單位座談會會議紀要

時間:2024-07-19 10:17:27 會議紀要 我要投稿
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單位座談會會議紀要

  在平日的學習、工作、生活中,需要使用會議紀要的場合越來越多,會議紀要是在會議記錄基礎上經過加工、整理出來的一種記敘性和介紹性的文件。那要怎么寫好會議紀要呢?以下是小編為大家整理的單位座談會會議紀要,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

單位座談會會議紀要

  電氣學院X日召開青年教師座談會,針對課堂教學存在的難點問題進行了深入的交流。會議氣氛熱烈自然,與會青年教師會前做了認真準備,就如何備課、講課及控制課堂出勤率、抬頭率的措施與方法進行了深層次的剖析與研討。與會的新老教師都暢談了自己課堂教學的體會、做法、困繞教學效果的幾大矛盾及對策與思考。會議主題層層深入,新思路不斷涌現。展現了學院深厚的教學傳統底蘊與青年教師的活力與潛質。重點討論這樣幾個問題:對于課堂教學:一為什么叫學生來聽你講課,而不光是讓學生自己看就行了。你的控局能力如何?你是怎樣備課的?

  二、講課要研究明白學生的心理,讀懂學生的眼神調整學生的情緒,不斷的設計提出問題、層層深入--抓住要點--講深講透。

  三、出勤率和抬頭率問題:抽查--點名--適當扣分--交談--教育--智取--深厚的教學功底--提出問題--不需回答--引人入勝--恩威并重--最終達到最好的學習效果。

  四、課堂遲到的問題與對策:做到坦誠的師生對話--讓學生自定方案解決--用辦法引導學生實施自我教育的成功。

  五、分層次教學問題:--按中等以上水平學生的接受程度授課--給出高難度的綜合訓練題目培養尖子生--在給創新分鼓勵加進總成績。

  六、采用問題教學方法--效果較佳,對一堂課的知識點設計幾個問題--不斷地提出--層層深入--達到準確清晰、系統、生動。

  會議就上述幾大熱點、難點問題進行了深入、細致的討論與會者都感到收獲很大,每個人的意見都很有創意。我們將陸續刊載并希望全院教師共同參與和討論。

  參加會議的教師有:.......................

  ---報道

電氣工程及自動化學院

  20xx年11月26日

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