小學教務處主任工作計劃范文（通用5篇）
時間過得飛快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學教務處主任工作計劃范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學教務處主任工作計劃1
一、工作目標
教學管理——精細化
教師團隊——最優化
學生能力——綜合化
課堂教學——高效化
教學活動——多樣化
校本教研——立體化
二、具體工作
1、在學習中更新教育教學理念，自覺閱讀教育教學書籍，廣泛進行碎片閱讀，不斷提高教師專業素養。
2、與名家、名師對話，做學習型教師。珍視外出培訓、考察、參觀、聽課等學習機會，并能將自己的學習體悟轉化為教學行為。
3、加強校本培訓及校本教研。開展校際聯動，交流教學思想。嘗試利用微課、慕課開展問題研究，打造研究型團隊。
4、持之以恒地開展教師梯隊建設，真正實現名師上名課，骨干教師上優質課，新教師上達標課。
5、以“遼寧省劉靜語文名師工作室”為契機，帶動“語你同行”“數海探航”“漫步英文”名師工作室向更深層次發展。
6、繼續實行電子備課+批書的備課方式。重視年組集體備課，側重教案個性修改和批書。
7、全面掌握各種課型的教學方法，不僅擅長上高效新授課，更要上好數學綜合活動課、作文指導課及作文講評課。
8、科學使用現代信息技術激活課堂教學，改變課堂教學面貌，讓自主學習、小組合作成為課堂教學主旋律。
9、想方設法為學生觀察、發現、表達創設機會，培養學生學會傾聽、學會交流、學會合作、學會創新。
10、引導學生大量閱讀，讓讀書成為習慣。開展校園讀書節系列活動，打造書香校園。
11、抓好語言文字工作，傳承中華民族傳統文化。重視漢字書寫指導，養成書寫習慣。重視古詩詞誦讀，養成積累習慣。
12、嚴格按標準控制學生作業量，嘗試布置體驗式、實踐性作業，切實減輕學生的課業負擔。
13、特別關注學困生的成長。不但關注學困生的學習，更要關注學困生的情感需求，幫助學困生建立學習自信。
14、合理開發和利用勞技室、科學實驗室等專有教室，培養學生實踐操作能力。全面開放圖書室，為師生借閱及閱覽提供方便。
15、開展豐富多彩的教學活動，為師生成長搭建平臺。做到:活動設計面向全體，注重實效。活動形式別具一格，注重創新。
小學教務處主任工作計劃2
一、指導思想
以學校教務處工作計劃為指導，以《新課程標準》、《考試說明》等為教學標準，落實教體局與學校的各項教育教學精神和要求，繼續構建新課堂模式，打造高效課堂，積極研發校本課程，組織開展各種教育教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
二、教師情況
高一年級備課組長：XXX
高二年級備課組長：XXX
高三年級備課組長：XXX成員：XXXXXXXXX成員：XXXXXXXXX成員：XXXXXXXXX
因本組教師的流動性較大，教師均比較年輕，男教師少，缺少多年的教學經驗。但是，教師素質較高，合作能力、鉆研精神較強，精力充沛。因此，經過一段時間的磨練，個人的教學能力會有很大的進步。
三、工作目標
（一）教研目標
組織教學研究活動，認真學習《新課程標準》，搞好科研課題研究，組織教師上匯報課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學質量。提高本組教師的綜合業務能力，加大教師的專業理論學習，使全組教師努力熟練掌握高中教材。組織本教研組教師觀看教育視頻、外出學習，全體英語教師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯系實際，積極總結教育教學心得，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織高三英語教師認真研究《考綱》和《考試說明》，在基礎知識到位的同時，扎扎實實地做好復習。培養學生的綜合能力，特別要重視學生閱讀、寫作能力的訓練。
（二）教學目標
1、高一年級做好初、高中銜接，培養學生良好的英語學習習慣，增強學生學習英語的興趣，盡力讓每位學生在自己的基礎上有所進步。
2、高二年級在基礎知識學習的同時強化閱讀、寫作能力的培養，進一步規范學生的學習習慣，為第二學期的學業水平測試做好準備。
3、高三年級認真組織第一輪復習，查缺補漏，整合精選習題，精講精練；重視作業設計，多進行面批。
四、具體措施
（一）教學措施
1、高一：
（1）更新教學觀念。在教學中努力體現有效的教學策略和學習策略，重視
三維目標的設定，培養學生積極的情感態度和學習動機，促進他們的心智和文化意識的發展。
（2）培養良好的道德規范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。
（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。
（4）加強高中英語常規教學，充分利用好教材和輔學資料，定期檢查學生筆記、家庭作業、預習復習情況，適時跟蹤了解學生的背書情況；盡可能擴充課外閱讀，在教學中注意滲透西方國家文化背景知識教育。
（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性，協調好小組討論和各項活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。
2、高二：
（1）加強理論學習，改變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學實踐。加強組內討論，規劃設計課堂；做好課堂中各項活動組織工作，增強師生的雙邊活動；注重培養學生“自主？探究？合作”的精神，激發學生學習英語的興趣
（2）開展備課組集體備課，備課組內資源共享，分工合作。制定集體備課的計劃于方案，由備課組長負責組織安排，定期開展備課、研討。統一教學和復習進度，統一練習。做到教學上既有所統一，又各有特色。
（3）加強備課組內的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內開展互相聽課活動。通過堅持這個教學常規，來保證備課組的教學質量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。
3、高三：
（1）認真研究20xx年《考試大綱》與《考試說明》，做好第一輪全面復習工作。以必修教材為載體，注重學生基礎知識點的鞏固與復習。利用好一輪復習用書《立體設計》，把握好重點難點。
（2）強抓詞匯記憶。以20xx年高考英語詞匯為標準，要求學生每天保證一定量詞匯的記憶與復習，注意詞匯的聯系記憶與用法記憶，避免孤立枯燥的重復記憶。
（3）注重對學生閱讀能力培養與加強。閱讀一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點，突出閱讀技巧的總結，定期訓練學生在有效的時間內進行閱讀。
（4）全面培養學生聽、寫等方面的應試能力。利用好課時對學生在聽、寫方面進行指導、訓練，尤其在書寫方面還要突出規范性。
（二）教研措施
1、定期組織教研活動。每周一下午組織全體英語教師在專門的教室開教研組內會議，布置相關的教研任務，舉行各類教研活動，傳達學校相關的教育教學要求和精神，并就本組內存在的問題進行討論解決。
2、協調各年級備課任務，定期對備課情況進行跟蹤記錄。組織各備課組長討論集體備課方案，檢查開展落實情況，對于存在的問題討論解決。
3、組織協調教研組內各項活動，協調學校開展的教育教學活動。定期開展組內相關活動，如競賽、觀看視頻、學習等。協調各年級組織的活動，如周練等。
4、落實教育教學常規檢查。按照學校的要求，定期檢查組內教師的教學常規，保證英語教學規范化、合理化。督促本組教師認真完成教學常規要求。
5、開展各種聽、評課活動。安排各位教師完成本學期的公開課、示范課，并在課后組織教師進行集體評課，對于存在的問題認真負責的指出，跟蹤教師對問題的解決情況。
五、教研活動及安排
1、定于十月份舉行高一年級朗誦比賽，十一月份舉行高二年級閱讀比賽，十二月份舉行高三年級寫作比賽；
2、各年級組每月組織一次集體備課活動，具體時間由各備課組長安排決定；
3、每周一下午舉行教研會議；
4、每教學周舉行一次公開課聽評課活動，順序為：XXXXXXXXX；
5、高一、高二月考試卷，高三模擬考試試卷實行集體閱卷，流水作業，并就卷面情況及時反饋授課教師，考試結束五天內完成試卷分析上交；
6、各年級周練試卷由本年級教師批閱，按學校要求在規定的時間內完成統分、分析；
7、每月最后一天進行教育教學常規檢查，當天上午第一節課之前上交個人材料至組長處；
8、各師徒結隊組完成當月聽評課任務及心得，于教育教學常規檢查當天上交。
小學教務處主任工作計劃3
強化本部門的服務意識，提高工作效率，以教學常規管理為核心，以教學研究，教學改革為重點，加強課堂管理的力度，明確教研在教學常規管理，學生成績的提高和學生綜合素質的形成中的作用，充分調動全體教師的積極性和主動性，切實提高教育教學質量。
一，指導思想
本著務實，創新的教學理念，以全面實施課堂教學改革，提升學生綜合技能為總目標，緊緊圍繞學校的工作目標和任務，強化本部門的服務意識，提高工作效率，以教學常規管理為核心，以教學研究，教學改革為重點，加強課堂管理的力度，明確教研在教學常規管理，學生成績的提高和學生綜合素質的形成中的作用，充分調動全體教師的積極性和主動性，切實提高教育教學質量。
二、工作思路
圍繞學校主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階。
三、具體工作
1、進一步加強新課改精神的學習，學習名校，課改先行校的好的經驗，全面提高全校教師的`業務素質和課堂教學水平。達到每位教師都能用課改理念指導教學，學期中做到課堂教學達標，一半以上教師能上課改課，百分之十教師能上優秀的示范課，公開課。
2、加強教研組的集體功能，發揮教研組長的教學研究的帶頭作用，以教研組為單位，切實研究本學科的教學方法，促進課堂教學改革的發展，爭取在11月份，拿出各學科的基本模式。教研組的集體備課，課堂示范，評課交流要務實，業務領導爭取做到次次跟蹤指導，交流評價。
3、改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。在學生的培訓，學案的撰寫，課堂評價等方面進行探索，掙取本學期學案成冊，做為輔導和復習的基礎。
4、切實做好業務的檢查。真正做到能促進教學。在看課，議課，反思加強培訓，做好課堂巡查，推門聽課，教學月檢，考試，教師業務教評等工作。
5、開展教研課，公開課，達標課，推進課改歷程。
6、其它工作：查課，教學常規，學生習慣培養，考勤等。
重點工作安排：
1、9月上旬，各班級對學生進行培訓，半個月時間，使學生熟悉任課教師的教學特點，為深化教革做準備。
2、9月下旬至10月上旬。以教研組為單位，開展教研課，通過教學研究，探索，推進教學改革歷程。
3、10月下旬至11月上旬，開展優秀教師的示范課，觀摹課。全面提高本校教師的教學水平。
4、11月下旬到12月下旬，全校教師新課程改革達標驗收，每位教師出一節課，接受校業務部門檢查，檢查結果記錄業務考核成績。
小學教務處主任工作計劃4
本學期，在學校正確領導下，圍繞學校辦學目標，協助分管校長和教務主任組織管理學校教務工作。
在教務管理中，一是加強對教學常規的檢查，及時了解各教師的教學計劃與執行情況；二是認真協助教務主任組織本學期期中期末考試工作；三是完成高一和七年級的分班工作；四是完成領導交辦的其他事項；五是認真思考教學工作。
在教學工作中，我將繼續堅持帶好頭，用職業道德和敬業精神去領悟“教師”這個詞，堅持用心教書，追求卓越。用心教書，就必須做到一心一意備好每一節課，全心全意上好每一節課，實心實意輔導好每一位學生，具體將從以下“三個一”上去思考。
用心備好每一節課，追求課前卓越。備課是上好每一節課的基礎和保證，也是教學的關鍵環節。首先，要用心撰寫教案，精心設計，突出特色。教案關鍵在于設計。具體做到一是要吃透教材內容，要清楚本節課的教學目標是那些，重難點是什么、為什么等；二是要設計教學情境，安排好課堂導入、教師講授、學生活動及教學板書、課后練習等步驟。撰寫教案也重在不斷創新。我認為，使用老教案教學是保守型教師；照抄別人教案教學時懶惰型教師，借鑒優秀教案教學時創新性教師。撰寫教案既要重視借鑒和吸收別人的智慧和經驗，更要發揮個人的長處，突出自己的、地方的教學特色，這樣學生容易理解和吸收。其次，精心制作課件，突出重點，注重效果。在新課程改革背景下，課件使用已是必然趨勢。在課件制作上重點思考“三要”和“三不要”。“三要”即要充分利用網絡課程資源，要創設課堂教學情境，要提高課堂效率。“三不要”即不要迷信多媒體信息技術，完全放棄傳統的教學方法；不要信息輸出量太大，以免影響教學效果；不要對別人的多媒體課件照抄照搬。
用心上好每一節課，追求課堂卓越。根據新課程改革實施綱要，我將從三個方面去思考。
一是用心講課。創設情境，充滿激情。要用心講課，首先要立足課本，提煉教材的知識精華，開發教材的知識資源，感悟教材的精髓。其次要善于激趣，創設“我要學”“我想學”的教學情境。明星都有“粉絲”，我們為何不可？再次要充滿激情，用激情的語言感染學生，用激情的方法來點撥學生，用情感共振來開啟情感的閘門，要做到“文”與“道”并行，相得益彰。
二是用心授課。教學有法，教無定法。我認為，沒有教學模式，是教死書的老師；僅用一種教學模式，是死教書的老師；亂用教學模式，是書教死的老師；靈活運用教學模式，才是會教書的老師。教學模式涉及知識、教師和學生三大因素，因此教學方法也應該有所不同。在工作中，重點探究靈活運用教學模式，我們要根據多方實際，靈活選用教學方法；另外還要創設新型教學模式。新課程改革的核心理念就是“為了每一位學生的發展”。基于這一理念構建起來的模式，在教學中，首要思考先學后教，實現“教”與“學”方式本質的轉變；以學定教，尊重學生身心發展規律，還學生學習“主體”地位；以教促學，以學生發展為本，“教”要服務于“學”；以學論教，轉變評價方式，以學生的“學”評價教師的“教”。
三是用心探究。活用教材，升華教材。我認為，照搬教材教，是合格型教師；活用教材教是優秀型教師，升華教材教是專家型教師。具體思考兩個方面：一方面要活用課本素材，提高使用效率，不要迷信于其他資料等。
我們不能簡單照搬書本素材，教材始終具有滯后性，對于教材中已經過時的要選用新素材加以替代，可以改變教材的呈現方式，或增減嫁接組合，讓學生喜聞樂見，耳目一新。另一方面，升華課本內容，提高學習效率。就要去做到：既要對所教觀點不僅知其然，而且還要知其所以然；既要對所教知識現狀有深刻的理解，還要對其過去有所了解，更要對其最新發現成果有所掌握；既要對教材所舉事例進行有所選擇的取舍，又要結合時政有所滲透補充；要學會自編綜合性強的試題，引導學生多角度思考。
用心輔導好每一位學生，追求課后卓越。根據新課改，立足我校實際，我將具體思考兩個方面。一是用心指導學生，學會“四會”，注重能力。“四會”即會記，即指導學生學會科學記憶方法，掌握記憶規律，牢固記憶主干知識；會思，即指導學生會思考，引導學生愛思考，使學生在思考中靈活把握知識，在把握知識中多角度思考；會寫，即在文科課堂上，培養學生勤于動手，樂于動手的好習慣，對時政、社會焦點等問題寫體會、記感受；會用，即引導學生理論聯系實際，在實踐中提高運用知識解決問題的能力。二是用心輔導，綜合探究，注重實踐。新課程改革，在課本上增加了探究性學習或綜合探究。這就需要教師轉變教學理念，引導學生在探究中體驗、生成、感悟，促進學生主動探究、獨立探究和有效探究。
小學教務處主任工作計劃5
一、指導思想
根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦學校數學教學的長遠發展，堅持課題引領下的課堂教學的改進和優化，努力提高工作效益，切實提高我校九年級數學教育教學水平。
二、工作目標及措施
(一)、目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。
(二)、主要措施：
1、加強集體備課，積極進行教研教改
組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”。
“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。
“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息)。
“五統一”即統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導;設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。每月每人聽課至少3節以上(備課組長4節以上)，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業務水平。
3、提倡教師的“再學習”
本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。
(1)提倡自我學習，做好讀書筆記;努力做到讓學生“四個喜歡”(讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題)，備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料;對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。
(2)組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章;學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學習有關“研究性學習”方面的文章;新老教師互幫互帶，共同進步。
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