小學數學工作計劃

時間：2020-12-15 20:05:52 工作計劃我要投稿

小學數學工作計劃合集6篇

　　時間稍縱即逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢？以下是小編整理的小學數學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學工作計劃合集6篇

小學數學工作計劃篇1

　　現在小學生課業負擔比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過小學的學習階段，我覺得減負不應減質，應從以下幾方面做起;

　　1、老師精心設計作業，控制學生作業量;小學生每日在校用于集體教育活動的時間，五、六年級最多不超過6小時，其他年級還應適當減少，四年級作業不超過45分鐘。不設早自習，落實每天兩個大課間活動

　　2、不讓學生訂購盛市、區教育局所規定以外的教材，教師不準統一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參加學科補習班，節假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

　　3、小學階段不舉行面向學生的學科類競賽。

　　4、確保學生睡眠不少于9小時。

　　5、全面評價學生，不以考試成績給學生排名，不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。

　　6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當的課件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。

　　7、老師“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內完成”的作業設計原則，精心設計作業，控制作業量，避免學生機械地背誦、抄寫和訓練，讓學生提高學習效率

　　只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正快樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

小學數學工作計劃篇2

　　一、工作思路

　　在數學課程標準理念的指導下，以學生的發展為根本目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學研究的服務意識、有效意識、質量意識，引領教師走“重過程、高效益”的教學之路；結合我區小學數學教學現狀，正確處理改革、發展創新與教學質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學教學方法，逐步提高我區小學數學教學的質量。

　　二、主要工作

　　（一）以集體備課為抓手，發揮教研群體作用

　　加強集體備課，重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，優化教學工作進程，集眾人智慧，采眾家之長，揚長避短，資源共享，教師群體在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化，專業尋求高起點發展，有效提高教學效益。

　　1．在探究內容上爭取新突破。

　　內容決定形式，為突破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內容可以就知識點、能力點、思維點等進行討論；也可以就一種模式、一種教法、一個主題、一個預設與生成的可能等進行討論；或者可以讓老師在一定的時間里進行說課，跟蹤觀課、議課等等，各學校根據實際情況，有針對性地選擇切實可行的內容和形式。

　　2．在討論范圍上爭取新擴大。

　　集體備課的范圍不僅局限于教學設計、教學方法等，要想辦法在教學的有效性、教學智慧、教師語言等方面進行拓寬，在教學的反思、教學環節的更改、教材的新解讀等方面有所擴大，增加討論的話題，學校教師分年段或全員參與，提高教師的積極性，不斷提高教師群體的教研意識。

　　3．在組織實施上責任再強化。

　　區級集體備課，各學校確定專人負責，根據教研室安排，及時有效地參與研討。

　　各學校集體備課，要科學選擇適合自己學校、教師、學生的最佳集體備課方式方法，備課組長肩負起“引領者”、“中心者”的作用，善于組織大家討論，及時調整談話話題，組織教學聽評活動，評議課后的反思一定要有效跟進，建議上重構課，撰寫相關的教學隨筆和教學心得，不斷積淀自我，促進教師群體教科研水平的整體提高。

　　（二）以課堂教學為中心，多思善研減負增效

　　關注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實校本教研制度，加強對學業水平質量的分析，根據各校情況，制定行之有效的措施，減輕學生負擔，提高教學效益從課堂抓起，廣大教師積極參加課堂教學研究，著力創設以學生為主體，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的自主學習模式，讓學生主動積極參與觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會思想，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、增強探索與創新意識。

　　1．以“名師工作室”為引領，學習反思，提升專業。

　　發揮名師工作室的引領輻射作用，成立研修梯隊，制定科學合理的可實現可檢查的工作室規劃和個人規劃，定期有計劃的開展相關活動，工作室成員勤閱讀、多反思、重實踐，在小學數學專業網站創建個人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學和專業成長；全區數學教師立足課堂，用新課改理念指導自身的課堂教學，努力讓學習反思成為自己的職業習慣，讓終身學習成為自己堅持的方向。

　　2.以“學校優質化”為平臺，注重過程，提高質量。

　　在專家高端前沿的理論指導下，借助“學校優質化”平臺，深入項目學校，認真分析每一堂研究課，探求適合學生的有效教學方式，以相關課題和“微技能研究”為引領，切實解決當前課堂存在的問題，結果與過程并重，嘗試“注重過程、促進發展、強調多元”的評價策略，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監控，并及時提出改進措施；發揮項目學校的優勢，輻射薄弱學校，尤其關注學困生群體，秉承“不讓一個孩子掉隊”的理念，致力于學生整體學習水平的提高，在教學實踐中不斷地提高教學質量。

　　3.以“多媒體網絡”為依托，開闊視野，創新提效。

　　全區小學數學教師每天瀏覽小學數學教學網站和博客至少一小時，拓寬自己的視野，努力向“研究型”教師轉變，完善自己的博客建設，利用QQ群、教學新時空等積極探索網上教研，觀課、議課、教學檢查的反饋與交流等，拓展教研時空范圍，提高教研效率；關注20xx版課改實驗動向，開展以新課程改革為重點的講座、學科培訓、教材分析、質量分析等活動，與前沿理念接軌；整理一年級集體備課群的相關資料，建立資源共享庫，用集聚全區教師智慧的優質教學資源指導年輕教師的成長。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1.“泰州市學業水平測試”復習研討；

　　2.珠心算實驗安排、小學數學新教材培訓；

　　3.收集整理一年級優秀教案、課件；

　　4.準備市級“合情推理能力培養”教學觀摩研討活動。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動；

　　2.組織參加泰州市學業水平測試；

　　3.泰州市“海選”系列活動—公開課展示；

　　4.“綜合與實踐”活動方案、教學論文評比。

　　十一月份：

　　1.組織二年級新教材示范課活動；

　　2.組織小學數學“能手擂臺”教學比武活動。

　　十二月份：

　　1.網絡教研小結、教師個人博客評選；

　　2.組織教師（工作五年以內）解題比賽。

　　元月：

　　1.組織小學數學期末調研測試；

　　2.總結本學期小學數學教科研工作。

小學數學工作計劃篇3

　　一、本學期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行，確實做好：落實一個目標——質量提升，抓好一條主線——課程改革，瞄準兩個中心——常規教學和校本教研。

　　工作要點措施：

　　一、繼續開展學科課程實施研究，穩步推進課程改革。

　　1、組織數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導數學課堂教學和課題研究。努力使數學教師的教學理念提升。

　　2、結合新課程的成功經驗，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。

　　二、加大校本教研的力度，深入開展教學研究促進教職員工師專業成長。

　　1、本學期繼續把校本教研放在工作首位，繼續按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動。本學期將側重于教師說課能力的提高，要突出設計意圖和自己獨特的教學環節，不必拘泥于形式的面面俱到。

　　2、開展落實集體備課制度，確立課程意識，設計意識和學生發展意識。實行主講人主講，同組人質疑，商討共同研究，有所突破，進而完善，形成共賞制度。

　　3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動，把教學設計教學案例分析作為重要的研究內容，幫助每位老師每學期整理出至少2篇高水平的教學案例或教學設計。

　　三、切實做好數學常規教研工作。

　　1、切實做好五認真工作（備課、上課、批改、考試、輔導）。在教學設計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學習目標，科學嚴謹地設計有利于學生自主合作，探究的課堂學習環節和最佳方法。

　　2、組織學生寫數學日記（三至五年級）。

　　4、重視教學反思。要求每節課后有反思，每一階段內容結束后有階段反思，反思要認真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發事件的思考，質疑以及因此而引發出來的靈感,所采取的策略。

　　四、加強數學組教學評價研究，客觀評價數學教學質量。

　　1、教學是學校的主要工作，教學質量是學校的命脈，加強教學評價研究，一是為了全面客觀地了解學生的學習情況。二是為了激勵、肯定教師的.工作。對數學的教學既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習過程中表現出的情感態度，度切實做好后進生的幫教轉化工作。

　　數學教研工作安排

　　九月份

　　第一周學習數學課程標準，提升教學理念。

　　第二周學習教育局工作會議精神，各年級制定教學計劃及教學進度。

　　第三周校本教研進行定期課程理念數學研討。

　　第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關講座。

　　十月份

　　第二周聽課評課說課分析研討教學過程中的得與失。

　　第三周同上周安排。

　　第四周做好常規生教學檢查，校本教研教研組活動檢查，畢業班質量提升測評。

　　十一月份

　　第一周開展集體備課，優化課堂效率的評比活動。

　　第二周組織復習，進行其中考試，每班定額5——10名學生做好差生轉化工作。

　　第三周積極準備參加縣組織的常規教學現場會。

　　第四周進一步學習課程改革綱要，各科課程標準，并參加教師過關達標活動。

　　第五周畢業班月考。

　　十二月份

　　第一至二周開展學科示范課，公開課，說課評課活動優化課堂模式，總結交流課改經驗。

　　第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環節與教學理念，取長補短，努力提高課堂教學質量。

　　一月份

　　第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現場會。常規校本教研活動自查教學教學反思，案例論文整理。

　　第三至四周各年級進入復習階段，做好復習工作。期末教學質量評估，對期中差生進步情況評價。

小學數學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本期我們將繼續以《數學新課程標準》為指導，以《小學數學新視野》《備課的變革》為載體，依據學校教學工作計劃和區教研室工作安排，立足教學發展的實際，認真完成各項工作。轉變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進教研方法，加強本校師資隊伍建設，切實做好構建高效課堂、打造特色教師活動，為學校教學工作提升作出不懈的努力。

　　二、工作目標

　　1、繼續以“《小學數學新視野》、《備課的變革》”為研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。

　　2、通過開展《備課的變革》解讀，結合打造高效課堂與特色教師的活動，努力提升教師專業水平和教學研究能力。

　　3、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、高效的課堂。

　　4、充分發揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。

　　5、加強網絡研修，注重實效。

　　6、結合打造高效課堂活動，認真開展年級集體備課，使每位教師上好示范課、優質課、教研課、合格課。

　　三、具體措施

　　1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。

　　2、全體老師必須認真閱讀《數學新課程標準》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。

　　3、各年段組繼續搞好對《備課的變革》的解讀活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通得失，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。

　　4、全體老師都要積極參與“高效課堂”的打造活動。三月份為活動的準備階段，四、五月份開始具體實施。

　　5、積極參加區教研室安排的研修活動。

　　6、要讓小黑板發揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優化教學手段。教師用書要認真鉆研，作好記錄，平時的教學活動要以該書為指導，使教師用書真正地服務于教學。各年段組多聽家常課，針對每位老師的家常課提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率。

　　7、開展好學帶教師、優秀骨干教師結隊子活動，爭取能讓每個人都有不同收獲。

　　8、每位教師都要積極參加網絡研修，利用網絡平臺發表博文，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內容及日常教學中所遇到的問題，以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現。

　　9、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。

　　四、教研工作具體安排

　　三月

　　1、制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點。

　　2、全組教師繼續學習新課程理論，開展網絡研修活動和讀書活動。

　　3、做好“高效課堂”打造的準備活動。

　　4、集體研修安排

　　時間：3月16日

　　地點：三樓多功能教室

　　參加人員：全體數學老師

　　內容：本期教學安排及研討

　　時間：3月30日

　　地點：三樓多功能教室

　　參加人員：全體數學老師

　　內容:《備課的變革》解讀活動

　　四月

　　1、繼續開展讀書活動，并做好讀書筆記。

　　2、積極參加區教研室年級研修活動。（詳見a61通知）

　　3、積極參加打造高效課堂活動。

　　4、積極開展網絡

　　修。

　　5、集體研修安排

　　時間：4月6日

　　地點：待定

　　參加人員：一、二年級數學老師

　　內容：一、二年級教研室研修活動

　　時間：4月13日

　　地點：待定

　　參加人員：三、四年級數學老師

　　內容:三、四年級教研室研修活動

　　時間：4月20日

　　地點：石塘小學

　　參加人員：五、六年級數學老師

　　內容:五、六年級教研室研修活動

　　五月

　　1、繼續開展讀書活動，加強理論學習。

　　2、5月參加片區教研活動。（時間：待定地點：成綿路小學）

　　3、校內“構建高效課堂打造特色教師”研究活動（佟鳳、王茜）

　　4、5月下旬涪城區“構建高效課堂打造特色教師”研討活動。（地點：成綿路小學時間：待定）

　　5、積極開展網絡研修。

　　6、集體研修安排

　　時間：5月11日

　　地點：三樓多功能教室

　　參加人員：全體數學老師

　　內容:校內“構建高效課堂打造特色教師”研究課展示

　　時間：5月25日

　　地點：三樓多功能教室

　　參加人員：全體數學老師

　　內容:《備課的變革》解讀活動

　　六月

　　1、認真參加區教研室組織的畢業班教學研討活動。

　　2、各年段組認真開展集體備課活動。

　　3、認真制訂好期末復習計劃，使期末復習有目的有計劃的進行。

　　4、做好期末總結工作，認真撰寫教學隨筆和經驗文章。

　　5、積極開展網絡研修。

　　6、集體研修安排

　　時間：6月8日

　　地點：三樓多功能教室

　　參加人員：全體數學老師

　　內容:名優教師視頻觀摩活動

　　時間：6月15日

　　地點：三樓多功能教室

　　參加人員：全體數學老師

　　內容:本期教研工作總結

小學數學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高于40%。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

　　3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

　　4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

　　四、工作措施：

　　（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

　　（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

　　1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

　　<1><2>

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

　　（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

　　3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

　　（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

　　1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

　　2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

　　3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

　　2、學習新課程標準。

　　3、期初工作檢查。（重點：備課）

　　4、開展教師幫扶結對子。

　　5、第一階段教學檢測。

　　十月份：

　　1、教學常規檢查。

　　2、視頻課堂教學學習。

　　3、畢業班教學工作座談。

　　十一月份：

　　1、與燈塔小學開展教學研討活動。

　　2、教學效果檢測。

　　3、教學開放周。

　　4、座談開放周課堂教學實例。

　　5、常規教學檢查。

　　十二月份：

　　1、中高年級數學競賽。

　　2、視頻課堂教學學習。

　　3、迎接教學常規考評檢查。

　　4、教學效果檢測。

　　元月份：

　　1、期末教學工作檢查。

　　2、期末考試、閱卷工作。

小學數學工作計劃篇6

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數學教研活動。

　　一、指導思想

　　以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　2、根據學校教科室計劃安排，本學期校本研討課的開課老師以小高未評、師徒結對、骨干教師、意愿三壇的老師為主。同時本學期的教研組活動以集體備課、研討課兩部分內容為主，集體備課在研討課之前的兩星期，全員參與并幫助上課的老師解決在研討課中遇到的相應困難。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　3、安排好聽課、評課活動，每位老師一學期聽課節數必須達到10節。組織全體組員對研討課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　4、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

　　2、根據萬全學區文件精神，結合本校具體操作情況，規定教案的備寫要規范。教學內容、教學目標、教學重點、難點和關鍵、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，堅持集體備課研討制度，學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、課后精心設計作業。結合本學期社區學校托管工作，教師在作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　4、加強培優輔困工作。結合本學期社區學校托管工作，利用課間及托管時間加強對學困生的輔導，教師要早一步行動，早一點落實轉化措施，以最省力而最高質的方法提高xx小學數學綜合素質的合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1、重視學生的課前準備習慣的培養。

　　2、重視學生的思維習慣的培養。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1、每月檢查一次作業批改。結合校教務處制定的作業要求，教研組學習討論，統一思想落到實處。備課要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　2、組織數學學科的質量測查。配合教務處每月對教師業務常規情況的檢查與考核，同時建立期中、期末數學測試年級段的橫向分析，以科學數據分析形式，直觀展示學期的成果，促進教師查漏補缺，提高效率。

　　三、具體工作安排

　　1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

　　2、開展集體備課活動。

　　3、檢查教師備課、學生作業。