四年級總結 2
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的四年級總結 2，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級總結 21
一學期就要結束了，在本學期的教學中，我從各方面嚴格要求自己，結合我校的條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展自己的教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進自己的教學工作更上一層樓。
一、認真鉆研業務。
這學期我擔任4年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，4年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數字組成三位數乘兩位數，什么時候積最大，什么情況下積最小。教學中很難讓學生弄明白。
二、創設良好的學習情境。
創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作精美的多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展自己的智力。
三、致力于數學教學的優化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能較直觀形象地理解知識。
2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，常常當面批改，個別重點輔導。
3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功的時候，要給給予祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給予以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學生個體差異。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養學生各方面的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
四年級總結 22
光陰似箭，年復一年，彈指一揮間，一學年又過去了。回首往事，歷歷在目，該總結自己一學年的工作了。
一、認真做好班主任工作。
作為四（3）班的班主任，我在教育學生時，始終把德育放在首位，時時提，常常抓。一學年下來，班級面貌有所變化。學生道德素質明顯提高，助人為樂，拾金不昧等事跡屢見不鮮。在班級管理方面，我以培養好班干部，增強學生自主能力為中心任務，通過引進競爭機制，能者上，庸者下，一學年下來，班干部的能力得以加強，學生參與班級活動的積極性顯著提高了。
二、盡心盡職，輔導好學生。
書法是我的興趣愛好，作為書法興趣小組的輔導老師我對自己的工作可以用八個字來概括：盡心盡職，樂此不疲。雖未有驚天動地的偉業，但也可以說得上小有成績：在口店鎮教辦組織的臨帖比賽和寫字比賽中我指導的學生有十多人次獲獎。與以往不同的是，這次獲獎的學生有一半以上是低年級學生，為學校培養好了書法接班人。這些成績的取得與時間和付出成正比：曾幾時開始，每天中午飯后，放晚學后，我一有空，就一頭扎進了書法教室，為愛徒們指點迷津，樂此不疲。努力和汗水終于換來了鮮花和掌聲。
三、努力提高自身素質。
在做好本職工作和配合領導做好學校工作的同時，我還注重自身素質的提高，積極參加各類活動，認真撰寫論文。利用不多的雙修日進行函授學習，爭取能有更高的學歷，更豐富的理論、知識來武裝自己。如果能參加一些學科的教研活動，那是更好的學習機會，除了認真聽好課，記好筆記外，還能參加評課和講課等活動，結合自己的教育經驗，揚長避短，把理論和實踐有機地結合起來，為自己的教育教學工作服務。
四、積極發展業余特長。
在業余時間我還積極發展自己的業余愛好——書法，也取得了一些小小的成績：在紹興市“工行杯”全紹大展中和四年一屆的第四屆全浙大展中我的作品都榮獲了入展獎，為加入浙江省書法家協會積極地創造條件。在z市青少年現場書畫大賽中，我也榮獲青年書法組二等獎……
教師的工作是平凡的，就在平凡的崗位上能找到自己的追求和理想，我會一直朝著一個目標工作下去，時時刻刻提醒自己，做到自信、自尊、自動，能及時發現并改正工作中的錯誤，不斷學習，不斷進取，作一名合格加優秀的人民教師。
四年級總結 23
開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已匆匆地走到了一學期的末尾，回首個中味，每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期，年級組全體教師認真貫徹學校工作總目標，本著“求真務實”的工作作風，扎扎實實地開展工作，較好地完成了學校各處室下達的各項任務，現總結如下：
一、愛崗敬業，構建服務團隊。
我們四年級組共有教師13名，每位教師都能熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生，發揚奉獻精神。
班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，主任的素養直接關系到班級的穩定，學校的發展。我們組有七位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。七位班主任盡心盡職，工作積極。這里值得一提的是我們的鄭卓老師，她愛人在外地工作，她又當班主任又當語文老師，孩子還在上幼兒園，真是辛苦了。張霞老師雖然年輕，但工作極其認真，班主任工作做得有板有眼!年級組其他任課老師也認真負責，樂于奉獻。胡艾發老師雖然年逾五十，但工作熱情絲毫不遜于年輕老師，并協助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，五年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
二、同伴互助，營造和諧團隊。
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭。我們年級組教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。在校各種教研活動中，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計。正是同組老師的積極配合，我們組李荊芳、張霞教師所執教的課獲得了聽課教師的好評。課后，你經常可以看到老師們在愉快地交流任教情況，你也經常可以看到正副班主任、任課教師在和學生、家長談心，交流管理學生的方法。工作上，我們互相合作。生活中，我們互相關心，就像一個溫馨的小家。
三、工作成績：
1、本學期，年級組有數名教師在校同課異構比賽中獲獎。
2、張霞、李荊芳、趙愛玲、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優勝獎。
3、在校教職工籃球比賽中進入四強。
4、楊中明等老師的論文獲省級獎勵。
5、在縣網球比賽中，四三班賈奕麟同學獲一等獎，多位學生獲乒乓球比賽獎，為學校爭得了榮譽。沈亞寧等多名學生在慶六一活動中充分展現了自己的才藝。
6、在政教處組織的“春游”“愛心義賣”“捐資助殘”等幾次大型活動中，我們四年級全體師生共同努力，也表現不俗，獲得領導好評。
回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學生給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師創造的成績和感動。
四年級總結 24
時間過的真快。不知不覺一學期又結束了。這半年，我擔任的是4年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他數學教師學習，在其他老師的身上我學到了很多教學經驗。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、能認真備課，學生進入4年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容也增多了，教師如何將生活中的一些現象納入課堂，這是當今教師能力的體現。與上一冊相比每一節課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。如：四年二班有個學生叫李小杰，他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，與此同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業提高作業的含金量：
布置作業做到精練。有針對性，有層次性。 同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性以及必要性，使他們對學習萌發興趣。
五、傳授自己的全部知識
教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念。
總之本學年來，我經過努力工作從中得到了許多經驗，也得到了一些可喜的成績，但也更有許多不足，這還需在以后的教學中加以改進和反思，爭取取得更大的進步。
四年級總結 25
本學期即將結束，回顧這學期的工作，我感到既繁忙又充實，有收獲，也有遺憾。學生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學生沒有獲得進步，我也感到很難過。
在這學期的教學工作中，我始終以教師職業道德規范為準繩，以嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學工作。在教學中，我能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，促進學生健康、全面地成長。
我認真學習新課標，研究新教材，領會新課標、新教材理念，并將新課標的理念運用到課堂教學中，并取得了很好的教學效果。我積極加強個人專業學習，提高個人的教學能力，提高課堂教學效率。同時，我經常反思我的教學，把我的教學感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業務水平。
近五年以來，我一直擔任高段的英語教學，并送走了3批畢業生。本學年我擔任了四年級的英語教學。剛擔任這兩個班的教學時，新學生，班級人數還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學內容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學理念。
培養和保持學生持續學習英語的興趣，是小學英語教學的重要任務。我首先認真研究新教材，結合新課程標準和學生的實際情況，認真設計每一節課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節課盡量運用多媒體進行教學，在輕松、愉快的學習環境中，讓學生參與到我的課堂中來；在課堂教學中，我設計各種學習活動幫助學生記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學任務。
通過教學評價提高學生學習的積極性。在學生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發學生學習的積極性。我還將學生的評價與學校的爭章活動相結合。比如：作業本和配套練習冊上的作業每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學校的“學習章”；在測試中，每次得A++，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學校的“學習章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學校的“學習章”。在這樣的評價方式中，學生基本上都能認真完成作業了，書寫的質量也很好。學生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試。當馮天河一早就來問我晚上的作業的時候，我感到很高興；當劉曉倩自己主動到辦公室交作業的時候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長”英語形成性評價手冊的使用，每節課課前給學生5分鐘的時間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當時沒有給他們拍下照片來。
我能夠感受到學生對我的依戀，但我沒有關注到每一位學生的成長。96位學生，96個不同的個體，學生生活的環境不一樣，學生在學校的表現也不一樣。我努力因材施教去關注每一次學生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學生。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學生。這些學生需要我的關注和關心，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學中，或許我可以換種方式繼續關心他們。
我能夠感受到學生對我的依戀，但我沒有真正走進孩子的心靈深處。在平時的教育教學中，我除了上課和輔導學生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學生很多的機會。雖然我不是班主任，但我應該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設計我的課堂教學。從孩子的角度去關注孩子們學習之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我要加強自身素質的提高，注重對學會綜合能力的培養，嚴格要求自己，完善自己，走進學生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰！
四年級總結 26
期末的鐘聲又一次敲響了，暑假的號角也已經吹響了。這一學期的語文教學工作也宣告結束。回想這一些奇的工作，我努力過，有成功也有失敗。跟大家來分享我的小學四年級語文教師工作總結。
一、努力學習，提高自身業務素質。
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向有經驗的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。
二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的.嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。
四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。
學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。
五、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣，激發他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自己的業務水平，爭取做一名更優秀的語文教師。
四年級總結 27
一學期又快結束了，在學期即將結束之際，我想對本學期的工作進行總結。
這學期我擔任四年級的英語和數學老師。
英語方面：
1、我覺得平時應該繼續加強學生詞匯和課文的聽寫檢查。在平時打好基礎。
2、更加注重語音教學，系統學習音標，注重學生的拼讀能力。
3、增加課堂的真實性，讓學生在真實的語境中學習英語運用英語，讓學生認識到英語在實際生活中的重要性。
4、增加課堂的趣味性，下學期我準備精心備課，提高課堂效率。多教學生幾首英文歌和英文小故事。讓學生和市里的學生一樣，享受英語給他們帶來的樂趣。
數學方面：
1、加大計算量，培養學生的計算能力。每天5道題練習。
2、重視錯題本，不放過學生的錯題，及時返測學生的錯題，讓他們做錯的題不再錯。
3、重視學生的書寫，作業的格式。讓學生養成認真，細致的習慣。
四年級總結 28
本學期，我擔任四(1)，四(2)班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、英語學習的情況分析
四(2)班在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四(1)班中差生人數居多。但經過一個學期的努力，總體的學習基礎和學習習慣養成都比上一年級好。
二、教育教學任務的完成及措施
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹
立學好各門知識的信心。
(一)在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
(二)在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
(三)在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
(四)在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
五、在教研方面
如外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。
六、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
經過這個學期的學習，兩個班大部分同學在英語方面都有了更大的進步，學生們對英語學習的愛好更濃了，所有的同學都流利的讀課文，很多同學都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了，英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂。天高任鳥飛，海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵，相信他們的明天會越來越棒!
四年級總結 29
轉眼之間一學期工作已經結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向高年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。規范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、 寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。
四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、 漢語拼音。 利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、 字詞記憶。 從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、 課文朗讀。 課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、 閱讀。 從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、存在問題。
培優補差工作由于時間、本人自身的原因，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學觀。
二是要樹立全面發展的教育教學觀。
三是要樹立可持續發展的教育教學觀。
四是強化業務培訓，提高自身素質。
五是開展多種活動，交流課程改革經驗。
六是在今后的教學中我們要注重培養學生的審題能力。
七是要繼續加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現，學會正確地區分運用。
八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。
與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。
營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
四年級總結 210
本學期，我級部緊密圍繞學校中心工作，結合自身實際，認真貫徹落實相關部門的工作意見和要求。在進一步規范管理工作的同時，切實加強新課程理念、新課程標準以及先進教學理論的學習。努力促使新教師盡快熟悉業務，培養教學基本功，提高級部教師的整體素質，為構建有能力、有活力、有凝聚力的級部邁出了堅實的一步。此外，我們十分注意學生行為習慣和公共安全方面的養成教育，使他們在做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面得到高標準、嚴要求的訓練，逐步增強學生的學習意識、安全意識、環保意識以及遇急應變的能力，切實提高了學生的城市文化氣質。現將一學期以來的情況總結如下：
一、主要工作
（一）進一步規范管理，發揮級部“分校”作用
1、每周一召開級部教師會議。傳達行政、級長例會精神，布置當周教育、教學任務，并根據級部實際對教師們提出工作要求；一學期下來，級部管理工作秩序井然，教師都能主動協助上級各部門完成各項常規任務。
2、在落實各項檢查評比工作之余，積極承擔并按時完成學校的臨時性工作。本學期，學校參加市、鎮組織的大課間評比活動。級部教師在忙于教育教學工作之余，還耐心組織學生學習集體舞，并按照學校體育組的要求分班開展大課間游戲活動。活動增強了級部師生的體質，提高了各班的活力和凝聚力，更促進了級部的和諧，受到學校領導的充分肯定。
3、組織教師學習了學校對級部管理考核的各項制度和章程，明確教師責任，落實分工。同時，結合我們四年級新教師比較多的實際，實施“師徒互助”模式，讓老教師傳授教學經驗、班級管理方法，新老師創新教學模式和信息技術方面協助老前輩，兩者互助互利，相得益彰！
4、定期召開級部師生會議。總結級部運作情況，表揚先進，批評不足，并對下階段的工作提出要求。同時，我們一旦在年級發現的一些安全隱患，立刻對學生進行教育。正因為全體教師的不懈努力，整個學期我們四年級沒有發生一起安全事故。
（二）加強師資建設，做到率先垂范
1、認真學習教育思想，不斷更新教育理念。本學期，我們利用級部業務學習時間分別學習了省、市教育部門下發的指導性工作文件以及xx省洋思中學的先進教育理念，提高了教師們的業務能力。
2、繼續落實新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責規范和考核、獎懲機制。這學期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）這四個班級的班主任都是新手，在班級管理方面缺乏經驗，針對這一情況，我安排他們向老班主任拜師學藝，做好跟蹤，定期組織他們交流經驗，提出存在問題，研究解決方法。經過一學期的磨煉，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之有效的班級管理模式。其中四（5）班還兩次被評為學校的“文明示范班級”。而科任老師從學期初就明確了自身的責任，能與班主任團結協作，全力構建文明班級。
（三）教研扎實，效益顯著
1、各備課組長嚴格按照教導處的要求，精心組織集體備課，堅持把各環節落實到位。我們圍繞“過程與實效緊密結合”的原則，積極開展教學、教研活動，活動上人人爭先表現，暢所欲言，取長補短；教學上個個互相學習、互相幫助，共同進步，從而構建了和諧、融洽的教研氛圍。同時，為創新教學理念，提高教學質量，我們數學科在學校數學科組的指導下，認真學習借鑒洋思中學的先進教學方法，在全年級的數學課堂上開展以“堂堂清、日日清、周周清”為主題的教研活動，取得了開始。
2、強化了教學常規管理。做到不遲到、不拖堂，科學掌控課堂教學主陣地，體現新課改以生為本的理念。此外，我們還十分重視備課——上課——作業批改——輔導學生這一流程管理，努力向40分鐘要質量、要效益，面向全體學生，制定了切實可行的培優補差計劃，進一步提高了教學質量。為此，本學期四年級語文為鎮的抽考科目，在教導處的關心支持下，在全體語文教師的充分準備下，在各科教師的全力幫助下，取得了全鎮第一的佳績；另外，數學和英語兩科在期末考試中均有了不同程度的突破。特別是英語科，在連續進步的基礎上，各班之間的差距也明顯縮少。
3、協助學校抓好了學生書寫比賽以及口試。
（四）規范學生管理，養成良好的行為習慣
1、對照《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校各時期教育要求，重點抓養成教育。同時關注學生的生活空間，關注學生的衣食住行，從小處著手，從學生每天一入校的那一刻開始，幫助學生養成良好行為習慣。
2、充分發揮“文明示范班、十佳學生、三好學生、文明守紀標兵”的模范作用，在級部掀起了“班班講文明、人人爭先進”的熱潮。
3、繼續實施安全監督制度。學期初，從各班選出兩名責任心強、工作大膽積極的學生作為安全監督員，分兩組對四年級的學生“在走廊追逐打鬧、在樓梯攀爬滑落、打架”等危險行為進行嚴厲監督，一定程度上保障了學生的安全。
4、定期召開車長會議，加強對學生乘坐校車的管理，保證學生乘坐校車和諧有序。本學期，四（1）班的凌曉紅和四（4）班的郭子情由于工作大膽負責，被學校評為“優秀車長”。
（五）加強家校溝通，形成齊抓共管的合力
我們一向注重家校合作，并為營造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好地讓家長了解學校、關心學校，關注學生的在校生活、關注學校對孩子的健康成長所給與的影響做了大量的工作。如：本學期期中檢測后，我們以分班的形式組織舉行小型家長會。會上，各班主任、科任老師分別與學生家長熱情溝通，積極探討對孩子們的教育策略。老師們認真傾聽了家長對學校、對教學的意見和建議，為學校的進一步發展樹立正面影響；其次，利用校訊通于學生家長交流，第一時間反饋學生在校情況；再次，部分班主任還主動進行家訪，了解學生的家庭環境，進一步加強與家長的溝通。此外，班主任按要求做好家庭情況調查表以及家校聯系手冊，及時掌握學生的基本情況以及各類有效信息，為深入開展教育教學工作夯實了基礎。
二、存在問題
這學期，我們各方面工作較以往都有了很大的進步，但由于本人管理經驗尚淺，致使一些工作做得不夠細致。如：
1、級部管理工作有待進一步完善，部分工作落實還不夠到位。
第一學期四年級工作總結,
2、教師們撰寫論文的積極性不高。
3、個別學生文明行為表現差，追逐、說粗口等現象偶有發生，學生仍存在邊走邊吃零食的習慣。
4、學生中的“軟”、“懶”、“散”——即“無所謂”的現象還沒有杜絕，欠交作業的情況令人擔憂。
5、家庭和學校聯系工作仍做得不夠，教師家訪熱情不高。
6、個別班級在課堂紀律、學生學習習慣、衛生習慣還有不盡人意之處。
三、努力方向
針對上述問題，今后工作中我們將更加積極配合學校工作，全面規范級部管理，增強級部的凝聚力。特別是在提高教師的工作積極性，提高工作效率以及培養學生良好的做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面，都需要在下學期認真落實。
總之，今后我們要以最大的熱情把級部工作搞好，爭取向先進行列靠攏。
四年級總結 211
時間過得真快,轉眼一個學期的工作已經結束了，回顧這一學期以來的教學工作，我們四(8)班在領導的大力支持,在各科任老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學工作任務，現將本期的教學工作做一個簡單的總結，以求做得更好。
一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
二、培養學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、注重課內外結合，培養學生綜合實踐能力。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學生每周寫一篇周記。我們班還積極響應學校構建“書香文化進校園”的號召，在班級里建立了圖書角，并要求學生每天在早讀課，午自習，放學后都堅持讀書。在節日里我要求學生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記。針對四年級學生的思維特點，適當的進行有效的寫作訓練。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，每堂課前由學生輪流講一個成語故事，讓學生邊聽邊記。平日我每天在黑板上抄10個成語，要求學生讀讀并記在積累本上。經過近兩個月的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,這下期結合學校開展的活并要求學生制作出圖文并貌的手抄報。如：以《甲型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進校園》等為主題的手抄報。
四、規范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。
五、雙管其下，盡量讓他們會或多或少的取得進步
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對學習特困生的輔導，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分同學采取校內與校外的配合，校內利用個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識,校外讓家庭督促，完成簡單作業。
六、注重教師的自身素養的提高
本學期，本人積極參加校本培訓，參加年段教研活動，參與學校開課聽課評課的教研，認真做好聽課筆記，認真撰寫教學反思及教學心得，以致提高自己的業務水平。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
四年級總結 212
轉眼間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，在體育教研組的統一調配和指導下，四年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
一、基本情況概述：
四年級他們主要來源于土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，自古以來對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項體育活動開展的很成功，也很出色。
二、取得的主要成績與經驗：
1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。
2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。
3、善于發現特長生，培養精華，開發潛力，大力提高了學生的體育運動水平。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。
2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。
3、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。
4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養，創造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向：
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現，我認為有以下幾點問題：
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。
四年級總結 213
一學年又結束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的總結、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。本人一年來取得以下成績：20xx年6月參加市科學《錄相課》評比獲市二等獎 ；20xx年6月“片斷教學”比賽獲校一等獎，20xx年12月校優秀教案評比獲一等獎；20xx年5月校“片斷教學”比賽獲校一等獎；20xx年6月校優秀教案評比獲一等獎；20xx年5月參加市“數學問題解決”錄相課評比獲市二等獎；20xx年5月被評為校“優秀輔導員”。20xx年6月被評為縣“先進教研工作者”。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
四年級總結 214
時光，就如我們指尖緊握的流沙，總是在我們拼命想留住那最后一抹細膩時，悄然流走，恍然回首，我們又一次站在了細細梳理自己的路口，過去的日子，累過，笑過，苦過，愁過，樂過，最重要的是我們一起經歷過。
繭欲成蝶：當今，我們處在一個知識更迭飛速的時代，只有不斷汲取新的理念和知識，不斷充實自我，促使自己不斷向專業化發展，我們才能在教育教學中運用自如。教師的專業成長不會是一蹴而就的，她需要長期的積累與探索。記憶最深的一次就是那次學校開展的賽課活動，由于剛開始了新的模式，老師必須自己摸著石頭過河，找到最適合班情的模式，那些天，張老師天天忙著培訓，忙著修改課件，連我都替她捏著一把汗。講課的日子終于到了，我也緊張地坐到了班級后排，想著隨時“救場”，出乎意料那節課張老師流程順暢，學生配合默契，我舒了一口氣的同時，終于體會了什么是成長。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，經驗加反思等于成長。
教育教學：在教學中，準、盯是張老師的兩項法寶。她憑借豐富的教學經驗，熟知每單元的難點、考點、易錯點，正是基于她對教材的把握，才能上課更有針對性，提高教學效率。在平時的課堂上，她從不放過任何沒有學會的知識點，一遍一遍反復練習，一個不會的學生都不放過。四年級鄉抽測前，數學補習結束后，一名同學跟著她來到了辦公室，原來在課上這名同學沒有學會，她又不厭其煩地教她，最后終于把他教會了，這名同學就是取得鄉抽測數學第一名的張世豪，他的好成績是與老師的嚴格要求分不開的。
老師不準，成績不穩，老師不盯，成績不增。
課程資源開發：課本上的概念、定理講起來有時是枯燥的，如何讓學生學得更有興趣、更明白，張老師在這方面下足了功夫，恰好那一次孩子們該學習角的分類了，他并沒有給他們先講概念，而是先讓他們任意剪一個角，然后用量角器分別量出三個角的度數，然后讓學生討論他們之間的異同，最后得出結論銳角、直角、鈍角的定義，一節原本可能是背誦、提問模式的課就在孩子們的活動中度過。
課本的知識是有限的，老師就要給他們打開一扇通往更多知識大門的窗口。
班級管理：作為輔導員，張老師在班級管理方面也有獨特的一套。班級的衛生打掃是一項繁雜的工作，安排不好則需要耗費大量的時間和精力，效果往往不佳。張老師依據班里學生特點，精細劃分責任區域，負責到人，再安排一個檢查管理人員，這樣就大大提高了效率，也解放了老師。
班級管理無小事，老師應把每個偶然的教育契機轉化為教育的涓涓細流。
家校溝通：這方面也是我最佩服張老師的地方，她總是能在平平淡淡的聊天中拉近與家長、與孩子的距離，讓家長產生認同感。前些天，正值收費之際，一名家長本來對孩子的學習成績不是很滿意，但不知怎的，張老師就與家長聊到了孩子看牙醫的問題，張老師熱心地為家長推薦以前看過的牙醫，讓家長多一份參考。
家校溝通并沒有我們想象中的困難，因為我們有共同關注的人——孩子。
團隊合作：作為年級組長，張老師無疑是我們組各項活動的領頭羊，沒有她的牽頭和策劃，我想我們組的工作是不能順利開展的。正如上次趣味運動會入場表演的節目，正在大家都沒有頭緒之際，她已經想好了整個方案，于是剩下的我們做道具的做道具，找歌曲的找歌曲，排臺詞的排臺詞，經過幾天的努力，才有開幕式上牛郎、織女鵲橋相會的精彩表演。
沒有最完美的個人，只有最完美的團隊，我們為團結代言。
為人處事：在平時的相處中，張老師性格率直，有什么話就直說，也因為這樣的性格，偶爾會與他人發生一些小摩擦，但很快大家就會忘記這些不愉快了。在平時的工作中，她總是把容易的事情留給別人，把復雜的事情留給自己，自己想到的好的教學方法和保留的試題都能與其他老師分享，我們都以有這樣的組長和同事感到幸福。
如果別人讓你感受到了幸福，那趕快行動起來，也給別人帶去幸福吧，那才是獲得幸福的真正途徑。
不要害怕等待，歲月會給你饋贈，長久默默地積淀，你終將迎來滿路繁花。
四年級總結 215
本學期我擔任四（4）班語文課兼班主任。自開學以來，我認真貫徹黨的教育方針，努力實施教育改革制度，遵守學校的各項規章制度，完成學校的各項工作要求，以一個合格的人民教師形象出現在全體師生面前。
我認為，作為一名教師，首先要端正工作態度，真正做到為人師表。一個人的能力有大小，水平有高低，但是只要能認真地、盡心盡力地做好自己的本職工作，就是一位好同志。我們不是常常教育學生不管成績好與差，只要學習態度端正、盡力而為就是好學生嗎？另外，老師要做好表率作用。在這一點上，我做到了。我不遲到，不曠工，不挑肥揀瘦，不叫苦叫累，學校叫干啥就干啥，認真備好課、上好課，批改好作業，從不做有損教師形象的事，基本上做到了為人師表。
老師的本職工作就是教書育人。在這點上，我自我感覺做的還可以。備課環節上，我們語文組每一課都集體教研，各抒己見，解答疑難問題，真正把課文弄懂吃透。授課環節上，力求做到生動有趣，發揮學生的主體作用，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中記住當節內容。并且在授課中滲透德育教育，教學生怎樣為人處事。
經過我的努力，班上的成績比較好，但也存在不足。我分析原因如下：
1、平時對學生估計過高
2、對學生太過容忍；
3、培優補差工作做的還不夠扎實。
針對以上不足我將采取以下措施：
1、抓學生。既抓面又抓點，既要平均分又要尖子生，把學生的潛力挖出來。
2、抓時間。既要對學生又要對自己。
對學生不但要抓緊課堂時間，提高學習效率，還要抓課余時間，給學生布置適量的作業，做到知識的鞏固。
對自己要抓緊時間備課，多分析資料，有針對性地講解練習題。
3、抓質量。注意信息的反饋，凡是講過的知識要有95%的學生掌握住。
4、抓結果。知識不但要會，而且要準確地寫到卷子上，得住分。
這就要求學生要認真。
在以后的教學工作中，我決心做到以上幾點，把我的熱情和精力全部投入到我鐘愛的教育事業中。
【四年級總結 2】相關文章：
總結會議主持詞2篇08-17
初中物理思想方法總結2篇12-08
大一學生個人年度總結2篇12-21
小學生學期的學習總結范文2篇12-31
四年級英語年度總結12-13
四年級健康工作總結12-21
四年級英語教師師德總結-教師工作總結12-31
學員守則2篇03-22
婚禮祝詞2篇09-15
新婚祝詞2篇08-25