2021高一下學期班主任工作計劃范文（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新一輪的努力，現在就讓我們好好地規劃一下吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編幫大家整理的2021高一下學期班主任工作計劃范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一下學期班主任工作計劃1
俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環節。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。
學生從初中進入高中，迎接他們的是全新的學習環境—新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入高中的高一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好高一新生的入學教育工作是每一個高一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發展的關鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結如何做好高一新生的入學教育工作的心得體會。
一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。
“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規。有人說：“不是已經有一套校規，還需要班規嗎?”。理由很簡單：學校的校規的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規的時候，一定要注意以下一些問題：
(一)公平、公正、合理。
(二)具體細致，可操作性強。
(三)不能與學校的校規相抵觸，應以校規為準。
(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。
總之，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。
二、創造機會，培養學生的集體主義精神。
一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統，嚴格的規章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優良的作風與傳統。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發展的一個重要因素。班集體還能培養學生的自我教育能力。
那么如何培養他們的集體主義精神?
1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調查研究等方式了解學生。了解學生人數，男女生比例；學生家庭情況；學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語；學生入學成績，各科是否平衡；學生的興趣愛好性格等。
2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發展方向和動力。培養班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛生等；中期目標，如成為優秀班集體；遠期目標，如每個學生都成為全面發展的好學生。
3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發現的眼睛。
三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。
世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。
我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發現他們的優點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。
四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。
班主任一定要有的宏觀上把握住整個班集體能力。在我們身邊發生的任何事情，都會有它萌芽的狀態。我們要善于去了解和發現它們。例如，有些學生很喜歡打籃球，就積極去引導學生認識打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過分沉溺其中，就會影響學習。教育學生要正確分配學習和打籃球的時間。如果沒有老師的積極的引導，由于中學生分辨能力不強，部分學生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用發展的眼光去看待他的每一個學生。
當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能。“藝高為師，身正為范”，教師對教學方法掌握得不夠靈活，缺乏教學技巧，很難讓學生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點，對于剛剛畢業的新教師特別要值得注意的。
科學、合理的開展高一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應高中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。高一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。
高一下學期班主任工作計劃2
這是我教學路上第二次教高一了，送走了一批高三的學生，心中原本已經有了些波紋，讓我對教學這件事情有了更多的感悟。但面對這新的一屆學生時，我的內心仍然是非常激動的，我也更加堅定當初選教師這份事業是一個最正確的選擇。高一是學生們在高中起步的一個階段，如何完成一個更好的起步使他們步入高中生活的一個關鍵，因此經歷了一個學期的鍛煉之后，學生們也對自己所學習的東西，所要去向的未來也有了一些初步的輪廓。有些學生已經開始為自己的未來制定目標了，這一點我是非常欣慰的，接下來一個學期我也做了一些計劃，如下：
一、關注、陪伴學生成長
對于我們班而言，有很多學生是來自農村，也沒有過寄宿的習慣。所以一開始還有一部分的學生是不能夠適應這個環境的。步入一個新環境，且直面而來的是濃厚的壓力，對于這個年紀的學生，也許是有些接受不了的。所以我首先要做的就是繼續關注，關愛學生。關愛分為兩種，一種是普愛，就是愛每個學生，愛平等的分發。另外一種是一對一關愛，面對一些生活且心理上有需要的學生，給予單獨的關愛是很重要的。孩子們步入高中之后也就意味著即將走向獨立的生活，而在這個節點上，教師足夠的關愛和之稱也是非常重要的。
二、引導、指引目標方向
也許很多學生在剛剛進入高中之后還是馬馬虎虎的，沒有找準自己的目標。這時候我想自己應該給他們一定的目標，我會首先給他們樹立一些目標，用被動的方式催促他們往前，隨著時間的推移，逐漸讓他們形成一個好的習慣，習慣有目標的存在，習慣有方向的存在。當養成了這個習慣之后我相信他們就能夠更好的去判斷自己未來的方向了。
三、鍛煉、養成良好習慣
好的習慣是一個學習者必備的一項技能，任何一個學生如果沒有一個好的習慣，那么他的成績也許便是落后的，對于我們教師也是一樣的，如果在管理班級上沒有好的習慣，無法做到好的形象，那么也不是一個好的教師。所以我會以身示范，帶領學生們一起培養自己的好習慣，在學習上保持專一和忠誠。其次也會鍛煉他們的綜合能力，積極回應學校舉辦的各類活動，做好監督工作。
高一下學期班主任工作計劃3
我們班是一個學生個性比較強，學生們多才多藝，對活動十分積極主動，很有熱情，也有很強的能力和水平。本著這種班情，在總結了上學期的成功經驗后，我計劃在本學期盡可能多的讓出機會給學生們來主動和參與到班級管理和建設中來，也設想了本學期的一些針對性的實際計劃：
一、指導思想：
努力培養學生的自主及動手管理能力，讓我們班真正成為一個“老師指導——學生組織、管理——學生評價——學生競爭”的管理體制的班級！
二、奮斗目標：
1、力爭四項紅旗年級里前列，比上學期排名更前。
2、力爭學生各科成績在年級里排名比上學期更前。
3、力爭學生在各項活動中參與度更高、獲獎度更高。
4、力爭學生在思想、道德、行為、做人各方面取得進步。
三、具體措施：
1、制定班規：
本學期班規實行操行加、減分制，按基礎分20分起，根據班規條例，按照學生們平時各方面的表現加減分，每周由各部門班委負責記錄平時表現及加減分，由班長負責監督、核對評分情況，收集原始材料并復印成冊，并每周及時公布于公布欄。
每月統計學生們的操行總分，操行素質分折算成點，1分折算1點，每月舉行一次“拍賣”活動，物品按同學學號（12人一組）提供，物品價格要求不超出10元，由班費購買，主持人報價進行拍賣，同學按自己的點數報價，誰的價最高拍賣物歸誰擁有
2、發揮主題班會的作用：
本學期將盡可能多的舉行主題班會，每周舉行一次操行分折點“拍賣”活動，按照學校政教處和團委規定的任務完成主題班會，此外，還多主持班級針對性的主題教育班會
——比如本學期第2周班會課在班主任的指導下，組織委員有始有終、規范化的、順利的主持了一堂“學會感恩”的主題班會，之間不少同學被感動的流出了眼淚，主題班會在5分鐘班主任的總結后以師生同唱“感恩的新”結束，贏得了學生們的好評，真正起到了教育意義……今后還將組織各類教育意義的主題班會，并由學生自主創造，攝像紀念，自留活動材料。
3、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
4、加強學習方面：
在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。
4、其他的許多方法見班級常規。
我相信，只要用心，一切皆有可能！
高一下學期班主任工作計劃4
一、指導思想
在校長、書記、兩位級長的正確領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。
二、班級奮斗目標
我們班的口號是“百舸爭流，奮楫者先”，接手這個班以來，我一直嘗試營造一種和諧發展，快樂學習，良性競爭的班級氛圍，在第一節班會課上，我提出我們的奮斗目標，成績進入前八，文明班評比進入前五。
一個學期下來，成績方面雖然還有些不盡人意之處，但還是有很多閃光點，語文更是沖入年級前三名，物理拿了年級第一。文明班方面，雖然我們一次都沒有拿到先進文明班的稱號，但是五次評比中我們拿了三次第四，這無疑也給我們一個充分的信心，我們一定能做得更好！
我們這個學期的目標是學習成績進入年級前八，至少拿一次先進文明班，爭取兩次甚至更多。
三、主要工作
1、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。為了讓更多的.同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
2、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4、加強師生對話
建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
5、加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導；對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
高一下學期班主任工作計劃5
一、指導思想
以創建文明示范班級為目標，切實加強學生的思想道德和行為規范的養成教育，樹立“勤奮，踏實，惜時，高效”的學風，使每個學生都能夠得到發展。
二、班情分析
本學期文理分班后，我作為206班的班主任，對本班進行了全面的分析，本班組成特點是：男女生比例均等；住校生多，近一半。從上學期各方面看，本班總體不錯，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。
三、高一下學期班主任工作具體目標
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。
四、高一下學期班主任工作具體措施
(一)繼續抓好學生的思想工作
(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
(2)多了解關心學生，努力開導學生，做好心理專家和引導者。
(3)利用多種渠道與家長溝通，及時與家長交流情況，統一思想。
(4)對要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規工作
(1)積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣。
(2)適當調整班干部組織，每月進行一次班干部會議并做好記錄，鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。
(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
(三)學風建設
(1)經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
(2)做好后進生轉化工作。
(3)加強對學生綜合能力、創造精神的培養，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
(4)加強學生課間，自習等時段的自主管理。
高一下學期班主任工作計劃6
一晃期末又到了，我本著誠心誠意對每位學生負責的態度，圓滿完成了本學期的班主任教育教學工作，取得了一定的收效并且有了良性的發展。現主要總結如下：
一、積極加強班風建設，營造良好的學習環境
一個嶄新班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以我把營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍作為奮斗目標。自開學伊始，我就開展了一系列的行為規范教育，并制定了較細的班級公約，要求學生自覺遵守。
此外，還經常利用課堂、班會等各種陣地對學生進行思想教育，教會學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會付出和愛，學會感恩，教育學生成為正直善良、智慧健康的人。尤其是通過軍訓、東方綠舟、主題班會等集體活動的開展，班級凝聚力逐步增強，良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣也初步養成。
二、持之以恒促進學風建設，培養學生自主管理和自主學習的能力
自開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，早讀要提早到教室展開自主學習。要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
此外，經常與每位任課老師、學習委員、課代表溝通交流，及時發現問題并解決問題。高一階段是提高學生學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我始終積極配合各學科教學工作的進展，并于每次考試過后開展學習經驗交流會，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。良好的聽課情緒、認真的學習態度和不斷進步的考試成績，得到了各任課老師的一致好評。
三、指導培養班團干部，體現學生主體地位
班主任、班團干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養干部。本學期這方面我主要做了以下工作：第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、為人師表，率先垂范
俗話說：“身教重于言教。”高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。
因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如，我要求學生不遲到，非不可抗拒因素不得請假，我首先自己做到每天七點一刻之前進班，小事小病堅持上課。我要求學生熱愛勞動，樹立保潔意識，于是自己每天都會隨時隨地撿起教室內的果皮紙屑。我要求學生積極參與各項活動，于是我親自指導并關注他們報名的文體活動，并給出合理化建議和參考。這不僅激發了他們工作的積極性，也有利于班級良好氛圍的形成。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
五、真情付出，微笑相處，創建和諧師生關系
抱著對工作的熱情，我始終心懷“愛心”“細心”“耐心”“誠心”對待每一位學生，采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失，用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。從暑期軍訓到備戰期末考，在逐漸了解的相處過程中，建立了良好的師生關系；在共同建設班集體的努力中，形成了“平等、團結、和諧、進取”的班風。因此，我用微笑、贊賞和寬容讓學生在和諧、寬松、自主的的環境中學習生活，保持積極向上的樂觀情緒，同時也贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
六、利用家長會和家訪，積極發揮家長對學生的教育作用
現在的子女教育是每個家庭的核心問題，對于學生的成長起著至關重要的作用。本學期僅安排了一次家長會，利用有限的時間，我盡可能和每個家長做了交流溝通，了解學生在家庭中的表現和家長的要求，指導家長如何培養孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算。工作之余，我也經常電話家訪，和家長及時聯系，詢問情況，匯報我的管理工作。德育教育相結合，校、師、家三方同心協力方能共同培育學生成才。
盡管這學期順利度過，但還是有些不盡如人意的地方需要改進。比如學生自主管理上還有欠缺，班干部工作缺乏主動意識，大量住宿生造成的管理困境有所改觀但不能杜絕等。希望在不斷地學習探索與積累總結中，能夠不斷進步，不斷收獲。
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