七年級(jí)語(yǔ)文《綠色蟈蟈》評(píng)課稿
很幸運(yùn)能夠參加這次的聽課評(píng)課，總的來(lái)說(shuō)我認(rèn)為這是一次可愛的課堂，為什么可愛呢？因?yàn)槔蠋熆蓯郏瑢W(xué)生可愛，課題也可愛，再加上湯老師的'循循善誘，整個(gè)課堂就顯得和諧可愛了。以下內(nèi)容是本次聽課對(duì)我的一些啟發(fā)：
（1）首先湯老師教態(tài)自然，精神飽滿，有感染力，就能很自然地也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，教態(tài)可以透露自信。
（2）是湯老師的預(yù)習(xí)單，干脆利落，重點(diǎn)突出。預(yù)習(xí)單是教師對(duì)整堂課的凝練，這張干脆利落、重點(diǎn)突出的預(yù)習(xí)單體現(xiàn)出該教師的教學(xué)功底之深厚。值得新教師學(xué)習(xí)與借鑒。
（3）湯老師課堂上所引用的資料與課題貼切，恰到好處，尤其是作者法布爾相關(guān)資料的引用，對(duì)作者生平的介紹很快就引出文章的主題，水到渠成。
（4）對(duì)于一個(gè)新教師，最羨慕的莫過于那恰如其分的連接語(yǔ)，連接語(yǔ)也是影響課堂流暢的一個(gè)因素。
對(duì)于湯老師自己說(shuō)最后還有準(zhǔn)備的資料沒有用上，我認(rèn)為那些資料已經(jīng)足夠說(shuō)明主題。如若再加上資料，就顯得多了。
最后，我認(rèn)為本堂課的不足之處就是導(dǎo)入新課后，沒有及時(shí)及時(shí)寫上板書，表明課題、開宗明義。
作為老師，如果能把課堂上得輕松，學(xué)生也樂于接受，我想那就是一節(jié)好課。
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