農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡報范文（精選5篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀桑唸蟮膶懽鞅仨氉⒁庾龅胶喍獭⒚骺欤帽M可能少的文字說清楚必須說明的問題。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？以下是小編為大家收集的農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡報范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡報1
福建省第32期、第33期農(nóng)村和民辦幼兒園骨干教師培訓(xùn)班開班啦！來自全省各地的126位幼教姐妹們聚在一起學(xué)習(xí)、生活，共同度過充實、愉快的第一階段研修。
在班主任鮑老師的倡導(dǎo)下，各組在組長和組員們的合作下，通過擬定組名、設(shè)定組徽、商議口號、提出困惑、策劃并完成相關(guān)內(nèi)容，建立了屬于"自己的王國"。消除了學(xué)員之間的陌生感，增強了學(xué)員之間的了解。讓學(xué)員們更好的相互配合完成了一次次的學(xué)習(xí)任務(wù)！
何圣予老師、林小靈的公開課。
課后學(xué)員和老師們學(xué)習(xí)如何更好的聽評課。
老師們積極參與選修課活動，親身操作、學(xué)習(xí)，充分感受到學(xué)習(xí)的快樂…
下園參觀，老師們的眼光不像以往那樣被幼兒園的環(huán)境布置所吸引，而是認(rèn)真專注的觀察孩子們的一日活動中各種鮮活的表現(xiàn)，各小組老師參觀后積極的參與研討…
觀園活動后，各組老師利用晚上時間馬上進行小組討論和反思，制作觀后感PPT，進行分享…
第一階段的培訓(xùn)，授課老師幫我們進一步梳理當(dāng)前幼教最前沿的教育理念，再次理解了《指南》的`精神，這對我們今后的教育教學(xué)工作是有促進作用的。雖然成長的道路是艱辛的，但短短十天的階段培訓(xùn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂。不僅理解了幸福是什么！同時也收獲了純真的友誼！
農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡報2
為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，5月17日上午，濱河社區(qū)幼兒園開展了骨干教師示范課活動。
活動過程中，骨干教師教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，通過情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué),真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜相結(jié)合的先進教學(xué)理念。幼兒對教學(xué)活動內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。
藝術(shù)活動
大班孫明華老師組織的音樂活動《小精靈的魔法湯》,讓孩子們在動手制作神奇魔法湯的過程中感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格，了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，孩子們運用肢體表達音樂的漸強、漸快的.旋律特點。
語言活動
中班陳琳琳老師組織的語言活動《小象的心愿》,用多媒體展示故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂的心愿，孩子們通過用表情、動作、對話模仿故事情節(jié),體會到只要有愛心，不管能力大小，都可以幫助別人并給別人帶來快樂。
健康活動
小班徐麗麗老師組織的健康《蔬菜寶寶有營養(yǎng)》，通過孩子們喜歡的動物小黑狗和小白兔故事角色代入的方式，讓孩子們認(rèn)識幾種常見蔬菜的名稱及特征；了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。
示范課能起到示范帶頭作用，直觀、新穎的教學(xué)方法，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段。也是促進教師重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長補短的一種重要手段和途徑。
農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡報3
常州市鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長為學(xué)員們展示了一節(jié)大班社會活動《我做哥哥了》。該繪本的社會性價值契合當(dāng)前社會背景下兒童心理健康發(fā)展的需要，結(jié)合二胎政策的開放，許多獨生子女產(chǎn)生了焦慮恐懼，甚至產(chǎn)生抵觸、叛逆的負(fù)面情緒。本活動的開展，恰到好處的彌補了這方面教育的缺失，起到了很好的引導(dǎo)作用。活動中，馮園長巧妙結(jié)合PPT課件，采用靈活有效的教學(xué)方法，使幼兒在愉快的游戲活動中達成活動目標(biāo)。馮園長的教學(xué)活動，讓每一位觀摩教師對課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動有更清晰的認(rèn)識，更深刻的思考，對于轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念、提升教師的教育教學(xué)水平都有積極的意義。
1.
●高興花老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動《吹泡泡》激發(fā)了幼對探索活動的興趣。
●錢聚倩老師執(zhí)教的大班音樂活動《說唱常州小吃》，節(jié)奏鮮明，朗朗上口，滿足了幼兒的說唱需要。
●傅月皎老師帶來的小班語言活動《草莓蛋糕》，符合小班幼兒的年齡特點和興趣經(jīng)驗。
2.感悟?qū)＜?經(jīng)典語錄
常州市鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長為學(xué)員們做了題為《課程游戲化之教師介入幼兒游戲》的講座，講座圍繞“教師介入幼兒游戲的較佳時機、方式選擇和策略選擇”這幾個重點進行闡述。馮園長講座的經(jīng)典語錄為：詩性教育——精神的資源；精神的滋養(yǎng)；精神成長，精神享受，通過講座幫助與會教師更好的`理清思路，落實行動。
鳴珂巷幼兒園左孋萍副園長為學(xué)員做了美術(shù)專題講“兒童視覺藝術(shù)活動支持策略”。首先拋出一個問題“什么是視覺藝術(shù)？”，接著圍繞兒童藝術(shù)創(chuàng)作支持---教育理念、適宜的工具材料、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教師的指導(dǎo)策略而展開。左園長該講座的經(jīng)典語錄為：少可以更多，即少的材料，可以有多種玩法，如同鄉(xiāng)村骨干教師的培訓(xùn)一樣，雖然每園僅有一位老師參與，但該老師回去開展二次培訓(xùn)，就能讓整個幼兒園的老師受益，這樣連鎖的效應(yīng)，恰到好處的印證了“少可以更多”。
常州市教師發(fā)展中心楊一奮老師為大家?guī)怼爱嫵鲎畲笸膱A 凝聚奮進正能量”的講座。期間楊老師首先祝賀學(xué)員們成為培育站的成員，其次結(jié)合培育站的研修要求、考核辦法等對全體培育站的老師提出殷切的希望，勉勵大家要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加速成長。她表示，教師發(fā)展中心將積極搭平臺，創(chuàng)造機會，讓每一位培育站的老師獲得發(fā)展，體驗成功。楊老師講座的經(jīng)典語錄為：輝煌昨天；聚力今天；璀璨明天；曾經(jīng)的輝煌僅代表昨天，今天的努力將鑄就明天的璀璨；！聽了楊老師此番勉勵的話語，培育站的全體成員信心百倍，將以更矯健的步伐行走在鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)之路上。
3.聚焦團隊 集體智慧
團隊碰撞點燃智慧的火花，在同課異構(gòu)集體備課環(huán)節(jié)，以“規(guī)則”為題，一個小時的時間，六個小組分別呈現(xiàn)并交流了本組原創(chuàng)性的集體教學(xué)活動方案。在大組主題研究經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，圍繞主題課程、一日生活、區(qū)域游戲，同樣是一個小時，每組呈現(xiàn)了一個微課題初步方案。張麗霞導(dǎo)師分別對每組的成果予以肯定，同時也指出了不足，及未來努力的方向。本次小組式的智慧碰撞的模式，使老師們在共同交流，共同探討中成長，增強了教師有效駕馭教材的能力和課題設(shè)計能力，促進了教師的專業(yè)成長。
11月，學(xué)員們在觀摩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中反思，在反思中實踐，在實踐中成長。無論是你、是我、還是她，都在摸索、在學(xué)習(xí)、在嘗試、在一步一個腳印的前行！
農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡報4
12月4日上午，東西湖區(qū)2019年幼兒園骨干教師第五次培訓(xùn)在武漢市實驗幼兒園進行，本次培訓(xùn)是以入園觀摩研討的形式實施，東西湖區(qū)教師進修學(xué)校校長方貴琴和152位幼兒園骨干教師參加了此次活動,武漢市實驗幼兒園園長張葵及老師們給予熱情接待。
此次活動分兩組，分別在武漢市實驗幼兒園博愛園和橡樹園進行，設(shè)有經(jīng)驗匯報、教學(xué)活動展示、戶外體能大循環(huán)觀摩、環(huán)創(chuàng)欣賞共四個環(huán)節(jié)。
活動開始，武漢市實驗幼兒園園長張葵和副園長高思琪，分別在橡樹園和博愛園多功能廳做題為《問津童本，育人求真》的辦園思想與管理實踐的經(jīng)驗匯報。重點講解了武漢市實驗幼兒園的“童本”辦園思想、辦園宗旨、辦園特色以及深化課程改革的具體舉措，使骨干教師們對武漢市實驗幼兒園的教育特色有了一個全面的了解。之后，東西湖區(qū)教師進修學(xué)校校長方貴琴在橡樹園培訓(xùn)會上作了重要講話，殷切期盼骨干教師能將此次學(xué)習(xí)收獲靈活運用到教學(xué)實踐中去，并通過骨干教師的引領(lǐng)作用帶動所在單位幼兒園教師的整體成長。
在活動展示環(huán)節(jié)，武漢市實驗幼兒園的段旭老師在博愛園多功能廳分享了一節(jié)小班藝術(shù)活動《美麗的天空》，孩子們豐富的想象力和極強的動手能力讓觀摩的老師們驚嘆不已。同時，武漢市實驗幼兒園的郭寶蘭老師在橡樹園多功能廳分享了一節(jié)大班社會活動《一根羽毛也不能動》，繪本與游戲相結(jié)合的巧妙設(shè)計，讓孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
隨后，大家在橡樹園操場邊觀摩了一場以《小小軍運會》為主題的.戶外體能大循環(huán)。孩子們分為紅、黃、藍(lán)三隊，各自設(shè)計，擺放自己領(lǐng)域的器械組合，最后形成一個有趣又具有挑戰(zhàn)性的體能大循環(huán)。孩子們敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)的積極表現(xiàn)，正呼應(yīng)了武漢舉辦的第七屆世界軍人運動會的精神。
最后，骨干教師們參觀、欣賞了橡樹園美不勝收的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每一處獨到的景致，都讓老師們流連忘返。
在返程路上，大家意猶未盡，積極交流。通過此次培訓(xùn)，不僅拓寬了老師們的視野，還給予了方向指引，為老師們今后更好地開展各項教育活動提供了更寬廣的視角。
農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)簡報5
研修是一種喚醒，是用一個靈魂喚醒另一個靈魂，研修承載著成長的希望，一百個老師擁有一百個夢想，而這一百個夢想最終將匯成一個心愿：那就是快樂研修，資源共享；攜手同心，幸福成長！5月24日上午，在學(xué)習(xí)委員李波老師的主持下，云南省第六期園長任職資格玉溪培訓(xùn)班全體學(xué)員開啟了第二天研修之旅，聆聽專家?guī)淼囊曈X、聽覺盛宴。
首先，是云南省機關(guān)事務(wù)管理局圓通幼兒園園長、云嶺教學(xué)名師、名師工作室主持人蘭元青老師的講座培訓(xùn)。蘭園長理論聯(lián)系實際，結(jié)合政策、法律、法規(guī)，以我是誰？我從哪里來？我現(xiàn)在在哪里？我為何要來這里？我到此干什么？我準(zhǔn)備到哪里去？有方向有目標(biāo)有規(guī)劃嗎？路徑措施有嗎？是什么？你學(xué)習(xí)過《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》嗎？交流交流怎么學(xué)的？學(xué)得怎樣？為什么要學(xué)等問答形式為切入點引入培訓(xùn)話題，為大家解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
接著，蘭園長從《指南》產(chǎn)生的背景，對健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容做了深入淺出的闡述，并提出了具體要求：一是把握機遇，以貫徹落實《指南》為契機，推進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展；二是突出重點，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將貫徹《指南》的各項工作落到實處；三是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理體系，全面提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。蘭園長強調(diào)，貫徹《指南》時必須始終堅持以“幼兒為本”的思想理念，基于兒童立場，堅持以游戲為基本活動，堅持兒童的視覺真抓實干，讓幼兒做符合自己需要和天性的事，努力做力所能及且具有挑戰(zhàn)性的事，做能感受到趣味且具有創(chuàng)造性的事，做事的核心是要讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗。
蘭園長《3—6歲兒童發(fā)展與指南》的解讀既有理論學(xué)習(xí)，又有案例分析，讓大家深切明白，對于《指南》的學(xué)習(xí)和消化不是一朝一夕，而是一個實踐與理論、探究與反思相結(jié)合的過程，在今后的'工作中，它是引路石，又是指明燈，為我們今后的工作開辟了思路，明確了發(fā)展方向。
繆力同心 篤行致遠(yuǎn)
下午，在生活委員楊黎黎老師的開場介紹后，玉溪市第一幼兒園教育集團總園長鄧成麗老師給學(xué)員們帶來《幼兒園管理案例分析》，開啟了名園長的成長管理故事。
鄧園長講述了自己在管理過程中摸索出的“嚴(yán)、細(xì)、精、全”管理方略，分享以幼兒、教師、家長、幼兒園為本的管理理念，暢談著如何構(gòu)建多姿多彩和諧的幼兒園管理模式。
在鄧園長的分享下，學(xué)員們深切體會到，要想成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)具備學(xué)習(xí)力、決策力、組織力、教導(dǎo)力、執(zhí)行力和感召力，要注意管理的藝術(shù)，要敢管、善管、會管，要深入一線、以身作則、正心立人，用行動、榜樣引領(lǐng)人，帶領(lǐng)大家向著目標(biāo)前行，要共啟愿景、做有情懷、有大愛的領(lǐng)導(dǎo)，要敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，分析現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀出發(fā)進行改革，通過建立和諧關(guān)系來促進協(xié)作，使眾人行。
路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成！專家的講座就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著參訓(xùn)教師的思想，我們所有參訓(xùn)教師將會緊跟名師的步伐，不改初心，采百花之蜜，納百家之長，幸福地工作，詩意地生活！
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