生班級歸屬感和班級凝聚力。本學期學校組織的向山區小學捐書，獻愛心活動中，取得了先進班集體的稱號，運動會上獲得了班級團體總分第二名，和班級精神文明獎，在課間操比賽中獲得了第四名，這一系列活動不僅培養了班干部的工作能力，更增加了學生們的學生班級歸屬感和班級凝聚力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點，本班這方面的問題比擬突出。為了本班的穩定和良好的學習氣氛的形成，我投入的精力就更多一些。
首先，我把愛放在第一位，讓他們知道老師的嚴格是為了幫助他們改正身上的不良習慣，從心理上理解老師的良苦用心。
其次，利用自習或課間空閑時間與他們談話，對他們真誠相待，耐心相幫，及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，讓他們心中樹立起我約束我的言行，我要比別人做得更好的思想，盡自己所能爭取做到上課注意聽講，下課多向他人請教，班級活動我多參與，我為班級增色彩。
第三，對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，明確班級紀律的重要性，增強學生的是非觀念。
4、積極配合各任課教師,做好協調工作。我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
三、教會學生科學的學習方法，營造良好的`學習環境。
營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先利用班會時間對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在學期初和期中考試后讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清楚。使班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、做好與的家長溝通。
本學期已經集中召開和分批召開了兩次家長會，個別同學出現思想上，言行上的問題還會及時和家長溝通，了解孩子以前的情況，商量學生問題的對策，利用校訓通這個平臺，還會打每一個階段家長需要注意的事情，及時傳達。有利的使家庭教育和學校教育形成合力，更好的促進學生的開展。
班主任工作常干常新，有一定的規律可循，但時代在變，接觸的學生在變，自己也在變化當中，所以多學習理論知識，多向別的老師班主任請教，在突發事件，棘手的事情面前保持冷靜，在教育學生的過程中總結經驗，總結缺乏，多記錄，多反思，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地開展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。
七年級第一學期班主任教學工作總結 7
轉眼一學期的班主任工作已結束，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。在學校領導和何主任和其他班主任的指導幫助下，我們班這學期取得了良好的成績。這學期我主要采取以下幾個措施：
一、積極做好開學初的各項準備工作，以穩定學生的情緒，增強班級的凝聚力。
因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩定學生的情緒是開學初至關重要的工作。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣：
1、以上屆中考的優異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。
4、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生。
二、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的.提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據我班實際發表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。
五、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值和優缺點。通過多方面的工作，起到了良好的效果。
六、以遠大的理想激發學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，我都是積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學生制定目標和競爭對手，按完成的情況給予獎懲。
七、還有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學，從小學就染上了吸煙和拉幫結派的壞毛病，自從進入我們班后，我和何主任發現了三四次吸煙的情況，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
七年級第一學期班主任教學工作總結 8
本學期，我將繼續擔任七（8）班的班主任，本學期將重點關注學生的學習習慣養成，鼓勵他們在各項學校評比中取得優異成績，培養學生的集體榮譽感等方面。為了實現這些教育管理目標，我將采取以下幾項具體措施：
一、文明班規，統一落實
制定班紀和安全文明公約對于班級管理至關重要。在制定班紀文明公約的同時，也要特別關注安全方面的約定，確保學生在校園內的安全。制定完公約后，要及時在班級內宣讀和宣講，讓每位同學都能明確其中的規定和要求，而不是模糊其辭。同時，將公約張貼在顯眼的位置，時刻提醒同學們遵守規定，確保班級秩序和學生安全。經過這樣的努力，可以有效減少違紀現象的發生，提升班級管理的效果。
二、思想品德教育方面：
通過班會課的討論和發言，引導學生樹立正確的`人生觀和世界觀，幫助他們正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響。在班會課上，學生可以通過交流和思考，認識到應該具備的良好言行舉止，以及應該避免的不良言行舉止。通過個別談話等方式，了解學生的思想動態，及時采取教育措施，對學生進行必要的思想教育，糾正不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效，形成了學生遇到困難、問題或有心事時能夠積極向老師尋求幫助和指導的良好局面。
學生把班主任視為自己的良師益友，深信老師的教誨。他們把老師當作傾訴對象，與之分享自己的心聲。這種親近的關系使得班級工作變得輕松高效。不必須經歷許多不必要的困難和阻力，增進了班級的凝聚力，學生們自覺地團結在班主任周圍，積極參與各項工作，取得了出色的班級管理成果。
三、提高學生成績方面：
發現問題，及時與學生溝通交流，關心和輔導那些需要幫助的同學，努力解決他們遇到的問題。指導學生合適的學習方法，提高他們學習效率。針對每位學生的不同情況，提供個性化的輔導和監督，幫助他們度過學習中的困難時期。堅持進行學生思想教育，針對不安于現狀、猶豫不決的學生，引導他們專注眼前任務，全力備戰考試；對于思想負擔重的學生，鼓勵他們正視自身優點，堅定信心邁向更好的學習成績。
四、值日責任到人，多鼓勵，表揚
上學期的值日工作存在很多不足，有時候會出現同學不認真掃地的情況，罰也不見得有很好的效果。為了改進這種情況，我進行了一些改革。首先，我讓學生們自由組成小組，不再強制指定固定的值日小組，這樣就能避免小組成員之間的不合作。然后，我將原來的每天值日改為了每周值日。每周值日結束后，學生會公布每個小組的表現，表現優秀的小組將得到獎勵，每位組員會獲得一個筆記本。而如果小組的表現低于學校平均水平，該小組將被要求重新值一周日。由于獎懲措施更加明確，同學們的參與度和積極性得到了極大提升。很多同學早早就回到學校開始掃地，甚至包括一些平時比較懶散的同學也變得特別勤奮起來。這種改革取得了很好的效果。
五、綜合素質提高是目標
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如：進行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人？科學家？音樂家？等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
六、教育反思：
學期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有不足：
1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著干。
2、對班干部缺乏系統的培養。
只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發揮應有的作用。
3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實還存在一些不足之處，需要繼續努力提升。為了更好地完成工作，我會向經驗豐富的班主任請教學習，努力改進自己的工作方式。希望通過持續努力，能夠將工作做得更加出色。
七年級第一學期班主任教學工作總結 9
這個學期我擔任七年級（16）班的班主任工作。經過幾個月的努力，我很高興地看到班里的同學們在領導和各位老師的關心和幫助下取得了很大的進步。在這個學期里，我努力做到以下兩點：
首先，尊重每個學生，滿足他們的尊重、認可和情感需求，努力避免固執己見和偏激的思維方式，尊重并支持學生個性發展，營造一個愉快的心理成長空間。同時，善待每個學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優秀的學生，不僅看到他們的優點，也勇敢直面他們的缺點，積極引導他們發揮長處，改正不足，助其實現卓越。對于學習較慢的學生，發現他們的閃光之處，引導他們發展潛力，啟發他們自我反思，幫助他們進步。
在班級管理方面我主要做得以下幾點：
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
針對初一新生，我們要重視培養學生良好的行為習慣和提高個人素質。作為班主任，我會定期檢查學生的晚自習、晨讀和衛生清潔情況，督促他們養成良好的生活習慣。同時，我會經常觀察學生在其他老師課堂上的學習態度和紀律表現，及時關心、教育和督促他們樹立正確的學習觀念。通過深入了解學生的學習、生活和活動情況，幫助他們健康成長，促進全面發展。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風
班級的各項規章制度需要全面落實，如果僅依靠班主任一人可能難以做到。因此，需要發揮班干部的作用，讓同學們成為學習的主體，班級管理的參與者，培養他們的自我管理意識和自主學習能力。值日生可以輪流負責考勤和維持紀律，同時利用班會或課余時間組織各種活動，豐富同學們的課外生活。我會以身作則，做好事的榜樣，勤勉負責，帶領班級保持良好的風氣，營造濃厚的學習氛圍。
三、積極抓好后進生的轉化工作
俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。本學期主要是網課，所以我利用工作之余給他們打電話，個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要， 時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的`聯系，將對學生很大的幫助。
四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
我非常重視班會課的作用，每次班會課都會有意識地通過日常行為規范和道德素質教育來教育學生，樹立良好的榜樣和典型，培養學生的集體榮譽感，促使班級形成良好的風氣。在教育、教學、生活和各項活動中，我會及時關注學生的情緒變化，及時解決問題。根據是非標準進行褒貶，該肯定的會給予表揚和獎勵，該否定的會進行批評和教育，全班形成一種能夠支持正氣、維護正義、糾正錯誤思想、制止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是我單方面灌輸的，而是建立在全班絕大多數人的正確認識和言論基礎上，具有同一性、扶正性，對全班成員都有感染力和道德約束力。在具體實施時，我會借助集體的力量，比如對于一些違紀行為，我會在班級中公開討論，讓學生明白對錯之處，使違紀行為失去市場，受到其他同學的批評。對于學習努力的學生，我會讓全班評選出“本周學習標兵”等稱號，公布在榜單上，激勵好學生繼續努力，也激勵其他同學爭取上榜。
五、教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律。
從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華 民族 ，打下良好基礎。
六、重視與家長的聯系，雙向管好學生。
學生與進步，為了學生的全面發展，教師需要與家長建立密切聯系，共同關注學生的成長。我通過多種形式與家長溝通交流，建立良好關系，贏得家長的信任和支持。我鼓勵家長為孩子在家營造良好的學習環境，并且自己成為孩子的學習榜樣。家校合作，共同努力，讓孩子在家庭和學校兩個重要環境中得到充分的關愛和支持，健康快樂地成長。
七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的互動中，我始終尊重他們的意見。我平時注重教育學生要保持禮貌，尊重老師的辛勤工作，樹立老師的威信，促進師生之間的友誼。這樣可以建立良好的師生關系，共同促進教學質量的提高。
當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：
大部分學生在期末復習階段都進入了緊張而繁忙的狀態，但是一些后進生的狀態卻不容樂觀。因此，我們應該加強對復習階段學生的心理輔導和思想教育，幫助他們度過這一關鍵時期。
由于本學期的在校時間較短，再加上班上和學校的事務以及各項活動較多，只能通過線上方式進行家訪。希望未來有更多機會安排時間進行實地家訪，以便深入了解學生，為更好地進行班級管理工作打下基礎。
總之，作為一名班主任，我們肩負著培養學生的重要任務，這是一項復雜而辛苦的工作。要成為一名優秀的班主任，需要具備細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，全力以赴培養學生。同時，還必須擁有高度的責任心，才能做好這份工作。未來在班主任工作中，我將更加關注學生的思想動態，促進班級的凝聚力，并向其他優秀的班主任學習，努力將班級工作做得更出色。
七年級第一學期班主任教學工作總結 10
本學期，在我擔任七年級十班的班主任期間，時光如白駒過隙般飛逝，轉瞬間，一個學期的工作即將告一段落。在這段時間里，我一直以學生的健康成長為重心，努力探索如何更好地履行班主任的責任，努力成為一名睿智的班主任教師。現在，我將對本學期的工作進行總結：
一、做好班級一日常規工作，注重學生行為習慣的養成
1.做好早進班的管理，力求做到不遲到。
俗話說：早上按時到校是學生自律和積極性的體現，也是一個良好的學習習慣。作為班主任，我始終堅持早六點到校，率先樹立榜樣，帶領學生一起進行早讀活動。這樣不僅可以觀察學生的到校情況，也能幫助他們提前進入學習狀態，為當天的學習打下良好的基礎。這種做法既能激發學生的學習動力，也能促進班級的凝聚力和團結精神。
2.重視課堂效率。
我重視學生的課堂參與度和學習效果，因此在課堂開始時，我會站在教室門口，巡視學生是否準備好課上所需的學習用品，督促他們做好課前準備，以確保課堂開始后能夠高效進行；在課堂上，我鼓勵學生積極回答問題，這不僅能夠避免他們走神，還能夠提高他們的自信心。這些舉措能夠有效提高課堂教學效率，讓學生更好地掌握知識。
3.抓好課間紀律。
每天我會安排兩名同學負責檢查課間紀律，及時記錄發現的問題。班主任會每天對檢查結果進行反饋，找出出現問題的學生進行溝通。通過這樣的方式，我們能夠及時發現問題，幫助同學們養成良好的課間紀律習慣，保持班級的秩序穩定。這樣的管理方式有效地促進了學生的良好行為習慣的.養成。
4.保證大課間活動的質量
初中新生們剛升入學校時，可能對于學校大課間的規定還不太了解。在大課間，我們需要端正態度，學會做直擺臂、走直線、拐直角的規范動作。同時，做操動作要做到位，跑操時步伐要整齊劃一，還要為班級口號加油助威，讓我們的聲音洪亮響亮。
二、重視班級管理，提高班集體凝聚力
1.制訂積極進取的班級文化
早在開學初，我們班也根據班級特點制定了適合我們的班級文化：確立了“真誠待人，嚴格要求自己，對待事情負責任，為班級獻出一切”的班風；確立了“不追求比智力更追求努力，不看重起點更看重進步”的班訓；確立了“學會做一個誠實寬容的人，學會勤奮認真的學習”的班級奮斗目標；確立了“迎風揚帆，向著上升蓬勃發展，積極進取，精神奕奕”的班級口號；提升了同學們的集體凝聚力。
2.重視班干部隊伍的培養
在開學初，我結合學生的意愿和老師的建議，確定了班委會的候選人選，他們將成為班級建設的中堅力量。我們定期召開班委會會議，明確每個成員的職責，及時了解班級內出現的問題并處理。通過班委會的工作，我們促進學生的主動參與意識，培養他們解決問題的能力，幫助班級形成良好的風氣和學習氛圍。
3.堅持活動育人
堅持用活動提升班集體的凝聚力和團隊意識，回顧這一學期我們積極參與了學校舉辦的“校園文化藝術節”“春季趣味運動會”等多種活動樣式，每次比賽同學們都積極參與，而且部分項目還取得了驕人的成績，我班獲得“春季趣味運動會”一等獎。通過參與各項活動，同學們的團隊意識都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強。
4.注重班級后進生的轉化
對待班級后進生的教育一直是班主任工作中的難題。針對這個問題，我善于與他們溝通交流，深入了解他們成為差生的原因，因材施教，真誠對待他們，耐心幫助他們，及時進行心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
三、經常與家長溝通，形成家校合力教育
在孩子的教育過程中，老師和家長起著至關重要的作用。只有老師和家長之間保持密切的溝通與合作，才能更好地了解孩子在學校和家庭中的表現，從而制定更有效的教育方案。因此，我始終堅持與家長保持聯系，及時分享孩子在學校的表現，并與家長一起探討解決方法，取得了令人滿意的教育效果。
總之，在學校領導和各位同事的關心和支持下，我們七年級十班的學生們經過自己的努力，取得了明顯的進步，不僅在行為習慣上有所改善，學習態度也更加積極。然而，我們也清楚地意識到自己在教育工作中的不足之處，需要繼續學習和提高，以更好地幫助學生們健康快樂地成長。希望未來能夠加強理論知識的學習，努力為學生們提供更好的教育服務。
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