小學科學老師線上培訓簡報

小學科學老師線上培訓簡報（精選10篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，我們每個人都可能會接觸到簡報，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。什么樣的簡報才是有效的呢？下面是小編整理的小學科學老師線上培訓簡報（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　小學科學老師線上培訓簡報1

　　長期以來，我校一直重視科學教學的研究。我校即制定科學教學計劃，成立科學教研組，定期開展科學教研活動。為落實全體科學教師深入學習和領會《科學課程標準》的精神和《科學》教材的內涵，加強對科學本質的理解，準確把握科學課程目標。由參加暑期科學培訓的教師做專題講座，學習先進的教學思想，運用課堂教學展示、研討交流、教材教法分析等方法，組織開展培訓，引導教師體驗課改的新理念，幫助教師理解新教材、新教法，改進教學方式，提高教學水平。

　　時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的' 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。

　　教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。深刻體會到扎實、有效是課堂教學的生命線，課堂是老師展示的舞臺，又是學生學習、思考、探索的陣地，老師在教學活動中是協調指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發學生思維和心智的啟蒙老師。通過這次的培訓，使我們深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。

　　重視科學學科的質量考核，從而進一步提高每一位科學教師對科學課重要性的認識。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。

　　小學科學老師線上培訓簡報2

　　12月6日上午，在東華理工大學第二教學樓102教室，著名培訓專家江西師范大學胡銀泉教授應邀為臨川區“小學科學教師培訓”國培班級的學員授課。

　　跟別的專家講課不一樣的是，胡銀泉教授在開課前很早就來到102教室，他還帶來了兩只大箱子，坐在座位上的等待聽課的學員紛紛猜測，這位專家不是來上課嗎？他拎著兩只大箱子來干嘛？他葫蘆里賣的是什么藥？大家一下子被吸引了！

　　只見胡銀泉教授打開箱子，一件一件拿出里面的東西，在場的學員發現這些東西都是日常生活中的'小物品，有膠囊、氣球、塑料瓶、易拉罐、小碗、試管、硬幣、電池、光盤等。胡老師先給學員現場表演一個魔術，他用一個農夫山泉礦水瓶和一個5角硬幣，用5角硬幣摁住瓶蓋，用力一甩，5角硬幣進入瓶子里，然后又一甩，硬幣又從瓶子里出來，學員看得目瞪口呆，隨即爆發出熱烈掌聲，這時胡老師為學員進行魔術揭秘，原來利用的是科學磁性知識。

　　隨后，胡銀泉教授用那些小物品，表演了許多精彩的科學小實驗，有“會翻轉的小膠囊”、 “點火燒氣球氣球不破裂”、 “氣球吸碗”、 “自制磁懸浮”、 “會轉的孔明燈”、 “小潛水艇”、 “小噴泉”、 “自制抽水機”等20多個實驗案例演示，每個小實驗都贏得現場的熱烈掌聲，學員看了都大呼過癮，激動不已！

　　最后，胡銀泉教授從箱子里拿出了一個自制電吉他，所謂的電吉他也就是由幾塊木板，幾根鋼絲，一塊U型磁鐵，外加一個小音箱組成。胡老師現場為大家演奏了“敖包相會”、 “春江花月夜”以及周杰倫的“青花瓷”、 “雨花臺”，經典歌曲與現代歌曲相結合，學員們看得目瞪口呆，隨即爆發雷鳴般的掌聲和歡呼聲！

　　本次培訓講座，胡銀泉教授通過現場科學小實驗，告訴參訓教師如何利用身邊的日常用品自制科學實驗教具，培養小學生的科學意識和科學素養。參訓教師課后紛紛表示，這是他們人生中聽到的最生動、最難忘的一次課，受到極大的啟發和教育！

　　小學科學老師線上培訓簡報3

　　因新冠疫情的影響，自10月8日起，xx縣中小學、幼兒園暫停線下教育教學活動，為了確保學生“離校不離教、停課不停學”，我校根據阜陽市教育局下發的`《阜陽市中小學校線上教學工作指南》的要求，停課期間制定線上課程表，通過國家中小學智慧教育平臺，保障學生在線學習。課程內容為小學1年級至6年級語文、數學、道德與法治、音樂、科學、美術、眼保健操、體育大課間等，加大的豐富了學生網課學習的空間，學校組織學生根據市統一課表安排學生網課學習。又利用微信、釘釘教學等輔助軟件，使家長、教師、學生共同參與到線上線下教學組織活動中。從學校領導到每位教師都在忙碌中度過，各司其職，各盡其責。

　　每位教師都按照課程表的安排，利用微信群或者釘釘群提前推送各學科的課堂教學視頻和向學生發出聽課打卡信息，確保班級的每一位學生都能按時到課。并且做到和學生同步聽課做聽課筆記。課畢，根據教學內容適量地有針對性地布置家庭作業，并發布在釘釘群，及時批閱作業，并將作業上交和批閱情況，及時地反饋到班級釘釘群和每一位家長、學生。做到了有安排、有組織、有監督，有反饋，使線上教學活動有條不紊地進行。班主任群主能和課任教師密切配合，協助科任教師，組織學生開展釘釘群的教學活動。

　　疫情雖仍在，學習不能停。學校采取了一系列積極的措施，確保了學生在家也能收獲知識，在這個特殊時期讓我們萬眾一心共克時艱。

　　小學科學老師線上培訓簡報4

　　金秋時節，丹桂飄香，校園里本應是書聲瑯瑯、筆聲沙沙，可是突如其來的疫情，再一次將三尺講臺變成四方屏幕，停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求。

　　在這個特殊時期，包頭市第四十九中學開展云端授課，線上教學，師生齊心，共“課”時艱！

　　疫情就是命令，按照學校通知要求，包頭市第四十九中學迅速召開線上教學研討會議，第一時間對各項工作進行了精心安排，根據本校實際制定線上教學工作方案和線上教學課程表，保證線上教學活動有條不紊地進行。

　　線上會議共促教研

　　一節節線上課堂高質量運行，離不開教師們的精心準備。課前教師們通過微信、釘釘等平臺反復學習教研，針對教學內容的選擇、課堂節奏的把握、課件的制作等進行討論交流。各科教師立足線上教學的實際并結合學科的特點，研讀教材，積極備課。

　　舉教育之力，凝教師之責，教師們通過直播講解、線上反饋、解題演示、線下練習等多種方式有計劃地進行教學，保證精準、高效落實教學目標。

　　學生們雖然身處家中，但是學習的'勁頭絲毫不減，課桌前，一個個坐姿端正的身影，屏幕中，一條條積極互動的消息，無不展現著同學們暢游學海的熱情。

　　空中課堂知識盛宴

　　老師們充分利用釘釘軟件、微信群等來布置作業，題型多樣、題量適中，難易適度，要求學生家長積極配合，督促學生認真完成老師布置的分層作業。作業完成后，由學生家長拍照提交，老師們對學生作業進行批改，并評選出優秀作業給予鼓勵。

　　雖不能親眼看到學生，但是我們努力做到不放棄任何一個學生，認真對待學生們的學習成果。一筆一畫，體現的是學生的認真；一圈一點，彰顯的是老師的職責。冰冷的屏幕，隔不住老師們的諄諄教誨和熱忱的心。

　　曦曦晨光書聲瑯瑯

　　疫情雖然給傳統教學按下了暫停鍵，但教育不會止步。我們堅信，風雨之后見彩虹。讓我們用奮斗詮釋擔當，用堅持書寫精彩，用笑容迎接相聚。

　　小學科學老師線上培訓簡報5

　　近日，面對我縣因疫情靜默管理不能開展線下教學的現狀，x縣xxx小學高度重視、提前安排部署并認真組織教師扎實開展線上教育教學活動。教師們秉持教書育人的初心，充分利用豐富的網絡資源，致力打造多彩課堂，盡顯疫情下的初心與擔當。

　　因為責任，所以陪伴。在這個特殊的`時段里學校教師運用特殊的教學方式實現“線上教學傳真知，春風化雨育良才”的教學目標。10月8日線上教學首日，老師們結合網絡授課特點，精心設計課件，創設教學情境，設置互動性教學環節，開展豐富多彩的云課堂，全體教師從教學形式內容和課堂活動等方面，調動學生的積極性，積極探索線上教學的新模式。

　　烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住秋天的來臨。突發的'疫情對教師、學生、家長來說，都是一次考驗，也是一次成長和歷練。xxx小學全體教師將堅持立德樹人，五育并舉，繼續架起家校合作的橋梁，云端牽手，家校同行，為學生的全面、健康發展保駕護航。愿我們齊心協力，砥礪前行，早日重逢在美麗的校園。

　　小學科學老師線上培訓簡報6

　　一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。第二小學積極響應“停課不停學”的號召，秉承“樂學善思，知行合一”的教學理念，快速開啟“空中課堂”線上教學模式，在堅持落實“雙減”政策的同時，一切都在有條不紊的'進行著。

　　一、周密部署，細化管理，做好上課準備。

　　在收到通知的第一時間，根據x縣教體局疫情防控期間線上教育教學工作實施意見，詳細制訂《x縣第二小學疫情防控期間開展線上教學實施方案》、《致家長一封信》、教師線上教學要求和流程，安排學生的作息時間表和課程表，各學科老師各司其職，分工明確開展線上教學工作研討活動，探索出符合本年級學生特點的教學方式和教學內容，為線上教學有序開展做好準備工作。

　　二、創新模式，借助名師，師生共同成長。

　　學校采用“名師課程+作業答疑+自主學習+實踐活動”的模式，借助國家教育云平臺，開展豐富多彩的學習活動，合理規劃，分年段設計活動內容，涵蓋疫情、安全、科普、生命、勞動、閱讀與詩詞誦讀、數學思維拓展、親子實驗、親子活動、手工制作、體育鍛煉等教育教學活動。教師通過分享和學習名師課程，進一步提升專業知識，轉變思維，拓展視野，促進成長。

　　三、密切關注，適時反饋，學習成果顯著。

　　多模式，不受時間、地點限制，家長無后顧之憂。當天收集家長指導學生線上學習的意見及建議，及時修正，適度調整，確保家長滿意率。學生線上學習積極性高，學習過程輕松愉快，效果顯著。教師積極認真監督學生學習過程，點評準確、及時、到位，反饋高效。

　　“別樣課堂同樣精彩”成長不延期，夢想不停步。讓全校師生繼續努力，克服困難，團結互助，開展好“空中課堂”活動。用擔當與責任筑牢質量，用努力和堅持書寫成長！

　　小學科學老師線上培訓簡報7

　　為了促進雙流區20xx年小學科學新進教師的迅速成長與進步，同時檢驗本次教師培訓的成果。20xx年3月15日，雙流區小學科學四位新教師在教研員周玉老師的帶領下開展了實訓活動，由于疫情原因，原定于在黃龍溪學校開展的“雙流區20xx年小學科學新教師實訓活動”改為線上舉行。本次活動采用線上觀看課堂視頻、評課議課的方式。參與實訓活動的有教研員周玉老師、區科學中心組成員和四位科學新教師其中包括我�？茖W老師楊薈民。

　　我校楊薈民老師展示了二年級下冊《磁極與方向》的'課例。楊老師在前期做了充分的準備，組內老師也積極參與，幫助楊老師磨課。最終楊老師經歷了七次的磨課，為我們展示了一堂優質的科學課后，楊薈民老師針對課例進行了說課，對課堂進行了反思和課后總結。其他中心組老師對授課老師的課堂進行了肯定，也提出了一些自己的見解，引發了老師們的思考和討論。

　　最后，周玉老師對本次科學實訓進行了總結，并且為新教師提出了許多建議：第一，課堂教學要抓重點，不能只見樹葉，不見森林。第二，認真讀課程標準、教材、教師參考書和學生。第三，從模仿走向創新，要先學會模仿優秀教師的教學方法。

　　小學科學老師線上培訓簡報8

　　為貫徹落實上級相關文件精神，切實做好疫情防控工作，保障全校師生安全和教育教學等各項工作的順利開展，2022年10月7日下午三點，學校召開線上專題行政會、教師會議，向全體教職工傳達線上教學通知及學生線上教學、疫情防控注意事項。會議由金沙五中副校長徐軍主持。

　　會上，副校長徐軍就金沙五中關于疫情防控期間線上教學工作部署做總體安排，強調全體教師要明確職責分工，牢記立德樹人根本任務，立足本職崗位，切實把學校各項工作要求落到實處，要求著重提升線上教育教學質量的同時，也要注重學生的心理健康疏導，重視與家長的良好溝通。并對國慶假期以后的線上教學工作全盤統籌調度，要求線上教學與線下教學作息時間一致、教學科目一致。

　　學校副校長譚孟波做進一步的補充和說明。他認為，學校要充分利用網絡技術開展學習效果評價，做實網上巡查工作，及時做好線上教學相關信息的溝通與反饋，對線上授課及學生聽課情況實時監督和動態管理，強化有效互動、即時反饋，精準分析學情，確保線上教學、線上答疑有的放矢。

　　副校長古開軍帶領全體教職工重新領會《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案》等文件精神，他說：“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。疫情是危機也是契機，是災難也是教材。疫情之下，如何培養孩子的自律自強，孩子們如何度過這段居家學習的時光，如何提高線上教學的實效性，不僅僅是學�？紤]的.問題，更需要家長的努力配合。”

　　最后，學校校長章本全就本次會議作總結。五育并舉展宏圖壯志，百花齊放奏青春華章。疫情當下，金沙五中進一步落實立德樹人根本任務，踐行“大愛”“敬業”的辦學理念，積極開展各項線上教學活動、德育活動，著眼于學生的思想教育和身心健康，通過班會、居家鍛煉、心理健康課等活動，以疫情防控為契機，五育并舉，保障學生身心健康發展。

　　小學科學老師線上培訓簡報9

　　8月10日，灌云縣教師發展中心組織的小學科學教師暑期培訓在實驗小學進行，來自全縣68名小學科學教師接受了培訓。

　　上午，省特級教師徐正文和市名師楊柳青老師分別就科學教師的專業發展和科學課程標準等內容進行解讀。徐正文老師以他獨特的語音風格，以一棵樹為聯想，從科學課的特點、科學老師面臨的問題以及如何提升自己三個方面具體闡述科學教師的發展，為我們科學教師撥開云霧、指明發展方向；楊柳青老師從新版課標的制定背景、主要特點、主要變化以及學習實踐建議四個方面進行剖析、解讀課標，便于科學老師更好的理解課標并作用于教學實踐中。

　　下午，首先由蘇教版小學科學教材編寫組核心成員，蘇教版綜合實踐教材、蘇少版小學健康教育教材、蘇科版小學自然教材、蘇科版消防教材編寫組成員方錦強教授就“如何做一個優秀的科學教師”這一核心問題進行了深入的分析。方教授首先從立足現實、改進觀念、培養科學素養三方面進行闡述，并為科學教師提供“腳手架”——教材、教輔、教參、網絡教材培訓等，以教材編寫者的視角去指引我們成為一個優秀的科學教師。

　　第二場由省特級教師、連云港市教研室主任顧長明教授為我們帶來的《做思共生：科學實踐育人建構與探索》講座。顧教授以“冰化成了什么”為話題，幽默風趣的給我們闡釋了科學學科的表達方式，從內容、手段、場景、目標等不同維度與要求的'科學實驗，凸顯科學實驗在科學學科教育教學中的特殊地位；以做思共生15年演替與迭代、主要解決的問題厘析了做思共生的文化淵源。坐思共生、科學教學、課堂范式等理論與實踐方面的重要創新給我們做了一一闡釋，引領我們前行。

　　最后，縣教師發展中心教研員沈開峰對今天的學習進行總結，并對我們灌云縣小學科學教師提出建議與希望。

　　小學科學老師線上培訓簡報10

　　7月21日，是一個特殊的日子。 在四川輕化工大學展開了富順縣小學科學教師專業發展的培訓。參加開班儀式的有四川輕化工大學教心學院黃英杰院長、教務處孫山處長、富順縣教體局洪富祥局長、林光旭副局長、王萬祥主任、小學科學教研員何成林，開班儀式由川南基教中心的卓進博士主持。

　　第一位科學教育分享者四川師范大學校長汪明義老師，汪校長從當今時代具有什么樣的特征，新時代基礎教育面臨什么問題，基礎教育走向何方，三個部分講解了教育在當今社會所面臨的嚴峻形式，明確表明人類已進入技術大爆炸時代，世界上各個方面都在發生變化，這就要求了我們教師需要改變和更新教育理念。并指出科學教育具有局限性，體現在科學教育自身并不能保證人類一定會將科學技術造福人類的目的，同樣不能保證科學教育的發展有助于人與自然的`沖突，人與人的沖突，人內心不平衡等世界問題的`解決，反而在一定程度上使這些矛盾更加突出的表現出來。所以基礎教育對教師的基本要求為素養，學科素養，社會素養，國際素養。

　　第二位專家是程巧老師，程老師有著豐富的科學教育經驗，在交流中分享了許多成功的課例。指出小學科學教育課程標準重視實驗教學，努力創設適宜的.學習環境，促進學生積極參與、主動探究，引導學生做好每一個實驗。教師應加強實踐探究過程的指導，注重引導學生動手與動腦相結合，增強學生問題意識，培養他們的創新精神和實踐能力隱形植入學生課堂之中，并且指出小學科學課堂教學過程中，通過合理組合實驗教學與理論教學，有益于營造輕松的課堂氛圍，從而激發學生參與相關實驗過程與理論學習過程的積極性。相較于傳統灌輸式教學方式，實驗教學法更能調動學生探索積極性與自主創造能力，緩解傳統教學課堂，沉悶乏味的氣氛，激發學生參與積極性。

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