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幼兒園學習憲法活動總結（精選7篇）
一次精彩紛呈的活動結束了，我們一定積累了不少感想吧，這時候寫一份活動總結就很重要了。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園學習憲法活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學習憲法活動總結 1
憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，在保持穩定性、連續性和權威性的同時，要與時俱進，完善發展。2018年新憲法的第五次修訂遵循了這一規律，彰顯出憲法的權威性和與時俱進的特點。為了更好的學習憲法，宣傳憲法， 落實新憲法，大連回族幼兒園在五月份開展了一系列“學憲法，助發展、促平安 ”的憲法學習活動及宣傳活動。
園長組織教職工分別通過三次集中會議學習了新修訂的《中華人民共和國憲法》內容，了解新憲法修訂的重大意義、學習新憲法修改部分的內容、明確責任，維護新憲法，宣傳新憲法，全面推進依法治園的.工作進程，樹立良好的教師形象。教職工學后紛紛表示，堅決擁護、完全支持憲法修正案，切實擔負起維護憲法權威、捍衛憲法尊嚴、保證憲法實施的神圣職責。為進一步鞏固教師對新憲法修訂部分的了解，黨支部組織教師進行憲法知識試卷，鞏固教師對新憲法的理解和掌握。
幼兒園也積極向家長和社會宣傳新憲法，制作宣傳條幅“學習憲法，維護憲法，文明守法，共建平安”懸掛在幼兒園外部，在幼兒園櫥窗宣傳憲法相關知識，通過發放憲法材料進行宣傳憲法，通過幼兒園公眾微信平臺、園內微信群向家長及教職員工宣傳新憲法，受教育人達到一百多余人。通過學習，提高大家的法律意識，增強法制觀念。
全體教職員工增強了法律意識，認識到要從自己做起，從身邊小事做起，自覺做到知法、懂法守法、護法，成為社會主義的好公民，好教師!通過開展此項活動，也進一步增強了教職員工和家長的憲法意識、公民意識、民主法治意識，使幼兒園周圍形成了知法、懂法、守法、用法的良好法治氛圍，充分發揮了法治在社會發展中的規范、引導和保障作用，營造了良好的法治環境。今后，我們將以更加認真負責的態度，做好法制宣傳教育工作。
幼兒園學習憲法活動總結 2
為進一步加強幼兒園法制安全宣傳教育工作，增強幼兒的法制觀念，鞏固自我保護意識，更好地促進幼兒健康成長，靖安縣幼兒園開展了一系列的安全教育主題活動。
一、開展了一次“遵守交通規則，安全在我心中”的主題教育活動。
大、中、小班于12月3日開展了“遵守交通規則，安全在我心中”的主題教育活動。教師向幼兒介紹了各種交通標志以及過馬路要走人行橫道線、紅燈停、綠燈行等一些最基本的交通規則。同時，教師以貼近幼兒生活的具體事例，采用現場提問、回答、唱拍手歌、交通安全歌等互動的形式，深入淺出地講述了系列交通法規，讓幼兒進一步感知日常生活中行走、過馬路、乘車時應如何注意安全。
通過此次活動，幼兒掌握了更多交通安全知識，明確了交通安全教育的重要性，初步形成了從小遵守交通規則的安全意識。
二、編刊了一期法制宣傳黑板報。
結合幼兒的年齡特點，我們在學校宣傳欄出了一期《幼兒園安全知識宣傳》，從如何提高幼兒保護意識入手提醒老師和家長要提前教給孩子必要的自我防護意識，讓幼兒面對侵害，機智保護自己。
三、舉辦了一期法制專題講座。
為了增強全體師幼的法制意識，增長安全知識，進一步促進全體師幼遵紀守法的主動性和自覺性，大力提高全園師幼的安全防范意識和自我保護能力。我園邀請了公安局的警官，到園做法制教育專題講座。
講座從提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力講起, 用生動的案例、深刻的教訓，告訴小朋友一個人在家時,陌生人來敲門時,不要隨便開門。每天上幼兒園時，不要帶一些危險的物品，以免傷害自己和別的小朋友。警官不時的與小朋友進行互動，將交通安全方面的'知識對幼兒進行了詳細的講解。教育幼兒在和父母外出時，在步行及乘車方面，要遵守交通規則，及過馬路的注意事項。還告訴幼兒119火警電話、110報警電話、120急救電話的意義，以便發生異常情況時及時撥打。
本次活動把法制教育與幼兒的一日生活教育相結合、滲透，促進了幼兒從小遵紀守法，良好文明習慣的養成，讓教師也明確了安全工作的重要性，收到了良好的效果。
四、觀看了一場法制宣傳視頻。
大、中、小各班根據幼兒年齡特點分別組織孩子們觀看了視頻《不跟陌生人走》、《小心玩滑梯》、《用火安全》、《上下樓梯的安全》等。
此次緊緊圍繞“‘法治中國’我代言”開展的安全教育活動，在全體師幼和家長心中樹立了關注安全，就是珍惜生命的意識。幫助幼兒從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高幼兒自我保護的能力。
幼兒園學習憲法活動總結 4
一、切實推進依法治校的進程，提高依法治校的自覺性。
依法治校，是幼兒園堅持走群眾路線，全心全意依靠教職員工辦學，充分發揚民主，發揮教職員工主人翁地位和作用的重要形式，是現代幼兒園走向科學管理的基礎。依法治校具有化解矛盾，凝聚民心、民力和民智，實現公平、公正、公開等多方面的顯著作用。本年度，我們將依法治校、依法治校工作列入幼兒園重要議事日程，作為推進教育現代化工程和全面實施素質教育的保障，取得了積極的成效。我們完善三項基礎建設：
1、健全組織管理機構
幼兒園成立了以園長為組長，黨政工團隊等部門負責干部組成的“依法治校領導小組”，根據各自分管的條塊，分工負責、全面規劃、監督保證、具體實施，并把此項工作立入校年度工作計劃內容之一。領導小組定期學習有關教育政策法規，研究部署依法治校工作，使依法治校、民主管理工作有序推進。
2、學習宣傳現代幼兒園管理理念
現代幼兒園管理呼喚“依法治校”。我們從兩個層面做好民主管理、依法治校的教育培訓工作。
一是領導班子中心組學習，認真學習社會主義民主與法制建設的理論，學習與本職工作密切相關的法律法規，增強依法決策，依法辦事的自覺性和水平。
二是結合幼兒園工作實際，組織全體教職工邊學習，邊提高參與依法治校、民主管理的自覺性。我們把“學法”作為幼兒園依法治校的切入口，把涉及幼兒園發展的重大問題提出來，引起關注，展開討論，群策群力，共同建設。根據依法治校工作的需要，定期對依法治校工作進行指導和檢查。讓大家充分認識到，做好依法治校工作，不僅僅是形勢需要，上級督促，更是群眾需要，工作需要、社會需要。從而不斷增強依法治校意識，深刻理解依法治校工作對密切干群關系，提升民主管理水平，形成良性運行機制，促進幼兒園各項事業的發展，構建和諧校園的重要性和必要性。
3、建立健全規章制度，促進和規范依法治校。
年初就對幼兒園管理制度作適當調整，進一步明確責任，落實制度。特別在教育教學常規制度、門衛制度、校園安全制度、財產保管使用制度、新聞報道制度等方面，修改完善，讓幼兒園優良傳統得到繼承，積極實施局部創新，建設良好的校園文化。修定、完善、制訂了幼兒園管理的若干規定，由教職工代表大會討論通過，成為幼兒園規范管理的基本依據。明確依法治校的組織領導、公開內容、公開原則、公開方式、公開程序、投訴程序、制度規范，規范了各項管理事宜，使幼兒園的重大事項及涉及教職工和幼兒切身利益的事項得到公開，做到有章可循；建立家長委員會，及時將幼兒園情況與社會、家庭聯系。認真分析與研究來信來訪，及時認真反饋和交流，并注意積極改進工作。
二、突出重點，嚴格程序，分步推進依法治校
幼兒園以校務公開為基點，規范民主管理工作。黨政各部門做到職能明確、分工合理。本年度，在建立健全幼兒園的常規管理制度的'同時，強化教代會審議制度。
幼兒園的重大事宜、規章制度、涉及到教職工切身利益的政策，必須提交教代會審議，表決。每學期召開教代會，幼兒園領導都十分重視，認真做好大量的準備和調研工作。突出重點在“師德規范”、“校園內部安全”、“制止教育亂收費”等方面幼兒園提出明確要求，嚴格獎懲。制訂規章制度我們堅持三條原則。
首先是符合國家法律法規的原則。我們在制訂所有規章制度前都要認真學習和查閱相關的法律法規和上級的政策規定，做到有法必依、有令即行、有禁即止，決不搞有違法律法規的“土政策”。
其次遵循可操作性原則。我們在制訂正式文本前都多方聽取意見，召開各層次人員座談會進行論證，斟詞酌句地進行反復修改，最后經教代會審議后出臺。
第三是遵循公平、公開、公正的原則。我們在制訂幼兒園規章制度時都是以維護幼兒園整體利益、維護絕大多數教職工的權益出發，決不摻雜維護局部利益和少數人利益的因素，同時將這些規定及時公開，成為全體教職員工的自我要求。在教師管理中，我們始終把師資隊伍建設放在幼兒園工作的首位。我們抓師德師風建設；抓教育方針的貫徹落實；抓教師學歷和業務能力的培訓；抓教育科研和現代教育技術的應用。努力建成了一支師德高尚、業務精良、教育觀念更新快、現代教育技術水平高的師資隊伍。
在幼兒管理方面，我們用“以幼兒發展為本”的現代教育理念呵護所有幼兒，尊重幼兒的人格，關注幼兒的需求，賞識幼兒的進步。特別對個別特殊幼兒更是給予更多的關愛和耐心，不歧視，不偏激。做到嚴而有理，嚴而有情，嚴而有方，嚴而有格。幼兒園在年初又充實了幼兒園家長委員會，讓幼兒家長參與幼兒園民主管理，共同為孩子的健康成長構筑一道安全可靠的綠色屏障。
三、實行“全員參與，民主管理”提高幼兒園科學管理水平
實行“全員參與，民主管理”制度是幼兒園貫徹黨的十七大精神，加強幼兒園民主政治建設、進一步落實黨的全心全意依靠教職員工辦學的重大舉措。隨著幼兒園現代化建設水平的不斷提高，對幼兒園科學管理水平相應也提出了新的要求，我們注意體現四個原則：
1、堅持實事求是的原則，力求做到依法治校的內容全面準確。
凡是涉及到重大事項和教職工所關心的重點問題，幼兒園都全面準確、實事求是地詳盡地予以公開。我們把幼兒園發展規劃、年度計劃以及評議干部、評比優秀、職稱評聘、教職工崗位聘任考核辦法以及幼兒園教職工所關心的問題全面、準確地進行公開。
2、遵守及時公開的原則，使方案措施更符合實際幼兒園管理工作堅持“依法治�！保涍^幾年的摸索調整，做到了管理層面清晰、管理條線分明、管理人員職責明確，形成了團結協作、敢于負責、善于管理的管理班子。真正反映教職工意愿的規范、規章制度已成為自覺執行的一種道義，并逐漸內化為一種習慣，成為教職工的一種素質。
3、切實貫徹群眾滿意的原則，不斷增強幼兒園建設的凝聚力
依法治校出于公心，要用真心，讓教職工消除疑心，最后求得同心，其實質是把權力運行過程公開化，不搞“暗箱操作”。幼兒園每年在期初和期末，都會召開教職員工代表座談會，聽取他們對幼兒園工作的建議，每年教師節前夕，都要向幼兒園離退休老師匯報工作，聽取他們對幼兒園工作的意見。在財務后勤管理中，我們嚴格遵守財經紀律，認真執行“收支兩條線”的管理辦法，做到有計劃安排經費，合理使用經費。幼兒園年度綜合財務計劃的制訂采取部門合議提出方案、辦公會議討論進行調整、會計編制后逐級上報的工作程序。我們嚴格遵守收費規定，做到按規定項目、規定標準收費；執行收費審批制度，堵住亂收費的渠道；我們從嚴控制幼兒代辦費支出項目，做到代辦費收支帳目公開，主動接受家長和上級領導部門的監督，財政、稅務、物價等部門歷次檢查均較滿意。
四、依法治校取得的成效：
我們努力做到“依法治校四個結合”，與落實黨風廉政責任制相結合；與完成幼兒園管理目標相結合；與執行規章制度相結合；與深化幼兒園內部管理機制推進校園民主管理相結合，促進幼兒園工作凝聚人心。
1、依法治校，縮短了教職工之間、領導與老師之間的距離。幼兒園從全局的角度，對全園有關工作事宜進行全方位的公開，教職工更加體會到作為幼兒園主人公的地位。同時胸有全局，各部門之間的協調更加暢通；依法治校，擴大了群眾的知情范圍和內容，提高了幼兒園辦學的透明度，廣大教職工對幼兒園的事不但知其然，而且知其所以然，增強制度管理的約束力，工作有了更大的積極性。
2、依法治校增強了干群關系的親和力。進一步提高了幼兒園領導貫徹“全心全意為師生的終身發展和幸福服務”辦學理念的思想認識，暢通和密切了黨群關系、干群關系。依法治校增強了教職工的凝聚力。為了充分發揮每一個教師的潛力，幼兒園骨干教師制定個人成長計劃，內容涉及到個人成長發展，幼兒園管理、教育教學改革方方面面。通過活動充分調動了老師們的積極性和主人翁的精神。
3、依法治校的形式得到進一步豐富，為依法治校提供了更多的途徑。除教職工代表大會這一基本形勢外，還通過各種會議形式，如校干部例會制度，信息通報會議，聽證會，教代會代表與校領導的情況溝通與咨詢會議，民主黨派、校工會、團支部、大隊部等組織召開的代表大會、工作會議和座談會等會議形式公開校務；通過幼兒、約談會、幼兒服務信箱等形式公開校務；通過各種公文、規章制度形式。
我們還要不斷總結經驗，進一步領會上級文件精神，把依法治校工作扎扎實實地開展下去，真正做到源頭公開，過程公開，結果公開，并做到公開的完整性，公開的真實性，公開的規范性。
幼兒園學習憲法活動總結 5
一、通過各種游戲活動，滲透法制教育
愛玩游戲是孩子的天性，它能有效激發學習興趣，調動孩子積極性。當孩子對所學的內容產生濃厚的興趣，有著強烈的求知欲時，就能主動進行學習。如在教學認識交通標志中要求孩子看到紅綠燈會說幾句簡單的命令，精心設計了教學環節，首先讓孩子動動手、剪一剪、畫一畫，每人準備紅、綠、黃三種指示燈，然后讓孩子做游戲，請三人分別扮演指示燈、警察、行人，表演過馬路的情景，再將一些簡單的禁令標志布置在教室里，如左轉、右轉、禁止停車等標志，讓小小的教室變成公園、馬路、停車場。孩子在愉快的游戲中，了解了許多交通法規，增強了孩子自覺遵守交通法規、維護交通秩序的觀念。
在學習兒歌時，根據不同的兒歌，教師可以讓幼兒來扮演不同的角色，通過游戲活動把看似枯燥的法制觀念有趣地融入到啟蒙教育中，教師再適時地給幼兒講解一些日常行為規范和社會生活密切相關的法律常識，幼兒遵守各種行為規則的意識和能力會進一步的得到提升。比如，在彈唱《我是小小交通員》這首兒歌的時候，教師根據幼兒好奇心強、愛模仿的特點，讓幼兒們自己來扮演交通警察指揮大家過馬路，這樣不但提高了幼兒安全自我防護能力，還增強了幼兒安全法治意識和文明交通意識，培養幼兒形成遵紀守法的好習慣。又如，在《我不上你的當》《不和陌生人說話》這些兒歌里，幼兒邊聽邊做游戲，這樣不但培養了幼兒分辨是非的能力，還學會了自我保護，從小養成遵紀守法的好品德。
教師還可以把法律常識編排成情景劇，讓幼兒在游戲活動中體會身臨其境的感覺，這樣不但能培養和塑造幼兒的個性才能和創造性，還能通過游戲有效地增強幼兒遵紀守法的觀念和行為。比如，讓幼兒將撿到的物品歸還給同伴；又如，扶盲人過馬路，等等。通過這樣的情境表演，提高幼兒的自控能力，增強幼兒的道德觀念。
音樂活動中，教師把《打電話》、《禮貌歌》、《汽車叭叭叭》等歌曲編排成短小的音樂劇，幼兒不但樂意接受，還會積極參與表演。這樣不僅能向幼兒進行關心別人、團結友愛、文明禮貌、遵守秩序規則的教育，而且還能使幼兒通過歌唱和表演，學會“謝謝你”“別客氣”等禮貌用語。
二、在主題活動中，滲透法制教育
為了搞好法制教育主題活動，我園各教研組提前進行了研討，把主題教育活動工作落實在了以下幾個方面：
1、進行宣傳欄展示。將此次活動延伸到家園互動活動中，讓家長和孩子一起制作了內容豐富、形式多樣的安全手抄報，在制作手抄報的過程中讓孩子了解各種安全知識；我們再把這些手抄報進行展示，圖文并茂，色彩和諧，在觀看宣傳欄的過程中，孩子們在老師的指導下了解到更多的安全知識，樹立了安全意識。同時，通過小手拉大手，進一步增強了家長的安全意識。
2、播放安全教育專題片。組織幼兒觀看了《防火知識》、《交通與安全》、《安全自護自救》的錄像片，生動形象的畫面使幼兒懂得了遵守交通規則的重要性，了解了預防摔傷、燙傷、食物中毒、觸電、踩踏等安全自護知識，讓幼兒初步懂得了體育活動、幼兒園游戲活動防止意外傷害等安全常識。
3、上好安全教育課。各班結合幼兒年齡特點，以防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災害、飲食衛生等方面的教育為內容，利用故事、兒歌、圖片、多媒體課件、游戲等形式開展安全主題教育活動，以豐富多彩的活動加強安全教育，加大力度進行安全方面的宣傳、教育。
4、引導幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊（室內、室外）哪些地方容易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。師生一起設計了：“小心觸電”的標志，貼在了活動室的電源插座旁；“當心滑倒”的標志，掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁通過這一系列活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒的心里。
5、進行防火、防震演練。我們通過調動幼兒的積極性，讓幼兒動起來參加實際的演練，使幼兒更加清楚的知道當發生火災、地震時必須要做到的逃生方法。逃生時不要蜂擁而出用浸濕的衣物、毛巾捂住口鼻，貼近不安全的事件發生時，應采取哪些措施。例如：發生火災時：撥打電話119報警，說地面逃離。地震時：逃生不要蜂擁而出，不要慌亂的跑到室外，要有一定的秩序。在室外時應保護頭部，躲開危險地物體。在室外遇到地震時，要到空曠的'地點等。
通過開展一系列的主題教育活動，進一步增強了幼兒園師生、家長的法制意識，讓孩子們每一天、每一時、每一刻都平安、健康、快樂地成長。
三、立足教材，適當延伸，滲透法制教育
幼兒園教材中，許多作品具有濃厚的時代信息和強烈的道德情感，這對幼兒樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的引導作用，這種“引導”需要教師去正面教育。因此，幼兒教師就應該充分利用教材中的教育內容，對幼兒進行正面法制教育。通過一些朗朗上口的兒歌，讓幼兒在邊說邊學中，樹立法制觀念。比如，“交通法規是個寶，自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈起步準備好。先看左，再看右，安全保證很重要。”又如，“警察叔叔來指揮，伸臂抬腕車輛停；左臂伸直右臂彎，車輛緩緩向左行；右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行；行人要走斑馬線，一切行動聽指揮�！蓖ㄟ^運用幼兒園課程本身的特點，既準確的表現了作品的內容與內涵，又激起了幼兒學習的熱情，從而能使幼兒樹立起遵紀守法的責任感。在生動的感情體驗過程中，孩子們既能嚴肅、自豪、情感真摯的感受，又能進行法制觀念的教育。
同時，教師還可以根據各年齡段幼兒的特點，適當地生成一些教育活動，將一些法律格言、標語編排成兒歌的形式，進行傳唱，以增強幼兒的法律意識。比如，“法律是一葉扁舟，乘載著你，在人生漫漫大海上安全行駛一輩子�！薄胺刹荒苁谷巳似降龋窃诜擅媲叭巳似降��！薄胺陕殬I的社會地位是一個民族文明的標志�！薄皩W法明是非，懂法知榮辱，用法保幸福�！薄坝幸环N愛叫法律，有一種溫暖叫遵守。”教師在幼兒原有的認識基礎之上，潛移默化地引導幼兒學習法律常識，對優良、善良的品質進行深入感知，用心歌唱，自然而然，這樣的歌曲對孩子心靈的撞擊和震撼是可想而知的。
教師還要在音樂課上對幼兒進行安全常識的滲透，讓課堂既不失音樂性，也非常自然地在歌聲中學到了正確的遵紀守法的行為。比如，我們所熟知的一些歌謠：“小朋友，想一想，安全大事忘沒忘：過馬路，別亂闖，走斑馬線穩當當。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警準確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘�！薄靶∨笥�，排排坐，安全話題說一說。過馬路，別亂跑，斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸媽媽都夸我�！薄盎鸩窆�，不能玩，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠一點�；丶揖鸵验T關，汽車面前不爭先。過馬路時左右看，注意安全保平安�！痹谝魳氛n上，幼兒是在自己對音樂理解的基礎上用發自內心的情感去進行歌唱的。所謂歌聲是有感而發，而情又是在音樂的烘托之下逐漸升溫的。
“法制”是一串美妙的音符，跳動在整齊劃一的五線譜上，雖然它的音長、音高都不同，但只要幼兒都在統一的伴奏下用心齊唱，定能唱出一首首動聽的法制歌曲。因此，在幼兒園教學中，我們要深入挖掘出教材中內在的思想情感教育因素。充分發揮教材中的情感作用，陶冶幼兒的情操，提高審美趣味，使幼兒一個個健康快樂地成長。讓我們一起努力吧！讓我們的幼兒園教學成為法制教育的優良載體，讓我們的下一代成為優良美德的傳遞者
幼兒園學習憲法活動總結 6
作為一名即將步入幼兒教育領域的老師，感覺自己肩上的責任和擔子越來越重。因此在單位的安排下參加了一次關于“幼兒園法治講堂”的學習和研討，有了一些新的思考和想法。
一、了解法律制度的重要性。
在講堂中，專家一開始就講到了法治的概念以及幼兒園如何落實法治教育，讓我有了強烈的意識：了解法律制度的重要性。在幼兒教育領域，我們首先要明確我們的職責以及遵守學校的規章制度和國家的法律法規。對于幼兒來說，最好的法治教育就是我們作為教師要帶上好的榜樣，不違規違法，不做違反職業倫理的事情。
二、用法治教育激發幼兒的法治意識。
幼兒園法治講堂中提到了培養幼兒的法治意識的秘訣，那就是利用游戲、故事等方式進行法治教育。由于幼兒園的教育方式，我們不能直接傳教育法，但我們可以把法律條文用幼兒所能理解的語言和形式進行呈現，使其理解相關法律的重要性。我們不能把法治教育僅僅作為知識的灌輸，而要將其貫穿于各項活動中，用游戲、故事等更寓教于樂的方式使幼兒產生法治意識。
三、長期踐行法治教育以創造良好的教育生態。
在聆聽專家的講解中，我明白了法治教育不是一次搞定的.問題，需要長期堅持不懈的實行。采取針對性、系統化的法治教育，不斷培養幼兒的法治意識和法治素養，才能創造一個良好的教育生態。只有長期堅持教育才能在幼兒成長的過程中，潛移默化地影響他們形成正確的法治觀念和良好的道德品質。
四、加強家校聯動，共同監育孩子的法治意識。
除了幼兒園內的法治教育，家庭的教育同樣重要。因此，在幼兒園和家庭之間互動的過程中，我們也要協調好教育模式，并讓家長有所參與。家長應該共同監育孩子的法治意識，引導孩子遵守法律，以行為示范的形式推動孩子形成正確的法律意識。
五、省思自身教育方法，轉變從教育思路。
幼兒園法治講堂的學習體會給我很大的啟示，提醒我要及時反思自身的教育方法，不斷優化教育模式，逐步推進幼兒園法治教育的深化。同時，更加重視幼兒行為的引導和培養幼兒的法治觀念，從教育思路的轉變方向上發力，讓我們的幼兒園成為一個高品質的教育品牌。
總之，通過這次幼兒園法治講堂的學習，讓我有了新的認識和思考，堅定了我工作中推行法治教育的決心，希望將所學到的幼兒園法治教育理念應用到實際工作中，從我身邊做起，讓心中夢想逐步成為現實。
幼兒園學習憲法活動總結 7
20XX年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今日將在那里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：
一、王園長就學前教育宣傳月歡樂生活、健康成長這一主題進行了發言。
二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的`教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發言。
家長會從三位教師發言反饋幼兒的在園表現到最終應對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長期望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都十分感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“歡樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。
幼兒園學習憲法活動總結 8
在幼兒園開展學習憲法活動，對于培養幼兒的法治觀念和規則意識具有極為重要的意義。本次活動旨在通過多種形式，讓憲法知識以生動有趣的方式走進孩子們的世界。
活動伊始，我們采用了故事講解的方式。老師們精心挑選了一些與憲法精神相關的簡單故事，如尊重他人權利、遵守公共秩序等內容的故事，講給孩子們聽。孩子們被故事中的情節深深吸引，在傾聽過程中，初步了解到在社會生活中需要遵循一定的規則，不能隨意侵犯他人權益。例如，在講述小動物們一起分享食物的故事時，孩子們明白了分享和尊重他人財產權的道理。
接著，開展了兒歌學唱活動。專門創作了關于憲法知識的兒歌，歌詞簡單易懂、旋律歡快。孩子們在學唱兒歌的過程中，不斷重復憲法相關的關鍵詞匯和理念，如 “守法紀，不違規，大家一起笑嘻嘻”。這種方式不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，還增強了他們的記憶力，使憲法知識潛移默化地印在他們幼小的心靈里。
繪畫創作也是活動的重要環節。孩子們發揮自己的想象力，以 “我心中的法治社會” 為主題進行繪畫。有的孩子畫了大家在馬路上遵守交通規則的場景，有的畫了在公園里愛護花草樹木的畫面。通過繪畫，孩子們將自己對法治的理解直觀地表達出來，同時也鍛煉了他們的創造力和表達能力。
角色扮演游戲則讓孩子們更加深入地體驗憲法在生活中的應用。設置了如 “超市購物”“乘坐公交車” 等場景，孩子們分別扮演不同的角色，在游戲過程中學會遵守規則、排隊等候、文明購物等行為規范，明白了這些都是憲法所倡導的法治社會的基本要求。
在整個活動過程中，孩子們的`參與度極高，他們對憲法知識表現出了濃厚的興趣。通過這次活動，幼兒們在幼小的心靈中播下了法治的種子，初步建立起了規則意識和尊重他人權利的觀念。雖然他們可能還不能完全理解憲法的深刻內涵，但這種早期的啟蒙教育將對他們未來的成長產生深遠的影響。我們將繼續探索適合幼兒的法治教育方式，不斷豐富和完善幼兒園的法治教育活動，為孩子們的健康成長奠定堅實的法治基礎。
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