義務教育小學優質均衡發展工作實施方案模板（通用18篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的義務教育小學優質均衡發展工作實施方案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 1
為進一步提升義務教育質量，促進義務教育優質均衡發展，根據教育局《義務教育優質均衡發展自查情況的通報》精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
大力實施教育興鎮發展戰略，把推進義務教育優質均衡發展作為教育工作的重中之重，合理配置教育資源，優化學校布局調整，以切實辦學校、促進每一位學生健康成長為宗旨，以加大教育投入、改善辦學條件、規范辦學行為、提高教育質量為著力點，促進全校義務教育均衡向縱深化、優質化發展。
二、義務教育優質均衡發展工作專班
1、組長：
2、組員：
三、工作目標
1、優化整合教育資源，加快改造學校薄弱環節
我校屬于鄉鎮寄宿制小學，為了使教育布局更加合理。制定改造學校薄弱環節建設規劃，統籌安排建設進度，有計劃、分步驟地推進學校建設，為義務教育健康持續發展奠定基礎。以農村學校、薄弱環節建設為重點，積極爭取項目資金，繼續實施中小學校舍安全工程，加強農村義務教育薄弱學校基礎設施建設。集中人力、物力、財力，建設好學校薄弱環節，保證學生能接受優質教育，實現學校辦學環境整體優化。在校舍建設方面，在師資隊伍方面，在儀器裝備方面加大力度，針對現有資源表，教學儀器應達到2000元，我校應增加上報18萬元儀器設備。
2、加大教育經費投入，切實改善辦學條件
全面落實國家和省市關于義務教育經費投入的各項政策，健全義務教育經費保障機制，切實保障義務教育標準化學校建設、農村寄宿制學校建設、教育信息化和教師培訓等推動義務教育優質均衡發展所需資金，依法足額安排義務教育經費，確保實現“三個增長”。繼續推進義務教育學校標準化建設，加大基礎設施、技術裝備等辦學硬件的改善建設。不斷提高學校信息化教育教學條件，推進數字化校園管理和農村學校的網絡教研，促進信息技術與教育教學的深度融合發展，以信息技術在教育教學領域中的應用為核心，努力在教育教學和教育行政管理中實現全方位的信息化，以教育信息化帶動教育現代化。針對現有資源表生均教學及輔助用房達到4平方米以上的要求，我校應增加上報校舍300平方米建筑項目，確保20xx年實現設計、動工。
3、關注特殊群體教育，提高入學率鞏固率
要保障特殊群體平等接受義務教育。切實做好留守流動兒童義務教育工作，堅持以流入地政府為主、以公辦中小學為主的原則，建立健全保障服務體系，確保進城務工人員隨遷子女與當地學生平等接受義務教育。進一步加強農村留守兒童教育工作，建立政府統籌協調、部門各負其責、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的.困難。建立多種形式的家庭困難學生就學資助制度，確保學生不因貧困而失學。完善普通教育學校接受殘疾兒童少年隨班就讀辦法，保障殘疾學生受教育權利，提高殘疾兒童少年入學率和鞏固率。
4、加強校園文化建設，提升教育管理水平
以文明城市創建為契機，加大文明校園建設。積極探索未成年人思想道德建設規律，切實將社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。以特色教育創新項目評選、“一校一品”項目創建為載體，深化特色學校創建工作。繼續深化“書香校園”、“經典誦讀”、“語言文字規范化學校”、“義務教育學校管理標準示范學校”創建等特色活動。繼續實施集團化辦學，堅持“資源共享、優勢互補、以強帶弱、共同發展”的原則，充分發揮區內優質學校的示范、引領、輻射、帶動作用。組織教師基本功競賽活動，激活優質資源和優秀教師的示范引領作用。
5、規范學校辦學行為，推進優質均衡發展
認真落實國家課程標準，開足、開齊、開好每一門課程。繼續執行“零擇校”政策，嚴格控制班額，逐步消除大班額，規范招生行為，不分重點班，不擅自舉辦各種實驗班，確保招生公平、公開、公正。完善中小學學籍信息系統，嚴格執行“一人一籍、籍隨人走”的原則。堅決糾正違規補課和亂收費行為，規范教材教輔管理，嚴格遵循“一科一輔”、“學生自愿”等原則，按規定程序做好無償代購。減輕中小學課業負擔，重視薄弱學科的教學工作。建立、完善體現素質教育要求的義務教育教學質量評估體系，定期對學校實施素質教育情況進行檢查督導，全面提高義務教育辦學質量，促進學生全面健康發展。進一步加強中小學人防、物防、技防建設。突出抓好消防、防震等疏散演練。加強交通安全、心理健康、校園欺凌、女生預防侵害等教育，增強學生自我保護的意識和能力。進一步開展校園及周邊環境專項整治行動，抓好“平安示范校園”創建工作，促進義務教育均衡發展向更高水平邁進。
6、深化教育教學改革，促進學校內涵發展
進一步完善教學質量檢測和評價機制，開展基于數據教學行為改進行動，制定形成科學和易于操作的學校教學質量評價辦法。指導教師更新教學理念，開展“智慧課堂”實踐探索。以區域課題研究、校本課題研究為載體，以示范課、研討課等為抓手，引領教師吃透教材，不斷探索“智慧課堂”教學策略，關注學生個性發展，打造多元目標、智慧生成、合作共享、多維開放的智慧課堂，切實提高每一節課的教學質量。加強教學科研、課程改革實施與評價研究，指導探索中小學校長課程領導力提高方法，提升學校課程改革和規劃能力。加強學校校本課程建設，推進校本教研制度和教學文化建設。優化教材和教輔資料使用管理，開展新教材教師培訓。采取有效措施，加強中小學教師教研活動，進一步提升教師專業水平，優化教學方法，提高課堂質量。牢固樹立向管理要質量、向管理要效益的理念，不斷完善學校管理的各項規章制度。以“基礎教育學校綜合管理質量工程”和“基礎教育質量提升年”等活動為抓手，促進學校內涵發展。
四、實施步驟
按照“先易后難、梯次推進”的原則，穩妥有序地推進義務教育優質均衡發展工作，確保到20xx年實現義務教育優質均衡發展順利實施。
具體實施步驟如下：
（一）宣傳動員階段（20xx年2-3月）
1、學習文件，吃透精神。認真組織學習教育部《義務教育優質均衡發展自查情況的通知》精神，學習研究評估辦法，準確把握縣域義務教育優質均衡的核心內容。
2、深入調查，摸清情況。深入實際，對照義務教育發展優質均衡發展13項指標進行摸底調查，了解掌握相關情況，重點查找均衡發展中的短板和不足，為優質均衡創建工作奠定基礎。
3、專題研究，制定方案。召開專題會議，加大宣傳力度，統一思想，提高認識，成立領導機構，制定工作方案，明確各相關部門和義務段學校工作職責，細化工作安排，有序開展“迎評”準備工作。
（二）自查自評階段（20xx年4-5月）
1、全面開展自查。學校專班對照評估標準，對各自負責的工作提出明確要求，認真開展自查，形成自查書面材料，完成好資料的收集與整理。
2、制定整改措施。學校專班要針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏，整改落實到位。
（三）整體推進階段（20xx年6-10月）
1、解決突出問題。圍繞義務教育優質均衡發展中資源配置、政府保障程度、教育質量、社會認可度等方面的困難和問題，認真整改，扎實推進，落實目標任務。
2、開展專項督導。請xxx中心學校組成督查組進行專項檢查督辦，督促整改，推進工作。
（四）接受評估驗收階段（20xx年12月）
完善迎評工作材料，形成自評報告，整理完善檔案資料，接受市政府教育督導室和市教育局的復評以及省政府對我校義務教育優質均衡發展工作的督導評估。
四、保障措施
（一）依法履行職責，實行目標管理。做到政策配套、措施有力、工作到位，并將推進此項工作年度目標任務考核之中。
（二）細化目標任務，科學制定方案。按照“擴大優質、提高薄弱、共同促進”的思路，申請上級在經費投入、儀器設備配置、學校領導和教師交流、教師補充和培訓、工作指導等方面給予傾斜，使學校如期達標。
（三）堅持依法辦學，促進學校管理規范化。嚴格執行義務教育階段學生入學政策，按照“劃片招生、就近入學”的原則，根據學校片區生源狀況，合理確定學校招生范圍，公開招生結果，自覺接受群眾監督。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 2
教育發展不均衡是當今突出的社會問題之一，這種不均衡集中體現在優質教育資源配置的不均衡。為開展“發揮優質學校資源作用，促進義務教育均衡發展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調查、座談研討等形式進行專題調研。經認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問題，提出相應解決問題的建議，鞏固我縣義務教育基本均衡發展成果，推進義務教育向優質均衡發展，結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以創建國家和xxx省義務教育優質均衡發展縣目標為引領，在鞏固義務教育基本均衡發展成果的基礎上，建立義務教育優質均衡發展督導評估制度，推動縣域內義務教育學校，優先發展教育事業，深化教育改革，推進教育公平，提高教育質量，不斷滿足人民群眾對高質量高水平教育的需求。
二、工作目標
高水平、高質量普及九年義務教育，全面實現縣域義務教育優質均衡發展，縮小校際差距，進一步改善義務教育學校辦學條件，高義務教育學校教學質量；公辦義務教育階段學校100%達到標準化學校要求，民辦義務教育階段學校100%達到標準化學校要求，學校特色發展顯著；全面實施中小學教育質量綜合評價體系；建成一批現代化學校，學校內涵建設全面加強；適齡兒童、少年平等接受義務教育，九年義務教育鞏固率達98%以上；學生全面發展，達到國家學生體質健康標準的學生比例達98%以上。
三、主要任務
（一）加強基礎設施建設，推進辦學條件均衡
1.推動城區學校建設，著力化解城區大班額問題。新建、改擴建一批學校。20xx年，新建xx小學，擴大xx三中和二中校區的招生規模，徹底解決城區學校“大班額”問題。20xx年完成縣特殊教育學校遷址新建。
（1）全縣義務教育學校規劃布局合理，符合國家規定要求。
（2）所有小學、初中規模不超過20xx人，九年一貫制學校規模不超過2500人。
（3）小學、初中所有班級學生分別不超過45人、50人。
2.加快標準化學校建設。嚴格按照xxx省義務教育階段學校辦學基本標準，著力抓好義務教育標準化學校建設提升工程。全縣辦學水平逐年提高。
（1）各學校生均教學及輔助用房面積，小學、初中分別達到4.5平方米、5.8平方米以上。
（2）各學校生均體育運動場館面積，小學、初中分別達到7.5平方米、10.2平方米以上。
（3）各學校生均教學儀器設備值，小學、初中分別達到2000元、2500元以上。
（4）各學校每百名學生擁有網絡多媒體教室，小學、初中分別達到2.3間、2.4間以上。
（5）所有小學、初中每12個班級配備音樂、美術專用教室1間以上（每間音樂專用教室不小于96平方米，美術專用教室不小于90平方米）。
3.加快教育信息化建設。推進教育信息化基礎設施建設，完善“三通兩平臺”建設與應用。開展示范性數字化校園建設。加強管理信息系統建設與應用，做好國家和省系統數據采集工作。加快教育云平臺建設，推動數字教育資源公共服務體系建設與應用，加強信息技術與教育教學管理的深度融合。加強在線課堂應用維護，提高在線課堂開課率，做好中小學教師和管理干部教育信息化培訓，提升教育信息化應用能力，建設與教育現代化發展目標相適應的信息化體系。
（1）所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化。
（2）教師能熟練運用信息化手段組織教學。
（3）學校所有信息設備利用率達到較高水平。
（二）加強教育教學管理，推進辦學質量均衡
4.加強和改進德育工作。進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，堅持立德樹人，把社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，提升學生核心素養。創新德育工作方式，加強德育基地建設，提高青少年校外活動場所的服務質量和水平。開展網絡德育工作和心理健康教育，強化家校教育聯系，發揮社會教育資源作用，形成學校、家庭、社會緊密配合的德育工作格局。
（1）所有學校建立德育工作專門組織，德育工作水平達到良好以上。
（2）設立校園文化建設專項經費，建立校園文化建設考評機制，所有學校校園文化建設達到良好以上。
5.深化義務教育課程改革。建立課程改革保障機制，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的良好環境，加強學生社團與“第二課堂”建設，促進學生自主探究學習，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。深入開展科技教育和環保教育、國防教育等專題教育。科學合理安排學校作息時間，按照要求開足開齊課程，上好音樂、體育、美術等課程，配備滿足課程實施需求的教育資源，引導學生了解和學習藝術知識、技能與方法，培養學生審美素養。開展體育類、藝術類特色學校建設，力爭每個學校都有一個以上的特色項目。
（1）課程開齊開足，教學秩序規范，綜合實踐活動有效開展。
（2）無過重課業負擔。
6.推進考試招生制度改革。完善中小學生就近入學、免試入學制度。根據適齡兒童、少年的數量和分布狀況，合理確定每所學校的就近接收學生范圍，不得采取或變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵證書作為入學的依據。
（1）城區和鄉鎮公辦小學、初中（均不含寄宿制學校）就近劃片入學比例分別達到100%、95%以上。
（2）省級示范高中招生名額不低于80%定向分配到初中，并向農村初中傾斜。
（3）全縣初中三年鞏固率達到95%以上。
7.進一步規范辦學行為。學校按照隨機原則合理編班，不得設重點班和非重點班，不得利用節假日、課余時間組織學生進行強制補課，不得動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的文化課補習班。在校教師一律不準舉辦任何形式的收費補習班。進一步規范中小學生學籍電子化管理，強化“控流防輟”監控措施，保證小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達99%以上；初中入學率達到100%，鞏固率達95%以上。
8.深化義務教育評價制度改革。建立和完善規范化、科學化、制度化的義務教育階段教學質量監測評估體系和素質教育導向機制，對義務教育學校學業成績、學生體質健康、師生道德水平、課程開設完整性和課程改革覆蓋面等指標進行科學考核評估。
（三）建立完善特殊群體關愛體系，切實推進教育公平
9.進城務工子女就學實行“零障礙”。認真落實進城務人員隨遷子女就學“兩為主”、“兩納入”和“三個一樣”政策，對務工人員隨遷子女辦理轉學手續不設門檻，隨到隨辦。全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低于85%。
10.關愛保護留守兒童。落實政府屬地責任，各鄉鎮人民政府、開發區管委負責建立詳實完備的留守兒童信息臺賬，實行一人一檔、動態管理。支持經批準的學校和社會機構為留守兒童提供學習輔導。各學校要加強與家長、受委托監護人的`溝通交流，提供電話、視頻通話等方式方便學生與家長聯系。強化家庭監護主體責任，支持適齡兒童隨同已取得居住證的父母在工作地就近入學。
11.保障殘疾兒童接受義務教育權利。制定措施保障殘疾兒童受教育權利，建立“三殘”兒童“一生一案”，暢通“隨班就讀”通道，積極建設殘疾兒童學習與康復“資源教室”，對不能上學的孩子實行“送教上門”。
（1）全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上。
（2）建設6—10個“資源教室”。
（四）加強教師隊伍建設，推進師資水平均衡
12.建立教師學歷提升激勵機制。制定中小學教師學歷提升計劃，嚴格按照有關規定招聘教師，鼓勵中小學本科學歷以下教師以非脫產方式取得與任教專業相應的本科學歷文憑。
（1）專任教師持有教師資格證上崗率達到100%。
（2）每百名學生擁有高于規定學歷教師數：小學、初分別達到4.2人以上、5.3人以上。
13.落實教師培訓、交流制度。以加強教育信息化和課程改革方面的培訓為重點，完善縣級、校級培訓體系，認真組織并高效完成國培和省培計劃；根據課改要求和教師實際設計培訓項目，強化實踐環節和教學能力訓練，推進教師專業水平不斷提升。建立校長、教師交流輪崗制度和教師定期到農村薄弱學校支教制度，利用職稱申報、優質課評選、骨干教師評選、教師評優評先等分配比例向邊遠山區學校傾斜的政策，引導教師積極主動地向緊缺學校流動。
（1）各學校每百名學生擁有縣級以上骨干教師數：小學、初中均達到1人以上。
（2）教師5年360學時培訓完成率達到100%。
（3）每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。
（4）所有學校按照不低于學校年度公用經費預算總額5%安排教師培訓經費。
14.完善教師補充長效機制。完善教師補充機制，加大緊缺學科教師和優質人才引進力度，確保教育教學工作正常有序開展。
（1）全縣各校編制標準統一，在核定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位總量。
（2）各學校每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數：小學、初中均達到0.9人以上。
15.強化師德師風建設。落實師德建設長效機制，加強學校師德常態化建設。開展教師職業理想、職業道德教育，構建多元參與的師德評價機制，定期開展師德滿意度調查將師德表現作為教師考核、職稱晉級、崗位聘用、資格注冊、績效評價等主要內容。完善優秀教育工作者定期表彰制度，大力宣傳師德典型。xx縣每年教師節期間舉行慶祝表彰慰問活動。嚴禁在職教師參與有償補課，嚴禁在職教師私自到社會培訓機構授課，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。對違規人員，發現一起查處一起。
16.改善中小學教師待遇。中小學教師工資、津補貼、醫療保險、住房公積金等足額納入縣財政預算，按規定足額核定教師績效工資總量，確保全縣義務教育階段教師平均工資收入水平不低于公務員的平均收入水平。落實農村及邊遠山區教師津貼，按學校所在地不同情況，分別設立艱苦學校津貼等次。建立教師、學生表彰獎勵長效機制和特困教師救助制度。
（五）依法落實義務教育財政投入，保障學校辦學均衡
17.健全“以縣為主、城鄉統一”的義務教育經費保障機制。加大對義務教育的投入，切實履行教育經費保障主體責任。落實教師工資福利政策，逐步提高公用經費標準，確保公用經費足額、按時發放到位。鞏固義務教育學校校舍安全保障長效機制，推進義務教育信息化建設。根據省定標準足額安排義務教育校舍維修經費、統籌上級及本縣相應教育專項資金。
（1）全縣義務段各校生均公用經費基準定額統一。
（2）不足100名學生的村小學和教學點按100名學生核定公用經費。
（3）依法保障“三殘”兒童在校學習權益，按照每生每年不低于6000元的標準撥付公用經費。
（六）全力保障校園和學生安全，促進教育和諧發展
18.重視校園及周邊安全管理。健全學校安全保障體系和運行機制。縣、鄉（鎮）兩級財政要加大學校安全投入，及時更新升級技防設施，開發、建設校園安防巡查監管系統。建立平安校園創建機制，各平安校園建設領導小組成員單位要積極履職盡責，常態開展校園及周邊環境督查，切實改善校園周邊交通、治安環境。要大力開展警校合作，完善“護學崗”、法制副校長（校外輔導員）機制，將校園安保納入平安舒城建設范圍，將校園監控接入公安平臺實時監控，各級各類中小學、幼兒園，全部安裝校園一鍵報警裝置，并實現與公安部門聯網。縣教育部門要配備充實學校安全監管機構和專職安全監管人員，進一步夯實校園安全工作基礎。加強學校消防安全、食品安全、飲用水衛生、傳染病防控等工作，保障學生身體健康。
19.嚴格校車安全管理。縣校車安全管理工作聯席會議成員單位要依法切實履行校車安全管理職責，嚴格校車準入機制和日常管理機制。加強對校車運行情況的監督檢查，加大力度打擊違法接送學生車輛，依法查處交通違法行為。加強道路和交通設施的管理、養護，按照標準設置校車停靠站點預告標識和校車停靠站點標牌及校車停靠站點標線。
20.防治校園欺凌和暴力。加強學校一日常規管理，創設“向真向善向美向上”的校園文化氛圍。相關部門密切合作，深入開展“護校安園”行動，大力開展各類隱患排查、整改，切實加強校園內部安全管理。全面開展法治教育、安全教育、心理健康教育，構建學校家庭相銜接、線上線下相結合的安全教育體系，嚴防校園欺凌事件的發生，促進學生身心健康發展。
四、實施步驟
（一）宣傳動員階段（20xx年3月—4月）。制定并印發舒城縣義務教育優質均衡發展工作實施方案，成立工作領導組及相關組織，召開全縣創建動員大會，全面啟動創建工作。
（二）摸底排查、全面實施階段（20xx年5月—8月）。對照教育部縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法，認真做好前期摸底排查工作，制定詳細的工作方案，建立學校臺賬，全面實施義務教育優質均衡發展督導評估工作。
（三）縣級自評、整改階段（20xx年9月—12月）。對照教育部督導評估辦法，全面開展自查自評，加快推進工作任務完成，補缺補差，整改提升。在自評基礎上，形成以下材料：自評報告、申報登記表、縣級自評材料以及公眾滿意度調查材料等，按時報送市教育局、市政府教育督導委員會辦公室（同時報送電子版），正式申請市級復評。
（四）市級復核、整改階段（20xx年1月—20xx年8月）。按程序向xxx市教育主管部門申報對我縣義務教育優質均衡發展自查情況進行復核。根據市級復核意見，及時制定整改方案，多措并舉，積極整改，全面補差補缺，力爭達到國家規定標準要求。
五、保障措施
（一）加強組織領導。成立舒城縣義務教育優質均衡發展工作領導組，由縣xx任組長，分管教育工作的xx任副組長，相關職能部門和單位為領導組成員單位。明確各單位在推進義務教育優質均衡發展工作中的職責分工，扎實做好責任范圍內的工作。加強對全縣義務教育優質均衡發展規劃與實施的領導，部署推進義務教育優質均衡發展各項工作。
（二）明確工作責任。縣教育部門負責全縣義務教育優質均衡發展的具體規劃、組織實施和日常管理。縣發改部門要把義務教育優質均衡發展納入經濟和社會發展總體規劃，在項目安排上給予優先和重點支持。縣xx部門要進一步完善義務教育經費投入機制和管理制度，安排專項資金用于義務教育優質均衡發展，確保義務教育經費足額按時撥付。縣編制、人社部門要合理制定義務教育學校編制標準，及時核定教職員工編制，保證教師合理流動和學校教育教學需要。縣住建、自然資源等部門要把中小學建設納入城鄉基礎設施建設統一規劃，優先保障教育項目建設用地。各鄉鎮要加強校園周邊環境綜合治理，為學校正常教育教學創設良好的外部環境。各職能部門和單位應深入調研，加強協作，認真履行全縣義務教育優質均衡發展工作相關職責。
（三）強化督導評估。加強縣教育督導機構和督學隊伍建設，充分發揮其教育督導作用。縣教育辦公室要開展義務教育優質均衡發展督導評估，完善評估指標體系，建立健全問責機制，加強義務教育階段學校校際間差距的監測，并及時公布監測結果。對推進義務教育優質均衡發展做出突出貢獻的單位和個人給予表彰獎勵，并以適當方式向社會公布。對舉辦重點班、存在亂收費等違規行為，以及監測結果差的單位，要嚴肅追究有關責任單位和責任人的責任。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 3
根據《義務教育法》和xxx《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，為促進我校義務教育均衡發展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務教育，共享優質資源，實現教育公平，全面提高義務教育質量，特制定我校義務教育均衡發展工作方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹《義務教育法》和《推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，以“教學設備高標準，教師高水平，教育高質量，學生高素質”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質為主線，以全面提高教育教學質量為核心，以提升我校薄弱學科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經費、設施、設備、教師等辦學資源，縮小城鄉辦學水平的差距，充分利用和發揮“名校”優質教育資源的輻射和擴散作用，大力推進五龍基礎教育的均衡發展、可持續發展，促進教育公平。
二、工作原則
1、統籌規劃，分步實施。通過學校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學校《義務教育均衡發展工作方案》，對義務教育均衡發展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現我校義務教育均衡發展。
2、政策傾斜，治薄扶弱。在縣教育和科學技術局的統籌下，加快我校等薄弱學校的改造，扶持弱勢群體，盡快解決五龍教育不均衡發展現象。
3、協調發展，全面提高。通過xxx小學與xxx鎮小學對幫扶等措施，充分開發優質教育資源，帶動薄弱學校發展，使每一所學校每一個學生都在原有基礎上得到全面的充分的發展。
三、工作目標
以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭利用3—5年時間做到我校師資均衡、學科均衡、整體均衡，推進我校義務教育均衡發展。
四、學校教育資源現狀
學校占地面積10688平方米，學生999人，生均占地面積10.7平方米，差26800平方米；建筑面積5494平方米，生均5.5平方米，差1500平方米；活動場地3658平方米，生均3.7平方米；綠化占地面積165平方米，生均0.17平方米，關5500平方米；學生生活用房差1200平方米。教職工67人，本專科學歷59人，占教師總數的88.1%；小學高級教師以上職稱29人，占教師總數的43.3%；50歲以上教師27人，占職工總數的40.3%；省級骨干教師2人，市級骨干教師10人，縣級骨干教師15人，占教師總數的40.3%。教師周轉房17套，目前差40套。教室20間，差教室15間，各班實現了“班班通”工程，班班通一體機配置14套、電子白板一體機7套。教學用功能房巳建設有音樂室、美術室、圖書閱覽室、信息技術室、實驗室，還差音、體、美、勞動技術教育保管室、檔案室、教育儀器保管室、形體室、工會活動室、多媒體階梯教室9間。學生用計算機50臺，辦公用計算機12臺，差教師備課電腦44臺。部分學科教師緊缺，無專職美術、體育教師，音樂教師差1人，英語教師師資薄弱，尚差英語教師1人。
五、主要任務和措施
為實現義務教育均衡發展，我校與xx鎮小結對，在xx鎮小的結對幫扶下，力爭實現與縣城名校在人、財、物、管理架構上共享，盡快解決我校義務教育不均衡現狀。
（一）大力改善學校硬件環境
1、新建教學樓。改變內操場外低矮教師生活區，修建成教學樓、功能室綜合樓，增添教室15間，音、體、美、勞動技術保管室、檔案室、教學儀器保管室、形體室、工會活動室、多媒體階梯室9間。
2、校園擴容，征地10畝。在公寓與新教學樓缺口處架設天橋到舊幼兒園，將舊幼兒園校區改為運動區，并征用活動場地10畝。
3、打造校園文化建設。為了更好布局校園，將舊教學樓門廳改朝校門口，舊教學樓后墻改為教學樓正面。現有內操場種植花草，與教學樓形成整體，建立花園式教學區，實現教學區與運動區分離。校園建筑物外墻以迪士尼希望小學教學樓外墻色調為主色調，舊教學樓、教師宿舍外墻要重新“穿衣”，使整個校園建筑渾然一體。著力打造室外環境，現內操場（將來的花園小區）要有標志性建筑物或名人塑像，種植參天古樹。公寓外側設置文化墻，開設“領導關懷、校長贈言、師生名言警句、園丁譜、我的`家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、校歌、學生書畫作品、校園剪影、校園之星、值周欄、公示欄、通知欄”等板塊；生活區門前均有溫馨提示；運動區墻面有永久性標語、體育運動圖標，完善好體育器材。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發揮各自的教育功能。
4、逐步完善教學設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學用各類資源。
5、建設數字化校園。
（二）提升學校軟實力
在與xx鎮小名校結對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現資源共享，縮小城鄉義務教育差距。
1、工作思路
每期派1名領導到名校提升；每期語、數、外派1名教師到名校提升；每期搞1次學校工作視導（陵江鎮小專家團隊視導五龍小學學校工作）；每期搞1次大型師生聯誼活動；每年參與名校行政工作會議1次。在“五個一”活動的開展下，力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學效益上提升。
2、互助內容
(1)結對學校實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化。
(2)教育教學資源共享、互相交流逐步實現我校教育總體水平的提高。
(3)班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。
(4)硬件建設上城區學校盡力支助我校，逐年改善。例如城區學校更新電子設備后，將原來電子設備捐助于我校。
(5)城鄉師生間開展“手拉手”結對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六.一”兒童節、冬季運動會、科技節和名校督導我校學校工作、聯誼開展行政工作會議等。
3、結對幫扶具體措施
(1)學校工作
在我校已形成的辦學理念基礎上，結合名校團隊指導，進一步定位學校辦學理念，完善學校章程、規章制度，建構學校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學水平相對較高的學校同較弱學校對口幫扶制度，具體從學校管理、教師交流、制度執行、學生學習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學品位，促進學校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環境人文化的方向發展，提高學校辦學效益。
(2)德育工作
一是與名校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學期初與名校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規管理經驗。我校派德育處主任到名校學習，名校派德育工作經驗豐富的專家到我校實地指導。主要落實常規管理、國旗下才藝展示、二是課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學期開展1次大型師生聯誼活動，如六.一文藝匯演，讓城區的孩子到鄉鎮參加六一兒童節，讓鄉鎮的孩子到城區參加六一兒童節，并進行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。
(3)教學教研工作
一是模仿xxx鎮小名校的辦學理念和教學管理模式，優化課堂教學。二是指導教學教研工作的主要領導實行掛職培訓。三是組織好“送教上門”活動。每學期名校組織部分骨干教師、學科帶頭人、優質課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學分析，課堂教學操作層面上給予指導，使我校教師在教學觀念、教學設計、教學實施等方面有明顯改觀，把先進的理念轉變為教學行為。四是解決弱科、短缺學科教師不足問題。采取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學科、短缺學科師資力量不足現狀。五是每期語、數、外派1名教師到名校提升，名校每期要定點跟蹤我校語、數、外學科1名教師，負責打造出一名高素質的優秀學科教師。六是每期搞1次學校工作視導(xxx鎮小專家團隊視導五龍小學學校工作)，名師團隊要深入我校教學實際，聽、評教師課堂教學，深入課堂，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學水平。七是專家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務教育均衡發展是一項長期工作，我們將堅持科學發展觀，堅持可持續發展方針，在今后的工作中，不斷創新，開拓進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學校。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 4
根據《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，為促進我校義務教育均衡發展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務教育，共享優質資源，實現教育公平，全面提高義務教育質量，特制定我校義務教育均衡發展工作方案。
—、對均衡優質教育發展的基本理解
1、教育均衡發展是社會主義制度的必然要求，是義務教育、基礎教育新的發展階段。是一種全新的教育理念和教育發展觀，這一發展觀的實質代表著最廣大人民群眾的根本利益，這一發展觀的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個學生接受優質教育的權利，這一發展觀的最主要內涵是合理配置教育資源，全面提升教師群體的素質，辦好每一所學校，教好每一個學生。
2、教育均衡發展體現在一所學校內，我認為首先是開發利用現有的教育資源，減少學校工作的客觀隨機性和主觀隨意性，使人盡其才，財盡其用，物盡其效。第二是讓學區內的孩子享有公平，公正的權利，進得來，留得住，教得好。關心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學業。第三是學校管理創新，均衡發展不是模式，不是平均發展，要在學校已形成的校園文化基礎上，與時俱進，改革與創新、尊重鼓勵師生發揮自己的個性，打造新的學校特色，讓學校成為優質教育園田。第四，查找學校教育教學工作的薄弱環節。薄弱是不均衡的表現，它既是制約學校發展的主要因素，又是爭創優質教育形成特色的突破口，利用教育科研從這些薄弱處入手發展學校。第五，學校教育均衡發展是區域教育均衡發展的基礎，沒有學校的均衡發展，就沒有區域教育的均衡發展。
3、優質教育首先是資源的優質，資源的優質首先是校長和教師素質的優秀。校長和教師的素質決定教育質量的優質。只要有素質低的教師存在，教育的均衡發展就不可能實現。第二是現代化的辦學措施。擇校、擇師是教育不公平、不優質、不均衡發展的苦果。
二、構建學校均衡優質教育體系，是學校發展的首要任務
教育均衡發展將為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。因為學校是教育教學的基本實施機構，所以構建學校均衡教育體系，保證素質教育的全面推進和爭創優質教育是擺在我們校長面前的頭等大事。如何構建學校均衡教育體系，爭創優質教育，結合工作實際從以下幾個方面進行實施。
1、構建學校均衡優質教育體系，要關注人的生命發展。
2、20xx年進一步貫徹落實“教育要均衡發展，這個時期還有一些促進教育發展的法律、法規、條例等指導性文件發布實施。特別是新的課程標準的發布與實施，從本質上規范了教育目標：“要讓每一個學生都得到發展，教育主管部門這些改變提升，其實質是關注人的發展。“為了每一個學生的發展”是新一輪課程改革的核心理念，也是學校發展方向的核心標志。這主要是因為教育本來就是開發人的潛能，讓人更加聰明，讓人活得更加面對現實，更有價值，更有意義，更加快樂與幸福。與素質教育相對峙的“應試教育”漠視人的生命發展。生命是教育之本，以人為本，關注每一個學生生命的成長，尊重每一個學生的個性，放飛每一個學生的生命，讓每一個學生都平等的、公正的享受受教育的權利，提升人的生命價值，讓每一個學生都會面對現實生活。我們樹立這樣的教育觀就是用它來指導教育教學實踐，從遠離學生生命世界格局中走出來，回歸學生天真、純雅、憧憬美好的真實生活，關愛學生的生命發展，為每一個學生的一生奠基，真正達到教育的功能與目的。
3、構建學校均衡優質教育發展體系，要改變教與學的方式，關注人生成長的過程。
4、新的教與學方式應該是師生平等互動，讓課堂充滿生命的活力，給知識注入生命，讓生命融入智慧，超越傳統，讓教學成為喚醒潛智，激勵創新、體驗成功的愉快活動。課堂的教與學是學校的主要活動。站在教育均衡優質發展的觀點上，用素質教育的理念和新課程標準，重新整合理想的課堂標準，是當前學校中的主要任務。優化教學過程是提高教育教學質量爭創優質教育的核心。理想的課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，而不是優秀教師展示授課技巧的表演場所；理想的課堂應是師生共同創造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，離開學生的主體活動，這個時空就會破碎；理想的課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程；理想的課堂應是向在場的每一顆心靈都敞開溫情的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標志，沒有人會被無情打擊，更沒有人會受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑點性的問題，讓學生走出教室時仍然面對問號，懷抱好奇……如果用一句話來概括，就是：“煥發出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學。新的.教與學方式還要有研究、合作、問題、批判、評價等意識。
5、構建學校均衡優質教育體系，要以德治校，以德育人，讓學校的德育充滿生命靈氣。德育是素質教育的首要任務。德育在全面推進素質教育中發揮著導向，動力和保證的作用。探索—種新的既能發展個性，開發潛智，又能解決德育問題的教育模式，是我們安達小學今后的重要目標。我們將繼續落實《公民道德建設實施綱要》和有關德育的決定，以“加強和改進未成年人思想道德建設為中心”構建學校德育體系。要做到：
①堅持與培育“四有”新人的目標一致，與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接，為德育注入時代特點，保持生機與活力；
②堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人身心成長的特點，從學生生命需求出發，深入淺出，寓教于樂，典型引路，用疏導、參與、討論、對比等方法開展有針對性和實效性，有吸引力和感染力的活動，在活動中培養學生良好的道德品質。
③堅持知行統一的原則，既要重視課堂教育，更要注重實踐教育，在實踐中體驗，在實踐中養成良好的行為習慣；拓寬實踐活動范圍，在安達小學原有的“三結合"教育特色基礎上，開展“關注生命促成長，放飛生命獻愛心”、“父母給我生命，我用成長來回報”，“榮恥案例在身邊”等主題活動。變家長學校為社區學校，讓素質教育走進每個學生家里。
6、構建學校均衡優質教育體系，要靠教育科研興校、興師、興教。
教育科研是解放教育思想，提高學校教育質量的主要動力與手段，提高教師、領導素質的主要途徑，是教育改革與發展的第一生產力。主要從以下三方面入手：
①以科學發展觀為指導思想，確定學校的教育科研理念：“立足崗位實踐，吸納理論成果，發現教育問題，喚醒科研意識，醒察反思歷史，領悟教育真諦，內化教育信念，投身教育創新”。
②構建學校均衡優質教育，要在加強教研基礎的前提下加強教育科研，以科研升華、發展教研水平。因為教育科研和教研在目標上有深淺之別，內容上有有寬窄之分，方法有繁簡之差，研究的類型、關系、評價上有多少之異。要認真總結教育的歷史經驗，研究當代教育的發展，預測教育未來趨勢，進行國內外教育的比較，推動學校教育教學特色的形成。教研能促進科研，科研能帶動深化教研，有了教研與科研的有機結合，校興、師興、教興就有了動力。
③教師在應對全新的挑戰中，要不斷研究新問題，解決新問題，才能成為稱職的教師。高素質教師必須是科研含量高的教師，名教師必須是靠科研立身的教師。所以，興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發展的問題。校本科研的管理要從教師實際出發，采取分層設置研究目標，對新教師和科研能力沒有得到開發的教師，把研究的重點放到掌握科研知識方法上，對骨干教師把目標定在科研中形成自己的教學風格目標上，對名教師、首席教師定在教育教學創新上，突顯自己的教學特色，讓名師發展學校。
均衡教育發展是一種全新的理想，這新的理想，賦予我們新的使命，需要有新的行動。今天，我們借構建均衡教育發展體系搭建的平臺，用心溝通，用情交流。溝通與交流是構建學校均衡教育的前奏，一場對生命的敏感，對生命的珍愛，對生命靈氣的放飛教育實踐將在安達小學拉開帷幕。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 5
根據市義務教育均衡發展迎檢工作的實施方案，為貫徹落實省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，進一步提高我校辦學質量和水平，促進區域內義務教育均衡和諧發展，保證我轄區義務教育均衡發展工作順利通過國家評估驗收，制定本實施方案。
一、指導思想
全面落實科學發展觀，堅持教育優先發展，學校辦學條件、總體水平和各項指標達到省辦學條件標準化標準為準則，以實現我校不斷縮小與先進學校的差距，積極實施“科教興校”戰略，進一步增強服務社會的能力，努力辦好讓人民滿意的學校，實現義務教育均衡發展。
二、組織機構
學校成立推進義務教育均衡發展工作領導小組。領導小組下設三個專業工作組，具體負責義務教育均衡發展工作的.開展。人員組成及職責如下：
xx中學推進義務教育均衡發展工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、目標任務
使我校符合辦學條件標準化要求，教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。提高教師整體素質，學校班額符合國家規定標準，快速縮小與先進學校的差距，達到基本均衡。
四、實施步驟
第一階段：宣傳發動階段20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
制定方案，成立組織機構，召開動員大會。安排部署義務教育均衡發展工作。廣泛宣傳開展實現義務教育均衡發展的重大意義、目標任務和實施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的認識并積極參與和支持創建工作。
第二階段：組織實施階段20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
1、建立工作機制。根據《市義務教育均衡發展迎檢推進工作實施方案》，制訂本校實施方案，建立工作機制，明確責任人，準備相關資料，做好前期準備工作。
2、自查整改。對照省定標準和責任分工，學校各部門開展自查自糾工xxxx作，對照《省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》和《省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》對學校各項工作進行逐項自查評估，使各項指標都達到規定的辦學條件基本標準，各項數據與上報中央數據相符，在此基礎上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據評估驗收意見，認真開展查漏補缺，全面整改落實。
3、驗收提高。接受國家督導組抽檢。
第三階段：迎檢評估階段20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
主要任務：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；xx月xx日前做108好迎接市教育局驗收的準備工作；xx月xx日前做好迎接國家教育督導團抽檢的準備工作。
五、工作措施
1、加強領導，精心組織。學校成立推進義務教育均衡發展工作領導小組，分工負責，確保此項工作的順利開展。
2、廣泛宣傳，全面動員。一是召開動員大會，在全校營造創建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創建工作進行宣傳和報道，形成良好的輿論氛圍。三是在學校張貼標語、掛橫幅，積極宣傳均衡發展工作的重大意義、目標任務和工作措施。
3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金，按照基本標準完善各種實驗裝備和教學設施。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 6
根據《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，為促進我校義務教育均衡發展，進一步保障適齡少年兒童公平接受義務教育，共享優質資源，實現教育公平，全面提高義務教育質量，特制定我校義務教育均衡發展實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹《義務教育法》和《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》等文件精神，以“教學設備高標準，教師高水平，教育高質量，學生高素質”為辦學宗旨，以提高師生綜合素質為主線，以全面提高教育教學質量為核心，以提升我校薄弱學科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經費、設施、設備、教師等辦學資源，縮小城鄉辦學水平的差距，充分利用和發揮“名校”優質教育資源的輻射和擴散作用，推進基礎教育的均衡發展、可持續發展，促進教育公平。
二、組織領導
實校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的'組織、指導、檢查和督導。
組長：
組員：
副組長：
三、工作原則
1、統籌規劃，分步實施。通過學校教育資源自查摸底，弄清現有資源情況，擬定學校《義務教育均衡發展工作實施方案》，對義務教育均衡發展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現我校義務教育均衡發展。
2、政策傾斜，治薄扶弱。在區教育局的統籌下，加快我校薄弱學校的改造。
四、工作目標
以科學發展觀為指導，堅持統籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭3—5利用年時間做到我校師資均衡、學科均衡、整體均衡，推進我校義務教育均衡發展。
五、主要任務和措施
（一）大力改善學校硬件環境
1、新建教學樓。加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到標準，實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累，增強應用功能。
2、打造校園文化建設。搞好班級文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設，充分發揮各自的教育功能。
3、逐步完善教學設施設備。為教師配置備課電腦，培訓教師使用班班通設備、電子白板設備。配齊配足教學用各類資源。
4、建設數字化校園。
（二）提升學校軟實力
在與區太平中心小校結對幫扶下，著力打造我校軟實力，實現資源共享，縮小義務教育校距差距。
1、工作思路
力爭在管理上提升、隊伍建設上提升、辦學效益上提升。
2、互助內容
（1）結對學校力爭實行“四個一”模式。即管理一個樣、考核一個樣、教育科研一體化、隊伍建設一體化。
（2）教育教學資源共享、互相交流逐步實現兩校教育總體水平的提高。
（3）班子成員、教師隊伍之間相互交流，取長補短。
（4）城鄉師生間開展“手拉手”結對幫扶活動，共同開展好一年一度的“六一”兒童節、冬季運動會、科技節等活動。
3、結對幫扶具體措施
在我校已形成的辦學理念基礎上，結合名校團隊指導，進一步定位學校辦學理念，完善學校章程、規章制度，建構學校新型管理模式和師生評價體系，實行辦學水平相對較高的學校同較弱學校對口幫扶制度，具體從
（1）學校工作。
學校管理、教師交流、制度執行、學生學習、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學品位，促進學校向管理規范化、條件現代化、科研課題化、環境人文化的方向發展，提高學校辦學效益。
（2）德育工作。
一是與結隊學校共謀德育工作思路，建構德育工作機制。學期初與結隊學校共同擬定德育工作計劃，共同建構德育管理模式、工作機制和評價體系。二是交流常規管理經驗。我校派德育處主任到結隊學校學習交流，結隊學校派德育工作經驗豐富的老師到我校實地指導。主要落實常規管理、國旗下才藝展示、二課堂活動、班級管理等方面工作。三是每學期開展次大型師生聯誼活動，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對方學校參加六一兒童節，讓兩校的孩子進行文藝展演等，以擴大兩校的社會影響力。
（3）教學教研工作。
一是與結隊學校交流辦學理念和教學管理模式，優化課堂教學。二是指導教學教研工作的主要領導實行掛職培訓。三是組織好“送教上門”活動。每學期名校組織部分骨干教師、學科帶頭人、優質課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學分析，課堂教學操作層面上給予指導，使我校教師在教學觀念、教學設計、教學實施等方面有明顯進步，把先進的理念轉變為教學行為。四是解決弱科、短缺學科教師不足問題。釆取聘、轉、調等多種方式，補齊我校薄弱學科、短缺學科師資力量不足現狀。五是深入課堂聽、評教師課堂教學，通過診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學水平。六是請專家團隊深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。
總之，義務教育均衡發展是一項長期工作，我們將堅持科學發展觀，堅持可持續發展方針，在今后的工作中，不斷創新，開拓進取，力爭把我校辦成讓人民滿意的高品位學校。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 7
為推進我校義務教育均衡發展，全面做好推進義務教育初步均衡發展[20xx]xx達標驗收評估工作。根據號關于做好教育均衡發展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務教育初步均衡發展實施工作方案如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以加強義務教育學校標準化建設為主線，以實施學校規范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務教育為宗旨，以實現義務教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內實現義務教育初步均衡。提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、工作目標
一年打基礎，兩年搞提升，三年創規范。力爭在三年內把農場小學辦成一所充分適應新時期經濟和社會發展需要的“學生全面發展，師生和諧成長，教學質量優異，學校建設標準”的兒童樂園。
三、主要任務
達到省義務教育學校辦學標準，要完成以下工作任務：
1、學校設置。實現學校布局基本合理，學生能就近入學。
(1)走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規定要求。
(2)班數班額全部符合要求。
2、校園校舍。
校園校舍符合國家相關的'建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動等不同功能合理5. 2分區。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于平方米。
3、裝備條件
（1）學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設計標準課桌椅。再添置部分常用教學設備，以滿足實際教學需要。
（2）根據學校現有規模和辦學條件，按照上級有關方案，我校將爭取在兩年內，使學校的各項設施達到標準化建設的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。
4、師資隊伍
（1）按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規定，我校按編制配齊配足各類教師，來滿足教育教學的需要。
（2）按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。
（3）所有教師都取得相應教師資格。
（4）教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。
（5）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于學肘。
5、辦學經費
（1）教職工工資按照省有關規定能做到按月足額發放。
（2）嚴格執行收費規定，收費公示制度健全，無亂收費現象。
6、教育教學管理
（1）貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。重視基礎知識、基本技能教學，注重培養學生創新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括6自習）不超過小時。
（2）實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現規范管理。
（3）規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求分數的傾向。建1立學區學齡前年人口及學齡人口登記制度，按照規定時間就近免試入學。
（4）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。
（5）每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯系制度。
（6）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規范養成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡。
（7）嚴格執行義務教育教學常規。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節假日和課余時間集體上課或輔導。
（8）按規定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經常開展課外藝術活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。
（9）每學期利用當地校外教育和活動場所，依托企業、鄉村和社區，2組織學生參加社會實踐活動次。
（10）學生綜合素質評價在學校統一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業評價工作，日常考察由任課教師負責，期中期末考試由學校統一組織。
（11）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業發展，提高教育教學質量。
（12）各年級全科合格率：不低于。畢業年級學生畢業率達到98%。學生體質健康合格率達到近視眼年新發病率控制在以內。
（13）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設施、消防、用電、衛生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發現和排除各類安全隱患。有突發事件應急預案。加強對師生的安全教育，培養師生自救自護能力。
四、措施與要求
1、提高認識、加強領導。要把義務教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務教育均衡發展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領導小組。全權負責達標驗收工作的組織協調工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規定時間內完成達標驗收任務。要認真學習《義務教育學校辦學基本標準》、《義務教育均衡發展評估驗收指標體系》和《義務教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。
2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設，全面實施精細化管理，更加注重內涵發展，通過此次達標驗收，推動學校建設標準化、管理規范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 8
一、指導思想
以教育科學和諧理念為引領，全面貫徹教育方針，以促進教育公平為取向，以提高教育質量為核心，以體制機制改革創新為動力，促進學生健康成長和提高公民素質為出發點和落腳點，力爭用3年時間，集中力量積極構建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優質均衡發展，努力辦好人民滿意的教育。
二、成立工作領導小組
組長：xxx
職責：負責本校推進義務教育優質均衡發展的全面工作
副組長：xxx
職責：認真完成組長交辦的工作任務；負責推進義務教育優質均衡發展工作的督促檢查；協調解決優質均衡發展中遇到的具體問題；做好優質均衡發展相關數據的統計分析與報表工作；
xxx一一認真完成組長交辦的工作任務；負責優質均衡發展工作中的教育質量評估指標、協調其它工作；
xxx一一負責本校優質均衡發展工作的檔案材料存檔管理。
成員：全體教師
成員職責：認真貫徹落實推進義務教育均衡發展領導小組的決策和部署；完成組長、副組長安排的各項工作任務；做好本校教育優質均衡發展工作的落實；做好教育均衡發展相關數據的統計分析報表級檔案材料存檔管理等工作。
三、發展目標
（一）總體目標
1、實現辦學條件標準化。在教育局及聯校的具體指導下，力促各項工作分步實施，齊頭并進，校舍建設達到標準，校園環境規范整潔，設施設備滿足教育教學需要，辦學水平明顯提升。
2、實現學校管理規范化。通過科學規劃和規范建設，促使學校規范辦學、規范管理，促進學校教育的可持續發展。
3、實現教育質量的全面提升。通過規范管理、加強教師隊伍建設、認真實施新課程改革、全面推進素質教育、建立有效的評價機制等，促進教育質量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對優質教育的.需求。
（二）具體目標（近三年完成）
1、資源配置
（1）每百名學生擁有高于規定學歷教師數達到4.2人以上；我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人，高于規定學歷教師38人，每百名學生擁有高于規定學歷教師數達到6%人。
（2）每百名學生擁有縣級以上骨干教師數達到1人以上；目前，我校擁有縣級及以上骨干教師12人，每百名學生擁有縣級以上骨干教師數達到1.76%。
（3）每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數達到0.9人以上。
目前，我校擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師5人，每百名學生擁有體育、藝術（音樂、美術）專任教師數0.73%，不達標準。
20xx、20xx年兩年內向縣教育主管部門申請分配專任教師4名，使每百名學生擁有體育、藝術(音樂、美術)專任教師數達到0.9人以上。
(4)生均教學及輔助用房面積達到4.5平方以上。
我校現有教學及輔助用房1749平方米，生均教學及輔助用房面積2.56平方，不達標準。
20xx、20xx年兩年內向縣教育主管部門申請新建教學及輔助用房3900平方米。
(5)生均體育運動場館面積達到7.5平方以上；
20xx年將底建設完成高標準田徑運動場平方米并投入使用，達到標準。
(6)生均教學儀器設備值達到2000元以上；
現教學儀器設備值1217893.1元，生均1785.77元，不達標準。
20xx、20xx年兩年內向縣教育主管部門申請補充教學儀器設備，使生均教學儀器設備值達到2000元以上。
(7)每百名學生擁有網絡多媒體教室數2.3間以上。
現每百名學生擁有網絡多媒體教室數3.08間，達到標準。
為滿足教師更好地運用信息化手段教學，20xx、20xx年兩年內向縣教育主管部門申請更換高配置教學用一體機22臺、多媒體講桌15套。
2、教育質量
(1)在校生鞏固率100%；
(2)殘疾兒童少年入學率達到95%以上；
(3)制定章程，實現學校管理與教學信息化；
(4)按照不低于年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費；
(5)教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平；
(6)德育工作、校園文化建設水平達到良好以上；
(7)課程開齊開足，教學秩序規范，綜合實踐活動有效開展；
(8)無過重課業負擔；
(9)在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到III級上。
四、基本要求
實施學校標準化建設，結合我校發展實際，充分考慮教育形勢和學齡人口變化等因素，堅持“整體規劃、分步實施、統籌安排、逐年推進”的原則，使各項預定目標建設達到標準化。同時，堅持硬件建設和軟件建設并重，力求做到硬件從嚴，符合標準，軟件從優，凸現特色和亮點，大力改善辦學條件，加強教師隊伍建設，提高學校管理水平，提升教育教學質量。
1、優化教育資源。通過向上級爭取和鼓勵在校教師進修等方式，進一步優化教育資源，優化師資隊伍，辦學效益明顯提高。
2、校舍建設。使用好現有校舍，能夠滿足素質教育和義務教育課程改革所必需的活動場地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規定，學生人人有標準課桌凳；有滿足師生生活和教學需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運動場地基本達標；實驗室、儀器室、器材室、圖書室、閱覽室等活動場地和基本條件全面達標。
3、設施設備。按照xxx教基發【20xx】xxx號的要求，配足配齊必要的教學儀器、實驗設備、文體器材、電教設備、圖書音像資料、信息技術設備等，并對易損易耗品進行逐年補充。按標準配備計算機教室，普及信息技術教育。校園網升級改造做到1000m2進校園，實現班班通、人人通工程。
4、隊伍建設。按崗位進行教師聘任制改革。逐步提高教師隊伍的學歷層次。爭取新補充教師，鼓勵在職教師進修。教師隊伍的職稱、普通話測試水平、計算機操作水平以及繼續教育等方面達到有關要求。
5、學校管理。學校實行校長負責制，建立健全崗位責任制度、財務管理制度、教職工業務考核制度、教職工（代表）大會制度，落實教師聘任制度、校務公開制度、就近免試入學制度、學生流失報告制度和動員流失學生復學責任制度。依法辦學，行為規范，嚴格執行各項政策。學校的各項管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學籍管理等，有人員、有職責、有制度、有考核、有獎懲，做到規范有序、民主科學，有特色、有創新。
6、教育教學。堅持德育為首、教學為中心，面向全體學生，關注個性差異，尊重學生人格，培養良好行為習慣，促進學生全面發展，全面實施素質教育。認真落實義務教育課程標準，嚴格執行國家課程計劃，開全開齊課程，達到教學基本要求。全面實施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進教師和學生綜合評價改革。認真落實綜合實踐課和地方課程、校本課程，合理安排學生課余時間。重視班主任工作，加強學校、家庭、社會的聯系，關注農村“留守兒童”教育工作。建立義務教育教學質量監測評估體系。學生入學率、畢業率、輟學率均達到或控制在規定的比例。
7、校園文化建設。建設良好的校風、教風、學風。學校的校訓、校歌、校徽、校標等設計能夠體現學校特點和教育理念。組織開展形式多樣的校園文化活動。認真開展藝術、體育、科技活動，每學年組織體育運動會和各種形式的藝術節、科技節及讀書、讀報、演講等活動。校園達到綠化、美化、凈化。在校園內開辟綠化小景區、小種植園。注重校園人文環境建設，利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，教育、引導學生健康發展。
五、主要措施
1、統一思想，提高認識。實施義務教育階段學校標準化建設，是落實科學發展觀，實現政府基本公共服務均等化、科學合理配套義務教育資源的需要；是縮小城鄉之間、校際之間辦學水平的差距，促進義務教育均衡發展的需要；是進一步鞏固危房改造成果，高標準、高質量普及九年義務教育的需要；是加快義務教育發展的重要載體，要切實統一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實規劃要求；要把學校標準化建設當作推進學校發展和提高全校學生素質的一項重大工程抓實抓好。
2、明確責任，加強領導。實施學校標準化建設是一件系統工程。要統一規劃，統籌安排，全面運作。認真組織實施，努力達到標準化建設的各項要求，全面提升義務教育質量和水平。
3、統一要求，加強管理。根據實際情況，分類分期推進標準化建設；按照省定標準，校舍、場地、辦學設施、課桌凳以及電化教育、教學儀器、信息技術、圖書、美術、音樂、體育、衛生等設施設備，有計劃分步驟地進行裝備或更新換代，并實行規范化管理執行統一標準，實現辦學條件的基本均衡。
4、加強教師管理，全面提高師資隊伍水平。師資隊伍建設是實施標準化學校建設各項措施中的頭等重要大事。要加強師德教育，規范教師教學行為。要強化教師培訓，把教師適應課程的能力作為師資培養、培訓的重點，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，開展計算機等現代教育基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 9
學校創辦六年多來，在區委區政府和區教育局的大力支持下，經過全體師生的共同努力，初步實現了科學規劃、科學教育、科學管理的目標。學校以優質資源建設與應用為立足點，服務于教育的深入發展為理念，花心思，費力氣，著力建設優質教育資源。特制定我校義務教育均衡發展工作方案。
一、理念為先，找準資源建設的落腳點
我校以xxx市區教育局關于進一步推進我市義務教育均衡發展的若干意見》、《xxx市教育信息資源共建共享實施辦法》以及《xxx區教育信息資源共建共享實施方案》為指導思想，制定我校教育信息資源共建共享的制度和方案，全面提高我校教育信息資源的建設水平、應用效率和效益，依托我校優質資源輻射周邊幫扶改薄。
學校以“創建現代學校，奠基幸福人生”為理念，優化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環境，建立資源共建共享的工作機制，用制度調動教師運用信息資源開展教育教學工作的積極性，巳經建成適合新課改需求的豐富的教學資源體系，并通過網絡信息平臺讓共享優質教育信息資源，實現網絡資源交流共享與教師資培訓的優勢互補，發揮了廣東省現代教育技術實驗學校的輻射帶動作用。
二、加強建設，打造現代教育技術實驗學校
（一）制度為依托，建立資源共建共享長效機制
制度建設是優質教育信息資源建設與應用的有效保證，我校相繼建立和完善了《校園信息網絡管理條例》《xxx實驗學校優質教育資源上傳規范》《xxx區教育信息化綜合應用云服務平臺使用規范》《優秀活動視頻評選條件》《優質電子白板課件、課例評比辦法》等規章制度。落實了優質教育信息資源人人建設的機制。
我校制定的《xxx實驗學校優質教育資源共建共享制度》，使我校的教育搭上了時代的快車，素質教育工作更富有時代氣息。信息資源建設任重道遠，我們將會通過整合優質資源、創新特色資源、建立共享合作體、加大應用力度，使優質的教育信息資源建設更好地為青少年的健康成長服務，為區教育均衡發展服務。
學校建立了完善的激勵機制和評價制度，在每年的“獎教獎學”中都對優質教育資源共建共享工作貢獻突出的教師和成績優秀的學生給予獎勵，積極推進和鼓勵了教師開展共建優質教育資源的長效機制。
（二）科學使用，高效共建共享優質資源
1、我校以課堂為主渠道，著力優質課堂教學資源建設，加大優質教育資源建設。我校高度重視課堂質量，堅持每周中學部和小學部各一節的行政聽課并制作優質課堂教學視頻。堅持每周中學部和小學部各一節的“自學導學、情境教學五步教學模式”研討課并制作優秀課堂教學視頻。我校利用典型優質課堂教學視頻，學校自行制作微格評課資源，廣泛開展學科優秀課例微格點評活動，全面深入地推進各學科課程改革。
2、以xx區教育信息化綜合應用云服務平臺（后簡稱“大平臺”）為載體，共建共享國內先進教育資源，發揮輻射幫薄改弱功能。我校依托區大平臺，整合教育資源，借助平臺優勢全方位整合、全領域覆蓋、全過程應用，實現資源大共享。借大平臺建成水平較高、內容豐富的教育教學資源庫群和交流便捷、優質高效、規模龐大的教育信息資源共享體系。統籌規劃教育信息資源的開發與管理，建立教育教學信息資源的評審、認證和監管制度。開發數量充足、技術先進、門類齊全、靈活實用的教育教學輔助課件、網絡課程、模擬仿真系統管理輔助軟件等教育教學資源，實現全學科網絡資源的全覆蓋。
3、特色是學校成熟的標志，也是引領學校全面可持續發展的面鮮明的`旗幟。我校自行制作開發和引進了適合我校特色教育的教學資源，如：校內資源庫，小學生書法課堂網絡教學平臺，世紀陽光多媒體教學系統，視頻服務系統，電子圖書館，思維導圖課程，快速閱讀課程，快速識字，快速閱讀訓練軟件。我校的小學生書法課堂網絡教學平臺和語文課本同步，結合學校中午聽名曲練字活動，對學生書法習慣和書寫水平有很大幫助。近三年我校在現場書法比賽中獲國家級特等獎6個、一等獎6個、二等獎5、三等獎7個，省級特等獎8個、一等獎10個、二等獎23個、三等獎42個，市區級多次奪魁。借助優質教育資源開展的快速閱讀也己經從實驗階段進入全校推廣階段，實驗班學生的閱讀平均速度從67字/分鐘提高到1500字/分鐘，現場檢測顯示閱讀理解力也大幅度提高，增強了學生的閱讀興趣，培養了學生的閱讀習慣。
4、我校利用大平臺多種優質資源形式，多層面多形式開展教師培訓。分五個層面開展教師培訓：現代信息環境下先進的教育理論培訓、基礎教育課程改革通識培訓、學科培訓、教師信息技術能力培訓、“自學導學、情境教學五步教學模式”教學設計方法培訓。案例分析、任務驅動型培訓。多種學習形式并重：大平臺遠程觀摩、論壇經驗交流、現代教育技術實訓等。
三、高效使用，分享教育資源共建共享成果
建校六年來在校領導的正確領導下，借力區大平臺我校優質教育資源共建共享高效跨越式發展。借助大平臺我校已經建立了我區教師網絡研究共同體，為幫扶學校在投入硬件設備的基礎上，教師到學我校進行培訓交流，名師教學資源共享，開展網上同課異構、視頻案例、微格評價、電子備課、網上反思、視頻會議、信息技術教育培訓等方式共研、共建、共享。提高了教師的網絡教育素養和技能，使其能夠自如地適應大平臺使用和教育教學技術的升級轉換。
揭東縣是寶安區教育系統重點幫扶的對象，我校一直作為重點考察學習的學校，我校毫無保留地與考察團分享優質教育資源、辦學經驗，并建立良好的互助交流關系。從2009年至今給揭東縣分五批共贈送優質教育資源光盤兩百余張。
我校參與的20xx年xx市中小學優質課例征集及在線展播活動中xx老師獲市級最佳獎。近三年來我校參與的各類教育優質資源獲獎情況：國家級一等獎3人，二等獎1人，三等獎1人；省級二等獎1人，市級一等獎4人，二等獎3人，三等獎7人；區級一等獎11人，二等獎7人，三等獎4人，優秀獎4人。在我區20xx年優質課例及網絡課程建設活動中，我校已完成拍攝制作上傳課例五節，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。優質信息資源應與課程改革相適應，持續自主開發體現特色，我校近三年制作優質課堂教育視頻541個，全區累積點播10350次學校還通過整合優秀的資源，拓展網絡資源內容，信息科組自行制作各學科微格評課視頻資料56個。我校校內特色教育教學資源平臺數據容量達2、03TB，協助區教科培、信息部完成市20xx年中小學課例在線展播活動初評。學校自行開發思維導圖課程，快速閱讀課程，快速識字，為學生的終身發展奠基。辦學質量和效益顯著提高，得到了家長的社會的認可。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 10
為開展“發揮優質學校資源作用，促進義務教育均衡發展”的課題研究，我們采取實地走訪、問卷調查、座談研討等形式進行專題調研。經認真梳理分析，查找我市教育資源配置現狀及存在問題，提出相應解決問題的建議，保證我轄區義務教育均衡發展工作順利通過評估驗收，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實《xxx市推進義務教育均衡發展項目工作方案》的文件精神，爭取上級主管部門對農村教育的扶持傾斜力度，深入實施項目帶動戰略，通過組織實施農村中小學危房改造工程、農村寄宿制學校建設工程、農村中小學現代遠程教育工程、學校辦學條件標準化建設工程等，著力改善學校辦學條件，加強師資隊伍建設，促進我校義務教育均衡發展，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作安排
(一)學校建設改造
現狀分析：
我校于xxx年建設完工，當時缺乏資金，建筑水平低下，時間久遠，未能修繕。到目前為止，部分功能用房，輔助用房破壞嚴重，設施設備極其缺乏，已嚴重影響到學生和教師的正常教育教學秩序。配電房已喪失供電功能，教學樓、學生宿舍樓設施殘缺，廁所已無法使用，運動場周圍水溝存在安全隱患，草坪與學校布局極不協調，各種設施設備不盡完善。
第一期(20xx年)
1、徹底消危：
①配電房。瓦面破損，椽檬腐朽，墻體傾斜，設施存舊，需改建危房資金4萬元，配制室內設備1萬元，計5萬元。
②學校圍墻。計10萬元。
2、全面翻新：
學生宿舍樓。宿舍樓陽臺下陷，門窗殘缺，墻面斑駁，圍欄缺損，地面不平，設施差，供水條件設備差，布局不當，需翻新資金30萬元。
3、迅速新建：
新建沖水式廁所，需新建資金20萬元，設置配置5萬元，計25萬元。
新建校園文化廣場，需資金5萬元。
4、添置設施：
①完善學校澡堂設施，需資金10萬元。
②完善技術裝備。按高標準的要求配齊80%的儀器、設備和圖書。
③添置體育器材。嚴格按國家規定標準，基本完善所有設施和器械配備。
④學生餐桌。需購置學生餐桌120套，資金5萬元。
⑤學生住宿用床。需購置鐵床500套，資金10萬元。
⑥翻新七年級學生課桌。
第二期（20xx年）
1、翻新學校主教學樓。
2、改造建設標準化實驗室。
3、完善學校主校道硬化，并將校門西移需建設資金10萬元。
4、完善多媒體教室的配備建設。
5、建設網絡教室，實行班班通。
6、翻新八年級學生課桌。
第三期（20xx年）
1、高標準建設全封閉式運動場，完成塑膠跑道建設。
2、添置體育器材。嚴格按照國家標準100%完善所有設施和所有器材配套。
3、完善技術裝備。按高標準的要求配齊所有儀器、設備和圖書。
4、建好電子閱覽室。
5、翻新九年級學生課桌。
6、學校水網改造。資金8萬元。
7、游泳池配套設施。資金10萬。
（二）教師隊伍建設
1、現狀摸底
我校現有在職在崗教師65人，其中35歲以內的教師有30人，占46.2%，36-44歲的教師有10人，占15.4%，45歲以上的教師有25人，占38.5%，現有本科文憑的教師9人，大專學歷教師38人，中專學歷教師17人，廚師1人，具有高級職稱教師3人，中級職稱教師33人，初級職稱教師29人。
2、轉崗培訓
根據市教育局教師與學生1：17的人員編制數的要求，我校教師人員編制數目前已經超編，但實際上由于我校教師人員配制復雜，有二三十名教師是通過民轉公、直轉等形式進入我校任教，有極少數教師由于能力水平和身休狀況諸多方面的原因，只能安置在后勤崗就業或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、歷史、政治這幾科上就缺乏能勝任這些學科的專職教師，音美教師也偏少，鑒于這種情況，我們積極鼓勵部分教師進行轉崗，確保我校教育教學的順利進行，另外，我們還定期地輸送教師到農村小學進行支教，用以緩解我校教師暫時超編現象。
3、教師培訓提高建議
⑴利用休息時間，對教師進行計算機培訓，以此推動多媒體教學
⑵鼓勵教師外出參觀學習，提高教育教學能力。
(3)訂閱教師學習資料，認真學習，寫自學心得，提高教師教學能力。
⑷規范教學行為，學課標，學教育方針，充實自我，不斷提高。
⑸開展教研活動，學新的教學理念及方法，提高課堂教學效率。
(三)素質教育推進方案
1、現狀分析
①基本按國家規定開設課程，但三級課程不能完全開齊，其一，在以分數為標準選拔人才的今天，還是沒能脫離應試教育的框框，其二，由于沒有很好的師資力量，地方課程和校本課程的開設的不全，校本教材有些是東拼西湊的內容，實用性不強，因此，有些課時用來學習中考科目。其三，開設校本課程，沒有象樣的.實踐基地，在我們鄉鎮上這些課程，學生家長也不理解，認為這是不務正業。
②關心留守學生的健康成長一直是我校工作的重中之重，我校現有學生706人，其中留守學生就達560人，留守學生父母不在身邊，他們的生活方式，思維方式與其他學生不盡相同，他們大多數由他們的祖父母或外祖父母撫養，由于情感溺愛和知識缺乏、引導不得法，隔代教育造成了許多孩子不能健康成長，他們表現在：
A、學習較差，一方面，打工父母對子女總體期待過低，缺乏硬性約束，將孩子的學業定位在完成九年義務教育上，將孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，監護人對留守學生學習介入少。他們年齡大，身體差，文化不高，不但在學習上無法正確輔導，而且監護人與留守學生思想觀念差異大，有明顯的代溝，加之還要承擔家務勞動和田間農活，根本沒時間和精力關注孩子的學習。
B、性格缺陷。在外打工，他們的父母回來一次不容易，平時與父母溝通又少，缺乏教育，在校嚴，在家松，形成強烈反差，性格養成為任性，沒有耐心，不愿與人有效溝通。逐步形成了畸形心理。
C、行為偏差。由于缺乏管束，他們的自律能力很弱，紀律散漫，不遵守規章制度，常有遲到、曠課、逃學、抽煙喝酒、上網吧和游戲廳，占染很多不良習氣。
D、價值扭曲。打工經濟的蓬勃發展，使農村生活條件明顯改善，部分打式者急切致富的心態迅速膨脹，平時對子女的倫理道德教育、法制教育關注較少，特別部分父母們長期在外，因無法照顧孩子產生負疚感，于是采取“物質+放任”的方式在進行補償，使得留守孩子擁有零花錢的數量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀，養成好逸惡勞、奢侈浪費、亂花錢、擺闊氣的陋習，并直接導致“讀書無用論”、“拜金主義”等錯誤思想抬頭。據調查，部分留守孩子產生了厭學情緒，認為讀書無用，自己父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，部分學生開始把人生發展方向定位為打工掙錢，熱衷于吃喝玩樂，在學習中往往缺乏進取心和刻苦鉆研精神，得過且過，不求上進，成績普遍較差。
③教師年齡普遍老化，青年教師少。我校教師平均年齡是43歲，近5年來沒有再進青年教師，相反部分骨干教師調的調，走的走，教師結構不是很合理。部分學科集中，有些專業卻不夠。
④教師業務能力還不是很強，很多教師是民轉公調進我校的，他們大多是中師文憑，沒有初中教師任職資格，有些教師根本不能勝任初中教學任務，更有甚者無法駕馭課堂，他們上課時，有的學生更是視無忌憚，課堂上亂成一窩粥。他們上課比不上課更糟，在很大程度上制約著學校教學水平的提高。加大教師培訓迫在眉睫，有部分教師通過自修與函授學習，提高自身業務素質。學校也組織教師在暑假期間到市學習，另外，學校也對教師進行自培，如：信息技術的運用，如何利用多媒體開展教學活動，如何制作課件，如何做好聽評課，如何寫教育案例，如何寫教學反思等。如外派學習或參加外縣市的教研活動時，由于學校資金有限，不能每次都能派人參與，只能在限范圍內參與。因此，學校教師會失去學習先進教學理念的時機。
⑤課堂教學形式比較單一，傳統的一支粉筆一本書一張嘴的教學模式仍然占主動時，有相互搶占的現象，不夠用）。青年教師有時還能利用多媒體進行教學，但中、老年教師幾乎很少使用多媒體。
⑥對學生的評價機制仍以分數為主，仍然在應試教育的模式下操作。受應試教育的強烈影響，以分定優，以分定校仍是學生被選秀的標準。因此，還沒有合理的評價機制來全面評估學生綜合素質。
2、目標與任務
學校面向教育和社會實際，主動適應新課程改革和社會發展的需要，樹立以學生長遠發展這為主的思想，在解決教與學、教與研、學與用的矛盾時，樹立以鼓勵改革創新為主的思想，面向全體學生，全員育人，以學生發展為本，使學生學會做人，學會學習，學會生活，學會創造，學會審美，學會健身，達到實施素質教育的目的。
3、主要措施
①落實課程計劃，全面貫徹教育方針增強法規意識，堅持按課程計劃開課，按教學大綱教學，堅決克服教育教學活動中的隨意性。學校不得自作主張，任意增加課時，擠占其他課程或延長學生的在校活動時間。
②堅持課堂教學改革，全面提高教學質量加強教學常規管理，加強教學過程管理，確保課堂教學效率的提高，突出學生的主體地位，杜絕填鴨式教學，培養學生獨立思考、獨立獲取知識的能力。不斷改進教學方法，教學手段，培養學生的學習興趣。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 11
隨著社會的不斷發展，人們對享受優質教育資源的渴望非常迫切，為了真正能讓教改成果惠及千家萬戶，大力推進義務教育均衡發展，切實保證教育的公平性，根據省、市、縣相關文件精神，特制定我校推進義務教育均衡發展規劃方案：
一、基本情況
xxx鎮總面積164平方公里，轄11個村212個村民小組。總人口52148人，本年初全鎮共有小學教學點28個，教學班156個，其中完小17所，單小教學點11個。在校學生4881人，教職工265人。近年來，學校遵循“依法執教、科學管理、突出質量”的辦學思想，以加強教育科研為重點、提高教育教學質量為核心、鞏固提高“兩基”成果為基石，推進全鎮小學教育科學發展。
二、指導思想
以xxx教育文件精神，結合我鎮實際情況，認真貫徹落實《國家中長期教改與發展綱要》，大膽探索與創新，努力在校點布局及標準化學校建設、薄弱學校設備改造、網絡教育資源共享、教育管理、教師隊伍建設、營養改善計劃、幼兒教育等方面改善辦學條件，使存在地區差異的不同群體學生最大程度地享受優質教育資源，促進教育均衡發展。
三、具體規劃
（一）科學布局校點，實現校舍標準化建設。
近年來，隨著生源自然流動和減少，我鎮轄區內校點必須重新調整和科學布局。我校將以校點布局為契機，以校舍標準化建設為重點，力爭6年內把轄區內校點收縮到16個，進一步整合資源，改善辦學條件。在20xx年前完成全鎮15個村中心校標準化校舍改造。現已改造修建完成xx村中心校、xx村中心校、xx村中心校。擬在20xx修建完成xx村中心校、xx村中心校、xx村中心校。將在20xx年間修建完成xx村中心校、xx村中心校、xx村中心校、xx村中心校。
（二）改造薄弱學校設備，提升辦學水平。
“薄改計劃”現已實施了全鎮11個校點，下一步將繼續爭取上級的投入，使全鎮學校在體育、科學、音樂、美術、數學等方面的教學器材（包括圖書）和電子白板等先進教學設備達到標準化配備，縮小城鄉差距，提升辦學水平。
（三）構建網絡平臺，實現教育資源共享。
為進一步優化網絡教育資源，實現云端教育資源共享，我校現已開始互聯網校校通工程施工，20xx年首先在8個村中心校實施網絡光纜傳輸，3個村中心校暫時實現無線網絡到校。計劃全鎮所有校點在20xx年前實現互聯網絡全覆蓋。
預計全鎮學校每年的網絡費用將達到8萬余元。此外，隨著電子白板、多媒體等先進教學設備的.配備和安裝，在三年內逐步實現互聯網班班通。
（四）抓好教育管理，全面提升教學質量。
1、繼續鞏固“兩基”成果，進一步采取落實責任、宣傳發動、貫徹好惠民政策等措施，做好“控輟保學”工作，確保適齡兒童入學率保持在99.8%以上，輟學率控制在0.4%以下，小學生升入初中直升率達到95%以上，適齡殘疾兒童入學率達90%以上。
2、為實現教師資源的合理配置，我校近期將出臺《教師流動管理辦法》，對教師相對集中的xx、xx、xx小學實行教師支教制度，提倡、鼓勵教師到我鎮偏遠學校支教1至2年，促進教師的合理流動。同時，繼續提高獎勵性績效工資艱苦地區補貼標準，修訂完善獎勵性績效工資考評發放制度，進一步提高偏遠學校教師待遇。
3、定期開展教學扶貧交流活動。鎮中心校每年都要在偏遠學校巡回開展送教到校活動。同時，村與村之間，校與校之間定期開展教學交流活動，在活動中實現共同學習、取長補短、相互提高。
4、大力探索教改，推動學校內涵發展。積極采取“走出去”“請進來”的辦法，實施“訪學”活動和“以培代獎”的教師外出學習活動，開闊教師視野，讓我鎮教師從名校和名師身上看到自身的差距，樹立危機意識和責任感，有效提升教育管理和教學水平，實現學校內涵式發展。
5、努力探索高效課堂。在教學中全面推行我鎮研究的。兩輔一主“六步教學”模式，積極開展示范課引路、評優課激勵、研討課提高、常態課指導的“四課”活動，提高課堂教學效益。
6、加強教育科研，認真開展好學校教研組工作，大力表彰在教學研究中作出貢獻及取得成果的優秀教研組和教師個人。同時，針對實際做好課題申報研究工作，做到校校有課題，人人有研究。
7、抓實常規管理和教學“六環”建設。強化學校、班級的德育工作常規、“三室”工作常規、班務工作常規、學生一日學習生活常規和安全工作常規，繼續堅持把德育工作寓于豐富多彩的校園活動之中。嚴格執行課程標準，科學合理地安排課程表，保證開齊課程，開足課時。嚴格保障學生在校學習、體育鍛煉時間。科學合理地安排學生的課堂作業和課外作業。學校領導繼續帶頭抓實“六環”建設，認真落實學校行政領導及教師聽課制度，實行推門聽課。
（五）加強教師隊伍建設，提高育人水平。
1、在教師中認真開展師德師風建設，加強法律法規的學習，將師德考核作為教師年度考核、職務晉升、評優獎勵和績效工資發放的重要依據，實行師德考核一票否決。加大對教師違反職業道德行為的處罰力度，大力表彰教育教學工作中涌現出來的優秀教育工作者、先進教師。促進教師遵紀懂法、依法執教。
2、認真落實《xxx省中小學校長手冊》，有針對性地開展校長培訓，重點提高校長貫徹教育方針、依法治校、實施義務教育均衡發展的能力和水平，努力打造一支政治強、業務精、善管理、素質高的校長隊伍。
3、做好教師培訓工作，提高教師業務水平。一是做好教師繼續教育培訓工作；二是新教師培訓工作；三是抓好教師學歷補償工作；四是抓好教師遠程教育技術能力培訓；五是保證教師培訓經費的投入；六是認真落實“國培計劃氣通過加大培訓力度，創新培訓方法，拓展培訓渠道，提高培訓實效，力爭使我校教師在各類培訓中合格率達100%。此外，通過各類培訓，要求教師努力掌握多媒體教育手段，人人會制作課件，人人會使用電子白板等先進教學設備，從而更好地服務于課堂，服務于學生。
（六）加快食堂改造步伐，實施好“營養改善”工程。隨著學生營養改善計劃的實施，我鎮部分校點硬件設施欠缺，開餐條件落后，我校將加快學校食堂改造步伐，改善學生用餐條件，擬用三年時間完成11個村中心校的學生食堂規范化建設，現已完成了xx村、xx村、xx村、xx村中心校學生食堂建設。同時，進一步加強食品衛生安全管理，落實食堂安全管理制度，加大對食堂從業人員的培訓和管理力度，健全食品安全責任追究制度，切實提高學生餐飲質量。
（七）大力發展幼兒教育，為學生發展奠定良好基礎。我鎮目前有公立幼兒園一所，私立幼兒園一所，民辦學前班7個，在園幼兒608人，我校將創造條件，大力倡導和鼓勵民辦幼兒教育的發展。同時，積極爭取資金投入，在未來十年內每村建成一所中心幼兒園，大面積提高幼兒入園率。
總之，縮小地域差距，提升辦學水平，加快教育均衡發展，是當前和今后時期辦學的主要方向和努力目標，我校將按照以上“規劃”方案，認真貫徹上級部門相關要求，努力踐行科學發展觀，優化配置和整合教育資源，最大限度地實現教育公平化。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 12
推進義務教育均衡發展，是新修訂的《義務教育法》提出的明確要求，全面整體提升我校義務教育質量和水平的一項重要舉措，為了認真貫徹《xx省義務教育學校標準建設規劃》和《xxx省義務教育均衡發展規劃》等文件精神，推動我市.義務教育均衡發展，縮小校際之間的差距，全面提升我校教育質量，切實保障我校少年兒童公平接受義務教育。根據文件精神，結合我校實際，特制定我校義務教育均衡發展實施方案。
一、指導思想
以辦人民滿意教育為宗旨。認真貫徹《義務教育法》等文件精神，全面實施教學質量提高工程、教師隊伍建設工程、學校標準化建設工程和學生關愛工程，真抓實干，努力縮小與其他學校間辦學水平差距，最大限度地體現教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長的優質教育要求。
二、組織領導
領導小組：
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，xxx任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發展評估驗收前期工作的部署、安排以及統籌協調工作。xxx任副主任，協助做好檔案資料的歸檔整理。xxx負責分部義務教育均衡發展評估驗收工作。
三、工作目標
（一）學校標準化建設工程
改善辦學條件，繼續提升學校的硬件水平，營造和諧、安全的育人環境，發揮先進的教學設施在辦學中的重要作用。加強教育信息化建設，高標準配備多媒體設備，提高“班班通”的使用率。
（二）教師隊伍建設工程
1.加強繼續教育學習和校本教研活動，促進創新型、發展型師資隊伍建設。
2.強化教學常規管理，完善教師評價體系，提升教師業務水平，促進教師專業化發展。
3.看眼發展，不斷完善學校管理機制，努力創設能激發教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。
4.以師為本，塑造教師集體的優秀教風，努力提升教師個體在教育細節上的品位，樹立“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹治學、與時俱進”的新時代教師形象。
（三）教學質量提高工程
1.以課改為中心，全面推進素質教育，提升教育教學質量。
2.推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升課堂教學效率。
3.建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量，提升學校整體辦學水平
4.培養學生優良的學風，強烈的愛國主義情感，努力提高學生個體的學習質量，拓展學生思維的空間，展現學生良好的精神面貌。
（四）、學生關愛工程
1.建立關愛小組領導機構，形成長效機制。
2.建立關愛農民工子女、留守兒童檔案和聯系卡制度。
3.開展教師結對子實施“一對一”幫扶活動。
4.開展資助貧困學生活動。
（五）校園文化建設工程
1.實現校園文化的育人價值。
2.通過校園文化建設提升學校品位。
四、工作重點及措施
（一）注重實效，抓好教學常規管理。
1.嚴格執行課程方案。
學校嚴格按照上級文件規定開設課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現象發生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2.加大教學常規管理力度，向管理要質量。
對教師的常規工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設計作業與批改作業，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發現問題及時解決。各個年級從學期初就要做好計劃，扎實做好平時教學工作，搞好知識落實，加強個別輔導，切實提高教育教學質量。因此，要求教師做到：備課要“深”、上課要“實"、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新"、活動要“勤”、考核要“嚴"、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高"。
3.面向全體，抓好學生的素質教育。
（1）繼續開展讀好書、誦經典活動。學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的誦讀活動，形成制度化，以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面。
（2）做好各個學科的學科競賽和各項活動開展工作。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽和征文比賽，加強指導、精心組織，力爭取得更好的成績，二要積極做好校內、社會上各類競賽活動的策劃，組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開展陽光體育活動，保證學生每天充足的體育活動時間。
（二）重視對后進生、留守學生的幫扶工作。
對學困生要堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，創新機制，鼓勵教師付出愛心，堅持“愛”字當頭，“幫”字入手，推行導師制，師生結對，幫教結合。所有教師要對自己學科中的學困生建立家訪檔案，利用自由活動時間，給學生做好輔導轉化工作，因人而異制訂轉差培優計劃方案，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。
（三）以豐富多彩的校園活動為載體，為學生搭建影顯個性的平臺。
1.重視學生行為習慣的養成。
以新《小學生守則》、新《小學生日常行為規范》為標準，以《弟子規》學習實踐為載體，結合學校實際，繼續開展“美德少年”“文明班級”的評選活動，培養學生良好的行為習慣。從本學期開始，在學生中開展三大習慣養成教育，一是主動打招呼的習慣；二是主動講衛生、不亂扔垃圾的習慣：三是主動學習，搞好自學的習慣。做到學生自愿參加、家校聯合教育，以此為學生奠定堅實的人生基礎。
2.繼續積極實施“誦讀經典、打造書香校園”計劃，培養學生養成讀書的好習慣
3.以“快樂大課間”活動為契機，積極開展好形式多樣，具有各年級特點的大課間活動。
（四）優化陣地建設，搭建一個高水準的德育平臺。
1.發揮課堂主陣地的作用
各科教師應根據自身學科的特點，自覺的、有意識的在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，發揮課堂主陣地的作用。
2.發揮少先隊的組織作用
（1）通過國旗下講話、紅領巾廣播站、值周檢查等活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，使學生學會自我教育、自我管理，使每一個隊員都能得到全面的發展。
（2）繼續落實晨檢、班隊課的制度，利用班隊會時間向學生進行法制、安全、健康、行為常規等教育，注意營造良好的教育氛圍。
3.發揮心理咨詢室的作用，積極開展心理健康教育
（1）充分發揮學校心理咨詢室的職能作用，構建師生交流平臺，促進學生身心健康發展。
（2）在學生中以正確認識自我、學會交往兩個方面進行心理健康教育為重點，要求教師，特別是班主任教師，要及時掌握學生的動態，通過耐心細致的.思想教育和心理疏導工作，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力，讓他們的心靈永遠充滿陽光。
（五）重視校園文化，營造育人環境。
1.加強校園文化建設，充分利用黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹立學習榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創新。加強校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級黑板報等文化陣地的監管力度，把好輿論導向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。
2.加強班級文化建設，建好文化欄，辦好黑板報，形成班級特色，力爭做到班班有特色，實現班級的凈化、美化，班級文化的優化。
3.做好校園環境的凈化、美化工作。樹立保護環境，人人有責的意識；教師要發揮自身的引領和師范作用，帶頭作好班級和校園的衛生保潔工作。
五、組織保障
1.加強領導，提高認識。
充分認識“均衡發展”活動的重要性和必要性，把“均衡發展”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施并認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，建立活動領導小組及工作專班，分階段推進，務求實效。
2.健全保障機制。
學校要建立健全工作目標責任制，把“均衡發展”活動納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規范的操作促進落實。
3.營造良好氛圍。
充分利用好學校宣傳專欄、文化墻、紅領巾廣播站以及網站等平臺，采取多種形式大力宣傳“均衡發展”活動的具體要求和做法，營造良好的創建環境，確保“均衡發展”活動的順利進行。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 13
進一步加強推進義務教育均衡發展工作的宣傳力度，切實做好我校義務教育均衡發展評估迎檢工作，根據文件精神，特制定本方案。
一、指導思想
堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，大力宣傳關于義務教育均衡發展目標任務和政策法規，及時宣傳、報道義務教育均衡發展工作動態，營造義務教育均衡發展良好的輿論氛圍，推動義務教育均衡發展督導評估工作順利進行。
二、組織領導
成立義務教育均衡發展宣傳工作領導小組：
領導小組下設辦公室，xxx兼任辦公室主任。負責義務教育均衡發展宣傳工作，對督導評估全過程進行宣傳、報道等。
三、工作安排
1、加大宣傳力度，利用學校網站、電子屏幕等，大力宣傳義務教育均衡發展目標任務和政策法規、典型做法，為義務教育均衡發展督導評估營造良好的`輿論氛圍。
2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。
宣傳內容：
①適齡兒童少年就近入學情況；
②區域內校際間教師隊伍情況；
③區域內義務教育擇校情況；
④政府在推進義務教育均衡發展方面的努力程度情況。
宣傳方式：
1、在學校網站開設“推進義務教育均衡發展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務教育均衡發展督導評估工作宣傳標語；
2、通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學校廣播、宣傳欄、學校網站等形式，認真組織師生學習有關文件資料，讓義務教育均衡發展的政策深入人心；
3、引導師生查看和閱讀教育督導網站“推進義務教育均衡發展專題”欄目及廣播電視等載體上有關義務教育均衡的文件、工作動態；
4、通過校園網站向社會發放一封“公開信”，具體介紹我縣義務教育均衡發展情況，宣傳義務教育均衡發展知識。做到義務教育均衡發展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。
四、工作要求
1、高度重視，專人負責。xxx副校長負責宣傳工作，辦公室制定和實施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進行。
2、精心組織，務求實效。圍繞推進教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實效。
3、抓好落實，做好總結。及時向上進部門上報迎檢工作信息（包括懸掛的標語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務教育均衡發展家長會圖片等）。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 14
依據相關文件精神，為全面規范辦學行為，全面實施素質教育，促進全區初中學校優質均衡發展，特制定本實施方案。
一、凝煉辦學理念
1.凝煉辦學理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規律，凝煉辦學理念。結合學校實際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時俱進、追求卓越的校園物質文化、制度文化及以校訓、校風、教風、學風等為主要內容的校園精神文化。力求辦學理念、校園文化融入師生靈魂并在實踐中不斷升華。
2.完善學校章程。依據辦學理念，制定學校章程，確立學校階段發展規劃。依據學校章程，規范辦學行為，努力把校園建成師生共同成長的樂園。
二、明確機構職能
1.規范機構設置。依據校情，學校校委會下可酌情設立辦公室、教務處（教科處）、政教處、總務處等內設職能機構及年級組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學科整學段設立，備課組原則上依學科分年級設立。
2.明確職責分工。學校校委會負責學校的發展規劃、辦學目標的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據學校的發展規劃、辦學目標及工作安排，負責制定具體工作計劃、組織實施、督促檢查。教務處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級組、教研組、備課組工作計劃實施情況。
三、規范課程設置
1.嚴格執行課程計劃，開齊開足開好規定課程。在此基礎上，各校可依據《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將調整出的課時安排到相應薄弱學科，并強化落實，確保實效。
2.確保開齊開好地方課程。依據《初中階段有關課程教改實施意見》要求，將地方課程并融、整合到相關課程中，并嚴格按照規范，落實教學常規，保證課程質量。
3.認真落實體藝“2+1”項目。全面落實體衛藝課程計劃，全面強化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動常態優質，因地制宜扎實開展課外體藝活動，確保“校園一小時”體育鍛煉落到實處，不斷提高學生體藝素質水平。
4.切實遵守作息時間規定。嚴禁擅自縮短或延長學生在校時間，合理安排不同年級師生自主活動時間，原則上各年級每天規定的自習時間教師不得授課、必須保證九年級師生每周規定的休息時間。
四、優化師資配備
1.以學科教師標準工作量及績效工資、聘用制等政策規定為依據，按照統籌平衡、循環上下、優勝劣汰、優質優酬的原則，均衡配置不同年級、不同班級師資。
2.按專職為主、專業優先、權重相同、質量標準一致等基本原則安排學科任課教師，保證年級之間、學科之間教師工作量的相對平衡，建立和完善全體教師對各自學科教學質量負責的良性機制。
3.教師配備以內部挖潛為主、外部調劑為輔。學校及區域間實行同學段或跨學段跨校走教、區域支教、結對幫扶，并強化目標管理，確保工作質量。
4.著力關愛一線教師，不斷激勵教師成長。各級各類評先、評優、晉級等確保向農村教師、一線教師、業績突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業成長周期層級目標體系，構建目標達成平臺及保障機制，全力激勵幫助各科教師專業成長。
五、夯實課程培訓
1.局基教科牽頭，教研、師訓部門配合，各初中學校參與，科學制定各校區培、校培等不同類別的`學期或學年度課程培訓計劃，確保培訓的針對性和實效性。
2.局師訓科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導各校按統一要求及培訓計劃，扎實開展有序高效的校本培訓，為學校優質均衡發展提供師資保障。
六、合理班級編排
1.各年級班級編排必須遵循面向全體學生原則，嚴格依據學生的進口成績實行平行編班，堅決禁止任何學校以任何形式分快慢班。
2.班級確定后，原則上保持相對穩定，以促進班級教師的工作積極性不斷增強，班級學生的學習激情不斷提高，班級競爭的態勢不斷強化，學校管理的行為不斷規范。
七、科學目標構建
1.堅持按辦學規模、生源進口、質量現狀及發展要求分類下達各初中學校學業質量目標。
2.各初中學校質量目標從七年級開始下達，每學年一考核，分年級分別結賬。
3.各初中學校在職在崗人員的政策獎勵性績效應重點向質量目標傾斜。九年級可量力而行，按規范程序要求，對質量目標完成較好的教師按校內獎勵與區局獎勵打包使用實行獎勵，以最大限度發揮激勵作用。
八、實施有效德育
1.堅持把立德樹人作為教育的根本任務，穩步推進有效德育“五大體系”（目標、內容、路徑、推進、評價）和六大育人項目”（行為規范育人項目、班級建設育人項目、課程融合育人項目、實踐體驗育人項目、全員合力育人項目、三位一體育人項目）的實施，全力培育具有愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質、美的志趣的新一代中學生。
2.規范德育常規，強化工作落實。切實抓好德育課程、學科德育滲透、日常行為規范、主題德育活動、家教知識宣傳等常態重點工作，大力推行有效德育模式，努力形成學校特色。按照保常態求長效的思路，強化工作過程的管理與指導，確保有效德育各項工作的扎實推進。
3.深入開展“課外訪萬家”工作。大力宣傳家訪先進經驗。健全家長委員會制度，擴大組成人員的代表面及對學校工作的參與面，表彰家訪工作先進單位和個人，暢通家校溝通渠道，增強教育合力，確保有效德育取得實效。
4.健全德育工作網絡，強化德育考評機制。著力構建全員育人體系，配齊配強隊伍，健全工作網絡，明確責任分工，細化目標考評，嚴格獎懲兌現。
九、推進教學改革
1.扎實抓好教學教研活動，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學為中心，以校內骨干教師為龍頭，以校內學科教師為主體，以教研組、備課組為平臺，有效開展以各學科集體備課、課堂教學方法及模式、導學案使用、教學科研等為主要內容的研究和實踐，并及時總結推介。
2.精心開展“課內比教學”工作。完善制定并嚴格實施每學期校內各層面、各學科教師間常態聽課評課計劃及每學年全區性的各學科參與的教學比武活動。
3.科學課業設計，實現減負增效。嚴格執行每科一教一輔規定，嚴格規范操作程序，認真使用單元檢測試卷，一輔之外鼓勵學校以教研組、備課組為主體，根據教學內容需要集中設計補充練習，供師生手抄使用。
4.面向全體學生，實施培優補差。各校培優補差方案必須面向全體學生，貫通三個年級，覆蓋所有班級，實行動態管理。規定學科的培優補差工作全面納入學校及教師教學常規管理范圍，嚴格實行質量考評。
5.優化畢業年級教育教學管理服務工作。學校主要領導蹲點九年級，學校中層干部要蹲班掛科，全程全力優先為九年級師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級的復習備考工作要依據規律，結合生情教情，精心謀劃教學準備、質量檢測、分析整改等環節工作，確保師生精神狀態良好、教學效果最佳。
6.強力推進小班化教學工作。根據《關于加強小班化教學工作的意見》，嚴格按照小班化教學質量考評細則規范教育教學工作，堅持“以生為本、以學定教”理念，建立點、片、面聯動，依托重點、共同提高的工作機制，切實顯現小班化教學成果。
十、抓實過程考評
高度重視教學質量考評工作，努力探索學生、家長及第三方多元評教評校的新格局，強化學校及教師的質量責任意識，促進學校持續發展。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 15
義務教育優質均衡發展，是繼實現“兩基”和“義務教育發展基本均衡”之后實施的又一重大民生工程，是衡量一個縣市區義務教育發展水平的權威評價，是體現教育現代化程度的重要指標，對于推進教育發展、全面落實立德樹人根本任務具有重要而又深遠的意義。根據市區教育部門具體要求，特制定本措施。
一、指導思想
全面貫徹教育主管部門教育方針，進一步落實義務教育重中之重的戰略地位，把均衡配置資源作為重點，把提高教育質量作為根本，把推進體制機制和方法創新作為動力，著力解決人民群眾普遍關心的熱點、難點問題，按照省定義務教育學校現代化辦學標準辦好每一所學校，切實縮小校際差距和區域差距，真正實現起點公平、過程公平和結果公平，促進每一個學生健康成長。
二、組織機構
組長：
成員：
三、具體容和措施
（一）充分利用教育均衡發展這一契機，抓好學校的軟件和硬件建設，校園環境進一步綠化和美化，實現教育設施的現代化，校園環境一流化。
1.逐步建立完善學校的各項規章制度，科學系統管理各種檔案資料。逐步建全領導、教師責任落實制度，爭取做到學校管理、責任分工明確到位，達到無縫覆蓋，不留死角。
2.加強學校教學業務的管理，大力推進素質教育和新的課改。
3.制訂學校章程，使學校各項工作的開展有法可依。
4.加強信息技術建設，增加電腦的購置，使師生人人能夠接觸現代信息技術，學習到高新科學知識。
5.努力更新添置圖書、添置教學設施。
6.逐年更新辦公設備和學生課桌凳。
7.努力做好學校安全工作，確保無發生重大安全責任事故。
8.合理規劃校園：
①學校教學樓改造；
②修建校園操場塑膠跑道；
③加固校園的圍墻；
④修繕學校文化長廊：
⑤美化、綠化校園；
⑥建立校園無線網全覆蓋和班班通等。
（二）大力推進素質教育和課程改革，全面提高教育質量全面貫徹教育方針，大力推進素質教育和課改，面向全體學生，促進學生德、智、體、美、勞諸方面得到和諧地發展。
1.探索德育工作途徑，將學生培養成具有人文精神（舉止文明、有責任感和愛心并具有創新意識的孩子。
(1)加強德育工作隊伍的建設。德育教育注重實效性，堅持以人為本，構建和諧校園，健全校德育工作系統，落實德育工作責任制，實行層級管理，形成德育管理的網絡化系統，學校德育各方面工作上新臺階，班集體建設特色鮮明，德育教育成為學校的特色。
(2)重視情感的作用，營造人文教育環境，培養學生人文精神。德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染，靠動情學校以禮儀教育為抓手，設計能觸動學生心靈的人文教育環境，讓學生耳濡目染，潛移默化，在動情中養成品行。
①健全工作例會制，組織開展理論學習、經驗交流、班團活動和主題班會的觀摩和評比等，提高班主任的工作能力。
②加強學生的禮儀教育。從細微處抓好，重點抓好衛生習慣和養成習慣等。
③加強對學生心理健康教育，重視學生心理素質的培養，把心理健康教育納入教學計劃，在學校整個教育教學活動中，要有機結合心理健康教育，對心理有障礙的學生，要及時實施心理疏導；尤其要對留守學生實施關愛活動。
④校園硬件建設中設計德育環境。開展“我讀書、我成長”活動。
⑤采取制度管理、文明班評比等多種形式讓學生養成習慣。師生共同制定規則，在維護中形成規則。使規則從建立到形成的過程，成為人文素養的.形成過程。
⑥引導學生參與校園文化建設，參加主題班會、參加社區服務與社會實踐活動，培養學生具有責任心、愛心、自主能力和創新精神的能力。
2.加強學科教學，發展智力，增強能力，切實提高學科教學質量。認真實施新課程標準，確立以人為本的新理念，不斷調整課堂教學，培養學生合作、探究、自立學習的精神。要面對全體學生，重視對后進學生的輔導，爭取學科質量的全面提高。
3.全面實施《中學生體質健康標準》，加強體育教育，認真開展好課間操和眼保健操以及體育健康課，積極開展體育活動，切實增強學生體質，使全體學生各項身體素質指標基本符合要求。
4.積極開展興趣小組活動，重視培養學生的實踐能力和創新精神，讓學生的興趣愛好和個性特長得到充分展示。
(三)加強隊伍建設，努力實施名師工程著力打造一支思想領先、作風過硬、富于開拓精神的干部隊伍和一支觀念超前、師德高尚、有強烈責任感和較高學術修養、富有創造力的和諧團結的教師群體。
1.加強領導干部隊伍建設，做到思想上要有活力，工作上要有創新力，管理上要有凝聚力。成為“團結、廉潔、高效、開拓”的好班子。
2.強化師德師能建設，促進教師專業發展，加大骨干教師的培養力度，形成競爭、合作、進取的良好氛圍和激勵機制，形成樂于奉獻、富有特色、積極反思、合作研究的教師群體。
(1)抓好師德工程建設：
①以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業、愛生、奉獻”為主體，以“一切為了學生的發展”為核心、以學習、研討等活動為載體，以考核、評比為驅動機制，大力推動我校師德建設，提高我校教師道德素質，樹立為學生、為家長服務的思想和敬業、勤業、精業、創業以及獻身教育的精神。
②充分發揮黨員教師的先鋒模作用，率先垂，以身作則，加強自身職業道德修養。
③建立定期表彰制度。創樹師德標兵，對職業道德高尚的教師進行表彰獎勵，大力宣傳他們的先進事跡，并依法管理教師隊伍。
(2)開展師能工程建設，把“比教學、訪萬家”活動引向深入。
①青年教師拜師學藝，骨干教師幫傳幫帶。組織青年教師與骨干教師結成師徒對子，互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新、老教師素質的共同提高。
②強化基本基本功訓練，深入開展“比教學訪萬家”活動。通過校本培訓，提高廣大教師的計算機操作技能，提高教師將信息技術教育能夠熟練應用于課堂教學中的整合能力。
③加快學科帶頭人和中青年骨干教師的培養，豉勵優秀青年教師脫穎而生，為青年教師引路子、搭臺子、壓擔子，提供機遇。
(3)學校要營造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專家型的教師。學校創造條件讓教師參加課題實驗，促使教師在研究狀態下工作，通過寫論文、總結和教案等活動促使教師不斷反思，由經驗型向“科研型”轉變。
(4)探索適合課程改革的校本培訓模式。
3.教師學歷要求在近兩年全部達到高層次學歷。豉勵和督促教師積極參加各種形式的文化進修，努力為教師創造條件和提供方便，力爭100%達到本科學歷。
（四）加強學校管理，創建和諧校園
1.以人為本，加強團隊凝聚力建設。大力倡導和培育“尊重、賞識、期待”的校園人文精神和“愛生、奉獻、探索、創新”的教師工作作風，使學校形成團結合作、積極向上的濃厚氛圍。
2.和諧管理，加強辦學資源的整合與優化。開明辦學、開門辦學，充分挖掘校資源，大力開發校外資源。初步形成制度與人文、繼承與創新、共性與特色、與集中、穩定與發展相匹配的和諧管理思想，以促進學校全面、可持續的發展。
3.全面實行校長負責制，通過強化常規管理，提升各項工作的規化程度，使學校各項管理工作做到有章可循，有法可依，真正實現依法治校，依法治教。加強日常教育教學工作的管理力度，提高管理的針對性、實效性，增強教職工的積極性、凝聚力，營造奮發向上，層級服務的氛圍，為學校發展提供動力支持。
4.建設學習型組織。要注重學習型學校的建設，促使教師養成讀書的習慣，做學習型的教師。要建立教師學習制度，努力形成學習氛圍。每學期學習一本教育方面的書籍，并做好筆記，學校將定期組織教師就莫個問題交流討論。
5.加強安全管理，確保穩定發展。全體教職工要牢固樹立安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立健全學校安全工作責任制和責任追究制。制訂好學校各項安全工作的應急預案，切實抓好校舍、消防、設施設備、環境衛生、周邊環境整治等各項工作的管理，認真排查、消除隱患，促進學校教育事業的穩定發展。
6.推行校務公開，實現學校管理化。四、具體工作安排(分三個階段進行)
第一階段：宣傳發動階段。組織教師學習相關文件精神制定工作方案；成立組織機構。
第二階段：自查整改階段。
1、開展自查；
2、制定整改措施；
3、解決突生問題。
第三階段：總結驗收階段。
(1)完善檔案資料；
(2)迎接評估驗收。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 16
為進一步提高我校義務教育辦學質量和水平，促進校義務教育均衡和諧發展，確保我市20xx年實現義務教育均衡發展目標，依據《義務教育均衡發展推進年實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以深入貫徹《義務教育法》《關于大力推進義務教育均衡發展的意見》和《xxx區推進義務教育均衡發展規劃》，以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質量的義務教育為目標，完善義務教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務教育標準化學校建設；以提升教師素質、規范辦學行為、提高教育教學質量、創辦人民滿意學校為重點；以全面提高薄弱學校辦學水平，努力縮小校際間差距，基本實現義務教育均衡發展。
二、工作目標和工作重點
(一)工作目標：
依托〃全面改薄〃計劃的實施和盤活現有各類教育資源，通過一年的努力，我校達到《xxx區義務教育學校辦學條件基本標準》，義務教育均衡發展的體制機制更加完善，基本實現全市義務教育均衡發展目標，學校布局基本合理，辦學條件及師資配備相對均衡，學校辦學具有特色，基本消除薄弱學校和擇校現象，教育質量得到整體提升。
（二）工作重點：
1、全力實施“全面改薄〃計劃。加大學校建設力度，在教育局和輔導站的指導與支持下制定并實施標準化建設方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據配備及時完善、優化學生食堂、飲水、采暖設施及實驗，努力使我校教學儀器設備達標，使我校實現〃班班通〃。
2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權利的保障機制，做好義務教育學籍管理系統的填報，加強對異動學生的監控，確保義務教育階段適齡兒童少年入學率達到100%，年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農民工等流動就業人口子女接受免費義務教育得到保證。
3、均衡辦學條件。基本形成滿足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結構；完成我校標準化建設任務，學校達到辦學條件基本標準。
4、均衡師資隊伍。學校配齊課程標準規定學科的各類教師，教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。校長、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經費得到保障。教師師德修養和業務素質明顯提高。
5、均衡教育質量。嚴格執行義務教育課程方案，按照課程標準規定開齊課程、開足課并達到教學基本要求。全面實行學生綜合素質評價制度和辦學水平評價制度，積極推進課堂教學模式調整。重視特色建設，把打造和展示特色亮點作為全年我校工作的一大重點，努力實現我校有特色，班班有亮點。
6、規范辦學行為。全面落實個學科課程標準，嚴格執行義務教育課程設置方案，重視并開好地方課程、學校課程和綜合實踐按活動課程，形成學校特色；嚴格執行有關減輕中小學課業負擔的規定，切實減輕學生過重課業負擔，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，努力使我校成績合格；實施《學生體質健康標準》，保證學生體質健康合格率達到98%以上。
7、強化安全工作。鞏固學校安全管理規范，及安全穩定長效機制和突發事件應急預案，完善校園安全管理、周邊環境治理、食品安全管理制度，責任明確、落實到位，切實保障學校安全，無重大安全責任事故發生。
8、及時督查。把專項督導和隨機督查有機結合起來，發現并整改存在的各類問題，確保義務教育均衡發展整體工作有序推進。指導教師做好檔案資料的歸類整理。
9、營造良好輿論環境。大力宣傳義務教育均衡發展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術教育、實驗教學、陽光教育、藝術教育等特色亮點工作再總結、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
三、具體任務和保障措施
（一）具體任務
1、制定工作臺帳。按照義務教育均衡發展工作的基本要求和工作目標，對照xx市義務教育學校辦學條件基本標準，分階段建立年度推進工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、采取措施、責任人及完成時限等內容）。
2、合理配置教育資源。一是堅持學生就學方便，辦學效益提高。二是合理安排校內教師，使師資水平均衡。三是認真實施學校建設規劃，完成義務教育學校標準化建設任務，通過建設寄宿制學校，滿足人民群眾對優質教育資源的需求。
3、打造優質學校。結合自身實際，抓好學校“四化”建設，即硬化、綠化、美化、文化建設。
4、加強學校內部管理。引導學校教師全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，認真落實有關規定和xx市中小學管理基本規范。領導班子要經常深入班級，對學校教育教學工作進行診斷與剖析，通過過程監控和教學質量監測評估，提升管理水平。進一步健全各項規章制度，實行崗位責任制，同時要充分發揮我校的核心作用和教職工（代表）大會的民主監督作用，積極推進家長委員會組建，發揮好家長委員會支持學校工作的積極作用。
5、深化教育教改。全面落實義務教育課程方案，深化教育教改，構建有利于推進素質教育、促進學生全面發展、個性成長的教育模式。總結推廣先進辦學經驗，通過打造優質學校、優質學校兼并薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，著力推進城鄉義務教育一體化，促進農村義務教育均衡發展。開展同課異構、聯片教研活動，實現資源共享，共同進步，努力縮小辦學水平差距。深化課改，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務教育教學質量監測評估體系，定期對各班教育質量進行監測和分析，將教育質量監測評估結果作為評價學校的重要依據。
6、進一步完善檔案資料。按照《xx市義務教育發展基本均衡發展督導評估學校檔案資料建設參考目錄》規定的'檔案建設，高標準做好相關檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數據準確、內容詳實、齊全規范。
（二）保障措施
1、加強組織領導，明確職責任務。為加強我校義務教育均衡發展工作的領導，我校成立義務教育均衡發展推進工作領導小組，定期召開會議，協調解決推進工作中的具體問題。依據任務分解所承擔的職責和任務，明確專人負責，分解目標任務，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據工作責任分解情況，認真履行職責，主要領導親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。
2、加大投入力度，重點打造標準化學校。認真落實全市義務教育學校辦學條件標準化建設規劃，加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學校生活設施條件。進一步加強現代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到20xx年，實現〃班班通〃網絡、班班配多媒體，建立基礎教育優質資源共建共享服務體系，促進教師之間優質教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學的網絡學習環境。
3、禁止節假日違規補課和各種亂收費，減輕學生課業負擔。建立規范辦學行為責任制，對違反辦學行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。
4、加強師資隊伍建設。一是根據全縣農村學校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術等薄弱學科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學科結構性短缺等問題。二是加強教師培養工作。組織并實施好“國培計劃〃、“省培計劃〃等培訓任務，采取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓，加強對信息技術、音樂、美術、體育等薄弱學科師資的培養培訓工作。
5、繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，確保教學質量全面提升。繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，教學質量監測評估結果將作為教師評先評優時的重要依據，并作為教師績效工資發放、職稱評定等方面的重要參考。
6、強化督查整改，建立獎勵機制。領導班子成員繼續實行分包學科制度，跟蹤了解工作進度，指導工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外，在評優評先指標分配方面將予以適量減少。
四、時間安排
第一階段：動員部署（20xx年1-2月）。制定義務教育均衡發展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務、工作職責和推進措施。
第二階段：全面推進（20xx年3-5月）。總體推進各項工作。3月份迎接市教育部門預評估；4月份陸續啟動各類建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發展督導評估相關的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。
第三階段：總結整改（20xx年11-12月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結義務均衡推進工作，提出20xx年的工作思路。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 17
為進一步加快基礎教育發展步伐，促進我校基礎教育均衡發展，實現教育資源優化配置，讓每個學生都能接受優質教育，整體提升我校的基礎教育水平，我校注重加強校園文化建設，提高師資隊伍素質，全面實施素質教育，使學校布局合理化、辦學條件標準化、師資群體骨干化、學校管理規范化、培養目標特色化、教育質量一流化的均衡發展的現代教育特色。
一、學校基本情況：
xxx鎮xxx小學占地面積近xxx平方米，學校現有xxx個教學班，本學期在校學生xx人。校園布局合理，教學區、綠化區、活動區劃分清晰，三棟教學樓，1個多媒體教室，標準化學生食堂一個，學校設有科學教室、音樂教室、計算機教室、心理咨詢室、衛生保健室，200米跑道的操場一個。
二、總體思路：
圍繞“均衡、規范、提升”三個關鍵詞開展工作。 均衡：加強校園文化建設，促進全校教育工作均衡發展。 規范：規范學校管理，各項評估達標。
提升：提升學校文化內涵，提升教師專業水平，提升學生綜合素質。
三、目標任務
我校義務教育均衡發展的主要目標任務是：以創辦示范小學要求為標準，加強學校的德育教育工作，校園凈化、綠化、美化；學校內部設施達國家一類標準，加快校園網建設，全面實現“班班通”；45歲以下的教師100%達到大專以上的學歷，其中30%達到本科學歷，教師掌握信息技術和多媒體技術，適應現代教育的需要，適應新課程改革實驗的需要，適應學科素質教育的需要；教育質量創一流，藝術教育創特色，堅持面向全體，面向每一位學生，全面提高學生素質，讓每個學生在學校都能接受同樣的優質教育的同時，每人都能在藝術上有一門專長，得到全面、主動、和諧地發展。
四、組織機構
為加強學校義務教育均衡發展工作的領導，特成立領導小組。
組長：
副組長：
成員：
五、星取主要措施
（一）實施校園文化工程，豐富學校發展內涵
1、進一步加強工作作風建設。一是加強師德師風建設，切實提高工作效率。全體教職工要認真履行職責，盡心盡職做好個人的崗位工作，教好書、育好人，相互配合、通力合作，充分發揮主觀能動性，積極開展富有創造性的工作。學校班子全體成員要深入班級、深入教師、學生，當好師生的表率，為學校發展出謀劃策。二是轉變工作作風，切實加強教師職業道德建設。要繼續保持奮發有為的精神狀態，腳踏實地不浮躁，埋頭苦干不張揚。自覺增強憂患意識、創新意識、率先意識和全局意識，不斷推進辦學水平躍上新臺階；堅持依法治校、依法治教，嚴格執行教代會制度，繼續推行校務公開，進一步加快學校管理民主化、法制化進程；堅持深入教育教學第一線，進一步加強學校管理、教師管理和學生管理，努力形成良好的教風、學風和校風；堅持勤儉辦學，嚴格遵守教師職業道德規范，要求全體教職工一定要珍惜崗位、珍惜擁有，要經得住誘惑，守得住清貧，經得起考驗。三是在學生群體中，依照學校“德育教育實施方案”要求，加強德育教育工作，促使學生良好道德習慣的口趨形成。
2、繼續深化校園文化建設，加大校園文化軟硬件投入力度，根據學校實際，找準定位，以“xxx鎮xxx小學校園文化建設實施方案”為指導，深化班級文化、校園文化建設，充分挖掘本土文化的底蘊，結合現代學習理念，不斷挖掘校園設施資源和學校發展中積淀的文化內涵，做好學校特色項目的規劃與創建工作。
3、加強學校的制度化建設。建立健全學校管理制度，促進學校管理的逐步規范，關注、加強薄弱環節的管理，促使學校形成有特色的管理文化。
（二）實施師資建設工程，促進教師專業成長
繼續實施“確定課題、名師引領、自我加壓、活動助力”的以校為本的教研制度的建設，在加強師德建設的同時。促進教師的專業成長。
1、確定課題：要求所有教師每人確定一個研究課題，針對課題進行學習研究活動，引導教師制定個人專業成長規劃；建立教師專業成長檔案，按年度考核目標達成情況，并作為教師聘任的重要依據；同時為教師創造學習提高的機會、成長發展的舞臺。
2、名師引領：一是通過走出去、請進來的方式，聆聽、觀摩專家名師的授課講學；二是繼續通過xx市城區重點小學“校際聯誼”活動等形式，充分利用名校資源，發揮名師引領作用；三是以課堂教學為中心，通過教師間“拜師學藝”活動，開展扎實有效的校本教研，使校本教研真正回歸學校、回歸教師、回歸課堂，真正起到提高課堂教學效益、提高教學質量之目的，同時要起好示范、好輻射作用。擬開展語、數科課堂教學評優和優秀課改論文評選和集結論壇活動。
3、自我加壓：落實學校教學常規檢查制度，要求每人每天讀一篇目教育理論文獻，每周有教學反思并擇優交流，每月有一則典型示范的教學案例上交教導處，每學期上一堂校級研討課，每學期寫一篇優秀論文或經驗總結。要求每位教師制定好個人的發展目標，選定一個研究課題，生成一個策略，推廣一條好經驗。充分發揮骨干教師、學科帶頭人的作用，促進骨干教師群體的有效形成。
4、活動助力：定期組織專家講座、集體備課、優課競賽、論文評比、讀書匯報、全員培訓等活動，幫助教師提升專業發展水平。繼續開展教學開放日活動和骨干教師教學示范課、匯報課活動。
（三）實施質量提升工程，提高學生整體素質
1、圍繞“創特色學校，辦成功教育，育創新人才”的辦學目標，全面實施素質教育，以少先隊為陣地，以活動為載體，提高活動的針對性、實效性，促進學生成長、成人、成才。
2、嚴格執行課程計劃，加強教學全程跟蹤管理，教師上課必須過五關：集體備課關、課堂教學關、作業批改關、質量監控關、學生評議關、建立學生學習檔案、實行動態管理，教學評價體系，重視過程性評價、發展性評價，提高質量評估的科學性。
3、繼續加強藝術教育，辦好一年一度的校園文化藝術節活動，進一步推進“陽光體育進校園”活動，確保每天一小時的體育鍛煉，繁榮校園文學創作，營造書香校園，同時，繼續辦好科技、書畫、舞蹈等特色項目，組織各種興趣小組，辦好學校的'品牌特色，以特色文化帶動學校整體辦學水平的提升。
（四）實施和諧校園建設工程，促進學生健康成長
1、凸顯德育為先。以《xx鎮xx小學德育教育實施方案》為指導，以“德育常規檢查”為抓手，重點抓好學生正確世界觀、人生觀、榮辱觀和良好行為習慣的養成以及健全人格的培養。要重視學生心理健康教育，通過建立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線等各種形式全面開展學生心理健康教育。
2、做好關愛學生，注重學生良好的行為習慣的養成教育工作，使適齡兒童的按時入學率、鞏固率都達到100%。
3、開展學校辦學的自我評價，通過自評自糾，不斷改善辦學條件、規范學校管理、提高教育教學質量。
4、抓好校風建設。嚴格按照關于調整和完善農村義務教育經費保障機制的有關部署，全面落實“兩免一補”政策，免除全體學生雜費，免費為學生提供教科書。嚴禁出現隨意購買教輔用書和擅立收費項目、擴大收費范圍、提高收費標準、搭車收費等違規違紀現象。繼續將校務公開工作推向制度化、規范化。
（五）加強校園建設工程，實現學校教育教育均衡發展按照“高品位規劃，高標準建設”的要求，規劃、實施校園文化建設方案。啟動教育現代化建設工程，在做好校園物質文化、精神文化、制度文化建設的同時，優化校園內所有發展空間，讓每一面墻壁說話，讓每一個校園景點啟智，讓學生進入校園得到美的感受，藝術的熏陶，心靈的陶冶，使師生在我們學校這個藝苑樂園中，會因美生愛、由愛而生樂、由樂而好學，從而健康幸福地成長。建設好現代化文明校園，不斷顯現學校辦學風格和辦學特色，實現學校教育的均衡發展，譜寫辦人民滿意的教育嶄新篇章。
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案 18
為宣傳教育發展新成果，弘揚教育工作正能量，積極營造“人人知曉均衡發展，人人關注均衡發展，人人支持均衡發展”的良好輿論氛圍和社會環境，按照鎮中心中學的統一部署，決定開展義務教育均衡發展成果宣傳工作。現結合我校實際，制定本方案。
一、組織領導
為切實加強義務教育均衡發展宣傳工作領導，特成立宣傳活動領導小組，負責策劃、組織、協調、實施和推動宣傳教育活動的開展，其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
二、宣傳教育時間
今年12月，學校要集中人力、物力，開展一次大規模的義務教育均衡發展宣傳活動，營造濃厚的'輿論氛圍。20xx年3月，與義務教育宣傳月、“控輟保學”宣傳同部署、同安排、同落實。其余時間為日常宣傳時間。
三、宣傳教育方式
（一）學校通過召開專題會議，組織本轄區內各村隊書記、家長委員會人員參觀觀摩會，召開家長會，舉辦功能室管理使用培訓班，發放宣傳材料等方式，向家長及群眾宣傳學校教育工作成績，形成良好輿論氛圍。
（二）學校通過懸掛或張帖標語、制作宣傳冊、校園網、廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，進村莊、集市進行專題宣傳，大力宣傳我市順利通過國檢的信息，提高群眾知曉率，營造良好氛圍。懸掛橫幅。
（三）各班級要充分運用校訊通、短信、微信、飛信等現代信息化手段宣傳義務教育均衡發展的政策內容、推進措施、工作動態和實施成效等。
（四）利用市、鎮教育網站做好宣傳報道。學校要多方征集義務教育均衡發展先進案例，要對選送材料進行把關審驗，在求實的同時，做到文字精美華巧，例證特色鮮明。
四、保障措施
（一）學校要加強領導，科學制定宣傳方案，方案要明確組織領導、宣傳任務清單、完成時間及保障措施等。
（二）要做好溝通協調，學校要積極與駐地村隊對接，形成合力，聯動開展宣傳教育工作。
（三）要以“xx鎮義務教育均衡發展宣傳標語30條”（參考）為參照，結合實際選用或擬寫內容簡潔易懂、規范溫馨、醒目易記、具有時代特征的宣傳標語，在學校駐地、公路沿線、社區廣場、等公共區域進行公開宣傳。今年12月集中宣傳期間，懸掛或張貼的宣傳標語不少于5條。
【義務教育小學優質均衡發展工作實施方案】相關文章：
義務教育小學優質均衡發展工作實施方案03-26
義務教育優質均衡發展工作實施方案03-10
小學義務教育優質均衡發展工作實施方案（精選14篇）10-15
小學義務教育優質均衡發展工作實施方案（精選10篇）08-03