動物的運動評課稿

時間：2023-10-16 16:45:55 曉鳳稿件我要投稿

八年級生物《動物運動》評課稿推薦度：
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動物的運動評課稿范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫評課稿是必不可少的，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那么優秀的評課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的動物的運動評課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動物的運動評課稿范文

　　動物的運動評課稿 1

　　今天聽了王老師的一堂《動物的運動》，受益匪淺，感受頗多，綜觀教學的全過程，有許多值得我們學習和借鑒的地方，提出來和大家共同探討。

　　本節課，教師在研究教材內容的基礎上，將學習內容設計成了八個問題，利用十分鐘時間安排學生自主學習，合作學習，交流討論，逐步解決八個問題，在此基礎上，王老師進行講解和補充，深化學生對于動物的運動的認識。本節課教師為學生自主學習提供了豐富的素材，比如王老師自制關節模型，讓學生通過具體的實物模型認識關節的結構，思考關節在運動中的作用；提供雞翅給學生解剖，使學生直觀認識肌肉的結構和特點，比如骨骼肌的鏈接等。引導學生進行屈肘、伸肘動作，感受肌肉在運動中是如何起作用的。教師還注意前后知識之間的聯系，引導學生回顧人體各系統的知識，幫助學生認識運動還需要其他系統的參與。教學中，善于創設情景，促進問題的解決；合理分組，引導和調控小組合作學習。

　　一堂課聽下來，被王老師過硬的業務素質和學生們超強的綜合能力所折服，無論是王老師流利的普通話還是工整、精練的板書，或者從容、淡定的`教態，都看得出來王老師是一位業務水平高的好老師；而她的學生給我的印象就是有較強的課堂表現能力，能積極的思考，善于表達，對于學生來說這是非常難得的，這也不是一朝一夕的功夫，是師生長期磨合的結果，這樣的課堂氛圍真令人羨慕。

　　教師講授知識有深度，有廣度，有技巧，形體語言親切、自然，口頭語言清楚，流暢，營造了積極、和諧的教學氛圍和平等民主、自由的師生關系。

　　課堂氣氛活潑有序、教師調控能力和應變能力強、富有激情，使學生在輕松愉快的扭轉中接受知識。

　　用教師的寬容營造了民主的課堂氛圍；用教師的熱情點燃學生的智慧之火，創設了心靈交融的心理環境，激發學生的創新熱情；用教師真誠的情誼與親切的話語與學生進行交流與溝通，滿足了學生作為一個人的尊重需求，體現以人為本的教育價值觀。

　　總之該教學案例較好的體現了以學生為主體、教師為指導的教改精神，在教學過程中從知識、能力、情感等多方面都達到了應有的教學目標。倡導探究性學習，分析資料，并結合課件展示，引導學生討論、交流，層層深入，達到了很好的教學效果。

　　動物的運動評課稿 2

　　彭老師講的是初中生物八年級上冊第二章第一節《動物的運動》。下面就本節課觀課學習，談幾點體會。

　　一、教學目標

　　本節的教學目標是通過對運動系統組成的學習，使學生認識動物的運動依賴于一定的結構，認同動物結構與功能相統一的觀點。彭老師立足于本節目標，結合多媒體，講解透徹。

　　二、教學內容

　　1、教學思路清晰。

　　本節圍繞教學目標設置了9個問題，這9個問題貫穿本節課的主線，層層展開了本節課的學習內容。

　　2、教學風格嚴謹

　　彭老師講的本節課中有兩個易混概念，“骨”和“骨骼”，對于概念的準確辨析，以及辯解時通過板書形式呈現，學生印象深刻。對于基礎概念的辨析是非常重要的，現在一些中考題基本圍繞重要概念設置題目，而且學生能夠準確理解生物基礎概念也是也是提高生物學科素養非常重要的一方面。

　　3、板書條理

　　本節課尤其具有理科特點，邏輯性強，彭老師的板書條理清晰，本節課的脈絡一目了然，有助于學生理解記憶。大大提高了學生課堂效率。

　　4、課堂務實

　　課堂本身就是傳道授業解惑的地方，而不是一場秀。課堂的每個環節都應該圍繞有助于教學目標的達成而設立，而非重視為了表面的.熱鬧。彭老師在本節課中注重學生筆記，給學生留有一點時間記筆記，對于有效率的課堂來說，這點非常重要。

　　5、課堂緊張有效，以學生為主體

　　彭老師在課堂的每個問題關節，都會調查學生的達標率，以學生自己舉手的形式，只要是有助于學生學習的措施，都是灰常偉大的“發明”。

　　三、師生交流

　　彭老師整個課堂通過問題貫穿起來，主要是師生共同學習的形式，整體課堂緊張有序，只是有時候一些難度較大的問題，鋪墊不是很多，學生對于此知識點的反映與學習有些慢，造成課堂氣氛有時候不是很熱烈。這一點也是我講課時存在的不足，課堂氣氛的調動真的需要講課藝術，繼續努力。

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