教師師徒結對徒弟工作計劃

時間：2024-03-29 15:49:33 敏銓工作計劃我要投稿

教師師徒結對徒弟工作計劃（通用13篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家收集的教師師徒結對徒弟工作計劃（通用13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師師徒結對徒弟工作計劃（通用13篇）

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 1

　　一、指導思想

　　為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學能手創造良好的環境，全面推進青年教師隊伍素質整體提高，本著取長補短，共同提高的原則，我與xxx老師于20xx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃：

　　二、實施目的

　　1、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　2、完成師徒協議中規定的任務。

　　3、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導。

　　三、實施措施

　　（一）師傅職責：

　　1、師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。

　　2、制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。

　　3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。

　　4、每周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。

　　5、每學期指導徒弟上1節備課組內或校級公開課或匯報課。

　　6、師傅每周五要對徒弟的下周上課教案進行詳細周到的.檢查并要簽字（徒弟的教案必須有師傅的簽字才能上課）。對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。各組的組長以及“一加一”工程領導小組成員要對教案進行不定期的檢查。

　　7、每學期幫助徒弟選定1篇教育教學論文，指導徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。

　　8、每學年指導徒弟寫1篇質量較高的教育教學論文，提高徒弟的教學研究水平和論文寫作能力。

　　9、師傅制定一份培訓計劃、每學年徒弟撰寫1份培訓總結。

　　（二）徒弟的職責：

　　1、徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。

　　2、在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

　　3、每月向師傅提供1份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

　　4、主動聽師傅的課，每月不少于4節，聽課要認真記錄，每天至少觀看一節優秀教學錄相。

　　5、根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀1篇教育教學論文，并寫出閱讀體會1份。

　　6、在師傅的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，提高教學研究水平和論文寫作能力。

　　7、在師傅的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

　　8、平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。每學期撰寫1篇拜師活動小結，談自己的收獲和今后努力的方向。

　　9、每學期向同組老師講公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取同組教師的意見并做好記錄。

　　10、徒弟每月至少有2次師徒活動記錄。

　　通過以上活動，積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平，達到師徒共同發展的目的。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 2

　　首先感謝學校提供了這樣一個學習的平臺，我會盡量抓住這次學習的機會，使自己的教育教學水平有明顯的提高。很榮幸我能成為張老師的徒弟，張老師經過多年的教學，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：

　　一、學習目標

　　1、學習師傅先進的教育教學理念。

　　2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

　　3、學習師傅如何積累案例、論文素材。

　　二、學習內容

　　1、多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

　　2、每兩個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的`教學實踐中改善。

　　3、每兩個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

　　4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內公開課。

　　5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7、在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

　　8、平日里遇到什么教育教學當中的問題，無法解決就主動和師傅交流。

　　三、學習期間的期望

　　1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

　　2、通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織能力和教育教學研究水平。

　　3、積極參與教育教學實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿。

　　4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎。

　　很多優秀教師經常說到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。因此，本學期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　總之，在以后的工作中要不斷地向張老師和其他數學老師學習，吸取他人的長處，加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一名優秀的數學教師。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 3

　　一、學習目標

　　1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

　　2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動能力。

　　3、學習師傅如何積累案例和論文素材。

　　二、學習內容

　　1、多學習體育教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

　　2、每個月邀請師傅來聽自己的一節課，每個月也至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。

　　3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。

　　4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

　　5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　6、在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　三、活動內容

　　三月份：

　　1、制定成長計劃；

　　2、與師傅交流教學中的想法；

　　3、確定切實可行的幫扶計劃；

　　4、聆聽師傅的課、交流。

　　四月份：

　　1、請師傅隨堂聽課、評課；

　　2、與師傅一起交流教學中的困惑；

　　3、經常電話或在線交流學習名家專著；

　　4、外出聽課，撰寫學習心得。

　　五月份：

　　1、聽師傅的'課，并進行交流學習教學設計思路；

　　2、與師傅交流教育教學中的想法；

　　3、共同閱讀先進的教育理論書籍；

　　4、邀請師傅隨堂聽課、評課。

　　六月份：

　　1、共同探討名家課例；

　　2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習；

　　3、和師傅交流教育教學中的困惑；

　　4、邀請師傅聽學期的匯報課、評課；

　　5、完成學期個人總結。

　　四、徒弟目標

　　（一）基本情況：

　　本人20xx年畢業于湖州師范學院體育學院體育教育專業，擔任虹星橋小學體育教學工作將近兩年。

　　（二）專業成長的優勢和薄弱方面：

　　1、專業成長的優勢：

　　（1）年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。

　　（2）有強烈地希望專業成長的愿望。

　　（3）學校重視年輕教師的培養，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環境。

　　2、薄弱方面：

　　（1）吸收的優秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維能力，提高教學理論素養。

　　（2）教學設計欠缺新意。

　　（3）教育教學處事能力有待提高。

　　（4）科研能力弱。應向師傅和優秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。

　　（三）自我期望

　　1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

　　2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

　　3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

　　（四）促進成長的措施：

　　1、多學習，提高自身素質。

　　（1）多讀書，讀專業書，讀雜志，不斷提高自己的體育教學素養。

　　（2）定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。

　　（3）多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。

　　（4）爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

　　2、多實踐，潛心會教。

　　（1）不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內。

　　（2）主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

　　（3）平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

　　3、多思考，幫助成長。

　　（1）學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。

　　（2）積極進行教育教學上的案例研究。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 4

　　一、指導思想

　　認真學習新課程標準等教育理論，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點，積極實施素質教育，認真學習經驗，認真探究教育理論，提高自身的道德修養，圓滿完成英語科教育教學工作。

　　二、工作目標

　　1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。

　　2、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

　　3、每星期幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的`教案，提高徒弟分析教材處理教材。

　　4、每星期至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。

　　5、每學期末指導徒弟開公開課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

　　6、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

　　7、心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。

　　三、具體幫教措施

　　1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學習，更新教學觀念，學習優秀教學方法。

　　2、師傅每星期與徒弟集體備課一次，把握單元知識點，清晰教學重難點，設想科學的教學方法。

　　3、每星期進行互聽課活動，課前共同備課，準確把握教材，共同提高課堂教學能力。

　　4、指導徒弟寫教學案例和教學隨筆，寫學科論文，爭取參加各級各類的評比、交流，力爭在刊物發表。

　　四、培養目標

　　1、通過共同學習，使周敏老師在英語教學的基本規律與方法上，了解教點與考點有機結合的基本策略，從而使學生掌握基礎的學習方法，提高學習能力。

　　2、敢于承擔校內外的研究課，主動參與教學各項比賽活動，并力爭獲獎。

　　3、班級檢測成績在原有基礎上有提高。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 5

　　一、指導思想

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與虞孫儉、周曉雪結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

　　二、實施目標

　　規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。

　　2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

　　3、指導學習如何積累案例、論文素材。

　　三、實施措施

　　（一）師傅：

　　1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

　　2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。師徒每學期要有至少二次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

　　3、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

　　（二）徒弟：

　　1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的'需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流。

　　2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。努力提高教學技能和教育綜合能力。積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。一個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

　　3、多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 6

　　一、結對對象

　　師傅：xxx

　　徒弟：xxx

　　二、計劃具體資料

　　“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業化發展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業知識技能方面的發展，又是促進新教師專業共同成長的有效方式。為了規范“師徒結對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結對”活動有質量，特擬定如下活動計劃：

　　1、認真學習。因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的`開展，同時又能不斷地提高我的業務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。

　　2、注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。

　　3、互相觀摩。師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。

　　4、互相反思。徒弟每月一篇心得體會。

　　5、虛心請教。多向經驗的教師學習，經常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。

　　6、扎實科研。師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環節，學習、活動環節入手，找準切合實際的切入口，扎實開展科研活動，xx參與并承擔課題研究實踐活動。

　　三、最終到達

　　1、教育教學：能自如將我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。

　　2、師徒修養：熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

　　3、科研工作：以科促研提高，經過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。

　　4、班級管理：能獨立開展班級各項工作，班級常規抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

　　經過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優秀的小學教師。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 7

　　為了不斷提橫梁中心小學英語教師的教學業務水平與科研水平。在校教研組的牽頭下英語教師李燕與新教師袁園進行師徒結對，結對活動制訂如下計劃：

　　一、指導措施

　　1、師傅每月至少聽徒弟兩節課，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思；師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。

　　2、徒弟認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。每學期開一堂匯報課。

　　3、師徒共同學習學科專業知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。

　　4、徒弟積極參與師傅的課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。

　　5、師徒每學期認真寫好教學反思、教學論文。

　　6、師傅多關心徒弟的思想和教學情況，共同完成好學校的'教育教學任務。

　　二、活動內容

　　三月份：

　　1、制訂師徒結對及徒弟成長計劃。

　　2、基本功大賽第一輪理論考試資源共享及學習。

　　3、課堂設計的指導及課堂教學的指導。

　　4、看優秀教師的錄像課進行研討。

　　四月份：

　　1、課堂設計的指導及課堂教學的指導。

　　2、基本功大賽第二輪技能的共同學習、培訓。

　　3、課堂設計的指導及課堂教學的指導。

　　4、閱讀一本教學理論書籍。

　　五月份：

　　1、課堂設計的指導及課堂教學的指導。

　　2、積極參加實驗學校的"引航"活動，提高觀課、議課水平。

　　六月份：

　　1、課堂設計的指導及課堂教學的指導。

　　2、師徒結對匯報課展示。

　　3、學期總結，寫一篇成功或失敗的案例。

　　4、寫教海探航論文并進行修改、完善。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 8

　　一、指導思想

　　實施青藍工程，旨在切實貫徹落實荊州市教育局、公安縣教育局關于在全市（縣）中小學開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知（荊教辦[20xx]36號公教辦〔20xx〕1號）精神，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內能適應教育崗位的基本要求，實現教師的專業化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。

　　二、參與對象

　　藍方人員

　　三、培訓目標

　　1、四項基本要求：鋼筆字、粉筆字書寫端正；上課使用普通話并做到語音準確，語言形象，富有感染力；較好使用多媒體教學手段；能指導一項學生課外活動。

　　2、學科教學要求：較為完整的學科專業知識體系，掌握學科教材教法，撰寫出規范的教案，具備駕馭和調控課堂教學的能力。

　　3、教育教學研究能力：能夠以教材分析和教法討論的.形式積極參與教學研究活動，能夠從教學實踐中提出有針對性的研究專題，能夠在一定范圍內提出體現教改意識的教學研究課，能夠寫出反映教學經驗的文章或專題研究報告。

　　4、教法學法指導：要求教師的教學以學生發展為本，激發學生學習興趣、主動學習為宗旨，與學情相結合，從多角度指導學生。

　　四、雙方職責

　　（一）青方（青年教師）職責

　　1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3、每學期至少聽15節課，其中1節為師傅的課。提倡多聽課，做到取眾家之長，創自己風格。

　　4、每月請指導教師聽一次匯報課，確定具體時間由青方列出詳盡的計劃通知藍方及本組教師。

　　5、每學期在指導教師輔導下上一次校內匯報課，撰寫教育教學論文1篇。

　　6、每學期閱讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加各項競賽和研討活動。

　　7、學年結束時作好一份工作學習的匯報總結。

　　（二）藍方（指導老師）職責

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2、學期初指導青方訂出學期教學計劃，一學期隨堂聽青方課4節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施。

　　3、每學期至少為徒弟上1節示范課，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

　　4、指導青年教師每月在組內上一次匯報課，每學期在全校上一次匯報課，具體時間寫入工作計劃。

　　5、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

　　6、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　7、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

　　五、考核管理

　　1、學校成立工作領導小組，考核小組。學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

　　2、根據學校制定的具體計劃制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。

　　3、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場：

　　（1）教學業務考核：通過公開課、示范課或教學比賽等方法進行；

　　（2）教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況由教導處、教研室進行考核。

　　4、在青藍雙方完成考核工作后，及時進行青藍工程總結。

　　5、逐步完善青藍工程激勵機制。

　　一方面把青藍工程活動情況作為先進教研組考核內容之一，考核結果記入本人業務檔案。

　　另一方面建立評選和表彰優秀師徒的制度，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。

　　青年教師的成長對推動學校教科研的發展有著積極的影響，我們期待青藍工程能成為新教師成長的催化劑，成為學科帶頭人、骨干教師展現教學風格的舞臺，借由雙方奮進的東風使章小的教學質量更上一個臺階。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 9

　　一、指導思想

　　為優化我校師資隊伍，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

　　二、幫扶形式

　　采取同科目一對一的方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶。

　　三、幫扶目標

　　通過以老帶新，幫教幫學的`方式，使新教師快速適應教師這個角色，了解學校的各項常規和教學常規。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平。

　　四、幫扶雙方職責

　　（一）指導教師職責

　　1、全面關心新進教師的發展，帶思想，帶作風，帶業務，引導她們快速進入教師角色。

　　2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。

　　3、全面跟蹤被指導老師課堂，開學前兩周至少聽被指導老師四節課。

　　4、歡迎被指導老師隨堂聽課。

　　（二）被指導教師職責

　　1、明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見和建議。

　　2、認真學習業務知識，和本學科課程標準，鉆研教材。

　　3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課評課，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

　　4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少一節，課后虛心向指導老師請教學習，并加以分析，在課堂中創造性實施。

　　5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導老師以及其他老師交流，并做好記錄。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 10

　　學校為優化師資隊伍，充分發揮優秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排指導幫扶陳玉海老師根據新課程，新教材的特點以及陳老師的實際情況，我制訂了本學期的指導幫扶計劃：

　　一、幫扶目標

　　通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

　　二、幫扶對象

　　陳老師

　　三、幫扶活動過程

　　在結成幫扶組后，我將認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

　　（一）明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

　　（二）統一思想，提高認識，利用課余時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

　　（三）具體措施：

　　1、指導陳老師的備課。備課包括備教材和備學生，充分備課與否是上好每堂課的'關鍵和前導。指導陳老師學習《新課程》研究新教法，如何確立每節課的重點和難點，如何尋找突破口；在課堂上會出現什么樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。與陳老師交流，分析學生的實際情況，制訂相應的教學方法。

　　2、指導陳老師上課，采用的主要的方式是互相聽課的方式。計劃每兩周互聽課至少一次，通過聽課，評課指導陳老師如何更好的上好每一節課，如何想方設法使學生感興趣，樂于學習，使每節課的難點，重點更能讓學生接受和理解。

　　3、指導陳老師提高業務水平和做好課后反饋。每周指導陳老師進行課后反饋檢查學生對現階段知識點掌握情況，安排好課后的檢測和批改作業。另外還要進行必要的面批。

　　4、每月幫助陳老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。

　　5、每兩周至少聽一節陳老師的課，并給出詳盡的導評，幫助陳老師提高。

　　6、每月給陳老師上一次示范課。

　　7、每學期指導陳老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。

　　8、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，期末總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

　　四、指導老師完成的任務

　　1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

　　2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

　　3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

　　4、經常總結教學的反思和隨筆。

　　以上是我對陳老師的幫扶計劃，我會按照計劃進行實施，希望在我和陳老師的共同努力下，使陳老師盡快成為我校數學教學的骨干力量。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 11

　　一、從教者情況分析

　　我有兩年的托班工作經驗，今年八月進入我們南大和園幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期擔任的也是較為熟悉的托班教學工作。

　　二、現狀分析

　　我是一位新教師，對新幼兒園的教學模式不是很熟悉。但是我有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。我性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。但是在組織幼兒活動中缺乏經驗，表現在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。對于區域游戲，不知道怎么更好的開展。

　　三、發展目標

　　“以幼兒發展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業理論知識運用于自己的實際工作中，提高我的教學業務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。

　　1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業，體驗教育成功的快樂，增強自信心。

　　2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。

　　3、能抓住托班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發事件，提高隨機應變的能力。

　　4、加強各種專業技能練習，積極提高業務技能，克服不足之處，增強自身素質。

　　5、加深對教學、區域游戲活動的認識，能夠順利開展晨間活動、教學活動、游戲活動。

　　四、措施

　　1、每周不定時聽課，觀察其班級常規的養成情況，做到自評，點評結合，及時指導在活動中的優點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。

　　2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。

　　3、不定期的觀摩晨間、游戲、教學活動，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課。

　　4、注重一日生活常規的'培養，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規更加穩定。

　　5、通過商量與交流指導家訪工作的方法。

　　6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。

　　7、師傅能夠有時間每周與徒弟談心，共同探討教育心得。

　　五、具體工作安排

　　（一）第一學期

　　九月份：簽定師徒結對協議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。

　　十月份：師傅聽徒弟的課，共同研討。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

　　十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高，指導區域活動的開展。

　　十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。

　　（二）第二學期

　　三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。

　　四月份：每月至少聽徒弟2節課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。

　　五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內匯報課一節，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。

　　六月份：知道成長手冊的制作與安排，做好家長工作。

　　七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。

　　五、期望帶教成果

　　1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。

　　2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。

　　3、了解并實施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。

　　4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。

　　教師師徒結對徒弟工作計劃 12

　　作為一名年輕教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，也為了使這次的結對有成效，在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

　　一、學習目標

　　1、總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快的了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快成才。

　　2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

　　3、積極主動的向教學經驗豐富的老師請教，多反思自己的教學，豐富自身教學經驗和訓練經驗。

　　二、學習內容

　　1、在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的`指導下認真制定本年度個人成長提高計劃。

　　2、每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

　　3、每月至少觀摩師傅的兩節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

　　4、每月撰寫一份典型教案，邀請師傅指點備課，提高備課能力，每學期開設一節校內公開課。

　　5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法，及時改進教學中出現的困難和問題。

　　6、根據自身實際和專業化發展的需要，制訂好讀書計劃，每學期至少讀1種教育教學書籍并寫出讀書體會1篇。

　　7、在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。