二年級語文《畫風(fēng)》評課稿
聽了王老師老師的《畫風(fēng)》一課，有很多值得讓我借鑒的地方，讓我受益匪淺。
1、教態(tài)自然，親切。俗話說“親其師，信其道。”老師有了親近學(xué)生的姿態(tài)，學(xué)生才會親近于你，也就能有心且用心地聽你的課，信任你的一切。
2、識字方法巧妙，提供學(xué)生對風(fēng)的感性表象，并通過唯美的畫面與課文相結(jié)合，讓學(xué)生觀察后再說哪幅圖畫出了風(fēng)，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力和說的能力。
3、讀課題后提問“誰在畫風(fēng)？”課文中的`六個生字自然而然蹦了出來，出示的巧妙。
4、“他們到底怎樣畫風(fēng)？”抓住關(guān)鍵問題讓學(xué)生進行多種形式的朗讀：自由讀、指名讀，充分尊重了學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。
建議：如果能進行分角色朗讀指導(dǎo)就更好了。
【二年級語文《畫風(fēng)》評課稿】相關(guān)文章：
將心比心評課稿01-20
梯形評課稿01-20
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統(tǒng)計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10
新疆評課稿01-09