關(guān)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃書
計(jì)劃書是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體對(duì)今后一段時(shí)間的工作、活動(dòng)作出預(yù)想和安排的一 種事務(wù)性文書。下面為大家分享了項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃書，歡迎借鑒！
一、項(xiàng)目概述
1、開展年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
2、學(xué)科：科學(xué)、語文、信息技術(shù)
3、簡介：本學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們基本具備在生活中觀察和動(dòng)手操作簡單實(shí)驗(yàn)的能力，并且能將觀察發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)過程的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的收集和整理。通過本次項(xiàng)目活動(dòng)的學(xué)習(xí)，希望他們能在親身實(shí)踐中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析觀察到的現(xiàn)象，并從中找出規(guī)律，以提高學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、獨(dú)立思考的精神、邏輯推理的能力與協(xié)作意識(shí)、科研意識(shí)。
二、學(xué)校團(tuán)隊(duì)
1、項(xiàng)目學(xué)校：西崗區(qū)大同小學(xué) 金州區(qū)八里小學(xué)
2、項(xiàng)目師生：
項(xiàng)目教師:鄭馨 陳海燕 項(xiàng)目學(xué)生:兩校五年級(jí)學(xué)生
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)
利用兩校不同生活環(huán)境中的學(xué)生，來開展摩擦力的研究活動(dòng)，讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀察的過程中，運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問題，促使城鄉(xiāng)差異轉(zhuǎn)化成學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)資源。
【知識(shí)目標(biāo)】
1．知道一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。
2．知道摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
3．知道摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。
4.知道摩擦力在不同的情況下作用是不同的。
【技能目標(biāo)】
1．經(jīng)歷測(cè)量摩擦力大小的過程。
2．推測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)Σ亮εc接觸面、摩擦力與重量的關(guān)系。
3．做摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
通過動(dòng)手操作試驗(yàn)研究學(xué)生能夠獨(dú)立的'能收集、整理數(shù)據(jù)，掌握分析數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生探索研究的興趣，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力。
【情感目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究的精神，加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、態(tài)度與能力。
【信息素養(yǎng)目標(biāo)】
提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資料、相互交流、資源分享的能力。 學(xué)習(xí)任務(wù)：
（一）收集數(shù)據(jù)，交流信息。
兩校學(xué)生通過自身出現(xiàn)的摩擦力（如手搓臉，搓衣服，搓桌子）等進(jìn)而擴(kuò)展摩擦力存在的范圍。
（二）摩擦力的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
根據(jù)調(diào)查進(jìn)一步研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，以及不同作用下的摩擦力。準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工具，如小斜坡、木板、毛巾、玻璃、白紙、大小不同的小汽車等。
（三）開展探究實(shí)驗(yàn)。
通過同一輛小車從不同物質(zhì)上下滑的速度和不同的小車在同一物質(zhì)上下滑來開展科學(xué)探究；兩地學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)定期交流實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)與信息。
（四）數(shù)據(jù)分析。
記錄、分析有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)小車下滑數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)出影響摩擦力的因素并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（五）擴(kuò)展延伸。
走出教室尋找與摩擦力有關(guān)的內(nèi)容，并記錄整理，總結(jié)出摩擦力的不同作用。
（六）VCT作品制作。
根據(jù)研究活動(dòng)的過程和結(jié)果，制成VCT作品。
四、學(xué)習(xí)過程
（一）項(xiàng)目研究過程（概念圖）：
（二）過程分述：
1、收集并準(zhǔn)備試驗(yàn)材料。
（1）學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際向有經(jīng)驗(yàn)的家人、鄰居、技術(shù)人員請(qǐng)教或通過網(wǎng)絡(luò)、書籍調(diào)查從哪幾方面進(jìn)行試驗(yàn)研究。
（2）兩校學(xué)生整理記錄收集到的信息。 附：
（3）學(xué)生把收集到數(shù)據(jù)和信息通過網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面的方式進(jìn)行交流。
2、兩校分別做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
（1）成立研究小組
分工：小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號(hào)、標(biāo)志。
（2）準(zhǔn)備材料
3、實(shí)驗(yàn)探究，觀察記錄
兩校學(xué)生根據(jù)研究前提出的問題和得出的知識(shí)和方法作為實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)進(jìn)行項(xiàng)目研究：
（1）把同一物體放在不同的介質(zhì)上下滑，進(jìn)行初步觀察；
（2）記錄不同條件下物體下滑的速度，并利用下表記錄信息；
（3）把不同的物體放在同一介質(zhì)上下滑，進(jìn)行初步觀察：
（4）記錄不同條件下物體下滑的速度，并利用下表記錄信息；
附：
摩擦力的秘密 __________組 觀察時(shí)間： 年 月 日 記錄員
相同條件： 不同條件： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
摩擦力的秘密 __________組 觀察時(shí)間： 年 月 日 記錄員
相同條件： 不同條件： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（3）兩校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不斷利用網(wǎng)絡(luò)交流經(jīng)驗(yàn)和心得； ．．．．
（4）交流試驗(yàn)記錄結(jié)果進(jìn)行對(duì)比；
4、結(jié)果分析，并通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作品交流。 ．．．．
根據(jù)實(shí)踐研究所得結(jié)果和過程記錄，制作VCT作品。
五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境
（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)
（二）概念圖工具：Inspiration
（三）作品制作工具：Office2003、VCT
六、項(xiàng)目時(shí)間表
七、項(xiàng)目評(píng)價(jià)
結(jié)合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評(píng)價(jià)量表，要求學(xué)生在研究活動(dòng)結(jié)束后填寫，對(duì)自己和他人作出評(píng)價(jià)。老師通過評(píng)價(jià)量表測(cè)量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
評(píng)價(jià)量表1：小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表 附：
“摩擦力的秘密”遠(yuǎn)程項(xiàng)目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)量表2：學(xué)生評(píng)價(jià)表
“摩擦力的秘密” 小組活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表
A等，涂滿五顆☆；B等，涂滿四顆☆；C等，涂滿3顆☆；D等，涂滿二顆☆以下
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