教學處工作工作總結（通用10篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教學處工作工作總結，歡迎大家分享。
教學處工作工作總結 1
一個學期的工作已經接近尾聲，在不斷完成“深化學科建設、構建和諧課堂”的學期目標中，我帶領初中組全體教師，奮力完成了學校在本學期計劃中的工作，現總結（兩個方面）如下：
一、學科建設方面
學科教研組建設一直是中學的重點工作，學科組是學校的重要組成單位，其內涵發展既是朝陽教委基教一科的重點推進項目，同時也是學校發展的重大驅動力。按照既定計劃，中學部在本學期的學科教研組推進過程中，重點完成了以下工作：
1.明確教研組長職責、規范教研組活動
本學期伊始，中學部教學處就帶領五個教研組長重新學習了學校已有的教研組長工作職責，使教研組長對自己的工作有了明確的責任意識，并在兩周一次的教研組活動中監督執行。整個學期的所有教學活動，教學處都形成了“教學處——教研組——備課組——教師——備課組——教研組——教學處”的閉循環，使得教學工作流程清晰、職責分明，每項教學處計劃或方案、有教研組活動具體實施呈現、最后有教研組活動記錄或結果檔案，使得教研組活動聯系著學校的每一項教學活動。
2.樹立教研組長威信、培養管理隊伍
每一件教學活動的開展，都離不開教研組的有效活動。為了保證教研組活動的正常、有效進行，讓教研組組長真正起到管理和帶頭作用，是最有效的辦法。為此，在本學期的日常教學管理中，教學處不斷樹立教研組長在本組老師中的威信，為教研組長搭建各種發言的平臺，使得老師信服、真心實意為區參與教研組活動，其實也是實實在在的參加教學活動。如在行政督導課安排上，采取教學處建議、教研組長推薦相結合的辦法去完成；在行政督導課的反饋上，采取先反饋給教研組長，再和教研組長在全組老師會上反饋重點問題和主要成績，最后是教研組長或教學處給任課教師反饋個性問題；在周測上，采取教研組長定計劃、備課組完成、教學處和教研組長共同監控的辦法去完成；在月測和期中這些常規考試中，采取教學處給教研組長分配任務，教研組長與備課組長共同完成命題、判卷、總結等工作，這種教學處與教研組長結合的管理和推進方式，既能有效推進常規工作，又能防止教學常規出現較大漏洞。
3.搭建多種平臺，提升教研組教研水平
學科教研組的發展水平體現出學校的真實教學水平，教研組的發展，才能促進教學水平的提高。為了促進中學部各個教研組的發展，我們為教研組的教研活動搭建了廣闊的平臺：
（1）聘請專家指導，提升教師素質。
至本學期末，中學部的語文組有林文俊老師、數學組有袁芝馨老師、化學學科有謝虹老師做常年的、定期指導，幾個組的老師深受專家的'積極、正面影響。下學期開始，英語組將常年聘請劉英老師，為英語組的年輕老師進行輔導，促進他們的進步。
（2）開展豐富教研活動，鍛煉教師隊伍。
從開學以來，本學期組織了豐富的教學教研活動，為老師的發展創造了多個機會。其中常規教研活動有每周一次的行政督導課、語文組、數學組、化學學科定期的專家指導活動、每兩周一次的教研組活動等。特色活動有評優課活動、老師參加各級基本功競賽活動（全體教師參與的基本功考試、五位老師參加區級微課比賽、兩位年輕老師參與的北京市微課比賽等）、20xx年8月2日舉辦的中考教研活動、20xx年11月4、5日為迎接示范校驗收舉行的各科教研活動、20xx年1月8日與體育場路中學聯合舉辦的“運用信息技術，提升課堂效率”的校際教研活動等，都在很大程度上提升了教師的教育教學水平，鍛煉了教師的教學能力。
（3）借助外部力量，提升教研組綜合水平。
相互交流，取長補短，是教研組發展的動力。本學期，學校積極組織各教研組外出培訓、學習，讓本教研組教師積極走出去，感受教研活動水平較高的學校的成功教研經驗，彌補自己的不足。我校先后外派語文組教師集體赴山東德州平原二中教研學習、數學組老師集體去北京市第八十中學學習參觀、部分骨干教師赴上海、寧波等地學習教研，這些老師在教研過程中豐富了教學感悟，提升了教學水平。
4.立足教研組常規活動，爭創特色教研組
目前，各個教研組在完成教研組的常規工作的同時，正在積極發展學科組的學科特點確定的特色工作，力爭在下學期取得優秀的成果。目前較為成型的有英語組的特色教學模式、語文組的隨筆化寫作和誦讀、數學組的“科研興組”策略、理綜組的學生動手實踐能力培養、文綜組的社會實踐活動等。這些教研組的特色化，勢必引起諸多老師的工作積極性，推動教學工作向更廣闊的空間發展。
二、和諧課堂的構建
和諧課堂的構建是潤豐學校全體教師的教學追求，本學期，中學部和諧課堂構建的基本策略是“課程目標與教學資源相結合；整體推進與重點突破相結合；理論研究與實踐探索相結合”。在日常工作中，教學處做了六個方面的工作，以促進和諧課堂的構建：
1.課堂教學管理：
（1）對學生，有明確要求，認真落實《北京市潤豐學校課堂常規規定》、《北京市潤豐學校體育課堂常規規定》；保證課堂秩序正常，教學能在較好的環境中進行。
（2）對教師，嚴格執行《北京市潤豐學校課堂教學要求》，教學過程中要注意體現“教書育人”、“為人師表”的教師風范，正確處理教師主導地位和學生主體地位的關系，傳授知識和培養能力的關系，盡最大努力提高課堂效率。
（3）在日常工作中，教學干部通過隨班聽課，檢查課堂教學常規的落實情況；通過參加教研組和備課組活動，了解課堂的教學進展和教學內容的落實情況。在開學初，通過校本培訓，在期中前后，通過家長問卷，了解教師課堂教學的水平；在學期末，通過學生評教，檢查教師課堂教學活動的履職水平。
2.課堂教學指導：
（1）通過每周一的行政督導，行政領導班子可以定期檢查教師在課堂教學中教學目標的達成情況、學生在德育上育人目標落實情況、教師教科研水平狀況等。通過領導班子各個方面的評課，教學干部反饋教師課堂環節中的主要問題，并指導教研組帶領教師個人不斷改進。
（2）通過師徒結對、外聘專家、教研組活動等多種方式，對教師在研讀教材、教學設計、教學展示、課堂知識落實的廣度和深度、教學方式、中考備考等內容進行悉心指導，以提供課堂教學實效。
教學處工作工作總結 2
在學校領導的正確指導下，經過全體教工的共同努力，最為繁忙的一個學期工作圓滿結束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題，現總結如下：
一、狠抓教學常規，規范教學行為，使制度內化為教師們的自覺行為。
教學常規是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強了監控，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內容。
1、重點強化課堂教學秩序的管理
本學期教學處提出了加強課堂環境管理的新考核辦法。在學校領導的大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅持對每個班的每節課的課堂秩序進行檢查，并及時反饋通報。經過一個學期的運行，使課堂的教學秩序有了顯著的變化。
2、修訂完善了一些常規的教學管理制度和辦法，并嚴格的.落實和執行。
如《教案檢查制度》，《聽評課制度》，《作業檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學質量評價辦法，考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次；抽查學生作業兩次；做全校學生評教問卷調查一次；組織校內公開課19節；推薦三名教師參加市級優質課評比；組織評議公開課6次；組織學生參加學科競賽四次。
3、引導教師關注教學成績。
每次統考后，都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析，并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析會，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標。
二、加強對畢業班及高二會考的復習備考工作，高考上線率及會考通過率都達到了預定的目標。
1、嚴肅考風考紀，嚴格按照高考要求，認真組織高三的三次統考。
制定了《東方實驗高中學生考試考場規則》，《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規定》，《東方實驗高中考試監考守則》，并對學生和教師進行了考前培訓和教育。
2、加強對畢業班復習備考的指導。
分別組織召開四次高三教學分析會，兩次高三家長會，兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見，并對家長和學生進行考前培訓和指導。
3、加強對會考的復習備考指導。
組織召開了高二反向小綜合會考研討會，制定會考復習的計劃，及時調整課時，認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練，反復演練，逐人過關。使高二的會考取得了良好的成績。
三、搞好教務工作，保證各類考試萬無一失。
本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多，從報名編號到信息錄入到填志愿環節眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬個數據，都要一個一個的錄入與核實，而且都與學生的利益密切相關，不能有半點閃失。李惠儒老師經常忙到很晚，加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質評價等等。平時孫主任也經常幫忙，經過大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。
四、積極配合學校的招生工作。
較好的完成了招生信息的統計和整理，為學校超額完成招生任務做出了貢獻。
五、規范招聘教師程序，嚴格篩選，認真為學校選聘優秀教師，做好人力資源的儲備。
本學期共接到應聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認真把關，精選出20名優秀教師加盟東方，為學校的進一步發展奠定了人才基礎。
六、不足與措施
1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的少，自發性的、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多，專題性的研究及賽課和論文獲獎的少，缺少過硬的青年骨干教師。
2、個別生源素質差，厭學現象依然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學生不學習的問題。
以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理，對教師教學行為的規范，這是很有必要的，也取得了明顯的效果，但對學生行為的規范還不夠。部分學生學習積極性不高，不思進取，厭學現象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個現狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種機會，對學生進行學習重要性的教育；宣講學校制定的學習行為規范登記制度。對上課違紀，不交作業等等一一登記在冊，讓這部分學生浮出水面，并提出處理辦法。另外還應建立補考、勸退制度，對三門以上主科不及格的學生，實行繳費補考。對于平時不學習，又影響別人學習，成績排班級后列，道德素質又差的學生，要勒令其轉學；最后要嚴把入口關，不要輕易地降低入學標準，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環，在所難免。
3、課改思想不活躍，滿堂灌現象仍很普遍，個別教師的業務水平和敬業精神有待提高教法陳舊，教學水平參差不齊也是學生厭學，影響教學質量的一個原因，今后我們要進一步加強校本教研，加強培訓，樹立新課標理念，以提高學生學習能力為目標，盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式。
目前我校教學工作已走上正軌，形成了良性循環，勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執行落實一周，一學期并不難，難的是持之以恒，長期貫徹執行之，并使制度內化為被管理者的自覺行為，進而形成學校教學的特色和文化。這始終是我們努力的目標。我們相信：有學校領導班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問題，一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。
教學處工作工作總結 3
20xx年已經接近尾聲，教學教務處的工作也即將告一段落。在這一年中，我們共同努力，不斷進步，取得了一定的成績。現在，讓我們來回顧一下20xx年教學教務處工作的總體情況，分析工作中存在的問題，并對接下來的工作提出一些建設性的建議。
一、工作總結
20xx年，教學教務處始終以“服務教學，保障教學質量”為宗旨，全面貫徹落實學校的教學方針和政策，認真履行職責，積極開展工作。具體來說，我們做了以下幾方面工作：
1、教學計劃管理：積極協調各系、各學院編制教學計劃，確保教學計劃合理、科學、順暢實施。及時根據教學實際情況對計劃進行調整和優化，保證教學進度和教學質量。
2、教學資源管理：認真審核教學資源申請，保障教學資源的有效利用。積極推動教學設備的更新和維護，確保教學設施的完好和運轉。
3、教學考核管理：組織和監督學院、系的考試工作，嚴格按照規定和程序進行考核，確保考試的`公平、公正。及時處理和解決考試中出現的問題和糾紛。
4、教學管理信息化建設：加強教學管理信息化建設，提高信息化水平，為教學工作提供更好的技術支持和服務。
5、教學質量監測與評估：加強對教學質量的監測和評估工作，及時發現問題、解決問題，促進教學質量的持續提高。
二、存在問題分析
1、教學管理信息化建設仍有待加強：雖然我們在教學管理信息化建設上取得了一定進展，但與學校信息化建設整體水平相比，還有一定差距。教學教務處的信息化水平需要進一步提高，以更好地滿足教學管理的需要。
2、教學資源利用效率有待提高：在教學資源的使用中，存在一些資源利用不均衡的情況。一些設備和資源得不到充分利用，需要通過合理分配和管理，提高資源利用效率。
3、教學考核工作仍有漏洞：在教學考核工作中，仍存在一些程序上的漏洞和管理上的不足。需要進一步完善考核制度，加強監督和管理，確保考核的公平、公正。
4、教學質量監測體系尚未健全：教學質量監測體系還需要進一步健全和完善，以更好地發現和解決教學質量中的問題。
教學處工作工作總結 4
本學期，我們認真貫徹落實縣教研室的工作安排，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益。同時發揮教導處的教育科研作用，使我校的教學、教科研水平有了一定的提高。
一、加強理論學習
本學期中，教導處在學期初布置了教師業務學習內容并多次組織各教研組教師進行集體備課，就教學中的問題共同商討，潛移默化轉變教師的教學觀念，逐步落實到了教育教學實踐中，我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、重視教學工作的指導與檢查
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。教導處經常性地對部分教師進行檢查，并及時把發現的問題與教師本人溝通。如在教案檢查時發現個別老師備課環節不完成，教學流程太簡單現象，及時找相關教師談話并把學校備課有特色的教師的教案讓他們觀摩學習；再如檢查學生作業時，發現有的教師有誤判和沒有進行二次批閱現象，問題少的及時找相關教師談話，并像他們講清厲害關系，問題多的拍照發到學校QQ群進行全校性的警示教育，經過幾個學期的堅持不屑的不怕得罪人的工作方法，我校教師在教學的各個環節大部分都能按要求認真完成，這對提高全體教師的工作態度起到了不可或缺的積極作用。在教學五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，杜絕不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處經常進行隨堂聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的優質課評選活動，給每位教師提供了展示自我的平臺，組織相關的主題教研活動，不斷提高教師的教學水平，取得了較好的效果。本學期我校共有語、數、英、品德與社會四個學科的四位教師參加了縣級學科課堂教學評優活動，期中牛瑞林老師的數學課被評為一等獎，杜桂平老師的英語課、郭淑婷教師的'語文課、吳建忠老師的品德與社會課被評為二等獎。在“一師一優課，一課一名師”賽課活動中，我校倪鵬飛老師的《圓柱與圓錐的整理復習》獲市級一等獎；吳建忠老師的語文課《竊讀記》獲市級二等獎、杜桂平老師的英語課《HowDoyougotoschool》獲市級二等獎。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和個別訪談，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課16節以上。
4、注重學生的素質培養，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發到每個班級，并注重落實，效果顯著。本學期在縣教研室組織的講故事比賽中我校的參賽選手獲優秀獎；參加的河北省教育廳組織的以“弟弟妹妹來了”為主題的征文比賽中我校有兩名學生分別獲省級三等獎和優秀獎；在燕趙少年讀書系列活動中，我校董文璐同學獲市級一等獎，陳晨和張文蕊同學獲市級二等獎，同時吳建忠、張秀春、胡鐵云三位教師獲優秀指導教師獎勵。
5、做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高教學能力
1、加強教研組建設，本學期我校共設五個教研組，學期初各位組長組織本組成員訂好計劃，組織學習各學科教參和2011版新課標，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷得到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，每次聽課后都找他們談話，指出優點提出改進建議，使他們的教育教學能力都有了一定的提高程度的提高。
3、重視畢業班工作，學期初召開畢業班教師會，了解教師在教學中存在的問題和各班學生的學習情況，針對問題討論對策，要求教師在補差的同時不忘培優，力爭使優秀率和及格率雙提高。教師會之后召開畢業班學生迎考動員會，提醒學生時間緊任務重，要利用好在校的100多天時間配合老師完成新知識的學習和小學階段的綜合復習任務。本學習共召開畢業班教師會和學生會各四次，提高了教師和學生的工作、學習積極性，取得了較好的效果，我校小考進入全縣600名的學生共20人，期中5人考取了沙城中學。
四、積極完成上級下達的零時性工作
本學期我縣教育系統開展了轟轟烈烈的文明城市創建和學校十個一工程，這些工作雖然費時費力，但我們教導處所有人員齊心合理。發揚了較強的團隊合作精神，按上面要求的各項指標，按時圓滿地完成了各項工作。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，使我校的教育教育工作取得更好的成績。
教學處工作工作總結 5
20xx年已經過去了，教學教務處的工作也迎來了一次總結。在過去的一年里，教學教務處緊跟時代潮流，不斷改善工作方式，提升工作效率，全力以赴為學校的教學工作提供全方位的支持。下面我們來對20xx年的工作做一次總結。
20xx年是一個充滿挑戰的一年。面對疫情的沖擊，教學教務處積極響應學校領導的號召，迅速行動，全力配合學校的疫情防控工作。我們合理安排師生的上課時間和地點，加強校園的消毒工作，確保師生的健康和安全。我們也積極探索線上教學的模式，為師生提供了更多的學習選擇。通過這些努力，學校的教學秩序得以保持，并且取得了良好的教學效果。
教學教務處在20xx年持續推進了教學改革和教研工作。我們組織了一系列的專題研討會和教學觀摩活動，為教師們搭建了交流和學習的平臺，促進了教學水平的提升。我們也加大了對教學資源的.建設和更新力度，為教師們提供了更多的教學工具和教學素材。這些工作的開展，為學校的教學工作注入了新的活力，提升了教學質量。
教學教務處在20xx年加強了對學生學習情況的跟蹤和分析。我們深入挖掘學生的學習數據，通過大數據分析，及時發現學生學習中的問題和困惑，為學生提供個性化的輔導和指導。我們還針對不同類型的學生，開展了一系列的學習能力培養活動，幫助他們提高學習的動力和興趣，提升學習的效果。
教學教務處在20xx年也加大了對教師隊伍的建設和管理。我們加強了對教師的培訓和考核，引導教師積極參與教學研究和教學改革。我們還加強了對教師的日常指導和管理，確保教師的教學行為合乎規范，積極營造了一個良好的教學氛圍。
20xx年是教學教務處工作扎實，成績斐然的一年。面對各種挑戰，教學教務處始終保持了飽滿的熱情和堅定的信心，為學校的各項工作提供了有力的支持。在新的一年里，我們將繼續努力，繼續改進，在教學教務工作中不斷追求卓越，為學校的發展貢獻自己的力量。
教學處工作工作總結 6
這學期，教導處在縣教育局的正確領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派也出教師習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）、積極組織參加校內外研討課。本學期我校組織全體語文老師進行四年級語文研討課。校內舉行第二次研討課由查艷虹老師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢于大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨干教師的教導主任王惠康也在17周上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數學老師的好評。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的`要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研后，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學工作中加以落實。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節評優課”，獲得三等獎；查艷虹老師參加了昆山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎；由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。
另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇！
教學處工作工作總結 7
時間匆匆而過，轉眼間，我們已經到了20xx年的年底。回首過去的一年，教學教務處在全體教職員工的共同努力下，取得了一系列的重要成績。在這里，我代表教學教務處向全體教職員工致以誠摯的問候和衷心的感謝！通過我們大家的共同努力才有了我們現在所取得的成就，值此年終之際，教學教務處對20xx年的工作進行總結和展望，希望在新的一年能夠有更大的突破和收獲。
一、工作回顧
20xx年，教學教務處各項工作在院領導的正確領導下，得以順利開展。在教學工作方面，我們著重強調“教學質量是立院之本”的理念，積極推進教育教學改革，突出教學質量建設，不斷提高教學水平。在教務管理方面，我們堅持“以學生為中心”的原則，優化課表編排，推進教學資源的共享和整合，確保教學秩序井然。在教學研究方面，我們積極鼓勵教師進行科研與教學相結合，倡導創新教學模式，推動教學成果的轉化。
20xx年，我們推動了一系列教學教務改革舉措，取得了一系列顯著成績。在招生工作方面，我們采取了多種方式擴大招生宣傳力度，提高了招生質量和水平。在教學質量保障方面，我們積極推進教學督導工作，建立了全面的質量評估制度，推動了教學評估與激勵機制的落地。在學生管理服務方面，我們積極開展學生思想政治工作，促進了學生綜合素質的提高。在教學科研方面，我們加大了對教師科研團隊的支持力度，促進了教學科研的深度融合。
二、不足之處
在工作中，我們也發現了一些不足之處。教學教務處面臨的任務越來越繁重，需要更加高效的工作機制來保障工作效率。教學資源的配置和利用還存在一定的`問題，需要進一步優化完善。教學科研工作需要更多的投入和支持，以提高科研水平。學生管理服務方面仍然存在一些“短板”，需要進一步加強。
三、未來展望
20xx年，我們將繼續秉承“以學生為中心”的理念，緊密圍繞院校整體發展目標，進一步推進教學教務改革，努力提升教學教務工作水平。具體來說，我們將進一步加強教學質量建設，推進教學理念和模式的創新，促進教學質量的提升。我們將進一步優化教學資源配置和利用，不斷提高教學效益。我們將進一步加大對教師科研團隊的支持力度，推動教學科研的深度融合。我們將進一步加強學生管理服務，促進學生綜合素質的提高。
四、工作總結
20xx年，在全體教職員工的共同努力下，教學教務處取得了一系列的重要成績。在新的一年，我們將繼續努力，扎實工作，不斷追求卓越，為院校教學教務工作再鑄輝煌。希望全體教職員工能夠繼續秉承“以學生為中心”的理念，同心同德，團結合作，共同為實現院校的各項事業目標而努力奮斗！我相信在全體教職員工的共同努力下，我們定能夠迎來更加美好的20xx年！
教學處工作工作總結 8
一、工作概況
20xx年是我校教學教務處迎來了新的挑戰和機遇的一年，在全校師生的共同努力下，教學教務工作取得了顯著成績。在全面推進素質教育的背景下，教學教務處堅持創新發展，全面提升了教學質量和學生教育管理水平，推動了學校教學工作的不斷完善和發展。
二、工作亮點
1、加強課程建設，促進教學質量提升
本年度，教學教務處加強了課程建設工作，不斷優化和調整課程設置，更新了一批優質課程。通過開展教學督導和評估工作，對教師的教學質量進行全面評估，并制定了針對性的改進措施。舉辦了一系列的教學研討會和培訓活動，提升了教師的'教學水平和教育教學理念，有力推動了學校教學質量的提升。
2、完善教務管理，優化辦學環境
教學教務處在本年度加大了對教務管理工作的投入，優化了教學資源配置，改進了教學環境，提升了教學設施設備。通過建立和完善教務管理制度，規范了教學管理流程，提高了教學管理效率，全面加強了對學生學習的跟蹤和督導，為學生提供更好的學習環境和服務。
3、推進教學改革，促進學生全面發展
為了適應新時代教育理念的要求，教學教務處深入推進教學改革，積極探索教育教學模式，推動學科教學改革和課程思政融合，鼓勵并支持教師開展教學創新和科研實踐，為學生提供更多元化、綜合化的素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，全面促進學生的全面發展。
三、存在問題
盡管在本年度取得了一系列的成績，但教學教務處也清醒地意識到，在工作中仍然存在一些問題和不足，主要表現在以下幾個方面：
1、教師隊伍建設仍需加強，部分教師教學水平和教育理念有待提升；
2、學生學習質量參差不齊，教學資源配置和利用有待進一步優化；
3、教務管理流程仍然存在繁瑣、不夠高效的現象，需要進一步優化和完善。
教學處工作工作總結 9
時光荏苒，轉瞬間已經來到了20xx年的年末。在過去的一年里，教學教務處全體工作人員團結一心，努力工作，取得了一定的成績。為了更好地總結過去一年的工作，為未來的工作指明方向，現對20xx年教學教務處的工作進行總結如下：
一、工作回顧
教學教務處是學校的重要部門，承擔著教學管理、課程安排、教師培訓、教學評估等重要工作。20xx年，教學教務處緊緊圍繞學校的中心工作，認真落實黨和國家教育方針政策，積極推進教學教務工作。
1、開展教學改革，推進教育教學質量提升。全面落實素質教育理念，加大對課程建設的.力度，研發多種形式的教學評價方法，不斷探索適合學生發展的教學模式。在課程設置、教學方式、評價機制等方面做出了一系列創新舉措，有效提升了教學質量。
2、強化教學管理，提高教學效果。加強對教學進度、教師教學態度和學生學習情況的監督，建立健全教學檔案和課程評價制度，形成了一套科學規范的教學管理體系，為教師和學生營造了良好的教學環境。
3、加強教師培訓，提升師資隊伍素質。開展多種形式的教師培訓活動，包括課堂教學觀摩、教學能力培訓、教育技術應用等方面的培訓，提高了教師的專業水平和教學能力。
4、加強教學研究，促進學科發展。支持教師開展科研項目，鼓勵教師參與學科競賽和學術交流，推動學科建設和學術研究水平的提升。
二、存在問題
1、教學資源不足。由于學校規模擴大，教學資源相對不足，一些實驗設備和教學用具供應不足，對教學工作造成了一定的影響。
2、教學質量監督不夠。對教師教學情況的監督和評價還不夠全面，缺乏有效的監督措施，存在一些教學質量管理漏洞。
3、教學改革需要繼續深化。盡管在教學改革方面取得了一定成績，但還存在一些制約因素，需要進一步研究和解決。
三、改進措施
1、加大教學投入，改善教學設備和環境。通過與相關單位溝通合作，爭取更多的教學經費和資源支持，逐步完善教學設備和教學環境。
2、建立教學質量監督機制。加強對教師的教學工作進行定期評估和考核，設立獎懲機制，促使教師提高教學質量。
3、持續推進教學改革。加強教學改革的宣傳推廣工作，激發全校師生的工作熱情和創新精神，不斷探索適合學校發展的教學管理新模式、新方法。
20xx年教學教務處在取得一定成績的也面臨著一些問題和挑戰。我們將以更加飽滿的熱情和更加務實的作風，繼續推進教學教務工作，為實現學校“百年育人、終身報國”的宏偉目標不懈努力！相信在全體教職員工的共同努力下，我們一定能夠取得更加優異的成績，為學校的發展貢獻應有的力量！
教學處工作工作總結 10
一、總體工作情況
20xx年，教學教務處在學校領導的正確指導下，全力以赴，不斷探索，努力提升教學教務工作的水平和質量。在教學教務工作人員的共同努力下，取得了一定的成績，為學校的教學教務工作做出了積極的貢獻。
二、教學工作
1、教學管理
在20xx年，教學教務處將教學管理作為重中之重，認真貫徹執行學校的教學工作要求，加強課程建設和教材建設工作，不斷完善教學管理制度，推進教學管理工作的科學化、規范化和信息化。及時總結教學工作中的經驗，發揮優勢，加強不足，確保全面貫徹執行教學工作標準。
2、教學改革
在教學工作中，教學教務處大力推進教學改革，立足于學生的全面發展，積極探索新的教學理念和方法，不斷創新教學手段，努力提高教學質量。加強對教師的培訓和指導，引導教師轉變教學觀念，提高專業素養，提升教育教學質量。
教務管理是教學教務工作的重要內容，也是學校的管理基礎。20xx年，教學教務處在教務管理工作中，嚴格執行教務規章制度，認真履行教學計劃管理、學生成績管理、學籍管理等教務工作，確保學校教務工作的公平公正。
學籍管理是學校的重要工作之一，教學教務處注重學籍管理工作的細節，做到每一名學生的學籍都能得到全面、及時的管理。并且加強對學籍管理工作中的漏洞和隱患的排查，確保學校學籍管理工作的順利進行。
三、工作成果
值此教學教務工作總結之際，我們不得不感謝全體教學教務工作人員的共同努力，因為有了大家的辛勤付出和努力工作，才有了我們取得的成績。在這一年的工作中，我們取得了以下的成果：
1、教學工作的不斷升級，教學質量有了顯著提升；
2、教師隊伍建設有了明顯的好轉，教師的素質不斷提高；
3、教務管理工作的規范化、信息化水平顯著提高，學校的.教務工作得以更好的開展；
4、學籍管理工作更加細致，學校學籍管理工作的水平有了明顯的提升。
四、存在的問題和建議
在總結過程中，我們也發現了不少問題，主要如下：
1、教學教務處工作人員工作積極性有待進一步提高，部分人員工作作風不夠務實；
2、教學改革方面，教學教務處的推廣力度不夠，教育教學改革成效還不夠明顯；
3、教務管理工作中，仍然存在一些管理制度不夠完善的地方，需要不斷增強管理的科學化和規范化。
我們提出以下的建議：
五、展望
20xx年已經成為歷史，新的一年帶來了新的希望和挑戰。教學教務處將繼續秉承“團結拼搏、務實創新”的發展理念，不斷加強自身建設，不斷提升工作水平，積極響應學校的各項工作部署，全力以赴，為學校的發展貢獻自己的力量。
在新的一年，我們有信心在教學教務工作上取得更大的成績，為學校的發展再創輝煌！
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