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段考總結（精選9篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的段考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
段考總結1
這次的考試，我真的考得非常非常差。
里面的`每一題我都做過或做過類似的，但是，為什么考不好呢？答案是：沒有復習那些題。
考試前一天當晚應該回歸課本。但是我卻去用來研究練習冊。最后的結果導致成績非常差，有點像丟了西瓜撿芝麻的感覺。
還有一個問題就是心態(tài)。心態(tài)真的非常重要。越緊越做不好，最后反而拿不到好成績。
但事情既已發(fā)生就是不可逆行的。就算跳樓也無法穿越到過去的！所以還是得向前看，不能因為失敗后灰心就放棄。有人說：“別人給你潑了一盆冷水，你就燒熱了把它潑回去。”但我更愿意做石灰，在被成績潑冷水之時，我便沸騰！
然而此時此刻我不會說今后該如何做。因為語言是蒼白無力的，唯有事實能證明，我將用下一次的成績來證明我的決心。證明我的努力。真正想做某件事的人，不會整天一直說，只會腳踏實地地干。
至于近期將如何，我用下一次的成績說話。
段考總結2
通過這次段考，我明白了一個成語的重要性——溫故知新。
學習是一個不斷積累的過程，可能我們學了很多東西，但是學了一樣，又忘了一樣，也是白忙活兒。學習了一定量的知識后，要常常記得溫習，這樣才能發(fā)現自己對知識的掌握，從而又鞏固了一輪，又學會了一些之前有疑問的東西。
您上課時，給我們從課本中找出一道道與試卷一模一樣或類似的題。見到做過的題還錯，心里真不是滋味兒。這張卷子完全是檢測我們對課本的'掌握，結果證明了我對課本的了解就是水過鴨背。
也許是我復習有問題，如果我能把課本的課后練習認認真真地復習，現在就不會是這個結果。從現在起，我會認真對待每次測試，好好復習，端正學習態(tài)度，認真鞏固知識，學習新的，溫習舊的。也許我退步了，但老師請等待，我正在努力，爭取一點一點的前進！
段考總結3
這次班會中，大家描述了自己在得知段考成績后的復雜多樣的心情。有人喜形于色，有人有些憂傷，有人懊惱不已，真正是幾家歡樂幾家愁。這一切都與我們這一個月以來的努力和用心程度息息相關。
經過討論分析，我們得出了導致這次段考成績不太理想的幾點原因。首先是因為假期里沒有做好復習工作，太過于放縱自己;其次，也許是還沒有適應高中的高強度和難度大的.學習生活;還有就是可能沒有掌握到適合自己的高中學習方法。一小部分同學沒有將主要精力放在學習中，因為初中生活緊張而辛苦，希望能在高一放松一下。
針對以上一些原因，我們總結出了一些對策。我們必須努力適應新的學習生活，跟上老師的步伐，積極探索出適合自己的學習方法。上課時要認真做筆記，思想高度集中;課下不懂的問題要多與同學交流，多問老師或班上成績好的同學。課后要認真完成預習和復習的工作。對于理科學科，我們需要多開動腦筋，多接觸一些難題，鍛煉自己的思維能力;對于文科學科，我們要多背多練，“書讀百遍，其義自現”。
對于這次考試成績，我們既要重視，同時也要用平常心來對待。勝不驕敗不餒，不斷改進自己的學習方法，爭取在之后的學習中能夠不斷進步。
乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。八班的船帆已高高掛起，必將迎浪而上，勇往直前!
段考總結4
段考十分的差，雖然其中有狀態(tài)的原因，但大多都是正常的原因，題目十分簡單，可是偏偏錯了，我對這次的段考很懊悔，每門都是，因為很多都是我的粗心大意，物理成績尤其差，老師講的時候，覺得很容易，可是在考場上卻什么也不會做，數學也考得十分的`差，可考完之后，在老師講之前重新做了一遍才認識到自己的錯誤，和這些題目是容易得不能再容易了，英語也有很多題目令我很悔恨，我因為題目太容易了，都沒去沉下心來看題目，眼睛隨意一瞟，想都不想就寫，結果才錯了，語文也有很多遺憾，總是顧前不顧后，沒能沉下心來去看完一道題目，化學題目也很容易，可很多題目都因為太粗心大決或沒沉下心去思考，都給失了分，在考試之后，我懊悔了，但沒有用，我想了很多我覺得自己太懶了，作為一個理科生，最忌的就是不用腦子想問題，而我正是如此，遇到自己不會做的題目，便讓它就這樣過去，不愛鉆研，結果養(yǎng)成了不做難而復雜的題目的習性，每當考試轉一點彎，我便不知所措了，在學習上，不去計劃每天，有時十分的忙碌，有時卻什么也沒有做，不知到要干什么，結果浪費了很多時間，還有就是書亂放，要的時候便找半天，結果又浪費了很多時間，我曾想過，要把書放得很條理，可一天下來又亂七八糟的，不想浪費時間安排書，卻浪費更多時間去找書，反而失不可得，我總是言語的主人，不是行動的主人，只說想，卻不去做，即使做了，也堅持不了多久，我自己也不知道該如何去改變陋習。
段考總結5
一個學期過去了一大半了，成績就像逆水行舟一般，不進而退，半個學期下來發(fā)現自己并沒有收獲到什么。
老師在講臺上精彩的授課，我在下面聽講，雖說我自己在課堂上并沒有睡覺，可是老師拋出的寶貴知識，我卻什么也沒有拾到。感覺自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學不會自己啄食的小雞一般。
這次段考知識都是課本里的，可我面對著早已練習過一遍的試題無從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺得是多么的陌生，感覺像是從未見過的數字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過自己卻答不出來。課堂上的導學案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨自寫出來的呢？那些滿滿的標準答案只不過是屬于老師的知識產權罷了。
照搬著老師的筆記，看著題目覺得好簡單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。
老師說如果一道題寫一遍不會，寫二遍還不會……第十遍還不會那就健康快樂地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說不要因為成績好而驕傲，也不要因為成績不理想而氣餒。
半個學期下來漸漸地開始發(fā)現自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個老師，為何我的成績和別人的相差那么大。大家所學的都是同樣的知識，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個字也寫不出來。
在第一次月考中我向老師承諾過要進步的，而我卻沒有做到反而退步了，這次段考試題明明很簡單為何自己考得比第一次月考還差，為何明明是課本原題或類似題自己卻什么也不懂……
看著同班同學數學成績都在進步唯獨自己卻在退步。答應他們要進步的，我卻違背了這個承諾。我又再一次讓那些信任我的人再次失望了。每次是他們給予了我信心去學習，而我又再次讓他們失望甚至絕望……
我不斷地努力學習卻再一次換來了失敗，也許我自己壓根就沒有屬于自己的一套學習方法。
整天面對著每一道題目旁邊標注著的永遠都是老師的知識，自己卻曾未勇敢地去償試自己動手解答一道題，哪怕最簡單的計算題自己都不敢去嘗試解答。
筆記做得再好再漂亮再工整也不會真正屬于我的`，因為那些筆記只是自己復制了老師的知識，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。
老師說這些題目都課本上的題目，不是課本上的題目我都不好意思出，你們就連課本上的題目都解答不出，談何高考，你們現在會考過不過關，高中畢業(yè)證拿不拿得到手才是關鍵……
唉！我看到自己的成績爛成這樣早已無力吐糟……
同桌說我其實可以考得更好的，只不過是我自已在考前考后自個的心情都處于消極罷了。
我懷著一顆消極的心情坐在考場里，心里總是在想著自己這肯定又掛科了，肯定全年級墊底……
然而看到自己的成績時心徹底碎了。
爸爸說讓我自己盡力去學習就好，不要給自己太大的壓力，而我也嘗試放下那些包袱，我發(fā)現自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就為了讓我更好學習，自己又不知不覺把自己的精神繃緊，壓力越大，越猛逼迫自己去學習而這一些將會適得其反，成績會越來越差……
對我信任的人，我又讓你們失望了，對不起
段考總結6
這次的語文考試成績并不怎么理想，我只是僅僅想要一個95分，可每次都差了那么一點點，上次期末考試差了0.5分，這次的期中考試又差了一分。
我的主要扣分點集中在詞語拼寫與詞語理解，我詞語拼寫就扣了2.5分，詞語理解又扣了3.5分，你說這成績能讓人滿意嗎？書寫也是蒙混過關的，帶回家都害羞。還好有一項為我爭了光，那就是作文了，我的作文可得了兩顆星呢！
我們班最出色的一個，那就非賀婉淇莫屬了，她的分數是99分，作文是一顆星，書寫也是一顆星，她的成績是我們班最棒的`了！她是我們的榜樣，我們都應該向她學習！
一份耕耘，一份收獲。通過這次的考試，我明白了這樣一個道理：抓住平時才是關鍵，考試只是平時學習的總結。在以后的學習中，我一定更加努力，不粗心大意，爭取得到更好的成績。
段考總結7
這個星期，我們考了語數兩門的期中考試。成績出來了，我看了后覺得非常不理想，語文才考了84.5分，進入了不合格的隊伍，數學考了92+5分，只是中間水平。
我分析了語文考試失利的原因有兩個，第一個是基礎知識掌握不牢固，比如有一題是：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的`翅膀，加上剪刀似得尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。”我把“的”字都丟了；再比如一道題本身是要寫“燒”字，而我卻不知把它寫成什么了。第二個就是作文水平不高，扣了9分，丟分比例太高，以后我一定要加強這一方面的練習，多閱讀課外書籍，多動筆練習。
數學沒考出理想成績的原因是我太粗心了，這也是我一貫以來的最大毛病，以后我一定要隨時提醒自己處處都要認真仔細，爭取少出錯誤。
我跟自己約法三章了，第一，每天至少堅持40分鐘以上的課外閱讀；第二，每個周末至少寫一段生活記事小短文；第三，堅持每個周末做一張數學試卷，并爭取得到高分；第四，堅持復習和掌握好每周各門功課的學習內容。
我的目標是期末考試時爭取每科成績都在95分以上，我一定會朝著這個目標前進努力的！
段考總結8
這一次期中考試后，讓我又開心、又難過，看著我那幾道根本不應該錯的題目，真是哭笑不得啊！
這次考試，我的'收獲還真不少！比如：作文能力加強了許多，知道了如何快速應變各種題目，檢查的時候更細心了，這次考試就檢查出很多錯題。
當然，這次考試也有很多遺憾：一是基本功不扎實，導致看拼音寫詞語等題目出錯；二是閱讀還要再加強。我發(fā)現這次錯題大部分是因為審題不清而造成的。
俗話說：“繩在細處斷，冰在薄處裂。”下一個學期，我要取長補短。上課要更加用心聽講，做好每一道習題，加強基本功。我還要廣泛的閱讀各方面的書籍，讓我審題更加輕松，判斷更準確。
下個學期我就上四年級了！我要讓學習和快樂兼得！
段考總結9
考試過去了，我們每個同學都有了一種輕松的感覺！！在這次考試中我自認為考的還不錯，因為老師訂正的.答案我都做對了，只能看我是否認真了，如果認真，我的成績就會名列前茅。如果一粗心可能就會從天上墜落谷底。
星期二發(fā)試卷了，每個同學似乎都信心百倍的坐在椅子上。老師開始讓許多同學猜自己的分數，結果都比較糟糕。原來還信心滿滿的我，現在懷里像揣著一只小兔子，撲騰撲騰的直跳。老師叫到我的名字：陳玥琦99分。天啊！！我考了99分，太不可思議了！！我簡直不相信自己能考這么好！！看來功夫不負有心人呀！
接下來我要做一個總結。我的英語考了100分，很不錯繼續(xù)加油。語文99分雖然是全班第一，但是也有美中不足之處，以后我要把多音字從字典上查明白讀音和組詞，理解詞語完整一些，這樣就完美無缺了。數學98分我認為這次數學考試不怎么理想，我做題總是不認真，做完了也沒仔細檢查，不太愛鉆研。以后我要改正。
這就是我的成績，以后我要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，成為拔尖兒的好學生。
段考總結10
尊敬的劉校長、各位老師，各位同學：
大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲;課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解;課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業(yè)習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。我校黃輝華老師，下樓梯時不小心扭傷的腳，疼痛難忍，可他只請了一天假，第二天就在學生的攙扶下搖搖晃晃地走進了教室，至今兩個星期了，走路還是一跛一跛。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔!為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的.汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗ィ偸呛錾虾鱿履?”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢?通過觀察，老師發(fā)現：這些同學的學習習慣非常的好!
首先，每次上課，他們不管是老師還是同學的發(fā)言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎?所以認真聽課是提高成績的關鍵。
其次，他們在自習課上做作業(yè)時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
每到老師講評同學們的家庭作業(yè)時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認真，那樣的用心!
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優(yōu)異成績的法寶!所以我們要培養(yǎng)自己良好的學習習慣，有了好習慣，才可以成就精彩人生。同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。
同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
今天，我們召開段考總結大會，目的是為了表揚、鼓勵先進學生，鞭策和激勵大有潛力可挖的后進學生。期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。
20xx年下學期柏祥完小段考獲獎名單：學前班下列同學被評為好孩子：
劉春波，黃煜呈，黃子怡，潘敏琛，向錦秀一年級一班：一等獎：蔣雨蒙
三好學生：劉怡，劉宇帥，唐宇林，袁楨涵，楊滔，姚慶，秦錦楠，譚靈芝，王謹煜一年級二班：一等獎：周思情
三好學生：汪圓，蔣天宇，陳芳婷，周欽二年級：一等獎：蔣鑫
三好學生：秦景琦，黃心琳，潘錚，譚欣，周思栩，汪靈燕，蔣彬彬，袁虞心三年級：一等獎：汪紫嫣
三好學生：袁秀，陳海霞，劉香雨，秦漪，姚宇豪，姚強，袁詩倩四年級：一等獎：艾博林
三好學生：周詩琴，劉恒慧，唐香，付怡，劉姝儀，黃馨庭，蔣堯，廖櫟五（21）班：一等獎：吳楊
三好學生：吳楊，黃小惠，黃翔，姚航宇，姚春蕊，陳柏文，潘文祥，潘虎子。五（22）班：一等獎：劉晗儀
三好學生：吳詩雨，徐思琦，周礪利，李偉，鄧紫帆，黃琰鈺，秦操，黃欣怡五（23）班：一等獎：姚
三好學生：蔣涵，楊詩妍，許揚，劉樺，唐嘉怡，姚單，敖文倩六（18）班：一等獎：李祥
三好學生：黃燁，唐盈盈，孫燁，李明舟，秦樹波，林紫丹，鄧瑤，許國煉六（19）班：一等獎：黃天偉
三好學生：劉雨欣，唐秀琴，姚佳伶，黃嘉穎，湛伊敖，潘林峰，蔣琦，鄧順和，黃安琪，劉歡六（20）班：一等獎：潘
三好學生：向馨怡，蔣茜，秦錦穎，潘天豪，齊金燕，譚怡，黃煜，潘依洋。優(yōu)秀少先隊干部：劉晗儀，李汝菁，吳詩雨，黃芷蘭，蔣茜。優(yōu)秀路隊長：
張正濤，黃浩，蔣樣，秦景陽，譚松林，付江，鄧順和。
優(yōu)秀播音員：吳楊，黃安琪，劉晗儀，蔣拓新，張正濤，潘天豪，陳海霞。
段考總結11
上個周四，我們學校又進行了一次段考。這次段考有個十分重要的意義，標志著各科的學習已經基本結束，并開始一輪復習。一輪復習的速度是非常迅速的，大約期末考試時就結束了。明年開學便已經是三月份，到那時，便什么都晚了。
說實話，這次考試的成績不是很理想，在班里才第四名。最大的原因就是考試的`時候發(fā)燒了好多題都沒有經過大腦好好思考，迷迷糊糊地考完了七門科目，回宿舍量了一下體溫，居然是三十八度七！第二天發(fā)下試卷來，頓時就感到非常非常后悔，一看到錯題就全明白了！
因為試卷講評的那一天，我很早就急急忙忙地回家退燒去了，所以對試卷了解的情況不是很透徹，大體沒什么特別大的失誤，但小錯誤不斷。連化學方程式都能寫錯！
現在的形式越來越不能掉以輕心了。想要考入一中重點班，首先要獲得學校內的推薦，而獲得推薦的資格就是品學兼優(yōu)。競爭非常激烈！學校一共也就有二十幾個名額，分配給每個班最多兩個，如果學習不是一兩名，不是班干部，那就想也不用想了。
今后，加強對知識的鞏固和積累，提高上課效率，課下多復習，政治歷史的知識點理解記憶，語文英語當做一門語言學習，數理化深入理解，多做題，多思考，爭取能夠在期末考試扳回一局！
段考總結12
這次分數下來時，我心怦怦直跳，老師讓幾位同學發(fā)卷子，我發(fā)的是最后面，
回來時卷子已經鋪在桌子上了，我走過去都不敢
啊…·三十六分？？
同桌笑著說，；什么呀；是九十三分，我的媽呀、可把我嚇壞了，要是真得了三十六分，爸爸媽媽還不生吞活剝
了我，我面對著卷子上星星點點的叉子，不由得有點失落，作文扣了3分，原本我可以寫好，可就是太慌了，總是改不了這個毛病，真想給自己兩個耳光，我的臉
一下子漲的通紅，因為同桌考了93。5，我都快狠死自己了，考的比同桌還少，平時我可是她的輔導老師啊，這次考試竟然比我考的好，我的淚水都要跳下來了，可她
還在幸災樂禍，本來就雪上加霜了，好家伙，又給我潑了一身冷水，心都結冰了，數學成績的到來，無疑是在我的大冬天的'被窩里加了一塊冰，91分，中段考試分析，小學生作文《中段考試分析》。同桌更高興了，
舌頭都要笑沒了’我的臉快氣炸了；干脆不理她了。
經過這次的中段考試，真是對我承受力的一次考驗，93，91，93，91，不停的在我的腦海之中，還有那火上澆油的嘲笑，我萬分羞愧，全是因為沒檢查
和馬虎造成的，它就仿佛是我肚子里的蛔蟲，讓我上下不安，真是一塊掉入煤堆的豆腐，無論怎樣吹，怎樣洗，都干凈不了，必須用刀子把它給切了，所以，馬虎就
好比豆腐上的黑煤，必須用刀子一刀兩斷了，才干凈利落，所以審題一定要認認真真，考出好成績。。
以后我一定要把這塊黑煤從這潔白而干凈的豆腐上切去，把黑的扔了，白的留下，這樣才干凈，把馬馬虎虎的毛病真正的改了，不要只是口頭上說的怪好
聽，一去做起來就打退堂鼓，那樣還是會考不好，所以打起精神來，努力去做，盡力去考，竭盡全力去考出好成績。。
段考總結13
又是一次考試結束了！但是不同與以往的是這次考試既不是期中考試也不是期末考試，僅僅是一次段考，且由學校老師出題。雖然是這樣，但也不能小看，這最能顯示出你平常的水平和這段時間的學習情況。
面對這前所未有過的段考，同學們有的`緊張，有的卻如什么事都沒有發(fā)生一樣，該玩還是玩，沒有適當的復習。但是我認為，即使是一次月考，也要把它當作大考試一樣，有認真的態(tài)度。這樣才能把你最好的水平給發(fā)揮出來。
每一次成績出來，都會有前后的排名，這是毋庸置疑的。那么，當看到自己成績時，多多少少的同學情緒波動較大，有的同學比較激動，有的同學滿面愁容（包括我自己）。這種情況很普遍，又很常見。但是，面對這種沒考好這種情況，愁眉苦臉是沒有用的，成績已經出來，即使這樣也是沒用的。所以，一定要化悲憤為動力，比別的同學更加努力，認真分析試卷，重點看哪一門學科比較薄弱，就要重點去對待。當然了，考好的同學也不能驕傲，否則下一次考試成績就不會這么理想了。
這一次的考試雖然已經過去，但是也要總結經驗和教訓，找出問題和關鍵，爭取下一次考試能進步。能夠繼續(xù)保持穩(wěn)定的發(fā)展和完善不足！
段考總結14
11月x日下午，我校全體數學教師在會議室進行了中段考試試卷分析。這次活動既是試卷分析也是一次精彩的教研活動。通過老師們的交流、研討、反思、提升、總結。讓大家得到了資源共享，每個人都有了一些收獲。同時我們也發(fā)現了一些問題。
我們繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點是：
一、謙虛謹慎，不驕不躁的優(yōu)良作風。
在試卷分析時，我們的老師總是先從自身找原因，沒有怨天尤人，埋怨試卷問題等客觀原因。特別是老教師，這一點尤為明顯。比如，魯鳳梅老師在試卷分析時的第一句話便是，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”把一切責任攬到了自己身上。其實，她在說這句話的同時，恰恰證明了她是一位難得的好老師。還有杜秀珍老師、蔡秋英老師、林國芳老師等在分析試卷時踏實、認真的態(tài)度讓人肅然起敬。我校老教師的優(yōu)良作風以及扎實有效的教學方法是我校的一寶，需要我們每個教師繼承并發(fā)揚。
二、踏實認真、扎實有效的課堂教學。
從各個年級分析的情況可以看到我們學生的基本功很扎實，凡是課本上要求的，平時練習過的題型學生掌握的比較牢固。讓我們感到高興的是我們學生的動手操作能力有所提高。三年級、四年級、六年級的試卷上有操作類型的題目，學生的正確率較高。另外，這次一年級的試卷“解決問題”這一板塊嚴重超綱，但是三個班的數學平均分都在90分以上。這一切都反映了我們平時的課堂教學比較扎實有效。只要我們的功夫下在平時，抓住課堂要質量，我們就會一直向前進。
三、嚴謹治學、一絲不茍的教學態(tài)度
在分析到三年級的一道判斷題時“爸爸一天工作8時”老師們對于“時段”是否能用“時”表示各執(zhí)一詞。這時，我們沒有把問題擱下不管，校長親自從電腦上下載了教材編寫者丁國忠教授的一篇文章，為大家解惑。老師們嚴謹治學的態(tài)度是我們勝利的法寶。
四、工工整整、干凈整潔的卷面印象
這次試卷分析我們人手一份各年級的卷子，無論分數高低，只看卷面非常入眼。這說明老師們比較重視孩子們的字體，在平時下了一定的功夫。今年，我校被批準為全國寫字實驗學校，在寫字上我們采取了很多措施，也給師生提供了許多有利的條件。在我們全體師生的努力下，孩子們能在一小練成一手好字，受益終生，將是我們莫大的驕傲。
我們需要注意的問題是：
一、漏題現象
在分析試卷時，無論低年級或是高年級都出現了有學生漏做題現象。為此老師們很是可惜。究其原因，學生有做題前不讀題的習慣，眼高手低。結果就出現了漏做題、少做一問的現象。今后我們在平時的練習中注意培養(yǎng)學生耐心細致的好習慣。另外，把學生在作業(yè)中的情況通過校信通及時和家長溝通，讓家長教育學生在日常生活中養(yǎng)成好習慣。比如，收拾文具、整理房間、遇事不慌、穿戴整潔等，因為生活中的表現和學習中的表現往往是一致的。
二、思維定勢現象
學生在做題時，容易受思維定勢的影響。比如在一年級的卷子中有這樣一道題：把卡片上的數字按從小大的順序排一排，數字有1、2、3、4、5、6、8、9。有個別學生排成了1、2、3、4、5、6、7、8。還有，學生在做時、分的單位轉換時，部分學生把進率當成10或100。這些現象都是學生受到了思維定勢的影響。為了減少這種現象的出現，我們在設計練習題時可以有意出一些干擾題型。比如，在做口算題時，學生對于25×4=100非常熟悉。那么，我們在練習口算時可以出24×5讓學生上一次當。當學生吃了虧時，我們趁機教育學生做題不能有僥幸心理，不能不經大腦便隨口而出。
三、知識盲點現象
對于有些問題，部分學生就是理解不了，是我們在教學中遇到的難題。對于這種現象我們在試卷分析時，分別交流了看法。只好采用一些“笨”方法。比如，在五年級卷子上有這樣類型的題“李阿姨4分鐘加工n個零件，平均每加工一個零件需要？分鐘”六年級有同類型的題目“步行xx千米要xx小時，步行1千米要？小時，1小時能走？千米。”學生分不清誰除以誰。我們采取的方法是在講清算理的.同時，告訴學生平均分的是誰誰就是除數，“平均每加工一個零件需要？分鐘”那么零件數就是除數。還有有關分數應用題，可以教給學生一些特定的規(guī)律。除了交給學生這些不太正規(guī)的方法，我們還要進行同類型題的練習，練習時不能蜻蜓點水，一定要反復、深入的練習。
四、拓展練習問題
在交流時，我們有一個共同的問題，對于課本上的題型都講到并練到，但是我們往往少了一點東西。那就是拓展練習。在一年級卷子上有這樣的題讓學生選﹢、﹣、=、﹤、﹥填空，有學生不會，原因是書上是分開練習，這次是混合一起，平時沒有練到，學生不熟練。四年級有一題“過A點畫出直線的平行線和垂線。”有學生少做一步，其原因是我沒有讓學生混合在一起練習過。講完后匆匆而過。我們在今后要提高課堂效率，精講巧練，在學好基礎知識的同時，進行拓展練習，提高學生分析問題，理解問題，解決問題的能力。比如，三年級有這樣一題“一張長方形紙片，長10厘米，寬8厘米，從中剪下一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少厘米？”在講完后可以追問學生，剩下的是什么圖形？它的周長是多少？也可再問一問面積。
五、理解題意問題
對于應用題，我們發(fā)現學生做錯的主要原因是不理解題意。就這個問題我查閱了一些資料，和大家共享：
段考總結15
同學們，緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都 會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創(chuàng)造。 態(tài)度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成 長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就 一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不 斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的`目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
段考已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
謝謝大家！
段考總結16
“唉一陣長嘆在小路上回蕩。是誰這么不開心呀？”又要考試了一看，哇！不看不知道一看嚇一跳。一個戴著瓶底厚的眼鏡的男孩背著一個笨重如山的書包，里面裝著一堆復習資料，那個書包壓得他頭都幾乎到了地面。他一邊走一邊看著剛改出來的'測試卷。
是什么讓他有這樣的負擔呢？是學習，是我們每天繁重的學習任務，它把我們給壓垮了，我們就要累死了！
我們餓呀！我們每天都豐衣足食，為什么還是要喊餓呢？因為我們缺乏的是精神糧食。我們每天在學校里帶著被硬塞進去的知識的大腦回到家，還要面對老師布置的家庭作業(yè)，即使寫完了也不能自由活動。還要被家長的復習資料和同步練習包圍著每天都要面對“銅墻鐵壁”，真是插上翅膀也難飛啊。
我真希望在“六一”兒童節(jié)是一個無作業(yè)的，自由自在的節(jié)日，我們可以去玩，無拘無束地玩。一堆人圍在一起談心，一塊兒做游戲，盡情地暢游在快樂中，放肆地吮吸（xi）精神的佳肴。
幻想最終還是幻想，永遠不可能實現，尤其是我們六年級，即將要向中學跨進第一步，我們只有拼命去學，才能將我們知道的根扎得更牢！
段考總結17
各位老師、各位同學：
上午好!
20xx年上學期的段考在全體教師的支持下全校同學的努力下已順利結束。在這次考試中有許多同學許多科目許多班級取得了可喜的成績。一份耕耘一份收獲。成績的取得離不開我們全體教師的辛勤教育,也是同學們刻苦學習獲得的一份碩果。在這里我就段考講兩個方面的內容第一個方面考試成績通報
首先通報的是學科、總評第一名的班級
七年級語文第一名的班級7.5數學第一名的班級7.4英語第一名的班級7.3政治第一名的班級7.2歷史第一名的班級7.5生物第一名的班級7.3地理第一名的班級7.1學習先進班集體是7.5。八年級段考語文第一名的班級8.1數學第一名的班級8.3英語第一名的班級8.2物理第一名的班級8.5政治第一名的班級8.3歷史第一名的班級8.1生物第一名的班級8.5地理第一名的班級8.4學習先進班集體是8.2。
九年級語文第一名的班級9.1數學第一名的班級9.3英語第一名的班級9.1物理第一名的班級9.5化學第一名的班級9.2政治第一名的班級9.3歷史第一名的班級9.1學習先進班集體是9.1。
請同學們以熱烈的掌聲對獲得優(yōu)勝的班級表示祝賀。接下來通報的是各年級前5名同學：56126張家源1穆紀元2倪留孩3閆中原4高巖514255胡慧瑩1張文浩2徐長興3舒志恒3周豪威3九三陳思遠1九一高玉潔2九二劉敏3九四趙蒙蒙4九一王璐5還有47名同學獲學習標兵稱號，另有17名同學獲進步之星稱號，有133名同學獲學習優(yōu)勝者稱號，讓我們以熱烈的掌聲對考試獲得優(yōu)秀成績的同學表示祝賀。
家長們都望子成龍、望女成鳳，你們點點滴滴的進步離不開家長的殷切關懷，也離不開全體任課教師的辛勤努力。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里已經傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；在家里，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學習成績，老師們也常常竭盡全力、任勞任怨。如王慧、李鳳杰老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早自習也同樣早早地到了班級；陳愛強老師為辦好作文小報忙到深夜無怨無悔，；是的，同學們，有時老師也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績，臉上也就露出開心的笑容，他們就覺得一切都是值得的，愿意奉獻自己！我校全體教師都能愛崗敬業(yè)，勤奮工作，無私奉獻，任勞任怨，尤其是我們的班主任老師工作更是令人敬佩，天天堅持早來晚走，愛校如家，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)不知疲倦地為我們健康、快樂成長辛勤工作著。像趙慧、程東珍、王懂朋、李偉、焦青華、汪文平等老師，這些班主任幾乎每天中午12點30分之前就到校進班了，耐心等著并為學生檢查作業(yè)、輔導功課、與學生交流談心，表現很敬業(yè)。還有余翠、劉潔、張冬霞、高福麗、徐艷玲、曹陽、冀辯麗等青年教師經常犧牲課余時間給學生輔導、備課、批改作業(yè)，精神可嘉令人感動；還有像羅振松、李鳳杰、鄭平等老師帶病堅持工作，受到師生的好評。我校絕大部分教師都能在工作中都能嚴格要求自己，每天堅持早來晚走，為提高學生的.學習成績付出了辛勤的汗水和努力，展示了我們任店一中優(yōu)秀教師形象，贏得了學校領導和老師同學的信任和尊重！借此機會，我提議：向為我們健康、快樂成長，辛勤努力，無私奉獻的全體領導和老師熱烈鼓掌以表達我們對他們的敬意和感激之情！我希望同學們用我們的實際行動來感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝學校的培育之恩！
第二個方面就今后的學習給各個年級的同學分別送一句話提幾點要求：
一、送給七年級同學一句話是“春播一粒粟秋收萬顆籽。”七年級是初中學習階段的基礎，就好比春播的好壞直接關系到來年的收成。打好堅實的學業(yè)基礎是七年級同學的首要任務。而我們的同學進入初中課程增加了，書變厚了，作業(yè)量大了。各科都有較高要求。新鮮感很快就會被“課業(yè)負擔”代替顯得眼花繚亂甚而手忙腳亂。一掃往日無憂無慮的快樂多了幾份郁悶和焦慮。因此對大家提的一點要求是要求同學們靜下心來正視自己的中學生活不被暫時的學習困難困擾合理支配時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，勤學好問，全面發(fā)展。走好初中學習的第一步才為“秋收”播下希望。
二、送給八年級學生一句話是“欲窮千里目更上一層樓。”八年級是承上啟下的關鍵一年。八年級的同學已經經歷了一年多的學習磨練，沒有了七年級的新奇，也沒有九年級的緊張，處于相對平穩(wěn)時期。八年級雖然沒有升學壓力但是所學知識明顯的比七年級要深得多、難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學生產生了畏難情緒。感覺學習吃力，聽不懂課，跟不上了，因而開始放棄。這也是造成八年級學習方面兩極分化的重要原因。大家要明白：登山的意義在于攀登的過程長跑的意義在于途中的忍耐。要想過好這個過渡期我想對大家提的一點要求是要求同學們以飽滿的熱情以強烈的求知欲把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”的動力這樣我們才能克服學習攀登中的一切困難為登上山巔做好思想準備才能讓自己的學習“更上一層樓。”
三、送給九年級學生一句話就是“有志者事竟成；破釜沉舟百二秦關終屬楚。”同學們，在你們的上一屆曾經有49+79名學生考上理想的學校。這說明什么？說明我們的同學有拼搏到底的精神，不到最后決“不言放棄”。所以能夠持之以恒堅持到底的才是“笑到最后的人”。因此我想對大家提的一點要求是面對取得的成績我們再接再厲面對暫時的失敗我們不氣餒因為最后的沖刺把握在自己的手中誰堅持到最后誰就是勝利者。
同學們，前面的月考、段考是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。考得好的同學要再接再厲考得不好的同學不要灰心喪氣應奮起直追。一次失敗不可怕可怕的就是失敗了不去反思。月考、段考不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”所以我們不但不能松一口氣還要加一把勁找出自己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。八年、九年級的同學們，12月7號是九年級優(yōu)秀生競賽，12月14號是八年級優(yōu)秀生競賽，七年級將面臨期末全縣統考，留給大家的沖刺時間已非常有限，我衷心希望每一位老師、每一位同學都能以滿腔的熱情、高度的責任感、昂揚的精神投入迎接下階段的工作、學習中去。用我們的實干精神、拼搏進取精神去創(chuàng)造學校的新輝煌。
希望各位同學能在下階段勤奮好學樹立信心多動腦筋下定決心使自己的成績再上新臺階。最后希望我們的師生共同努力播撒七年級的種子普灑八年級的陽光收獲九年級的金黃為我們任店一中的教學再添風采。謝謝大家20xx年11月
段考總結18
鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改善：
1、轉變觀念。我必須要樹立起“讓每位學生都各得其所地發(fā)展”的教學理念。課堂上，就應每個學生有學習的時光和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都就應有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，并及時給予幫忙。同時，給每個學生（個性是后進生）學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經過努力必須會到達的。
2、不斷提高個人的教學水平。學生考差了，教師要反思。經過近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學的課例。我給自我的評價是：今年已經是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我務必從幾個方面提高自我：①備課潛力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單復述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學激活不了學生。所以，今后每節(jié)課都要深入教材中去，本著課堂教學就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學、探究式教學、小組合作式教學、有好處理解式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織潛力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動學生學習的用心性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現，就務必具備良好的`課堂組織潛力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課后反思。反思促人進步，每節(jié)課后，我都要對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思日志和隨筆，在之后的教學中注意同類的問題不可重復發(fā)生。④學生反饋狀況及時解決。從學生作業(yè)以及其它方式了解學生對教師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。
3、向備課組有經驗、高水平的老師學習。個性是要向賀老師學習。賀老師專業(yè)水平高、經驗豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都十分投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學生數學都有比較大的提高。今后的教學中，我要利用一切能夠的機會向老賀學習，向老賀看齊。
期中考試結束了，下周回來就要開始新的資料教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信透過努力，個人和學生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。
段考總結19
作為一名新畢業(yè)的大學生的我，剛一接手高一五班的時候心里很沒有有底，不知道能否挑起這樣的重擔。后來在秦主任和高段長的信任與鼓勵下開始了工作。三個月來我和五班一路走來，自己每次回想起過去總是感慨萬千。通過其它各位教師的幫助和自己在工作
中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
在秦主任和高段長的指導下，五班也取得了一定的成績，在第一次月考中五班取得了第一名，年級前50名五班進了6人，前400名進了30人。第二次月考中五班取得了第三名，年級前十進了2人。段考五班獲得第六名，同時高翔宇同學獲得了年級第一名。在單科方面，三次考試中五班的數學、歷史、地理都沒下過前三。當然這一切應該歸功于兢兢業(yè)業(yè)的任課老師。其實在這些成績的背后也隱藏著很多的不足，五班由原來的第一下滑到年級第三再下滑到年級第六，其實問題相當嚴重的。第二次月考五班雖然取得第三名，但是年級前100名僅僅只有六人，而第一次月考五班前五十名就有六人。段考五班年級前十只有最高分高翔宇，前100名也只有六人，而且成績斷層現象嚴重，在年級三十四十名左右本班幾乎沒有人。這主要給班主任的工作沒開展到位有關，最近我認真反思了一下自己的工作，總結如下：
1、尖子生培養(yǎng)方面欠缺。在一中分校沒有尖子生工作等于白干，對于這一點級段一直在提。所以剛一開始自己就特別在意這一方面，可是自己有沒又什么經驗，認為尖子生要想培養(yǎng)就不用規(guī)范他們的學習，讓他們自己隨便學（放手策略）這樣有利于尖子生，可是幾次成績出來后我錯了，這樣的策略只適合成績特好的學生，一般的尖子生作業(yè)、習題、自習課、紀律等該抓還要抓，這樣只能縱容他們，反而會是他們成績倒退。五班就存在這樣的現象。2、不能預見性的開展工作。這也許是工作經驗不足的一個表現吧！有的老班主任在學期尚未開始時就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問題防范于未然。但我現階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產生的問題。當然，我發(fā)現問題及時提出，及時解決也有利于阻止問題的擴展，例如，若發(fā)現班上有學生遲到了，即使只是一個，也應該提醒其它學生注意不要再出現類似的問題。
2、班級管理方式欠缺。剛開學開端教育的`時候，一直用強有力的手腕整頓班級紀律，甚至有時候處理違紀現象只看結果不聽解釋，開始這樣確實起到了很好的效果，但是隨著時間的發(fā)展，五班漸漸出現了很多很多不穩(wěn)定的因素，很多同學抱怨高中生活，甚至厭學情緒滋生，后來尖子生也流失一名，這也造成整個班成績下滑。對個別較特別的學生的思想做的還不夠到位。雖然整個班級的學習氛圍，學習風氣大致說是積極向上的，但個別學生因家庭關系或是個人思想問題的影響，對學習積極性相比較就差一些。幸虧我及時發(fā)現，再秦主任和高段長的指導下我才慢慢成熟起來，開始走進學生內心世界學會聆聽。后來我及時開了一個主題班會“我的高中生活”，漸漸的班級向心力也強了，同學們也慢慢越來越喜歡飛翔五班啦。
作為一名任課老師只有把學教好才能是一名合格的人民教師。領導信任我，我?guī)У氖歉咭?、6、7班歷史課。第一次月考和第二次月考五班歷史成績都是第一名。六班和七班也沒下過前7名。后來第二次月考前我接手了14班，14班第二次月考取得第7名，在接下來的段考中同學們的共同努力下14班歷史取得了第一名。第二次月考14班楊雨取得了年級歷史最高分96分，段考中五班的高翔宇取得了年級歷史最高分97分。，但和我們組的其他老師相比，同樣也有很多的不足，我要向其他老師認真學習，克服困難再接再厲。最近我又接手了奧賽班的歷史課，這是領導的信任與鼓勵，我堅信我決不負領導的期望圓滿王成任務。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長條件的學校領導和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁耄辛四銈兊膸椭覀円欢〞龅酶茫?/p>
大浪淘沙，千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金，在以后的工作中我將再接再厲，用自己的激情燃燒學生的夢想，用自己的青春拼個青春無悔。
段考總結20
親愛的各位老師、同學們：
大家好，緊張的段考已落下了帷幕。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做準備。
在此，我要提醒同學們不要忘了總結、反思，因為通過反思，既總結自己半學期以來的'收獲；還能發(fā)現平時學習上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時調整自己的學習方法，提高自主學習的能力,更加嚴格要求自己。
態(tài)度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，背過一篇課文，鉆研出一個數學題，了解了一個歷史故事，一次一次的學習過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰，學校會因為你們所取得的成績而自豪！
謝謝大家!我的講話完畢。
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