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網課學習總結與反思（通用5篇）
在現實社會中，我們的任務之一就是課堂教學，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的網課學習總結與反思，希望能夠幫助到大家。
網課學習總結與反思 1
時間轉瞬即逝，第五周的網課結束了。回顧本周的網絡學習，有許多值得總結的經驗和需要改進的問題。
一。提前預習課程
提前預習，不只是學生的任務，更是老師的任務。老師要提前預習下周所講的內容，把握好每一節的教學重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學生的學習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數。
在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動，沒有學生自主學習的時間，沒有學生之間的交流合作，只有學生單方面地聽講。如果還能保證學生學習有點效果，讓學生提前預習是至關重要的，甚至比聽課更重要。學生預習的效果，老師的指導起著關鍵性的作用。我是這樣指導學生預習的：首先告訴學生第二天所學課程。然后按照預習五步發預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文（發張主任的讀文鏈接提前發給學生）第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語，并自學生字詞，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現在這種特殊時期最重要的學習環節。
二。確保早讀和按時聽課
“一年之計在于春一日之時在于晨”，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候，早讀可以培養閱讀能力和開口表達的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態作為開頭，并且能夠增強自信心。剛開始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來發現有幾個漏網之魚，在沒有老師的監管下，有的家長放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費掉了。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要性，并單獨和幾個監管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認可早讀的必要性。
每天晚上8點左右，我就把第二天的`早讀內容發到群里。讓學生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務。心中有目標任務了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。
創造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學生的積極性。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務，被評為優秀組。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務，被評為優秀個人。當然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。
三。確保人人聽課
雖然網課有許多弊端，通過這幾周的聽課，發現老師講的內容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導特別細致，如果自制力強的孩子，在寫字上一定會有所提高。只要聽，總會有點收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作。每天課后，我都會進入每一個小組，看學生的聽課姿勢和狀態，對坐姿標準的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚。嚴格要求家長，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回撥課。在我的嚴慈管理下，本周全班學生依然能堅持全員聽課。
四。課后作業要精、要適量。
每天課后作業的布置，我都是絞盡腦汁設計的。課后作業是鞏固也是提升。我根據當天講課的內容、本課的重難點、學生的實際情況設計作業。一般每天有兩類作業，一類是書寫，把當天學的生字在田字格里按要求寫，這項作業雷打不動，每天必有，然后根據實際情況，有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端，讓學生不至于枯燥無味。讀背類的作業有一定的計劃，我會每天根據學習任務系統地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。
五。作業反饋要及時
沒有反饋的作業質量不會長久，沒有評價的作業質量不會提高。作業反饋和評價是提高學生學生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業，工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業。我要求每組8：30之前必須傳完所有的作業，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業，哪組作業上傳及時并且書寫工整，是作業優秀組。在檢查反饋作業這項工作中，還需要繼續思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業？是目前需要繼續研究的問題。
一個多月的網課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著和老師們在辦公室集體備課，集體商討；盼望著在教室里進行著充滿生機的課堂。春天已悄然來臨，我們相聚的日子還會遠嗎？
網課學習總結與反思 2
雖然我學習網絡課程的時間不長，但課程內容深深吸引了我。通過網絡學院平臺，結合個人工作情況和需要，我有針對性地學習了一些課程，全面提高了我的工作能力和與人打交道的能力。
一、課程新穎、生動、有趣、有趣
網絡學院以生動有趣的形式向我們展示知識，使我們能夠輕松掌握知識點。同時，網絡學院課程及時更新。根據崗位和業務需要，必修課與崗位需要緊密相連，及時接收新的理論知識，鞏固知識點。
二、課程安排重點突出
在當今的網絡信息化中，網絡課程節省了大量的時間和勞動力成本，使我們的`學習更加自由，時間安排更加靈活。同時，由于工作崗位相對固定，對崗位以外的其他業務了解太少，網絡學院拓寬了我的知識面，讓我對銀行的各個業務環節有了更全面的了解。
三、課程內容全面人性化
課程引用案例分析，從積極成功案例中正確引導大家，激勵我們；從失敗案例中吸取教訓，激勵我們；從內心分析解決問題，讓我們始終保持放松；從健康講座中解釋各種身體保養的秘密，從育兒教育講座中讓工作母親工作和家庭。
四、課程吸引力大
課程的全面性和新穎性一直吸引著我們，讓我們對網絡學院的課程充滿期待。祝我們的網絡學院平臺越來越好。我會充分利用這個學習平臺，掌握更多的知識，充實自己，以更飽滿的精神面對工作！
網課學習總結與反思 3
網課對老師、學生和家長而言，都是陌生的。回想此次網課的準備，甚是匆忙，如今仔細想來，需要做不少調整：
一、準備工作
教師心態的調整教師的準備不僅指上課設備的齊全、網絡的保障、操作的熟悉、上課內容的規劃，更指從內心對網課的接納，班主任尤其需要站在班級的角度做足準備。教師要調整心態、轉變觀念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開展教學、管理班級。當初作為一名門外漢，對網課一頭霧水，當推開門走進去，才漸漸看清了它的真面目。我根據學校的上課時間做出了以下幾點。
（1)明確平臺。我們采用學校提供的企業微信群為專門的直播學習群，關于這一功能，提前明確：只作為教師發布直播鏈接與作業、學校通知等信息的平臺，學生不發言。另外建立一個學生發言的“交流答疑群”采用班級微信群或者可以私聊老師。兩個平臺的建立與功能明確，提高信息傳達和接受的效率，學生也許更快進入學習狀態。
（2)制定公約。網課背景下的班級管理虛擬化，看似散落各地，但又是統一的整體，然而，雖說是一個班集體，卻又極容易人心渙散，所以，統一思想、制定公約是首要。我們制定了如下規則：一是準時上課，不遲到早退；有特殊事情需家長提前給老師打電話請假。二是課上認真傾聽、積極思考，不閑聊刷屏，學習網絡禮儀；三是當天作業及時完成，按要求提交。
與家長達成共識學校教育離不開家校合作，在校教學更需要家長的支持。因此在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等，與家長溝通。同時就學生注重網絡禮儀、如何合理使用電子產品提出建議。
二、上課
（1)完善細節由于空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項，因此處理好上課的`每個細節，保證學生接收信息的準確性和有效性。針對學生容易遲到的現象，可以提前3-5分鐘發直播連接。為了讓學生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學資料以及回答問題時需要遵守的約定等。還可以播放一段輕音樂，等待上課。
（2)關注學生線上教學，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都要心中有學生。在備課時，不僅要設計學生的活動，還要根據課堂內容，設計與學生互動的環節。比如，可以暫停下來請學生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。還可以與學生約定“暗號”，當學生完成任務后回復指定的數字。其次，課堂上展示學生的優秀作業，結合作業講解課堂知識點，吸引學生注意力、提高學生聽課與作業積極性。
（3）作業批改作業是檢查學生學習質量的標準之一。作業我們采用的是企業微信里的“班級作業”這個功能，每天推送相關作業。同學們通過提交窗口來提交。能很好地看到作業的提交情況。根據學生提交的作業進行批改。批改后把每一份批改都提醒家長來觀看，這樣可以讓家長及時掌握孩子們的學習動態，針對于錯誤的及時改正，正確的給予表揚。同時把優秀作業推送到群里大家可以借鑒。
網課學習總結與反思 4
之前在學校讀書的時候是成天想著回家吃媽媽做的飯，現在在家待久了竟然還有點懷念高校食堂的飯菜了，還真驚異。是的，我是懷念學校食堂的飯菜了，確定不是在家被我媽叨念煩了才想回學校的……才怪，其實就是這個樣子。自從學校發布延期上學在家網課上課的通知的時候，我就已經許就沒有依據規定的時間起過床了，由于上網課就直接可以躺在床上就可以聽課了，所以每天都要被老媽給叨念，說我實在是太懶散了。其實也很有道理的咯，這也是我這段時間上網課的感受了，太便利我偷懶了。
作為一個高校生，其實上的課是有很多跟專業沒有關系的課程的，并不是說沒有用，只是在上網課的時候，身邊沒有老師監督的時候，自己總是會萌生一種就把網課掛在那里，自己該玩手機就玩手機該睡覺就睡覺的想法……事實上我也的確這么做了，專業課、毛概、高數這些比較重要的課我都是認真的聽課的，但是向高校體育和就業基礎這種相對沒有那么重要的課，我都是用電腦將它放著，然后連續躺床上玩手機或者睡覺去了。這樣的事情當然是間或的，不行能時常這樣子做，不過我覺得網課學習真的還是有許許多多的不便利的.地方的，有其是我這種自制力不夠強的同學，一方面沒有老師們的監督，另一方面有沒有同學們一起學習一起競爭的氛圍，所以時常消逝上網課不認真的錯誤，所以網課學習的效率也并沒有在教室上課時的好。
當然了，吐槽歸吐槽，網課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長的假，又不能出去完，要是還不上課的話我人都要生銹了，而上網課就能夠給我支配一些任務，讓我不至于那么無聊。還有一個好處就是，這么長的假期，要是讓我主動去學習的話，對于自制力比較差的我來說幾乎是不行能的事情，過了這么長的時間，我都要遺忘C語言的開頭代碼怎么寫了，而學校給我們上課的話就關懷我學習了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的學習內容，并且能夠學習到新的學問，讓我不至于把之前的學問全遺忘了，也不至于讓我媽覺得我每天沒有事情做玩手機……哈哈。
我現在無聊時候就是寵愛刷一下新聞，看看我們省究竟是什么時候開學，班級群里面也沒有任何的動靜，真的有點想早一點回到校內了……
網課學習總結與反思 5
我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網絡。以前我抱怨過學校，為什么不用手機或平板在家里上課呢去學校走路還浪費時間呢。
可是有一天，發生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了，并且對我說：“玩吧，到點我會來叫你的。”雖然我覺得這個餡餅很吸引人，可是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。
我立刻在腦海里搜索：今日是什么節日嗎還是有人過生日了不對，今日沒有人生日，難不成她生病了我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說了一句讓我一臉懵的話：“此刻七點四十五分，一會兒八點我會叫你來上網課。”我就明白天上不會掉餡餅，她這樣一說，我拿著手機的手不停抖著，心也是五味雜陳，網課啊，誰明白結果怎樣。
其實我之前是上過網課的，可是體驗并不好，所以我對網課的印象不太好，因為我覺得網課太無聊了，其實也不是無聊，而是被關注的機會太少了。之前在學而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網課也會讓我自閉到厭惡網絡。
可是這一次媽媽給我報的.網課，卻刷新了我之前對網課的認知。大媽(玲玲教師)這次開的班，換了一個新教師，長得跟我一樣，也沒有什么特點，可是很愛笑。
這個教師上課異常有意思，語速快，還愛秀英文，節奏比較快。提問次數有點頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法非常生動，我有時候覺得她不是個語文教師，應當是戲劇學院畢業的。上課學到的知識也非常多，我的筆記比之前豐富多了。
網課唯一一點不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，because沒網，可是整體非常好。
最終感激媽媽和大媽幫我打開了一扇門。
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