《用畫圖的策略解決實(shí)際問題》評課稿

時間:2020-11-07 13:10:54 稿件 我要投稿

《用畫圖的策略解決實(shí)際問題》評課稿

  《用畫圖的策略解決實(shí)際問題》是四年級下冊數(shù)學(xué)的內(nèi)容,本課例題的敘述結(jié)構(gòu)完整,條理清楚,但對學(xué)生而言是以前沒有遇到過的新問題。因此,部分學(xué)生讀題后會處于似懂非懂、無從下手的狀態(tài),獨(dú)立畫圖梳理信息也有一定的難度,需要教師及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài),針對學(xué)生困難進(jìn)行指導(dǎo)。惲潔老師首先出示準(zhǔn)備題,幫助學(xué)生分析題意,指導(dǎo)學(xué)生如何畫圖,讓學(xué)生跟著老師一起畫圖,使學(xué)生對如何畫圖有一個感性認(rèn)識,然而引入例題,讓學(xué)生讀題理解,畫圖,接著進(jìn)行交流、指導(dǎo),從而突破難點(diǎn)。

  在此基礎(chǔ)上,惲潔老師多元變式,鞏固策略。讓學(xué)生主動而有效地運(yùn)用畫圖方法并內(nèi)化為解決問題的策略,這里出示的題目既有長變化的,也有寬變化的,也有長、寬同時變化的,通過讓學(xué)生獨(dú)立完成畫圖、分析、解答的過程,一方面培養(yǎng)學(xué)生的畫圖技能,另一方面通過分析,尋找變化中的不變的因素,滲透以不變應(yīng)多變的.思想,從而使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,形成解題技能。

  建議:在整個教學(xué)過程中,要充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,是學(xué)習(xí)的主人,教師是一位組織者、參與者、合作者、引領(lǐng)者的教學(xué)理念,要舍得讓學(xué)生有較多的時間經(jīng)歷獲取知識的過程,激發(fā)學(xué)生的思維,激活學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

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