初中政治工作計劃

時間：2021-01-28 14:42:36 工作計劃我要投稿

初中政治工作計劃范文（精選5篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們又有了新的工作，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編整理的初中政治工作計劃范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中政治工作計劃范文（精選5篇）

　　初中政治工作計劃1

　　（一）教學目標

　　根據新課標的教育方針，全面推進素質教育的實施，本學期初一政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，豐富孩子的情感和提升能力。

　　（二）教材分析

　　初一政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生自尊自信、自強自立觀念，教理導行，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

　　（三）學情分析

　　總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，但素質拓展有待加強，部分學生上課注意力不集中。

　　（四）教學措施

　　1、做好教學常規工作

　　（1）認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。

　　（2）虛心學習，本期聽課要不少于16節，多聽與政治、文綜科相關教師的課。

　　（3）認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

　　2、極參加教研活動，提高業務水平

　　（1）參加學校的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力；積極撰寫教學文章或教學設計。

　　（2）努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習。

　　3、激發學生興趣，提高學習成績

　　（1）優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

　　（2）抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　4、加強德育功能，開展課堂活動

　　（1）配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，開展一些課外活動，如創業學院和學生會的一些工作。

　　（2）嚴于律己，教書育人

　　教師要立足本職，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，樹立良好的教師形象，言傳身教，為人師表。

　　（五）教學安排

　　教材19個課時，本學期共40個課時，剩余21個課時：單元檢查用6個課時。

　　初中政治工作計劃2

　　一、教學目標

　　以全日制義務教育《思想品德課程標準（實驗稿）》為依據，通過關注經濟發展，投身于精神文明建設，實現我們的共同理想，選擇希望人生的教學：幫助學生了解中國特色社會主義的經濟制度，社會主義物質文明、政治文明和精神文明的關系，依據生產關系一定要適應生產力發展的規律，認識現階段我國各族人民的共同理想的實現要艱苦奮斗，開拓創新；正確處理個人理想與現實之間的關系，學會運用所學知識收集、辨別、篩選信息，學會選擇；學會負責；提高對初三學習壓力的調適能力，學會在心理、身體方面進行自我調整。貫徹教學的實效性原則，在教學中引導學生關注國際、國內政治和經濟生活中的實際以及學生的生活實際，實現知識、能力、情感態度價值觀目標要求。

　　二、教學依據和教材

　　初三思想品德課教學要以國家教育部20xx年5月頒發的《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》（中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社）為依據，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教學內容和基本要求進行教學。同時要根據學生實際，學習活動的進度，適當調整教材中的相關內容，使學生學會學習、學會生活、學會創造。

　　三、教學要求

　　1、深入研讀《思想品德課程標準》，認真分析人教版九年級《思想品德》教材，科學的把握教學內容與進度，并組織好學生的結業考試前的總復習。

　　2、教師在教學過程中，注意復習課教學實效的研究。

　　3、教師在教學過程中，要堅持內容的生活化和活動的內容化的統一。教師要夯實基本觀點和基本理論，要以學生生活為基礎，強化實踐環節，注重引導學生學以致用。

　　4、在教學過程中要充分尊重學生的個性，給每位學生創造機會，充分發揮學生自身的能力和特長。實踐過程性評價、動態評價與終結性評價相結合的評價方式。

　　5、在教學方式上，教師要根據新的教學理念，嘗試多種教學教學方式，真正以學生為主體。教師在教學過程中，要注重學生創新精神的培養，提倡學生主動提出問題、尋找答案、鼓勵學生發表不同的見解、多角度思考問題，嘗試理論聯系實際，全面地、辯證地分析問題的能力。

　　6、利用現代信息技術手段進行輔助教學，努力實現教學手段的現代化。

　　7、積極參與區進修學校組織的各項活動。展示自己的優勢，虛心學習其他教師的長處，不斷提高自身的教學水平，鼓勵為全區教學水平的提高做貢獻。

　　四、教學活動

　　1、本學期的教學計劃與實施

　　2、落實教學基本功，開展課堂教學實效性（避免低效）研討等活動

　　3、開展研究課、說課等課堂教學交流活動

　　4、初三結業考試復習與指導

　　5、課堂教學設計展示、交流

　　五、教學進度

　　3月底完成第四單元教學；4月逐步進入期末總復習。5月初全區進行初三思想品德結業統一考試。

　　初中政治工作計劃3

　　這學期本人擔任初三政治科教學工作，借鑒去年日常教學和期末考試得失，結合本屆學生特點，制定本年度教學工作計劃和教研、培訓等方面的教師工作計劃。

　　一、教學工作的計劃

　　1、生情分析：

　　經過兩年半的思想品德課程的學習，學生基本完成思想品德課程的課本教育，思想水平與學習基礎都有較大的提高。初三下學期主要是針對中考進行三輪復習，鞏固基礎知識的同時，側重結合時政熱點進行分析、以及專題訓練。

　　2、教學內容：

　　九年級思想品德內容，包括國情政治教育、思想道德教育、國際關系內容以及“社會主義核心價值體系”和“中國夢”等十八大相關時事政治教育。

　　3、教學措施：

　　（1）利用課堂教學和考試練習、課外閱讀等方式，加強對學生進行社會主義核心價值體系相關內容的教育。對《時事》和“中國夢”、“美麗中國”、“生態文明”等“十八大”相關內容進行專題講解。

　　（2）調整備課，減負增效。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變，提高初三政治科的復習效果；

　　（3）明確重點、難點及其對策，強化支撐點，構筑完整的知識體系鏈接，讓學生能靈活學習知識與靈活運用知識；

　　（4）強化質量意識，優化課堂教學，提高課堂效率。課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。

　　（5）認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　（6）認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。講練結合，注重練習的精選和講解，提高實效。同時，及時評改作業，盡量有層次的布置作業。

　　4、時間安排：

　　（1）第1—9周：以《中考復習指南》為依據，進行第一輪復習。要求完成每一課的基本習題訓練；進行一些綜合性測驗。

　　（2）10—13周：參加泉州市質量檢查考試。以時事政治專題為依據進行第二輪的復習。總共十個專題左右，做到當場講解，當場掌握，并配備一定的練習。

　　（3）第14周至17周：主要是通過兄弟縣市的質量檢查試卷的考試來檢查學生知識點的掌握情況，并進行適當的補缺補漏講解。

　　二、教學研究的計劃：

　　（1）認真編寫教案、練習

　　今年將在去年一年教學經驗的基礎上，參考中考備考資料中對各知識點的要求，結合本屆學生的實際情況，重新編寫教案和配套練習。

　　具體做法是，準確把握大綱要求，以課本為本，同時借鑒教師參考書和網絡教案，以本屆學生的原有知識和思想道德為基礎，整理一套包括教案、配套練習、補充圖文資料等完整的電腦稿教學材料。

　　（2）上課、聽課、評課

　　深入開展聽課、評課，做好記錄，相互學習，共同提高。爭取開好公開課，借此機會向同事學習，提高自我。積極參加業務能力與業務水平的考核，不斷提高教學成績。主動聽課，多向一些老教師請教，并把自己的想法與同之探討交流，積極評課，不斷豐富和提升自己。聽課盡量做到每一周聽一至兩次課。同時本人積極爭取，準備一次教研組公開課，并認真準備，參加本組的說課活動。

　　（3）積極參賽、論文撰寫

　　結合晉江教師進修學校舉行的創新教案編寫比賽等活動，積極參賽。同時，結合自己的實際教學經驗和教學反思，撰寫一篇教學論文。

　　三、繼續教育的計劃：

　　（1）遠程培訓計劃

　　活到老，學到老。因此本人會利用學校舉行的。校本培訓平臺，學習有關課堂紀律把握和師生互動方面的公共知識和有關思想政治工作和班主任工作方面的相關課程，為今后課堂改革實踐提供有利的理論支持和正確導向。

　　（2）自我培訓計劃

　　①充分利用電腦、互聯網資源瀏覽有關教育信息網，特別是晉江教育信息網和中學政治等專業網站和教師博客，學習他人好的做法和先進經驗。

　　②定期參閱《半月談》、《中學政治》等雜志，思考解決問題的思路和辦法，努力提升自己的授課水平。

　　四、其他工作計劃

　　1、做好導師制工作

　　做好五個學生的日常導教工作，爭取每周見面一次，溝通一次，及時解決問題，促進學生進步。同時，適度總結工作經驗，改善工作方式。做好與導教學生家長的家訪工作，全方位關心和照顧學生。

　　2、課題工作計劃

　　做好《學校青春期健康教育》和《學生誠信教育》兩個課題的研究和解題工作，道道課題研究有實效，有見效，在課題研究中學習，以課題研究來推動教學和學生的成長。

　　初中政治工作計劃4

　　指導思想：

　　本學期我們政治教研組將堅持以人為本的教育理念，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，引導全組成員認真學習教育教學理論，營造良好的教科研氛圍。認真貫徹落實學校教導處、教科室工作計劃，以集體備課為抓手，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。努力增強政治教研組的整體實力。力爭使我校政治學科教學質量穩步提高。

　　具體工作：

　　一、加強理論學習，用科學的理念指導工作

　　1、本學期將組織全體教師認真學習，認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。

　　2、初中老師要積極參加教研室組織的新教材培訓活動。初中新教材更加人性化，貼近學生的實際，貼近社會，貼近生活。新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現有教育資源與合理擴充。老師們應充分利用各種資源，結合新課程的特點，加強學生活動設計與研究，教學中要努力創設寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。要探索道德價值觀學習、法治意識形成、品德和人格形成的規律與機制。初三備課組要認真分析近幾年的中考試題，以及考試說明，充分了解中考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。

　　3、高三備課組要積極研究考試大綱、高考說明；廣泛收集信息；研究全國卷的特點并結合我校學生的實際，努力做好備考工作，為明年我校高考取得新的輝煌奠定扎實的基礎。

　　4、組織教師積極參加市教研室等各級組織的各類培訓活動，開闊視野，提高學識，更新理念。積極開展校內外教學交流活動，做好與兄弟學校的交流研討活動，做到邊學習，邊實踐；邊反思總結，邊提煉經驗，切實提高教師的教科研水平。外出聽課等學習的老師回校后需在教研組和備課組內作匯報交流并將總結在校園學科網上發表。

　　二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

　　學校學科帶頭人要根據學校學科帶頭人管理辦法履行好職責：

　　第一，要發揮自己在學科中的引領作用，做好青年教師的培養工作；

　　第二，要不斷加強對本學科前沿教學的研究；

　　第三，要協助教科室辦好名師講壇。

　　三、推進教研組工作信息化建設，進一步充實教研組資源庫

　　本學期我們將充分運用學校良好的現代教育資源，充分發揮教研組青年教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，進一步充實我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。

　　四、積極推進教導處的教學常規管理工作

　　1、做好教研組為單位的教研活動；每兩周一次的備課組集體備課活動。各位老師在集體備課中，要按照學校“五備”要求，聯系年級教學實際，對課程和教材的研究具體化、系列化和顯性化。

　　2、本學期擬由高音老師上高三復習研討課。初中教學開放周擬由章銀萍老師上課。認真組織好高三復習研討課和初中開放周的上課、聽課、評課工作；開課老師要及時總結，積極撰寫教后反思。各個備課組要積極組織好組內研修課工作，認真開展研修課活動，使其成為加強教研的有力手段，讓集體備課活動切實，有效。讓組員相互聽課，相互學習，取長補短，從而帶動學科教學整體水平的提高。

　　3、要認真做好作業的布置批改工作，備課組要不定期地抽查工作的執行情況。

　　4、積極組織全組教師深入課堂聽課，本學期每人聽課不少于10節（青年教師、行政干部不少于15節）。

　　5、積極配合學校搞好教師業務檔案的材料收集歸檔工作。

　　6、積極配合教科室開展的論文評選工作以及校刊的組稿工作。

　　五、學生活動

　　1、本學期初步擬定在初中組組織校園文化藝術節主題演講比賽活動。

　　2、本學期擬由高二備課組開展 “魅力安慶特色文化”等活動。

　　初中政治工作計劃5

　　以打造道德課堂為目標，以構建高效課堂為核心，以細化解讀課程標準為切入點，以探索分課型構建課堂教學模式為抓手，從而實現課堂教學效益的最優化。

　　一、繼續深入推進細化解讀課程標準工作

　　1、取得成績：從上學期的聽課、說課比賽、理論測試、檢查調研等情況看，與暑假前相比，課標解讀工作整體上有了很大進步，無論是課標解讀稿的撰寫，還是學習目標的敘寫等都比較準確具體到位，把知識、能力、情感三維目標割裂開來的現象大大減少，這是一個可喜的變化，積極的進步，值得肯定。任何事情只要去做，只要堅持去做，就會有成效，就會有收獲，這中間有個過程。

　　2、存在問題：

　　①教學目標不明確，難度定位不準確，課堂效率低下。個別教師的教師設計（導學稿、教案）在學習目標敘寫方面仍然是老一套，仍然是把三維教學目標割裂開來，課時教學目標根本沒有分解，沒有細化，沒有整合。

　　②學習目標敘寫過多過長，一段下來，不分一二三，行為動詞、行為條件不準確、不清楚。

　　③教學評價環節缺失，或者學習評價過于籠統，不具體，無法檢測，這樣就導致學習目標落實不到位。

　　④不同學段、不同學校之間，以及教師個人之間差別較大，很不平衡，小學段整體好于初高中。

　　3、溫馨提示：課標解讀工作不是搞運動，不是一陣風，而是長期性、基礎性工作；不是部分教師的事情，而是每個人的事情，不能由別人代替。課標解讀屬于備課的范疇，是教師備課的重要內容，可以說，只要有教學行為存在，就需要備課，就需要有相應的課標解讀。教師要有這種意識，有這種思想準備，要將課標解讀常態化，變為日常的自覺行為，落在實處，不搞應付，不為作秀。

　　在一節課45或40分鐘的有限時間里的`，學生看什么、讀什么、記什么，作幾道題，研討哪個問題，老師講什么，糾錯什么，強調什么，評價檢測采取什么形式和手段，每個環節預計需要幾分鐘等等都應該清清楚楚，明明白白，都要預設好，一分鐘都浪費不起、浪費不得。

　　4、工作重點：上一學年是我市課標解讀的起步階段，已經有了良好的開端，下一步，要重點查看老師的目標落實情況，不管是聽評課還是其他活動，都會重點關注老師的課堂教學目標達成度，目標不能停留在口頭上，停留在教案上。

　　5、相關活動：

　　①深入學校教研組，認真查看教師的教學設計及課標解讀學習情況，與教師進行平等交流和對話；

　　②深入課堂，認真聽課，并及時評課，及時了解教師的困惑，傾聽教師心聲，最大限度地幫助教師；

　　③擬于本學期末舉行優秀課標解讀稿征集、評選，以積累有形成果。現在有相當多教師的導學稿是習題集的翻版，是變形的試卷。導學稿普遍缺少明確恰切的學習目標、有效的學習評價和學習活動過程的預設。因此，必須深入推進課標解讀工作，努力改變這種狀況，規范導學稿，提高實用性，真正使導學稿發揮其“課前的路標，課中的試驗田，課后的檢驗所，考前的好參謀”的作用。

　　總之，通過開展各種層面的交流研討活動，每位教師要全面掌握細化解讀課程標準的技術要領和操作流程，切實把解讀課程標準的成果落實在每個課時的教學準備和實施過程中；教師要確立“標準—教學—評價”一致性思考的教學思想，牢固樹立“目標意識”、“目標中心論”，準確詳實地描述課標內容，科學制定課堂教學策略，明晰課堂活動的目標、流程和評價辦法，持續深入推進細化解讀課程標準工作。

　　二、積極開展分課型構建課堂教學模式探索

　　“分課型構建課堂教學模式”作為教體局的“一號”工程，也是本學年各項工作的重點，為此，我們要作好以下幾項相應工作：

　　（一）深入學習，提高認識（搞好學習培訓）

　　思想是行動的先導。“分課型構建課堂教學模式”可以說是新事物，首先要通過學習，全面準確地理解它、認識它。盡管開學初各校都會組織教師集中學習，但從以往情況看，這種學習是粗淺的、甚至是形式主義的，效果不太好，所以有必要再學習。新學期的第一次教研組長會，就是一次研討會、培訓會，通過學習，每位與會教師應了解分課型構建課堂教學模式的目的意義、基本要求、方法步驟，明確政治學科的幾種課型及活動安排，并征求教師意見，最終達成共識，這等于先期培訓了教研組長和骨干教師，這樣以后的工作就會好做一些。

　　要堅決破除“無用論”、“負擔論”、“神秘論”等模糊認識。

　　（二）政治學科的課型劃分

　　新授課分常規新授課、時政教學、綜合探究課，復習課分單元復習和專題復習，講評課主要是題型專練講評課等。

　　1、時政教學

　　由政治學科的特點決定，無論是課堂教學還是考試命題，都少不了鮮活的時政材料。因此，時政教學是有別于其它學科的一種獨特的課型。要保持時政教學的持續深入開展，需從兩個方面著手：時政競賽和考試命題。認真組織好一年一度的鄭州市時政競賽。

　　定于九月份舉行初中八年級時政教學研討會，望早作準備。

　　時政教學的開展應立足于平時，時政競賽更不能搞突擊。

　　時政教學常年開展較好的單位有苑陵中學、市直中學、實驗中學、和莊中學、八千一中龍湖一中、龍湖二中、新煙中學、辛店一中、薛店一中等，其中苑陵中學、八千一中不僅有實踐探索，還有理論研究，目前已形成了初步的研究成果，待完善后準備向全市推廣。

　　2、題型專練講評課

　　有些題型如辨析題、多選題、觀察與思考題等難度較大，考試中學生失分較多，是歷年來學生深感頭痛的題型，有必要進行專項練習，開展專題研究。通過研究，真正掌握該題型的特點要求、答題方法技巧、學生答題中易出現的錯誤等。

　　計劃在適當時候舉行題型專練講評課課例研討會。

　　3、研討交流階段（大約10分鐘）。

　　（三）具體要求

　　1、建立機制，表彰獎勵。

　　為鼓勵教師投身新課程改革，此項工作納入業績考評。今后我市課堂教學達標晉級、新課堂達標評優等優質課（包括說課比賽）驗收時，參與教師必須先提交該節課所采用的教學模式文本材料；教學標兵評選、教學教研評先工作，沒有教學模式研究成果的一票否決。

　　2、方法步驟，選題立項。

　　研究層面：全市推行的“導學法”；市教研室各學科倡導的教學模式；學校、教研組、教師自行實驗的教學模式；借鑒外地經驗進行實踐并加以創新的教學模式等。

　　課題分類：

　　（1）對所有學科通用的分課型教學模式探討方面的選題。例如：新授課、復習課、講評課、活動課、社會實踐課等。

　　（2）通用課型中與學科內容特點相結合的分課型教學模式探討方面的選題。以政治學科為例，新授課分常規新授課、時政教學、綜合探究課，復習課分單元復習和專題復習，講評課主要是題型專練講評課等。

　　3、堅持原則

　　選題立項要堅持“因科制宜，緊貼課堂”原則進行。學校要全面動員，教師要人人參加，以教研組（備課組）為單位分類型實施立項。在此基礎上學校要組織立項研討、課題篩選、論證評審和開題活動，分類確定校級、鄉鎮級、市級課題，正式確認后報教研室審批。保證課題切實可行，避免盲目隨意。（全面發動，人人參與，分級管理，重點扶持。）

　　4、組織研討

　　在實施過程中，通過召開教研會、專題研討會、觀課議課、課堂觀察等形式，對分課型構建課堂教學模式進行研討交流，分析研究過程，總結成功經驗，查找存在問題，進一步改進研究方法，及時調整實施方案，完善解決問題的基本思路和具體策略。通過這些分層次、遞進式實踐活動的深入開展，讓先進的教育理念不斷轉變為教師的教學行為，升華為課堂教學特色。

　　5、總結提升

　　參與課題研究的教師要在實踐中不斷進行自我反思，經常撰寫研究過程中的體會及感悟。課題研究小組，要通過研討交流搞好階段性小結。對完成預期目標、取得教育科研成果的要撰寫結題報告，結題報告通過回顧、歸納和提煉進行總結，陳述課題研究過程中所采取的方法、步驟、措施和策略；介紹所構建課堂教學模式的總體框架、結構和收到的預期效果；指出深化研究的方向和目標。

　　6、鑒定驗收

　　分課型構建課堂教學模式課題研究每學年為一個周期。

　　課題立項申報書于3月1日前報市教研室進行審批。

　　凡獲批準立項的分課型構建課堂教學模式研究課題，均應按期完成目標任務。市級課題結題時由課題負責人提出鑒定申請，所在單位對課題是否達到預期目標及鑒定要求進行認真審查，審查合格后將材料報送市教研室（校級、鄉鎮級課題自行驗收）。鑒定驗收采取查驗資料、座談調研、觀課議課等方式進行。經驗收合格，發放市級優質課證書。

　　報送材料包括：立項申報書、開題報告、實驗研究記錄、觀摩典型課例、學生發展變化記錄、教師體會反思、階段性小結、實驗成果（課堂模式）、結題報告等。

　　原來（上學年）立項的課題，如認為已經研究成熟、符合結題要求可以結題的，三月底前報送材料，進行驗收。

　　課題總結要具體詳實，要有真實準確的數據和材料，要有基本規范的教學環節，要有較強的可操作性，要有本校或本人特色，堅決杜絕閉門造車，憑空想象，可以下載參考別人的做法經驗，但不可抄襲。

　　三、道德課堂理論學習（見課件）

　　總之，教師在上課前要弄清每節課的課型特點、結構、流程，采用的教學模式，只有這樣才能保證課堂的有效、高效。

　　“導學法”、細化解讀課程標準、“分課型構建課堂教學模式”等工作不是各自孤立、相互排斥的，而應是緊密銜接、相互支撐、有機統一的，不能急功近利，虎頭蛇尾，它們都是深化課堂教學改革的重要舉措，都是為了課堂教學效益的最大化。

　　四、加強對畢業班教學工作的調研指導

　　要加強九年級的教學與備考研究，教師要準確把握命題方向，引導學生在夯實基礎知識、掌握基本技能、構建知識體系、培養思維能力等方面下工夫，避免備考的盲目與無序。

　　四月份召開畢業年級的專題復習課課例研討會，具體時間、地點另行通知。

　　五、常規教學教研活動安排

　　1、新鄭市九年級畢業水平考試。

　　時間：四月下旬。考試范圍及題型：同中招。