籃球運球與傳球組合動作評課稿

時間：2024-09-21 03:35:13 稿件我要投稿

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籃球運球與傳球組合動作評課稿

　　今天我非常有幸觀摩了金老師的一節籃球組合動作的課。這節課的教學對象是六年級的學生；教學內容是籃球運球與傳球的組合動作；其課的技能目標主要是通過學習發展學生觀察、移動、靈敏等身體素質。

籃球運球與傳球組合動作評課稿

　　下面，我就對本課教學的各個環節談一談我個人的一些看法：首先是課的開始，金老師讓學生練習“八字繩接力”作為熱身活動，四隊甩繩的學生站在一條直線上，讓學生連續接力跳繩，中間有部分學生斷掉，造成后面的練習中有部分學生出現擁堵的現象。做了一個橫向傳遞球的練習、弓步原地運球之后直接進入課的基本部分。其次是課的基本部分教師設計了5個學習環節：從1分鐘計時低運球——四人一組練習運球3個來回每人/次——原地傳接球——行進間傳接球——8人一組進行“傳、運、傳”的組合練習。通過這5個不同的學習環節，教師將原本枯燥無味，技術復雜的籃球原地運球教學轉變成一個又一個由淺入深，由易至難的學習小環節，使學生在不斷的挑戰中掌握運動技術而又不失趣味性。最后是課的結束部分，教師組織學生原地拍手臂、拍大腿的放松活動。縱觀整堂課，教學思路清晰、教師示范到位、各環節設計的較合理、教學策略符合六年級學生的身心特點，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用。

　　當然，再精彩的一堂課也會留下一些遺憾，我個人認為這堂課還有諸多可以探討的地方。1、教師的評價性語言較少，我認為，我們老師在進行課堂教學時是需要適當的鼓勵性語言，可以激發學生練習的積極性。2、缺乏對教材的解讀及正確把握教學重難，教師在教案中并沒有寫出本次課教學重難點是什么？3、教師在準備部分的活動針對性不夠強，另外活動也不夠充分。我覺得可以讓學生做一些球性練習加強學生的球感為后面的教學奠定基礎。4、在教學籃球行進間傳接球的練習中，部分學生出現錯誤動作或是動作掌握不熟練，這時我覺得要是采用分層教學的效果可能會好些。5、學生活動的空間過于固定和狹小，教師的組織形式多變但是隊伍調動比較亂。6、最后給人的感覺就是完成課的流程，教師在課中對學生的動作沒有做及時的指導糾正，基本上是計時完成動作，有部分學生都是為了快速完成動作造成動作變形，不利于學生鞏固提高動作。

　　以上只是個人不成熟的一些觀點，有不合理的地方敬請老師們批評指正。

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