學校心理輔導室管理制度

學校心理輔導室管理制度

　　在快速變化和不斷變革的今天，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編幫大家整理的學校心理輔導室管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校心理輔導室管理制度1

　　一、咨詢室環境符合要求，創設和保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。

　　二、心理咨詢員必須態度熱情，工作細致和認真。

　　三、有固定的`面談咨詢時間，每次咨詢時段一般在45分鐘左右。

　　四、心理咨詢教師必須經過相關培訓后才可上崗。

　　五、咨詢教師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。

　　六、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

　　七、對學生堅持正面引導，采取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加于人。輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

　　八、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨進入輔導室。

　　九、做好有關材料的存檔工作，愛護室內各項設備，保持正常使用。

　　十、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

學校心理輔導室管理制度2

　　一、咨詢員守則

　　1、咨詢人員應做到熱愛學生，熱愛學校心理咨詢專業工作。

　　2、咨詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。

　　3、咨詢人員必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。

　　4、咨詢人員應遵循教育發展的規律向學生提供幫助，立足于啟發學生自己認識自己，自己接納自己。

　　5、咨詢人員必須嚴格遵守保密原則。

　　6、咨詢人員在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，建立有利于學生發展的理性社會支持系統。

　　7、咨詢人員必須始終注意保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關系以外的.任何其他關系。

　　二、來訪者須知

　　1、坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝。

　　2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。

　　3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。

　　4、尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。

　　5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業道德的集中體現。但下述幾種情況除外：

　�。�1）來訪者出現自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關人員，以采取必要的措施。

　�。�2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關機構。

學校心理輔導室管理制度3

　　一、心理輔導室每周三、周五下午開放，每次咨詢時間35分鐘。如遇到特殊問題，應另約時間。

　　二、心理輔導室值班老師要保持咨詢室整潔舒適，有溫水、紙巾、紙筆等供應。

　　三、真誠平等地對待每一位來訪學生，在相互尊重的基礎上開展工作。四。嚴格遵守保密原則，保護學生隱私。一般情況不得向學校其他人員及家長透露學生的.秘密。（特殊情況除外）

　　五、及時整理來訪學生的材料，做好記錄歸檔工作，以備隨時查閱。

　　六、如遇來訪學生確有嚴重精神問題時，應及時做好轉介工作。

　　七、心理輔導室外設“悄悄話信箱”，須及時收閱、登記、回復。

　　八、如遇學生有危害自身或社會安全的情況，應立即采取必要措施，防止意外事件發生。

　　九、須保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及家長建立咨詢外的任何其他關系，不得收受學生及其家長任何物質報酬和饋贈。

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