留學(xué)計(jì)劃書(shū)15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編整理的留學(xué)計(jì)劃書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)1
本人擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)為教育社會(huì)學(xué)，具體希望研究課題為中外對(duì)比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
19世紀(jì)后期，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后，教育發(fā)展的不均衡問(wèn)題日益凸顯出來(lái)，成了世界各國(guó)共同面臨的難題。于是，世界各國(guó)開(kāi)始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行父母自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展;部分發(fā)展中國(guó)家經(jīng)過(guò)不懈的努力也取得了一定的成績(jī);捷克更是在個(gè)性化教育方面表現(xiàn)突出。
20世紀(jì)末，中國(guó)基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機(jī)會(huì)還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問(wèn)題。20世紀(jì)80年代末，部分地區(qū)開(kāi)始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索;學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起;20xx年1月，翟博等教育學(xué)者在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠(yuǎn)、談松華等教育學(xué)者在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國(guó)教育均衡發(fā)展大討論;20xx年中國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國(guó)教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的高潮。
但是，目前國(guó)內(nèi)外比較成熟的研究成果不多，多數(shù)研究成果仍然停留在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來(lái)看，國(guó)內(nèi)外的研究尚不夠完善;從實(shí)踐上看，只是部分地區(qū)取得了一定的成績(jī)，整體狀況仍然差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn)，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以，本人希望通過(guò)留學(xué)項(xiàng)目，更多地了解世界各國(guó)的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國(guó)教育均衡發(fā)展。
一、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因
查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的大學(xué)之一，也是東歐最好的大學(xué)之一，培養(yǎng)出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名學(xué)者，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求;同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著優(yōu)良的教育學(xué)積淀;另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專(zhuān)業(yè)剛好是英語(yǔ)授課專(zhuān)業(yè)，且外國(guó)留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國(guó)的首都和最大的城市布拉格，該市是全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供優(yōu)良的人文氛圍，給自己全方位的熏陶;同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國(guó)家聯(lián)系相當(dāng)密切，便于本人對(duì)多個(gè)國(guó)家的教育進(jìn)行對(duì)比研究。
二、預(yù)期目標(biāo)、計(jì)劃與可行性
本人擬出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)參考國(guó)外研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梳理國(guó)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國(guó)后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對(duì)比研究，構(gòu)建中國(guó)的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國(guó)外研修時(shí)間預(yù)計(jì)需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語(yǔ)言適應(yīng)與提高，4個(gè)月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，2個(gè)月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學(xué)歷為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和語(yǔ)言上都具備完成研究任務(wù)的條件。回國(guó)后，將繼續(xù)在延安大學(xué)工作，單位能夠提供繼續(xù)研究的科研條件，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)2
研究計(jì)劃出國(guó)留學(xué)，包括的內(nèi)容
1簡(jiǎn)要說(shuō)明了自己的學(xué)習(xí)履歷，與國(guó)王和事物專(zhuān)業(yè)的恢復(fù);
(2)解釋進(jìn)一步研究的動(dòng)機(jī)以及為什么選擇的國(guó)家，大學(xué)和專(zhuān)業(yè);
3顯示的時(shí)間詳細(xì)研究;
4介紹和研究所需資金的來(lái)源;
5健康產(chǎn)業(yè)的未來(lái)的討論研究后回國(guó)的原因，目標(biāo)。
出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧計(jì)劃
規(guī)劃研究，以了解這本書(shū)的布局和風(fēng)格的文章語(yǔ)言有很大的不同的個(gè)人聲明，并不需要多少個(gè)人和情感布局的描述應(yīng)簡(jiǎn)單明了的，邏輯嚴(yán)密，清晰的闡述的事實(shí)，相關(guān)的參數(shù)很強(qiáng)的公信力，回到學(xué)校的理由是非常充分，而且肯定沒(méi)有和諧與其他材料，請(qǐng)人的沖突。
就在寫(xiě)這本書(shū)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和其他文件，因?yàn)槭桂^續(xù)約，處罰一天的研究做了很多的文件，是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)這本書(shū)，一定不能太長(zhǎng)，一般應(yīng)不超過(guò)800字，并顯示了需要有人來(lái)回答最佳稱(chēng)號(hào)段之前的標(biāo)題，如我在加拿大多倫多大學(xué)，我的職業(yè)生涯目標(biāo)，的選擇，為了做這塊的內(nèi)容，你考慮一個(gè)清醒的頭腦中心為使館工作人員補(bǔ)充說(shuō):只有一個(gè)段落。
您的討論應(yīng)該很清楚，易于閱讀，不想讓使館工作人員從你的文字在“挖掘”你的“潛在”的內(nèi)容。
學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的關(guān)鍵部分是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和衛(wèi)生部門(mén)研究后回國(guó)的原因，步行通過(guò)這一過(guò)程的一部分，研究后告訴你使館，你也許可以做您的健康狀況良好，幫助行業(yè)增長(zhǎng)，并有令人信服的理由，以可信的研究返回。
雖然本書(shū)的學(xué)習(xí)，在國(guó)家規(guī)劃往往轉(zhuǎn)向普通的鄰國(guó)，但因?yàn)槟愕乃髻r，理由文件到國(guó)外去學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中肯定是很容易消除幾乎所有的移動(dòng)的趨勢(shì)。
1，簡(jiǎn)要說(shuō)明了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn);
2，解釋他們的動(dòng)機(jī)作進(jìn)一步研究，為什么選擇國(guó)家，大學(xué)和專(zhuān)業(yè);
3，詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;
4，向?qū)W生介紹和所需要的資金來(lái)源;
5，為今后的職業(yè)生涯目標(biāo)，學(xué)習(xí)后回國(guó)的原因
留學(xué)計(jì)劃書(shū)3
一、西班牙留學(xué)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)
留學(xué)目的也就是動(dòng)機(jī)，是指為什么要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，為什么選擇西班牙作為留學(xué)目的國(guó)，為什么申請(qǐng)某所大學(xué)。比如，是出于工作需要以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還是出于自己的興趣愛(ài)好。在陳述留學(xué)動(dòng)機(jī)時(shí)應(yīng)突出自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，言辭懇切，富有說(shuō)服力，讓簽證官覺(jué)得真實(shí)合理，盡量避免使用千篇一律的說(shuō)辭。
學(xué)習(xí)目標(biāo)，是指赴西留學(xué)的專(zhuān)業(yè)，攻讀的學(xué)位，學(xué)歷程度以及達(dá)到何種水平。學(xué)習(xí)方法，即根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)而決定如何去學(xué)習(xí)，如何合理安排時(shí)間。對(duì)赴西留學(xué)做一個(gè)大概的時(shí)間規(guī)劃，比如，前一年在語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言，之后再花3—4年攻讀本科學(xué)位或者1—2年攻讀碩士學(xué)位。
其次，畢業(yè)后的打算應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中有所體現(xiàn)。如自己想回國(guó)創(chuàng)業(yè)或者是回國(guó)尋求發(fā)展等。在此建議大家一定要提到自己畢業(yè)之后回國(guó)的意愿。領(lǐng)事館一般都會(huì)忌諱有移民傾向的申請(qǐng)人。因此，為保證順利的獲得簽證，一定要注意此內(nèi)容。學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的熟悉，以便在面簽時(shí)能夠流利回答此方面的問(wèn)題。
再次，建議大家在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握好西語(yǔ)，這樣在面簽的過(guò)程中準(zhǔn)備的充分些，也會(huì)少了很多緊張，同時(shí)學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常的熟悉，以便在面簽時(shí)能夠流利回答此方面的問(wèn)題，讓大使館充分相信你去西班牙的目的是留學(xué)。
二、申請(qǐng)材料
1、西班牙學(xué)校錄取通知書(shū)
學(xué)生在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)西班牙留學(xué)簽證時(shí)要擁有一份所申請(qǐng)學(xué)校的錄取通知書(shū)，這個(gè)也就相當(dāng)于邀請(qǐng)函的性質(zhì)，主要目的是為了給使館知道有一個(gè)西班牙的正規(guī)學(xué)校已經(jīng)同意接受你。國(guó)內(nèi)的學(xué)生申請(qǐng)留學(xué)，都是要在當(dāng)?shù)叵葘W(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)院課程，達(dá)到能聽(tīng)懂大學(xué)課程要求的水平。所以通常都是先申請(qǐng)西班牙的語(yǔ)言學(xué)院，拿到語(yǔ)言學(xué)校的錄取通知書(shū)是申請(qǐng)簽證的重要條件。
2、最高學(xué)歷證明
申請(qǐng)人學(xué)位證書(shū)翻譯件的公證證書(shū)，公證處是不認(rèn)可學(xué)生自己翻譯和翻譯公司的翻譯件的。而且在翻譯時(shí)，針對(duì)本科以下畢業(yè)證書(shū)翻譯尤為重要，一旦用詞不準(zhǔn)。很有可能成為拒簽的主要原因之一。
3、留學(xué)資金證明
申請(qǐng)人擁有充足的生活來(lái)源（包括食宿及日用開(kāi)銷(xiāo)）的證明或是能收到以上方面的費(fèi)用作為定期收入的證明。申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力將同其去西班牙暫時(shí)居留的時(shí)間、目的、個(gè)人情況及西班牙方面接收家庭或機(jī)構(gòu)的接待能力進(jìn)行評(píng)估；
4、西班牙語(yǔ)500課時(shí)學(xué)習(xí)證明
西班牙語(yǔ)500課時(shí)學(xué)習(xí)證明，是使館對(duì)申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生最基本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷的要求，但對(duì)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)言水平要求更為重視，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后掌握日常生活交流的西語(yǔ)能力，建議學(xué)生去千奕西班牙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)，他們是國(guó)內(nèi)唯一一家專(zhuān)門(mén)做西班牙語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)校，現(xiàn)有的30多個(gè)班有20多個(gè)都是出國(guó)班，每年送走的學(xué)生也不計(jì)其數(shù)。如果沒(méi)有正確的選擇學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)言，簽證就很容易被拒，而且西班牙被拒兩次就基本沒(méi)什么機(jī)會(huì)了。就算過(guò)了簽證一關(guān)，到境外培訓(xùn)語(yǔ)言時(shí)也會(huì)很吃力，甚至要重修才可以進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課。那時(shí)候就會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上遇到很大的困難。
5、西班牙住所的證明
西班牙住所的證明是使館要了解學(xué)生在西班牙是否有住的地方，如在學(xué)校里住，建議給校方聯(lián)系人寫(xiě)信說(shuō)明，請(qǐng)對(duì)方在給你發(fā)放錄取通知書(shū)時(shí)，說(shuō)明你會(huì)住在學(xué)校公寓里并大概說(shuō)明地址。西班牙留學(xué)市場(chǎng)剛剛起步，很多大學(xué)對(duì)這個(gè)政策不是很了解，一般都沒(méi)有特殊說(shuō)明。前一陣有很多自己申請(qǐng)學(xué)校的申請(qǐng)人都因這個(gè)原因被要求補(bǔ)充說(shuō)明材料。
三、留學(xué)西班牙條件
學(xué)歷要求：西班牙留學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)歷要求，是根據(jù)學(xué)生所申請(qǐng)的大學(xué)課程而定的。
申請(qǐng)本科：申請(qǐng)西班牙本科要求學(xué)生在國(guó)內(nèi)要有高考成績(jī)，高考成績(jī)低要當(dāng)?shù)乜偡值?5%以上（以全國(guó)卷總分750分為例，高考分?jǐn)?shù)338分以上者即具備申請(qǐng)資格）。
無(wú)高考成績(jī)或中專(zhuān)畢業(yè)生，可先通過(guò)高職學(xué)習(xí)，而后進(jìn)入西班牙大學(xué)學(xué)習(xí)。
申請(qǐng)研究生：國(guó)內(nèi)專(zhuān)、本科畢業(yè)生只要西班牙語(yǔ)達(dá)到B2以上水平，即可申請(qǐng)攻讀西班牙碩士學(xué)位。申請(qǐng)碩士要求學(xué)生提供大學(xué)階段的在校成績(jī)單、學(xué)歷和推薦信等材料。根據(jù)不同大學(xué)、申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的不同，具體要求也有所不同。商科、人文、教育等領(lǐng)域碩士接受跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。
語(yǔ)言方面要求：西班牙留學(xué)語(yǔ)言是首先要過(guò)的關(guān)，無(wú)論是去讀本科還是讀研，都要具備能聽(tīng)懂西班牙大學(xué)課程的西語(yǔ)水平，否則根本不能跟上課程。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是分為兩步進(jìn)行的。
國(guó)內(nèi)500課時(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)：通常國(guó)內(nèi)的學(xué)生在去西班牙留學(xué)之前對(duì)于西語(yǔ)的掌握都為零，但是要順利通過(guò)使館簽證的要求，是必須要學(xué)習(xí)500課時(shí)的出國(guó)西語(yǔ)課程的.，這個(gè)課程是為了學(xué)生在西班牙的基本生活，課程歷時(shí)4個(gè)月時(shí)間，終學(xué)完達(dá)到日常生活交流水平，也就是A2水平。
西班牙語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)：學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程并通過(guò)簽證順利到達(dá)西班牙之后，還要繼續(xù)進(jìn)行西班牙語(yǔ)課程學(xué)習(xí)。這個(gè)課程幫助學(xué)生從生活基礎(chǔ)用語(yǔ)提升到能聽(tīng)懂大學(xué)授課的水平，即B2水平。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)4
はじめに
私は現(xiàn)在**大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日本語(yǔ)學(xué)科の四年生で、20xx年10月から日本國(guó)際教育協(xié)會(huì)（AIEJ）の奨學(xué)生として采用され、交換留學(xué)生として**大學(xué)へ留學(xué)にきている。日本語(yǔ)は専攻として勉強(qiáng)してきて、優(yōu)秀な成績(jī)を得たが、それはあくまでも語(yǔ)學(xué)の勉強(qiáng)であるしかない。以前から経営學(xué)に格別の関心を持ち、それに関する本なども読んできたが、自分の將來(lái)の道の行方を考えた上で、やりがいのある學(xué)問(wèn)である経営學(xué)を勉強(qiáng)しようと決意した。準(zhǔn)備として、大學(xué)二年の時(shí)から、副専攻として電子商務(wù)の勉強(qiáng)を始めた。勉強(qiáng)しているうちに、経営學(xué)に対する論理的な理解を深め、本格的に勉強(qiáng)していくという愿望を強(qiáng)めた。情報(bào)社會(huì)と呼ばれる今の社會(huì)では、企業(yè)の経営も変貌しつつある。私は情報(bào)通信を利用した企業(yè)の経営と、企業(yè)の國(guó)際経営を研究したい分野と考えている。
志望動(dòng)機(jī)
私が貴大學(xué)経済學(xué)部の研究生を志望するのはそれぞれの専門(mén)領(lǐng)域で第一級(jí)の活躍をしている教授が集まってきているからである。また私は大學(xué)院に進(jìn)學(xué)したいと思っているが、貴學(xué)部は大學(xué)院へ重點(diǎn)化したので、大學(xué)院での研究や、教育の道がもっと開(kāi)かれていると考えられる。そして、総合大學(xué)である東北大學(xué)は教育、研究の資源が豊かであり、所在地である仙臺(tái)は學(xué)生を大切にする街であり、「學(xué)都」と呼ばれていれ、學(xué)習(xí)する環(huán)境がとてもいいと感じられる。それに、先生の研究するテーマに興味があるので、ぜひ先生の元で勉強(qiáng)したいと思っている。
これまでの學(xué)習(xí)內(nèi)容
私は**大學(xué)では二年生から副専攻として電子商務(wù)の勉強(qiáng)をしており、履修した科目は國(guó)際貿(mào)易、ネットワーク経済學(xué)、電子商務(wù)概論、市場(chǎng)経営學(xué)、ネットワーク技術(shù)、ネットワーク通信などである。それはコマースと情報(bào)通信技術(shù)の両分野から成り立たれている。そして、選択授業(yè)として取った経済に関する科目は國(guó)際経済論、政治経済學(xué)、電子商務(wù)などの科目である。
福井大學(xué)では聴講という形で、経済理論、経営學(xué)、國(guó)際経済論などの授業(yè)を取ったことがある。
學(xué)習(xí)の目標(biāo)
研究生としての時(shí)期では、経営學(xué)という分野の基礎(chǔ)學(xué)力を充実させ、以降の研究における土臺(tái)作りをしっかりさせておきたい。先生のご指導(dǎo)の元で、ゼミを受け、経営政策に関する理解を深めながら、研究する分野で価値のある課題を探していきたい。そして、大學(xué)院に入るための受験勉強(qiáng)もしっかりしたいと考えている。
研究?jī)?nèi)容、方法
情報(bào)化が進(jìn)む社會(huì)では、企業(yè)の経営も変貌しつつある。近年、日本の企業(yè)は國(guó)際進(jìn)出が頻繁であり、國(guó)際経営が多く行われている。中國(guó)の経済の発展や貿(mào)易自由化に伴い、中國(guó)の企業(yè)もどんどん國(guó)際化していこうであろう。國(guó)際経営を行うためどんな経営政策が取られているか、どのように進(jìn)出した各國(guó)ないし各地域の環(huán)境に適応するか、どんな問(wèn)題があるか、人間、設(shè)備、資金、情報(bào)、技術(shù)などの経営資源をどのようにうまく組み合わせ、うまく利用するのかなどに関心を持っているが、それをどのように國(guó)それぞれの事情に沿って策定され、実行されるのかを研究する內(nèi)容の一つにしたい。ちなみに、今まで國(guó)際経営を行ってきたのはほとんど大企業(yè)だったが、中小企業(yè)における國(guó)際経営についても考えていきたい。
もう一つは情報(bào)通信技術(shù)と結(jié)びつける企業(yè)の経営のことである。アメリカをはじめ、インターネット上のビジネスが盛んに行われている。本格的なネットビジネスでなくても、企業(yè)の宣伝から、情報(bào)の収集、取引関系に至るまで、企業(yè)の経営におけるインターネットの利用は幅広いものである。いわゆるインターネット?コマース企業(yè)の経営戦略と、それらの企業(yè)はいかに情報(bào)通信技術(shù)を利用するのも研究する分野と考えている。この分野の研究は以前身につけた「電子商務(wù)」の知識(shí)を深めながら、進(jìn)めていこうと考えている。
研究を行うための必要な知識(shí)を得るために、以下のような學(xué)習(xí)を行う予定である。
1.経済學(xué)の基礎(chǔ)であるミクロ経済學(xué)、マクロ経済學(xué)の勉強(qiáng)をしっかり行いたい。
2.経営學(xué)に関するより専門(mén)的な學(xué)習(xí)、研究。
3.語(yǔ)學(xué)能力の向上。留學(xué)生であるからには、私の現(xiàn)在の日本語(yǔ)能力で研究するには支障はないと思う。以降の論文の作成や専門(mén)的な文獻(xiàn)を読むために、専門(mén)的な用語(yǔ)を身につけたい。英語(yǔ)の能力も大切だと考えるので、しっかり勉強(qiáng)する予定である。
進(jìn)路について
研究生として、経営學(xué)を勉強(qiáng)した后、大學(xué)院に進(jìn)學(xué)したいと思っている。その后は中國(guó)へ帰って、中國(guó)企業(yè)の成長(zhǎng)と発展に取り組んで行こうと考えている。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)5
法國(guó)高等教育歷史悠久，教育資源發(fā)達(dá)，教學(xué)質(zhì)量上乘。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，法國(guó)已經(jīng)形成了獨(dú)具一格的高等教育體系，該體系中根據(jù)學(xué)生要求與職業(yè)發(fā)展的不同需求，包括了綜合性公立大學(xué)、高等商學(xué)院和精英類(lèi)工程師院校和短期教育學(xué)院等，可謂相當(dāng)完善。其中精英工程師院校，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)各領(lǐng)域和行業(yè)的高級(jí)管理人才，畢業(yè)生就業(yè)前景光明，近年來(lái)，理工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更是受到企業(yè)的廣泛歡迎。
留學(xué)費(fèi)用
與其他高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用的留學(xué)國(guó)家(例如英美等國(guó))相比，法國(guó)雖沒(méi)有更多的各種形式的獎(jiǎng)學(xué)金，但是卻以更加實(shí)惠的方式使留學(xué)生直接受益。首先，法國(guó)高等教育階段實(shí)行減免學(xué)費(fèi)的優(yōu)惠政策，即不僅惠及本國(guó)國(guó)民，對(duì)外國(guó)留學(xué)生同樣試用，學(xué)生在就讀綜合性公立大學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)時(shí)，無(wú)需交納學(xué)費(fèi)，每年只需要提供100-300歐元(合計(jì)1000-4000元人民幣)的注冊(cè)費(fèi);其次，在涉及留學(xué)生活的醫(yī)、食、住、行等方面，法國(guó)政府給予學(xué)生補(bǔ)助;最后，在就讀期間，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，提供多個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并允許學(xué)生在課余合法打工，學(xué)生可以通過(guò)多種突途徑尋找到適合的工作，從而得到收入補(bǔ)給自己的生活費(fèi)用。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)
學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生獲得簽證的一個(gè)至關(guān)重要影響因素。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)需要包括以下幾方面內(nèi)容。
1. 簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷。
2. 說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)即為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)。
3. 該國(guó)在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有何優(yōu)勢(shì)。
4. 詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排。
5. 介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源。
6. 學(xué)成后的計(jì)劃，即回國(guó)的工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)不需要太多個(gè)性化和感性的描述，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)6
本人出國(guó)期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的交叉性研究。此次出國(guó)有三個(gè)目的：
第一，學(xué)習(xí)和收集國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的ZUI新研究理論和研究方法；
第二，學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當(dāng)前中國(guó)ZUI需要的是“英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法將對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)；
第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得ZUI新理論和研究將會(huì)為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國(guó)內(nèi)其相關(guān)研究基本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中性別差異的研究并不多，尤其是對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性已得到一直認(rèn)可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó)，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代表著世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國(guó)知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的MelindaReichelt教授，她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，本人其他的在研項(xiàng)目也幾乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對(duì)本人的研究方向和方法也非常感興趣，認(rèn)為我的研究方法對(duì)他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資料，熟悉當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)ZUI前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的；觀察和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。
20xx.4.2—20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測(cè)試工具和方法，對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，收集數(shù)據(jù)。
20xx.5.2—20xx.6.10：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫(xiě)研究報(bào)告。
20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的ZUI新研究成果和理論，收拾行李準(zhǔn)備回國(guó)。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)7
歐美國(guó)家，特別是移民-國(guó)家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，通過(guò)留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來(lái)說(shuō)，留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)需要包括以下幾方面內(nèi)容：
1.簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2.說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)，該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);
3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;
4.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
5.對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)等留學(xué)文件的寫(xiě)作
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)切不可寫(xiě)的太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。
留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)8
申請(qǐng)西班牙留學(xué)簽證的時(shí)候，需要申請(qǐng)人提供一份留學(xué)計(jì)劃。這份計(jì)劃包括個(gè)人情況介紹、赴西留學(xué)的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法等內(nèi)容。西班牙領(lǐng)事館在審核材料的過(guò)程中，十分重視此份留學(xué)計(jì)劃。它是學(xué)生簽證申請(qǐng)成功的關(guān)鍵，也是簽證官考察申請(qǐng)人是否有移民傾向的重要依據(jù)之一。
那么如何寫(xiě)好留學(xué)計(jì)劃呢?86總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法：
首先，與申請(qǐng)人相關(guān)的基本信息不能有誤。基本信息包含個(gè)人介紹，父母工作情況，家庭資金狀況，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)情況，申請(qǐng)留學(xué)專(zhuān)業(yè)等一系列基礎(chǔ)信息。這些信息不但在留學(xué)計(jì)劃書(shū)中體現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)有其他相關(guān)材料專(zhuān)門(mén)呈現(xiàn)在簽證官面前，如果留學(xué)計(jì)劃中的基礎(chǔ)信息與遞交材料有出入，會(huì)讓簽證官對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑。
其次，理清赴西留學(xué)的目的、目標(biāo)、方法以及時(shí)間安排。遞交留學(xué)計(jì)劃書(shū)的目的就是讓簽證官了解你為什么想學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，為什么選擇西班牙作為留學(xué)目的國(guó)，以及赴西以后的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排。比如，選擇留學(xué)西班牙是出于工作需要以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還是出于自己的興趣愛(ài)好。計(jì)劃赴西留學(xué)的專(zhuān)業(yè)、攻讀的學(xué)位、學(xué)歷程度以及達(dá)到何種水平。并對(duì)赴西留學(xué)做一個(gè)大概的時(shí)間規(guī)劃，比如，前一年在語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言，之后再花4年攻讀本科學(xué)位或者1-2年攻讀碩士學(xué)位。最后，還可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)闡述自己的學(xué)習(xí)方法。
總之，在陳述留學(xué)動(dòng)機(jī)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該突出自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，言辭懇切，富有說(shuō)服力，讓簽證官覺(jué)得真實(shí)合理，盡量避免千篇一律的說(shuō)辭。
最后，畢業(yè)后的打算應(yīng)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中有所體現(xiàn)。大家在留學(xué)計(jì)劃中一定要提到自己畢業(yè)之后的回國(guó)意愿。鑒于西班牙的國(guó)情，領(lǐng)事館一般都會(huì)忌諱有移民傾向的申請(qǐng)人。因此，為保證順利的獲得簽證，一定要注意此類(lèi)內(nèi)容，文中不要體現(xiàn)想在當(dāng)?shù)卣夜ぷ鞯阮?lèi)似說(shuō)法。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)9
我叫，男，籍貫北京市,1987年12月04日出生于市區(qū)莊。身份證號(hào)碼：。我于20xx年3月高中畢業(yè)于北京市通州區(qū)第四中學(xué)，我從兒時(shí)便開(kāi)始對(duì)韓國(guó)的各個(gè)方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。在對(duì)它深入了解的過(guò)程中，我漸漸認(rèn)識(shí)到了韓國(guó)與中國(guó)同屬東亞，并且同樣具有重要的地位。
通過(guò)我從各方面的了解，我發(fā)現(xiàn)韓國(guó)是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化，無(wú)論是在語(yǔ)言,文字上，還是在傳統(tǒng)的建筑，服飾，飲食，體育上等，都蘊(yùn)含著獨(dú)特的民族色彩，并且與此同時(shí)，現(xiàn)代的韓國(guó)也在飛速的發(fā)展著。在科技方面，例如在電子，汽車(chē)等領(lǐng)域的成績(jī)?cè)谑澜缟险加兄匾牡匚?在文化方面，韓國(guó)的教育水平具有世界級(jí)的水準(zhǔn)，可以給留學(xué)生提供學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的機(jī)會(huì);在藝術(shù)方面，韓國(guó)的電影，音樂(lè)等現(xiàn)代藝術(shù)，也對(duì)亞洲及世界的青年人產(chǎn)生了巨大的影響。此外，更加令我欣賞的是韓國(guó)人所特有的民族感及道德觀念。
韓國(guó)人堅(jiān)韌和團(tuán)結(jié)的品德獲得了全世界的認(rèn)可和敬佩;韓國(guó)人規(guī)范的禮儀以及對(duì)待他人的友好與熱情也十分令人感動(dòng)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)這些待人處事的優(yōu)秀品德，是和學(xué)習(xí)知識(shí)同樣重要的事情。韓國(guó)作為將傳統(tǒng)與現(xiàn)代很好結(jié)合的國(guó)家，在以上的各個(gè)方面都能為我提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)展，技術(shù)復(fù)合人才的需要，自費(fèi)出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為眾多青年人所選擇的捷徑,韓國(guó)是我留學(xué)的最佳選擇,我決定申請(qǐng)韓國(guó)高麗大學(xué)的韓國(guó)語(yǔ)課程。
在韓國(guó)留學(xué)，我將投入最大的熱情，積極地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,為今后報(bào)效祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。我的父親在北京康佳力源健身俱樂(lè)部工作，母親在北京遠(yuǎn)鵬建材公司工作，他們非常支持我赴韓留學(xué)，無(wú)論在精神上還是物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上都將全力支持我!我計(jì)劃在1年內(nèi)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，作到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展，為今后進(jìn)入韓國(guó)高麗大學(xué)打下一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和開(kāi)端!學(xué)習(xí)期間我將遵守韓國(guó)法律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，在語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，我誠(chéng)懇請(qǐng)求導(dǎo)師推薦我讀本科生，完成本科學(xué)位后我將按時(shí)回國(guó)，從事相關(guān)的工作，為中韓兩國(guó)的交流和進(jìn)一步的相互了解，以及整個(gè)亞洲更加密切的合作與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和力量。在這里懇請(qǐng)韓國(guó)高麗大學(xué)，韓國(guó)法務(wù)部的簽證官給我一個(gè)完成兒時(shí)夢(mèng)想、赴韓留學(xué)機(jī)會(huì)，我將會(huì)不惜余力的珍惜與感激!在此我向您保證會(huì)嚴(yán)格遵守貴國(guó)法律，好好學(xué)習(xí)!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
留學(xué)計(jì)劃書(shū)10
我叫***，出生于****年**月**日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國(guó)統(tǒng)一高考，并被金華一專(zhuān)科學(xué)校汽車(chē)銷(xiāo)售與維修專(zhuān)業(yè)錄取。
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生，但是沒(méi)能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所錄取。而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時(shí)代，使我覺(jué)得將來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景將比汽車(chē)銷(xiāo)售與維修專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。加拿大是一個(gè)我很喜歡的國(guó)家不僅有美麗的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選擇留學(xué)加拿大。
我知道的中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會(huì)有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語(yǔ)言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)加拿大的文化。
在做出留學(xué)加拿大的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見(jiàn)交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)定了我的去加拿大留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃：
首先，要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語(yǔ)并適應(yīng)加拿大的文化，努力在去加拿大的第一年學(xué)好法語(yǔ)并通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試。
其次，學(xué)習(xí)我所喜愛(ài)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并盡快地適應(yīng)加拿大的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3—4年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)。
完成學(xué)業(yè)回到中國(guó)后，我將在中國(guó)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在加拿大所學(xué)的計(jì)算專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用在該工作中，我相信加拿大將是我人生的另一起點(diǎn)，我會(huì)在這個(gè)美麗的國(guó)家完成學(xué)業(yè)，為以后的成功奠定基礎(chǔ)。
留學(xué)計(jì)劃書(shū)11
在決定留美學(xué)習(xí)前一年到一年半時(shí)間，你應(yīng)該考慮以下問(wèn)題：
你為什么要去美國(guó)學(xué)習(xí)？
哪一所大學(xué)是最適合你？
你需要財(cái)政資助嗎？ 先期預(yù)算一下花費(fèi)會(huì)使你清楚了解自己經(jīng)濟(jì)實(shí)力是否能負(fù)擔(dān)得起留學(xué)所有花銷(xiāo)。
找出學(xué)校入學(xué)申請(qǐng)和財(cái)政資助申請(qǐng)最后期限，確定自己何時(shí)參加入學(xué)要求中提到必考測(cè)驗(yàn)，因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果必須在申請(qǐng)時(shí)一起寄送到學(xué)校。
報(bào)名參加入學(xué)要求中提到必考測(cè)驗(yàn)。
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