【熱門】教學工作計劃范文集錦5篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編幫大家整理的教學工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學工作計劃 篇1
指導思想與總目標：
根據學校相關處室、教研組、年級組要求，高一數學備課組以提升學生學習質量、養成良好的數學學習習慣為核心，以提高課堂教學效益為重點。本組8位教師加強集體研討，團結和諧、相互交流、相互學習，配合教研組積極推進“五步導學”課題研究，落實教學的各個環節為基本要求，努力提高教師研修水平和業務能力。確保期末團體平均分位居萬州區同級學校前4名。
一、教學內容
本學期將完成“《數學①》必修”和“《數學④》必修”(人民教育出版社教A版)的學習，教學輔助材料有《三維設計》和自愿訂閱學習方法報部分單元練習及學法指導閱讀材料。
二、教學目標與要求
(一)前半期完成《數學①》主要涉及三章內容：
第一章集合與函數的概念(約13學時)
通過本章學習,使學生感受到用集合表示數學內容時的簡潔性、準確性，幫助學生學會用集合語言表示數學對象,為以后的學習奠定基礎。
1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系，并初步掌握集合的表示方法;
2.理解集合間的包含與相等關系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義;
3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;
4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;
5.滲透數形結合、分類討論等數學思想方法;
6.在引導學生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關系等數學知識的過程中，培養學生的思維能力。
第二章函數的概念與基本初等函數Ⅰ(約14學時)
教學本章時應立足于現實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照“問題情境—數學活動—意義建構—數學理論—數學應用—回顧反思”的順序結構，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函數是探索自然現象、社會現象基本規律的工具和語言，學會用函數的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培養學生的創新思維的目的。
1.了解函數概念產生的背景，學習和掌握函數的概念和性質，能借助函數的知識表述、刻畫事物的變化規律;
2.理解有理指數冪的意義，掌握有理指數冪的運算性質;掌握指數函數的概念、圖象和性質;理解對數的概念，掌握對數的運算性質，掌握對數函數的概念、圖象和性質;了解冪函數的概念和性質，知道指數函數、對數函數、冪函數時描述客觀世界變化規律的重要數學模型;
3.了解函數與方程之間的關系;會用二分法求簡單方程的近似解;了解函數模型及其意義;
4.培養學生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創新意識與探究能力、數學建模能力以及數學交流的能力。
第三章函數的應用(約9學時)
結合實際問題，感受運用函數概念建立模型的過程和方法，體會函數在數學和其他學科中的重要性，初步運用函數思想理解和處理現實生活和社會中的簡單問題。學生還將學習利用函數的性質求方程的近似解，體會函數與方程的有機聯系。
1、結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數，從而了解函數的零點與方程根的聯系。
2、根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。
3、利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。
4、收集一些社會生活中普遍使用的函數模型(指數函數、對數函數、冪函數、分段函數等)的實例，了解函數模型的廣泛應用。
教學工作計劃 篇2
【一】本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，進一步激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】所教班級學生基本情況分析：
本班級現有學生數48人，男生23人，女生25人。經過一個學期的磨合、調整，學生已經融為一體，通過一學期的師生的共同努力，整個班級的英語水平有了可喜的進步。但仍然有部分的學生沒有良好的學習習慣，學生學習態度不夠端正，不夠自信。自覺性很差。學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多問題。如果想夯實學生的英語基礎，提高學生的學習能力，爭取中考好成績，還需花大量的時間和精力。
【三】具體措施：
1、 強化訓練口語和聽力，準備參加中考
2. 每一到兩天默寫一次，保證效果并堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持周測、月測的形成性評價制度，對英語學習實行量化制度。
5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習信，盡快成長起來。
6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，改進學生學習方法，提高教學效果。
9、以中考指南為準，認真復習，迎接中考。
【四】教材的重難點以及教學進度：
教材重點：
1、根據初三學生的具體情況， 抓好學生的語音訓練，為即將來臨的口語測試打下堅實的基礎。
2 、掌握知識目標，句子結構、情態動詞、賓語從句及定語從句的用法。
教材難點： 定語從句的正確使用。
教學工作計劃 篇3
我校教學工作將以鎮中心校教學工作計劃為指導，立足我校教育發展的實際，以課程改革為中心，以有效課堂教學研究為重點，加強課堂研究的過程管理，尊重學生的特長，抓實教學常規、校本教研、課題研究等重要工作，以"讓學生熱愛學習"的課題研究為切入點,多層面地提高教師的專業素質,促進學生的全面、和諧、健康發展。
一、指導思想
本學期我校將繼續深入細致地、科學有效的開展《走進新課程--讓學生熱愛學習》的課題實驗研究，強化"課堂教學的有效管理"，以有效課堂教學和教師隊伍建設為基礎，以提高課堂教學效率為目標，強化過程管理，注重過程教學，營造和諧研學氛圍，促進教師的專業成長，促進學生的全面、主動、健康發展，促進我校教學質量的穩步提高。
二、工作目標
1、開展形式多樣的教科研活動，促進教師的教學理論水平和實踐能力的提高。
2、加強"三步導學"課堂教學模式的研究，注重課堂細節打造，組織教師積極參加教學技能大賽和"優質課"的評選活動，實現教學效率的'最高化、教學效益的最大化。
3、強化過程管理，注重過程教學，完善聽課、評課等課堂評價體系，努力提高課堂教學效率，實現教學成績的新突破。
4、致力"讓學生熱愛學習"的課堂教學研究，做好培優轉差的工作，確保教學質量穩步提高。
5、認真開展"家長學校"活動，促進家校聯系，加大教育合力。
三、具體措施
(一)強化教學管理，規范教學常規。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按表上課，保質保量上好每一節課，教導處加強隨堂檢查，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生，嚴格控制學生在校時間，按時離校。期中期末開好兩次家長會，及時了解情況，提出整改措施。
2、本學期我校要推開"5+2"常規評價模式，實行"備、講、批、輔、查、學、研"七項常規評價，達到"促學常新、活學活用、卓有成效"的目標。
(1)教學設計的管理
教學設計要超前一周，精心設計好每一節課，積極推進三步導學的教學模式，增強教學設計的時效性。不得出現無教學設計進課堂的現象。教學設計的項目要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要認真寫好教后記，教師要結合教學設計的實施情況，找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教學設計后，已積累經驗、提高教學水平。教導處每月檢查一次，每月反饋一次，檢查結果納入教師工作考核。
(2)加強課堂教學的管理，健全聽課制度。
進一步推進"三步導學"的課堂教學模式，要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；鼓勵合作學習、探究學習，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用教學資源的共享來優化教學過程，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。同時學校加大聽課力度，校長和教導主任每學期聽課不少于30節，教師聽課每學期不少于15節。教導處加強隨堂聽課的力度，做到計劃聽和隨堂聽兩結合，對聽課記錄的檢查結果作為教師考核依據。
(3)規范作業的布置、批改行為，做好"培優轉差"的輔導工作。
教師要精心設計課堂作業，加強作業的針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的作業量，作業盡量課堂完成。教師的批改要認真、及時、規范，加強面批的次數，并及時分析學生作業情況，適時采取輔導措施，使優生更優，差生趕上，力求提高教學質量。教導處加強對作業批改的檢查(每月檢查一次)，采取定期檢查和不定期抽查相結合的形式，并把檢查結果記錄在案，作為考核依據。
(4)、做好教學質量檢測
強化質量意識，各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面分析和總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施，工作計劃《[工作總結]教學工作計劃》。
(5)、抓好教師的業務學習，有效研學活動。
全體教師要做到：一讀(堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章、教育專著等)。二寫(每周至少寫一篇教學反思，每學期至少寫一份有價值的創新教學設計和一篇有較高理論水平的教育教學論文和反思)。三上(每學期至少上一節展示課同時要做到①自學與集體學習相結合。②學習與交流心得相結合。③自己學習與講座指導相結合。④同時要注重自我學習。同時開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加鎮、區級及以上開展的各項培訓工作，積極參與到學校的教研活動中去。
(二)細化"三步導學"模式，打造"五型"課堂。
進一步細化"三步導學"教學模式研究，全力打造目標型、容量性、實踐性、趣味性、效益型的"五型"課堂。同時把"三步導學"和優化課堂教學有機結合起來進行。以"說、聽、評"三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優化課堂教學的問題，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。
1.研究教材。教師要熟悉學科知識的整體結構和內在聯系，對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業知識，增強把握新教材的能力。要全面領會新課標精神，科學把握課程體系，準確理解學科性質和任務，提高學科教學效益。
2.研究學生。要一切從學生的實際出發，堅持教學過程的循序漸進和有的放矢。教師要對學生的學習困難及學生克服困難應采取什么方法了如指掌。要引導學生用心學習，用心體會，用心感受和理解，獲得高層次的學習快樂。
3.研究課堂，上好常態課。要從基本的課堂常規入手，提高常態課質量。教師上課要精神飽滿、態度親切，課堂語言要準確、簡練，講解要條理清晰，板書要工整規范，要尊重學生人格，平等對待每一個學生。要充分運用現代教學手段，更好地為課堂教學服務。
4.研究課例。更新觀念，轉變教學方式，通過請進來、走出去、觀看教學實錄等多種途徑，研究典型課例，總結成功經驗加以推廣，吸取失敗教訓，要加強反思研討，切實提高課堂教學的高效性。
5.正確對待考試，樹立科學的質量觀、學生觀。加強平時的隨機抽測，學校還將在每期期中、期末進行檢測。
(三)強化課題研究，讓學生熱愛學習。
1、本學期要充分發揮課題研究的多重功效。深入開展探討研究，努力探索"讓學生熱愛學習"的有效課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。立足解決教學存在的實際問題,圍繞三個方面：一、關注課堂教學中的細節問題；二、加強教學環節的專題研究；三、切實加強作業布置的研究；本著邊實驗,邊研究,邊總結,邊提高的原則，把素質教育真正落實到課堂教學中，真正讓學生熱愛學習。同時要關注在課題研究中教師能力的提升，要把教師教育科研活動作為教師專業成長的重要途徑。
2、要把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。
(四)、開展"書香校園"活動，促進師生健康發展。
1.深入開展讀書活動，營造書香校園。教師方面，要以舉行活動的形式，展示教師讀書心得體會，分享閱讀的快樂；學生方面，繼續開展古詩誦讀活動，每周開設一次班級讀書會；辦好班級圖書角，選出專人進行管理，指導學生做好讀書筆記。學校將組織多種形式的讀書、征文活動，學期初，將對假期內認真讀書的學生進行表彰；期末，還將評選"閱讀之星"及"書香班級""書香家庭""書香教師"。
2、保障學生每天半小時的閱讀時間，并創造條件讓學生有書可讀，鼓勵學生訂閱課外讀物，不斷拓展學生的知識面。
3、開展"三比三看"活動，提升師生個人素養。
一比讀，看誰的讀的課外書多；二比寫，看誰寫的讀書筆記好；三比用，看誰能把讀過的知識運用到學習和實際生活中。
(五)培養良好學習習慣，努力提高學生素質。
1、抓學風建設。良好的學風可用"二個一"表達：一絲不茍的學習態度--每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯誤都要認認真真地改；一滴不漏的學習要求--凡是要求預習的作業都要做，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求讀的書都應認真讀。
2、重點抓學生自覺閱讀和規范書寫兩項習慣。這兩項習慣的培養要貫穿整個小學階段、各個學科，要科學地指導學生書寫和廣泛地閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養成良好的習慣和興趣，為學生的終生發展奠定堅實的基礎。
3、積極開展各種活動，促進學生良好學習習慣的養成。以班級為單位，開展一些小型的競賽活動，諸如"一周無錯題"，"誰的作業最認真"，"誰的發言最積極"，"誰進步得最快"等。再如寫字比賽、古詩文(英語)朗誦比賽、讀書演講、作文(小制作)競賽等活動，以及開展小小書法家、讀書之星、優秀讀書班級、書香之家等評比活動，以此激勵學生積極主動學習。
(六)加大教學質量監控力度，確保教學質量穩步提高。
1、堅持"月考"制度，及時采取補救措施。每位教師都要以科學的態度對待這項工作，實行"一考三會制度"，開好考后的質量分析會，學生座談會、家長會，做到教師了解學生，及時改進教學中的不足，真正實現對教學的反饋功能，促使教學成績不斷提高。
2、關注差生，面向全體。從后8名學生抓起，作業的批改和檢查，試卷分析和課外輔導應重點關注著幾個人，對差生的輔導要做到：段段清、課課結，及時反饋，及時補救。
3、各學科的期末復習要分兩輪進行。第一輪是全面復習，側重課本知識，做到細、實、活。第二輪是重點復習
教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質教育質量。力爭常規工作有新路，重點工作樹新勢，教學質量創新高，為學校又好又快發展作出新貢獻，全力打造區域內品牌學校。
二、工作要點：
1、推進月考水平測試制度，完善月考程序。
2、強化課程標準，突出寫字、校本課程的作用。
3、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。
4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執教能力。
5、加強教學常規管理，促進制度建設。
6、推進科研工作，促進教師專業成長。
三、工作措施
（一）強化質量興校，提升素質教育實施水平。
質量是學校辦學的生命線，實施素質教育、提高教育教學質量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質量第一的觀念，把提高教育教學質量作為學校辦學的首要任務。
1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設課程，轉變質量提高方式，以“優質輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。一是要全面落實教學常規要求。切實提高教學準備、課堂教學、學科作業、課后輔導、教學測試和教學研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的基礎工程來抓，著力把好“四關”：即嚴把備課關，著力突出“研究”；嚴把課堂教學關，著力突出“有效”；嚴把作業批閱、講評關，著力突出“精細”；嚴把輔導關，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思(總結反思)。二是要大力加強有效課堂建設。切實加強對新授課、復習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學的階段性成果。三是要積極推進校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強“問題即課題，教學即研究，發展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發展的有效載體。
2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執行《國家學生體質健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創新、豐富活動的形式和內容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術教育，豐富學生藝術素養，提高學生藝術表演的技能水平。
（二）強化教師隊伍建設，全力提升師資建設水平
1、抓骨干，發揮名師示范作用。名教師是教育發展水平的重要體現，也是全面提升教育品質的基本保證。要切實加大名師培養力度，從示范教學、論文發表、教學實績、指導培養青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培養出一批鎮、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《教師質量目標責任書》，《教師崗位競聘實施方案》，把實施質量目標績效考核與深化教師人事制度改革結合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內容的校內教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規范有序、優績優獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性。
3、繼續深入教師崗位大練兵活動。
學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經驗，開闊視野。
(三)強化精細管理，著力提升教學管理水平
1、抓細節管理。一是要管好細節。教學管理要從小處開始，從細節處著眼，從細微處入手，抓好學生的學習習慣，抓好教師的工作紀律和教學規范，抓好后勤人員的服務規范和服務質量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態度，具備一絲不茍的工作作風，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學校各項規章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學習工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細化管理職責，所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。
2、抓持久管理。一是要使常規成為師生的習慣。要組織學生系統地學習各項規范要求，做到熟記于心，并逐步內化為素養、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態下都要自覺地遵守常規要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規范要求的培訓，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規工作。學校師生要形成“常規管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規范的同時，明確自己負有的常規管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規管理”成為“管理常規”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態。
(四)抓好畢業班的教學質量，著力提升群眾滿意度
1、認真抓好畢業班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
2、做好迎考的準備工作。畢業年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學期教學的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業班要研究，非畢業班也要進行研究，使考試內容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環長遠的教學思想；三要經常化，使考試內容要求落實到教學的每個階段、每個環節。
教學工作計劃 篇5
在新學期來臨之際，根據學校和學院工作部署，我系現特制定20xx-2019學年第一學期工作計劃。
一、指導思想
以提高教學質量為目標，增強學習意識、質量意識和團隊合作意識，充分發揮每位教師的主觀能動性。以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學模式和教學內容的改革，全面提高全系教師的教學和科研水平。
二、工作措施
1、嚴格按照學校的規定，依據教育部評估要求完成系內各項工作。
2、加強教學管理工作，提高課堂教學質量嚴格執行課程計劃，確保各類課程的教學質量。
每位教師堅持每學期至少二次隨機聽課，并進行記載。教師要積極認真備課，提高備課質量。備課不僅要備知識點，更要備學生、教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創新性的處理教材。教師要大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。對于作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效。考試出卷要更加規范化，對試卷認真研究，不斷增加試卷的信度與效度。
3、積極開展業務活動，加強教師隊伍的建設，開展“傳幫帶”活動和磨課。
利用教研活動時間，探討藍墨云授課模式的教學改革，最終達到共同提高的目的。本學期內組織一次新教師公開課，與公開課講授教師共同分析教材，分析學生，擬定最佳講授教案，使大家都參與到公開課的準備工作中，真正使公開課成為示范課，起到“傳幫帶”作用，促進新教師的成長。
4、以賽促學，營造良好的學習氛圍。
組織學生參加大學英語競賽和湖北省翻譯大賽以及外研社杯比賽，以賽促學提高學生學習英語的興趣。學生通過參加比賽能發現自己的不足以及和同等高校學生的差距，從而提高學習動機，營造良好的學習氛圍。
5、認真完成組織英語系15級學生的畢業論文指導工作，為畢業生分配指導教師，確定論文選題，完成論文初稿。
6、計劃進行四次教研活動（包括一次公開課），具體教研計劃另附。
7、按照學校要求進行期末命題改革，組織期末考試。
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