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中學德育處工作總結（精選20篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的中學德育處工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學德育處工作總結 1
本學期長安中學德育的工作積極圍繞惠山區教育局德育工作的要求，并結合我校“有意德育”的思想，堅持和貫徹學校“文明禮儀”的品牌，實踐“有Li長安”的思想，積極開展各項德育工作，踐行社會主義核心價值觀，深化“一校一品”建設，全面加強校園文化建設，全面構建學校有意德育工作體系，全面提升學生綜合素質，全面提升德育工作者師德修養和專業能力，進一步增強德育工作的時代性、針對性和實效性。現對本學期期中考試之前的工作作一下總結和梳理：
一、提升理念，實踐思想
德育思想是德育工作的靈魂所在，無錫市長安中學一貫將重視學生行為習慣，將文明禮儀作為學校的品牌文化，在實踐中，結合教育部門提出的“八禮”要求，本學期李校長有建設性的提出“有Li長安”的理念，初一年級針對學生行為習慣，要求學生講“禮”儀；初二年級，根據學生心理發展情況，要求學生講“道”理；初三年級面臨中考的壓力，要求學生要講“勵”志。在平時德育工作中，分年級開展德育教育工作。
二、完善機制，形成合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，德育處在李校長的帶領下，在德育部門同仁的積極商討下，制定出20xx—20xx學期德育處工作計劃，進一步促進了德育工作的計劃性，使的德育工作有了強有力的制度保證。此外，成立了以“德育副校長—德育處—年級組長—班主任—教師等梯級化德育管理網絡體系，明確責任和分工，分級落實，齊抓共管，做到人人都是德育工作者，形成教育合力。
三、加強教師隊伍建設，提高整體水平
教師是學校教育教學發展的動力，能使學校快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，為此，德育處重視在加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設，在開學十分注重教師自身素質的提高。每月召開班主任會議，涵蓋理論學習、通知下發、活動開展說明、月份班主任工作總結等內容，此外，為了進一步加強年輕班主任的工作經驗，我們開學之初，就開展班主任青藍工程，結對拜師。幫助青年教師更快成長。針對青年班主任，學校利用“涓涓班主任工作室”的平臺，開展理論學習，問題研討等活動。通過完善各項教師、班主任發展，培養規章制度，提升學校教育教學水平。
四、抓實常規主題性活動。
1、注重學生養成教育。抓細抓實常規管理，班級一日常規規范細致，注重實效。“文明監督崗”、“綠色小衛士”和學生會自我管理能力強，為全校師生做好服務工作，做文明先鋒，展學生風采。充分利用各種教育宣傳渠道對學生進行正面教育，增強廣大學生自覺守紀意識，養成良好的文明習慣。
2、以主題教育月為核心，與德育招標主題相結合，開展靈活多樣有效的教育活動。充分發揮班會課、黑板報德育主陣地的作用。如每月班會主題：9月感恩月、10月愛國教育月、11月法制教育月、12月藝術節活動月等等。先后開展了“感謝師恩，感謝有你”"理想需要奮斗"、“銘記歷史，勿忘國恥”、“尊老敬老”、“了解我們身邊的法律”等系列班會課。
3、重視注重班主任和學生的日常考核和檢查。
注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校“三風”建設。日常教育教學中，文明禮儀監督員等學生會成員對學生的日常考核和檢查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日二查，一日一上報，及時發現問題，督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處每月定期地抽查班主任工作手冊、班級日志、周記等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。
五、抓實有針對性的活動。
1、為了進一步加強學生國防教育，增強學生的集體主義觀念，提高學生吃苦耐勞的意志力，提升學生組織紀律性和抗挫心理素質。學校聯合武警部隊分別組織初一新生軍事訓練、初三優秀學生軍事夏令營。國防教育、軍事知識、隊列訓練、會操、適度體能訓練、拉歌比賽、文明就餐等多樣的`訓練內容，全面提高了學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，全面提高了學生綜合素質，為適應初一、初三生活做好了準備。
2、安全是學校發展的保障和基礎，針對強化師生安全意識，提高緊急避險、自救自護和應對突發事件的能力，進一步加強學校安全工作。8月底，初一新生軍訓時，我校聯合“紅十字會組織”，開展急救演練和講座，9月份，我校德育處安全管理員，聯系長安派出所民警開展了應急疏散演練和安全教育活動，11月9日，在學校籃球場開展“消防聯演”，12月份，成立了“文明、安全巡查員”，進一步做好安全防護工作，這些活動不僅增強了師生的安全意識，而且培養了學生聽從指揮、團結互助的精神品質，也切實提高了防災避險能力，進一步促進了校園的平安和諧。
3、針對深入推進班級文化、校園文化的建設，“班級名片”、“團隊角”、“班級文化秀”、班級文化展示演講比賽，多角度多層次展示。“我最喜愛的同學暨校園之星”、“文明禮儀標兵”、“尚善好少年”、“文明禮儀示范班”、“有Li長安示范班”“文明宿舍、優秀舍長的評選”等多元評價，激勵學生發展自己的特長，鼓勵學生全面發展，促使學生形成超越自我、敢于創新、你追我趕的健康向上的校園主流文化，促進了學生素質全面提高。
4、針對預防校園欺凌，分別邀請長寧社區法制宣講員來校作法制教育講座。就“校園欺凌、暴力”等法律事件展開話題討論，明確校園欺凌的涵蓋面是廣泛的，不單單指身體上的傷害，還有心理上的傷害等等，通過“故意傷人致人死亡”、“盜竊”、“搶劫”等真實的發人深省的案例給學生上了生動的一課，也給學生敲響了警鐘，讓學生辨明“何為校園欺凌”，懂得“如何防止校園欺凌”，知道“心存敬畏，行有所止”，在今后的生活中爭做文明守紀的合格的中學生。
5、扎實班主任隊伍建設，加強培訓、研討和考核，協助、配合班主任抓好班集體建設。定期召開班主任工作例會、班主任工作室例會；依托“涓涓”班主任工作室，積極開展德育科研，提升了班主任業務素養和班集體建設水平。
6、針對全面提高初三學生的身體健康、心理健康和社會適應能力，進而完善人格，組織開展了“砥礪意志，激發潛能，超越自我”江南大學素質拓展，讓學生通過一系列挑戰過程，在自信心、人際關系、學習能力和學習動力方面都得到了改善和提升，釋放了學習生活的壓力，學會了如何從容應對挑戰，激發了學生的團體協作意識，愛心與責任心。
六、抓實有社會影響力的活動。
1、我校“尚善育心”心理健康教育的開展扎實有效，在已有的基礎上，我校今年成立了“尚善育心家庭親子關系工作坊”，每周四的晚雷打不動地如期與家長有約，旨在帶領家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成員的言行是對孩子產生的影響。讓家長在家庭經營中覺察并調整自己的言行，學會養育心理健康的孩子必要的方法和技能，從而潛移默化地影響到孩子，和諧親子關系，更好地與學校形成教育合力，讓孩子擁有一顆健康的心靈。
2、根據本班特點，自命主題，組織開展全校家長會，加強了學校與家長的交流溝通，激發了家長參與學校管理的熱情，使學生家長及時準確地掌握孩子的思想學習狀況和在校表現，家校共同形成教育合力，更有利于學生的教育和管理。
3、配合學校開展好“校園開放日”活動，邀請家長走進校園、走進課堂，了解學校的教育教學管理情況，了解孩子在學校的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，進一步密切了家庭和學校的溝通，更好地形成共育孩子健康成長。
4、學校宣傳“新優質學校”的影響，邀請無錫教育電視臺節目采播人員攜帶著“長槍短炮”走進了長安中學，對學校進行了“文明禮儀教育”專題拍攝。文明禮儀是長中的德育品牌，電視臺對學校的校園文化建設、學生課堂禮儀、行走之禮、問候之禮等進行了實地采訪拍攝，同學們的一言一行很好地展現了長中文明禮儀的風采！
七、積極參與學校各種創建驗收活動
積極投入到學校的各種創建迎檢驗收活動中，有文明校園評審、三年督導工作、義務教育學校標準化建設、全國文明城市創建創建平安示范校工作檢查等工作；迎接新加坡長老會中學師生等交流訪問團來校教育交流訪問等等。
八、抓實學生社團活動。
重視和強化對學生社團建設的管理和指導。兩個學生社團（長風文學社、河道小衛士）有序開展工作，其中河道小衛士社團，在無錫市中小學生“尚善公益創行”活動中，被評為“優秀項目”，并編寫成舞臺劇，榮獲區第四名的成績。兩個社團力求創新和突破，讓它成為學生展示才華的舞臺，教師積淀教學成就的平臺，學校校園文化展示的一個窗口。
回顧過去，我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，德育教育面臨較為嚴峻的形勢，開創德育工作的新局面，全體同仁將上下而求索。
中學德育處工作總結 2
本學期，在校長的領導下，圍繞學校中心工作，結合本年度工作計劃，德育處主要進行了如下工作：
一、規范班級管理
1、學期初，下發了《班級管理制度》、《值日班長職責》、《班主任工作常規》、《班主任工作細則》、《班級環境衛生及文化布置檢查表》、《班級事務分工表》、《課間操檢查表》等規章制度和檢查評比細則，使每個班主任對學校要求有了更加具體明確的認識。
2、安排值周班負責每天對室內外衛生及課間操情況進行量化考核，并及時記錄檢查結果，期中期末頒發流動紅旗。
3、各班建立值日班長制度，實行班務分工。加強學生自主管理。
4、開展班級日報編寫工作。
二、加強班主任工作
1、本學期，加大了班主任學習力度，改過去每月一學習為每周一學習，學習了《魏書生班主任工作漫談》重點章節。
2、助力年輕班主任成長。對于我校年輕班主任，在日常工作中經常給予一定的幫助和指導。抓住班主任大賽契機，提早安排人選，并給指導。最終王旭老師在全縣班主任大賽中脫穎而出，在市賽中又取得了第一名的好成績。
三、抓好大課間操
大課間操堅持常抓不懈，無論是從校服的著裝還是學生的出勤，都嚴格要求，嚴格管理，每天計入考核。而且往年都是在局里大課間操評估之后就放松要求，今年一改舊例，始終沒有放松要求。
四、其他活動
1、板報每月一更新，有檢查有評比。
2、開展兩次主題班會，初步形成學生人人發言的新模式。
3、召開了一次全校性的家長會，效果良好。
4、舉辦了三次體育競賽活動：跳繩比賽，大課間操比賽，拔河比賽。
5、召開了四次班主任會議。
6、建立了特殊學生檔案。
7、組織了一次班主任論壇。
8、班級文化建設正在形成。
五、存在問題及改進措施
1、制度方面還不夠完善，爭取改進，使更具公平性和激勵性。
2、常規工作缺乏序列化，今后著力思考序列化的具體方法。
3、個別工作流于形式，今后要抓好時效性。
4、活動開展不足，今后爭取豐富各種文體活動，促進習慣養成。
5、學生心理健康問題納入關注重點。
6、細化習慣養成。
總之，在校長的領導下，通過全體師生的努力，本學期我校的德育工作有了可喜的進步。無論是學生的習慣養成，還是學生的'精神面貌，都有了很大程度的提升和變化。下學期的工作中，我們會進一步加大工作力度，爭取取得更大的進步。
中學德育處工作總結 3
實德育常規，構建自主管理，豐富社團活動，促進德育工作穩定健康發展。
開學初教育局下發了新學年德育工作的指導性計劃，在此我們進行了充分閱讀、理解和學習后，從以下幾方面進行了認真貫徹落實。
一、繼續實德育常規工作
我們知道任何工作都有一個基礎性的工作，這些基礎性的工作是我們進行創新性工作的前提，基礎性工作實不好其他工作都無從談起，我們主要進行以下幾個方面的工作：
抓好學生的行為習慣的管理，古典管理學認為一定的制度，模范、強化行為的規范具有一定積極影響，特別是那些缺少社會公認行為習慣缺乏一定自控力的學生而言更具有積極意義，所以我校一致致力于對學生的日常行為習慣的管理，通過每月文明班的評比。
二、強化全方位的思想教育和道德教育
學校德育工作的核心就是育人，就是提高學生的思想道德素質，所以育人工作仍然是一件基礎性的工作，而育人工作也是一項系列性的交流工程，是需要有計劃性、針對性和連續性，對此我校確定了德育工作的“十二大”修身目標，分年級分學段予以逐步落實。
三、構建自主管理機制
學生的自主管理是新時期乃至未來教育的.一個必然走向，無論是從馬斯、羅杰斯的人本主義心理學，還是新時期的課程改革都把確定學生作為教育主體，確立培養學生獨立思考和實踐，能力做為培養全面發展人才的一項重要舉措來抓，作為我們基層的教育工作者要認識到這些理論對我們的工作指導意義，為此我建立了以班干部輪換制，人人有事做，事事有人管的管理格局以及大型活動由學生組織策劃為核心的自主管理體制，讓學生在自主管理認識自己，激發他們的潛能，為社會的可持續發展培養人才。
四、豐富學生社團活動
美國哲學家和社會之家米德寫了一本以心靈、自我與社會一書，書中提到了一種新的理論，即符號互動理論，即任何與人的發展都不是孤立發展的結果，而是個人之間，個人與群體之間互動的結果，這個理論使我們也認識到學生品質與能力的提高不應只拘限在課堂，要讓學生走進課堂走到他們的日常生活中，走到與群體的交往中而學生的社團活動就是他們重要群體中的一個，我校現在有各種社團47個，這些社團有我校組織的，大部分是學生自已組織的，這些社團活動不僅豐富了他們的生活，更在社團活動中挖掘了他們的才能，激發了他們的成就動機，為我校學生良好思想品德的形成具有重要意義。
繼續開展以應急求生為內容的學會生存教育。目前，我校的學會生存教育已被評為省德育創新案例一等獎，正被推薦到中央文明辦參評中央文明辦的德育案例創新大賽。
可以說近幾年以來我校的德育工作取得了令人矚目的成績，這些成績的取得離不開黨的方針政策，離不開教育局正確領導，也離不各兄弟學校的鼓勵和支持，在此我代表學校對大家表示深深的感謝。
中學德育處工作總結 4
在全面推進素質教育的進程中，我校認真落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強學生思想道德建設，全面提高學生的思想道德素質，以規范學生的生活言行、培養學生良好習慣為重點，以中小學行為規范示范校為載體，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理。
半學期來，德育處在學校的正確領導和大力支持下，團結一致，扎實苦干，狠抓學生紀律教育，以常規管理為重點，以學校“教師的教風、學生的學風、學校的校風”建設為主線，以學校教育教學工作為核心，著力營建健康、有序的教育教學氛圍而不懈努力。現將半學期工作簡要總結如下：
一、半學期德育處主要工作回顧
1、開學初制定詳細可行的德育處工作計劃。
開學以來，德育處嚴格按學校計劃，制定詳細、可行的工作計劃，按照校領導的安排部署，德育處在工作計劃中突出了班主任工作的重要性和規范性。打印下發《班主任工作職責》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規考核制度》等，以此來端正班主任的工作態度，調動他們的積極性。同時，德育處在計劃中突現了不同年級的教育重點，分年級制定目標，加強了教育的針對性。
2、扎實開展入學教育活動，為良好“三風”的建設奠定了堅實的教育基礎。
開學以來，遵照學校的計劃安排，德育組織進行了為期一月的文明禮儀教育及行為習慣養成教育。德育處通過召集年級組長會、班主任會，召開專題會議進行部署，明確入學教育的目的和宗旨，理順入學教育的步驟方法，強調了入學教育的主要措施。在入學教育的各階段內各班主任寫出了本班存在的問題和整改辦法、各年級組組長寫出了本年級組存在的問題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內文明禮儀逐漸形成風氣，衛生清掃形成習慣，安全意識進一步加強，各項活動緊張有序，入學教育取得了一個階段性成果。、
3、適時進行法制教育，為學校依法治校架設教育平臺。
根據德育處計劃安排，在開展入學教育后，十月廿五日，學校邀請法制副校長、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應該怎樣做和為什么這樣做的問題。然后談到法律是人們實現自由意志的紅綠燈，是弱者的保護傘。最后提到青少年犯罪的特點和原因。要預防青少年犯罪、保護青少年權益。通過楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學教育后讓學生及時地接受了法律法規的教育，為學校良好“三風”的形成進一步夯實了法制教育的基礎。
4、狠抓常規管理，為教學工作保架護航。
開學以來，德育處進一步明確學生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責，本著一級為一級負責的理念，從學生上操到晚上就寢，注重過程管理，要求班主任全程監督，以此杜絕了較嚴重的違紀違規行為。雖然今年擇校生、補習生比往年成倍增長，但在學生管理中這部分學生沒有違紀違規現象發生。同時，德育處嚴格班主任和值周組考核辦法，責成值周組成員和各班主任明確職責，各負其責，值周組成員從紀律、衛生、安全等方面分工協作，盡心盡責，從而保證了學校教育教學的正常進行。雖然有個別違紀違規的學生，但對學校的教育教學沒有造成不良的影響。
5、實行年級組目標管理制，為全面提升教育教學質量夯實年級教育基礎。
開學初，德育處在制定計劃時，就把年級組目標明確地分列出來，從起始年級、過渡年級、畢業年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標的分級管理目標要求，促使各年級組在日常教育教學活動中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進行教育。從半學期的工作來看，畢業年級在這方面作了切實可行的各種安排和學習計劃，并且投入大量的人力，擠時間，搶時間，全身心地投入到學生教育教學工作中。過渡年級和起始年級在這點上行動還很緩慢，還沒有緊緊跟上學校大方向、大思路，有待在今后的工作進一步完善和加強。
6、注重班主任和學生的`日常考核和檢查，確保學校“三風”建設。
日常教育教學中，值周組和學生會值周組突出對學生的日常考核和檢查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報，有力地督促了不良行為和違紀違規的發生。同時，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會記錄、班級團會記錄等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。
二、半學期工作檢查通報
1、學生座談會通報。座談問卷已在教師例會上通報，不再贅述。
2、班主任工作問卷通報。
班主任工作問卷設計了班級建設、衛生、紀律、文明禮儀、教育方法、意見或建議六大項34條問題。問卷時各班隨機抽調十名同學參加。通過問卷調查，班主任在班級工作中沒有不符合學校發展和要求的言行，各班的滿意率都比較高。學生反映的意見或建議，我們將通過碰面的方式直接傳達到各班主任本人。在這里不一一贅述。
3、各項記錄檢查通報
班會記錄、團會記錄、班主任工作手冊中對學校要求的各項教育活動都有安排和記載，只是個別班級的記錄較籠統，不具體。對于安全、食品衛生、流行疾病等方面的教育內容今后要詳細作記錄，不能三言兩語，馬馬虎虎。特別是校領導的要求，措施等方面的內容要如實加以記載。
三、日常管理中存在的問題
1、年級組組長的作用發揮的不夠充分，年級管理工作只限于班主任這一管理層面，表現出了從畢業年級、過渡年級、起始年級的逐級滑坡。特別是起始年級，到目前為止，良好的班風、學風還未形成，有待在下半學期加強這方面的工作，迎頭趕上。
2、班主任工作中大多數班主任特別盡心，能夠經常深入班級，督促學生紀律、衛生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態度，切實轉變工作作風，把工作的重心轉移到建立良好有序的班風、學風、校風建設工作上來。
3、集會活動時秩序還沒有形成，吵鬧現象嚴重。明確職責，敢于管理，勇于管理的思想和意識還有待在個別班主任心中加強，再加強。
4、學生管理工作中，任由學生怎么辦就怎么辦，不請示，不上報。在學生出現不想上學，隨意退學時，班主任自作主張，隨意讓學生走就讓其走，這在高中三個年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。
5、日常紀律教育不夠深入學生實際，浮于表面，違紀現象仍然發生。開學不久，高二、3班就出現罵老師現象，高三、3班出現就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學生自動離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學生的管理僅停留在到教室轉轉，或問一問班干部這樣的形式上，沒有按照德育處開學要求的建立不同層次學生的檔案，特別是問題學生的檔案，工作被動，應付，等出現問題了才慌了神。
四、對下半學期工作展望
1、年級組要充分發揮好學生管理中層管理者的作用，切實起到領頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級組班主任統一到年級組的一貫管理和引領之下來，形成年級組管理合力，不能牛拉車不拉，各干各。
2、班主任工作要轉變工作態度和工作作風，深入管理班級學生的實際，定期開好每周一次的班會和周會，把學校要求的相關規章、紀律、辦法等讓學生學習到，領會到；把年級組、班級的要求傳達到，要求到。同時，要加強與班委會、團支部的溝通和碰面，指導班委會、團支部發揮自主管理學生的作用。樹立起班委會、團支部在班級中的威信，為班級的健康發展樹立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。
3、進一步加強對學生的紀律教育和養成教育。開學一個月的入學教育效果是明顯的。各年級組、各班主任要乘熱打鐵，進一步在學生中開展紀律、養成、法治教育，要借期中總結的有利時機，把紀律教育、養成教育、法治教育作為一項不可缺少的內容貫穿到期中總結的全過程，并在今后的工作中一如既往，堅持不懈。
4、對自愿輟學的學生要做好相關的程序性工作，防止發生意外。要求學生要有申請，申請得到年級組同意，并報請德育處備案，方可辦理離校手續。今后不準班主任私自讓學生自動離校，若出現問題，一切后果自負。
5、下半學期積極抓好“好習慣伴我行”活動。廣泛開展思想道德實踐活動，在學生中開展爭當“文明學生”活動，即：一是在家做孝順父母，關心親人，熱愛勞動的“幫手”；二是在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“標兵”；三是在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；四是在社區和公共場所要愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“衛士”；五是在獨處時胸懷開闊，心理健康，勤奮自主，勇于創新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節約的“能人”。
德育工作任重而道遠，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學生行規水平，提升整個學校行規水平，如何使班主任工作更具專業化，這些是我們應該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下半學期更上一個臺階。
中學德育處工作總結 5
在xx市教育局、xx市第一中學德育領導小組的指導下，按照社會主義核心價值體系的要求，倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作。牢固樹立“德育是第一生產力”的思想，全面落實《xx市中小學德育規程》，夯實學校德育工作的基礎，繼續提高學生思想道德素養和文明修養的培養。結合學校“顧炎武思想”課程基地，以責任感教育為目標，繼續加強培養學生良好的文明習慣、生活習慣、學習習慣，具備健康心理品質和責任擔當意識。結合學校實際情況，突出制度管理的優勢，實現進一步加強學校德育管理，提高德育工作效能，使德育工作在學校各項工作中體現應有的效果，現將本學期德育工作總結如下：
一、繼續加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養
1、增大規章制度的執行力度，進一步規范班主任工作。以修訂完善《xx市第一中學班主任一日工作職責》、《xx市第一中學學生一日常規》、《xx市第一中學常規檢查制度》等德育制度為標準，進一步細化德育管理要求，明確德育各項工作要求，想方設法調動班主任工作的積極性，強化班主任崗位責任意識，使班主任工作在具有規范性的同時，發揮其主觀能動效能。
2、注重理論和案例結合的學習方式，提升班主任的管理水平。注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質能力。利用每周班主任例會，“我們是最小的主任”班主任QQ群等形式，進行案例分析、制度解讀、工作細化布置、等形式培訓班主任班級管理方法，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。
3、積極組織班主任參加德育活動。積極參加教育局組織的高中班主任工作中心組活動，班主任論壇比賽活動，通過活動進行經驗交流與學習，及時將有關內容向班主任傳達。同時，利用班主任QQ群，不定期上傳班主任工作學習資料，開展了相互交流與學習，相互學習、相互促進，提高班主任隊伍的整體素質。
二、精心打造校園文化，切實優化育人環境
1、精心布置宣傳陣地。加強對校園櫥窗、黑板報、電子屏等文化陣地的內容管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，各班教室前門口的班級精神，班級前后的'顧炎武名言，高三的個人奮斗目標等，均營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、突出環境育人。結合班級常規責任制，使學生養成良好的行為習慣和具備保護校園環境的意識以優美的環境氛圍，充分發揮學校“兩史”文化和“顧炎武”課程基地的教育作用，以高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，創設“時時受教育，處處受感染上的德育環境。使學生陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、扎實推進學生的品質和習慣教育
1、做細做實常規管理。加大宣傳力度，通過學校各種教育媒體對學生深化思想道德教育和養成教育，加強對學生日常行為規范的檢查，絕大多數學生能自覺做到講衛生、愛公物、守紀律、懂禮貌，形成良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣，具有集體榮譽感，大多數班級形成良好的班風、學風。
學生在接受管理的同時，參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會文明監督崗對全校各班的環境衛生、兩操、升旗儀式等班級常規管理項目進行了檢查評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
2、加強班級文化建設。指導和鼓勵班主任加強班級制度建設、班風和學風建設，通過在班級中設置光榮榜、目標欄，勵志標語、學法指導等內容，著力營造良好的班級學習氛圍，樹立班級良好形象。
3、加強學困生的教育與管理。本學期德育處協同班主任、任課教師，進一步加強了對學困生的行為管理和學習上的個別輔導，有計劃，有措施，及時了解掌握有關情況，各年級分管德育主任利用自身教學外的大量時間，協助班主任做好學困生的幫教工作。
4．專題教育系列化、主體化、課題化。以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。
5．加強心理健康教育和法制教育。本學期德育處指導心理咨詢室為高一女生舉行青春期教育講座，引導剛步入高中的學生正確對待青春期身體，心理的變化，快樂、平穩地渡過青春期，有效地避免青春期所引起的種種心理、生理的困惑以及對學習和生活造成的影響，邁入青春門，走好青春路。與安保處聯合為高一全體學生舉行法制安全教育講座，從國家憲法、刑法、民法到校紀校規，結合校園中發生的實際案例，使全體高一學生接受到形象生動的法制安全教育，真正做到知法、守法、懂法。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢
1、辦好家長學校，增進家校聯系。定期召開家長會，堅持通過上門、電話、短信、QQ等形式家訪，班主任經常性地與家長溝通，積極宣傳和利用家校路路通等教育資源，推進家校聯系，提高了家長教育水平。
2、注重寓教育于活動之中。本學期利用班會課組織學生定期觀看教育片；舉行20xx屆高三百日誓師大會暨成人儀式，邀請全體高三家長與學生一起參加，感恩勵志教育在活動中如潤物之水流入心田；組織“紅五月”校園文化藝術節，通過學生藝術作品展出，通過以“愛國守法，青春夢想，歌頌祖國”為主題的高一年級合唱比賽，高二年級詩朗誦比賽，各班積極準備，班主任悉心指導，全班團結協作，將精致的作品和精彩的節目奉獻給大家。組織高一學生參加xx市中小學生合唱比賽，經過艱苦而認真的訓練，獲得xx市二等獎。高三的一模表彰、二模后的勵志主題班會，激勵著高三學子，咬緊牙關，奮力拼搏，堅持到最后一刻不松懈。通過上述德育活動，實現感恩勵志教育，使同學們具備勇于擔當的責任感。
3、重視家庭教育工作，通過家長學校，家長委員會等形式，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。本學期組織家長參與了學校的一些重大活動，提高家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請家長委員會成員參加座談會，聽取家長對學校教育教學管理的意見和建議，取得了很好的效果。使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
3、需進一步加強學困生的預防性教育管理，減輕班主任的工作壓力。
六、今后工作設想：
1、進一步突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到教書育人、服務育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的及時有效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、學校德育處將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。將與學校課程基地進一步緊密合作，將責任感教育逐步推向深處。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合高中生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高班主任的科研意識，將研究成果與教育實踐相結合，不遺余力地培養一中學子具備良好的行為和優秀的品質，成為具有責任感的國家人才。
中學德育處工作總結 6
在本學期，在學校行政會和分管領導的正確領導下，德育按照工作計劃，認真開展好德育處日常班級指導、管理、考核等工作，做了一定的工作，現將本期工作總結如下：
1、完善學生公寓管理機制，做到定人定點定崗位，加強了對宿管人員的考核管理，明確了學生公寓管理衛生制度。調整寢室及時科學，管理工作日趨完善，特別是內務管理有章可行，本學年度公物保管較好，寢室無安全事故發生。
2、9月26舉辦龍駒中學首屆疊被子大賽。
3、9.28配合保衛科成功舉辦一次消防演習。
4、10月7日組織全校收聽《中國漢字聽寫大賽》第六場分賽。并于12月6日成功舉辦了八年級漢字聽寫大賽。
5、完成衛生黑板報四次，其實專題黑板報兩次，在防腮腺炎工作中取得良好成績。
6、組織教師參加重慶市技裝中心在云陽的勞技課培訓。
7、11月4日成功開放勞技室，配合教務處完成六大功能室的驗收。
8、完成20xx年實習生德育指導工作，開辦班主任工作講座一次。
9、組織班主任及年級組長外出學習，聆聽了中國著名教育家李金池及高金英老師的講座。
10、12月完成了“卓藝建材杯”籃球運動會，負責獎品組織及擔任安全工作。
11、成功舉辦一次“青少年法庭進校園”法制教育主題活動。
12、成功完成了一次龍駒中學象棋大賽，完成了區四運會象棋大賽的前期準備工作。
13、協助其它處室完成了“元旦文娛匯演”的相關工作。
14、召開班主任工作例會和工作布置會十次，加強班主任隊伍建設，落實班主任考核。
15、加強班級常規考核和班級建設，充實了高一部分班級讀書角，加強了高二年級班級文化建設管理，對高初中畢業班學生思想動態進行全面了解，配合年級開展一系列活動。
16、本期加強了對跑操活動的考核，由體育委員交替的考核的方式對跑操進行考核，效果較明顯。
17、完成了學生會的改選。
18、舉辦法制教育講座一次和組織培訓全校班團干部三次，有力加強了我校學生自我管理能力。
19、完成了全校班級展示欄建設，對學校文化建設進一步提質升檔做了力所能及的工作。
20、充分利用好學校電子顯示屏的教育主渠道，加強了名言警句的宣傳感染。
在工作中還存在一些不足：
1、德育工作方式的創新度還差一定的高度，如班主任集中培訓工作沒有舉行，班主任隊伍責任感不強，如活動方式不新，活動參與度不高，學校的.美譽度還要進一步的加強。
2、學校網站建設沒有跟上步伐，內容更新較慢，在宣傳上沒有形成合力，還是處于單打獨斗階段。
3、沒有充分發揮德育處所有人員的群策群力，人員管理沒有充分考核到位，政教員和宿管員的工作還要進一步加強。
4、高三初三畢業班深入管理的力度差。
來期工作設想：
1、加強班主任隊伍建設和培訓，做到人人發揮管理主渠道和主力軍作用。
2、舉辦一次“五四”歌詠活動或辯論活動，加強學校文化建設。
3、完善學校的文化建設，爭取關于介紹學校文化建設方面的出一本書。
4、加強高初三的管理指導，創辦好心理健康咨詢室。
中學德育處工作總結 7
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。我校德育工作秉承集團“綠色教育理念”，以校訓“博雅精誠”的文化內涵充實德育工作，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成各項工作。現將學期德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力。
1、根據學校工作的要求，制定了《班級量化管理細則》、《文明班級周評比辦法》、《文明班級月評比辦法》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。日常工作狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查，每周根據量化積分評選文明班級，每月匯總評選出月文明班級，引導班級爭優創先，教育學生有集體榮譽感。
2、德育工作以“德育校長—德育主任—年級主任—德育委員—班主任—學生”，“德育處—年級管委會—年級全體老師—學生”進行分線管理，分級落實。德育處工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作，初步形成全員德育的局面。
二、加強隊伍建設，提高育人水平。
1、針對我校班主任隊伍年輕化程度高的現狀，德育工作首先要解決班主任隊伍整體學習提升。每周班主任例會開展班主任專業化學習，每次安排1名中層以上領導作專業化成長的指導，安排1名班主任作成長的經驗交流。通過一個學期的學習提升，我校班主任隊伍建設整體是健康有序的。
2、結合教務處開展的“新人賽”活動，開展班會說課比賽。在展示交流中，老師們的班會課授課水平有較大程度提升，班會育人效果有較大進步。
三、德育活動課程化，德育課程個性化。
1、德育處與時俱進整合我校成熟的德育活動，開設了新生入學課程，習慣養成課程，文明禮儀課程，愛校課程，安全健康課程，社團課程，節日課程，社會實踐課程等八項德育課程，并結合學生成長需要適時開展，讓學生從德育活動中感受課程的力量。
2、德育課程的成敗在于學生的認可度的高低。育人工作以“懂”學生為切入點，課程從學生中來再到學生中去，用創新的視角去設計每項德育課程，滿足學生的課程個性化的需求。
四、校園文化育人，閱讀產生力量。
1、校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。本學期德育工作以校園文化建設為工作重點，根據我校實際情況營造育人環境。環境文化建設方面：
（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻等現象，無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
（2）創設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。
（3）開展愛校日教育，校訓、校徽、校歌的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。
精神文化建設方面：
（1）規范執行升降國旗制度，抓好國旗下講話。通過校會、班會、集會對學生思想引領和品德教育。
（2）開展優秀小組、優秀學生的.評選，通過榜樣的力量開展教育活動。
2、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為xx學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為xx人的一種生活方式。
五、書寫xx故事，記錄師生成長。
1、xxxx年8月21日下午，我校xxxx級新生軍訓閱兵暨總結表彰大會在軍訓基地體育場隆重舉行，身著軍裝、精神抖擻的新生在此接受檢閱。在宏偉壯觀的閱兵式開始前，校領導對xxxx級新生們的軍訓成果，以及在訓練場展現出高昂的熱情、良好精神風貌和朝氣蓬勃、奮發向上的時代風采予以充分肯定。通過為期7天的軍訓，進一步增強了同學們的集體觀念、激發了同學們的戰勝困難，堅持拼搏的熱情。
2、8月25日清晨，xxxx中學舉行了新學期升旗儀式暨開學典禮。全體師生精神飽滿迎接新學期的到來。
3、9月10日，xxxx中學的學生代表在教師節這一天，用深情的詩朗誦《紫藤的守望》為老師們送上節日的祝福，在場的老師們，被孩子們聲聲的呼喚，點點滴滴的回憶，句句祝福，深深的感謝，感動到熱淚盈眶。各個班級的孩子們通過制作賀卡、歌聲祝福、送上鮮花等特殊方式，為老師們獻上了節日的祝福，整個校園彌漫著溫馨和感動，整個xx中學在溫馨和感動中度過第xx個教師節。
4、8月31日早晨，xxxx中學為紀念抗日戰爭勝利70周年隆重舉行升旗儀式。黨總支書記李俊、常務副校長陳昭等校領導出席升旗儀式，德育處全體老師、教師代表及全校學生參加了升旗儀式。
5、為了發揮優秀班主任的榜樣示范和引領作用，促進青年教師的專業化成長，加強班主任的后備力量，20xx年9月17日下午，xx中學舉辦了青年教師班主任拜師會。
6、為了讓學生牢記歷史，激發全體師生熱愛祖國、珍愛和平的愛國熱情，9月18日上午，我校開展“勿忘國恥，愛我中華，牢記歷史，珍愛和平”9.18紀念日活動。當五星紅旗冉冉升起時，全體師生唱響國歌，隨后為革命先烈降半旗默哀。學校團委書記黃琰向全校師生講述了日本帝國主義侵略中華的史實以及“9.18事變”引發全國人民的強烈憤慨和反抗的歷史經歷。重申銘記歷史并非宣揚仇恨，而是維護來之不易的勝利成果。最后全體學生在黃書記的倡導和引領下高呼：勿忘國恥，愛我中華，團結拼搏，強我中華的誓言！
7、20xx年10月21日，xxxx中學召開了班級建設經驗交流會。與會的學校領導、年級組長、班主任共有36人。此次交流會達到了相互交流、相互學習、相互提高的目的，拓寬了班主任的工作思路，對提高班級管理水平起到了促進作用。研討會的成功召開，也展示了學校班主任隊伍良好的精神風貌，體現了學校在精細化管理中的德育追求目標，是學校教師隊伍建設及作風建設的又一次提高。
8、愛校日系列活動之“唱響吧，伙伴”。20xx年11月12日，為了弘揚愛校精神，培養團結協作精神，豐富校園文化，我校舉辦了唱響吧伙伴！大型愛校活動合唱比賽。這次比賽以初一、初二的班級為單位，每班演唱《xxxx中學校歌》和自選一首積極向上的班歌。
9、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為xx學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為xx人的一種生活方式。
10、11月22—25號，九年級全體學生在xx晨明教育基地進行為期3天的拓展課程。課程讓學生收獲自信和團結，同時學會成長。
11、德育處開展了班級優秀小組評選及表彰活動，樹立小組榜樣。
12、xxxx中學“紫藤杯”校園拔河比賽決賽于12月23日下午3點準時開始，七年級組9班對10班；八年級組8班對9班。比賽隊員全力以赴，觀眾同學們高聲呼喊加油！在這寒冷的冬天里燃起了高漲的激情火花。經過激烈的比賽七年級組9班獲勝取得冠軍，八年級組9班獲勝取得冠軍！
13、我校20xx年12月31日下午開展“師生同心爭風華，創意無限迎新年”為主題的校園嘉年華活動；讓廣大師生在歡樂、創新、祥和的氣氛中迎接20xx年的到來。本次活動包括“新年音樂會”，“師生同心爭風華﹒師生拔河比賽”，“xx苑里桃李情﹒創意包餃子大賽”和“新年新感覺﹒班級創星聯歡會”4個部分。
中學德育處工作總結 8
一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在其他處室的密切配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好以后的德育工作，現對本學期德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、德育處、值周學生等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、學期初，學校針對學生實際表現進行為期一個月的行為規范訓練，在全體班主任和值班校干的大力支持下，使學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外德育處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。
繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程。
每周一次的升旗和小班會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次小班會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值班檢查和德育處抽查的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、發型)的檢查，每天公布扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、課間操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。
4、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行思想匯報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。
四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。
1、認真組織學生積極參與衛生城市創建、文明城市創建活動。
我們始終把學生的參與作為一項重要的工作來抓，把參與活動作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴格要求學生從自身做起，養成文明習慣。各班級精心制作了黑板報、手抄報等，美化了教室布置。
2、團委成功舉辦大型“退隊入團”儀式。邀請部分家長代表參與，與孩子共同成長。讓學生受到教育、得到鍛煉。
3、成功組織了陽光體育運動---跑操比賽，以及冬季三項選拔比賽。豐富了師生的課余文體活動，增強了集體凝聚力。
4、組織學生參加區足球比賽，獲得好成績。
5、組織學生參加區田徑運動會，榮獲總分第一名。
五、積極推進“新教育”，豐富校園文化，創建育人環境。
1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。
2、創建“完美教室”，教室門口班級名片、每班后墻上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的'美術、寫作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換一次。在每期制作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的體驗。
3、推進“每月一事”，新教育根據學生身心發展的特點，以推進每月一事為載體，本著“交給學生一生有用的好習慣”為宗旨，大力開展“文明、責任、習慣”教育，全面提高學生的綜合素質，以期達到“讓教師成長、讓學生成才、讓學校成功，共建幸福完整的教育生活”的美好愿景。
六、抓好安全工作
一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年德育處在開學和放假前，分別都進行全校性大型法制安全專題教育活動。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識、遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。每月一次的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
回顧過去，我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下學期，我們本著“讓每一名學生獲得自信”的原則，在學校領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把學校德育工作做得更好!
中學德育處工作總結 9
指導思想
堅持育人為本、德育為先，推進養成教育深入，培養中學生的良好習慣、文明行為和優秀品質：拓展以"走復興路圓中國夢"為重點的道德實踐教育；開拓思路，且行且思，探索適合我校實際情況的德育形式。
總體要求和策略
以思想教育為重點，抓住學科德育、活動實踐、校園文化、師德建設和德育評估等關鍵環節，開展感恩教育、愛國活動，促進中學生全面發展和健康成長，即緊緊圍繞課堂，抓好班級管理，守住主陣地，適度創新活動，發動全體教師，攜手班主任，把德育工作落到實處。
主要工作
一、確立德育思想，強化服務意識，堅持學習制度，繼續加強學習，加強班主任培訓，進一步提高全體教師的素質，更好的為學生、家長、社會服務。營造學習氛圍，每位教師都堅持學習，做學習型教師，我校每月都檢查教師的學習筆記，量化打分，計入年終考核，分值為3分，調動了教師學習的積極性。
二、完善德育機制，形成工作合力
本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，進一步完善了《班級量化管理細則》、《教師考核細則》等有關德育管理制度，施行了學生加分和違紀通知單制度，使我校德育工作進一步細化、量化，提高了教師可操作性，激發了學生的參與性。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。我校有11名教師榮獲梁村鎮"尚德"基金會的獎勵。
三、深入開展養成教育。
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，充分考慮學生的認知能力和成長需求，將各門課程的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程中，注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣。
第一，要求每位科任教師在備課時都要以培養學生的習慣為出發點，要體現在每個教學環節上，如培養學生記筆記的習慣，要給學生記筆記的時間。
第二，為了培養學生課前準備好教學用具和書籍的習慣，我校的上課鈴設計成兩次每次間隔十秒鐘，目的是讓學生利用著十秒的短暫時間，為上課做好準備。
第三，為了鞏固教育成果，我校繼續開展完善"感動路中同學"活動，把習慣養成納入其中。
四、廣泛開展各項活動，促進學生德育品質的形成。
（一）"走復興路圓中國夢"活動。根據政體科要求，在學生中廣泛開展此活動，首先制定了活動實施方案，舉行啟動儀式。從三月份開始，我校開展了一系列"走復興路圓中國夢"活動，包括讀本征訂，讀本閱讀，征文，講故事，搞演講，寫作文，畫圖畫。由于組織充分嚴密，開展的很到位，讀本達到了歷年之最，基本人手一本，突出了學習效果，使征文能有的放矢，實踐體驗能落到實處，我校選送的兩名選手在"五味齋家居杯·我的中國夢"青少年書畫比賽中，榮獲優秀獎，在全國青少年五好小公民"美麗中國我的中國夢"主題教育活動，學生趙祎丹獲得征文一等獎。
（二）適度創新國旗下演講活動，增強效果。周一的升國旗活動是德育工作的重要組成部分，也是各校活動的保留曲目，為了凸顯其效果，我校進行了適度創新，除了開學前定升旗班級、定演講主題、禁止抄襲、每周一位教師參與演講外，我們還進行了主持人大賽、旗手大賽，既規范了升旗儀式，又增強了德育教育效果。
（三）扎實開展文明禮儀教育活動。根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，引導青少年學生自覺遵守社會文明禮儀要求，樹立良好的班風和校風。培養學生良好的文明禮儀行為習慣。
（四）扎實做好常規德育教育活動。通過板報、升旗演講、征文、演講等活動扎實做好德育教育活動，鞏固成績，進一步培養學生的良好習慣和優良品德。同時，加強學習，開動腦筋，創新德育形式，充分挖掘現有壞境、場地的作用，提高德育效果，創設德育氛圍。為了增強各種教育效果，形成人人參與的.局面，我校先從創設氛圍入手，做好啟動宣傳工作，通過班會、板報、櫥窗等形式廣泛宣傳，營造濃厚的氛圍，然后從班級入手，以學習小組為基本單元，形成人人學習資料，人人談感受的學習氣氛，為教育活動奠定了扎實的基礎，在縣黑板報評比中，我校初二（1）獲得二等獎。
五、狠抓班級管理，強化學校德育工作
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《路莊中學班級量化考評細則》、并打印發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、班主任、班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到"四查"，即查到校、查課間操、查課間、查自習課，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處。本學期我校開展了四次主題班會，前三次的主題學校定，第四次主題班級自擬，并且每次主題班會的具體時間也由班級確定，屆時，各班班主任、德育主任都到場進行了旁聽。通過主題班會的開展，增強了同學們的組織能力，提高了參與意識。
5、本學年召開了四次家長。會前，德育處印發《致家長的一封信》，讓家長知道家長會的時間和主題，所以家長到會率達到了百分之百。會上先由校長介紹我校的基本情況和工作思路，然后由德育主任和教導主任結合家校教材上了一堂"如何做好家長教育工作"的課，收到了良好的效果，最后進行了家長和班主任的交流，每學期放假時都召開家長會，由于我們準備充足，堅持不告狀，不打小報告，每次家長會都很成功，家長參與率達100%，我們每次家長都是由學生自己通知家長。
當然，我校在德育工作方面還有很多不足，例如，形式單一，創新不夠，跟不上形式，和學生的思想有些脫節等等，在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造良好的育人環境，開展好常規教育活動，提高活動的效果，創新活動形式，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
中學德育處工作總結 10
本學期在學校領導班子的正確帶領下，在德育處全體干事的共同努力下，全面完成了德育處工作計劃并結合縣委、縣政府的工作部署和縣教育局安排，依據我校實際，靈活運用“育人為本，德育為先”的思想體系，做實、做精、做優了德育工作，使我校德育工作出現了新局面，并取得了一定的成績。現將本學期德育工作簡結如下：
一、學初主要工作：
1、開學前，德育處為了保證學校教育教學工作按時正常進行，處室人員提前上班，設計、印制了各類表冊26種（24000多份）。
2、開學當天上午給各位班主任配發了“報名冊”、“工作筆記”、“學生點名冊”、“班主任工作計劃表”、“校歷”、“各班衛生區域劃分表”、“值周日志”、“每日衛生檢查日志”、“校門口督察”、“班級管理日志”、“寄宿生模底表”、“安全責任合同書”、“學生承諾書”“西和二中學生在校一日常規要求”、“中學生守則”及“中小學生日常行為規范”等26種18500多份，保障了學校各項工作的順利開展。
3、開學后，召開了班主任工作會議和班干部會議；安排指導督促各班進行了為期三周的以紀律、衛生、學生儀容儀表、安全責任書、學生承諾書大檢查為主要內容的日常行為規范大訓練活動，為培養學生良好的行為習慣奠定了堅實基礎。
二、主要常規工作
1、每周一早自習前，安排值周工作，培訓值周人員，下午檢查班會召開情況，強化了學校和班級常規管理工作。
2、每天檢查班主任到崗情況和學生行為習慣及到校情況，及時發現問題，解決問題。
3、每天早晨、中午對學生進行體檢登記，對教室環境消毒，認真嚴防“H1N1甲型流感”，下午及時上報縣教育局。
4、每天督察處理學生吸煙、斗毆、逃課等違紀事件，督促各年級打掃衛生，進行校園設施安全檢查，及時排查安全隱患。使本學期未發生一起校園安全事故。保障了師生人身安全。本學期共處理學生校園內斗毆事件11起，破壞公物3起。
5、不定期進行紀律、衛生、行為習慣、儀容儀表大檢評，對檢查情況及時通報批評。本學期共進行了6次各種大檢評。并作為班級考核的主要依據。
三、其它工作
1、組織召開家長會、年級組會、學生干部會及班主任培訓會、家長學校講座、德育經驗交流會、家長問卷、班主任工作問卷等，適時進行與家長、師生間的交流，了解情況，找出不足，總結經驗，為更好的提高教育教學質量起到了一定的作用。
2、及時下傳各種應急文件精神和上報各種表冊資料，指導填寫各種補助的'申請表冊8000份，及時審批、上報。共發放補助金80多萬元。組織全校師生防控“甲流”；上街打掃衛生；組織全校師生進行了緊急情況下的疏散演練活動；安排師生參加“交通安全協管”活動，制做了安全警示牌。為西和縣城區公共衛生、交通安全做出了貢獻，被縣委縣政府評為“交通安全示范學校”。
3、師生保健工作：組織高一年級新生體檢，為學生健康檔案提供了真實的依據；配合西和縣防疫站給所有初中生免費注射乙肝疫苗；給全體教職工和部分學生免費注射防“甲流”疫苗共1000多支，使全校近5000名師生的健康免費受益。
4、組織職工參加“全縣職工歡慶建國六十年大合唱”比賽活動，并取得優異成績，進行“元旦”登山、燈謎活動。這些活動既展示二中拼搏向上的團隊精神，又充實了校園文化和師生生活。
5、印發指導填“學生綜合素質評價表”1200多份，完善了責任目標驗收項目。
四、期末結束工作
1、及時收集記錄各種考核資料，做到了“件件有記錄”。
2、期末及時評審了“三好學生”、“文明標兵”、“優秀學生干部”等獎項，共填寫獎狀580份。
3、期終依據考核評分標準，公平、公正、公開地進行班級管理考核打分，做到了“分分有實據”。
五、工作反思：
1、德育處工作事無巨細，瑣碎繁雜，除了每天要督察全校衛生、紀律狀況、時刻防止、控制學生突發事件和學生安全事故的發生意外，還要突擊完成上級部門臨時下發的各類應急文件，這些文件大多數要求上報時間緊迫，應急性強，工作量大。要更進一步做好這些工作，德育處每個干事一定要具有高度的責任感和敬業精神，也更需要每個班主任的密切配合支持。
2、德育工作滲透在教育教學的各個環節，人人都是德育工作者，為此，對于學生良好習慣的培養，還需要從細節方面加大監督引導力度，學生養成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
3、繼續加強對年輕班主任的培養。目前大部分班主任工作仍處于經驗型，缺乏與時俱進，開拓創新的氛圍。
4、德育工作，量大面寬，處室人員少、沒有打印機，給及時處理應急工作帶來諸多困難。
中學德育處工作總結 11
本學期在校長室的領導下，按照學校工作總體要求和安排，德育處結合學校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，注重德育工作的針對性和實效性，體現學校德育工作的導向、保障作用，實現了本學期德育工作的目標和要求，完成了學期既定的工作任務，現就德育工作情況總結如下：
一、行為規范方面
養成教育是學校德育工作的基礎，我們以《中學生守則》《中學生日常行為規范》為準則，以班級量化考核為具體抓手，并且通過檢查、監督、通報、反饋等手段既注重檢查結果，更注重教育過程。
學期初認真組織新生進行入學教育，通過為期三天的入學教育，使學生從一開始就加強了對良好的行為規范的認識，為我校廣大學生養成良好的行為習慣打下了堅實地基礎。
我們認真制定了南湖中學班級量化考核細則，對學生一日常規提出明確要求，各班級能利用班會認真學習貫徹落實，同時德育處對值日工作進行統計，即時進行公布，對反映的問題及時與班主任溝通，并要求其進行整改。
學校加強升旗儀式、國旗下講話，晨訓、大課間、跑操、廣播操、眼保健操等管理，對學生提出要求，嚴格紀律，培養學生自律意識，以提高德育效果。
二、班主任方面
德育工作是學校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作隊伍至關重要，學校完善了德育工作架構，形成了黨支部領導下的德育處、團委，關工委，班主任等德育隊伍，同時以心理咨詢、留守兒童之家，廣播站，黑板報、宣傳欄為德育隊地的立體式的德育網絡。
為了提高班主任的管理水平，學校組織班主任參加了市教育局組織的班主任高級培訓班，并要求班主任撰寫學習心得。還要求班主任加強班級管理研究，組織召開班主任工作經驗交流會，要求每位班主任要將自己的班級管理方面的經驗形成書面材料在會上交流。
為了提高班主任的管理水平和規范辦學行為，我們印制了南湖中學班主任問卷，由全體學生從九個方面對班主任進行評價，評價結果和班主任見面，有利于了解班主任的工作情況，也了解了學生對班級管理的要求和需求。
派出相關教師到其他學校學習和考察留守兒童之家、心理健康咨詢室建設，以發揮這些功能室在學生德育中的作用。對留守兒童，特別是午間不回家的學生，學校還專門安排專職人員負責這部分學生的管理，讓他們在留守兒童之家進行休息和學習。
三、家庭教育方面
為了更好的促進家庭教育與學校教育協調，學校成立了家長委員會，召開了成立大會，研究、討論家庭教育與學校教育的銜接等問題，成立了關心下一代工作委員。開通了網上家長學校，充分發揮校訊通在家校間溝通中的作用。評選出21名優秀家長，發揮優秀家長的示范帶頭作用。將優秀家長的經驗在全校進行推廣。
本學期召開了兩次家長會，一次是在開學后，讓家長了解學校的辦學理念和對學生的要求，從而讓后面的家庭教育具體針對性，一次安排在期末考試之后，一是讓家長了解學生一個學期的學習生活情況，同時還是布置寒假相關工作，特別是涉及到的安全問題。兩次家長會均取得了良好的效果。
元旦假期，組織教師進行家訪。安排班主任和科任教師20人，分成五個家訪小組，上門家訪學生共54戶，通過家訪，老師們真切的了解學生的家庭情況了家教氛圍。為后續的學生教育提供了一手的資料。
素質教育開放周期間，學校還組織部分家長到校，共同探討家庭教育問題，家長觀摩學生在校的學習生活，了解學校教育學生的具體情況。促進了家、校間的溝通。
四、學生方面
本學期加大貧困生的資助工作，共有三批，共21位同學獲得資助，共獲得資助款19800元。組織全體師生為身患白血病的奚林進，吳寶玲同學進行獻愛心捐款，共捐款 8000多元，并由團委書記陳寅老師送到家長手中。
組織學生參加各項比賽。本學期我校學生在中學生才藝表演比賽中均獲得了優異成績。縣第三屆讀書活動，秦燕同學獲得一等獎，儲昊同學獲得縣三等獎。
組織開展了慶元旦文藝演出，讓學生身心得到了放松，也豐富了校園文化生活。此次文藝演出節日質量高。也充分展現了我校師生的風采，同時我校還選派了優秀節目參加了蕪湖縣教育系統道德講堂的演出。受到了觀眾們的一致好評。舉辦了元旦學生書畫展，豐富了同學們的文化生活。
校運動會期間，充分發揮了學生會和文明監督員的作用，提高了學生的自我管理水平，使得運動會秩序井然，體現了了我校學生良好的行為習慣。
開展校園文化建設，配合工作需要，及時更換校宣傳欄內容，讓校宣傳欄的教育作用充分發揮，還在校園內設立很多指示牌，指標標語均從學生中征集而來，這樣使學生更容易接受，這些要求，保護了校園環境，也提升了學生的修養。
開展學生的.評優、評先工作。根據學生的表現，由各班推選出28名三好學生，49名各類標兵，14名行為規范示范生。并將這些優秀學生在宣傳欄中展示。從而形成積極向上的輿論氛圍。成立學生會，設立文明監督崗，選拔廣播員，開通校廣播站，發揮學生組織的監督檢查作用，不僅給學生提供了一個鍛煉的平臺，也實現了學生的自我管理。
通過黑板報，班會，宣傳欄，廣播站，電子顯示屏，校訊通，家長一封信等形式，向學生和家長進行安全、健康、法制教育。還開展了消防演練。
為了教育學生誠信考試，教育學生講誠信，元月14日學校開展了誠信教育，國旗下講話以誠信為專題，班級刊出誠信專刊，教務處就誠信考試提出了具體要求，心理咨詢員就誠信在人的成長中的重要作用進行了晨訓專題講座。
五、工作中的不足
本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。
在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學期里，我們的德育工作將會取得更好成績。
中學德育處工作總結 12
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，本學期學校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為確保學校德育工作的順利實施，德育處全體工作人員堅持以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，圓滿的完成了本年度的各項工作，現將德育處工作情況總結如下。
一、加強班主任班級管理工作。
班主任是學校工作的骨干力量，是教育學生的主力軍，本學期，我們認真組織召開了兩次大的中小學班主任工作會議，及時通報了各級部、各班級出現的違紀案列并對班主任以后的工作提出合理化的建議。同時采用了實驗中學總校的班級量化細則，下發到各級部，并制定出合理化的檢查表格，通過班主任微信群、年級展示牌、電子屏等及時公布結果及通報各類違紀現象。極大地調動了班主任工作的'積極性和主動性，使班級管理出現了好形勢。由班主任不在意量化結果變為主動核查，由不在意宿舍管理變為主動管理，宿舍有不過問衛生清掃，變為主動到宿舍檢查衛生。臨近期末，學生寢室，教室衛生，餐廳區衛生，晚上作息、學生的亂拋亂扔情況有了明顯的轉變。
二、調整學生會干部隊五，加強校園文明有序管理。
一開學德育處對學生會干部隊五重新招聘進行組建，充分發揮學生會干部的管理職能。加強日常工作管理，每天開展衛生評比活動，加強紀律常規檢查，堅持抓好班會，升旗儀式的國旗下講話等重要的教育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育，法制教育，理想教育，愛國主義教育，心理教育，誠信教育，安全教育及世界觀，人生觀，價值觀的教育等幫助學生樹立遠大理想和抱負，促進了學生精神面貌的整體提高。
三、為加強學校與家庭
社會之間的溝通得以出配合，德育處組織了兩次大的家長會，并成立了聊城第九中學第一屆家長委員會。
四、加強學生紀律管理工作，緊扣安全教育這根弦。
1、做好安全教育。通過國旗下講話，主題班會，宣傳欄，黑板報，手抄報、電子屏等形式對學生進行各種安全知識教育，結合全國學校安全事例開展安全教育宣傳活動。
2、做好安全管理，加強門衛管理，維護正常教學秩序，做好來訪登記，加強校園夜間巡邏工作并要求有巡查記錄。對學校校園內的重點部門進行安全檢查，存在安全隱患的同時，向有關科室反饋并督促整改。對外來車輛和不明身份的可疑人員大膽檢查，做好安全上報。開學之初組織班主任、任課教師簽訂安全協議書，明確了班主任及老師和學校在學生管理方面各自所負責任。
五、發揮團員的作用，細化學生管理。
由于我校已發展成為中小學及幼兒園為一體的九年義務教育學校，現有學生超過1700多人。為避免學生上下學擁擠，發生摔倒、撞傷等情況，規定學生上學、放學自然成一路縱隊，為了此項工作的順利開展，德育處組織所有團員進行執勤。執勤之前對他們進行培訓、分工、印制表格要求每天做好記錄，記錄違紀學生名單，一周一總結，對違紀學生及時進行批評教育。一學期堅持下來，學生已經養成了自覺排隊的良好習慣，尤其是周五放學的次序井然，受到家長的一致好評。
六、倡導安全和諧環境
狠抓學生公寓管理，新學期對公寓管理員進行重新招聘，重新制定宿舍管理員制度，明確責任加強了學生公寓的管理，使學生公寓管理及衛生狀況有明顯的改觀。
在學生管理上，我們把每個學生床位編了號，并在寢室門兒上貼上床位安排表，把每個學生的姓名，床位號和班級班主任姓名都體現了表中，這樣對每個學生的情況了如指掌，方便了量化管理，在級部的督導和班主任的大力配合下，學生晚上作息，衛生值日情況，內務整理情況均有了極大的轉變，并成為我校一大亮點。
七、走出去、請進來。
重視學習，不放過每一次培訓的機會。本學期和三位年級主任到衡水二中學習，天下第一操，課前最美宣誓名不虛傳。學習歸來，為了提高全體同學的精氣神，課間操增加了大甩臂，提出了具體要求：緊握拳頭，拳心相對，手臂前擺90度，后擺45度，同時高抬腿15公分。跑操統一口號：愛滿天下、揚帆起航、勇爭第一、再創輝煌。課前三宣誓，并且也統一了誓詞。通過一個月的練習，有組織班主任錄了微視頻進行評比，提高了同學們的團結意識、拼搏意識、愛校意識、感恩意識。
八、重視體育教育，積極開展各類體育活動，豐富學生業余生活。
本學期成功召開了聊城第九中學第一屆秋季運動會。加班準備了兩個多星期，結果收全體師生的一致好評。
九、積極配合學校開展各類活動。
為新生軍訓、教育局在我校開展的各類體育運動會保駕護航。第一時間安排好衛生，并提前給保衛科所有人員開會安排好第二天的值班活動。
今后，我們將進一步構筑與完善德育處管理機制，加強對其他各處室的密切配合，調動學校、家庭和社會三方力量，共同進行德育教育，切實加強對各類管理人員的指導與督促，注重學生思想道德和日常行為。規范教育工作的針對性，實效性和科學性，使我校德育工作再上新的臺階。
中學德育處工作總結 13
我校德育工作堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養成教育、法制教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、規范性、實效性上下功夫。以慶祝建國60周年為抓手，以提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，大力開展“我愛我的祖國”主題教育系列實踐活動，積極組織參與校級、市級“班主任基本功競賽”活動，推進學校德育工作觀念及機制的創新，為學校教育教學工作目標的實現提供強有力的保障。現就一學期來我校的德育工作總結如下:
一、加強隊伍建設，提高管理水平
(1)擇優建立班主任隊伍。每學期德育處根據班級管理的實際情況，對班主任隊伍進行調整，選擇師風師德優，工作責任心強，業務能力強，管理水平高的教師補充到班主任隊伍中，保持這一群體的先進性。
(2)堅持每周班主任例會制度，明確目標要求，布置落實工作，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。
(3)重視班主任隊伍建設。班主任是德育處工作落實的主要著力點，班主任隊伍整體素質和工作能力、敬業精神直接關系到德育管理工作的落實度和取得的'效果，所以要通過制度、考核、學習、交流等手段和方式培養好這支隊伍，并使之相對穩定。通過理論培訓和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。
(4)堅持傳幫帶工作。本學期初，德育處安排了新老班主任的結對活動，充分利用優秀班主任的模范、輻射作用，使青年班主任盡快成長起來，做到信息與資源共享，內容與經驗共鑒，從而提高我校班主任隊伍的整體素質。同時也加強了對副班主任的考核和管理，讓副班主任積極參與到班級管理中來，今后可擇優秀的副班主任推薦到班主任隊伍中。
二、注重養成教育，狠抓基礎文明
學生文明習慣養成教育是我校優化學風、班風、校風的切入口，學校堅持通過常規性、主題性、系列性的行為規范教育和活動，幫助學生形成文明習慣，提升綜合素質。本學期德育處下功夫，從學生儀容儀表、早晨一小掃、跑操規范、手機使用規范等細節入手，規范學生言行，培養文明習慣。養成教育做到了:反復抓，抓反復，強訓練，促內化，成習慣。組織學生學習了《中學生守則》《中學生日常行為規范》《橫扇中學日常行為規范》，讓學生通曉文明言行的內容，將其熟記在心，內化為行動。利用升旗儀式、宣傳櫥窗、班會課、晨會課等陣地反復宣傳文明習慣養成的要求，形成了講文明的良好氛圍。同時學校要求文明監督崗加強檢查，對扣分的班級及時下發整改通知，督促其改進，強化其責任意識，努力創建環境優美、秩序優良的校園。
三、開展體驗教育，提高學生綜合素質
(1)本學期德育處、團委認真開展每月一次各項主題教育系列實踐活動。其中在11月份組織了全校“我的夢想”演講比賽活動。
平時積極安排學生參加各種球類比賽，冬季拔河比賽，跑操比賽，七都中學進行了友好交流。開展這些活動一方面豐富了我們的校園生活，另一方面我們的參賽者在鍛煉了技能的同時，也為我們學校，我們年級，我們班級爭得了榮譽。
(2)大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
一是，本學期利用班會課、晨會課時間組織學生學習有關安全常識，組織安全教育黑板報評比等活動，幫助他們提高安全自我防范意識。
二是，加強校園環境、校舍、周邊環境安全管理工作。實行安全隱患報告制度和定期檢查制度，及時有效地把安全隱患消除。要求四位保安加強門衛及校園管理，從而為學生提供一個安全的生活、學習環境。
三是，加強飲食及交通安全教育。規范學校食品衛生工作，并嚴禁學生購買外賣，嚴防學校群體性疾患的發生。加強在校外的交通安全宣傳教育。規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作，提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。開展了創平安校園活動，學校成立了創平安校園領導小組，在全校利用國旗下講話、校園櫥窗等進行宣傳教育活動，開展法制教育主題班會，教育學生遵紀守法，倡導文明習慣，增強安全救護知識，形成良好的安全、文明、和諧的校園環境。
中學德育處工作總結 14
德育工作是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。本學期，德育處在學校的統一領導和指導下，在年級組長、班主任和其它部門的協助、配合下做了如下工作，現就本學期的德育工作情況總結如下：
1、做好了開學預備工作。
在配合教導處做好初一新生報名注冊、考試、分班及初三重新分班工作的同時，配合學校行政辦分時段召開了初一班主任、初三班主任工作例會。通過班主任例會，明確了初一學生到校日初一班主任應做好的常規工作，同時也進行了《中學生守則》、《中學生一日常規》《學生十個標準》等規范的學習。隨后又進行了初一新生情況問卷調查及分析。
2、制定計劃和方案
為加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，提高學校德育工作的針對性和實效性。本學期至今德育處制定了如下計劃及相關活動方案：
（1）、在期初修訂班主任工作考核方案；制定了新溪初中班主任隊伍建設與培養工作計劃。
（2）、制定本學期學校健康教育工作及法制、安全教育工作計劃；
（3）、設計慶祝三八婦女節活動方案；及“獻給母親的歌”征文活動；
（4）、設計慶祝五四青年節活動方案；
（5）、開展誠信考試、設立誠信考場的活動方案；
3、開展系列活動，全面發展學生素質
（1）、開展了學生寒假活動總結評比。通過這樣的活動，讓學生真正領會“三會”精神，成為“會學習、會休息、會活動”的三會中學生。
（2）舉行了初一學生《塘橋初中中學生日常行為規范、學生十個好標準及守則》競賽及“我們的節日-五四”普通話比賽，開展了全校學生教師節賀卡制作競賽、教師節學生征文競賽活動，進行了初二主題班會的評比活動和每兩周的黑板報評比活動，協助教務處、初三年級組開展“家長開放日”活動，在期中考試中進行了“誠信考試”的實踐活動。這些活動的開展規范了學生的言行，培養了學生良好的學習習慣、行為習慣，培養了學生的誠實品質、責任意識和自律習慣，提高了學生的綜合能力素質。
4、組織、舉辦師生培訓活動
（1）、進行了每周的升旗手護旗手的培訓活動。
（2）、組織骨干學生（班長、團支書）的培訓。在骨干學生的培訓會上，明確了班長、團支書的工作職責，鼓勵學生參與學校的常規管理，增強班長、團支書的'責任意識和責任感，提高工作能力，為以后做好學生工作奠定了良好的基礎。
（3）、組織全體班主任參加了張家港市第二期班主任崗位培訓并做好相關的后勤服務工作。配合校長室分年級召開了班主任會議及副班主任會議。通過班主任例會、QQ群、短信提示等形式，明確每天、每周的工作重點，使年級組、班主任、學生工作有針對性、目的性，從小事做起，從細節做起，扎扎實實地做好常規工作。
5、存在問題：
（1）在開展活動的過程中，發現有些活動的實施不是很順利，說明在制定計劃或方案時，德育處缺少和班主任的常態溝通，導致有些方案或計劃的可操作性不強。
（2）校園的潔美狀況較上學期有所下降，本屆初一學生的文明禮儀習慣較上兩屆學生差，說明德育處在貫徹學校“學生十個好”的常規工作中，工作措施不到位，沒有引導和督促班主任做好精細化的班級管理工作。
6、今后設想：
在今后的工作中，我們德育處應立足加強自身建設，加強和教師的常態溝通，促使德育工作更具整體性、可操作性、科學性，層次性，創造性。相信在未來的學期里，在校長室的領導下，在各處室的協助下，我們德育處的工作將會做得更好。
中學德育處工作總結 15
為認真貫徹落實上級文件精神，落實以人為本的教學教育新觀念、達到教書育人的目的，進一步增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，為學生的全面、充分、和諧發展奠定健康成長的堅實基礎。我校在教育局的領導下，積極推行“德育導師制”，開展了德育導師制度，讓一些德才兼備的老師擔當德育導師。自從實施德育導師制以來，各科任教老師能自覺參與到育人活動中來，與學生面對面進行交談，及時了解學生的學習與心理情況，適時給予幫助，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。現就活動開展情況，做如下總結：
（一）做好宣傳工作，提高教師的思想認識
制訂出《北厙中學德育導師制工作實施方案》，出臺了有關德育導師工作制度，規范德育導師工作，使德育導師制一開始就從規范和創新上交替前進。為了使教師們理解導師制的內涵和意義，我們多次召開全校教師會議，讓教師們花一定的時間去學習和討論，明確如何根據本校實際開展本項工作，我們對本校的德育導師作了如下的認識上的界定：
1、全體教師應明確德育導師制是新時期加強未成年人思想道德建設，注重學生個體化教育的新舉措，其實質是全體教師承擔起對學生個體進行德育引導的職責，與學生在雙向選擇的基礎上結成對子，根據該學生的思想行為、個性特點、知識能力進行經常性的長期的個性化教育，成為學生德育的導師。
2、根據本校學生實際，我校德育導師工作受導對象主要在以下的學生范圍中考慮：經常違紀、學習有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學生。對學生的具體情況進行客觀的分析評價并以班級為單位，確定受導學生。
3、明確導師職責。德育導師的的工作有五項：
（1）引導樹立學生正確的人生觀、世界觀、價值觀和審美觀，培養和提高學生的政治思想素質；
（2）幫助學生形成良好的道德品質，經常檢查和督促學生的行為習慣；
（3）負責學生的學業指導，指導學生掌握良好的學習方法，培養良好的學習習慣，幫助學生解決學業上的困難；
（4）幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生生理的長輩，心理上的醫生，生活中的益友；
（5）經常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協作。
（二）認真做好德育導師的選定與培養工作
培養一支素質優良、數量足夠的德育導師隊伍是成功推行班級德育導師制，切實提高學校德育工作實效性的關鍵。學校德育導師工作小組召開會議，對全校教師綜合能力的考查摸底，選擇并確定了具有較高能力的德育導師。
1、建立導師檔案。學校要根據學校的的發展目標及導師隊伍建設的.目標，運用教師專業發展規律，為每位教師提供恰當的個別化的導師培養方案，建立“導師專業檔案袋”。“導師專業檔案袋”里應有：
（1）適度的發展目標、導師的學習計劃；
（2）導師的學習、交流的情況記載；
（3）學校為導師的專業發展所提供的條件、設備及相應的措施；
（4）導師指導學生的發展情況，如學習成績、學習習慣的養成等；
（5）教育總結、反思材料。
（6）學校的考評材料。
2、專家指導。要轉化一個學生，需要導師的不斷努力，也離不開專家的指導。學校要聘請教育專家和有豐富德育工作經驗的老師，組建學校德育導師專家指導委員會。德育導師工作指導委員會要定期與德育導師一起分析個案，隨時為德育導師提出建設性、富有創意的意見。這樣，不僅可以指導學校的德育工作，增強育人效果，而且可以在實踐中培養導師，促進老師的專業成長。
（三）建立“問題學生”教育轉化檔案
由政教處統一為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細地址，學生道德品質、心理健康和學業基本狀況，對學生思想品行的表現及每次考試后的成績逐一登陸，分析對照。建立“問題學生”成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃耀點和不足之處，對癥下藥，制定學生的改進和發展目標并指導鼓勵其積極完成。
（四）加強家訪聯絡，形成家校合力
進行定期接待家長和不定期家訪、電話聯絡制度，每周至少與學生家長聯系一次，及時與家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其庭情況進行盡可能詳細的分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠、外來民工的更要作為重點），關注家長的業余愛好和娛樂方式。密切與家長聯系，指導家庭教育。
（五）建立導師工作的評價考核制度
考核體系是各項工作中不可或缺的重要組成部分，我們在各個年級段都指派了一名行政領導指導導師工作，平時我們通過多種形式開展檢查、組織交流等，同時做好總結、考核、評比工作。考核內容重點在于受導學生品德轉變情況，包括受導學生對德育制度遵守情況，在班級內的表現情況，受導學生參加各項競賽的獲獎情況和平時成績的監控情況等。期末在組織導師自我總結的基礎上進行交流考評，并評選出優秀德育導師。
中學德育處工作總結 16
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強德育領導力量。
1、成立以鄔金福校長為組長，陳亮校長助理為副組長，學校德育處、學校發展處、總務處、團委、學生會及班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。
學校的首要工作是教育教學，提高教學質量是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍。我校德育處配合學校教務處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨總支、校長室一直注重教職工的理論學習，規定每月不少于兩次黨員干部學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。
另外，德育處積極配合學校教科室，開展各項科研活動，提高教師業務水平。學校青年教師多，經驗不足，德育處主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學校參觀取經，拓寬教師視野。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。
原教育部長周濟曾講過：“班主任工作非常重要，第一，班主任工作對于一個中小學生的成長階段影響巨大。很多人回憶起他在中小學階段，印象最深的老師就是班主任，包括班主任跟他說過的一句話，或者一個眼神，他都能夠長久地在記憶中。班主任對于一個人做人的影響，超越了老師講授的具體知識的影響，也超過了其他老師的影響。第二，班主任工作是主業。講課是主業，班主任工作也是主業。中小學的班主任，他所傳授的知識，他對人的這種影響，在某種程度上，做人的影響更重要。不是說他講課不重要，他是通過傳授知識為載體，真正實現育人的目標，他是主業。”
因此，學校在制定評先選優、班主任工作細則、先進班級考評細則的時候，政策都向班主任傾斜。為了探索新形勢下班主任管理的有效方法與途徑，學校領導經常的深入班主任隊伍中進行調查研究，在分析總結的基礎上，學校把年、月德育工作總目標進行層層分解到周，要求班主任圍繞“習慣養成教育”這條主線進行常規管理與創新工作，在評價上用發展性的方式認真對待每一位班主任工作，尊重他們的勞動成果，從小處著眼，多角度，多維度肯定他們的成績，只要他們今天做得比上一次好，那么就是一個好班主任，團隊堅持做到“日日、周周、月月”過程性評價，倡導班主任積極主動圍繞主線進行創先爭優，并樹立典型，在班主任例會、周末點評、學生集會等各種場合進行表揚激勵。
抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化，促進了學校各項工作的快速進行。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌。
1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。加強學生的文明禮儀教育，組織學生認真學習學校的各項規章制度，并且各班要抓實一日常規，要教育學生從點滴做起，開學初，抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、校內騎自行車、亂放自行車、中午踢球等不良行為的糾正，要求學生自備廢物袋，自查自糾。對學生進行經常性的法制教育、安全教育，利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識方面的圖片和資料、利用黑板報宣傳交通、飲食安全的知識，繼續組織學習相關的法紀法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，提高執法、守法的自覺性。通過舉辦法制知識講座、觀看電視等，采取措施，抓反復教育，提高和加強學生的.法制意識。讓學生學法、知法、懂法、守法。教育學生加強自我保護、防盜、防火等意識，努力使學生健康成長。
2、充分利用升旗儀式、周末點評、班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。通過比賽形式來教育學生，如征文、演講、書畫、攝影、歌詠、體育比賽等，采用多種形式、多種手段教育學生（如閉路電視、多媒體、廣播、校刊、家訪、主題班會等）。
3、確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習上級團委的文件精神以及團章知識，增強團員的意識教育，塑造團員青年的高尚品質和培育團員青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
三、注重“三結合”
為進一步構建學校、家庭、社會各方“三位一體”的溝通德育網絡，我校家長委員會的成立和交流平臺的建立，通過加強家校聯系，積極引導和發揮家委會對學校工作的監督作用；很好地挖掘和利用家長中所擁有的豐富的教育資源，發揮對學校整體工作推動作用。高三年級第三節晚自習時段，很多家長踴躍報名，到班級督促學生學習。我們挑選了一批德育骨干教師跟蹤班級學生的家庭教育情況，收集個案學生信息，從家長會、學校開放日等形式上入手，引導家長使用正確的家庭教育方法；組織優秀家長交流經驗，探索和推廣有效的家庭教育管理模式，提升家庭教育水平。
四、有待解決問題
首先要著力解決的是部分教師事業觀、教學觀、教育觀、育人觀問題，存在著職業倦怠思想，不樂于深入學生中進行調查研究，在教育學生方面，不能夠蹲下來說，不注重情感因素，方法單一，另外在班級管理方面，部分班主任不能夠實施精細化管理，沒有很好的管理對策，面對一些問題很被動的去處理，存在遇到矛盾就上交的做法，嚴重阻礙了德育工作科學持續健康發展。其次、在家校結合方面還存在脫節問題，等問題出現之后，方才想到和家長聯系，沒有注重平時與家長的密切聯系。第三、在學科育人方面，部分教師存在著側重知識傳授，不能夠很好的挖掘教材育人因素，不能夠適時、事事、時時育人。第四、班級德育活動不能夠適時有效開展，部分班級沒有認識到有效活動對學生健康成長的重要性。第五、學生紀律衛生問題，還需要進一步解決。最后、學校廣播系統還沒有正常運轉，沒有真正發揮其育人的作用。
五、今后工作設想
1、進一步加強師德教育，通過多種有效形式，引導廣大教師愛崗敬業，愛生奉獻。
2、進一步完善各項規章制度，拓寬育人渠道，多種形式開展有效活動，吸引更多的學生參與。
3、進一步加強三結合教育，辦好家長學校，探索有效的辦學模式，進一步挖掘社會育人資源，讓學生在社會中體驗生活，體驗成長快樂。有效發揮三結合育人作用。
4、進一步加強校園文化建設，合理布置教學樓、宿舍樓內外文化，充分發揮校園廣播系統的宣傳作用，讓積極上進的輿論充滿校園。
5、進一步加強學生管理，發揮學生參與管理的積極性。
6、實施精細化管理，探索有效方法和途徑。
中學德育處工作總結 17
“務使個個成人”是揚子江高級中學的辦學目標，也是學校向家長作出的鄭重承諾，為了把這個目標真正落到實處，學校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系：
一、從狠抓常規工作入手
1、制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規范學生管理工作。(班級管理細則等材料)
2、以常規管理百分賽為載體，每天在櫥窗公布，促進班級的日常管理工作。(常規管理考核的材料)
二、從管理班主任隊伍入手
1、定期召開班主任會議，落實學校和政教處的各項管理制度，聽取班主任的反饋意見，不斷完善班主任工作。
2、加強對班主任的隊伍的培訓。(王志剛來校講課的材料)
3、加強對班主任的隊伍的考核。(政教處考核班主任的材料)
三、從培養學生干部隊伍入手
1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優秀的學生作為學生干部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和民主意識。(政教處打印的班干部一覽表)
2、對學生干部的工作進行專門性和經常性的指導。(班干部職責，班干部培訓的材料)
四、從開展豐富多彩的活動入手
1、每周一的.升旗活動。(部分國旗下講話材料)
2、以班級為單位，上好每次的主題班會。(部分主題班會材料)
3、以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學生思想道德教育。(體育組、團委組織活動的相關材料)
元旦期間，高二年級舉行“我心中的歌”征文競賽；“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講比賽；盧溝橋事變紀念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月，講述抗日故事，與同學們共唱抗日救亡歌曲；教師節期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會；國慶節期間，我們舉行“祖國在我心中”征文比賽；南京大屠殺紀念日，我們舉辦“勿忘國恥，珍愛和平”主題團課活動。這些鮮明生動的主題教育活動培育和弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，促進了良好思想道德體系的構建。《泰州晚報》、泰興電視臺對上述多項活動作了報道，產生了較好的社會影響。
全校學生先后三次為患有嚴重疾病和家庭突遭變故的學生捐款，總計近5萬多元，同學們用愛心和真情譜寫了一曲和諧校園的美好樂章
五、從關心學生，構建和諧校園入手
1、加強法制安全教育。
(1)開展法制講座(照片)；
(2)設立法制班長(政教處設立法制班長的材料)；
2、加強學生心理健康輔導。(常春芳老師提供的心育材料)
在高一年級各班設心育聯絡員，了解班級學生的一些情況，聯絡輔導室，對健康的心理知識加以宣傳；學校心理室采用個別輔導的方法，接受咨詢；針對一些較普遍的心理問題，開設講座，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇于克服困難的意志品質。
3、關心家庭經濟困難學生，不讓學生因貧輟學。(學校獎學金發放的材料)
學校對特殊困難學生采取一系列幫扶措施，通過發放獎學金、助學金、減免學費等形式幫助家庭經濟困難學生，鼓勵莘莘學子克服困難，順利完成學業。
六、從密切與家長的聯系入手
學校分年級召開家長會，加強學校與家庭的聯系；每次放假都發放將學校的管理情況、子女在學校的表現告訴家長，假期結束后都要將《家校聯系卡》收齊裝訂，歸納家長意見并主動與家長溝通。(家長會、家校聯系卡的相關材料)
通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定成績，(相關的榮譽、表彰：如學校團委被團市委、市教育局授予XX年年度泰興市學校共青團工作先進集體等)今后我們還將繼續作出努力，使學校的德育工作再上一個新臺階!
中學德育處工作總結 18
在本學期學校德育工作中，德育室緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，活動充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，圖書角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育室要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，真正做到了小康知識“進課堂”。
同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的.心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育處工作總結 19
當今時代，科學技術突飛猛進，世界已經進入信息時代和網絡時代，網絡已經成為信息傳播的重要途徑，學生接觸社會，承受教育的途徑越來越廣，越來越難以控制，學生思想越來越活潑，給德育工作帶來前所未有的困難。出路在哪里呢?與時倨進，大膽創新。德育工作的對象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潛在的向上性。我在實踐中發現，通過班級文化建立來促進班級德育工作，不失為一條好的途徑，學生樂學樂做，學生融入了安康的文化氣氛之中，學生在活動中自覺不自覺地受到了教育，標準了自己的行為。具體做法是：
一、是辦好班級學習園地。
由學習委員負責，班長協調，把全班學生分成四個小組，給每個小組開辟一塊園地，每月做一次，評比一次，請其他班級的學習委員和班長與本班全體同學共同打分，請的評委與本班同學打分各占五十分，根據結果，給各組分別加操行分，并且總結各組學習園地的特點，在全班交流。
二、是開展手抄小報比賽。
全班每個同學每月做一份，定時在全班懸掛出來，全班同學來評，也請任課教師來參與評比，根據內容、形式等方面評選出單項優勝者和總評優勝者，給獲勝者加操行分，發給一個或者圓珠筆一支等獎品。
三、是開展多項活動。
我們以小組為單位開展拔河、、等體育類比賽，也以個人為單位開展棋類比賽，還與其他班級開展體育友誼比賽。
四、是舉辦形式多樣的文娛活動。
我們經常舉辦一些主題文娛活動，主題有慶祝、慶祝節、慶祝本月同學的生日等。除了我們自己組織開展的文化建立活動，但凡學校開展的各項文化活動，我們都要在班內進行初賽選拔，鼓勵同學為班集體爭榮譽，不管成功與否，我們都要表揚和慶祝，讓每位同學感到集體的`溫暖，自覺維護集體榮譽。為了搞好這些活動，在每學期開學初，我們都會在全班討論本期的活動，然后制定方案。各項工作由相關干部負責組織，班長和團支書負責協調工作，做到有方案，有總結，有評比，有鼓勵，讓人人參與，人人有收獲，人人感到有事情做，人人感到班集體少不了自己。
通過這些文化建立活動，將的學生守則和日常行為標準具體化、生動化、趣味化，容易被學生承受。這些活動使班級德育工作建立有聲有色，每位學生都在活動中得到了鍛煉，學到了知識，受到了正確的人生觀、價值觀的教育，具有了競爭意識、合作意識，班級凝聚力很強，對形成良好的班集體起到了重要作用。我班從第一學期開始連續幾期蟬聯先進班集體，與我們重視班級文化建立不無關系。
在班級文化建立中滲透德育，符合當今時代學生的思想特點，將給學校德育工作帶來生機與活力，使德育工作走出“難”的困境，也符合素質教育思想和當前的課改精神，給德育工作帶來希望。
中學德育處工作總結 20
在過去的一年中，我們學校積極開展了一系列的德育工作，致力于培養學生健康發展、形成正確的價值觀和道德觀。通過對學校德育工作的總結和反思，我們認為這一年的德育工作取得了顯著的成就，但也面臨著一些挑戰和問題。
在課程方面，我們注重德育教育的融入。通過對各科課程的精心設計和整合，我們使得學生在不同學科的學習中都能體驗到德育的內容。例如，在語文課上，我們不僅教授文學知識，還著重培養學生的文學素養和情感表達能力，通過課堂上的`討論和表演活動，激發學生的創造力和想象力。在數學課上，我們倡導學生們要誠實守信，在解題和考試中要講究方法和態度。通過這樣的方式，我們使得德育教育與學科教育相互融合，提高了德育教育的針對性和實效性。
我們重視德育活動的多樣性。學生們需要在各種活動中進行實踐，才能形成正確的道德觀和價值觀。學校開展了一系列的德育活動，如社會實踐、志愿者服務、興趣社團等。這些活動既能使得學生們充分發展個人潛能，又能培養他們的社會責任感和團隊合作精神。通過參與這些活動，學生們能夠更好地理解社會，感受到他人的需要，培養出善良、樂于助人的品質。
學校注重學生的思想教育。學生正處于一個關鍵的成長時期，他們面臨著各種誘惑和挑戰，需要正確引導他們的思想發展。學校加強了班主任的思想教育工作，通過心理輔導、班會活動等方式，關注學生的成長和問題，并幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。同時，學校也定期邀請心理專家來校進行講座和培訓，提高教師的心理輔導水平，為學生提供更好的心理支持。
我們也面臨著一些挑戰和問題。學生的家庭教育對于德育工作有著重要的影響，但目前家庭教育的質量參差不齊，導致一些學生的價值觀和道德觀不夠健全。我們需要進一步加強與家長的溝通，積極開展家校合作，加強家庭教育的指導和輔導。
我們也需要加強德育教師的培養。德育工作離不開有素質高、業務精、具備豐富經驗的教師。目前，一些學校在德育教育教師隊伍的建設上還存在著一定的問題。我們應該加大對德育教育教師的培訓和引進力度，提高他們的專業素質和教育能力。
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