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2025社區語言文字工作計劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的社區語言文字工作計劃，歡迎大家分享。
社區語言文字工作計劃 1
一、指導思想
按照“市語委辦20xx年工作思路”和榆次區進修校20xx年語言文字工作要點，我校將推進以“國學經典”誦讀為重點的“書香校園”建設工作，以“全國推廣普通話宣傳周”為契機，努力提升學校語言文字應用水平。
二、主要工作
�。ㄒ唬┏闪㈩I導小組：
組 長：
副 組 長：
成 員：
�。ǘ┒〞r間
利用每周三節午讀時間進行閱讀活動(周三教師進行閱讀指導），保證學生在校的課外閱讀時間。語、數老師每天的家庭作業必須結合教材留一定數量的課外閱讀任務，第二天利用“課前三分鐘展示”檢驗閱讀成果，從而達到培養學生課外閱讀的習慣。
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我們把五月份定為“讀書月”。結合讀書月展開系列活動。開展一次課外閱讀研討活動，結合“六一”舉辦一次班級讀書作品展示活動，進行一次閱讀展示教學活動。配合少先隊活動開展各類小比賽（如一、二年級講故事，三四年級背誦古詩，五六年級演講、讀書小報評比……評出在大閱讀活動中表現優秀的學生和指導老師。）
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課外閱讀是學生自主的閱讀，但老師可以恰當地、漸進地教給學生若干讀書方法，如：在低年級，讓學生掌握記住故事梗概、并加以復述的方法；學習課外讀物中的部分詞匯，加以領悟和解說。在中年級，教學生在閱讀中注意用得比較好的語段和語句，學習語言美的鑒賞方法，學習就書中有疑義的內容或語言提出自己的疑問和看法。高年級應該深入一些領會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內容的方法，指導學生主動做讀書筆記和讀書卡片。
同時，在各個年級，還可以激發學生適當聯系語文教材，學習在課外書籍中尋找相關的知識和材料，擴大知識面，加深對教材的'理解，學會思維的發散。
�。ㄎ澹┒ㄔu價（與學生面試成績相結合）
1-4年級采用書面考試和背誦相結合的方式，高年級可以采用書面、口頭測試和背誦的方式。
書面測試內容：文學常識，現場寫一篇讀書筆記，閱讀檢測題。
口頭測試內容：指定文章中的一個故事，準備5分鐘講出來，回答關于閱讀內容的10個問題，答對6個就過關。
背誦考試內容：會背誦各年級規定的必背內容。
四、具體安排
三月份：
1.制定學校、班級閱讀計劃，充實班級讀書活動角。
2.開展集體備課，組內教師協商制定各年級主題單元閱讀書目，結合語文面試進行讀書評價方案的研究。（主題單元閱讀推薦書目見附表）
四月份：
1.繼續進行課前三分鐘經典誦讀，開展讀書交流的教學模式研究。
2.教師結合教研課開展讀書方法指導，培養學生讀書做筆記的良好習慣。
3.學校將定期檢查學生閱讀情況，評出班級閱讀小能手。
五月份：
1.開展一次閱讀指導課研討活動。
2.組織一次優秀讀書筆記展覽活動。
六月份：
1.各年級進行必讀書目讀書情況檢測。
2.結合“六一”兒童節進行讀書成果展示活動。
3.評選校閱讀之星和書香班級。
社區語言文字工作計劃 2
20xx年，我們在鞏固前段語言文字工作取得突出成果的基礎上，認真分析和總結現實問題，結合我街道語言文字工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，切實抓好我街道語言文字工作，加快推進語言文字工作規范化和標準化，創造良好的人文環境，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活，把推廣普通話、應用規范漢字作為20xx年的重要工作，重點突破，大面積地推進，為文明城市建設和當地經濟發展做出貢獻。
二、工作目標
認真抓好語言文字組織機構建設和法律制度建設，搞好普及普通話和社會用字管理工作，真正發揮“普通話培訓測試站”的職能作用，努力提升我街道“四大領域”中語言文字的規范化意識和規范化應用水平。
三、主要工作
(一)加強領導，整章建制，增強工作的針對性和實效性。
1、建立健全組織領導與工作機構。
20xx年，我們要力爭把語言文字工作納入我街道日常行為工作中，作為精神文明建設的重要內容來抓。有效發揮各級組織職能，相互配合，協調工作，形成自上而下，齊抓共管，各負其責，各司其職的領導體制和工作格局。
2、加強法制制度建設，為語言文字工作提供保障。
認真貫徹落實《國家通用語言文字法》和市、區關于《落實國家通用語言文字法的規定》等法律法規，組織機關全體干部，定期進行語言文字應用能力的'檢查，建立和完善語言文字應用管理制度，明確具體要求。一是協助黨、政機關完善對推廣普通話和文字規范化的制度和要求，建立具體管理措施并落實到實際工作當中;二是開展培訓，發揮導向作用，樹立規范語言文字形象，宣傳報道規范語言文字先進事跡;三是促進開展公共服務說普通話，寫規范字。
3、深入開展“第十五屆”推普周活動。響應全國第十五屆“推普周”活動號召，周密計劃，精心組織，大力宣傳，積極行動，力求實效，把說普通話、寫規范字推向新高潮。
(二)采取措施，努力抓好全體干部的語言文字工作。
1、轉變作風，全面提高干部良好服務形象。針對語言文字工作的性質，站在轉變機關工作作風、樹立機關良好形象、提高依法行政水平的高度，在日常工作中，堅持推廣和使用國家通用語言文字，帶頭遵守語言文字使用制度。
2、開展普通話培訓、測試，提高普通話應用水平。普通話培訓、測試是推普工作的重要手段。區漢語言委將組織“普通話測試站”專業人員積極開展此項工作，采取“以考促練，以測促推”的方式擴大普通話培訓、測試成果，爭取區教育局的全力支持，持普通話合格證書上崗。語委辦領導小組積極開展培訓、測試工作，重視培訓過程，重視能力提高，重視質量合格。
3、規范辦文用字，創建語言文字規范化和諧環境。加強社會用字管理工作，在堵源截流，依法治理方面狠下功夫，進一步開展公共場所社會用字規范化的清查和治理工作。
社區語言文字工作計劃 3
為街道干部群眾的語言文字規范意識和推普參與意識，促進語言文字事業高質量發展，根據街道實際情況，經街道辦事處研究，制定如下實施方案。
一、組織領導
成立由辦事處主任杜偉任組長，分管領導李娜任副組長的工作領導小組，對相關責任人進行進一步調整。設立聯絡員工作制度，街道形成辦事處主任親自抓，分管領導具體抓，基層組織一起抓的四級一體化運作機制，形成語言文字工作管理運作網絡。
二、實施步驟
（一）宣傳階段（20xx年4月—20xx年6月）
一是開展主題宣傳活動。在今年5月份和6月份，各社區開展以“講普通話，寫規范字”的主題宣傳活動。依托轄區各中小學校，舉辦“青少年規范字書法比賽”，對獲勝者給予表彰獎勵并做小型展覽活動；積極組織轄區內的居民參加“和諧社區普通話朗誦比賽”活動，對比賽獲勝者給予表彰獎勵。二是利用宣傳欄、條幅、電子屏進行宣傳。各社區制作“講普通話，寫規范字”的主題宣傳專欄，在轄區人員密集場所張貼標語，宣傳“講普通話，寫規范字”的`重要性，介紹“語言文字基本知識”，營造良好宣傳氛圍。三是印制語言文字宣傳材料。街道統一印制“講普通話，寫規范字”宣傳單，通過社區居委會向居民派發，讓居民更深刻地了解語言文字工作，學到一些有關語言文字的基本知識。四是利用街道、社區微信公眾平臺和微信群等新媒體開展宣傳活動。各社區積極制作群眾喜愛的語言文字相關知識宣傳視頻，推送到居民群眾中。五是加強培訓。各社區結合實際工作，邀請語言文字老師或專家組織開展一至二場的“語言文字知識講座”、“常出現的不規范字學習講座”。
�。ǘ┳圆樽约m階段（20xx年6月—20xx年7月）
各社區以書面形式通知轄區內各個企事業單位、商家店面等單位對自家范圍內的不規范用字進行檢查、整改，將自查自糾情況報送社會事務辦。
�。ㄈ┩粨襞c全面檢查階段（20xx年7月—20xx年9月）
以街道督查室檢查隊伍為主體，突擊檢查與全面檢查相結合的形式對轄區內公共場所、企事業單位、商家店面等進行不規范用字的檢查整改。重點檢查范圍包括車站、超市、醫院等人員密集的場所及不規范字較容易出現的地方。
三、工作要求
1．各社區加強對轄區對大型廣告招牌、石碑雕刻、特殊用途文字等確實無法糾正整改的，需用字單位以書面形式說明原因，并立規范字的小牌說明。
2．街道、社區及時總結語言文字工作階段工作經驗與成果，不斷改進語言文字工作方法，通過電視、報紙等媒體宣傳語言文字工作成果。
3．街道、社區對在語言文字工作中表現突出、整改有力的單位或個人給予一定的表彰和嘉獎。
社區語言文字工作計劃 4
為增強我街道語言文字規范意識，營造良好語言文字環境，提高群眾文化素質，鞏固提升浙江省文明街道創建成果，根據《余姚市區域推進語言文字規范化工作實施方案》精神，特制訂本實施方案。
一、指導思想
為更好地貫徹落實國家語言文字法律法規和方針政策，推進國家通用語言文字的普及與提高，進一步推動全街道語言文字事業發展，以《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012—2020年）》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，充分發揮語言文字傳承弘揚中華優秀文化的作用，積極營造與我街道經濟社會發展相適應的語言文字環境，提升低塘文明形象，推動建設絢麗低塘、創造高品質的美好生活。
通過進一步完善我街道語言文字工作的領導機制、工作機制和管理機制，充分發揮教育的基礎性作用、國家公務員的帶頭作用和主要公共服務行業的窗口作用，積極營造我街道良好的語言文字環境，努力在20xx年11月前創建成為語言文字規范化街道，同步使各學校創建成為語言文字規范化學校。
二、創建范圍
黨政機關、學校（幼兒園）、主要公共服務行業和公共設施均屬創建活動范圍。
1.定點檢查單位：學校、黨政機關。
2.隨機抽查單位：銀行、國家電網、廣電、稅務所、醫院等。
3.隨機抽查項目：店招、路牌、公交站牌、公共設施標志牌、交通指示牌、道路兩側用字等。
三、創建要求
1.各單位要熟悉國家語言文字法律法規和方針政策，在落實語言文字工作職責方面有切實可行的規章制度，有明確的管理機構和工作人員，語言文字工作網絡基本形成。
2.把普及國家通用語言文字宣傳教育融入街道精神文明建設中，舉辦推廣普通話和規范漢字宣傳周活動。利用春節、清明、端午、中秋等傳統節日，廣泛開展中華經典誦讀、書寫等活動，形成弘揚中華優秀文化、提升群眾文化素質的濃郁氛圍。
3.特定單位要進一步發揮示范作用，衛生院、學校、銀行等服務行業，應把普及普通話和用字規范化作為提高服務質量的重要內容和抓手，把普通話水平達標和用字規范列為對直接面向服務對象的人員和特定崗位人員的考核內容，對語言應用有特殊要求的崗位工作人員應達到相應的普通話等級要求。
4.嚴格遵守《中華人民共和國國家通用語言文字法》關于規范用字的相關規定，實行全街道學校、文化站、綜合執法部門、市場監管所等多方聯動，加強對各類名稱牌、指示牌、標志牌、招牌、標語（牌）等牌匾用字，各類電子屏幕用字，公共場所用字，建筑物及其他設施面向公眾的用字的規范管理。各村的辦公場所、文化禮堂等公共場所用字要規范。
5.積極探索面向基層語言文字宣傳活動的有效組織方式、傳播載體和宣傳內容，突出針對性，因地制宜、因人制宜地加大宣傳力度，擴大宣傳范圍。結合農村特色，要把村文化禮堂等公共場所作為農村宣傳的重要陣地，開展故事會、燈謎會、書友會等形式的活動，把宣傳工作搬到農民家門口；要充分發揮送文藝下鄉和文藝走親的平臺宣傳作用，利用文藝匯演等形式進行宣傳，體現寓教于樂、雅俗共賞的特色。發揮QQ群、微信平臺、短信等新媒體作用，讓語言文字工作家喻戶曉。要依法妥善處理好國家通用語言文字與漢語方言的關系及學習使用問題，積極營造守法、健康、和諧的社會語言文字環境。
四、工作目標
1.普通話初步普及�；鞠浑H中的方言隔閡，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話應用能力并在必要場所自覺使用普通話，使普通話成為學校的教學語言、校園語言，成為社會各行業的主要工作用語和服務用語。對語言應用有特殊要求的崗位工作人員應達到相應的普通話等級要求。
2.漢字在社會應用中基本規范。公文、出版物、公共場所、單位環境等用字規范。黨政機關、學校帶頭使用規范漢字，公共場所標牌、指示牌、宣傳牌和廣告文字規范、字形完整，手書招牌凡使用繁體字的.須在顯著位置配置規范字副牌。
五、工作階段
1.組織準備階段（20xx年9月底前）。學習上級文件精神，成立街道語言文字規范化創建工作領導小組，制定《低塘街道關于創建語言文字規范化街道的實施方案》，明確領導小組成員工作職責。
2.創建實施階段（20xx年11月底前）。按照《低塘街道關于創建語言文字規范化街道的實施方案》要求，認真進行創建工作動員和部署實施，對照《語言文字規范化鄉鎮（街道）考核驗收標準》開展自查自評和整改行動，同時做好相關材料收集、整理、存檔及迎檢準備等工作。
3.整改提高階段（20xx年12月底前）。各有關部門和單位針對上級對我街道語言文字規范化工作評估驗收中發現的問題和整改意見，認真制訂整改措施，并及時落實整改，不斷提高語言文字工作水平。
六、工作要求
1.統一思想，提高認識，加強領導。開展語言文字規范化創建是認真貫徹實施《國家通用語言文字法》的基本措施。實現語言文字規范化，對發展我街道文化事業，提高群眾綜合素質，樹立街道良好形象具有重要意義。為確保目標的實現，街道成立語言文字規范化創建工作領導小組。各部門和單位要從深入學習實踐科學發展觀和建設和諧社會的高度，進一步統一思想，提高認識，加強領導，將語言文字規范化工作納入議事日程，建立目標責任制，把責任落實到下屬單位部門，落實到人。
2.突出重點，不斷提高，全面推進。黨政機關、學校、主要公共服務行業等重點領域，要立足于經常性管理工作，加大對語言文字規范化工作管理力度，提高用語、用字規范化水平，充分發揮帶頭作用、榜樣作用和窗口作用，從而全面影響和帶動社會，不斷推進全街道語言文字工作。
3.強化責任，協調聯動，齊抓共管。語言文字規范化、標準化管理是一項系統工程，涉及社會的方方面面。各有關部門和單位要強化責任意識，明確工作職責，密切協作配合，各司其職，協調聯動，齊抓共管，確保我街道創建語言文字規范化街道的各項工作真正落到實處。
社區語言文字工作計劃 5
為進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《安徽省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，助力“鄉村振興”，向更邊遠的農村推進實施“童語同音”計劃，根據《中華人民共和國教育法》和省、市語言文字工作要求，特制定無為市20xx年語言文字工作計劃。
一、指導思想
以文化自信為引領，以服務社會經濟發展為核心，向農村地區攻堅，向社會應用推進。全面推進語言文字事業改革和規范化工作，大力普及國家通用語言文字，在雙減背景下推進學校、基層、重點行業領域的語言文字工作，弘揚傳承革命傳統和中華優秀傳統文化，推進語言文字事業科學發展，為我市創建省文明城市營造良好的精神文化氛圍。
二、工作目標
1.積極開展《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《安徽省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》的.宣傳活動，面向學校、基層、重點行業領域舉辦培訓講座等宣傳活動。市語委各成員單位、學校文字材料用字規范化程度進一步提升，達到規定的要求。
2.進一步將語言文字工作向廣大社區、街道和農村拓展，加大社會用字的監管和整改力度，鞏固學校語言文字達標建設成果，積極創建省、市語言文字示范校。加強社會用字規范化的管理，提升戶外廣告、店牌店招、宣傳橫幅等社會用字的規范化水平。加大督查整改力度，發現問題及時糾正。
3.加強對語言文字事業的統籌管理，推進全市語言文字工作創新發展。語言文字工作納入市“十四五”發展規劃和政府工作目標年度計劃，推動各級政府擔負起語言文字工作的主導責任。切實做到工作中說普通話、寫規范字。
三、主要工作
1.做好普通話水平測試宣傳工作。年初市語委各成員單位、學校對本單位普通話水平達標情況進行摸底登記，要求部分不達標人員通過培訓達到相應等級，力爭使普通話水平達標率達到95%以上。向社會宣傳本年度普通話測試報名方法及要求（普通話測試網上報名方法見附件）。
2.邀請市內外作家到農村和邊遠地區學校開展講座、交流活動，促進教育均衡，讓農村學校孩子與知名作家近距離交流互動。
3.繼續開展“4.23世界讀書日”活動，營造全民閱讀的氛圍，勉勵青少年多讀書，讀好書。
4.注重發揮語言文字示范街的輻射功能，使語言文字規范化進一步走向鄉鎮、走向社區、走近居民，提升文明程度。采取定期和不定期相結合的辦法，依法對網絡、店招店牌、街頭廣告的用語用字進行檢查、監督，并聯合相關部門積極進行社會用語用字整改，美化城市形象，提高城市文化品味。
5.圍繞2022年的宣傳主題，認真組織開展第25屆全國推廣普通話宣傳周活動。采用喜聞樂見的方式，宣傳國家語言文字政策法律和規范標準，做好依法、規范使用國家通用語言文字的宣傳、教育工作。
6.開展全市中學生漢字聽寫大賽和幼兒園師生講故事比賽活動。做好前期宣傳發動工作，重在讓師生平時加強鍛煉，在參與過程中，切實提高語文水平。
7.進一步廣泛開展中華經典誦讀、規范漢字書寫（書法）等活動，擴大活動的參與面和影響力。配合各部門組織開展演講、朗誦等宣傳普通話活動。組織參加國家和省市開展的中華經典誦寫講活動。
8. 推進實施“童語同音”計劃，助力“鄉村振興”，開展針對農村人口、農村基層工作人員、農村教師的語言文字工作培訓，為做好農村和偏遠地區語言文字工作奠定基礎。
社區語言文字工作計劃 6
一、指導思想
為進一步加快我校通用語言文字規范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創建市級語言文字規劃化示范學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，扎實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，努力創建市級語言文字規范化示范校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。
2、健全學校語言文字工作網絡，進一步規范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、征文、講故事、規范書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規范化。
4、重點做好20**年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。
三、工作內容及措施
1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理
�。╨）在校長室統一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。
（2）各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。
2、優化校園語言文字環境，提升規范運用語言文字水平
�。�1）常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。
�。�2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規范化使用情況，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情況。
（3）規范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。
�。�4）規范學生在校文明用語，要求全校學生在校園內必須堅持說普通話，并通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。
�。�5）教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字達到文字規范要求。
�。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
1、納入學校常規管理：將語言文字規范化工作納入到學校的文明單位創建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規范化工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語規范。積極落實將普通話和規范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。
2、納入教學基本功：重視教師語文素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核，把教師的標準的普通話、規范的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的`普通話應用能力，強化寫規范字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。
3、納入德育內容：根據學校研發的經典誦讀弟子規課程，圍繞學�！拔遄治逍恰痹u比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內容，堅持做好學校“每周誦讀”“每周一拼”和班級“拼音角”等，并定期檢查，把推普工作列為每日行為規范考核項目之中；加強傳統校園活動，按照語言文字規范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：A、講故事比賽；B、寫字比賽；C、誦讀比賽；D、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動；E、漢字規范化測試；F、各類相關的語文實踐活動等；G、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規范字的水平。
4、滲透進各學科：各科教師在上課過程中，把相關教學內容與語言文字規范教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，并體現在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。
�。ㄋ模┏浞职l揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養
1、充分利用語文課，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規范化，切實加強對學生聽說讀寫能力的培養。
2、教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態課、家常課，把規范板書和講普通話作為重要評價指標。
3、結合少兒口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力和文字表達能力。
4、開展豐富多彩的語文教學活動，激發學生規范用語和用字的興趣。
�。ㄎ澹┩七M校本課程的實施，深化語言文字工作特色
1、繼續加大校本課程《國學經典誦讀之弟子規》的實施力度，讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。
2、繼續加強推普團隊建設，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績。
社區語言文字工作計劃 7
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》和《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的學習宣傳，組織開展推普周活動，進一步促進我校推普工作向縱深發展，推進學校語言文字工作，提高我校全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，加快普通話在全社會的推廣普及進程，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環境。
二、具體工作：
1、本學期以爭創區語言文字示范校為中心工作，以“創語言文字示范校，提高語言運用能力”為主題，在全校范圍內通過多種形式，系統學習“語言文字政策法規、漢語拼音知識、口語表達”等內容，組織好教師和學生的語言文字競賽活動。切實提高我校師生的語言能力、口語交際能力，做到全員參與，實現學習普及化，為爭創新區語言文字示范校獻出自己的一份力量。
2、組織好一年一度的推普周活動，本次的推普主題為“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”，圍繞主題開展四個一活動：
�。�1）組織一次“啄木鳥在行動”的活動。
周二中午，組織學校三到五年級的推普員對校園內的宣傳標語、宣傳欄目、黑板報、教室宣傳欄等不規范用字進行檢查糾錯，并及時向學校、班級發出聯系單反饋信息，督促修正。
�。�2）開展一次“我教一年級小朋友唱國歌、唱校歌”的活動。
周三中午，請五年級的同學教一年級小朋友用準確的普通話唱國歌、校歌。并能在平時督促一年級的小朋友，在日常生活中堅持使用普通話，逐步形成良好的語言環境。
�。�3）舉行一次有關推普內容的“十分鐘隊會”。
請四年級的'同學在本周五到二年級各班組織一次有關“推普”主題的十分鐘隊會。
�。�4）進行一次“迎世博，學雙語”活動。
以“迎世博，學雙語，爭當溫文爾雅園西人”為主題，在全校范圍內通過多種形式，系統學習《上海市民迎世博學雙語普及讀本》，切實提高我校學生的口語交際能力，做到全員參與，實現學習普及化。在學雙語活動中，讓我們進一步了解世博、參與世博、服務世博。
三、充分發揮語言文字宣傳陣地的作用。
1——2年級布置好班級宣傳欄；3——5年級出好班級黑板報，每期黑板報上有有關推普的專欄；各年級組出好年級組宣傳欄。對已經布置的一些推普宣傳標語進行全面檢查，努力創設語言環境，建立良好的推普氛圍。
四、不斷充實學校語言文字網頁的建設。
將有關語言文字學習的內容、舉行的各項活動、名家名篇等及時地在校園網上展示。并向一些在語言文字方面做得出色的兄弟學校學習，使我校的語言文字網頁越來越健全。
五、繼續抓好學校語言文字隊伍的建設，做到健全機構，落實措施。
充分調動年級組長、教研組長、班主任、語文老師和推普員的工作積極性，共同發揚我校語言文字工作中取得的成績，爭取有新的突破。
六、落實好“每日一拼”工作，加強對各班的四名推普員進行培訓與指導，鞏固“每日一拼”制度。
與德育處配合好，每天通過規范隊員進行推普的檢查，督促保證校園內100%使用普通話。
七、積極參加區、署舉辦的各項語言文字活動。
加強課題的研究工作，認真撰寫論文。xx月份組織好署的文明用語書法比賽。
社區語言文字工作計劃 8
一、指導思想
繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學發展觀為指導；全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，開拓工作思路。以創建語言文字規范為重心，積極拓展語言文字規范化工作，推進工作理念，努力把城市語言文字工作評估與學校實施素質教育相結合，使語言文字更好地為湘東區經濟和社會發展服務。
二、工作思路
加強宣傳，創新機制，強化管理，服務全局。
三、主要工作
�。ㄒ唬┨岣哒J識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關系全社會漢字規范化和推廣普通話的大局，做好普及普通話和用字規范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、促進民族團結、增強民族凝聚力都具有深遠影響。
1.從實踐“三個代表”重要思想的高度出發，認真履行各項職責，把語言文字工作作為義不容辭的責任。
2.把語言文字工作列入局工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出時代性、特色性和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
（二）加強管理，完善機制，提高語言文字工作規范
管理出效益，管理保質量。在語言文字中要切實做到“六個加強”：
1.加強組織建設，形成合力抓重點
局各股室、辦、站要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為機關工作語言。要進一步完善管理網絡體系，各股室各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利開展。
2.加強制度建設，措施得力抓落實
局語委辦要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，提高管理工作的規范化。嚴格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。局機關所有的用字用語使用規范漢字，符合漢語的語法要求。
3.加強測試工作
我局將積極組織機關公務員和教師參加各級普通話培訓，爭取在普通話測試中取得好成績。
4.加強檔案建設，日積月累見成效
建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實，及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規范性和科學性。
四、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字的良好氛圍
1.加強機關和學校文化建設，要充分利用學校廣播站、多媒體教室、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。要在機關和校園內設立3—5處語言文字宣傳欄（牌），增加警示標語，在班級黑板報（壁報）中開辟“說普通話，寫規范字”宣傳專欄（角），為師生講好普通話創設良好的語言氛圍。
2.精心組織推普周活動。各學校要充分利用“啄木鳥”行動、第16屆“推普周”等活動開展群眾喜聞樂見的'各項宣傳活動，局語委辦將在推普周舉辦宣傳咨詢活動。
五、拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展
為了讓語言文字工作向外延不斷擴展，我局將語言文字工作推向家庭，引入社會，營造良好的社會氛圍。
1.積極組織縣屬各學校開展豐富多彩的親子主題活動，加強對學生家庭的文化指導，優化家庭教育氛圍。
2.要通過繼續開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實、有效，為初步建成全民學習、終身學習的學習型城區奠定基礎。
推廣普通話，推行規范字有利于提高市民整體素質，有利于樹立城市良好形象，各單位應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范字，為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。
社區語言文字工作計劃 9
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接新區漢語言文字規范化學校達標，加強我校語言文字工作科學化、規范化和制度化，增強廣大師生員工的語言文字規范意識，全面推進素質教育，提升校園文化品味，特制定本實施方案。
一、創建意義：
1．學校推廣普通話，規范語言文字的主陣地，做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2．迎接新區漢語言達標工作，努力創建文明校園，對于規范我校教育活動，促進教學水平的提高，增強學生語言文字的運用能力，提升教師的基本素質，以及我校教育教學改革的進一步深化和發展都有深遠的影響。
二、具體措施：
1．加強領導，落實政策法規。
全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育活動中。為具體落實各項政策法規，成立漢語言文字工作領導小組，全面領導和負責學校的漢語言文字工作。
2．營造氛圍，加大宣傳力度。
充分利用多種形式，大力宣傳漢語言文字規范化的標準和意義，發動廣大師生積極地參與漢語言文字規范化活動。
（1）在校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，指導全校師生學習和明確漢語言文字工作的意義及其標準，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到學校漢語言文字達標工作中來，在教育教學中自覺運用規范化的語言文字，提高我校語言文字規范化水平，為達標工作做好準備。
（2）利用校園廣播系統，大力宣傳并及時發布相關信息；在教學樓、辦公樓和校園內設計多塊固定的宣傳標語，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規范字的良好氛圍。
（3）以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機，精心組織，開展活動，如結合新學期開學和新生的入學教育，發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，使師生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。
�。�4）在學生中成立規范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展相關活動。
對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、�？�、教案、檢測試卷和其他印刷物、自制教學軟件、教師板書、作業批改、書寫評語等等）進行監督檢查。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。
3．規范操作，強化檢查考核。
（1）召開專題會議，研究部署語言文字規范化工作，把其納入學校工作計劃，將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，并及時總結。加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。
�。�2）實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的`基本內容和條件。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。
（3）利用教師大會對教師群體進行有針對性語言文字法規政策及標準的培訓；利用周一的升旗儀式進行國旗下的講話對學生進行語言文字規范化的專題宣傳；結合各學科的公開課，學校漢語言文字領導小組深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。
（4）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規范的語言文字。明確要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、作業批改等寫規范字。學校不定期舉行教師教案、作業批改情況的檢查活動，并記錄與及時反饋。
4．凈化環境，規范校園用字。
全面檢查學校的公文材料、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。
全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網絡等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語用字規范化。
漢語言文字工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動，明確各自的職責和任務，通力合作，爭取創建成功。
三、具體活動安排
�。ㄒ唬┬麄靼l動階段：
1、語言文字規范化示范校創建活動動員大會，在校園網上發布語言文字規范化示范校創建活動動員大會倡議書。
2、開展推廣普通話宣傳周。
3、征集太平村二中“說普通話”、“寫規范字”宣傳語。
負責人員：語文教師
�。ǘ┷`行促進階段：
1、組織漢字聽寫大賽比賽
參加人員：八年級全體學生
負責人員：八年級語文教師
主要工作：組織本組語文老師編制比賽卷、開展活動、評選表彰、收集好活動資料
2、組織原創詩歌大賽
參加人員：六、七、九年級全體學生
負責人員：六、七、九年級語文教師
主要工作：組織本組語文老師選擇內容、班內開展、年級展示或比賽、收集好活動資料
3、寫規范字活動
①組織學生開展寫規范字活動。
負責人員：年級語文教師
主要工作：確定內容、組織書寫、評選優秀、收集好活動資料
�、诮M織教師開展寫規范字活動。
要求：練寫鋼筆字，每人選一張上交參賽。組織寫粉筆字活動，校內展示。
負責人員：全體教師
主要工作：組織安排
4、主題班會活動
開展以“推普及語言文字規范化活動”為主題的班會活動
負責人員：班主任（活動方案與過程報道、資料）
5、開展漢語言文字為主題的手抄報活動。
每班推選2名參加年級展示、評比。
負責人員：各班語文老師
社區語言文字工作計劃 10
一、指導思想
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規范化，堅持以人為本，全面實施素質教育，提高全體師生的語言規范意識和推普參與意識，樹立學校、教師良好的整體形象，爭創語言文字規范化示范校，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《國家語言文字工作委員會關于進一步做好語言文字信息化工作的通知》以及甘肅省人民政府辦公廳批轉《省語言文字工作委員會關于加強全省語言文字工作意見的通知》，結合我校語言文字工作的實際情況，特制定本學年語言文字工作計劃。
二、主要工作
（一）加大宣傳力度，營造良好氛圍
進一步拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內再次營造“說普通話、寫規范字、做文明人”的良好氛圍。
1.加強語言文字工作的政策宣傳。通過會議、國旗下講話、校園廣播、學校網絡組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規范化工作之中。
2.加大語言文字規范化宣傳力度。在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動。
�。�1）利用校園廣播、國旗下講話、黑板報、標語、黑板報、墻報等渠道，宣傳語言文字規范化要求，提示師生在校園內規范用語用字。
�。�2）精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。
（二）建立健全制度，確保工作落實
1.建立培訓制度，強化訓練，提高普及程度。
�。�1）在職教師普通話等級水平必須根據甘肅省教育廳《省語言文字工作委員會關于全省教育系統普通話水平等級有關要求的通知》的文件規定持證上崗，1
如果普通話水平未達到標準的教師要限時參加培訓和測試，達到規定等級；同時本校教師只有持有近五年的普通話等級證書（對應所任學科和年齡達到相應的等級）才能評先評優、職稱晉級、選派外出培訓等。
（2）班主任組織各班學生學習語言文字工作政策法規每學期一次以上，開展語言文字工作宣傳活動每學期一次以上。班主任組織開展學習宣傳與培訓活動要納入班隊工作計劃之中，適時開展大型的主題活動。
（3）加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養學生普通話口語能力，要注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規范用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規范用語、用字訓練。
（4）使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的`普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動�；顒咏M織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。
2.建立考核制度，加強督促檢查，提高規范使用語言文字的自覺性。
（1）學校把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評先評優的條件之一。
教科室、語文教研組負責對學校師生使用普通話情況進行監督，發現教師上課或平時交流未使用普通話的第一次提醒、第二次警告、第三次記錄在冊，作為教師評先、評優、職稱晉級、選派外出培訓的依據之一，同等條件下經常使用普通話沒有不良記錄的教師將優先考慮。同時老師之間、學生之間、師生之間也要互相監督。教科室、辦公室、法規室、教研組、大隊部負責對教師的各種常規資料文字規范進行督查和指導，發現不符合文字規范的常規資料要勒令教師重新完成，否則記錄在冊，記錄作為教師評先、評優、職稱晉級、選派外出培訓的依據之一，同等條件下經常使用規范文字沒有不良記錄的教師將優先考慮。
（2）班級把對學生的語言文字要求納入班規。
少先隊大隊部主要負責對學生的監督，發現學生沒有使用普通話第一次提醒、第二次警告、第三次記錄在冊，扣班級量化分2分，同時記錄作為學生評先、評優的重要依據，同等條件下經常使用普通話沒有不良記錄的學生將優先考慮；班主任、科任教師負責對學生的作業文字規范進行指導和監督，所有教師上課的板書都必須使用規范字，同時要加強對學生作業的規范化的訓練，通過不斷的訓練和要求，提高學生書寫作業的規范化。
�。ㄈ┟鞔_具體要求，落實各項任務
1.學校管理要求
�。�1）組織機構：有工作機構；有工作分工；有工作計劃并按計劃開展工作。
�。�2）宣傳工作：校內醒目位置有長期性宣傳標語；宣傳教育經常化并融入校園文化建設中，形式多樣，內容豐富；推普周活動豐富多彩；面向社會宣傳語言文字規范化工作，對學校附近的社會用字進行監督。
�。�3）教育教學：學校將普及普通話和用字規范化作為素質教育、學校管理的內容；對普及普通話和用字規范化工作有檢查和改進措施；重視教師語言文字基本功訓練。
�。�4）資料檔案：有關語言文字工作的文件、計劃等資料齊全；管理妥善。
（5）獎懲制度：把語言文字達標列入教師業務考核內容；作為教師職稱晉級、評先評優、選派外出培訓的條件；作為學生評優的條件。
2.普及普通話的工作
�。�1）教學語言：普通話成為教學語言，所有課程均使用普通話{除外語學科外}。
�。�2）校園語言：學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話；校內教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間交流均使用普通話。
�。�3）教師普通話培訓測試：鼓勵適齡教師參加培訓和測試。
（4）普通話口語實踐：學校利用教學和各種課外活動，注重培養學生普通話口語能力；組織的活動生動有趣；學生對家庭推普的影響大。
3.校內用字要求
�。�1）名稱、標志牌用字：規范、無錯別字、無繁體字。
�。�2）公章用字：字形規范。
（3）標語用字：規范化。
�。�4）計劃、方案、教案用字：規范化。
（5）試卷用字：印制試卷用字規范化。
（6）指示牌用字：規范化。
�。�7）電子文稿、網絡用字：規范化。
�。�8）教師課上教學用字：板書用字規范化。
�。�9）教師課下教學用字：批改作業、書寫評語用字規范化。
（四）開展豐富多彩的活動
�。�1）把推普工作納入九月份的教學教研和德育系列活動之中，建立校內用語用字監督檢查制度。
（2）利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的宣傳講話，利用校園廣播向全校師生宣傳。
（3）各班主任利用晨會、班隊會、作業整理等時間組織學生做好推普宣傳工作，張貼推普標語，舉行用語用字主題班會。
�。�4）積極開展語言文字規范化競賽，每學年開展一次教師書法比賽和一次教師演講比賽，每學期開展一次學生書法比賽和一次學生朗誦比賽，提高師生對語言文字的重視程度和運用能力。
相信經過全校師生的不懈努力，我校的語言文字規范化工作會取得實質進展，實現人人開口就是流利的普通話、人人寫字都是標準的規范字，最終順利完成省級語言文字規范化示范校的創建工作。
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