學校教師培訓學習制度

時間:2021-11-18 13:29:47 制度 我要投稿

學校教師培訓學習制度

  在快速變化和不斷變革的今天,很多地方都會使用到制度,制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么什么樣的制度才是有效的呢?下面是小編為大家收集的學校教師培訓學習制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學校教師培訓學習制度

  為保證教師的教育教學思想觀念跟上時代的步伐,促進教師的.專業成長,全面提高教育教學質量,制定培訓學習制度如下:

  一、培訓制度。

  1、新教師培訓。

  內容:師德師風、教育法規、班主任工作、以及備課、上課、撰寫教案等。

  形式:指定有經驗的老師為其指導老師,手把手地教,使其盡快適應教育教學工作。

  2、教師崗位培訓。

  人員:全體教師。

  時間:在假期繼續教育時間,平常校本培訓時間,以及教研活動時間。

  形式:有集中培訓、基本功競賽、說課講課、論文評選以及教案競賽等。

  3、骨干教師培訓。

  人員:通過各種競賽選拔出中青年骨干教師。

  目標:在1――2年培養成為鎮的學科帶頭人或骨干力量。

  方式:由教研室和學校負責,主要通過公開課、教育教學科研等方式進行培訓。

  4、新課程培訓。

  目標:根據基礎教育課程改革對教師發展的需要,著重樹立實驗教師的現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀,具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。

  人員:課改實驗年級的老師,

  原則:“先培訓再上崗,不培訓不上崗”。

  時間:在每學年暑期教師繼續教育時間。

  二、學習制度。

  1、每周一次理論學習,由教研室或學校教導處組織。

  2、學習時間不準遲到、早退,無故缺席者按曠工處理。

  3、每次學習必須有計劃、有組織、有目的,內容要實,主持人必須先備好學習內容,語言精煉,主題明確。

  4、學習時要帶好有關資料,認真做好筆記,虛心聽取他人的發言,不得會客或接待家長、學生。

  5、學習內容由教研室、教導處選學和教師個人選學相結合。

  6、學習要有記錄,要將所學內容記入理論學習筆記本。

  7、教師應參加規定的繼續教育學習,外出聽課等教研活動,回來后必須舉行公開課或理論講座。

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