教師專業發展培訓簡報范文（精選21篇）
在生活、工作和學習中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編整理的教師專業發展培訓簡報范文，歡迎閱讀與收藏。
教師專業發展培訓簡報 1
為加強師資隊伍建設，提升教師教育教學水平，20xx年我院舉辦教師專業發展主題系列培訓，培訓以講座的形式分期進行，時間跨度為一年。3月16日，本年度教師培訓拉開了序幕。
學院組織人事處處長張琪，以《如何成為一名學習型教師》為主題，從主動學習、有目標學習、協作學習、深度學習、終身學習六個方面，介紹了成為學習型教師的必經之路，并分享了自己利用碎片化時間快樂、高效工作的方法。張琪處長結合自身的經歷、感悟深入淺出講解，與聽課的老師們積極互動，100分鐘的'講座幽默風趣，讓聽課的老師們感受到成為一名學習型教師的重要性和迫切性，激發了大家深度學習、終身學習的動力，為打造學習型教師隊伍起到了積極推動作用。
非學無以廣才，非志無以成學。學習是文明傳承之途、人生成長之梯，作為教師，只有不間斷地、持續地充電，才能不間斷地、持續地釋放能量，服務好教學工作，提高學生培養質量。
教師專業發展培訓簡報 2
為認真貫徹落實斗門區教育局《斗門區中小學集團化辦學實施方案（試行）》精神，齊正小學教育集團努力促進教師專業化發展，探索并優化集團學校教師培養機制。
10月12日下午，教師專業發展專題培訓暨齊正小學教育集團交流研討活動在斗門區齊正小學開展。斗門區教育研究中心堯國軍主任，齊正小學教育集團牽頭學校齊正小學，成員學校桅夾小學、成裕小學、昭信小學校級領導及學科骨干教師共同參與本次活動。
全體人員參觀校園，合影留念。
第一項議程，四所學校的校長從學校概況、育人文化、辦學愿景等方面分別介紹各自學校的情況，促進了大家對每所學校的特色的認識和了解。
第二項議程，斗門區教育研究中心堯國軍主任作“規劃專業發展，成就幸福教師”專題講座。堯國軍主任結合現實案例、故事等，詳細地講解了為何教師要制定專業發展規劃，怎樣制定教師專業發展規劃，讓青年老師對規劃時間、專業發展、職業發展目標等有了更清晰的了解，更加明確了自身發展的方向。
第三項議程，各學科老師分會場交流研討。
各校校長基于教育集團的基本情況和發展現狀，從主要任務及目前進展、集團化辦學特色、集團化辦學發展的方向和目標進行進行交流研討。
語文學科的老師們依據各年級的學情和新課標等多方面進行探討，指出“雙減”政策下語文作業設計的新方向，如低年級在識字寫字方面聯系生活進行教學，出一份“寫字報”；中高年級在課堂作業中可以結合實踐，將語文融入生活。
數學老師們共同討論作業設計的梯度，提出重視基礎性。分為：第一層：（容易）抓住基本概念，夯實雙基，第二層：（中等）估計大多數，增加一些具有靈活性的`練習。第三層：（難）顧及接受能力強的學生，提高其自身能力。
英語學科的老師們從作業分層設計、作形式多樣化、培養學生的聽讀習慣等方面作經驗分享和交流。
本次交流研討活動有效促進了集團化辦學向深層次發展，進一步落實集團校優質教育資源共享，優勢互補和共同提升。斗門區齊正小學教育集團追光而行，帶著熱愛與虔誠走在幸福教育的道路上。
教師專業發展培訓簡報 3
6月2日至13日，我院面向全體教師組織開展了教師專業能力發展系列培訓活動。本次系列活動采用了分階段、線上線下相結合的方式開展培訓。
系列活動期間，全體教師參加了教育部高教司“高校教學實驗室安全與管理培訓班”。該講座為扎實做好實訓室建設及使用安全工作打下理論知識基礎，提升了教師實訓室安全管理工作能力。
培訓期間，學院分別邀請了江蘇建筑職業技術學院教務處處長戚豹和袁夢琦老師做了講座。戚豹處長系統地介紹了專業群構建背景要求、組群原理和建設路徑，通過講座使老師們加深了對專業建設的理解，明確專業群的建設是高校優化結構、體現特色、提高質量、培養高質量人才的根本性任務。袁夢琦老師進行了教師教學能力提升分享，講座主題突出、思想深刻，對我院備戰省教學能力大賽工作具有很好的意義。院長李桂萍開展了教科研項目申報材料撰寫及注意事項的專項講座。在講座中，她結合具體案例，深入淺出地進行了講解和分析，既有宏觀的`引領，又有微觀的方法指導，具有很強的啟發性和可操作性。
本次系列培訓活動內容豐富、針對性強，緊密聯系我院教育教學工作實際，對提高教師專業能力起到了積極的作用。
教師專業發展培訓簡報 4
日前，云南省澄江市教育體育系統舉辦2022年青年教師能力提升培訓活動，該培訓活動的舉辦，進一步提升了澄江市青年教師的工作積極性和專業素養。
據悉，本次培訓活動主要以講座形式進行，20xx年—20xx年入職教師及20xx年校園提前招聘教師共200余人參加培訓。
培訓圍繞青年教師的'網絡交友、生活作風等方面，用案例進行了警示教育，提醒廣大青年教師銘記身份，遵守教師隊伍紀律。同時要求廣大教師，面對新的教育改革要不斷提升專業素養，全身心投入教育事業，為澄江市教育事業的發展貢獻力量。
“本次培訓為澄江市教育輸送更多的優秀人才，提升澄江市的教育教學質量。”澄江市教育體育局人事師訓股負責人王彥輝說。
據介紹，此次培訓講座內容涉及教育教學常規、校園安全、心理健康教育及“雙減”之下的教育思考。通過培訓，指導參訓青年教師在“雙減”背景下構建新的教學機制，通過更高效的課堂促進教育教學質量提升。
培訓期間，還開展了內容豐富、形式多樣的團建活動，青年教師在培訓活動中加強了交流學習。“此次培訓，不僅有利于新教師的思想碰撞，還可以向老教師討教其豐富的教學經驗，對青年教師的成長幫助很大。”澄江市右所鎮中心小學教師陳瀟說。
教師專業發展培訓簡報 5
5月14日-15日，黨委教師工作部“2022年5月教師培訓教發系列活動”之“職業技能提升篇”專題培訓成功舉辦。“職業技能提升篇”專題圍繞高校科研項目申請、高校多維度的“課程思政”建設、高校教師教材的編寫方法及設計策略等主題，分三期進行專題培訓。
“高校科研項目申請書的撰寫、選題與申報實務指導”專題培訓分模塊、重實操，務求實用實效，有助于老師們系統掌握項目申請必備知識和技能、切實提高項目申請質量和研究設計能力，解決了許多青年教師對申請書的撰寫要點和重難點內容不清楚，對申請書題目、關鍵詞、摘要、技術路線、關鍵問題、創新之處等內容不熟悉，對項目評審標準、科研方向選擇等事項不了解的困惑，避免老師們在科研項目申請中碰壁走彎路。
“高校教師教材的編寫方法及設計策略”專題培訓重在解決我校一線教師在教材編寫中遇到的實際問題，以教材編寫為切入口，提高教師對新教材的.理解和駕馭能力。培訓圍繞提高新形態教材的建設質量等主題，深入闡釋新形勢下高校教材的編寫和規范化建設要求，提升一線教師的教學實踐能力和教學質量，促進教師專業化發展。
“高校多維度‘課程思政’建設與實施成效評價”專題培訓全新設計教學模式，以“課程思政”撬動教師教書和育人并重，創新提出和率先實踐“課程思政”教育教學改革，實現專業課程與思政課協同育人，縱深推動課程思政高質量建設，構建更高水平的人才培養體系。
參加此次職業技能提升專題培訓的老師們紛紛表示，活動月的系列課程內容豐富，以老師的實際需求與發展為出發點，通過多種途徑、形式和模式開展培訓，針對性解決了大家在教學、科研中實際存在的問題。
未來，黨委教師工作部將繼續根據廣大教師需求，把握成長規律，實施有效培訓，促進教師更加精準地進行職業定位，更好地提升教師的教學科研水平，使培訓工作更加專業化、科學化。
教師專業發展培訓簡報 6
為加快教師專業成長，促進教師教育教學水平提升，8月27日至28日，駐馬店實驗小學組織全體教師開展教師專業發展暨新課標解讀培訓活動。
本次培訓以《語文新課標的主要改變及其實施策略》《中小學教師的專業成長策略》《義務教育數學科學標準（2022年版）主要變化與解讀》為培訓內容，專家授課內容充實，形式多樣。既有新課改解讀、理論提升方面的專題講座，也有側重于教學實踐的案例教學、經驗分享，更有學習新課程背景下的校本教研設計與實施。在專家的專業引領下，教師們主動參與，明確教學改進的方向措施，喚醒職業發展動力，做到思考與實踐同行、改革與實踐并存，在思”與“辯”的交織中打造“和美”的教師團隊。通過專家引領，自己反思，老師們的專業理論素養，教育教學實踐能力都獲得長足的進步。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”本次培訓是一場從理念到方法、從規劃到實施、從教育到教學、從課程到課堂的盛宴，參訓教師紛紛表示將會以此為契機，開闊知識視野，夯實理論基礎，轉變教學觀念和教學行為，提高自身綜合素質和實際工作能力。
“教師要有鮮活的教育知識；要有生動的教育實踐；要有豐富的教育經驗；要有樸素的.教育主張；要有顯著的教育成果；要有自覺的教育情懷。這次培訓活動為今后的教師成長指明了方向”。結業儀式后，校長常東亮說。
教師專業發展培訓簡報 7
案例：《天鵝的故事》是上海市二期小學語文新教材三年級第一學期第三單元中的一篇課文。課文講述了一群天鵝齊心協力與惡劣環境抗爭的故事。課文以天鵝的啼叫聲貫穿，描述了三幅畫面：一開始交代由于反常的.天氣變化使湖面再次上凍，致使一群北歸的天鵝陷入絕境；在危急關頭，一只老天鵝奮不顧身用自己的身體撲打冰面，眾天鵝在它的感召下同心協力砸破冰層；最后終于擺脫了危機，眾天鵝共祝勝利。文章贊揚了老天鵝奮不顧身、頑強堅韌的品質，也寫出了眾天鵝齊心協力共渡難關的可貴精神。
問題：這段說教材有哪些不足？
評價：這段說教材太過空泛。
1.沒有說清楚課標對整套教材的基本要求，不了解教材的編寫意圖，只是簡單地一句話概括。
2.教材包括哪些知識點沒有說，各個環節不相連，這段文字只簡單描述了三幅情境。
3.只說出了有什么，沒有說出“為什么”和“怎么樣”，沒有變教書匠為研究者。
4.沒有層次意識，如教學目標，教學重難點，知識，能力，價值體系。
5.對教材的處理，教學建議和策略沒有說。
這則案例討論是我聽完“國培計劃”
教師專業發展培訓簡報 8
這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師,使我受益匪淺.
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的'學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
教師專業發展培訓簡報 9
我有幸參加了xx農村小學語文骨干教師培訓班的學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專家先進教育理念的講座，又有課堂的觀摩與研討。與交流，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進我們成長，推進我們向前發展。這次培訓讓我有以下幾點體會：
一、不斷閱讀積淀，努力提高業務素質。
成長的經歷讓我深深地認識到一位優秀的'語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經典，讓這些名著、經典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。
二、不斷創新實踐，形成自己的教學風格。
聆聽了xx老師的“情理語文”，xx的“審美入境”，xx校長的“生命語文”……他們都在自己的教學中不斷地實踐、創新、反思、總結，形成自己的教學理念、風格。我們要把先進的教學模式引入到自己的課堂，改進、柔和、消化，最終形成自己的風格。
通過這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心。
教師專業發展培訓簡報 10
培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次的培訓，我感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的.骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。教學中需要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：一是自己反思。從以往的實踐中總結經驗得失。二要不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養的良好基奠。第三要交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。
教師專業發展培訓簡報 11
今年暑假期間參加了為期一周的新教師培訓，作為一名剛剛上崗不久的新教師，在這次培訓中學到了很多知識。
首先，教師要具備一定的法制觀念。隨著社會環境和教育環境的變化，學生和家長的法制觀念在不斷增強，教師要學會正確處理與家長和與學生之間的關系，同時也要依法保證學生的正當權益。
第二，教師要不斷學習，與時俱進。在教學中注意發現自己的問題，及時進行研究解決，在研究中逐漸成長起來。再者，當今社會是信息化社會，各種電子產品出現在學生當中，教師要跟上時代發展，不斷更新自己的技能，與學生的步伐保持一致。
第三，做學生喜歡的老師。作為教師，需要不斷的進行充電，教師要比學生更善于學習才能更會教。要成為學生喜歡的教師，不僅要有專業的知識，還需要有智慧的語言，快樂的`心態，堅強的毅力和愛生如子的心。要成為學生喜歡的老師，需要從各個方面進行修煉。
一周的時間很短暫，學到的知識很多很多，培訓結束了，將學到的理論知識帶到教學實踐中去應用才是這次培訓最大的收獲！
教師專業發展培訓簡報 12
今天我有幸參加了省xx年“名師送培”贛榆區骨干教師培訓，聆聽了兩位專家的講座，受益匪淺。李教授從《教學風格理論與優秀教師的成長》闡述了通往優秀的道路很多，但優秀的教師應該走自主發展之路。是的，正如李教授所言，要想形成自己的教學風格，首先得做回自己，做最好的自己；其次，要學會創新，自主發展；最后還得付出努力，形成獨特風格的教學，讓自己走向優秀。馮特級從《課題研究：向著專業成長的理想境界“沖頂”》方面講述作為教師，該如何做課題研究，理論結合實踐，娓娓道來，可見馮特級對課題研究的高度，廣度，深度。“善于發現，善于思考，善于研究；把問題變成課題，讓課題解決問題；真心做課題就能成功”，馮特級簡潔的話語道出了做課題研究的`真諦。回顧自己做課題研究的經歷，前幾次都未成功，后來靜下心來做，真的就收獲了成功的喜悅。
通過今天的培訓學習，我感觸最深的還是，作為教師我們真的應該多讀書。今天聆聽兩位專家講座，我們不難看出他們滿腹經綸，他們的成功離不開書籍。多讀書可以提升自己，可以助我們成長，就讓我們用淵博的學識和人格魅力去感染學生，真心做老師，做那個能讓學生成為好學生的好老師。
教師專業發展培訓簡報 13
20xx年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。
作為一名幼兒老師，很榮幸有機會能參加這次團隊培訓。一天的培訓時間使我感受頗深。首先，學習了司老師講的如何應對幾種愛哭型孩子。也學習了上課的流程。要想把班級帶好，就要從常規抓起。常規要從小班就要做好，并且要和老師平時的一言一行結合起來，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺，游玩中進行教育。
在劉一嘉老師的帶領下，我們做了一個團隊精神的游戲。團隊不僅是個集體，而且是由具有共同目標的個體組織起來的。在團隊中，我們的利益與團隊息息相關，互相影響。也許不經意的一個錯誤，就可能會導致一個整體的失敗。所以，通過做這個游戲，讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起，可以配合默契，這就是團隊精神。
所以，我們小天使雙語幼兒園的這個大家庭，我們每個家庭成員關心團隊，忠誠團隊，要統一目標，齊心協力，擰成一股繩，一起前進！
通過這次培訓學習，使我知道了團隊的'精神是多么重要。希望在今后的工作中，我們小天使雙語幼兒園的全體家人們一定要取長補短，交流合作，為我們建設優秀團隊添磚加瓦，為這個大家庭做出自己的貢獻！
教師專業發展培訓簡報 14
我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。
通過這次學習，我的收獲很大。學會了剛開學的時候，如何和各種類型的小朋友進行溝通。還學會了如何教授弟子規這門課程。也讓我知道了團隊的力量，只有齊心協力，才能成功。
可讓我印象最深刻的、啟發最大的還是《老鷹的蛻變》這個故事。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要痛苦的過程，人的一生不可能是一帆風順的，你會遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至傷心、失望、自暴自棄，但不論是什么狀態，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的勇氣。如果說之前的生活，我們靠的是自己的'年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來，我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們人生的升華。在這個過程中，我們必須把舊的傳統拋棄，使我們可以重新飛翔！這個過程無疑是十分痛苦的，也正是因為如此，我們必須在第一時間為自己打造一個足夠強大的內心，讓自己可以在必要的時候，做出最困難的決定，開始一個更新的過程！
我一定要讓自己蛻變，給自己加油吧！
教師專業發展培訓簡報 15
在20xx年3月20日周六，我園特邀深圳名園長朱君對我園與兩所姐妹園的教職工進行培訓，主要從三部分進行：第一部分：《師德師風》；第二部分：《傳染性疾病的預防》；第三部分：《團隊建設》。
《師德師風》
立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風。為進一步加強幼兒園教師隊伍建設，強化思想品德、職業道德的整體提升，我園開展了師德師風培訓活動。
朱園長結合真實案例，引導教師從自身出發，積極響應自省自究，規范自身行為。讓老師們感受到自己肩上所承擔的神圣職責，也更加堅定了作為一名光榮幼兒教師的信念。
《傳染性疾病的預防》
為了進一步加強教職工科學教養知識技能，提高教師們日常工作中遇到常見傳染病的認知和幼兒園如何做好預防措施。朱園長給我們詳細地講解了傳染性疾病的種類、特征與怎樣預防，開展了一場別開生面的保健知識培訓活動。
《團隊建設》
個性創造奇跡，團隊成就未來。調動全體教職工的工作熱情，激發教師的工作干勁，調節教師身心健康是非常重要的.，所以為了進一步增強幼兒園教職工的凝聚力、向心力，提高大家之間的協作精神和團隊精神，營造和諧幸福校園，朱園長利用團建游戲，使大家在開心愉悅的氛圍中體會到團隊協作的重要性。
陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深處。”博澳幼兒園全體教師將自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做幼兒健康成長的指導者和引路人，成為德藝雙馨的新時代“四有”好老師！同時，也希望參加本次培訓的兩所姐妹園有所收獲。大家一起攜手邁進！愿大家在幼教事業之路上，越走越遠，越走越好！
教師專業發展培訓簡報 16
師以德為本，育師先育德。為進一步加強師德師風建設，增強教師立德樹人的責任感和使命感， 努力打造家長放心、社會滿意的高素質、專業化教師隊伍。
為進一步規范我校教師職業行為，加強學校師德師風建設工作，維護教師形象，提振師道尊嚴，激勵廣大教師爭做“四有”好老師。根據上級關于加強教師師德師風建設工作的要求，2022年3月18日上午，晉祠一中召開了師德師風專題學習會，會議由楊志偉校長主持，全校教師參會。
會上，楊校長首先列舉了關于違反師德師風典型案例。楊校長指出，違規教師的行為對教師隊伍造成了嚴重負面影響，希望全體教職工能以此為鑒，吸取教訓，深入反思，提高師德水準。
隨后，溫開珍副校長和楊兵兵副校長帶領老師們分別學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，并強調，作為一名合格的教師，不僅要有扎實的學識，更要有高尚的道德情操。要求教師在工作中嚴格要求自己，遵守職業道德，對待孩子、家長與同事，都要從“愛”的`角度出發，守護好我們的每一個孩子，守護好我們的一方凈土，做孩子、家長以及同事喜歡且尊敬的好老師！
會議強調，全體教職工要根據師德師風相關文件精神，認真學習，反復學習，真正把教書育人和自我修養結合起來，時刻反省自己在教育教學中有無不良教育教學傾向，在教育學生時方法是否得當；時刻自警，時刻自勵，杜絕一切違法師德師風的行為，維護教師職業形象；加強師德修養，努力做受學生愛戴、讓社會滿意的好教師。
最后，有楊志偉校長帶領全體教師進行宣誓，要以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，真正做到有理想信念，有道德情操，有仁愛之心，有扎實學識。
教師專業發展培訓簡報 17
小小的足球承載著大大的夢想，為積極響應國家提出的“足球從娃娃抓起”的號召，更好地打造足球特色課程，提高教師運用足球開展學生游戲活動的能力，促進足球技能的提升。近日，肥鄉區第三學生園組織全園教師開展足球培訓活動。活動由足球輔導員對全園教師進行足球基本技能培訓，旨在更好地引導學生參與足球活動，打下了良好的基礎。
1.理論培訓
首先，趙老師向大家介紹了足球的發展史，結合自己的專業知識，給“學員”們帶來一場生動的理論課。趙老師深入淺出的`講解，讓現場氛圍輕松而愉快，讓老師們深刻感受到了足球的魅力。
趙老師說，學生足球運動多以游戲的方式進行。在活動過程中，學生可以通過觀察、思考是、判斷等對游戲做出相對應的動作以完成相應的游戲。因此，足球運動通過游戲途徑可以不斷促進學生的智力發展。
2.教師實踐課
如何將理論轉化為實踐，在趙老師的帶領下，老師們進行了實踐操作。運用學生易接受的游戲情境、游戲方式、游戲規則來進行。球場上的老師們似乎都是一個個孩子，快樂奔跑、追逐......體驗著足球帶來的快樂。
趙老師告訴老師們一定要進行運動前的拉伸運動，趙老師說，運動前的熱身活動可以讓小朋友們在運動時不容易受傷。
趙老師讓老師們真正開始進入足球實踐階段。老師們先點球，再進行了撥球，先隨節奏做慢動作，熟練以后逐漸加快速度。在一次次的指令下，老師們逐漸掌握了足球的基本技能，大家個個熱情高漲，氣氛十分活躍。
隨后，趙老師一邊講解一邊師范，游戲化的訓練老師們踢球、運球、射門，趙老師設計了不同節奏的跑動，結合粗大運動與精細運動訓練老師們的反應速度、靈敏和協調性。
活動結束
活動結束后楊教練帶領老師們再次復習了點球、撥球技能，最后進行了放松運動，隨著一聲“老師再見”中，結束了本次足球訓練。
通過本次培訓，老師們都收獲滿滿，我們將帶著這份收貨和激情，把所有的足球知識通過游戲的方式傳授給學生園的每一位孩子，讓孩子能夠在足球游戲中得到成長！
足球從娃娃抓起，不僅是一種運動，也是一種體育文化。學生園將以培養學生足球興趣為基點，持續秉承以足球游戲為主的理念，尊重學生的發展規律和發展關鍵期，讓我們一起期待學生足球給我園寶貝帶來的別樣快樂！
教師專業發展培訓簡報 18
為進一步加強實驗技能在小學科學教學中的應用，提高一線科學教師的實驗操作能力，培養學生的實踐能力和創新精神，12月28日下午，聊城市東昌區郁光小學科學教研組全體教師參加了“山東省小學科學教師素養提升與現代教育技術應用線上培訓”活動。
本次培訓活動內容分為科學教師實驗操作理論與實踐指導以及實驗教學實操展示兩大部分。負責研訓的專家分別從當前形勢下科學教師提高自我素養以及實驗操作能力，適應現代教育技術的新應用等方面進行詳細指導。
培訓活動結束后，教研組全體教師暢所欲言，共同交流心得感受。通過此次線上培訓活動，全體參加研訓的科學教師都感受到了科學學科的`重要性，意識到了自身存在的問題，也認識到教育技術的優越性。老師們紛紛表示，要將現代教育技術落實到自己的教學工作中，提升學生的科學素養，增強教學實效！
教師專業發展培訓簡報 19
為切實提高新教師的專業知識及水平，使新教師們能盡快地熟悉工作，有效地組織幼兒園的一日活動，盡快成為一名合格的。
x月x日下午，天宇幼兒園在三樓室舉辦了新教師入職培訓活動。活動由董園長，全體教師參加。
會議在劉洋園長熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開了序幕，劉洋園長不僅對全體新的加入表示誠摯的歡迎，還對每位新老師提出了殷切的期望：珍惜崗位和轉變角色。
李就《幼兒園教師職業道德規范》和《幼兒教師與的溝通》進行了交流與分享，劉老師就《教師一日工作程序》和《如何形成良好班級常規》等向教師們做了詳細的'介紹。
培訓中，新老師們專聽講、虛心學習、認真記錄，會議氣氛積極、融洽。交流環節她們紛紛表示：在日常工作中要勤于學習，樂于思考，以智慧之心去工作，以大愛之情去工作，以精細之行去工作，用實際行動來展現幼兒教師的職業風采。
通過培訓學習，新教師建立了良好的職業認同感，習得了正確的職業道德規范，明確了自己的工作職責，掌握了溝通的技能技巧，定會以飽滿的熱情投入到的工作。力爭做一名幼兒喜歡、家長滿意、放心、社會認可的幼兒教師！
教師專業發展培訓簡報 20
為了全面提高教師的信息素養，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，實現信息技術與教育教學深度融合。靖安小學與11.25日下午，組織全體教師在學校錄播教室進行了信息化使用培訓活動。
本次活動由校長室負責組織安排，以集中培訓的方式進行。信息老師周丹為主講人，她就如何使用教學助手、如何登陸南京市統一身份認證賬號、如何進行電子備課等內容向教師進行了詳細地講解。
在培訓過程中，教師們精神飽滿，認真聆聽，用心牢記每個操作步驟。此時，幸福洋溢在他們的.臉上，收獲流淌在他們的筆下。大家都積極參與互動，踴躍向主講教師提問有關培訓中的疑惑之處，氣氛十分活躍。
通過此次培訓解決了教師在學校信息化使用上的諸多疑難問題。參加培訓的老師們都認為這樣的培訓活動講實效，有效果，收益很大，南京教育資源平臺豐富的資源能夠為教學提供更好的服務。
老師們紛紛表示：在信息網絡與教育結合的今天，對教師也是一個挑戰，今后要不斷更新教育理念，改變教育方式，推動著學校信息技術與教育教學的深度融合，做一個順應時代潮流的新型教師。
教師專業發展培訓簡報 21
為提高參訓教師的專業能力和教育教學水平，激發學習氛圍，進一步夯實遠程培訓效果，北京大學于2017年12月24日組織河南國培專家在線大講堂。本次有幸邀請到北京市特級教師，北京大學國培中學語文專家團隊成員，首都師范大學特聘碩士生導師，北京教育學院豐臺分院教研員陳維賢做《教師專業發展的文化自覺和實踐》的直播講座。
近年來，陳維賢老師在《中學語文教學》《語文教學通訊》《北京教育》《班主任》等雜志發表論文100余篇，出版專著《永伴人生的拔節》《名師導航》等。曾榮獲北京市優秀教師、全國“十佳教改新星”、省市級優秀班主任、市級拔尖人才等榮譽稱號，所帶班級被評為“北京市優秀班集體”。
此次講座內容陳老師以竇桂梅、華應龍等優秀教師作為教師專業發展的行為模范，從教師自身出發，架起了教師專業發展的理想與現實之間的橋梁，“教而不研則淺”“研而不教則空”老師們只有在日常的教育教研中，在教學中不斷反思自我，才能成就自己，走向成功。兩個多小時的講座，學員發言踴躍，很多學員表示意猶未盡，希望北京大學多舉辦在線直播課堂。
劉水蓮老師表示：專家的講座真正運用到工作中的話，素質教育真正進行入到了農村中小學。王愛琴老師表示：我們是奮力向前的耕牛！研究怎樣把屬于我們的那片芳草地耕好了，讓地上的花草開的更艷麗，果樹上的水果更加碩大！郭艷麗老師表示：研究人員和教學人員應該定期更換崗位，體驗中出真理。姜磊老師表示：很多人認為中國的`教育改革是不成功的，或許的個人的教學改進了，挽救了一批學生，但國家的教育環境改善了，就是挽救了中國教育。
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