大學生輔導員工作感悟
無論在學習、工作或是生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個時候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。為了幫助不會寫感悟的同學，下面是小編幫大家整理的大學生輔導員工作感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
白駒過隙，轉眼間我在輔導員這個崗位上已工作了四年。從辦公室里整天跟在前輩們身后見習的“菜鳥”，已然變成了能夠指導和幫助新人們的“大姐”；從僅僅憑著自身的經歷，感性地扮演學生的“知心姐姐”，到現在可以憑借實踐經驗的積累，游刃有余地做好學生的“擺渡人”；從瀟灑的單身貴族，到哺育兒女的新手媽媽，四年的時間，陪伴了一屆學生成長的同時，也記錄著點點滴滴自我的蛻變。
第一年，感受最深的就是“慌”。
雖然在輔導員考試中，通過教育部的24號令和中央的16號文中大致了解了輔導員的工作職責與范疇，雖然在本科和研究生就讀期間也或多或少的接觸過輔導員，但事實上對輔導員工作還是有很大的誤解，總覺得輔導員的工作很輕松，無非就是開個班會，評獎評優的時候發發證書，檢查衛生的時候突擊宿舍……而當我真正進入輔導員這個角色后才發現，輔導員肩上的擔子如此光榮而艱巨，工作范圍涉及了大學生思想、生活、學習、工作的方方面面，可謂360°無死角，全覆蓋。怎樣做好大學生思想政治教育工作基礎的設計、策劃、組織和實施，對于我這個初入工作崗位的菜鳥來說真是巨大的挑戰，任重而道遠。
第二年，感受最深的就是“忙”。
經過一年的學習與摸索，憑著對輔導員工作的一腔熱血，每天24小時時刻準備著應對各種各樣的問題，每天最大的快樂就是感覺被學生需要，能夠幫助到他們。但是漸漸地發現，這樣的工作方法不僅失去了自我，也養成了部分學生懶惰、過度依賴他人，事不關己的不良思想與行為習慣，造成了部分學生認為輔導員更像“保姆”而非“老師”的誤區。對于學生“有呼必應、有困必幫、有疑必釋”的要求也應當在合理情況下，在工作范圍內。高校輔導員不應當將自己陷于繁瑣的事務性工作中，在關注學生生活狀態的同時，更要關注學生的思想狀態，更應當做好學生思想政治層面的`引導工作，真正做到學生的人生導師和知心朋友。
第三年，感受最深的就是要“勤”。
想要做好學生思想政治工作，一定要深入學生中，多聽、多看、多思考，這就要求我們輔導員腿勤、耳勤、眼勤、腦勤。做輔導員工作，不能整天坐在辦公室里等學生來找，而要多主動接觸、融入到學生中間，這樣才能得到學生的信任，才能得到最真實的反饋，工作效率才會有所提高。輔導員工作繁雜多樣，需要有清晰的思路，這就要求我們要主動思考，善于總結和反思，而這恰恰是我最薄弱的地方，也是我今后需要加強和改進的。
工作第四年，由于角色的變化，初為人母，在工作中感受最深的是“心有余而力不足”。
在工作和家庭中，還不能很好地平衡，由于孩子小，更多的精力和時間放在了照顧家庭上，在工作上只能算是按照要求完成了既定任務，沒有投入足夠的時間去思考和總結，在與學生接觸上也因客觀因素減少了許多，明顯能夠感覺到與學生的距離感，明顯能夠感到自己與別人的差距。也正因為此，讓我不得不反思自己的工作方法需要進一步調整，督促自己學會利用好碎片時間，合理安排自己的工作與家庭。這里，我最想感謝的是理解和幫助我的領導與同事、包容與支持我的學生干部，在我最困難的時候給予我溫暖。
最后，希望我在今后的工作中能夠不忘初心，認認真真、勤勤懇懇做好輔導員工作，努力做好學生的“護航者和引路人”。
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