【熱門】關于建議書
在社會發展不斷提速的今天，建議書對我們的作用越來越大，我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內容。為了讓您在寫建議書時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的關于建議書，歡迎閱讀與收藏。
關于建議書1
親愛的老師、同學們：
你們好！
水是生命之源，是人們賴以生存的資源之一。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的資源，沒有形成很好的節約用水意識和節約用水習慣，日常生活節約用水常識貧乏，導致水資源浪費已成為司空見慣的現象。
經我查資料后知道了：我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難,我國已有300多個城市缺水，已有20%的人正在飲用不良水，其中7000萬人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經濟損失達100多億，因水污染而造成的經濟損失更達400多億元。
有水當思無水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。為此，我提出了以下建議，希望能夠采納：
一、人們要把節約用水放在日常生活當中，認識節約用水的重要性，養成良好的節約用水習慣。
二、盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停。發現水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。
關于建議書2
給環保局局長：
地球是我們的家園，遵義是我們喜愛的地方，以前的遵義為環保模范城市，現在的遵義已經不知成什么樣子了，到處都是白色垃圾，如衛生紙，塑料盒，一次性筷子等等。這些都是污染環境的，這讓我想起了我們學過的課文《只有一個地球》，這篇課文就是說：地球的資源原來可以不斷再生的，可是就被人類的無知，破壞環境，濫用化學品，使一些植物不能再生，科學家證明了，在以地球為中心的40萬千米內，沒有適合人類居住的第二個星球。
這些原因都是人類亂扔垃圾造成的。人們不懂的保護環境，如果人們破壞環境的話，人類將會受到滅頂之災。會受到生態災難。
所以，我建議：
1：以節省水，不要讓水龍頭一直開著，浪費水。
2：少用一次性東西，保持環境整潔。
3：珍惜紙張，不浪費紙，多參加植樹活動，保護森林資源。
4：不隨地吐痰，亂扔垃圾。
5：愛護一草一木，做護花使者，保持空氣清新。
6：自覺保護生活環境，多參加學校的綠化活動。
我希望，所有的人都行動起來，保護我們生活的地方，保護我們的祖國母親，保護我們的地球，讓我們行動起來吧！
遵義市文化小學六（1）班梁斌斌
20xx年10月21日
關于建議書3
敬愛的校長：您好！在即將離開母校之際想對你些建議，請您采納。我們的學校太臟了，我們同學拿到垃圾就扔，不管是果皮紙屑，還是玻璃碎片都隨手亂扔，我覺得您應該開展一次衛生“嚴打”活動，加強本校學生的環保意識，能建設一個干凈衛生的綠色校園。我建議建立一個保護環境“兒童團”！專門從事抓破壞校園環境衛生的“不法份子”。具體做法如下：“兒童團”戰士都召集起來開個大會，1、明確目的：我們這支隊伍完全徹底的為保護環境服務，除了保護環境我們沒其他的目的。2、：宣傳發動：我們鼓勵同學們來參加但并不強求，因為這是在為自己服務。3、工作保密：我們的工作人員不能太張揚，不能暴露自己的身份，要爭當一個個的保護環境的“便衣警察”用自己的火眼睛睛搜尋每一個不愛護環境亂扔垃圾的“犯罪嫌疑人”。4、具體工作：巡視校園的每個角落，積極有力打擊不愛護環境衛生，亂扔垃圾的“不法份子”，把他們繩之以法，并且依據情節嚴重程度進行相應的懲罰：①輕度“犯罪”份子處理：對他們給予口頭批評并叫他們拾起垃圾，及時改正錯誤即可；②重讀“犯罪”份子處理：給予嚴肅批評，對于屢教不改的學生要上告其班主任，要求班主任進行嚴格教育；③特大“犯罪”份子處理：在集體集會上提出公開批評并扣其班級管理的分數。5、嚴格要求：我們的工作要求體現公平、公正、公開原則，要是“兒童團”戰士工作中出現公報私仇、行賄等不規矩現象，那他要馬上離開我們這支綠色隊伍！我們的“戰士”每到下課、中午休息的時候分散到學校每一個角落，不能放過每一條“小魚”。校長您覺得我的建議如何？如果覺得還不錯的話希望您能采納。我衷心希望同學們能在這干凈整潔的綠色家園里好好學習健康成長。二小六<4>班祝德彪20xx年3月11日
關于建議書4
廣大的同學們：
大家好
書籍是人類進步的階梯，它承載著人類歷史發展進步的輝煌。讀書，如同與先賢、智者交流，入目的是行行文字，沉淀的是智慧的結晶。在競爭日益增加的今天，我倡議大家：勤讀書、讀好書、善讀書。
讀書是最好的學習。因為讀書時追求著偉大人物的思想。他可以豐富我們的生活，可以豐富我們的知識涵養，所以我倡議大家，多讀書，讀好書。
開卷有益，良師益友。讓書籍點亮人生，讓書香飄逸生活。同學們，趕快讀書吧！
建議人：XXX
XX年X月X日
關于建議書5
親愛的同學：
你們好！
我是六(1)班的一名學生。我一年級到六年級都在昆陽小學讀書。除了我真正的家，這就是我第二個家。我們學校依山傍水，校舍嶄新，校園里載滿了各種花木，一年四季鮮花不斷。可以說，我們學校是一所美麗的山區小學。可是，走進校園，我經常會發現一些美中不足的地方，與美麗的校園格格不入的現象。為了使我們的校園更美好，同學們學習生活更愉快，在此，我針對存在的問題鄭重地向大家提三點建議：
第一，學校的草坪經常被人踩踏，早已傷痕累累，大家三還不以為然，三番五次地去"打攪"它們。慢慢地，草坪不再美麗，變得雜亂不堪。除了草坪沒逃厄運，學校的很多其它公物也時有損壞。比如，藍盈盈的墻壁經常會被無知的同學涂畫、劃破臉，甚至踹上一二個黑黑的腳印。針對這個問題，我建議學校開展"昆小小主人"活動，通過活動，同學們就會增強環保意識，呵護校園里的一草一木，每一公物，并為校園的潔凈、美麗出力，加強監督，讓無知者無地自容。
第二，學校的垃圾隨處可見，這里一點，那里一點，這與我們美麗的校園多么不相稱啊。我們知道，垃圾的出現是由于我們，垃圾的消失也會由于我們。作為昆小的同學，我
們必須行動起來，讓垃圾"回家"。學校也可開展一些趣味活動，比如，"校園清潔我在行"，在活動中，培養同學把垃圾入箱的良好行為習慣，見到垃圾隨手撿起。對于那些為校園清潔做出努力的同學，可在班級加分，并在晨會上表揚。
第三，這是最為重要的一點，就是我希望我們學校的每一位同學，多使用禮貌用語，談文明之言，行文明之舉。讓不文明的言談、粗魯的舉止在我們學校絕跡。
以上是我三點小建議，希望同學們即時做起，爭做昆小文明小學生。那樣，我們的學校將更美麗，我們的學習生活也更愉快！
關于建議書6
各位市民：
你們好！
地球是我們的家，同時也是我們的母親。地球慷慨地提供我們各種資源，而我們卻還不顧后果的去破壞她。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去。尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未來，所以，善待自然資源就是善待自己。因此，我提出一些建議：1、珍惜現在的每一口清新的空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。2、不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水如果這些資源被無止境的開采，必定會形成各種資源的枯竭，當人們沒有資源時，我們就無法生存了。3、水是生命的源泉，但是它又實在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市和鄉村嚴重缺水，所以，我們要節約用水。所以我呼吁人們珍惜資源，保護環境，從自我做起。從小做起，改掉不好的習慣。愛護大自然，愛護資源，千萬不要破壞我們的自然資源和生態平衡，不要讓地球毀在我們的手中，那樣地球就能炫出青春的笑容。一個愛地球的小學生 20xx.11.5
廣東惠州惠城區上排小學六年級:陳樂然
關于建議書7
筆者私下誠懇進言，冷眼旁觀，公司毫無制度可言。少數人的蠻橫無理代替了公司制度，他們確實為公司盈利，公司也默許他們瘋咬，以此也就破壞了公司合理的競爭平臺。從眼馬前看這是上下互利臭味相投，長遠看這幫沒素質的將會牽制公司的發展壯大。他們為什么變成瘋狗呢，就因為公司不正規，惡性循環。企盼領導高瞻遠矚，流氓思想豈能長久？何況還是潑婦無賴之徒！天天瞎招聘，好馬拉鹽車，費力不討好。公司這種狀況，哪個人是被開除的？好人呆不住被擠走，壞人行尸走肉無法無天。除了自己走的和被擠走的根本就沒來去的理由，你這是怎么個用人的？
我給好員工的建議：有利必爭，有問題必反應。這公司沒個制度保證，有些人變成了瘋狗，老是人為制造問題，前面救火，后面縱火，毫無制度機制約束，總是犯著同樣的問題，致使工作舉步維艱，難以開展。產生這種狀況的原因和員工自己毫不相關。只要自己已經盡力而為，和戴韓國手釧兒的'瘋狗一般見識犯不著！沒素質的東西！上行下效！
有句老話：公司不缺的就是人，離了誰地球照樣轉。這句話的前提是什么？合理的運行機制和企業制度是基石。在此基礎上，人就是零件，廢了就換。公司如果不完善規章制度，只知道靠少數業務強手創收，他們的個人陰暗思想就代替了公司制度，人都是自私自利的，排擠他人，破壞公司整體競爭平臺，最終牽制公司發展，早晚完蛋！鼠目寸光，不學無術，上行下效，虛假偽劣！馬上得天下不能馬上治天下，否則那些業務員老頭老太太都是ceo級別的了！村夫村婦，瘋咬瘋斗，和農村大娘們兒無賴扒手有什么區別？！
據領導說公司的業務員不屬于任何人，但是瘋狗只維護自己盤子里的骨頭，不是自己的骨頭誰管那一套？自己打自己嘴巴，領導自己不立信沒臉說那些斬釘截鐵的話！！瘋狗護的是自己盤子里的食物，領導強調的是食物都是自己的，瘋狗的行為最終會使領導失去所有食物，離心離德，樹倒猢猻散不遠矣！
注釋：
好馬拉鹽車——
《戰國策·楚策四》：“夫驥之齒至矣，服鹽車而上太行。”
有匹千里馬老了，拉著鹽車來到太行山??渾身汗水直流，拉到半山坡便走不動了??正巧伯樂遇到了，他趕忙下了車，撫著這匹馬心疼地哭起來，并脫下自己的麻布衣服蓋在它身上。這時，千里馬低著頭噴著鼻子，仰起頭長鳴了一陣，洪亮的聲音直達天際，好像是從鐘磬之類樂器發出的聲音一樣。這是為什么呢?因為它感到伯樂是它的知己呀！
《千里馬遇伯樂》中這匹馬拉鹽車上太行山，竭盡全力而不能，是什么原因？
千里馬沒有受到關愛，得不到知己的理解和關心，致使蹄申膝折，尾湛胕潰，漉汁灑地，白汗交流，中阪遷延。
關于建議書8
同學們：
很久以前，地球呵護我們，現在地球生病了，我們能袖手旁觀嗎？讓我們行動起來，當一名環保小衛士，給地球治病。我的建議如下：
1.少開私家車，減少廢氣排放。
2.少用塑料袋，緩解土壤污染。
3.不亂丟垃圾，愛護環境。
4.少抽煙，保持空氣清新。
5.公司、工廠少開空調、電燈。利用太陽能、風能等天然資源。
如果做上以上幾點，我們以后的城市路邊沒有任何垃圾、廢氣和噪音。小鳥回到天空，唱著悅耳的歌聲。地球媽媽的病好了，她又向我們綻開了溫柔的笑臉。
所以，同學們，我們要愛護大自然，建設美好家園。
關于建議書9
全市廣大職工同志們：
為全面提升全市廣大職工群眾的整體素質，充分發揮廣大職工群眾在創建“全國文明城市”中的主力軍作用，為打造城鄉一體均衡壽光提供人才保障和智力支撐，市總工會將每年的5月份確定為職工讀書月。今年職工讀書月的主題是“感受書香、快樂閱讀”，讓每個職工親近圖書，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚。為此，市總工會向全市廣大職工發出倡議：
一、為提高自身修養而讀書。城市的發展、社會的進步、企業的轉型，呼喚一支高學歷、高技能、高素質的職工隊伍。全市廣大職工要充分利用廣播、電視、期刊、報紙、網絡、手機等多種載體、多種途徑讀書，樹立終身學習的理念，制定科學的讀書計劃，多讀書、讀好書，將讀書融入到個人的工作、學習和生活之中，堅持每天讀書一小時，每月讀一本好書，每年參加一次有意義的培訓，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分，以讀書充實我們的精神生活，增強自身文化素質。
二、為提升技術技能而讀書。全市職工讀書活動是建設學習型企業的重要舉措，也是打造城鄉一體均衡壽光的迫切需求，每一名職工都要根據自己的興趣愛妤和職業特點培養良好的讀書習慣，制定科學的讀書計劃，立足崗位學習、崗位成才、崗位創新、崗位奉獻，做到
“人人讀書、時時讀書、處處讀書”，通過讀書進一步解放思想，豐富知識，提升素質，努力營造濃郁的讀書氛圍，進一步提升全市職工的技術技能。
三、為促進經濟發展而讀書。讀書學習是職工、企業、社會共同發展的不竭動力。各級工會組織要把讀書活動與“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動有機結合，提供必要的場所和經費，通過舉辦讀書論壇、讀書講座、讀書研討會、讀書演講比賽、讀書征文等形式，開展送書進車間、進班組、進家庭活動，不斷豐富職工讀書月活動的內容，讓職工通過讀書提高自己的業務技能，為企業創造更多財富，為“轉方式調結構”提供人才保障和智力支撐。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”職工朋友們，行動起來吧!讓我們把讀書作為一次新的耕耘與播種，一起來期盼它結出豐碩的成果;讓我們在讀書中豐富生活，在讀書中成才成長，在讀書中創造未來;讓多讀書、善讀書、讀好書成為最美的時代風尚;讓書香伴隨我們自信前行!
關于建議書10
親愛的廣大市民朋友們：
當你漫步于樹木蔥蘢的林蔭小道，當你駐足于綠草如茵的城市公園，當你生活于窗明幾凈的美好家園，我們相信大家都是幸福的、快樂的。
近年來，市委市政府始終堅持共享發展，持續推進“綠海明珠、千湖之城、百園之市”建設，大力實施城市綠化、美化、亮化工程，讓我們的城市家園煥然一新，我們因生活在綠樹成蔭、四季飄香的美好城市而感到自豪。
花紅草木青，德高心靈美。初夏到來，本是梔子花盛、處處飄香的美好季節。然而，一些市民為了獨享花香，將含苞待放的梔子花連枝折斷、隨手帶走，讓本應花香四溢的季節花香不在，這一破壞環境的不文明行為令人痛心。
愛護花草、人人有責，美好家園、共建共享。為了保護我們城市家園的美好環境，鄭重向大家發出倡議：
不踏腳下草坪，勿折枝頭鮮花，做美好家園的“踐行者”；
保護生態環境，愛護城市家園，做美好家園的“守護者”；
宣傳綠色理念，勸阻不良行為，做美好家園的“傳播者”。
一花一草皆生命，一枝一葉總關情。讓我們行動起來，共同保護我們的城市家園。
文明，是城市最美的風景。讓我們從身邊小事做起、從自身做起，愛護環境、文明行為，共同建設美好家園。
關于建議書11
TPM感想
時光如梭，轉眼間上班已經五年了，在這五年里我親眼見證了公司一步步成長的艱辛歷程。同時也是有了這些不平凡的經歷，才換來了今天的碩果累累。在公司領導的正確領導下，TPM的導入，使我們的日常工作發生了巨大的變化，前進的道路也更加的寬廣。對公司的經營管理理念也有了更深刻的認識，從而更加明確了自己的工作方向和工作目標。 在BDO工段，TPM使我們在平時的工作中更加的細心。多聽，多看，多記，留心每一個微小工藝缺陷和操作漏洞，以OPL的形式，總結自己的操作經驗，和同事一起分享，大家互相學習，同時進步。共同努力保證裝置安穩長滿優的運行，也讓我們懂得要做好一項工作，必須有有效的工作方法和明確的思路。這樣才能提高自己的專業技術水平，更好的服務公司，實現公司的宏偉目標。
TPM從不同的角度展現了先進的管理理念給公司管理和我們的工作帶來的動力，也讓我們懂得了一種積極生活的態度，作為一名普通職工，我將在以后的工作中更加努力，認真學習相關工藝知識，不斷充實完善自己，為公司的發展貢獻一份力量。
BDO二班
賀磊
關于建議書12
我們是上海一家電子研發類企業，技術部有一位新進員工，目前處于試用期，還有2周就要轉正了，但因為公司業務方向的調整，導致他的崗位沒了工作任務，基本上就是閑著，所以公司決定撤銷這個崗位，調他到其它部門，經過溝通后他本人同意去，不過公司方面希望能多延長一個月試用期，看看他在新崗位的適應情況，這一點他不愿意，一定要公司承諾他轉崗后按正常時間轉正，且態度強硬。公司不同意，決定辭退這位員工。該員工認為公司沒有理由辭退他，他希望公司能給他補償。
現在，公司辭退他的決心已經下了，但是要怎么樣操作才能避免風險呢？請大家幫我想想辦法。
一、結合本案例，企業的意圖是要在試用期內與該員工解除勞動合同，首先相關法律規定明確如下：
1、《勞動合同法》
第十九條 勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。
同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。
第二十一條 在試用期中，除勞動者有本法第三十九條和第四十條第一項、第二項規定的情形外，用人單位不得解除勞動合同。用人單位在試用期解除勞動合同的，應當向勞動者說明理由。
第三十六條 用人單位與勞動者協商一致，可以解除勞動合同。
第三十九條 勞動者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同：
（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
（二）嚴重違反用人單位的規章制度的；
（三）嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；
（四）勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的；
（五）因本法第二十六條第一款第一項規定的情形致使勞動合同無效的；
（六）被依法追究刑事責任的。
第四十條 有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同：
（一）勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；
（二）勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；
（三）勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。
2、《勞動法》
第二十四條 經勞動合同當事人協商一致，勞動合同可以解除。
第二十五條 勞動者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同：
（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
（二）嚴重違反勞動紀律或者用人單位規章制度的；
（三）嚴重失職，營私舞弊，對用人單位利益造成重大損害的；
（四）被依法追究刑事責任的。
第二十六條 有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同，但是應當提前三十日以書面形式通知勞動者本人：
（一）勞動者患病或者非因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事由用人單位另行安排的工作的；
（二）勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；
（三）勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原勞動合同無法履行，經當事人協商不能就變更勞動合同達成協議的。
二、案例事實分析
1、員工情況：員工尚處在試用期，再過2周才可以轉正，目前崗位基本無工作任務，閑著；同意調崗，但不同意延長試用期；對于公司的辭退要求給以補償，說明其愿意在公司繼續工作并且具有一定的工作配合度，且具有維權意識；
2、公司情況：公司業務方向調整，導致崗位工作任務缺失（合同訂立時依據的客觀情況發生變化），愿意留下該員工并與員工協商一致調崗，但要求延長試用期，不同意按照原計劃轉正，因試用期問題未與員工協商一致，于是決定辭退員工；
三、案例風險規避建議：
1、確認是否簽訂勞動合同：如果與該員工簽訂了書面的勞動合同，則可以避免兩倍賠償金的風險；
2、勞動合同簽訂內容：確認勞動合同簽訂的期限、崗位名稱、試用期限、工資標準、試用期考核及是否有關于調崗的說明，如合同中未明確規定崗位名稱、試用期起始日期，則可以根據勞動合同法規定執行相應的試用期限并按實際工作崗位進行考核；
3、試用期工作考核：對該員工試用期工作進行考核評估，并進行考核面談，讓員工進行簽字確認，不簽字的最好能有第三人在場進行見證，做好記錄，留作證據；
4、搜集書面證據：包括員工入職以來的工作表現、員工評價、上級評價，著重審查是否有違紀違規現象，是否有書面懲處單據，結合公司規章制度進行處理；根據勞動法及勞動合同法相關法律規定，企業與試用期員工解除勞動合同需證明員工不符合錄用條件，因此，這方面的證據搜集尤其重要，不能單憑口頭說辭退就辭退；
5、考察員工與擬調崗職位的匹配度：雖然企業與員工協商一致可以進行調崗，但企業還需要對該員工自身能力素質進行綜合考量，確認該員工是否適合擬調崗職位，如該員工不具備擬調崗位所要求的核心能力，則需慎重進行調崗處理，以免引發后期不必要的糾紛；如該員工綜合能力較強，具備擬調崗位所需核心能力素質，則不必過分糾結于試用期限的長短
6、簽訂勞動合同變更手續：與員工就崗位變動相關事宜簽訂變更協議，雙方留存；可在協議中約定一定的考察期限，如在考察期限內不能達到崗位要求，則給以降薪等方式的處理對待，迂回變通；
7、協商解除勞動合同：與該員工深入溝通，曉以利害，利用HR資源優勢給予推薦其他公司相關崗位工作機會，使員工主動辭職，保留良好的工作記錄，當然是皆大歡喜的；
8、做最壞的準備：提前與老板溝通，告知實際情況及風險的存在，做好協商不成需給予員工賠償的心理和經濟準備
說到底，還是要多關注日常員工關系的處理、自身制度的規范以及合同簽訂的風險規避，功夫要下在平時，不能臨時抱佛腳，更不能視法律法規不見，隨意處置員工。
關于建議書13
敬愛的李老師：
您好！有些話當面不好講，借著寫信向您訴訴我的苦。現在我如果對別人說，我苦呀，真苦呀，您準會指著我的小鼻子，笑著說：“小小年紀知道什么是苦？”再說我們現在的生活這么甜蜜，這么幸福，會有什么苦呢？您哪里知道我的苦衷呢？
就拿上個星期二來說吧！下午老師政治學習我們沒有課，我心里那股高興勁兒就甭提啦！從早上我就盤算著下午半天的計劃：吃完中午飯美美地睡上一小覺，恢復一下過度的緊張與疲勞。起來以后嘛，先打開冰箱來瓶涼桔子水，喝下去祛祛暑熱，我就去寫作業，等作業寫完后，我就到那盼望已久的小天地－－后操場去打打羽毛球、跳跳猴皮筋呀，然后回來安安靜靜地看會兒小說。對了，晚上那兩集《紅樓夢》電視劇也一定要看啊！我越想越美，一股喜悅爬上眉梢，我剛想唱支心愛的歌，不料，打鈴了。頭節課，王老師滿面春風地走進教室，手里拿著上次考試的卷子。我一見王老師那種喜孜孜的樣子，就想今天的語文作業不會多。準是講完后修改卷子，我的卷子錯誤又不多，啊！下午的計劃可以實現了，想到這兒，我臉上笑開了花兒。可誰知道下課前老師留下了那么多作業，除了改卷子，把錯的地方各寫十遍，還留了下一課的生字一字寫兩行。課后問題好好一一預習。留完作業，老師瀟灑地合上講義夾子輕快地走出教室。我看著手中的作業，由于喜勁兒未消，心里說，沒關系，作業多點，抓點緊，大不了不睡午覺了。
下節課是數學。老師講完課，興致勃勃地說：“同學們，今天下午沒課，我們又快考試了，今天作業多留一點吧！”喲！又多留，留多少啊！我心里想。數學老師利落地在黑板上寫道：練習十五至十九所有的題都重做一遍。我的心涼了半截，五個練習所有的題呀！盡管如此，我還是寬慰自己，沒事，不就五個練習嗎？我不打羽毛球了，跳猴皮筋嗎，也可以刪掉了。這樣我估計那本愛看的課外書還可以看上幾頁，《紅樓夢》電視劇嗎，總是可以欣賞到了。第三節上地理課，老師陰沉著臉走上講臺，一開始就訓了我們班一頓。壞了，事情不妙，老師該采取懲罰的措施了。果然，老師留了一大堆作業，盡管在他留作業的時候，我心里默默地叨念著，但愿作業之神少光臨地理老師的大腦吧，讓作業少留點，再少點……但這祈禱哪管用啊！還是留下畫地圖、填圖、解答書后問題，留了一大堆作業。聽完了這一大堆作業，我一下子就泄了氣，哎，哪有空玩呀，我的計劃純屬妄想。
親愛的老師們，您知道您每位多留點，加在我們身上就背不動啦！好不容易盼到放學，又增加了英語作業和寫發言稿的任務，那發言稿是觀摩中隊會上用的。我是中隊委，想推是推不掉的。
在回家的路上，我覺得書包是那么沉，腳步是那么重，什么藍天呀，白云呀，綠樹啊，紅花啊，我都沒心思看了，我被作業壓得透不過氣來呀！
別了，我那可愛的小天地。別了，誘人的課外書。別了，迷了千家萬戶的《紅樓夢》。別了，那一個應該屬于我們的、寶貴的下午啊！
班主任老師，聽了我這番話，您是否也覺得我們夠苦的了，請您向諸位老師呼吁一下，協調著留作業，不要自己教一門，留作業時只想到自己這一科目。謝謝老師。
您班的中隊委王明
20xx.3.30
關于建議書14
1、各部門安全培訓（健全整體訓練體系、進行培訓雙向評估）
2、主管、經理問責制（事故、違紀、執行結果）（有問題找領導）
3、港鑫駕照（移車，試駕，落戶車外出，商品車外出，長途）
4、安全抽查考試（績效、團隊合格率、港鑫駕照，筆試科目一科目四）
5、月度或者季度先進表彰
6、公示欄和監督機制
7、電話卡
增強公司文化思想和培訓體系建設的建議
尊敬的領導：
為了加強公司思想文化建設，弘揚公司優良作風、激勵優秀員工、督促違紀行為；為了完善各部門培訓體系建設，創建安全環境、提高員工意識、防范事故于未然。現對公司做以下建議：
一、健全整體訓練體系（訓練出結果、行動見回報）
（1）各銷售部和售后部每季度至少進行一次：文化知識和安全生產、政策法規競品消息和汽車知識、服務禮儀技巧和演練（不少于45分鐘），經理或者主管拍照存檔
（2）進行培訓結果雙向評估：培訓過后講師填寫培訓表，培訓表增加學員打分欄目（優良中差四等），優秀學員有獎品獎勵，差評學員經政部和講師溝通、約談確認態度不正確后給予一定處罰；行政部不定期對學員進行學習情況抽查（每5人中抽查人數不少于1人），被抽查人員不合格率低于50%的部門，講師和部門負責人經行政部約談后確認工作不到位后接受處罰
（3）每個月月末給各部門交早夕會計劃（除工作安排外會議常規內容：激勵、學習、分享、咨詢等等）和培訓計劃（培訓要有課件），計劃表電子版交行政部審核和存檔，內勤、講師、主管打印粘貼于前臺和經理辦公室，行政部監督各部門執行情況
二、主管、經理問責制（員工和部門事故、違紀、執行結果）：經理、主管為各部門第一第二責任人，員工和部門發生對公司造成不良影響的事故、違紀和執行不到位事項進行通報批評，員工和部門發生對公司造成直接損失的行為、違紀和執行不到位的事項進行罰款（罰款金額由經營管理會議商討決定，最低不低于50 元/次，最高不高于當月工資的50%），同一年內部門發生三次以上（含3次）同一性質的事故、違紀和執行不到位事項，每次處罰主管50元，處罰部門經理100元。經營管理會議增加問責處罰流程。
三、港鑫駕照（移車，試駕，落戶車外出，商品車外出、長途）：在公司QQ群建立駕照展示區，設有教練員、A3、B1、B3、C1、C3、臨時駕照7個類別，主管以上職級凡持有駕照者為教練員，持有C3駕照可以移動車輛（不能上路），持有C1駕照可以開已落戶的工作車外出，持B3駕照可以開商品車外出，持B1駕照可以試駕和上高速公路，持A3駕照才可以長途用車（50公里以上）。如遇特殊情況需要用車需要教練員為員工申請臨時駕照和臨時駕照有效期（申請書）。半年以上員工有部門教練員和行政主管數量評定持照等級。新入司員工駕齡2年以上且自己有車可持C1駕照，持有C1駕照2個月后沒有出現交通事故且違章小于等于1（輕微摩擦除外）的同事由教練員推薦經行政部筆試后可獲得B3，持B3駕照3個月后沒有出現交通事故且違章小于等于1（輕微摩擦除外）經教練員推薦可獲得B1，持有B1駕照3個月后沒有出現交通事故且違章小于等于1（輕微摩擦除外）經教練員推薦可獲得A3。其他新員工15天內由持照同事陪同可移動車輛，15日后教練員是情況推薦獲得C3，入職兩個月由教練員推薦經行政部筆試后可獲得C1。C1以上持照者發生傷人或重大經濟損失（大于3000元）姜維C3，C3降為無照。違章和輕微摩擦間隔小于2個月駕照降一級（部門教練員監督）。行政部不定期抽查筆試，不合格者降一級。違規行車處罰部門經理100元主管50元，全員監督，接受意見箱、微信QQ匿名舉報。
四、季度先進表彰：上一季度的優秀表彰在下季度前十天擇時進行，行政部組織利用早會時間（不低于45分鐘）對先進主管經理、銷售冠軍（臺量、業績等綜合評定）、先進團隊（可以使部門或者部門下屬團隊或者跨部門團隊）、好人好事、勞模，行政部購買每項不超過五十元的禮物獎勵（優秀團隊不超過三百元，若無優秀團隊則個人獎勵標準可適當提高），表彰儀式包含：先進事跡分享、團隊長對業績表態和計劃
五、公示欄：搬入新公司在設立，現在沒有合理場地（行政部內外墻新進員工不容易看到，售后遮擋物太多,若要現在設置公示欄建議設于行政部外墻）
當然，這只是我個人的想法，如果我的建議有所不妥，請你指出；如果我的建議可行，希望你可以采納!
張超
20xx年10月
關于建議書15
(一)建議書的特點
第一，建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種書信。它沒有公開倡導具體實施的特點，而只是作為一種想法被提出來，具有較強的文本性特點，作為一種假想的條條而存在。
第二，建議書是必須被有關部門、領導批準認可后才能被實施的。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。
(二)建議書的作用
首先，建議書是人民群眾發表意見，提供建議的一種工具。在社會主義制度下，人人平等，又都是國家的主人。所以每個人都有責任和義務對一些關系到國家、集體或個人的某些利益的事情發表自己的看法。所以寫建議書是黨的群眾路線的一種很好的體現，它必然增強人民群眾建設社會主義祖國的熱情和責任感，密切黨和群眾的聯系。
其次，建議書可以充分調動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進工作的順利開展。暢通建議這條渠道，可以擴大建議的范圍，擴大建議的來源途徑，切實調動廣大群眾的積極性，使許多合理化建議和建設性的意見可以反饋給有關方面和政府機關，幫助他們更好地開展工作。
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